【熱門】小學(xué)學(xué)作文900字集合九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文900字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
父母每年都給我買很多書，其中不乏的讓我入迷的冒險類和科幻類小說。不過這次南京少兒圖書館推薦的《尼魔島》深深觸動了我的心靈，它是集冒險與科幻于一體的童話故事，讓我懂得了許多做人的道理。
首先讓打動我的是，故事的主人翁妮恩與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）等小動物們之間的互幫互助、生死與共的友誼。當(dāng)妮恩還是一個嬰兒的時候，她的媽媽深入一頭藍(lán)鯨的肚子里，可是沒想到的是藍(lán)鯨受到可惡的特洛波旅游公司的郵輪的驚嚇，潛入了深深的海底，從此妮恩的媽媽就失蹤了。主人翁妮恩和爸爸在找媽媽的途中來到了尼魔島，與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）生活在了一起，他們個性各異，但關(guān)鍵時刻總能互相照顧，相互鼓勵。當(dāng)妮恩感到寒冷和孤獨時，琪琪讓她躺在它寬厚、溫暖的“懷抱”里，佛烈德乖巧地依偎在她的身邊。有一天，偷獵者們抓走了海獅琪琪。在琪琪被捉的那一刻，妮恩想都沒想，腦海只有一個念頭：快就琪琪！她不惜一切，和佛烈德一起勇敢地跳入大海、爬上小艇，登上游輪，與心狠手辣的教授斗智斗勇，終于解救出了琪琪的同時，也救出了好多小動物。在游輪上，當(dāng)教授厲聲訓(xùn)斥妮恩時，琪琪游到船邊，用力跳起來后又重重地落下，把教授濺得如落湯雞一般。琪琪又跳起來，對準(zhǔn)教授，用力把球頂過去，教授伸出雙手接住球，但沒注意到地板濕滑，于是整個人重重地坐在了地上。還有為了逃脫教授的追逐，大家逃離游輪跳入大海時，琪琪一直馱著他的好朋友們，即使累得氣喘噓噓也絕不會丟下它的主人和佛烈德……最后成功逃脫了特洛波旅游公司，重獲自由。
讓我更加感動的是，小主人翁妮恩，從小失去母愛，不足四歲的她在父親的養(yǎng)育下，通過自己的努力，成長為一位果敢、堅毅的小冒險家。小小年紀(jì)就學(xué)會了跟隨父親做實驗，每天幫著父親記錄浮游物的種類和生長情況，幫父親做實驗、照顧果園。她還成功地造出了椰子木筏，而且她的這個創(chuàng)造還意外地成功救起了她爸。
《尼魔島》這個十分美妙的童話故事，給我上了生動的一課。跟我們比起來，她的生活比我們艱難百倍、千倍；跟我們自己比起來，她的生活自理能力為什么卻強(qiáng)過我們百倍、千倍？因為他身上有我們所沒有或者做得不夠的閃光點。妮恩是一位“小小魯濱遜”，我們要學(xué)習(xí)她那珍惜友誼、勇敢進(jìn)取的品質(zhì)，我們要弘揚(yáng)她那樂觀開朗和冒險精神。
如果有一天，我能到那白色的貝殼海灘、淡金色的沙子、黑色的石頭，綠色的雨林植物充滿神奇的小島上，我一定要擁抱一下可愛的琪琪、奇卡，還有那調(diào)皮的佛烈德，我還要勇敢地體驗一下可以讓人從頂端暢快滑下的瀑布。我在遙遠(yuǎn)的中國衷心祝愿妮恩和杰克、艾利思他們在尼魔島上開心、幸福！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這是詩仙李白26歲在他鄉(xiāng)揚(yáng)州的一家旅舍，抬望天空一輪皓月，油然而生思鄉(xiāng)之情而做的一首詩。從小讀到大，都沒有過深的感覺，但是現(xiàn)在想家了。
小時候我最盼望過中秋節(jié)，那時只為吃月餅；長大后，依然盼望中秋節(jié)，但更多的是為品味那種懷著喜悅的心情分享著辛勤勞動收獲的累累碩果，那種一家人團(tuán)圓和諧的令人陶醉的家庭氣氛。
我生在農(nóng)村，那是一個有著“魚米之鄉(xiāng)”美稱，令人神清氣爽的美麗鄉(xiāng)村。家鄉(xiāng)的習(xí)俗是中秋節(jié)的前幾天，家家戶戶就開始準(zhǔn)備著節(jié)日的吃食。時值果子成熟季節(jié)，于是果園里便熱鬧起來，人們從樹上摘取許多的蘋果、葡萄等新鮮水果擺上幾大盤，然后再買許多各種圖案、各種口味的月餅。到了十四那天，要到江里面撒上幾網(wǎng)，弄些新鮮的大魚，象征著年年有余。
