請(qǐng)教作文400字

請(qǐng)教作文400字（精選26篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的請(qǐng)教作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　請(qǐng)教作文400字 篇1

　　我拿著書，走在湖邊的林陰小道上。

　　夏天是現(xiàn)代活躍的季節(jié)，小道兩旁的楊樹，雖然樹桿已經(jīng)老化，但是樹葉仍然是蒼翠的，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉舞動(dòng)，還有亮晶晶的月光襯托，我不禁陶醉。

　　繼續(xù)往前走。

　　是一個(gè)牡丹叢，各種牡丹爭(zhēng)奇斗艷，三片、五片、七片，甚至有的還未張開笑顏。花上，成千成百的蜜蜂嗡嗡作響，一只只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，鳥兒自由自在地在天空翱翔，不禁歡快地叫，這些使得秋天更加的富有生機(jī)。

　　我把眼光轉(zhuǎn)回湖面。

　　湖面上，一片死寂，沒有黃鷗鷺的身影也沒有游人的笑聲，只有一個(gè)個(gè)花苞露在湖上，乍一看，卻是一朵朵美麗的荷花，這使得我放下了書本，仔細(xì)觀察，再掃一眼，湖面上只有花苞，除一葉枯爛的葉子以外，就再也沒有別的了。

　　荷花，夏天中最美麗的花，可為什么開的這么遲，這是否有何原因，還是因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)心，仔細(xì)想想吧，“出淤泥而不染”的荷花，怎會(huì)展現(xiàn)它的容顏呢？只不過(guò)它有著謙虛的心，讓著別的花自開自賞。

　　看到荷花這謙虛的情形，我是否應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)呢？

　　我想了想，拿起了書，加快了腳步。

　　請(qǐng)教作文400字 篇2

　　星期三中午，我正在和同學(xué)們玩游戲，陳興天洋跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“楊子怡，我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我想向你請(qǐng)教一下，幫幫我吧！”

　　我說(shuō)：“可以啊！你哪道題不會(huì)？”

　　只見他拿了一本厚厚的奧數(shù)書來(lái)給我。我接過(guò)一看，原來(lái)是我們今天才上的一道奧數(shù)題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。

　　我說(shuō)：“這道題我們得用假設(shè)法來(lái)做�！蔽以诓莞灞旧蠈懮狭思僭O(shè)。我又說(shuō)：“因?yàn)殡u的腿比兔子的腿少，所以我們假設(shè)得假設(shè)雞的腿。第一步，我們要假設(shè)出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數(shù)減去剛才求出的雞腿數(shù)；第三步，用剩下的總腿數(shù)除以四減二打括號(hào)，就可以求出兔子的只數(shù)；第四步，用總只數(shù)減去兔子的只數(shù)，就可以求出雞的只數(shù)。隨后答，兔子有多少只，雞有多少只！你會(huì)了嗎”

　　陳興天洋高興地說(shuō)：“會(huì)了，謝謝你，楊子怡！”只見，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續(xù)做他的奧數(shù)題。我休息了一會(huì)兒，上課鈴聲就響了。

　　我心里想，雖然我沒有休息，但是，我不僅幫助了同學(xué)，還把今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，真好！

　　請(qǐng)教作文400字 篇3

　　我班人才輩出，但差生也不少，包煒強(qiáng)就是差生之一。包煒強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)本上“╳╳”滿書都是，班主任楊老師不能坐視不理，但他事太多，精力有限，便叫我指點(diǎn)指點(diǎn)他。作為班長(zhǎng)就算老師不說(shuō)，指導(dǎo)差生這樣的事，也是我義不容辭的事兒。

　　一次，包煒強(qiáng)拿著作業(yè)本向我請(qǐng)教，我便慢條斯理地給他講解起來(lái)。我教題目先是問(wèn)數(shù)量之間的關(guān)系，讓他把算式寫出來(lái)，再讓他自己解答。如果把答案一說(shuō)，那有什么意義呢？既害了別人，又使自己今后多事，更辜負(fù)了老師的期望。

　　前幾題很簡(jiǎn)單，我一講解包煒強(qiáng)就開了竅。終于只剩下最后一題了，這題打了星號(hào)，比較難。我反復(fù)解釋了幾遍，可包煒強(qiáng)仍是一問(wèn)三不知。不知是我說(shuō)得不清楚，還是他腦子不靈活�！鞍�！這下我無(wú)能為力了！”我知難而退，決定放棄。于是，我便無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你另請(qǐng)高人吧！”我已經(jīng)仁至義盡了。

　　包煒強(qiáng)向我道謝后，就去找楮利斌了�！拌�利斌，這題怎么做？”楮利斌接過(guò)作業(yè)本看了看，就給他分析起來(lái)。包煒強(qiáng)聽得糊里糊涂的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地講。我坐在旁邊搖著頭嘆著氣，說(shuō)難聽點(diǎn)，這可真是對(duì)牛彈琴，浪費(fèi)時(shí)間呀！最終，包煒強(qiáng)還是一知半解。

　　想著想著，我不禁有了新的感觸。我頓時(shí)覺得楮利斌真棒。他為包煒強(qiáng)講解題目，明知他聽不懂初中，但作為同學(xué)，作為朋友，抱著一絲希望，堅(jiān)持到底。雖然最后未能成功，但他那樂于助人的精神是多么可貴啊！

　　請(qǐng)教作文400字 篇4

　　古人云：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。有時(shí)，虛心地請(qǐng)教他人不僅會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，也會(huì)贏得他人的賞識(shí)與尊重�！罢�(qǐng)教”也是一門學(xué)問(wèn)。

