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【推薦】老師的作文500字合集6篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文500字 篇1
我的數學老師，是深受班上同學們喜歡的-----繆老師。
你瞧她，一頭干凈利落的棕色卷發，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神如黑珍珠般的眼睛。再仔細一看，老師的圓臉蛋還帶著零星的小斑點，而她向上揚起的的嘴角總能讓人有一種親切之感。
而她還擁有雙性格。為什么這么呢?接著就來揭曉謎題吧!
和藹可親的繆老師常和同學打成一片，有時候還會給我們講笑話呢!
可到了上課時間，那性格就會變得全然不同，和課間判若兩人!
繆老師課堂上總是把每個小細節講得深入淺出，讓我們一聽就懂，她的'教學目標是讓我們把每一個知識都收入囊中。可是課堂若出現一些特殊情況，繆老師就會轉換性格了!
你看，10月8日那天早上，教室里同學們你一言我一語的討論著國慶見聞漸漸地，教室里失控了，這一鬧起來，簡直房頂都要鬧塌了。可誰曾想，繆老師往講臺一站，瞬間教室里就變了一副模樣，同學們各個端正地坐好，挺直胸膛，雙手背扣，簡直不敢相信這個教室幾秒前還是另一幅模樣。接著繆老師一如既往地開始檢查作業完成的情況。當她看見有一個同學沒完成時，臉色如同潑了墨一般，隨后開啟教育模式，對那位同學做了幾分鐘的思想教育，還和我們說了許多讓我們受益良多的人生經驗與道理。經此一事，我們更加重視作業的完成質量，也知曉了老師那個年代連買個東西、能上得了學都十分困難，這也使我們更加珍惜現在學習機會、學習環境!
上課、課間，繆老師為了教學需要，轉換雙性格，我們喜歡和風細雨的繆老師，也敬佩雷厲風行的嚴厲老師。
這就是我的雙重人格的繆老師，溫柔和藹又認真負責!
老師的作文500字 篇2
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的`葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。
春季運動會的帷布即將落下，最后一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個，第三個......每個同學都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的頭，說：“沒有關系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什么要哭，我應該努力鍛煉。”我的淚水霎時干了，我的心里好像有一股暖流在流動。”
老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
老師的作文500字 篇3
老師如一盞燈，照亮我們前進的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會虛心指導。
老師就好像一本百科全書，只要我們去翻開它，細心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。
老師如同一個指示牌，指引我們學習的方向、思考問題的路徑。譬如，在學習中遇到長時間還思考不出的難題，這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進行摸索，去揣摩。你別說，有些老師很精，有時給你挖個坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過這個坑，而不被摔個狗啃泥。
老師類似一本哲學。幾乎每天都在教導我們要努力學習，珍惜時間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任，要讓學生遵守班規，可真不容易。但是只要班級同學一有事情，即使身在遠處，也能連夜的快馬加鞭趕過來。可見，這是稱職的'老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰爭”，老師也能當一個說客，說服這些調皮搗蛋的學生，聽得最多的是這一句話：“同學之間要和睦相處，別讓家長和老師操心。”這一刻，會讓人感覺校園多么美好，陽光明媚。
老師啊老師，有你們在，什么艱難困苦我們都不怕!
老師的作文500字 篇4
沒想到這位作者觀察語文老師如此仔細，記憶如此之好，竟能寫出這么多關于語文老師的事情，著實不錯。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見語文老師真實的面貌，正是“窺一斑而知全豹”啊！
我們的語文老師
我們的語文老師，有兩個大大的眼睛，還有一個白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的`，很帥！
我們的語文老師很愛開玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽得很認真。老師突然說：“同學們，我要暫停一下，說個事。”然后全班同學都坐直了，老師說：“同學們，我不能當你們的老師了，我要調走了。”這句話把同學們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走啊？”老師說：“不能不走，下星期我就不來了，會有一個新老師來教你們。”今天剛好是星期五，也就是說老師再教我們一天，就不再來了。我心里空落落的。
到了星期六早上，我打開手機一看，看到了一條信息，我高興壞了。那條信息是“同學們，我昨天是給你們開玩笑，其實我下星期是要去別的地方學習。大概學習兩周，學習完我還回來教你們。”我趕緊去找同學們，同學們也都看到了那條信息，都知道了，我們高興壞了。
這次老師開玩笑，把全班同學都嚇壞了，我希望老師不要再開這樣的玩笑了，我們的小心臟會受不了的。
老師的作文500字 篇5
教育機器人
哈哈，特大喜訊，我在20xx年1月發明了一種教育機器人，它可是小學生們居家旅行的必備產品喲，且聽我慢慢道來!