中秋節(jié)這一天，大人小孩都忙，大人們一整天忙著做好吃的，小孩也圍著大人。晚上，待萬籟俱寂、月明如鏡之時，大人把洗得發(fā)亮的各種水果和制作精巧的月餅整齊地擺放在盤子里，放在院子里的方桌上，然后點上一炷香，虔誠地磕幾個頭，媽媽說是祭月神。一柱香燒完之后，我們小孩才迫不急待的圍著桌子坐下，一邊欣賞著圓圓的月亮，一邊津津有味的吃著甜甜的月餅，吃飽后還要用盆子裝半盆清水，放到院子里面看月亮，因為大人們說可以看到嫦娥，可是一直都沒有看到，逗的大人快樂的笑聲撒滿小院。
長大參加工作，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。回家的次數(shù)越來越少，想跟父母一起過個中秋節(jié)竟然是那么的難。好長時間吃不到媽媽親手做的飯菜，好久沒有享受過與爸爸媽媽在一起那種溫馨的感覺。
去年，中秋節(jié)與國慶節(jié)同慶，我有幸和父母在月圓之時團(tuán)圓。月亮依然圓圓，月餅更加香甜，但父母卻蒼老了許多：頭發(fā)白了，背也駝了，行動也不如以往靈便。我心里突然有一種異樣的感覺，有點心酸，有點難過，更多的是對父母深深的愧疚和歉意。一時間，我再也找不到兒時過中秋的那種喜悅和興奮的感覺。父母親一輩子為我們做兒女的操碎了心，但老了卻享受不到兒孫繞膝的天倫之樂。兒女們都忙于工作，看望父母的時間很少，甚至連個電話都懶得打，父母的日漸蒼老告訴我們，他們與我們團(tuán)聚的時光越來越短暫，我們應(yīng)該好好珍惜與父母在一起的每一次，有空�；丶铱纯�。
時光總是匆匆，今年的中秋節(jié)轉(zhuǎn)眼又到了。父母不知又增添了多少皺紋，多少白發(fā)。我不能回去看望他們，只能在心里默默地為他們祈禱，為他們祝福。祝愿我的父母親，天下所有的父母親都能夠健康長壽，笑口常開，永遠(yuǎn)做兒女們避風(fēng)的港灣，幸福的依靠。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
也許是生活環(huán)境，養(yǎng)成了我孤僻的習(xí)慣，我不喜歡與人說話，只喜歡一人坐在林中，靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語。
因為父母工作關(guān)系，我轉(zhuǎn)到一所市中心小學(xué)，面對這些陌生的面孔與環(huán)境，我心中產(chǎn)生一股厭惡感。當(dāng)我走進(jìn)校門不遠(yuǎn)，我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問："什么事 "那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼里只是碎瓊爛玉，她對我說："我叫云，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個朋友好嗎 "我淡淡一笑，正準(zhǔn)備離去，不禁—看到一團(tuán)紅，只是紅，紅得動人心魄，它撥動了我內(nèi)心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉(zhuǎn)身對那女孩說："我愿意和你做朋友。"云笑了，像天上五彩的云。
在整個學(xué)校，我只對云與那株月季說心里話，我和云常來到月季旁給它澆水，時而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和云說話并不多，但我們卻很默契，但對于我來說，我從未對另外一個人說過與云說的那么多的話，包括我的父母！