　　請(qǐng)教時(shí)，請(qǐng)放下身份。帶著高傲的態(tài)度，請(qǐng)教就會(huì)變成質(zhì)問(wèn)。三國(guó)紛爭(zhēng)如云，劉備身為皇室宗親，卻愿“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來(lái)到山林中拜訪。不遇諸葛，并未惱怒。春困之時(shí)繼續(xù)訪問(wèn)，寧可在堂前候上幾個(gè)時(shí)辰，也不愿擾了諸葛清夢(mèng)。最后，諸葛亮被他的精神打動(dòng)，愿做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠(chéng)值得我們效仿、學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)教他人，問(wèn)題也要合適。某外企新進(jìn)員工，為了表現(xiàn)自己好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，每天用“百度一下”就能知道的問(wèn)題去詢問(wèn)前輩，導(dǎo)致其他同事十分厭煩。最后被迫調(diào)崗離職。這一事件啟發(fā)我們：在提出問(wèn)題前先獨(dú)立思考，如果確定自己無(wú)法解決時(shí)，再去請(qǐng)教。而不是一味地問(wèn)，省略了自己思考的過(guò)程，如果這樣，請(qǐng)教就會(huì)起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研�！薄皢�(wèn)”和“學(xué)”是相輔相成的。

　　請(qǐng)教后，要從中汲取知識(shí)。不能“閱后即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日后再一次遇到相似的問(wèn)題與困難，便可以在自己積累的經(jīng)驗(yàn)中尋找相對(duì)應(yīng)的方法。久而久之，你也會(huì)練就一身本領(lǐng)，成為他人的導(dǎo)師。

　　毅力，耐心，頭腦和經(jīng)驗(yàn)鑄就人才。請(qǐng)教是一門學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了如何正確的請(qǐng)教，就同時(shí)擁有了智慧與他人的尊重。“好問(wèn)則�！�，多學(xué)多問(wèn)，會(huì)看到不一樣的風(fēng)景……

　　請(qǐng)教作文400字 篇5

　　新學(xué)期我們又增加很多新知識(shí)。今天上課時(shí)老師講了幾個(gè)成語(yǔ)故事，挺有趣�？善渲小坝薰�移山”這個(gè)成語(yǔ)，我左思右想都沒全弄清楚意思，想問(wèn)同學(xué)，可他們都在忙自己的作業(yè)，也不好意思打擾，怎么辦呢？我想：學(xué)生不知道的老師知道呀！現(xiàn)在剛吃完中飯，老師肯定在辦公室。于是，我就向辦公室走去。

　　來(lái)到辦公室門前，我輕輕的敲了敲門，走進(jìn)去想說(shuō)：“報(bào)告”，可看見有的老師在看書，有的老師在午睡，我們李老師正在改作業(yè)。我掩上嘴走過(guò)去，輕輕地對(duì)李老師說(shuō)：“老師，那個(gè)“愚公移山”的意思我沒弄懂，請(qǐng)您再給我說(shuō)說(shuō)好嗎？”老師笑著說(shuō)：“可以呀，我們到外面講吧，別影響老師們�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好。”老師帶我來(lái)到走廊上，詳細(xì)地給我解釋“愚公移山"的意思，并鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)生活中都要有愚公移山的精神。

　　講完成語(yǔ)后，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你能做到“尊長(zhǎng)前，聲要低”，你剛才來(lái)到辦公室時(shí)，聲音輕輕的，生怕打攪?yán)蠋焸儯�是個(gè)懂事的好孩子！”

　　請(qǐng)教作文400字 篇6

　　在一個(gè)課間，我的好朋友賴禹堯來(lái)向我請(qǐng)教關(guān)于“迷你世界官網(wǎng)”的一些問(wèn)題，因?yàn)樗�很好奇�?/p>

　　他先問(wèn)我火箭背包如何解鎖。我給他講起來(lái)——火箭背包一共有三種解鎖方式：一、碎片解鎖；二、迷你豆解鎖；三、迷你幣解鎖。他聽了頓時(shí)對(duì)我佩服得五體投地。

　　他又問(wèn)，為什么他建造出來(lái)的房子，人們都說(shuō)是火柴盒。我給他說(shuō)：“那是因?yàn)槟銢]有美的觀念，只要你把房子建成圓形、三角形，或者增加裝飾物，你的房屋就一定會(huì)上‘好看房子10大’，一定會(huì)得到數(shù)不清的迷你幣的。那時(shí)候，你只要不忘了我就可以了。”

　　他又一次地問(wèn)我：“為什么在跑酷游戲中，使用方塊叫作弊。”我告訴他：“如果你使用了方塊，這一個(gè)跑酷就沒有了意思。跑酷本身是提高你大腦協(xié)調(diào)性的，如果你使用了方塊，這一個(gè)跑酷既沒有意思，又沒有意義，就失去了跑酷游戲的真正意義。既然一點(diǎn)意義都沒有，那你玩這個(gè)游戲又有什么意思呢？”

　　賴禹堯問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題了：“為什么冒險(xiǎn)那么好玩？”我回答他：“那是因?yàn)槟抢锏囊磺卸际悄阋皇謩?chuàng)造出來(lái)的，所以你擁有一種強(qiáng)大的自豪感，所以你就認(rèn)為很好玩了。”

　　賴禹堯聽了后，連連點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝！”我高興地說(shuō)：“不用謝！”

