【精選】愛心作文錦集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的愛心作文9篇，歡迎大家分享。
愛心作文 篇1
“叮咚，車輛到站了，下車的乘客……”
并不擁擠的車廂里又上來了幾個人，其中包括一位杵著拐杖的年老的爺爺。
座位也已經坐滿了，雖然沒有跟他們坐的地方。
車窗外的風景是那么的好，令我如癡如醉，公交車開進了一條小路崎嶇不平，我都差點從座位上摔了下來。
再看看我旁邊那位沒有座位的爺爺，他一只手扶著扶手，一只手舉著拐杖，及其艱難的保持身體的平衡，過了很久，竟沒有一個人給老爺爺讓座，于是我站了起來，對老爺爺說：“爺爺，你來做我的座位吧！”
爺爺一直推辭，可由于我的盛情難卻，他還是被我扶到了座位上。
我獻出了我的愛心。
一路上我抓著扶手，一直在沉思。一列緩慢的紅皮火車上擠出了許多人，我，我的爸爸和媽媽都站在車廂里。
由于快過年了，我們一家人都踏上了回鄉的旅程，但又因為車票買的晚，所以就沒有座位。“什么時候才能到站啊？”我焦急地問媽媽。
“快了，快了！”媽媽無奈的說，其實我已經問了很多遍，這個問題，媽媽也總是這樣回答。久了，我就不問了。
我的旁邊坐著一位看起來挺和善的，叔叔他似乎看到了我的不安，就站起身來對我說：“小朋友，叔叔這個座位讓給你坐好不好？”我沒有回答，也沒有多想，就坐了上去。一路上爸爸媽媽都一直在感激這位叔叔。
不經意間，我觸摸到了叔叔的左腿，很快我發現了異樣他的腿是冰冷冰冷的，不像肉體，不如說是一根鐵棒。當時的我并沒有在意，叔叔也是沖我笑了笑，之后我睡著了，第二天醒來了，但他卻早已下火車了。車到站了，我這才回過神來。
后來想了想，原來叔叔的腿截肢了，安的假腿，但他并沒有因為這個而一直坐在自己的位置上，反而把座位讓給了我，我卻還沒有來得及感謝他。這位叔叔真的是無私奉獻，不為自己著想，反而獻出了自己的愛心。
我幫助了老爺爺，叔叔幫助了我。我為老爺爺獻出了一份愛心，叔叔為我獻出了一份愛心。這不正是讓愛心擴散嗎？
愛心作文 篇2
這一生里，你聽到過多少句“不介意”？
那時候，你對他說：“我已經有男朋友了。
他說：“我不介意。”
你說：“我不能給你全部的愛。”
他說：“我不介意。”
你問：“難道你不介意我的過去嗎？”
他非常肯定地說：“我不介意。”
然后，有一天，他開始介意所有他曾說過不介意的事情。
他不是曾經那么情深地說過不介意的嗎？
那一刻，你感動得抱著他流淚。
誰知道，時日過去，他忘記了自己所說的一切。
下一次，當你聽到“不介意”這三個字的時候，你就知道：
人在得不到的時候，什么都可以不介意。
得到之后，什么都有點介意。
這是愛情，希望你不要太介意。
愛心作文 篇3
一天，陽光明媚，萬里無云，在貓醫院的門前，風景美麗極了，有山有水，真是山清水秀啊！河的岸上，鮮花盛開，真是一幅美麗的景色啊！
有一天，貓醫生正要到河對岸去搶救，可是，河上沒有橋，沒有船，它又不會游泳，怎么辦呢？正在它發愁時，鴨廚師正從這里走過，看見貓醫生臉上愁眉苦臉的樣子，就問：“貓醫生，你怎么了，怎么愁眉苦臉，是不是沒有把生病的動物治好呀？”貓醫生搖搖頭說：“我要到河對岸搶救，可是，我不會游泳，河上沒有船和橋，我過不了河，怎么辦呢？”這話讓旁邊的黃牛和大象聽見了，也跑過來說：“貓醫生，你不要急，我們有辦法的。
它們想了想，眼珠子一轉，靈機一動，想出了一個好辦法，大象和小鴨游到對岸，大象長鼻子搭在黃牛的角上，小鴨子在“愛心橋”下游來游去，怕貓醫生掉下來了，貓醫生小心翼翼地走上“愛心橋”。今天真是一個快活的日子。
愛心作文 篇4
我們的生活是多美好，但在山區里有許多貧困人家，他們沒有圖書，沒有嶄新的文具，沒有漂亮的教室。有些人家連肚子都填不飽。由此見得我們的生活是多么幸福。我僅有一次捐了許多書，那次令我記憶猶新。
