(推薦)愛心的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的愛心的作文4篇，希望對大家有所幫助。
愛心的作文 篇1
我的姐姐是個樂于助人、善良有愛心的女孩子。
星期天，我和姐姐去買菜。路上，看見了一位爺爺，他手里拿著一個破破爛爛的碗，好像是乞丐，于是姐姐給了他50元，老爺爺爺說：“謝謝你。”
我們買菜的時候，一位老奶奶買完東西給錢，可是錢只有一角的、五角的、一元的'數到最后還是差20元，于是姐姐拿出自己積攢的買課外書的錢替老奶奶付了20元。
回家的路上，一位老爺爺買了很多的東西自己拿不動，姐姐看見了，過去幫老爺爺拿東西，還把他送回了家。老爺爺夸姐姐真是個樂于助人的好孩子。
到了家里，媽媽問我們為什么這么晚回來，我把事情告訴了媽媽，媽媽對姐姐說“你真棒！”
愛心的作文 篇2
今天，我們班的九名同學組成了先鋒小隊在媽媽的陪同下，帶著水果、面包、牛奶等食物來到養老院慰問老人，獻愛心。
我們一走進養老院的大門，只見里面環境優雅，種滿了花草樹木和許多健身器材，旁邊還有一個水池，水池里還有許多金魚，金魚在水里自由自在地游來游去。我們朝住宿樓里走去，住宿樓內有的`老人坐在走廊上聊天、乘涼，有的老人躺在床上休息，還有的老人在看電視。
我們拿著帶來的食物兩人一組開始獻愛心了，我先是和方則雄一組，走進一個房間，只見一位老爺爺正在看電視，我們笑嘻嘻地走過去，把東西遞到他面前說：“老爺爺，這些東西給你吃。”老爺爺滿臉笑容地迎過來說：“謝謝!不用了，你們自己吃吧。”“你就收下吧，這是我們的一點點心意。”我們說。老爺爺只好收下，嘴里還說：“你們真是好孩子。”我還跟老爺爺握了握手。分完食物以后，我們一起給老爺爺唱了一首歌——郊游。并祝老人們身體健康，事事開心!
我希望每個小朋友都能夠尊敬老人，孝順老人，人人都能獻愛心。
愛心的作文 篇3
我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的`時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
愛心的作文 篇4
今天中午吃完午飯，我們排著整齊的隊伍向操場走去，因為操場上在舉行“愛心義賣”活動。張老師帶著我們先轉了一圈，然后解散自由地去買東西。我擠進一個小攤里買了一本《十萬個為什么 》，花了三元錢；我又擠進另一個小攤，上面擺放著各種各樣的玩具，我挑選了一個在陽光下能閃閃發光的金元寶，花了一無錢；我還買了一本《小熊溫尼》、一本《淘氣包馬小跳》……一共花了十 四元錢。
后來，我看到王錦濤手里沒帶錢，就給了他六元讓他去買自己喜歡的東西。他買了一本《虹貓藍兔七俠傳》跟我一起看，看著看著，上課鈴響了，我們趕緊跑進教室，我給老師看了我的'收獲，她 表揚了我說：“張田蕊今天買的這些書很好，以后都很有用。”我聽了心里喜滋滋的。
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