　　請(qǐng)教作文400字 篇7

　　歐陽(yáng)修在滁州任太守時(shí)，和瑯琊寺的和尚智仙關(guān)系很好，常到瑯琊山游玩。這個(gè)和尚專門為他在游山的路旁修了一座亭子。歐陽(yáng)修給它起名為“醉翁亭”，為了紀(jì)念它，歐陽(yáng)修還寫了一篇《醉翁亭記》。文章寫好后，他抄了幾份，一大早，讓手下的衙役把文章分別貼在各個(gè)城門上，一個(gè)城門貼一份，目的是為了讓行人為他修改。同時(shí)，派出鑼鼓手，在各個(gè)城門口敲鑼擊鼓，引起行人的注意。他的誠(chéng)意最終感動(dòng)了一個(gè)五十多歲的老人。這個(gè)老人是一個(gè)砍柴的樵夫。他對(duì)歐陽(yáng)修說(shuō)：“大人，我聽衙役讀了你的文章，字里行間充滿了實(shí)情，就是開頭太?嗦！”為了讓老人提出更詳細(xì)的意見，他又給老人把開頭背了一遍。他背道：“滁州四面皆山也，東有烏龍山、西有大豐山、南有花山、北有白米山，其西南諸峰，林壑尤美……”剛念到此，老人把手一揚(yáng)，說(shuō)：“停，毛病就在此�！睔W陽(yáng)修恍然大悟：“您的意思是這些山名不必一一點(diǎn)出？”

　　樵夫說(shuō)：“是這么回事。太守，你上過(guò)瑯琊山的南天門嗎？站在南天門，大豐山、烏龍山、白米山還有花山，一轉(zhuǎn)身就全都映入眼簾，四周都是山！”歐陽(yáng)修聽了忙說(shuō)道：“真是言之有理！”當(dāng)即在底稿上寫道：“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰……”并讀給樵夫聽。樵夫滿意地說(shuō)：“環(huán)滁皆山也，用五個(gè)字來(lái)概括，就不?嗦了�！�

　　歐陽(yáng)修的這種認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度一直堅(jiān)持到晚年，他每寫完一篇文章，必先“草就紙上、粉于壁，興臥觀之屢思屢議”。

　　請(qǐng)教作文400字 篇8

　　我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)方面，都會(huì)遇到許許多多的困難，我們可以向家人、老師、朋友來(lái)請(qǐng)教，下面就看看趙友蘭怎么向別人請(qǐng)教的吧。

　　這天，趙友蘭正在寫作業(yè)，可卻被一道難題給困住了，他想去請(qǐng)教班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好的郭巧玲，她是一位班長(zhǎng)，十分聰明。趙友蘭想到郭巧玲管人的樣子，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。過(guò)了一會(huì)兒，他終于鼓起勇氣去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。來(lái)到她的座位旁，趙友蘭結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“郭巧玲，請(qǐng)……問(wèn)這道……題怎么……做？”她溫柔地說(shuō)：“好的，讓我來(lái)告訴你，這道題先算……再算……然后再算……最后算……，聽懂了嗎？”趙友蘭心想：郭巧玲還是蠻溫柔的。想著，覺得自己還是有些不明白，就對(duì)她說(shuō)：“我還是有些不明白，能再講一遍嗎？”她耐心地又給趙友蘭講了一遍，趙友蘭徹底明白了，一個(gè)勁地向郭巧玲說(shuō)謝謝，郭巧玲忙說(shuō)：“不用謝，以后再有難題盡管說(shuō)！”趙友蘭笑瞇瞇地回到了座位上。

　　我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)請(qǐng)教。

　　請(qǐng)教作文400字 篇9

　　我的家庭可愛、幸福、健康。我有一個(gè)溫暖的家。我太幸運(yùn)了。

　　我們相處得很好。一天晚上，我發(fā)高燒。我父親不在家，外面正在下雨。盡管下著雨，我媽媽還是把我送回了醫(yī)院。那天晚上，我媽熬了一夜，坐在床邊守護(hù)我。這時(shí)，我想對(duì)媽媽說(shuō):‘媽媽，我愛你！’'

　　媽媽生日那天，我放學(xué)回家，媽媽問(wèn)；“今天是星期幾？我說(shuō)；”我不知道。過(guò)了一會(huì)，爸爸回來(lái)了，媽媽問(wèn)今天幾號(hào)，爸爸說(shuō)我不知道。事實(shí)上，我已經(jīng)和我父親討論過(guò)給我母親一個(gè)驚喜。過(guò)了一會(huì)兒，我媽說(shuō)該吃飯了，但她好像不高興。我手里拿著生日禮物和一個(gè)寫著“生日快樂”的小黑板，爸爸拿著生日蛋糕。我和父親互相交談。“生日快樂。”我媽很驚訝。然后我把卡遞給我媽，我說(shuō)；“還有一個(gè)禮物，就是你在期末考試中取得了滿意的成績(jī)。爸爸還贈(zèng)送了自己的禮物——生日蛋糕。媽媽眼里流出幸福的淚水。

　　我的家人太可愛了，我愛我的家人。

　　請(qǐng)教作文400字 篇10

　　前天下午，爸爸買了一個(gè)小鬧鐘。

　　小鬧鐘的顏色是粉色，一層玻璃保護(hù)針兄弟。它們是時(shí)針、分針和秒針。秒是急性子。它開始運(yùn)行之前，分鐘隨著時(shí)鐘移動(dòng)。但是秒針跑了一圈，分針移動(dòng)了一個(gè)小空間，說(shuō)明分針不珍惜秒針的疲勞；分針辛辛苦苦跑了一圈，時(shí)針卻大幅度移動(dòng)，說(shuō)明時(shí)針穩(wěn)了。然而三兄弟相聚的時(shí)間只有一秒鐘。過(guò)了一秒，他們分開了，要等十二個(gè)小時(shí)才又在一起。

