懲罰作文600字（精選31篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的懲罰作文600字，歡迎大家分享。
懲罰作文600字 篇1
在期末考試的前一天，媽媽叫我復習一下語文和數學的重點內容，我不情愿的翻開書吊里郎當的看了起來。1頁·2頁·3頁.......哈！太棒了！終于看完了，累死我了！可是媽媽一定不會讓我休息的，突然我的腦子閃亮了一下：要不我先看看課外書裝下樣子反正我已經復習好了。 我一邊慶幸我的小聰明，一邊悄悄打開媽媽給我買的課外書。
第二天早上，可是考語文了，老師發下了卷子，讓我們先看一下，大約過了兩三分鐘緊接著又響起了一陣鈴聲，同學們拿起筆“沙沙”地寫著，而我卻左思右想。這時，我的心里像壓著一塊大石頭：“哎！為什么在這個時候才擔心學習呢？”我心里難過得想著，過了很久鈴聲又一次地從我耳邊響起，無情的老師拿起試卷從教師走了出去。
時間過得像離弦的劍一樣一下子到了下午，開始考數學了，老師像上午一樣發了卷子讓我們看一下，接著零響的時候讓我們做卷子。我拿著筆匆匆地做了起來.......終于震耳欲聾的鈴聲又響了起來，老師收了卷子走了。
過了沒幾天金老師跑到我們家失望地對我說：“牟超萍，你語文考了94.5分，可是數學卻考了91.5分，你看看真是太不應該了兩道題漏掉了！"邊說邊從他的口袋拿出了卷子。
媽媽氣憤地看著我的卷子說：”阿萍，今天你不可以吃飯，你要好好思考一下自己為什么要錯，把錯誤找出來，我再給你吃飯。”我哭著點頭。
到了中午，我的肚子餓得“咕咕”叫很不合作地唱著空城計,無奈之下我倒了一杯白開水充充饑。可是過了一會兒肚子又故伎重演了，叫得更大聲了，鬧得我難受極了。這才知道復習的重要性。
這次考試的失敗讓我吸取了一個很大的教訓：一定要認真學習，認真復習，做得時候更要細心不能馬虎！
懲罰作文600字 篇2
在皎潔的月光下，風沙沙地吹過每一棵樹，聽著他們講故事。今天，樹又會講些什么呢？風靜靜地等著。夜晚沒有風的歌聲，靜悄悄的。當夜深人靜的時候，從遙遠的森林里來了幾棵樹來聽故事。
小樹開始講故事了，當他講到人類時，聽故事的樹都生氣了，為什么呢？因為人類每天到他們的家園里去搗亂，一會兒把樹爸爸砍傷，一會把樹媽媽拉到市場上去買掉，有時還把樹寶寶當柴燒掉。不是嗎？原來成片成片的樹林，現在已所剩無幾。原來茂盛的樹，現在已經奄奄一息了。風知道了這一切，也十分生氣，他氣勢洶洶的說：“讓我去懲罰他們吧！我可以吹起沙子，讓沙子掉進他們的眼睛，還可以把他們的房子、汽車掀翻，讓他們無家可歸，讓他們知道，你們是重要的，砍掉你們是等到于自殺。”小樹們直拍手叫好。
第二天，太陽升起來了，人們開始了一天的生活，一個小姑娘剛走出門，風就把沙子往她眼睛里吹，小姑娘嚇得直發抖，不敢再往前走一步。她的爸爸正發動汽車，汽車被掀翻了。接下來的幾天，天天都是這樣，但是一位農民伯伯卻例外，為什么呢？因為他每天都在為小樹澆水，小樹十分開心，囑咐風別去傷害他。人們知道后都開始不停地植樹了，有時還幫小樹施肥、抓蟲。人們知道保護樹木了，和樹成了好朋友，風也不去搗亂了。
直到現在還是這樣，有樹的地方，風兒就像一位慈祥的母親，溫柔的扶摸著你的臉。你還可以在已經長大了小樹下乘涼呢！沒樹的地方，風像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。洪水還會把你沖走呢！總之，風在有樹的地方，就會特別溫柔。
懲罰作文600字 篇3
很久很久以前，大森林里的樹木枝F粗壯、直入云霄，是動物們的棲息之所，也是它們嬉戲玩耍的游樂場。
一天，松鼠在樹上蹦來蹦去。樹下的小草和花兒擺動著輕盈的身體，跳起優美的舞蹈。百靈鳥唱著動聽的歌曲，為它們伴奏。小兔子和其它動物在樹下嬉戲著。啄木鳥醫生正在為樹爺爺治病。森林里一派生機勃勃的景象，可是卻不知一場災難悄然來臨當森林里的所有動物正沉浸在幸福中，一只小鳥突然飛過來說：糟了糟了小兔子急忙問：怎么了？小鳥回答說：我在前面的松樹玩耍時，突然，一棵棵大樹全部倒下了，我嚇得急忙躲起來。然后，我再向面看了一眼，樹木全部被砍伐完了。原來是人類伐木隊正在砍伐樹木，再砍下去，我們就無家可歸了。我特地來通知你們，你們趕緊逃走吧！我還得去通報獅王陛下。說完，小鳥就朝著獅王的洞穴飛去。
獅王聽了以后勃然大怒，急忙召集了狼隊、豹團、獅軍、虎師大軍，趕往人類伐木隊住宿的地方，準備向人類討回公道。人類看到動物們向他們奔涌而來，嚇得東逃西竄，紛紛跑回了城市。此時，獅王命令所有的動物進駐城市。人們看到大街小巷都是動物，嚇得都不敢出門。人類這才意識到自己的錯誤，毀壞別人的家園必然要付出沉重的代價，于是命令所有的伐木隊轉變為造林隊，把所有砍過的地區再次栽滿了樹木。
幾個月后，獅王看到了人類悔改的表現，下令撤掉了所有的大軍，帶領它們回到新的家園。從此以后，人類再也不敢侵犯森林了，反而多多地植樹造林。人類和動物們都過起了幸福的生活。
建造美麗的家園和創建幸福的生活，不能以犧牲自然為代價，否則人類最后也將無家可歸！
懲罰作文600字 篇4
然后我們就成了這樣相互懲罰的好朋友，所謂特別的人嗎？
所以你打算就這樣斷了所有嗎？連一句回復也不要嗎？我還是會傻傻地認為是因為你覺得我時間緊迫，畢竟我也跟你說了我們的時間都很寶貴也會過的很快，而且你也打擾到我學習了，所以你選擇用這種方式來回應我的反應嗎？
可能也是因為你知道我需要時間去做很多事情，畢竟昨天也說了文科生分數線的高及讀大學的困難，你也看到了我被催要交稿的信息。但是這些真的是你今天沉默的理由嗎？也是迫使你沉默的原因嗎？可是我腦海里卻一直是那句話，給了我感動然后再走的干脆，真的是很好的報復方法沒錯了。
打開網易云，其實還是很多歌都是因為你而喜歡的吧，本來全部是英文歌，不用擔心在寫作業的時候聽歌走神，不用擔心在寫作文的時候聽到什么而走神，但是因為你再次出現后，我不得不也開始去接觸適合你風格的，能折射我們故事的中文歌。然后我就會開始走神，然后我就又開始留意歌詞，但是你卻又選擇忽冷忽熱了。
我發了說說，說車上的boys太讓人舒心了。然后你看了，但是你沒有贊了。我前天唱的《只是朋友》可能是我今年也可能是高中生涯來最后一首歌了吧，我們只是朋友，沒有理由去打擾，想你了也沒有什么辦法。所以可能這才是最后最佳的處理方式吧，你先不要主動，我先耐住，然后我們各自先變好，然后再以更好的姿態相擁，好嗎？你唱的那首歌《可樂》，你附言說你是不是真的快樂？那一天你也在叫我不要想太多。
其實啊，我親愛的陳先生，你不要總是給我帶來很多感動，我也不會認為如今的沉默是懲罰啊。