這款機器人玲瓏小巧，萌萌噠，很可愛。我在它的腿上安裝了一個飛行器，這樣它便具有高空定位的功能，每當我出去游玩時，它就會根據我的要求拍攝全景圖，等我寫作文查看景色時，它就可以反復播放，相當方便。此刻若有騷擾你學習的蚊蟲來襲，它的飛行器還會自動噴出殺蟲劑，那么小蚊蟲就會逃出十萬八千里，讓我們的學習無煩惱，作文寫得更出彩。
掃描器
它的左手掌中有一個掃描器，只要把不會的.題目對準它手心，它就會自動發射一道藍色光線，不消一會兒便能顯示正確答案，還能像老師一樣為你詳細解答。比如你寫下“1+2+3+4=?有什么簡便計算的方法”這道題后，讓它把手心張開，對準題目，一秒鐘后，它的臉部顯示屏就會出現“(1+4)+(2+3)=10”一行符號，然后對你說：“1+4等于5，2+3也等于5，所以5+5等于10”。它的肚子里還有一個定時器，比如媽媽叫它10分鐘后提醒賀正陽去運動，10分鐘后，它就會自動走到我面前說：“賀正陽，你要去運動了，賀正陽，你要鍛煉身體了……”你若是不按照它的指令做，它就會一直跟在你身邊，不停地重復這句話。哎，它不煩我還煩呢，于是，我就得乖乖去運動。
人臉識別功能
它具有人臉識別功能，如果是陌生人找它請教問題，它的眼睛會先掃描你的臉，若發現你是未登記的用戶，它會自動關閉教學功能，對你的任何提問都不理不睬。它是不是很有個性呢?
科技發展
如果我們的科技能發展得再快一點，10年后也許就會有這樣的“老師”，那我們的學習就真的無煩惱啦!
老師的作文500字 篇6
今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。
我相信俞老師應該是大家眾所周知的風云人物。俞老師：身材有些發福，眼睛大有神，喜歡穿過膝長裙，五官端正，對人特別和藹。特點：愛吃，是個十足的'吃貨；火眼金睛；愛看書，是個專業的書蟲。
我們先講愛吃這個特點。為什么說俞老師愛吃呢？那是因為老師張口閉口都是關于吃的東西。比如有一次，俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來，俞老師想好后用手勢向我們示意。同學們接收到后，爭先恐后的猜測：
“食物嗎？”
“玩具嗎？”
“水果嗎？”
“交通工具嗎？”
……
可猜到最后，一個同學說：“是包子嗎？”
“是。”俞老師笑著說。
連謎底都是吃的，這下看出來俞老師多么愛吃了吧！
再說說火眼金睛這一點，俞老師真是名不虛傳。記得上課時，每當有同學在做小動作或在說悄悄話，老師就會立馬叫出那個同學的名字，以示提醒。
最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數時間都在干什么嗎？我猜肯定是在讀經典，看課外書。因為老師教我們讀《古文觀止》時，每一篇都讀得很溜；老師在學校中午休息時，手里總是捧著一本課外書，有時候我們在考試，老師就坐在那，靜靜地看起書來。平時教導我們時，總會說幾句經典語句來勸告我們要努力讀書，將來好好回報社會。語文老師，我們會好好學習的，讓我們一起進步吧！
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