那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當(dāng)我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風(fēng)飄動，那如血的花兒竟不知去向，遠(yuǎn)處，我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來，那是云。"哐當(dāng)"水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，云見了，忙跑過來，向我解釋："不是的……"我捂住耳朵不要聽，為什么是云，如果是別人，我可以向云傾訴，可那人竟是云，云，算我看錯了眼，我狠狠地瞪了云一眼，捂住耳朵轉(zhuǎn)身就跑，只留下云的一臉無辜，我聽見后邊傳來云的叫喊聲："琦，你為什么不聽我的解釋 ""因為你的解釋是多余的！"隨后，身后傳來一陣哭聲……
我跑到了和云經(jīng)常去的地方，想起剛認(rèn)識云時和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發(fā)呆中度過，那半天，我沒上一節(jié)課。剛走到家門，便聽到一個熟悉的聲音："琦琦這個孩子，在學(xué)校……"那是班主任的聲音，我推開門，往房間跑去"喂，琦琦給班主任問個好。""哐"門被我用力關(guān)上了，隨后傳來了"這孩子，打小就這樣，請您別見怪。"
我在屋中翻開畫冊，畫起人來。當(dāng)我寂莫，無聊時，我總會畫畫，雖畫的人很傳神，臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷……
第二天，我來到班中，發(fā)現(xiàn)抽屜中放著一封寫給我的信，我展開信紙，一些熟悉的字體印入我的眼中：
琦，你好！那天，你生氣地離開，不想聽我做任何解釋，我正的好擔(dān)心，擔(dān)心你會不要我這個朋友，更擔(dān)心你會不像以前那樣沉默，現(xiàn)在，請你聽我解釋好嗎 那天，我正準(zhǔn)備給月季澆水，發(fā)現(xiàn)幾個底年級的小朋友將，花折了下來，見我來了，忙扔下花，我撿起花，正巧被你撞見，所以才使你誤會了，你到花壇那兒去一下好嗎 我在那兒等你。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
我們的生活離不開能源，各種能源成了我們社會發(fā)展的支柱。隨著社會的飛速發(fā)展，人們對能源的需求也越來越大，但地球上各種能源并不是取之不盡用之不竭的，所以我們要節(jié)約能源。只有這樣，人們的生活才會變得更加美麗，人類社會才會進(jìn)步。
水，是生命之源。沒有水，我們賴以生存的地球?qū)⒆兂梢黄哪Ｎ覐碾娨暽峡吹轿髂衔迨「珊荡罅咳彼�，不用說種地用水，就連人喝的水也非常稀缺，多么可怕呀！珍惜水，就是珍惜生命。地球上的水資源是有限的，生活中就有許多人浪費水資源，因而造成很多地區(qū)水資源缺乏，嚴(yán)重的威脅到人類的生存。
我們小學(xué)生做不了什么驚天動地的大事，就讓我們從擰緊身邊的水龍頭做起吧！不要讓滴滴答答的水聲給你的生活帶去不協(xié)調(diào)的音符。我們可以在洗手洗東西時，做到不玩水，不打水仗，水開小一點，減少流水沖洗，避免不必要的浪費。另外，我們還要學(xué)會重復(fù)利用水，如：洗菜水。淘米水可用于澆花，種地。洗臉?biāo)�、洗衣水，再用于拖地、沖廁所等。
電是多么神奇啊，它是電器的生命之源，所以我們也要珍惜它。不管在家里還是在學(xué)校，出門時要關(guān)閉電源；陽光充足時不要開燈；夏天空調(diào)不要設(shè)置太低，最節(jié)能是調(diào)到26攝氏度，冬天溫度不要設(shè)置太高，最節(jié)能是13攝氏度；減少開關(guān)冰箱的次數(shù)，存取食品后盡快關(guān)閉冰箱門；使用浴霸或電熱水器洗澡時，動作要迅速，不要邊洗邊玩；盡量使用太陽能產(chǎn)生和節(jié)能燈泡等等。所以，我們還應(yīng)當(dāng)積極宣傳節(jié)約用電的意義，看到浪費電的行為時要及時勸阻，同心協(xié)力節(jié)約每一度電，減少一份污染，保存一份資源。
廢紙是我們學(xué)生最常見的東西。然而，我們有沒有想過，這小小的紙張耗費了我們多少木材？如果我們能夠變廢為寶，將會省下多少木材？將會保多少森林？節(jié)約紙張，回收廢紙可以大大降低原材料的消耗。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹。那我們?yōu)槭裁床获R上行動起來呢？我們現(xiàn)在一有作業(yè)本，沒寫上幾頁，就亂寫亂畫，甚至撕紙做紙飛機(jī)玩，玩完了又不甘心，揉成一團(tuán)隨手丟。其實一張紙，用完之后，還可以練毛筆字或者做草稿紙，然后回收，這樣既保護(hù)了環(huán)