　　秒針也挺奇怪的：有三根針在旋轉(zhuǎn)。我想：這個(gè)破鬧鐘怎么了？還有三秒？然而三秒的組合就像一把扇子，不停的扇著。

　　自從新鬧鐘投入使用后，它就積滿灰塵，又舊又舊。鬧鐘“退休”了。所以我經(jīng)�？粗�新的小鬧鐘，欣賞它的美麗，希望它能在我們家停一會(huì)兒。

　　小鬧鐘，我真的很喜歡你！

　　請(qǐng)教作文400字 篇11

　　本人就讀于孟州市花園小學(xué)，位于城市街花園斜對(duì)面。這是一個(gè)充滿歡樂和活力的“大家庭”，那里的風(fēng)景更加獨(dú)特。

　　我們校園的大門是自動(dòng)伸縮門。走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是我們的國(guó)旗。每周一早上，我們學(xué)校舉行升旗儀式。全校學(xué)生排列整齊，哼著國(guó)歌，看著五星紅旗緩緩升起。我們?cè)谛睦锬�默地告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí)，讓國(guó)家驕傲！再往前走，是一片花形草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵大綠花。

　　草坪四周是一排排高大的松樹，像士兵一樣守護(hù)著我們的校園。夏天，天氣炎熱時(shí)，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。松樹后面是我們的教室，我們每天在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己。學(xué)校里最可愛的是我們老師。他沒有要求你每天努力備課，教給我們無(wú)盡的知識(shí)，和我們一起玩游戲。老師把他的一生都獻(xiàn)給了我們。

　　這是我們的校園，不僅豐富了我們的知識(shí)，也享受了樂趣。我很愛我的校園！

　　請(qǐng)教作文400字 篇12

　　嗨，我是一只著名的大白鵝！

　　唐代大詩(shī)人羅曾寫過(guò)我的詩(shī)《唱鵝》！——鵝，鵝，鵝，向天歌，白發(fā)浮綠水，紅掌攪?yán)恕?/p>

　　我是鴨，不是鴨，不是雞，高大威武，渾身雪白的羽毛，映襯在清澈的河水里，卻美麗無(wú)比！我頭上有一個(gè)像寶石一樣的小包，很吸引人。我嘴巴扁扁的，特別寬，特別醒目。我的大嘴巴有很多用處。我白天抓小魚小蝦。不管它有多靈活狡猾，我都可以快速穩(wěn)定地握住它。

　　我的眼睛就像兩顆黑色的珍珠，在陽(yáng)光下更加優(yōu)雅明亮。我的脖子又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)美麗的仙女筆直地站著。我的翅膀又大又寬。當(dāng)我展開翅膀拍打水面時(shí)，它們會(huì)泛起波紋。雖然我的翅膀很大，但我不能飛向藍(lán)天，因?yàn)槲姨�胖了。我的腳是平的，像兩只小槳。我游得很快，像一艘小快艇。

　　我喜歡和我的兄弟姐妹們?cè)诤�上玩水和玩游戲。如果我臟了，我會(huì)一頭扎進(jìn)水里，然后用嘴啄，輕松地洗身體。

　　你知道我最大的愿望是什么嗎？我最大的愿望是減肥，然后飛向藍(lán)天...

　　請(qǐng)教作文400字 篇13

　　一天，我在廚房里拿東西吃，突然，一只黑呼呼的“不速之客”從柜子里跑出來(lái)，我嚇了一跳。定下神來(lái)，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只討人厭的蟑螂，我用腳使勁踩，又用拍子拍，用棒子打，可都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈之下，只好去請(qǐng)教請(qǐng)教我們的科學(xué)老師。

　　我飛快地跑到老師的家，問(wèn)：“您好，老師，對(duì)不起打擾一下，您知道怎樣才能消滅蟑螂嗎？”老師放下了手中的筆，扶了扶眼鏡，親切地說(shuō)：“讓我查一查�！崩蠋煷蜷_電腦，不一會(huì)兒就查出來(lái)了。老師和藹可親地說(shuō)“在屋內(nèi)無(wú)人的情況下使用殺蟲劑就可以消滅蟑螂。”我開心地說(shuō)“謝謝老師，我回家一定照做�！比缓笪揖透吒吲d興地回家了。

　　我一回到家，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)沒有人，便開始行動(dòng)了。我把全無(wú)敵往蟑螂身上一噴，它們就死了。

　　我今天很高興，因?yàn)槲野鸭依锟蓯旱捏�螂全都�(xì)⑺懒恕?/p>

　　請(qǐng)教作文400字 篇14

　　有一次，我正在做數(shù)學(xué)題。突然，我發(fā)現(xiàn)老師布置的思考題好像有點(diǎn)難度，便去請(qǐng)教王怡人。

　　“王怡人！”我一邊喊一邊走向她的旁邊，“你會(huì)不會(huì)今天的思考題？”“哦，思考題，我會(huì)�！蓖踱�人想了想對(duì)我說(shuō)�！罢娴�!你好厲害!”我甚至于有點(diǎn)佩服她，“你能教教我嗎？”她非常爽快的說(shuō)：“當(dāng)然行啦！”“那真的謝謝你啦！”我高興地說(shuō)，“你真好！”“你看這題目哦，”王怡人指著題目說(shuō)�！捌鋵�(shí)這樣理解就簡(jiǎn)單多了……”“哦，我明白了�！蔽胰粲兴�思，說(shuō)，“拿卡來(lái)只要按照你的方法和策略，再利用好所有的條件，這道題就變得輕而易舉了�！薄皩�(duì)呀，”王怡人笑著說(shuō)，“只要仔細(xì)地去思考，其實(shí)什么樣的題都不會(huì)很難�！薄昂玫�，”我興奮地說(shuō)，“真的很謝謝你哦！”“沒關(guān)系，”她有些不好意思的笑了笑，“既然是好朋友嘛，多多幫忙也是我應(yīng)該做的�！�

