精選遨游漢字王國作文合集八篇
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的遨游漢字王國作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游漢字王國作文 篇1
“最愛說的話呀永遠是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.
最近,我學習了“遨游漢字王國”這一組文章,覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發生出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.
課堂上,跟隨老師一起走進漢字,發現漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.
漢字游戲更讓我樂在其中.前幾天,老師給我們布置了一個作業,就是讓我們查找有關字謎和笑話.我第一個上臺讓同學們猜.“一個人一張嘴猜一個字.”同學們有的在桌子上比劃;有的神情嚴肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說.“對了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說:“‘日’對‘曰’說:該減肥了!‘寸’對‘過’說:老爺子,買躺椅了?‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說:伸出頭腳才舒服哩!”這個笑話惹得我們笑得前仰后翻.
漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產.我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字,書寫正確、合法運用漢字,讓漢字發揮更大的魅力!
遨游漢字王國作文 篇2
這幾天我們學習了第五組課文——遨游漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發現》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來歷》、《一點值萬金》、《我愛你,中國的漢字》。這幾篇課文寫的都是關于漢字的知識。學過這幾篇課文以后,我對中國的漢字有了更多的了解。我不由得對漢字多了幾分觀察。我這才知道,原來漢字并不像我們平常認為的那樣枯燥無味,她也是一個個有形有像、有血有肉的精靈。
當我看到“笑”的時候,我的眼前仿佛出現了一個笑眉笑眼的小姑娘,天真無邪地張著嘴巴,把眉毛都笑飛起來了;又仿佛看見了一位長著白眉毛、白胡子的老爺爺,開心地笑著。每當看到這個字,我也不由自主地露出會心的微笑。當我看見“哭”這個字的時候,仿佛看見了一個人在傷心地流淚,心情不由得難過起來。當我看見“棉”的時候,我的眼前便出現了一大堆雪白雪白的棉花,更有奶奶給我做的厚厚的棉襖,仿佛那件棉襖現在就放在我的面前,等著我來穿。這時候我覺得渾身暖暖的,即便是數九寒冬我也不會感到冷了。當我看到“熱”的時候,我仿佛看到了一個小孩子,在夏天穿著厚厚的棉襖,渾身淌汗。當我看見“冷”的時候,一陣涼氣瞬間包圍了我,清澈的溪水瞬間結了冰,雖然沒有失去水的本質,但是三點水卻變成了兩點水。同樣的像“涼”、“冰”“凍”都和“冷”有關系。當我看見“虎”字的時候,一只虎頭虎腦的小老虎便出現在的眼前。它有頭有尾有生命,還披著威武的披風,它不慌不忙,不怒自威,頗有百獸之王的風范……
一個個漢字就是一個個鮮活的生命,一個個漢字就是一種種生動的表情,我寫我悅,我讀我樂,我愛你,我的漢字!
遨游漢字王國作文 篇3
我喜歡漢字,因為漢字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。漢字有許多的變化,加一點或一豎就會變成另外一個字。如:“心”加一撇就變成了“必”,“人”加一豎就變成了“個”,“尸”加一撇就變成了“尺”,“大”加一點就變成了“犬”……
漢字的神奇更讓你為之驚嘆。比如:“哭”字一看就像流眼淚;“藍”字讓人仿佛看見藍色的天空、蔚藍色的大海;“綠”字仿佛讓看見了一片一望無際的草原……
說起漢字,我想起了一個有趣的故事:從前,有位婦女和她的女兒,她的女兒要到城里去工作,她就給她娘寫了一封信,信的內容是這樣的:娘,您在那兒過的還好嗎?我在這里跟一個大狼(娘)住在一起,她很關心,現在,我的肚(膽)子越來越大了,您不用擔心。”她看了這封信,嚇得魂飛魄散,立馬去找她的女兒。
