我與芭蕾的故事作文
第一篇：我與芭蕾的故事
以前我從未看過芭蕾舞演出，印象當中的芭蕾舞，一直停留在電視里看過的“小天鵝”形象。在出發前，我在網上查看個相關的知識：芭蕾源自意大利文，意思就是跳舞，專指“足尖舞”，是用音樂p舞蹈和啞劇手法來表演戲劇情節。一路上，偶爾也幻想自己在舞臺上踮著腳尖舞動生姿的樣子。
芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術皇冠上的明珠。它有著復雜的結構形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的雙人舞、獨舞、群舞都有固定的形式結構。雙人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表現男女主角戀情或正反兩方對抗，姿態優美、感情內在是其特點。一般分為“出場”和“慢板”，即由男女演員運用扶持和托舉代表著表演的抒情性舞蹈，之后是“變奏”，即男女演員的獨舞，展示人物的性格和內心，然后是男女演員穿插表演的“結尾”，最后以合舞結束。
用腳尖跳舞的芭蕾舞女演員是那么輕松愉快，女演員腳上那粉紅色的芭蕾舞鞋是那么優美高雅，讓人覺得芭蕾舞真是一項崇高的藝術。可是說來慚愧，芭蕾舞表演好看是好看，可我只懂得看每一段舞蹈演員的優雅動作，卻看不懂劇情，無法感受到芭蕾舞的內涵。相信很多芭蕾舞者最開始也像我一樣，被芭蕾舞的優雅所吸引，然后逐漸接觸，慢慢了解，最終登上夢想的舞臺。
優雅的芭蕾舞者可以閃亮舞臺，收獲掌聲，觀眾的認可是對他們最好的回報。從他們身上，我感受到了美的傳遞，他們是藝術的傳播者。由此，我想到了自己，作為一名圖書館員，我們不會像芭蕾舞者們那樣在輝煌的鎂光燈下接受觀眾熱烈的掌聲，但我們是知識的傳播者，我們同樣有一個展示自己的舞臺，我們默默的耕耘換來的是文明的延續、文化的傳承。我們要在自己的工作中不斷加強自身素質的提高，使自身的技術和業務水平有新的發展，成為浩瀚知識舞臺上一名優秀的“舞者”。
第二篇：我與芭蕾的故事
纖細的羅衣隨風飄舞，繚繞的長袖左右交橫，絡繹不絕的姿態飛舞散開。流動的音樂，凝固的雕塑，肢體的奇跡，極致的美。這，就是芭蕾我與芭蕾的故事優秀作文我與芭蕾的故事優秀作文。
每當看到芭蕾舞演員輕盈地旋轉，每一次立足，每一次點地，都讓我陶醉。曼妙的舞姿配上白紗裙，小小的我瞬間喜歡上了芭蕾，幻想著自己也能穿上這身舞裙，在舞池中翩然舞動。那年我五歲，和同齡的小朋友一樣報了芭蕾班，成為了一只羽翼未豐的小小天鵝。
芭蕾舞班的訓練并沒有想象中那么簡單，那么有趣。在練功房中一次又一次的練習著枯燥無味的手位。沒有早早的穿上漂亮的芭蕾舞裙，沒有如我所想的登上舞臺。迎接我的是嚴厲而又苛刻的軟度訓練，壓肩，踩胯，壓腳背……每次的訓練都是魔鬼與天使的輪回。特別是腰部訓練，柔韌性不好的我對于這項是怕到極致。舞蹈老師的每一次的壓腰都讓我鬼哭狼嚎。我在里面哭，媽媽就在外面哭。誰曾想到優美華麗的背后原是這樣的悲催我與芭蕾的故事優秀作文文章我與芭蕾的故事優秀作文出自。媽媽強烈建議我放棄，我也隱隱有一種擔憂，自己到底還能堅持多久。可當我抬頭仰望那件芭蕾舞裙時，想起那芭蕾舞演員的一次次優美而華麗的弧形轉圈時。我從心底里吶喊道：不，不可以，我還沒有穿上芭蕾舞裙，沒有在舞臺上表演，沒有旋轉，沒有實現我的夢想。不可以放棄!我的內心只有一個信念堅持到底!那年，我七歲。
日積月累的軟度訓練換成了硬硬的足尖鞋，我終于可以穿著足尖鞋，立足，跳躍，甚至旋轉。看著鏡子里優雅的旋轉，暗暗地為自己鼓勁。加油吧!再進一步，就能穿上美麗的舞裙了!可是，事與愿違。成為美麗的天鵝公主一定會經受磨難。足尖鞋的頂部是木頭做的，大部分的立足靠的是大拇指和食指。可是我的大拇指比別人要修長，所以立足的同時把身上的所有力氣全都疊加到大拇指上了，每一次的立腳尖都讓我痛的齜牙咧嘴。最嚴重的時候指甲都被壓出來了血，每一次優美旋轉的背后是鉆心的痛。看著自己變形的腳趾我又有了打退堂鼓的想法。可是，剛剛不是要繼續努力，一定要穿上芭蕾舞裙嗎?難道就這樣輕易言敗了。如果現在放棄就是前功盡棄了，自己為了夢想所付出的汗水和淚水也會為我而可惜的。不!不能放棄!絕不放棄!為了夢想!我要努力!芭蕾的堅強意志讓我堅持了下來。那年，我九歲。
軟度，手位，腳尖的嚴酷訓練使我的芭蕾舞夢成真了!我如愿以償地穿上了芭蕾舞裙，立上了我的足尖鞋。在大舞臺上，旋轉，立足，聚光燈下，我是那么的自信，那么的滿足。每一次轉圈，凝結了我的汗水：每一次立足，匯集了我的淚水我與芭蕾的故事優秀作文作文。裙擺飛揚，舒展的肢體歡快地舞動，似乎也在為我高興。我終于成為了一只美麗的天鵝了，在優美的舞曲中盡情地訴說著芭蕾的純美。雷鳴般的掌聲告訴我夢想成真了。那年，我十一歲!
雖然，我并沒有取得什么成就，舞姿也還沒有那么專業
不過，我和芭蕾成為了形影不離的好閨蜜。從開始簡單的喜歡到現在深深的愛上，那是時間和付出的催化。我們之間的默契不言而喻，只要音樂一出，我的身體就像著了魔，隨樂而動。舉手投足，都蘊含著濃濃的芭蕾氣息。我知道她已經在我心底扎根了。
我不會放棄和你的約定，一起旋轉，一起舞動，直到永遠……
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