　　請(qǐng)教作文400字 篇15

　　小明曾經(jīng)在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來(lái)。他喜歡弄清事情的真相。他認(rèn)為:不懂的問(wèn)題，不如去問(wèn)同學(xué)老師。等考試來(lái)了，你就不干了。最后只能看到試卷上一個(gè)鮮紅的十字。于是小明決定問(wèn)問(wèn)同學(xué)。同學(xué)說(shuō)的方法太復(fù)雜了，他很困惑。小明就像一個(gè)數(shù)學(xué)老師求教。

　　他鼓足勇氣走向老師:“老師，這個(gè)問(wèn)題我解決不了。你能幫我嗎？“老師不厭其煩的講解，告訴小明該怎么做。他立刻按照老師教他的方法解決了這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)方法不僅快，而且簡(jiǎn)單，小明很快就明白了這種類型的題目。

　　“問(wèn)不明白“我就是不懂意思，所以大膽“Q “。生活中有很多問(wèn)題需要我們?nèi)��?wèn)，需要我們不斷的去問(wèn)。愛問(wèn)的人往往充滿收獲，不問(wèn)的人則懵懂迷茫。只有大膽提出問(wèn)題，理解問(wèn)題，才能深刻理解和充分把握勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，一定會(huì)讓我們受益終身！

　　請(qǐng)教作文400字 篇16

　　小明有一次在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來(lái)。喜歡刨根問(wèn)底的他想：自己不懂的、不明白的題目，還不如去問(wèn)問(wèn)同學(xué)、老師，到考試時(shí)候出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做，到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。于是，小明決定去問(wèn)同學(xué)。同學(xué)說(shuō)的方法太復(fù)雜了，他被弄得稀里糊涂。小明只好像數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。

　　他鼓足勇氣，向老師走去：“老師，我這道題不會(huì)，您能幫幫我嗎？”老師不厭其煩地講解著，并且告訴小明怎么做。他照著老師教給他的方法，一下子就解答出來(lái)了。這種方法不但算得快，而且又簡(jiǎn)便，很快小明就明白了這樣類型的題目。

　　“不懂就問(wèn)”就是不明白的意思，從而大膽的“問(wèn)”。生活中需要我們問(wèn)的問(wèn)題有很多，我們要不斷地去問(wèn)。愛問(wèn)的人經(jīng)常是收獲滿滿，不問(wèn)的人一知半解，糊里糊涂。只有大膽地提出問(wèn)題，弄懂問(wèn)題，才能深刻地理解，完全掌握勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，一定會(huì)是我們受益終生！

　　江蘇連云港灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):陳心怡

　　請(qǐng)教作文400字 篇17

　　春秋末期，有兩名著名的思想教育家，他們就是：老子和孔子�？鬃用麣怆m然沒有老子大，但他建立私人學(xué)校，學(xué)徒3000，我就是這3000人里面的一員。

　　一天我照樣去學(xué)堂里上課，孔子正在上面講課。對(duì)于專注力較差的我。一不留神就忘記了課堂。開始發(fā)呆，孔子并沒有發(fā)現(xiàn)我。當(dāng)下課的`時(shí)候，我連忙回過(guò)神來(lái)。與其他人一起出去嬉鬧。

　　第二節(jié)課時(shí)，孔子開始讓我們，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并隨便請(qǐng)人回答。正巧抽到了我，他問(wèn)：“張毅晨，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)這一道題目嗎？”我立刻將眼睛對(duì)孔子左思右想，還是想不出來(lái)�？鬃佑謫�(wèn)我：“張毅晨這道題目，你是不是不會(huì)？”我應(yīng)付道：“會(huì)�！钡�是我又想了半天，還是想不出來(lái)。

　　孔子猜出了我心里想的，又重復(fù)問(wèn)了一遍剛才的那一段話。我也照樣應(yīng)付，但是話音剛落，孔子就說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。你是不是不會(huì)？不要在隱瞞了�！�

　　我見自己的心事，已被孔子猜出來(lái)，便照實(shí)說(shuō)：“弟子確實(shí)不會(huì)�！�

　　孔子見我照實(shí)說(shuō)了，便向大家說(shuō)：“不會(huì)的東西可以學(xué)，如果不知為不知，那永遠(yuǎn)都不會(huì)取得正果。

　　孔子教會(huì)了我做人的道理，遇到不會(huì)的事情，一定要請(qǐng)教，不能藏在心里，做個(gè)不懂就問(wèn)的人。

　　請(qǐng)教作文400字 篇18

　　不懂就問(wèn)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果我們每個(gè)同學(xué)都能做到不懂就問(wèn)，那么成績(jī)一定很好。我也有過(guò)不懂就問(wèn)的經(jīng)歷，其中大部分都是問(wèn)老師的。

　　有一次，我在一本書上看到一個(gè)成語(yǔ)，叫望洋興嘆，我不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，想去問(wèn)班上的同學(xué)，但是，我去問(wèn)一定會(huì)被班上的同學(xué)嘲笑死的，我還是去問(wèn)老師吧。我拿起書準(zhǔn)備去老師的辦公室，但是我去問(wèn)一定會(huì)被老師批評(píng)的，我還是不去了�？墒牵�我轉(zhuǎn)念一想，如果不去的話，我就不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了，就算我被老師批評(píng)了也要弄懂這個(gè)成語(yǔ)的意思。我想了一會(huì)兒，最終打消了顧慮，快步向老師的辦公室走去，走到門口時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。走進(jìn)辦公室，老師問(wèn)我：“曹肖陽(yáng)，你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“有一個(gè)成語(yǔ)我不懂意思�！崩蠋煾吲d地說(shuō)：“有不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師，老師真高興。什么問(wèn)題？”我說(shuō)：“望洋興嘆�！庇谑抢蠋熌托牡亟o我解釋：“望洋興嘆原意指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)指做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無(wú)可奈何�！蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“謝謝老師�！北慊氐搅税嗉�(jí)。