懲罰作文600字 篇5
近日，從書上看到一則發人深省的故事，來與你分享……
故事說一位猶太教長老，酷愛打高爾夫。在一個安息日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教規定，信徒在案昔日必須呆在家休息，什么事都不許做。但他終于忍不住，決定偷偷到球場只打就個球。由于安息日猶太教徒都不會出門，因此長老覺得不會有人知道他違反規定。
然而，當長老打第二洞時，卻被天使發現了，他到上帝面前告狀，說某某長老不守教規，在安息日出門打高爾夫！上帝也決定好好懲罰這個長老。
第三洞開始，長老打出完美成績，竟然是一桿進洞，他十分高興，達到第六洞時，天使再跑去找上帝，問為何沒有懲罰長老？上帝笑而不答。直到第九洞，長老都只一桿進洞，因為打得太神乎其技了，他決定再打九個。天使又去找上帝：“懲罰在哪？”上帝說：“我已經狠狠地懲罰他了。”
長老已經打了十八球，幾乎全是一桿進洞，這種成績比世界上任何一位頂級高爾夫球手都優秀，他簡直了壞了！天使很生氣的問上帝：“這就是對長老的懲罰嗎？”上帝說：“正是，你想，一個有這么驚人成績，和他激動興奮的心情的人，卻不能向任何人說，這不是最好的懲罰了嗎？”
沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰。看完這則故事，我覺有些哭笑不得，但是更深入的想一想，不能將心底的委屈、痛苦或快樂抒發出來，那將是多么可悲！
有人說過：將痛苦與他人分享，就只剩半個痛苦；將快樂與他人分享，就會變成兩個快樂。我們每個人心中都有一座美麗的大花園，如果我們愿意讓別人在此欣賞種植的快樂，同時也讓這份快樂滋養自己，那么我們心靈的花園就永遠不會荒蕪。
懲罰作文600字 篇6
最近，我看到了一幅漫畫，圖中有兩個男孩。第一次考試，小明拿了100分，得到了媽媽的一個吻，而只拿了55分的小藍卻得到了一個大大的巴掌。第二次考試，小明退步了，只拿了98分，媽媽很生氣，給了他一個大嘴巴子，而旁邊的小藍拿了61分，終于及格了，媽媽給了他一個吻。
圖中揭示了現在大部分的家長只針對孩子的成績進行簡單的表揚與粗暴的批評的現象。
仔細品味，在這幅漫畫中，小明拿了100分，只得到了簡簡單單的一個吻，而分數僅下降了2分，就得到了一個大大的巴掌。針對這種現象，我覺得孩子的家長之所以出現“變臉”，是不是關注點只在成績而不是溝通上呢？家長與孩子的溝通不應該只有簡單的表揚與粗暴的批評，應該和孩子多溝通交流，孩子做得好的地方應該盡力表揚，而孩子做得不好的時候不要只是一味地批評，而要和孩子耐心溝通，分析錯因，再合理地提出意見。
再聯系到小藍，我覺得對比小明的家長，小藍的家長做得更恰當。雖然小藍第二次也只是考了61分，剛剛合格，不是一個很高的分數，但小藍的家長卻看到了孩子的進步，有進步就給予鼓勵。由此可見，分數不是評價孩子的唯一標準，對孩子的教育，切不可唯分數至上。
我希望，各位家長不要把分數作為評價孩子的`唯一標準，應該多與孩子溝通，針對孩子的進步與退步，提出表揚或者恰當的批評。只有這樣，孩子才能夠意識到自己的正確與錯誤，保持正確的，并改正錯誤。另外，繼續避免拿自己的孩子與其他孩子對比，要善于發掘孩子身上的閃光點，讓孩子在正能量的環境中增強自信，慢慢進步，成就更好的自己。
懲罰作文600字 篇7
不知過了多少年，人類的科技越來越發達了，地球上的生物全部消失了，地球上的每一種生物全被拿去作了實驗，變成了機器動物，克隆動物，它們每一秒都在為人類盡心盡力的服務，直至它們的生命結束，燃料燒盡。
有一天，一個不明物體在地球的上空降落，人類驚慌失措，不知怎么辦才好。忽然，不明物體的艙門打開了，里面走出一個頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女，她說：“你們人類簡直太過分了，亂砍亂伐，導致地球生物全無，現在我要用火星高科技，懲罰你們，如果你們還不知悔改，地球就會遭受億年一遇的災難。”臨走前還丟下一句話：“三個月之后我會來檢查的。”她說完就不見了。人類又是一陣驚慌，有的人不屑一顧地說：“這女的是什么人啊，她憑什么指揮我們啊！”“就是啊，”一群又一群的人發出抗議……幾天過去了人類依然我行我素的創造新發明，他們要研究出最新抗外敵武器，好對付不明物體。兩個月之后，最新武器――“瑞雪”抗外敵武器終于研究的妥妥當當的，往任何一處地方射去，那個地方就會大型爆炸，灰飛煙滅，接下來的一個月內，人類不停的發明各種不同的武器對地球造成了各種不同程度的傷害，三個月很快就過去了，頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女又乘著不明物體出現了，人類用“瑞雪”向乘著不明物體的少女射擊，看到人類依然是那么破壞環境，少女什么也沒說，念了幾句咒語，十多分鐘后，各地江、河、湖、海開始澎湃、翻滾，烏云密布，不一會兒就是傾盆大雨……大雨過后，少女和不明物體消失了，人類也回到了原始時代，再也沒有什么戰爭了，再也……
懲罰作文600字 篇8
當著同學的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒面子。甚至會在接下來的半個月內，被同學們當成嘲諷的資本。相信學生時代的我們，沒有誰希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國慶節之后上課的第一天，班長的魏明明帶來了一盒子象棋，吸引住全班同學的興趣。下課的時候，魏明明拿著象棋問：“誰會下棋，跟我一戰。”爸爸教過我下棋，而且我學的還不錯。于是，胸有成竹的我大步流星的走過去說：“我會，咱倆下。”
其他同學興致勃勃的湊上來，我們擺好棋子，班長說：“紅旗先下，你先。”哼哼，爸爸說過，先下手為強后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內車必須出門，另外各個棋子得環環相扣，擔負起各自的職責。按照爸爸教過的套路，我一一照做，不急不慌。