境，又節(jié)約了能源，一舉兩得，何樂而不為呢？
節(jié)約能源，在我們身邊，我們能做的事還有很多很多，比如：出去買東西時記著帶一個小布袋，少用塑料袋；在吃飯的時候，拒絕使用一次性筷子，其次我們更應(yīng)該學(xué)會將垃圾分類。廢舊物品的重新利用等等。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。
同學(xué)們，地球是我們的家園，它好比宇宙中的`一艘船，在空中飛行的過程中是要消耗能源的，如果我們多節(jié)約一些，它在這個大宇宙中飛行的時間就會更久一些；如果不加以珍惜，能源燃料耗盡，地球的末日就會來臨�！扒Ю镏�，始于足下”，讓我們攜起手來，加入到節(jié)能大行動之中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為構(gòu)建和諧社會，來貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
有人說：“挫折是人生漫長路上的一顆絆腳石�！倍且驗橛辛舜煺�，才會成就理想的我們。
挫折可以是以不同的形態(tài)，不同的事物出現(xiàn)在你面前，無論這個挫折有多大，只要充滿了堅定的信念與堅強(qiáng)的意志，就會戰(zhàn)勝挫折，走向成功。
最大挫折之——困難與嘲笑
在漫漫人生路上，我們會遇見許多的困難，有嘲笑，有自卑，有低落。有些人一旦被別人嘲笑，就心情低落，產(chǎn)生自卑，在失敗過后畏懼前進(jìn)；有些人，即使被嘲笑，他們也會把嘲笑變?yōu)榍斑M(jìn)的動力；有些人遇見了那些小小的障礙，就停步不前，就只能朝著那遠(yuǎn)大的目標(biāo)“望洋興嘆”；而有些人，及時遇見了那些看似不可能戰(zhàn)勝的困難也毫不畏懼，充滿自信，大步向前最終掃除一切障礙，達(dá)到自己所定的目標(biāo)。
一個殘疾人曾說過這樣一句話：“無論達(dá)到目標(biāo)有多么困難，我也定會克服，無論那目標(biāo)或者是理想又是有多么的遠(yuǎn)大，我也定能達(dá)到。其實，我只需要按部就班。帶著自信與努力勇敢前進(jìn)。這樣，所以得障礙便都消失，人生的路便會通向成功�！被艚鸨闶亲C明這一觀點最好的例子。
所以，在生活中，我們不需要畏懼困難，有時候，困難則是我們?nèi)松缆飞献詈玫膲|腳石。
最險挫折之——失敗與放棄。
有這么一個故事，有一個人，在旅游中，不甚掉下懸崖，在墜崖過程中，他慌亂地抱住身邊的一塊巨石，他大聲呼救，卻沒有人聽見，于是，他只好往上攀，他獨自攀巖了很長的時間，已經(jīng)筋疲力盡，卻好像永遠(yuǎn)也到不了巖崖的盡頭。
他絕望了，也感到了生命的渺茫，于是，手松開了巖石，放棄了希望，墜下了深不可測的崖底。
當(dāng)人們找到他時，他已經(jīng)死了，但他不知道，他自己放棄的地方離崖口只有八米的距離，只是因為當(dāng)時，云霧繚繞，看不清楚自己。
生命中有些東西我們是不能控制或是改變的，我們唯一能做的就是接受，我們必須選擇，考慮到底是該放棄還是繼續(xù)堅持。
做什么事我們都不要輕易地放棄，不要害怕失敗，不在乎別人說自己什么，只要做的對就是好樣的！不要害怕別人說自己什么，做什么事情都要努力做到最好！
最難挫折之——悲觀與懦弱
非洲有一個殘疾人，叫做力克，他從出生就無手唔腳，他盡管受盡嘲笑卻依舊自強(qiáng)樂觀，活得十分自信，與眾不同。
他不會悲觀，不會畏懼，不會憂慮。
當(dāng)一個人具有樂觀的心態(tài)也堅強(qiáng)的品質(zhì)，不管他外表多平凡，卻仍會在眾人眼中脫穎而出，但如果一個人失去了樂觀的心態(tài)，也不存在堅強(qiáng)的品質(zhì)，他的一生就會平淡無奇，甚至陷入低谷。
我們想要成功，想要收獲，便要先練就高于常人百倍的樂觀精神及鐵一般的堅強(qiáng)意志，這樣，我們才能去奮斗，去成功。