　　我原以為老師會(huì)批評(píng)我連這個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì)，沒想到老師還夸我。我以后在學(xué)習(xí)上一定要做一個(gè)遇到不懂的問(wèn)題積極的問(wèn)老師，家長(zhǎng)或同學(xué)的人。

　　請(qǐng)教作文400字 篇19

　　今天我看了一部非常有趣，可以稱得上是別開生面的電影，這部電影的名字叫做葉問(wèn)。葉問(wèn)是一個(gè)武術(shù)家，他好像是廣東佛山那邊的人�？墒且�?yàn)閼?zhàn)亂的原因，他不得已帶著他自己的妻子還有他的小兒子葉準(zhǔn)前往香港避難，來(lái)到了香港以后，因?yàn)闆]有了生活的來(lái)源，經(jīng)濟(jì)上的情況也可以稱得上是捉襟見肘，所以葉問(wèn)不得已只好在香港開了一家武術(shù)館，通過(guò)教別人武術(shù)來(lái)維持自己的生活上的日常開銷。

　　而他傳授的一種拳法就是他們佛山的詠春拳，詠春拳這種拳法是一種非常神奇而且非常的有趣的拳，它看起來(lái)似乎比較的柔和，因?yàn)樵伌喝�的�?chuàng)始人是一位女性，所以學(xué)習(xí)詠春拳的人都把這個(gè)女人當(dāng)作是他們的祖師爺，因?yàn)橐苍S是這樣的緣故吧，所以詠春拳似乎是比較的陰柔一點(diǎn)，可是你也不要小看它，詠春拳的威力也是十分的可歡的，比如電影里的葉問(wèn)，他打出來(lái)的詠春拳就非常的有殺傷力，并不是我們所想象的那樣是花拳繡腿不堪一擊的，相反的是詠春拳在實(shí)戰(zhàn)中也有著非常的重要的作用。

　　就比如葉問(wèn)的徒弟李小龍，我們大家都知道李小龍是一位不可多得的功夫巨星，而他早年的身份其實(shí)是一位武術(shù)家，就是因?yàn)槔钚↓埜�隨著我們的主角葉問(wèn)學(xué)了幾年的詠春拳以后，他才變得這么的厲害，才可以把自己的拳法發(fā)揮到極致，這對(duì)于他今后的日常生活以及在擂臺(tái)上的對(duì)打還是在功夫片拍攝的現(xiàn)場(chǎng)，都是十分都有所幫助。如果我能夠像葉問(wèn)一樣成為一個(gè)武術(shù)家，那該有多好呀。

　　請(qǐng)教作文400字 篇20

　　“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這是大文學(xué)家朱自清先生的“時(shí)間之問(wèn)”；古人也寫過(guò)：“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句。那作為小學(xué)生的我們，有沒有自己的“時(shí)間之問(wèn)”呢？

　　早上一睜眼，時(shí)間就開始溜走了——在被窩里不肯起床時(shí)、面對(duì)題目發(fā)呆時(shí)、上課走神時(shí)……“為什么他們的時(shí)間比我多？”“為什么我一題都沒做出來(lái)呢，他們一頁(yè)都做完了……”很多人都有這樣的疑問(wèn)。其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，在賴床、發(fā)呆、走神時(shí)，問(wèn)題的答案就已經(jīng)在眼前閃過(guò)了。

　　“珍惜時(shí)間”，想必大家都耳熟能詳，但是很多人都只把它當(dāng)作口號(hào)，“珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間的道理我都懂，為什么時(shí)間還是不夠？”這是因?yàn)槲覀儾粌H要知道口號(hào)，更應(yīng)該付諸行動(dòng)，在保證休息和睡眠的前提下，盡量充實(shí)自己的生活，才做到了不浪費(fèi)時(shí)間。

　　“為什么我不發(fā)呆，不走神，時(shí)間還是不夠呢？”“我做事的時(shí)間和他們一樣，為什么他們做的比我多？”“不浪費(fèi)時(shí)間”只是第一個(gè)層次，若想“更上一層樓”，就要“利用好時(shí)間”�！霸趺蠢�用好時(shí)間呢？”其實(shí)利用好時(shí)間也不難，比如，在吃飯、睡前、休息時(shí)可以放音頻，這樣就可以充分利用碎片時(shí)間磨耳朵，這樣在流去如飛的時(shí)間洪流中，我們能多留下一些東西，在日積月累中，就變得充實(shí)了。

　　時(shí)間是抽象的、神秘的，但是多問(wèn)、多想，就能更好地了解時(shí)間、利用時(shí)間。

　　請(qǐng)教作文400字 篇21

　　你想去流浪，可是你并不知道路上會(huì)有怎樣的荊棘滿布風(fēng)雨阻險(xiǎn)。于是你開始羨慕那些拿起背包說(shuō)走就走的文藝青年，并告訴自己，長(zhǎng)大了你就可以辦到了。

　　你不喜歡辛棄疾說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，因?yàn)槟憧吹侥阋约吧磉叺耐�齡人沒有不是滿懷日有所思夜有所夢(mèng)的，孰不知，其實(shí)你只是坐在那里，把所有人看的比自己重，然后你把它叫做愛，可是你要知道啊，你不是活在別人的世界里。