漢字的發展源遠流長,妙趣橫生的笑語令我開懷大笑;感人深至的篇章哺育著我成長;鏗鏘有力的'語句激勵著我的斗志。
只要我們多了解漢字,用心去體會,就能夠得到豐富的知識。
遨游漢字王國作文 篇4
漢字是一只只活潑可愛的麻雀;漢字是一曲曲美妙動聽的歌謠;漢字是一朵朵芬芳撲鼻的鮮花。漢子有獨特的神韻,給使用它的人帶來了許多的歡樂。
有一天,老師為了我們能更深的了解漢字的神韻,開展了一次“遨游漢字王國”的活動。活動開始了,第一項是猜字謎,老師請了麥萌燁上臺說謎面:“三口重疊,莫把品字猜。”我們就像丈二的和尚——摸不著頭腦。吳陽靈機一動,舉起手:“是個‘目'字。”麥萌燁點了點頭,并解釋道:“因為這個‘目’字可分為三個口,在重疊在一起,就成了此字。”第二項是猜諧音歇后語,一說完開始,同學們爭先恐后地舉手發言,我也舉了手,老師選了我,說:“宋江的軍師。”同學們異口同聲的答道:“無(吳)用。”第三項是猜諧音對聯,麥佩欣從容的站起來,說:“因荷(何)而得藕(偶)有杏(幸)不須梅(媒)。”同學們熱情地拍手叫好。最后一項是講諧音笑話,李曉鋒一個勁兒地站起來,講道:“有一天,小明在寫作文的時寫上了‘我有一次在上學的路上,看見了有一堆牛糞,我大吃一斤……'老師看見了,咧著嘴笑了起來,并在旁邊寫上‘你的胃口真好啊!'小明知道了,臉也紅了起來。原來他把“驚”寫成了“斤”,老師就誤以為他把牛糞給吃了下去!同學們聽后,捧腹大笑。丁零零……下課鈴響了,我和同學們都不亦樂乎。
漢字是中華民族智慧的結晶,也是最有魅力和神韻的精靈。漢字的有趣把我們的情緒都調動了,使我們感到其樂無窮。
遨游漢字王國作文 篇5
一天,我們開展了一個關于漢字活動,使領略了漢字的有趣。
首先,是猜字迷活動,組長是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:“兩個人是地主。”我們沉思了半天,我突然想:兩個人,不就是雙人旁嗎?再一個地主的主,就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎,一個是“閻羅王”,同學們想了半天,湯銘華說是“閏”,可不是那個字,劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是“瑰”字,因為閻羅王嗎,就是“王”,又因為是鬼,再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說下面的,同學們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”,不知哪個同學猜了出來,原來是“老實(石)人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”,我一下子猜了出來:“是一本真(正)經。”知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網站里找到的,那里的“書香文摘”里,有很多歇后語,我抄了幾個,其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個猜漢字的活動吧!
遨游漢字王國作文 篇6
每當我翻開書本,首先引入眼簾的總是那一個個小巧的漢字。它們靈似一群可愛的精靈,即將躍然紙上;它們美似無數跳動的音符,譜著美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子,撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進了它們的王國。
王國里記載著從倉頡造字開始,直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異,到古今漢字風水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴,還出現了白話文的是從簡潔和現代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風情色彩給人們心靈的體驗,思維靈魂的哺育,仿寫出了人們心中的喜怒哀樂,印出了生活的多彩多姿。
它們構成的詩句,它們織成的語言,它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎,起一二字的詩句和歇后語,入奇思妙想的對聯,添文章鬧出的歡笑。個性是在書法家筆下,它的橫如茫茫海源,它的豎仿直入云霄,它的撇像藍天月芽,它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下,“花”是春天的信使,傳播完美與歡樂;“雨”是帶來了生機;“光”說的純潔的,純真的美麗;“暗”講的是籠罩著黑暗的世界;……