班長緊皺眉頭，凝神思考，他見招拆招，勢如破竹，什么奇招怪招都被他使出來，使我節節敗退。雙方下的不可開交之時，上課的鈴聲響起。這可怎么辦？還沒下完，班長說，把棋板放在地下，棋子不動，等下節課下課我們繼續。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤上。腦子里思索怎么才能打敗班長，老師說的話我一句也沒有聽到耳朵里。“彬雨。”突然，老師嚴厲的聲音傳來，“這題怎么解？”我回過神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說：“上課開小差，不好好聽課，給我去教室門口罰站。”我在同學們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因為這是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學習時間。玩和學一定要分的開，這樣才能夠學習和玩兩不誤！
懲罰作文600字 篇9
五年級余老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不說，還不愛完成作業，不管余老師怎么勸導他都我行我素，余老師對此傷透了腦筋。
這一天于小不但沒完成家庭作業，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，于小看了余老師一眼，四目相對的時候，余老師發現孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站著，還能有什么辦法，出去罰站更好……”
余老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他說道：“于小同學請你上講臺上來。”
于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺，一上臺就沖著同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。
余老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑒于于小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”說完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓著掌，不過眼睛里對于小全是嘲笑。更多同學交頭接耳，對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出，他都不完成作業，怎么檢查我們的。
余老師阻止了同學們的議論，意味深長地說：“同學們安靜，我相信于小同學一定能做好一個月的班長。”
于小在余老師老師的鼓勵下，眼睛里泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到余老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。
從此他每天都認認真真的寫成家庭作業，然后他拿著自己的作業本，去檢查別的同學的作業，上課的時候，誰要是說話，他就死瞪著誰，那眼神像是要吃人一樣。
一個月過去了，當余老師再次提議讓于小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。
懲罰作文600字 篇10
傳說在很久很久以前，天上有一位卷簾大將，他每天都過得十分快樂。然而有一天他在給玉皇大帝辦事時，打破了一件至高無上的寶物——琉璃盞，玉皇大帝十分生氣，把他貶入了流沙河。那里的生活十分艱苦，那位曾經的卷簾大將只能靠吃人為生，直到一位叫唐三藏的人收他為徒。
這是《西游記》中沙和尚曾經的故事。許多人認為玉皇大帝不公道，不過是打壞一件寶物而已，用得著如此嚴重嗎？一開始我也是這么想的，直到有一件事打動了我。
那一次，我正在幫媽媽洗碗，結果一不小心把好幾個碗都打破了，我瞬間呆住了，這下怎么辦？這時媽媽聞聲而來，他二話不說就把我批評了一頓，我感到十分委屈，不就是打破了幾個碗嗎？我道個歉不就行了？結果媽媽卻這么嚴厲的批評我。我把我的想法向媽媽發泄，但媽媽反而更生氣了，我痛哭了起來。媽媽見狀，對我說：“孩子你知道我為什么批評你嗎？”我停止了哭泣，靜靜的看著媽媽。她接著說：“因為我不想讓你產生一種犯了錯誤，不必受到懲罰的心理，只有這樣才能讓你下次不犯同樣的錯誤。”我聽了，頓時恍然大悟。
是呀，正所謂只有再一再二，沒有再三再四，同樣的錯誤只能犯一次，不能再犯第二次，而懲罰可以給人們一種警告，讓人明白這是不對的，不應該這樣做。正如同法律，法律就是對那些犯了錯誤的人進行懲罰的一種措施，正是有了法律，我們的社會才能像現在一樣和平安詳。
在許多人眼中懲罰這個詞是貶義的，但在我眼中它是褒義的。因為它會讓我們記住曾經犯過的錯誤，從而不再犯！
懲罰作文600字 篇11
唉！真是搬起石頭砸自己的腳，我的一輛新自行車由于我一時的沖動毀在了自己手里，好痛苦矣！
故事的開始是這樣的。
有一天，我吃完早飯去上學，到車庫取自行車時，發現一輛比我的自行車還要爛上一百八十萬倍的超爛型老式自行車停在門前。心想：這是誰家的破自行車，怎么這么不長眼，便沒有去管。等我放學回來放自行車，只見那輛自行車還在絲毫未動，便有些不高興了：“這家人怎么這么討厭，無緣無故的，自行車放哪不行偏偏放我家車庫門前，礙手礙腳的。”我還是沒有去理它，推開車庫門，把自行車放進去，扭頭就走了。
可一天，兩天，三天……自行車依舊停放在我家車庫前。
有一天，我心情不快，看見這自行車就更是火上澆油。我怒發沖冠，一招旋風腿把那破自行車捅上了西天。我的心里的不快頓時也跟著自行車拋到了九霄云外，心想：哼哼，這還差不多，以后就不用老挪那自行車了。
第二天，我看見我家車庫前還停著一輛自行車，走近一看，不是以前那輛，而是一輛嶄新的自行車。我心想：哼，一定是那家人又買了一輛新的，故意停在這里氣我，我也不是好欺負的，看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去，自行車立刻五馬分尸。
嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問我怎么了，我顫顫驚驚地說：“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞了。”媽媽問：“哪呢？”我答道：“就在咱家車庫門前。”媽媽聽了，先是一驚，然后急忙跑去看，最后氣憤地說：“這是我剛給你買的新自行車呀！
唉，我真后悔呀，為什么因為我一時沖動把自己的新自行車踢得五馬分尸呢？我懊惱，我悔恨，嗚嗚嗚……我想這就是沖動的懲罰吧！
懲罰作文600字 篇12
今天下年，我參加了一場特殊的考試，同時也讓我深深的感受到要認真審題是多么的重要。