挫折就像一座山，看你敢不敢攀，膽小者永遠(yuǎn)站在山腳下，勇敢者就會攀上頂峰。
人生中，不可避免的會遇見困難，遇見畏懼，悲觀之類的挫折，而對待挫折最好的辦法就是勇敢的接受，努力的去克服，這樣，就會登上成功的頂峰，把挫折踩在山腳下。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
又是一年開學(xué)季，又是一個新起點，轉(zhuǎn)眼之間，六年的時間悄悄走過，六年中，我笑過，哭過，摔倒過，爬起過，六年里，一座座高峰被我征服，一次次挫折把我鍛煉。時間真的好快，昨天的我還是那個不懂事的孩子，而今天，我已經(jīng)成長為了一個樂學(xué)向上的少年。
每一次開學(xué)，都是一個新的起點，都是一個嶄新的開始。雖然，我們每學(xué)期都會經(jīng)歷開學(xué)，但今年這次，卻對我有著不同的意義。因為，這是我小學(xué)生涯的最后一次開學(xué)。也就是說，學(xué)期結(jié)束。我就要離開我的母校，結(jié)束我人生道路上的第一場賽跑，去翻開新的篇章，開始新的賽程。同時也意味著，我已經(jīng)長大，那個依賴父母的時代就此翻過，今后的每一步都要靠自己摸索。
時間飛逝，好像一切就發(fā)生在昨天，好像只是一瞬間�；叵肫鸬谝淮芜~進(jìn)校園，第一次踏進(jìn)教室，第一次寫下自己名字，第一次算出一個得數(shù)。那一幕幕都好像是剛剛出爐。至今，我都能回憶起老師的每一張笑臉，每一句春風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，還有那一顆顆晶瑩的汗珠。那汗珠里，映滿了老師對我們的殷切期盼。六年，說長不長，說短不短，它可以讓一個稚嫩的孩子變成一個成熟的少年，也可以留下一切記憶。它可以讓一個人一無所有，也可以讓一個人碩果累累。有人可以用六年讓自己風(fēng)采飛揚(yáng)，有人用六年讓自已一文不值。這六年中，我收獲了很多，知識，經(jīng)驗，快樂，悲傷……酸甜苦辣，悲歡離合，我一一嘗遍。但要說起我最大的收獲是什么，我會毫不猶豫的回答，是友誼。六年里，我結(jié)識了各色各樣的人，他們或沉默，或熱情，或熱腸古道，或冷眉冷眼，但無不讓我感到了集體的溫暖，無不讓我看到了美麗綻放的友誼之花。記得分班后的第一天，大家誰也不認(rèn)識誰，相互之間都有些拘束和陌生。但這種冷漠的氣氛只持續(xù)了幾天就慢慢的淡了，很快，相互之間就有了了解，都找到了自己的新朋友。也許，有很多同學(xué)的友誼就是從一支筆，一張紙，一個微笑，一個問候開始的。簡單，真誠，沒有雜質(zhì)，這就是友誼的可貴。
俗話說得好，花有重開日，人無再少年。時間是不可以也不可能倒流的，時間老人是公平的，他不會對達(dá)官貴要格外關(guān)照，也不會對平民百姓格外吝嗇，他不會給予我們改變時間的權(quán)利，但他給予了我們珍惜時間的能力，是啊，如果不能改變時間，那就珍惜時間吧。
時間老人把時間公平的分給了每一個人，但他給了不同的人，有的人，不知進(jìn)取，虛度光陰，在徒嘆中結(jié)束一生，而有的人，卻不斷開拓進(jìn)取，勇爭一流，努力使自己的生命充滿意義。同學(xué)們，讓我們立下遠(yuǎn)大的志向，并朝著這個目標(biāo)努力前行吧！請相信！我們的努力不會被埋滅，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備并時刻準(zhǔn)備著的人的。只要我們堅定理想，不懼困難，只要我們時刻準(zhǔn)備著抓住機(jī)會，我們的努力就會被看到，就一定會完成自己的理想，成為各行各業(yè)的精英、人才，就能為祖國的強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
愛是一種人生中不可缺少的，也是讓你誤解父母的來源，更是人生中擁有無窮力量的力量源泉。