　　你夢(mèng)寐以求的是真愛和自由，個(gè)性的搖滾歌手撕裂了自己發(fā)出的吶喊，你說(shuō)，他們才是真正有靈魂的人，他們不是為了生活而活著，而是為了活著而生活。

　　你的混亂和無(wú)所適從來(lái)自于你對(duì)自己和未來(lái)的不確定。所有人都能懷著這樣的茫然正�；钪�，可是你不行。你把指甲剪得短而干凈，課桌收拾整潔，卻在課堂上發(fā)呆走神，打盹睡覺，你帶著一臉的彷徨茫然駐足。

　　你不知道自己身在何處又將去向何方，你不知道自己能夠走多久多遠(yuǎn)，可你一定會(huì)明白縱使漆黑的蒼穹，也有星星微弱的光芒，縱使無(wú)助的生活，也有夢(mèng)想堅(jiān)定的力量。

　　既然沒有勇氣離開這里，那就努力適應(yīng)這里，你不需要?jiǎng)e人的安慰，因?yàn)槟阕约河凶阋园参孔约旱臇|西。你來(lái)到這里，你不單是你自己家，你身后還有如影隨形的家人和朋友，和你一起努力前行，你們呢，走的義無(wú)反顧，走的心無(wú)旁騖。

　　長(zhǎng)日盡處你來(lái)到我的面前，你將看見我有過(guò)傷痕，但你也會(huì)知曉我已痊愈，并帶著一份愛與祝福正在努力前行……

　　請(qǐng)教作文400字 篇22

　　我不聰明，但成績(jī)也不是太差，你知道為什么嗎？我就知道你猜不出來(lái)，那就讓我自己來(lái)說(shuō)吧！因?yàn)槲颐刻於家獑?wèn)自己三個(gè)問(wèn)題——

　　第一問(wèn)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)椤白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為�！币馑际牵阂粋�(gè)人不學(xué)習(xí)，這就是不好的習(xí)慣，年少時(shí)不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不會(huì)有何作為。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最主要的任務(wù)，成績(jī)好，學(xué)習(xí)好才能更好的造福于社會(huì)。要想學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，就要上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)，不開小差，要細(xì)心，要反復(fù)檢查，這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高。

　　第二問(wèn)，自己的身體素質(zhì)有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)闆]有健康的身體，那有再多的財(cái)富又有什么用呢？那將一切都是空的。要想身體素質(zhì)有所提高，就要天天堅(jiān)持鍛煉身體，也離不開合理的生活作息，我提議，我們從現(xiàn)在開始要樹立“健康第一”的想法，這樣，我們的身體素質(zhì)才能有所提高，才能健康成長(zhǎng)。

　　第三問(wèn)，自己的自控能力有沒有提高？有，提高了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)樽钥啬芰Φ暮脡年P(guān)系到我們的未來(lái)，如果自控能力太差，那么你就不想學(xué)習(xí)，不想工作，只想玩。要想自控能力好，還得靠你自己，別人幫不了你！

　　這就是我的每天三問(wèn)，你也可以試試我的每天三問(wèn)哦！看看有沒有效！

　　請(qǐng)教作文400字 篇23

　　陶行知在一次演講中提出了“每天四問(wèn)”。今天，我就按我自己的情況，回答一下這四個(gè)問(wèn)題。

　　第一問(wèn)，自己的身體有沒有進(jìn)步？有。今天上午，我就鍛煉了。我鍛煉時(shí)沒有覺得太累，這與我保持運(yùn)動(dòng)鍛煉有關(guān)系。我每天保持鍛煉，我的身體已經(jīng)有所適應(yīng)了。進(jìn)步了多少？今天我的作息就比昨天調(diào)整得好。隨著開學(xué)，我的作息時(shí)間也調(diào)整得越來(lái)越合理了，身體素質(zhì)也更好了，有了很大進(jìn)步。

　　第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步？有。今天的生字，我都會(huì)組詞了；今天的英語(yǔ)課文，我也會(huì)默寫了；數(shù)學(xué)和音樂，我都有了進(jìn)步，雖然只是一點(diǎn)。進(jìn)步是有的，那么進(jìn)步了多少？昨天我在學(xué)新字詞時(shí)，查字典學(xué)習(xí)了兩個(gè)字，今天我已經(jīng)記住了這兩個(gè)字。新學(xué)的字詞，我基本都能掌握了，只有一個(gè)不會(huì)寫。

　　第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？有。今天，我比昨天更主動(dòng)、更有效率地完成了作業(yè)。進(jìn)步了多少？學(xué)習(xí)和作業(yè)都是我的工作任務(wù)，我的學(xué)習(xí)工作進(jìn)了一小步，作業(yè)工作也進(jìn)了一小步，加在一起的話，可以說(shuō)我在自己擔(dān)任的工作方面進(jìn)了一大步。

　　第四問(wèn)，自己的道德有沒有進(jìn)步？有。今天我沒有大聲吵鬧，沒有影響到別人。進(jìn)步了多少？我今天不僅自己清理了垃圾，也提醒了同學(xué)要清理。我認(rèn)為這也是個(gè)小進(jìn)步。

　　我要堅(jiān)持每天四問(wèn)，不停進(jìn)步。

　　請(qǐng)教作文400字 篇24

　　“爸！你知道雪融化后會(huì)變成什么嗎？”我問(wèn)老爸。

　　“雪融化后會(huì)變成什么？水吧。”老爸回答道。

　　“不對(duì)�！蔽覔u搖頭。

　　“水蒸氣？”“不對(duì)�！薄班�......是云朵嗎？”“還是不對(duì)。”“那......到底是啥？”“你自己想吧，我走啦！”我轉(zhuǎn)過(guò)身偷笑起來(lái)，心想：老爸連這個(gè)都不知道。他怎么可能知道？這是老師給我們的問(wèn)題。