一上課，老師便說要考試，我很是失望，但還是繼續傾聽。老師說：“這次要認真審題啊！無論如何都要認真審題。”一連說了兩次，好不啰嗦，我就當他是考前的囑咐罷了，畢竟每個老師都會在考試之前說幾句注意事項，所以也就沒放在心上。
趙老師還特別強調說：“這份題最能檢測出小學生的知識是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過來發，統一時間開始答題。”更令人震驚的是老師說考試時間只有五分鐘！”
于是，老師一聲令下：“開始答題。”同學們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒有在意老師在考試前所說的話。
做到最后一題時，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續寫下去。
直到，我看到了最后一題。“讀完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的慌了。可是趙老師這時候卻大聲說：“收卷！都快點交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。
我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時，老師竟然說：“現在我就給你們公布分數！”說著，便一個一個開始念：“張睿遠，零分，苗益嘉，零分……。”我在心里暗自揣摩，為什么會這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。
經過這次的特殊考試，我也明白了一個道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認真審題，可能結果就不會是這樣了。
懲罰作文600字 篇13
父母的愛，對我來說更是一筆豐富的精神財產，有了他們會讓我把握住生活的小船，走向勝利的彼岸。學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我不免回憶起在我身上發生的一件事。
那是一個寒風瑟瑟，令每一個人十分激動緊張的一天，那一天正是發下期中考試試卷的時間，每一分每一秒大家都是提心吊膽。“發試卷了！”班長大聲說到。聽到這一聲，我更是驚心動魄，我不敢看自己的成績，我輕輕地瞟了一眼，哇，數學99分，我興奮地告訴我的同桌：“我的數學考了100分！”還沒有等我高興完，我的語文成績發了下來，令我大吃一驚，“天啊”，我情不自禁的叫道分！”
我飛快的跑回家，急切的打開門。專門在家等著我的好消息的媽媽激動的問我：“怎么樣，考了多少分？”我喜形于色，回答：“數學100分，語文98分。”“真的嗎？考得真不錯！獎勵你這個暑假每天出去玩半個小時！” 我心想：“媽媽這樣夸獎我，爸爸一定會更加稱贊我的。”
爸爸回來了，我心里有了底，便抬起頭來說：“語文98分，數學100分。”我本以為爸爸會連連夸獎我的好成績，可是爸爸卻說：“語文為什么扣了兩分？還是由于你不細心造成的，懲罰你這個暑假不許出門！”我驚呆了！決堤的眼淚止不住的流了下來，身跑回了自己房間。
現在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當自己生活中只有自信，沒有仔細，就會產生驕傲，對一切事物不屑一顧，所以我們還需要父親的力量來使心中平靜下來，只有那樣，才可以取得更好的成績！
懲罰作文600字 篇14
天色緩緩地暗了下來，夕陽的最后一絲腮紅也深藍的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書桌前。
原來今天老師布置的作業太難了，兒子想了半天也沒想出來。只見他眉頭緊皺，右手拿著一支筆，左手托著下巴，眼睛直直地盯著面前的墻，好像盯一會兒墻就能知道答案似的。兒子的兩條腿也因為著急而擰成了麻花。老爸在一旁站著，手插在口袋里，看似悠閑自在。但他的眼睛卻緊盯著兒子，心想：兒子怎么還沒寫完？都這么晚了，算了，幫幫他吧！于是老爸就幫助兒子完成了作業。
第二天，兒子去上學了，老師改完作業后把兒子叫到了辦公室。老師問：“孩子，這道題除了你以外，咱們班全軍覆沒，老師想請你講一講你的思路。”“這個嘛……”不等兒子說完，老師就打斷了他：“不過這字體看著似乎不像你的？你能和老師說說怎么回事嗎？”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地說，“我……我老爸寫的……”老師聽完，立刻火冒三丈，立刻帶著兒子去了兒子家里。
到了家門口，老師怒氣沖沖地按下了門鈴。爸爸哼著小曲兒，笑瞇瞇地出來了。一看老師來了，他的眼睛瞪得滴溜圓，露出不可置信的神情。他想：老師一定是察覺了什么。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根，看起來紅撲撲的，頭埋得低低的，兩只小手不知所措，只好擺弄著自己的衣角。這氣氛真尷尬！
老師走進屋子，不由分說按住爸爸一陣暴打，爸爸連聲求饒：“老師，我下次一定好好寫，我再也不馬虎了……”老師加快了手的動作……窗外的月亮也羞得拉過來一片灰白的云朵，星星無言，大樹無語。
最后，看著老師氣得拂袖而去，老爸才終于明白了自己幫兒子寫作業并不是愛他，而是在害他呀！
懲罰作文600字 篇15
前幾天我在網上看到一則新聞，對此印象深刻。
事情是這樣的，新加坡中學的一名初中生在家中上網課，因為貪玩手機耽誤了上課，可是他的父親沒有直接打罵孩子，而是讓孩子先把耽誤的課補上。看到這一幕，我不禁笑了笑，并在心中給這位溫柔的父親點了個贊。
這位父親讓我想起了當年我做過的錯事。我因為粗心大意，在我拿書包時，把爸爸的老古懂花瓶給摔壞了。我心中一緊，腦袋中不由自主的浮現出爸爸生氣的樣子，心想：完了，出了這么大的岔子，這段劈頭蓋臉的打罵肯定是少不了了。
面對這樣的事情，我越想越沮喪。當我鼓起勇氣把這件事情告訴爸爸時，眼淚不由自主地奪眶而出。但是爸爸并沒有訓斥我，而是讓我快去上學，別耽誤上課。
放學回家后，看到那個破碎的花瓶，我還是很傷心，耷拉著腦袋不說話。這時爸爸生氣地把我叫到跟前說：“你今天上學差點遲到了知道不？為了讓你記住教訓，我要罰你把花瓶的碎片打掃干凈。”我愧疚的點了點頭。在我打掃完衛生之后，爸爸見我沮喪的樣子，拍著我的肩膀說：“花瓶碎了，確實是你粗心大意造成的，但是花瓶碎了還能復原嗎？你自己好好考慮一下，你現在一味沮喪有什么意義呢？”