其實，父母表示的一件事，哪怕是一個細(xì)微的動作都能表達(dá)出一個東西------那就是愛，只是表達(dá)的方法不同，父親有時會在訓(xùn)斥中默默地表達(dá)出，而母親卻在你受到挫折時，伸出援助之手幫助著你，鼓勵著你，不讓你在這兒跌倒，父母！父母！他們?nèi)蝿谌卧梗寥f苦的為你操勞，供你學(xué)習(xí)，供你看書，還供你們吃穿，父母無時無刻不在你身邊支持著你，扶著你，不讓你在成功的道路上跌倒，與此同時父母也在幫你改正不足之處，這就是父母的愛！
父親的愛常常使我們對父親恨之入骨，回頭再來品味卻有不同的味道，就像哪個星期一的那件事一樣：星期天時，我的母親臨時臨急洗了校服。晚上我說：“媽，沒穿校服進(jìn)不了校門�！蹦赣H把校服拿到浴霸下烘，星期一好不容易弄干了，我穿上了校服，父親說：“今天冷，不要穿校服穿其它厚點的衣服�！蔽抑栏赣H是為我好，但我又想起了不穿校服不能進(jìn)校門，于是我拒絕了，父親開車送我，一路上我們的心情一點兒也不愉快，當(dāng)?shù)竭M(jìn)校門的小路上，突然，父親帶了些怒火對我說：“現(xiàn)在，你數(shù)著有多少人沒穿服，我一路上心里一直得意洋洋——這一路上的人都穿著校服。突然，在一個轉(zhuǎn)彎處，我看到幾個小男孩穿著棉衣棉褲，父親這時火冒三丈，但用心平氣和地語氣說：“這幾個小男孩怎么沒穿？”“嗯？”“回答我說的話�！备赣H似乎提高了嗓門，幾乎到極點，我被審得啞口無言，到了校門又見幾個沒穿校服的小男孩走進(jìn)校門，頓時，我愣住了，似乎我的嘴像是凝結(jié)住了，父親這時簡直就是火山爆發(fā)，父親的怒氣直逼臉，臉氣得紅如棗子，父親把嗓子提到了嗓子眼對我說：“為什么他們沒穿，還能進(jìn)校外校門？為什么？”我這時心里只有一個念頭，那就是他
們把校服穿在里面，一個女孩子孩走過，她校服確定沒穿，可她卻進(jìn)了校門，她打消了我的念頭，我只好紅臉下了車，說了聲“再見”——我希望這樣能緩解父親的怒氣。我走進(jìn)了教室我一直悶悶不樂，可我又裝著對同學(xué)微笑，可心里卻一直怨恨父親，直到中午回憶這事覺得父親這是關(guān)心我，更是一種對我的愛�，F(xiàn)在我回憶這事認(rèn)為父親是一種高尚，因為父親用這種表達(dá)對我，父親也肯定知道會引起我對他的怨恨，他卻承受著我對他的怨恨，因此我認(rèn)為父親愛是一種高尚。
今年我十一歲了，父母的種種的愛也是許多，可以說這是我們家的“家常飯”，我對想說的心里話一直憋在心，都快爛了，我就趁現(xiàn)在說出來吧，父親！母親！是您們用辛勤的汗水培養(yǎng)了我，您們是辛勤的園丁，而我就像您們培養(yǎng)茁壯的小花，在您們的擁抱下存活，春天，您們?yōu)槲以诎倜χg抽出一線時間為我送傘；夏天，我在您們的擁抱中進(jìn)入睡眠，是您們不停地?fù)u擺著扇子；秋天，是誰在我十二點鐘病時送我上醫(yī)院，是您們；冬天，是您們在被窩里躺熱，我不再懼怕寒冷來襲。父母是您們?yōu)槲覄?chuàng)造出一個個舒適的條件，這就是我們偉大的父母啊！
父母的愛是永遠(yuǎn)不會偏的稱，但同學(xué)們要注意，父母的愛不能讓你一生享用，你注意把握好你的方向，不能讓自己誤入歧途。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
平平淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼的動聽歌喉，沒有烏黑亮麗的秀發(fā)三千，沒有婀娜多姿的曼妙身影，沒有清純可人的動人美貌，沒有深似秋水的雙眸一對，更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬于我自己的風(fēng)景。
人都說射手座熱情似火，是個粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛的感覺，有時把自己的精力燃燒殆盡，有時把自己的世界偷偷上鎖，讓誰也找不到我。走在自己的世界，看見在視野盡頭的花海。
母親總說我不一樣，她說，讀我的文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個如花的年紀(jì)��！