　　上課的時(shí)候，老師談到了構(gòu)思，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“要做一個(gè)木頭桌子需要什么？”“需要樹！”有人搶答到�！靶枰�木頭�！庇腥朔瘩g道。

　　“都不對(duì)，再想想。”“我知道了！需要種子！”“快近些了，再想想。”老師鼓勵(lì)道�？晌覀兘g盡腦汁，也沒想出個(gè)一二。終于，老師公布了答案：“需要一朵花，你看，做一張桌子需要木頭，木頭需要樹，樹需要種子......”聽完后，我們恍然大悟。

　　老師又提問(wèn)了：“誰(shuí)知道雪溶化后會(huì)變成什么？”“會(huì)變成水滴！”有一位同學(xué)說(shuō)。“不，會(huì)變成水蒸氣！”有一位同學(xué)反駁道。有位同學(xué)想了許久，說(shuō)：“會(huì)，會(huì)變成云朵吧�！薄岸疾粚�(duì)，再想想。”老師繼續(xù)鼓勵(lì)道。我想了一會(huì)：想到了雪是冬天的景象，而雪融化了代表的就是冬天走了，春天來(lái)了。所以雪融化了應(yīng)該會(huì)變成吧。

　　我舉起了手，說(shuō)出了答案，老師公布答案，我回答正確了。原來(lái)，構(gòu)思這么簡(jiǎn)單，想象這么簡(jiǎn)單。

　　請(qǐng)教作文400字 篇25

　　“Hi，沫兒哥！”我被同學(xué)那響徹云霄的聲音“定”住了，連忙轉(zhuǎn)身過(guò)去，用手把頭發(fā)往后一推，“哎，腌臜哥，干什么呀？”我這細(xì)細(xì)的嗓子輕輕一問(wèn)，朋友瞬間就像得了哮喘似的，我走上前趕緊推著他，怕他來(lái)個(gè)平板后摔。

　　“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)人們之間的友誼有的像高山一樣堅(jiān)不可摧，那小動(dòng)物們呢？”聽他問(wèn)完，我摸了摸下巴，“這個(gè)問(wèn)題確實(shí)有點(diǎn)難，請(qǐng)給我李博士一些時(shí)間，讓我仔細(xì)研究一下�！�

　　自從聽到問(wèn)題之后，我就每天廢寢忘食，孜孜不倦，想在書中查到一些，可書中找不到，沒辦法，我只好開始實(shí)地調(diào)查。

　　一個(gè)月左右，當(dāng)我再次回老家時(shí)發(fā)現(xiàn)驚人的一幕，一個(gè)品種狗——二哈，用嘴巴把公路上剛被壓死的一只小狗拖到路邊，那個(gè)小狗的眼中好像還含著淚水，仿佛說(shuō)道:“我不會(huì)讓老天來(lái)決定我的生命，我要和他決戰(zhàn)到底！”可是最后小狗還是敗在了對(duì)手的腳下。

　　我看到那只癱在地上的小狗，不禁熱淚盈眶，可是那只哈士奇并沒有放棄拯救它，它趴在那只可憐的小野狗面前，用眼睛盯著那渾身冰冷的小狗，一直低聲的叫著�？墒强匆娙藗円矝]辦法，只能眼睜睜的看著死去的小狗，和趴在它旁邊的同伴。

　　一到學(xué)，我就把故事給朋友講了一下，他不禁嘆到，狗狗之間都有憐憫之心，可有些人類又為什么那樣冷酷無(wú)情呢？

　　請(qǐng)教作文400字 篇26

　　我一直有很多不理解的問(wèn)題，不知為何，那一問(wèn)卻成為我人生的新起點(diǎn)。

　　星期六有一場(chǎng)象棋比賽，老師讓我去參加，這是我第一次參加正式比賽，不免有一些緊張。剛開始的兩局我都輸了，到最后三局我贏了。

　　不知道為什么，我竟然不是前六名，我應(yīng)該排到第三的呀，我積分也是六分，為什么他得第三名？而我卻沒得呢？我十分不解。媽媽見我有些失落，就破例帶著我去吃華萊士。吃的時(shí)候，我感覺很難受，吃不進(jìn)，我說(shuō):“媽媽，失敗是不可戰(zhàn)勝的嗎？”媽媽沒有回答我。

　　次日，我悶悶不樂地來(lái)到學(xué)校，老龐見到我說(shuō):“我知道你怎么了，失敗也沒關(guān)系……”我心中的那個(gè)問(wèn)題還尚未解開。

　　正好這節(jié)語(yǔ)文課講《精彩極了和糟糕透了》。不用說(shuō)，一個(gè)是開心與成功，一個(gè)是傷心與失敗。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“戰(zhàn)勝失敗，你就等于成功了一半!”

　　我安靜地聽完了這節(jié)課，心中豁然開朗，心中的那個(gè)問(wèn)題已有了答案。

　　放學(xué)后走在回家的路上，我感到非常輕松，微風(fēng)波動(dòng)著我的頭發(fā)，我感到神清氣爽。

　　這不，上天又給了我一次機(jī)會(huì)，焦作北大附中招生考試又開始了。這一次我調(diào)整好了心態(tài)，沉著地考完了這場(chǎng)試，結(jié)果我很滿意，我通過(guò)了。那一刻，我哭了，我努力過(guò)，現(xiàn)在我終于成功了。

　　從前我不敢面對(duì)失敗，現(xiàn)在我有勇氣面對(duì)失敗了，失敗有這么可怕嗎？

　　不!戰(zhàn)勝失敗就等于成功了一半。

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