回到房間之后，我自己靜靜的想了想，爸爸說的對。花瓶既然已經碎了，我不應該再繼續沉浸在失去花瓶的這件事情當中，我應該做的是在以后做事時，一定要認真仔細，不可再因為粗心大意做出讓自己后悔的事。
爸爸這次溫柔的懲罰讓我記憶猶新，久久難以忘懷。
懲罰作文600字 篇16
“啊……不是吧!”“老師坑人!”“我們被老師耍了!……”只聽見筆德快樂作文班傳出一聲又一聲的吼叫聲，這是怎么了呢?原來我們的作文班進行了一場特殊的考試。
今天老師并沒有像往常那樣向我們傳授寫作方法，而是進行了一場特殊的考試。老師把卷子發下來，并且規定：“考試時間只有5分鐘。”一聽到這句話，我馬上開始奮筆疾書。原來鬧哄哄的教室，一下子變得鴉雀無聲，只聽見寫字的“沙沙”聲。僅管我對自己很有信心，但這次的考試時間只有5分鐘啊!當老師宣布只有1分56秒時。我馬上變得六神無主，心慌意亂，我恨不得再長出好幾只手好幫我快速答題。當老師宣布：“5分鐘到了。”時，我像沒聽見似的，繼續爭分奪秒地寫起來。老師看見我們都沒交卷，就直接大喊：“交卷了。”沒辦法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同學，有的還在爭分奪秒地寫著，有的同學唉聲嘆氣的趴在桌子上，像一只泄了氣的皮球，有的同學卻高興地說：“哦耶，我寫完了!”我們半信半疑地問：“你真的寫完了嗎?那些題雖然簡單，可寫字量卻超級大呢!”這位同學說：“你們看看第20題就知道了。”沒想到第20題竟然是這樣寫的：“如果你已經讀完所有題目，請你只做第一題。”當我把第20題讀完，我崩潰地想：老師耍我們!我的心情只能用一個字形容“瘋”。此刻我只能通過大吼來發泄，于是我大聲地吼起來：“啊——”到最后，我冷靜思考了半天，終于恍然大悟：不管干什么事情，要認真對待，要更冷靜思考，不能盲目努力，最后吃虧的還是自己。
懲罰作文600字 篇17
只見小王同學死死的捂住手臂，臉上一副十分不情愿的樣子，始終不肯接受老師的懲罰……
星期四，起床后，我便看見李老師一臉怒氣，十分嚴肅的對小王同學說：“今天午睡，我警告了你那么多次，你都沒有改正，我今天一定要給你一個懲罰，說吧，你選擇打哪兒？”小王站在那兒不斷地來回搖晃，過了好一會兒，才從牙縫里擠出兩個字：“胳……胳膊。”聲音小極了。老師聽了，便拿起一把雨傘，嚴肅的對小王同學說：“你聽著，現在我拿雨傘打出的聲音，就是打在你身上的聲音！”說著，就將雨傘，使勁地砸在了講臺上，只聽“砰”的一聲巨響，整個教室似乎都抖了一下，我不禁嚇了一跳，小聲尖叫了起來，小王同學也被嚇了一跳，連連向后退了幾步，眼神里滿是害怕與緊張。真的要這樣使勁的打上去嗎？雨傘這么粗，力量又這么大，這一傘下去，小王同學的胳膊就算沒骨折，也一定是好幾天動不了。想到這兒，我不禁為他捏了一把汗。
接著，李老師就要把小王的手臂拉過去，小王同學拼命的掙扎著，但無濟于事，而李老師則像是故意要嚇一嚇小王似的，拿著雨傘一邊“撫摸”這小王的手臂，嘴里一邊說著：“一，二，三！”接著，又是“砰”的一聲巨響，老師將雨傘狠狠的砸在了講臺上，我們不禁笑了起來，只有小王同學，或許是緊張過度，竟然背過身去，拿手背拭流出的眼淚，他被嚇哭了！看到這一幕，我們笑的更厲害了，而小王同學則滿臉不高興的回到了座位，經過這一特殊的懲罰，我想小王以后一定在不敢調皮搗蛋了。
這特殊的懲罰歸于小王同學來說真是有驚無險呀！
懲罰作文600字 篇18
在一座山上，住著一只小兔，名叫“美美”，她溫順、可愛，喜歡玩耍。在山下，有一只小猴，名叫“花花太歲”，他機靈、調皮，愛打抱不平。美美和花花太歲的關系十分密切。春天，美美和花花太歲一起到山腰上摘花；夏天，他們一起去河邊戲水；秋天，他倆結伴到樹林里摘果子吃；冬天，他們一同堆雪人、打雪仗、滑雪。
在另一座山上住著一頭樂于助動物的大象伯伯。但他的鄰居，卻是一只兇狠、貪吃的大灰狼，名叫“惡鬼”。
有一天，美美和花花太歲相約去林子里找果子吃，并叫上了大象伯伯。大象伯伯一聽有好吃的，比誰都積極、比誰都有精神。他提醒說：“美美、花花太歲，你們可要注意了，有惡鬼哦！”美美和花花太歲緊張的點點頭。
他們三人來到一棵結滿果實的蘋果樹下，大象伯伯大喊一聲“你們閃開，看我的！”他用力的搖蘋果樹，頓時下起了一陣“蘋果雨”。小兔和小猴忙著撿地上的蘋果，開心的要命。三人圍坐在一起一邊吃著香甜可口的果子，一邊說說笑笑。說笑聲引來了大灰狼，惡鬼一看非常生氣，居然動手來搶。
花花太歲眉頭一皺，眼珠一轉，計上心來，說：“惡鬼，這棵樹的蘋果被我們吃得差不多了，剩下的都是沒熟的，不好吃，我們換一棵樹吧。”大灰狼想想，覺得有道理。他們四人就一起去找蘋果樹。惡鬼太貪心了，東挑西撿的選定了一棵結滿大大果實的蘋果樹，并且說：“都是我的！都是我的！”花花太歲大聲說：“都歸你！美美我們走開！”大象伯伯用力搖著蘋果樹，頓時又下起了一陣“蘋果雨”。大大的蘋果像堅硬的石頭砸在惡鬼的頭上身上，惡鬼疼的哇哇亂叫，全身都是一個個包，一瘸一拐的逃走了。
“真是善有善報，惡有惡報啊！”美美和花花太歲開心的哈哈大笑。
懲罰作文600字 篇19
這周星期一下午第二節課，我們拿著科學書排著整齊的隊伍興高采烈地有順序地走向實驗室。一進教室，大家坐得端端正正，等待著老師的到來。
這了一會兒，老師大步流星地走來了，可不巧老師的電話響了，于是老師從手提包里拿出手機，走在窗口邊接電話去了。頓時，教室里像炸開的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買的麻辣干，低著頭，津津有味地吃了起來，不一會兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，于是轉過身去，發現靜靜在吃麻辣干，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來了，連忙嘻皮笑臉地說：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說：“為什么要給你？”浩浩眼珠子一轉，理直氣壯地說：“你要是不給我，我就報告老師。”靜靜為了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見浩浩樂得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然后他又用書遮住手和嘴，坐在那里像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無恥地轉過去向靜靜要，還威脅著說：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無可奈何，只好又給了他一根。