我從不追求新潮，趕時尚，在全班人手一本同學(xué)錄的時候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細(xì)的填寫同學(xué)錄�；貞浘褪腔貞�，就像是坐了一列車，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景留戀過多；就像是一本老得都掉頁的線裝書，過多的撫摸，只會讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會討論班上的八卦————無非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭說廢話的人，把時間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說，這幾乎成為了我的原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時，我捧著《讀者》；當(dāng)言情小說遍布校園時，我正苦思著參賽文章。六年級，我的文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出了自己的一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過了那個尥蹶子撒歡的年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般的傻事，不再放縱自己了。
我走出了自己的路，自己的風(fēng)格，抱著自己的思想開始生活。我是個平凡的人，也是個不一樣的人。
是的，我不一樣。大家最愛去的地方————KTV。我只去過一次，我的一切，我的驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾的音響，我喜歡屋后的那一片山，閑暇時去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個地方，只是很可惜，沒有人聽懂這里的言語。于是我就成了這里的�？�，當(dāng)一切都靜下來的時候。我一意孤行地聽風(fēng)、柏為我說書，獨享片刻的寧靜。
你們喜歡聽什么歌？
我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂，我很討厭。你看過《水知道答案》嗎？當(dāng)水聽到重金屬及搖滾樂曲時，顯微鏡下的水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙的純音樂流進(jìn)我的腦海，就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般的舒適。
常庸人自擾，在浩渺的天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺的流水聲無關(guān)，與啾啾的鳥叫聲無關(guān)，與朗朗的風(fēng)月無關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛了我的心弦�？晌淖至艚o我的依舊是無言的背景。
有些時候，平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒人看見，也沒人發(fā)現(xiàn)，我就在自己的世界偷笑，無關(guān)誰的悲喜。
我想著，只有彈琴和寫作的時候能，我是最快樂的。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個真實的我。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇9