那天晚上，我看完電視，走進房間拿好換洗的衣服，姐姐就走了進來，邊比劃邊說：“柯昱希，你有沒有看過了不需要了的書，最好要新一點的。適合中小學生的課外書，我們的一個老師要給一個貧困山區建一個圖書館，幫他們收集課外書。”我聽了，特別高興，因為我以前特別想為山區捐獻點東西，今天終于可以了。我迫不及待的找了一大疊書，全部都是嶄新的，我小心翼翼地搬到姐姐臥室里，姐姐說：“寫上你的名字。”我很疑惑：“為什么呀？”姐姐說：“你寫上名字，到時候他們就會把你的名字登在上面了呀，那些小朋友就知道是你捐出的愛心呀！”我點了點頭。姐姐問我：“要不我們明天下午我約幾個同學，我們一起去他們家搬書吧！”我特別樂意，就爽快地答應了。我們一聊就聊到了十一點多。
第二天下午，天氣異常悶熱，但我還是和姐姐一起去她的同學家搬書，我們邊走在路上邊聊著天，終于到了目的地。姐姐敲了敲門，一位姐姐開的門，她熱情地說進來吧，我都把書整理好了，我和姐姐各搬一疊，我們伴著書香回到家的樓底下，姐姐說放到車棚里，我們就上樓了。
我一屁股做到沙發上，我的衣服已經濕透了，額頭上滴下了豆大的汗珠，我還在回想著當時的情景，越想心里越愉快，那天：7月2日，是我人生中一個特別有意義的日子！
愛心作文 篇5
愛是無處不在，每一個動作，每一個閃過你頭腦的想法，可能就是你對別人濃濃的愛，在我們校園里，就發生一件無人不知無人不曉的事。
四年級一班的蔡元元同學是一位品學兼優的學生，她的成績名列前茅。但不盡人意的事總會發生，在一次檢查中，得知自己患了可怕的白血病。
白血病是一種腫瘤侵犯血液系統的惡性腫瘤。白血病是造血系統的惡性疾病，俗稱“血癌”，是國內十大高發惡性腫瘤之一。小兒的惡性腫瘤中以白血病的發病率最高，每年至少以3萬到4萬的速度增長。
專家說有治愈的希望，面對昂貴的費用，蔡元元的父母在街上奔波，走遍親戚朋友家借錢，他們在家里來回踱步，愁眉苦臉，他們已經快絕望了。
愛心作文 篇6
看了《愛心企鵝》這本書之后真是回味無窮，回想起小企鵝為了拯救企鵝公主而去探險的片段，我就仿佛和那只小企鵝一起在旅途中冒險，總是提心吊膽，生怕會遇到危險。這本書主要講了小企鵝和他的父母很幸福地生活著，突然有一天他們的公主被抓走了。小企鵝想到老國王的女兒被抓走了，一定很難過，于是他決定要去尋找公主并把她安全地帶回來。小企鵝不顧父母反對和其他企鵝的勸阻，毅然踏上了拯救公主的旅途。
在途中，小企鵝遇到了許多困難，比如差點成為他人口中的美食，走了很多彎路，花了很長時間。找到了公主還要躲避壞人的追蹤，然后絞盡腦汁解開那把鎖著公主的鎖。可他都沒有放棄，一直堅持著，最終找到了公主，并解救了她，成功將公主帶回了企鵝大家園。
這本書最吸引人的就是小企鵝在途中遇到了困難，他如何面對的？怎么克服想家的？怎么尋找新的線索？怎么逃離那些大塊頭的魔爪？真是讓人看得津津有味，看了一次還想要看下一次。我十分喜歡這本書，它告訴人們要堅持到底，不怕困難，勇于克服困難，還要有愛心，去關心他人。我推薦大家有空就去看看這本書，它真的很好看！其中包含的道理也值得每個人去仔細琢磨，領會其中堅強，堅持，不怕困難的精神。讀這本書，和小企鵝一起踏上拯救公主旅途吧！
愛心作文 篇7
生命的過程中，總有一些溫暖，讓我們永遠都不能忘記。
我們班的語文老師雖然有點老了，但是他心地善良，樂于助人。因此，胡子拉碴的他仿佛就是一面引領著我們一路向前的旗幟。
有一次，蓬葉村的覃甫平仙老人生重病住院了，他的治療費肯定需要許多錢。知道這種情況后，我們班的很多同學都自覺地紛紛捐款，語文老師也把他剛剛收到的60元稿費全部捐了出來。就這樣，同學們和老師一共捐了73.5元。
平日里，龍老師還在手機上幫助了很多人。他常常語重心長地對大家說：“我不抽煙，我愿意把別人用來買煙的錢拿去幫助窮人和需要幫助的人。”說到了，其實他也做到了。只要在網絡里見到那些“輕松籌”或“水滴籌”什么的，他都會向求助者一次次地伸出了熱乎乎的手。
每當想起這些，都會讓我感到心里暖融融的。
今后，我希望自己和我們學校的同學們都應該向龍老師學習。學習他早睡早起堅持寫作的'習慣，學習他真心真意助人為樂的精神，學習他對別人始終都和藹可親的處世態度。