當他正舔著指頭時，恰好老師轉過來把他逮了一個正著，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來，說：“下課留下來把實驗室打掃干凈！”浩浩聽了臉紅得像個大蘋果。同學們都幸災樂禍了，有的拍手稱快，有的指著他憤怒地說：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是啊！浩浩上課吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。
懲罰作文600字 篇20
唉，考試，又是考試，我極不情愿地拿起了筆。沒墨水了！我將筆甩了甩，不好，雪白的墻壁上頓時出現了一串墨水點，拜托，一串哪，大大小小一共七顆哪！我環顧四周，發現大家都在埋頭答題，沒有人注意，心上一喜，決定來個“借刀殺人”計。
交了卷子我磨磨蹭蹭來到老師面前，深吸一口氣，眉飛色舞地說；'老師，啊，嗯，嘿嘿，呵，您好，啊，嘻嘻，那個嘛。”老師不耐煩地揮了揮手，說：“去玩吧，沒事別浪費時間，沒看見我在批作業呀！”我趕忙說：“哦不不不，我要向您匯報個情況：班長小超，對吧，我和他都得了獎，可他，哦，對不起，切入正題，今天，不知道是誰，可能是小超，也可能是小文，在雪白的墻壁上甩下了一串，七顆墨水點！”老師頭也不抬，說道：“別誤會好人，小天今天請假沒來。”“啊，我這不是說可能嗎？不還可能是小文嘛！”我腦門上直冒汗，小文，兄弟，為了我，犧牲一回吧，誰讓你考試時不借我鋼筆？
唉，狀告了，走出了辦公室，忽然，我感覺有一滴水從臉上滾落下來，我用手一摸，心想：不會是哪個空調又滴水吧！
剛到教室門口，眼尖的同桌見了我，哈哈大笑，隨后全班同學都笑了，我莫名其妙地問：“笑什么？”同學們嘴巴張得一個比一個大，定定地看著我，喂，我又不是外星人，真是莫名其妙！
好心的慧明告訴我：你……你，有……墨……墨水……水點！”說完大叫一聲，飛出了教室。我看看身上，自己也嚇了一跳，怎么滿身的記號？啊，這難道就是說謊的代價嗎？
上蒼啊，我再也不說謊了，饒了我吧，我可不想再受墨水點的干擾了。
懲罰作文600字 篇21
我小的時候，常常隨地扔垃圾，喝完的可樂瓶總是扔到很遠的地方，就算旁邊有個垃圾箱，也很少把可樂瓶往里扔。可是，我經過了一件事，就慢慢改掉了隨地扔垃圾的壞習慣。
這是在我6歲的時候，有一天，我在家里吃西瓜，看著紅紅的西瓜肉，我就像一只餓狼一樣，大口大口地吃著，沒過多久，半個西瓜就給我吃完了。
看著又青又白的西瓜皮不知怎樣處理，心想：把它扔了好像有點浪費，不扔呢，又想不出沒有肉的西瓜皮有什么用。過了一會兒，我突發奇想，對了，用西瓜皮當滑板來滑，絕對和好玩。
于是，我就把西瓜皮切成兩半，接著，就踩上去，用手扶住墻壁，向后一推，果然，西瓜皮就帶著我滑動了。我越滑越帶勁，不一會兒，西瓜皮就被滑臟了，我也玩膩了，就把西瓜皮扔在大廳里，不管了。幾分鐘后，爸爸回來了，他看見大廳里到處都是西瓜汁和幾片西瓜皮，就叫我過來。我原本以為爸爸叫我過來有好事。可是，我剛來到爸爸面前，只聽“啪”的一聲，把我嚇得半死。爸爸生氣地說：“地板上的西瓜汁是不是你弄的？”我說：“是！”爸爸聽了后，更生氣了：“快拿拖把來！”我想：爸爸要拖把干什么？是不是要用拖把打我呀？！！！如果不拿來的話，爸爸就會更生氣，還是拿來給爸爸吧！
我拿拖把給爸爸后，只見爸爸拿著拖把去衛生間，不一會兒又出來，說：“去，把地板給拖干凈。”我就照著爸爸的話把地板拖了一遍，拖完后，爸爸就說：“以后再亂扔垃圾
的話，我就不給你零用錢了，聽到了沒有？”我說：“聽到了。”
從此以后，我就再也不敢亂扔垃圾了。
懲罰作文600字 篇22
在我童年的生活中曾經犯下了不少的錯誤，但最使我深刻的依然是那一件事。
在我八歲的那一年，在一個春暖花開的時侯，我的幾個好伙伴拉著十棵不同種類的小樹苗來找我，說要一起去植樹，我答應了。在山坡上我們十分努力地植樹，我們種樹前曾經說過：如果樹長了就送給對自己最好的人。在后來的日子里伙伴們天天上山去看自己種的樹，而我卻因為學習一天也沒去過。
一個月后，當我去看自己種的樹的時候發現自己種的樹已經枯死了，而別的樹迎風成長，特別是小麗的內那一棵長得特別茂盛，我看了出于一時的妒忌之心，竟把那棵樹的樹枝全折斷了。
第二天，小麗哭著來告訴我，她的小樹死了，她本想是用來送給我的。我聽了，心中猛地一怔，后悔極了，“為什么要折斷那棵小樹的樹枝呢？為什么要把它弄死呢？”我不停地責怪自己，好像覺得自己成了千古罪人，但是后悔畢竟是沒用的，因為時間不會返回從前。
第二天，我在小麗種的那棵樹的位置種了一棵榕樹，加為我希望我與小麗的友誼能夠像榕樹一樣萬古長青，天長地久。
我去了找小麗，卻發現小麗一家人不知去向了，小麗只留下一封信給我： 我要走了，是因為媽媽的工作關系，其實一個月前我早知自己要離開了，所以就后你們去植樹，希望我們的友誼能像樹一樣牢固、永遠，但是我的樹死了，就注定我們不能成為永遠的朋友。再見了！
我拿著信哭了，我用自己的雙手摧毀我和小之間那條友誼之橋，我后悔極了，當初為什么那么傻，弄死了小麗的那棵樹呢？然而現在已無彌補的。
懲罰作文600字 篇23
一個人做錯了事，總要受到懲罰。偷了懶，也會有所懲罰，今日，我體會到了偷懶的代價。
沒有想到，六年級的軍訓竟這么快便結束了，今天就被突如其來的跑操嚇了一跳，面對1200米，我恐懼萬分，曾經最不想起的偷懶，現在竟涌入腦海之中，慢跑？系鞋帶？可是偌大的操場竟無一死角，何來系鞋帶一說呢？要不和李宛彤一起慢跑吧，只要一排同齊，又有什么大問題呢？得到了回復之后，竟寬心了許多，期待到來，誰知世事并非如愿……
我滿懷期待小跑進入操場，到了指定的位置，一切準備就緒，絲毫沒有一絲顧慮，可誰知……
開始起跑了，小碎步跑了起來，與六班的大步相比，不一會兒便拉開了距離，到了主席臺，其中一位體育老師拿出話筒大聲說道，"七班，你們與六班距離較大，加速！"話音落的一瞬間，小步變成了大步，剛剛調整好的節奏，突然被攪亂，在快速奔跑時，我竟然還咯咯笑了兩聲，不免吸入了一些空氣，不到200米，肚子兩邊變劇烈的疼痛起來，呼吸也變得急促了起來，一種無法言語的疼痛，一種不會在激動的心理，那時只有一種想法，趕快結束吧，我捂著肚子痛苦伴隨了整個600米，停下的那一刻，是一陣歡喜，一陣寬心，腰的疼痛似乎沒有因為跑步的停下終止，一陣陣因為叉腰而感受的心跳，太急促，過了好長時間才慢慢平息下來。