低段作文提前起步，是當(dāng)前很多小學(xué)改革作文教學(xué)的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎？或者說，提前作文的理論和現(xiàn)實的可能性如何？回答上述問題，先要從口語和書面語的異同談起。傳統(tǒng)的語言學(xué)論著認(rèn)為，書面語是口語的記錄符號，是口語的一種記錄形式，先有語言（口語），后有文字。最近的研究表明，口語和書面語歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號，可能是世界各國文字的最初形態(tài)�？谡Z是聽覺符號，主要負(fù)責(zé)日常交際；書面語是視覺符號，主要表達(dá)心中的意象。從文字起源的角度看，口語和書面語雖有聯(lián)系，但卻是兩種功能和性質(zhì)不同的符號系統(tǒng)，是可以分開學(xué)習(xí)的。
這種既同步又分離的關(guān)系在個體語言發(fā)展的特例中也能找到依據(jù)。例如，幼兒在學(xué)說話的時候，就可以同時認(rèn)識漢字、符號和圖形。有時候幼兒不會說某個單詞，卻能指認(rèn)漢字和圖形。又如，過去農(nóng)村的村書記和村長大多是文盲，大字不識一斗，說起話來卻滔滔不絕，邏輯嚴(yán)密，很能服人；相反，聾啞人從小不會說話，卻能學(xué)習(xí)文字，用手勢語和書面語與他人交流，也能基本滿足日常生活和學(xué)習(xí)的需要。
在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子，從小生活在書面語充斥的現(xiàn)代文明社會，口語和書面語發(fā)展完全分離的現(xiàn)象很少見到了。筆者有個假定，每個孩子生下來就具備學(xué)習(xí)所有語言文字的潛能，孩子口語超前、書面語滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此，語文教學(xué)的任務(wù)就是，在兒童已有口語發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)語文，促進(jìn)兒童口語和書面語同步協(xié)調(diào)發(fā)展。兒童進(jìn)入小學(xué)后，應(yīng)該以學(xué)習(xí)書面語為主，同時提高口語交際的品位。語文教學(xué)的重點是讓兒童學(xué)習(xí)用書面語進(jìn)行交流和自我交流。不明白這一點，就會人為加大口語和書面語發(fā)展的差距，影響孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
提前作文不僅可能，也很有必要。實驗表明提前作文滿足了兒童用文字表達(dá)內(nèi)心世界的需要，促進(jìn)兒童的心理發(fā)育和語文素養(yǎng)的整體提高；當(dāng)然，在操作過程中，老師們必須明白，限于一二年級小學(xué)生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是涂鴉式的作文。提前作文以激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和習(xí)作興趣為主要目的，標(biāo)準(zhǔn)不能過高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導(dǎo)”，削弱識字和閱讀教學(xué)。否則，就會徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān)，撲滅孩子的習(xí)作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求，但訓(xùn)練的時候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有意義的話，喜歡寫什么就寫什么，愛寫多少就寫多少，讓孩子覺得作文是很有意思的，是用來表達(dá)自己某種想法和情感的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是：多數(shù)語句不通，前后不連貫，標(biāo)點符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標(biāo)，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)，這是否比單純地重復(fù)寫“一句四素俱全的話”要有意義呢？