是啊！生活中總有一些溫暖，我們一輩子都是無法忘記的。
愛心作文 篇8
在晴朗的一天，溫哥華的街頭有一群憨態可掬的鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步溫哥華街頭。鴨子們對面前的人們熟視無睹，大搖大擺的在他們身邊走過。也許小鴨第一次來到溫哥華吧，有些頑皮的小鴨總是離開隊伍去看商店里的物品。鴨媽媽看見了，總是啄啄它們的脖子，表示不能離開隊伍。
可是就在這時，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危機時刻，鴨媽媽沉著冷靜，命令其余的小鴨退后。這時鴨媽媽看見巡警，它想：那個人對其它人指手畫腳的，其他人也服從。或許他能夠幫助我，救出我的孩子。于是鴨媽媽和兩只小鴨跑去向巡警求助，兩只小鴨拼命的拉巡警的褲管。也許是巡警以為是鴨子們跟他玩的吧，就趕走鴨媽媽和兩只小鴨。可是鴨媽媽并不灰心，兩只小鴨還是在拉巡警的褲管，就在巡警蹲下身子準備趕小鴨的時候，鴨媽媽叼走了巡警的帽子。巡警去追它，鴨媽媽便向出事地點跑去，巡警聽見了下水道里有小鴨的叫聲，便叫一名同事過來幫忙。巡警們從下水道里撈起了將要被沖走的小鴨。
人們目送它們上路，車子們也停了下來，讓鴨子們安全的上路了。在這個大千世界里，無處不洋溢著“愛”的氣氛啊！能為別人開花的心是善良的心，能對別人繽紛地贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有崇高的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟、人生的脊梁、人群的魂魄。
我一直有一個這樣的想法：只要有能力，有生之年還是盡量多做善事。因為每做一件善事后，心里就會覺得無比的快樂和溫馨。我也相信好人有好報，每當你播種下一顆愛心的種子，你一定會有美好的收獲。
愛心作文 篇9
我們應該感到無比的幸福：因為我們擁有活潑健康的體魄，能用雪亮的眼睛飽覽多彩的世界，能用敏捷的耳朵聆聽美妙的音樂，能用甜美的嗓音說話、唱歌，盡情地感受大自然的美麗與神奇，享受人生的酸甜苦辣。
我們班的一位同學——婁成揚，他卻感受不到這一切，曾記得二年級時，他剛轉入我們班，只見他的耳旁夾著一個小東西(其實是助聽器)，我們都很好奇，問他的時候，他總是不停地搖頭，偶爾在本子上面勉強寫上幾個簡單的文字與我們進行交流，后來聽老師介紹后，我們才知道，他原來是一位聾啞學生。令我們擔心的是雖然他帶著助聽器，但還是聽不清楚老師上課時在講些什么，于是我們班的班長(史佳潔)主動成為了他的同桌，當老師上課時，史佳潔會準備一本小本子，把老師講的重點內容隨時記錄下來，在課余用文字耐心為他再講解一遍又一遍。而我，作為副班長，看在眼里，記在心里，也努力想為他做些事，這不?有了。婁成揚和我在畫畫上都很有天賦，于是，每當在出黑板報時，我總會在黑板上輕輕地寫老師對他說的話，并協助他一起出完黑板報;每當進行校園小畫星比賽時，我會成為他最忠實的“助理”……婁成揚，雖然他是一個聾啞人，但我們班級的每一個成員并不因此而瞧不起他，作為他的同學，我們早已和他融為一體，在大家的幫助下，婁成揚的學習成績也名列前茅，由于他自己是那樣的虛心好學，因此在體育、書法、美術等方面都很出色，常常為我們班爭光添彩，博得了老師們的欣賞，同學們的尊重，我相信，在他以后的人生道理上將是如此的燦爛。
同學們，給予能給別人送去幫助，而同時又給自己帶來一份快樂，給予是一種善良，是一種美德，更是一種精神，我相信我們每個同學都有一顆善良的心，給予殘疾人一些關懷，奉獻出一片愛心。而，我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風帆執著向前!
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