剩下的200米，是我初中最艱難的200米，每走一步，肚兩邊的疼痛便隱隱作惡，刺入心中，疼在腰間，更別說跑起來了，那感覺一輩子也不敢再體會。
明日又將面臨800米，如果不做好準備，迎接的便又是似曾相識的感覺，明日的綜合樓晨練，你，來嗎？
懲罰作文600字 篇24
作業與我們朝夕相處，愛也好。慢也罷，只要我們還是學生，它就實實在在地與我們形影不離。盡管都知道作業對于鞏固知識的重要性。但還是會有因為種種原因而完不成作業的時候。完不成作業。老師要懲罰，常用的懲罰手段之一，是加倍罰寫作業。
有人認為這樣做不好，會激起學生的逆反心理。帶來相反效果；也有人認為選樣懲罰就是希望沒有完成作業的學生能“長記性”，從而不再犯這樣的錯誤，有助于良好班風和學風的形成。你的觀點是怎樣的？請結合學校生活實際和自己的切身體驗談談好嗎？
對于完不成作業的學生進行加倍懲罰的做法，其好處還是很大的。
素質教育進行到今天，搞題海戰術的老師已經不多見了。老師留的作業也僅僅’是為了鞏同新學的知識。如果連這些最基本的作業都做不完的話，可以想象，這樣的學生學習習慣應該存在著很大的問題。老師進行懲罰的目的，也就足促使他們重新審視自己的行為，改變自己的做法，在一定的壓力下培養一種良好的學習習慣，
美國著名心理學家威廉-詹姆士有這樣一句名言：播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。而且，所有成功人士的經歷也都在告訴我們一個亙古不變的真理：成功需要有好的習慣作為支撐。如果處在可塑性極強的學生時代，連最基本的完成作業的學習習慣都養不成，那就別提今后會有什么成就了。
所以，我覺得老師對于完不成作業的學生進行加倍懲罰，是在促使學生形成良好的習慣，不論對學生的現在還是將來，都是有很大好處的。
懲罰作文600字 篇25
現在是2050年的清晨，人們剛剛從睡夢中醒來，一股刺鼻難聞的臭味兒隨之撲鼻而來，人們像以往一樣抱怨道：“哎，要是當初我們不隨意破壞生態環境，也不會到處都是垃圾了！
今天是星期天，一個晴朗的日子，樂樂興致很高，對爸爸說：
“爸爸，吃好中飯后帶我出去玩玩吧！”
“好的，兒子！”
吃好中飯后，爸爸駕車帶著樂樂出發了。
一路上，四周都是垃圾，他們來到了風景區，那個曾經美麗富饒的地方。
他們來到了山腳，下了車，迫不及待地沖上了山頭，往遠處看，不由得呆住了。只見曾經美麗的大自然早已離去，只剩下堆成山的垃圾，森林成了垃圾場，草坪成了垃圾場，就連小溪也被垃圾填滿了！
“怎么會這樣!’’樂樂和爸爸齊聲高喊。
“那是因為人們的生活越來越奢侈，所產生的垃圾也越來越多，于是垃圾場被填滿了，人們便將自然景區設為垃圾場，再多也不能丟在家里吧！但自然景區也堆滿了，人們干脆把垃圾丟在街道上,肆意破壞環境衛生。”一位老人走過來說。
“只可惜當時我們不保護環境——要是能重新來過，那該多好！”爸爸沮喪地說。
“看你們有點后悔了，”老人說道：“那就讓我來幫你們一把吧！”
“什么？你說你能幫——”爸爸的話還沒說完，那個老人就不見了。父子倆來到山頭一看，垃圾都不見了，只剩下美麗的青山綠水，父子倆對看了一眼，兒子說：
“爸爸，我們是穿越了吧？”
“額，應該是吧！”
于是父子倆開始宣傳保護環境，在他們盡心盡力的維護下，環境有了很大改善。
當他們再去尋找那個老人時，再也找不到了......只見山頂上豎著一塊牌子，上面寫著幾個大字“保護環境，從我做起”
懲罰作文600字 篇26
昨天，我上完興趣班之后就回來了，姚倩和我一同在上興趣班。興趣班從早上8點30分就開始，所以第二天我就得7點10分從鎮上的家里乘公交車去縣城上興趣班。路上乘公交車就要40分鐘，如果遇見路上有趕集買賣的人乘車就會耽誤一些時間，到達終點站就要將近1小時了，所以對我來說時間是非常寶貴的。
從車終點站走路到興趣班教室又要15分鐘，如果遲到的話就會被老師教訓。昨天，姚倩也回家來了。她上興趣班經常遲到，于是她就請我第二天早上叫她，我要坐的公交車是7點20分出發的，有的時候也會延遲幾分鐘開走。我今天早上醒來就7點5分了，我做準備工作用了10分鐘，我就給姚倩打電話，打了兩次才打通。
我在電話里給她說:“姚倩，你快點，我要走了。”姚倩居然說: “有可能我不能和你一起走。”然后我又在電話里聽一聲“爸爸!我到底是坐誰的車?”姚倩的爸爸就說: “坐你舅舅的車。”聽完這句話我沒有等姚倩掛電話我就先掛斷了。我十分生氣，明明昨天還叮囑我一定要等她，可現在她卻違約。我的頭快氣炸了。那時已經7點18分了，沒有時間了。
我立刻下樓去車站乘公交車，幸好公交車還沒有開動。到達終點站時我沒有遇見姚倩，我想她可能會遲到，來到教室，我看見了她。我氣憤地跟她吼: “姚倩，你怎么這樣?你明明叫我等你，你卻坐別人的車，你什么意思呀?”姚倩說: “你打我電話的時候已經7點18分了，你自己也有錯呀!”她擺出一副很委屈的樣子，當時我心里特別不舒服，不過想想我也有做得不對的地方，算了，我就把心胸放寬了。嘴里說了一句“還是不要拿自己的錯誤去懲罰別人” 。
懲罰作文600字 篇27
學生作業不能完成，就加倍懲罰，好不好？公說公有理，婆說婆有理。有人認為略加懲罰有一定好處，對學生產生壓力，產生警戒，讓學生走向成熟。有人認為加倍懲罰，沒有好處，對學生不會產生實際的效果。
我支持后一種說法，我認為，加倍懲罰，不好。
分析學生作業沒有完成的情況，學生作業完成效率不夠高，作業量過多，作業難度過大，學生自身的壓力大，當然，也有部分學生比較懶散，不愿意動腦子，不愿意吃苦，辦事拖拉，時間浪費而過。
但是，不管什么情況，完不成作業的結果始終是存在的。如果對此加倍懲罰，不管處于什么目的，我想對學生的作用似乎很渺小。
分析面對處罰時學生的心理狀況。
面對加倍處罰，有的學生可能想，這些題目就沒有做完，還要加倍地做，怎么可能完成？真的沒有時間。
于是想認真學習的人，鋌而走險，“抄作業”，“亂做作業”，敷衍了事，對得起老師，調整心理，也就對得起自己了。
學習不認真的人，本來的作業就不愿做，懲罰的作業就更不做了，死豬哪怕開水燙，面對罰來的作業，所持的態度就不言而喻了。
也許一次沒有完成，不代表下一次也不完成，老師批評他，甚至點一次名，次數多了，我想任何學生就會不好意思不做作業了，畢竟他們來學校還是學習的。
學生的懶惰思想也是存在的，沒有嚴師，難出高徒。對沒有完成作業的學生，加倍懲罰固然沒有好處，但是，教師批評卻是有好處的。我主張批評學生的懶惰，不批評學生的愚笨；懲罰學生的散漫，不懲罰學生的天性。
在精神上激勵學生，比在作業上懲罰，效果可能要好得多。
所以，我想，作業完不成就加倍懲罰，不好。
懲罰作文600字 篇28