漢字,如神話般的富有生氣,像千萬珍貝里的珍珠般閃亮,令人們產生七彩遐想,回神來仿佛是場夢,一場步入仙境的夢,有藍藍的天空,悠悠的白云,暖暖的微風,這使得他被長在這片土地上的人所擁戴,所依靠。
在漢字成長的旅途,它將越發被世人所迷戀,臣服。漢字將逐漸走向輝煌,漢字的歷史將翻開新的一頁。
遨游漢字王國作文 篇7
今天中午媽媽讓我練字,我勉強練完就趴在桌子上睡著了,不知什么時候一束光芒射向了我,我來到了一個國家的邊界。
我的前方有一扇大門,門上有一副對聯,左邊是“魅力無窮神奇漢字”,右邊是“開心快樂漢字王國”,橫批是“歡迎光臨”,原來我來到了漢字王國。我十分好奇地走了進去,剛進大門就聽見一個聲音說:“我們的國王要召見你,”我戰戰兢兢的往里走去,只見里面的人是“人”字,燈是“燈”字,國王就是一個“王”字,總之里面所有的東西都是漢字,國王說要請我吃飯,可是我來到跟前一看,我就目瞪口呆了,國王請我吃的飯菜全是漢字,菜就是一個“菜”字,肉就是一個“肉”字,餅就是一個“餅”字,一看國王要請我吃字,我嚇得一溜煙兒跑了,跑的我滿頭大汗,累得我氣喘吁吁。
終于逃離了漢字王國,這時媽媽對我大喊一聲:“閆楚帆你怎么睡著了,”我這才恍然大悟,原來我剛才是在做夢啊!我把剛才做的夢給媽媽講了一遍,媽媽聽后捧腹大笑,說我真是個搗蛋鬼。
遨游漢字王國作文 篇8
今天,我們在百世師開展了了一次“遨游漢字王國”的綜合性活動。老師一宣布開展活動,教室里頓時砸開了鍋,同學們個個躍躍欲試,整個教室有山雨欲來風滿樓之勢。
活動開始了,頓老師笑著說:“本次游戲分三輪,第一輪,必答題,每一組五個人,我會給你們每人定一個號數,然后從1到5來答題。猜字謎。如果直接回答出答案加10分,如果隊友幫助回答加5分,如果對方回答同樣加5分;第二輪看圖猜成語,每一個人都能舉手,來搶答題目,答對一次加十分,答錯扣兩分;第三輪,講一個諧音笑話,加三十分。”
我們小組紛紛取了一個名字“火箭隊”,口號為“火箭火箭,奮勇向前”另外,兩個小組分別叫著“蘋果隊”、“芒果隊”。第一輪開始了,頓老師說:“皇帝的新衣”,只見“蘋果隊”組的人應聲而出,襲擊的襲,老師又說“對了”,頓老師說見難不倒我們,又說道:“一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風,一邊喜雨。”我們班里頓時鴉雀無聲,有的在紙上寫,有的和另一個人熱烈地討論著,有的閉著眼睛苦思冥想,突然,只見我們組的徐誠陽將手高高地舉了起來,大喊:“我知道!”頓老師將他叫起來之后,便用獅子哄般的聲音說“秋!”頓老師笑了笑:“正確,你能說出理由嗎”徐誠陽自信地說:“火代表紅色,禾代表綠色,火喜歡風,禾苗喜歡雨”,他的話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲。之后,老師還出了非常多的題目,同學們都一一答了出來。
到了第二輪,我就發威了,一連回答出三題。當老師出示投影:一塊巨大的石頭,一只小鳥立在石頭上,一只小鳥在空中飛翔,我腦海中一下子蹦出一個成語“一石二鳥”,當老師宣布我們小組可以加三十分,同學們紛紛和我擊掌祝賀。后來,我又猜中了“背井離鄉”“月下老人”,第二輪結束時,我們和第二小組的距離拉開了整整二十分。小組成員朝其他小組紛紛吐著舌頭,其他小組滿臉沮喪。
到了第三輪,我替我們組上前臺講故事。我講的故事是內容是這樣的:有一個鄉音很重的村長開會,開頭是這樣的(下面那行是原意):兔子們,蝦米們,今天我要揀一個狗屎給大家舔舔,大家要認真舔啊。同志們,鄉民們,今天我要講一個故事給大家聽聽,大家要認真聽啊。村民氣走了一半人,村長見狀,又說,今天糧食足,我們都是大王八(我們都用大碗吧),我話音未落,教室里頓時笑翻了天:有的同學一邊笑一邊站到了凳子上,朝著我做鬼臉;有的同學張著血盆大嘴狂笑,甚至揉著肚皮,用手指指著我,喊肚子痛;有的同學笑得鼻子、眼睛都擠成了一條縫;更有甚者,有的笑到坐在了地上打滾。我看同學們笑得如此瘋狂,自己也情不自禁地打著手勢,扭動著屁股……教室頂仿佛都快被笑聲掀翻了。
我成功地將全班逗樂了,得了28分,最后我們組勝利了。
快樂的時光是短暫的,在同學們的笑聲中這節有趣的作文課結束了。通過這次活動,我才意識到看似枯燥的漢字是那么充滿趣味。啊,漢字是多么偉大!我愛你,漢字!
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