“嘩啦……”哈哈，終于退場了，做好操，我們個個滿頭大汗，巴不得飛到教室里喝一口水，就在我們即將解脫，回到涼快的“天堂”——教室時，一件令我們意想不到的事情發生了。
在我們剛要上樓時，一支隊伍硬是插到我們和四（2）班中間，擋住了我們的去路，我們被迫停了下來。當他們離開后，四（2）班早已在樓梯口消失得無影無蹤了呢！班長立即飛奔過去，一腳踩兩個臺階，我用盡全身力氣跟上去，可是，班長的速度實在太快了，我一腳踩兩個臺階才勉強跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了，可是到了三樓平地以后，速度更快了，隊伍也亂了套，每個人都自顧自地跑。
到了教室，我還沒有擰開瓶蓋，老師就出現在了教室門口：“哼，做好操你們應該安安分分地走回來的，可今天你們怎么是跑回來的呀？”同學們個個都在爭辯，把責任都推向班長，可是，就算我們有幾百張嘴磨破嘴皮子也說不清楚了呀！緊接著，沈老師就懲罰了我們。“咚，咚，咚咚咚……”不用說你也知道了吧！我們被罰在大操場上跑個兩圈。操場上一片寂靜，什么都沒有，只有那一陣陣“寒風”，不時有幾片葉子在風中飄落。哎，昔日充滿歡樂的大操場已經變成了我們的“刑場”。
我們邁著沉重的步伐咬牙堅持著，不時傳來幾句埋怨班長的話……兩圈過去了，可老師似乎怒氣未消，還讓我們再跑一圈，這時，留在我們眼中的，只有絕望。回到了教室，沒有人像從前那樣欣喜若狂，一個個坐在椅子上，無精打采的。
這件事到底該怨誰呢？是攔我們的班級呢，還是班長，又或者是我們自己？
懲罰作文600字 篇29
說起罰站你馬上就會想到，罰站就是學生不聽老師的話老師對學生的一種懲罰，但是我經歷的懲罰就不大一樣，這次懲罰是我從一年級到現在受到的第一次懲罰。
事情發生在幾個星期前，一節自然課結束了，自然老師布置了許多作業而且規定下午就要交。老師離開以后同學們都在寫作業，可是不一會兒就煩了，有的說老師每次布置作業太多，寫不下去。有的說老師布置重復題寫的沒意思，還有的同學干脆就亂畫……說著說著大家就沒寫了。碰巧下午要舉行廣播操比賽，漸漸地大部分同學就把作業給忘了。到了第二個星期的自然課，老師拿著書走進了教室，他大發雷霆，批評我們不交作業，接著就說：“你們這個班膽子真大，居然敢全體不交作業，組長通通給我站到后面去！”“老師，為什么？”幾個組長說道，但老師絲毫不領情。我和其它幾個組長一起站到了后面，老師又說：“作業通通讓組長改！”我拿著作業本改著，心里卻很不是滋味，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。站了一節課，我的腿都軟了，我不斷地想：老師啊！您真的冤枉了我們這幾個組長，不是我們不收作業，大部分人都沒寫，我們問誰要去？再催他們都不寫！再說了，您布置的作業的確多，而且大多題都重復，誰喜歡寫？實話說吧！我不喜歡自然，更不想當這個自然組長！
不知不覺淚水快要流出來了，但是我忍住了，為了這個不值得。從那一刻起我更討厭自然了，每次作業都是亂寫，但是后來覺得這樣做不對，便不再亂寫了。
老師啊！您真的冤枉我們了，我不甘心！
懲罰作文600字 篇30
夢，又是那個夢，一只小白貓，它發出可憐而微弱的嘶啞叫聲，粉紅色的舌頭舔著旁邊的一堆廢紙，一雙眼睛嫵媚而迷離地叫人好生不忍，我大叫“不要”，并且醒來!
都是我不好，三天前遇到一只被遺棄的小白貓，本來于心不忍想將這只小家伙帶回家，可是當時太多顧慮，于是又狠下心，離開了它，這一天，我一直過得不安生，閑暇之際，總浮現著小白貓那撕心裂肺的叫聲和餓得剩下一張皮的身子，我忽然覺得自己很殘忍，那只貓兒現在的下場是什么呢?我千回百轉地想了許多好的及壞的答案，但叫不能令自己信服，特別是夜里，聽著貓兒的叫春的聲音，我更加悔疚自己當天的冷漠和自私，小白貓現在怎么了?
那天盡管是三伏暑天，但在我遇上它的那一刻，我覺得這個世界很溫情和安靜，它瞇著眼在發它的美夢，瘦弱的身子在發抖，我不由自主地上前撫摸它，它很享受地回應著我的撫摸，只是無法叫出它的聲音，它近乎啞巴了，我心中一陣憐憫，很想將它抱在懷里，但見它渾身的白毛上有些臟的東西，我又停住了自己的愛心，想將它帶回家，但是上班又要挨遲到了，其實我想自己擁有一只貓的念頭已經好久了，可是家里人就是反對，更奇怪的是當時我有一個一閃而過的念頭，今年我可能會比寵物所傷，下是居于這個最關鍵的原因，于是我“勒令”自己離開，可是這幾天我十分的不安，這只貓兒現在怎么樣啦?會餓死嗎?還是給她心人家收養了呢?那天下班后回到案發現場，貓影已不知所蹤了，我在心里默默地祈禱，希望它找到一戶好人家吧，我很想念它的，并且責備自己為何患得患失，那么的冷血?所以這幾天，它在夢里懲罰著我呢!
懲罰作文600字 篇31
噩夢總是說來就來，毫無預兆。
“十八，十九，二十……”隨著教官的喊聲延續著，我不斷地感受到自己全身都在顫抖著。偷偷地用余光看向別人，有的人早已經支撐不住，雙腿跪下支撐著身體來緩解手臂的酸痛，這時一個嚴厲的聲音傳過來：“全體起立。”所有人都大汗淋漓，氣喘吁吁的看向教官。教官面無表情的說道：“你們的表現讓我很不滿意，這就是你們疊的軍被嗎？亂七八糟，東倒西歪，沒有一點形狀，你們要是再疊不好，就繼續俯臥撐撐著！重來！”
痛苦不堪的軍訓生活，在教官的嚴厲聲中持續進行著。
疊軍被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里變得格外聽話，一個個都變得十分有型，漂亮極了，不一會兒一個“豆腐塊”就折好了。我心中一陣暗喜：“疊被子也要訓練？太輕松了！”而事實則跟我想象的完全不一樣，原本略有聽話的被子在太陽的炙烤下，更加肆無忌憚，它們就好像在曬日光浴一樣，全身軟綿綿的躺著，變得非常不聽話，一點型都疊不出來。教官走到我身邊，教我道：“軍被一定要伸平，然后將兩側向中對折，成為細長條！”他指了指平整的被條，繼續說：“再兩兩向中對齊！棱也要用指甲一條條擰出來！記住一定要用力棱才會出來。”他嚴厲地指責每一個人的小錯誤，當他吼道：“重來”時，簡直讓人崩潰。
就這樣重復著疊被，指甲擰的生疼，由于我們都很害怕再次受懲罰，所以大家都在認真的繼續疊著軍被，看著大家那認真的神情，我也再接再厲，繼續加油。
在這短短的幾天時間里，我們訓練有素，身姿挺拔，每一個動作都做得越來越標準，每一個被子都疊得越來越快，越來越有型。
這些看似艱難的挑戰如今早已變得不再艱難，只要有信心，有毅力，一切困難都可以被征服。
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