包容的作文

時間：2022-01-18 09:57:01 包容我要投稿

關于包容的作文集合六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的包容的作文6篇，希望對大家有所幫助。

關于包容的作文集合六篇

包容的作文篇1

　　試用手將一朵盛開的紫羅蘭用力揉搓后，會發現什么？

　　題記

　　天空無比漆黑，他獨自站在橋頭，目光呆滯，陰冷的風像一把把無比鋒利的刀在他身上肆意地亂割著，同時也割走了他的所有表情，除了憂郁，黑夜的孤寂讓他更加悲傷。

　　他孤獨、難過，當他看到別人一家快快樂樂地在一起時，這種孤寂便更加強烈最后升華成了仇恨，占滿了他的心，他痛恨上帝，痛恨一切，讓他體驗不到父母的愛，家的溫暖。

　　他仇視每一個人，痛恨每個人，梢有一點得罪他的地方便會與人大打出手，平時也不和別人說一句話，除了她從小到大，孤兒院中唯一關心他快不快樂的人，他稱她媽媽。

　　這天，陽光明媚，他扶著已年過半百的媽媽在花園里散步，他總是在白天帶著一副墨鏡因為他討厭陽光，討厭色彩，滿園的紫羅蘭在他眼中就是無聊煩躁的催化劑。

　　他們在花叢中一個長椅上坐下，媽媽摘下了一朵盛開的紫羅蘭，放在手心，用褶皺的雙手使勁地搓了搓，把花扔掉，然后把手靠近他的鼻子，微笑著示意讓她聞聞。

　　他低下頭，輕輕起吸了口氣，很香，但是這與我的心情根本不配套，媽媽。他有呆呆的望著前方，眼神更加憂郁。

　　孩子，一朵盛開的紫羅蘭，被我無情的奪去了生命，可他并沒有充滿仇恨，反而在我的手上還留下了香味，這是為什么？

　　他疑惑的看著媽媽，媽媽笑著說：是因為寬容，雖然上帝沒有關注你，但你可以用換容引起它的注意，爭取讓他用別的補償給你。

　　他恍然大悟。

　　不久，他便離開了孤兒院，從此不再敵視別人，敵視世界，他特別積極的幫助每一個人用那顆紫羅蘭心包容一切。

　　一段時間后，他非常受大家的歡迎，并且有什么好事都盡可能的給他，讓他無比幸福，快樂在他心中萌芽，滋長，占滿了整個心，取代了仇恨，他不再怨恨沒有家，而是整天笑容滿面，精神煥發扔掉殘花，將手靠近鼻子深深的吸

　　了口氣，然后，微笑著看者旁邊媽媽的墳墓說：媽媽，我終于用寬容的心引起了上帝的注意，上帝把幸福補償給了我，現在，我真的很快樂。

包容的作文篇2

　　包容，是虛懷若谷，求同存異；寬以待人，嚴以律己；以和為貴，以德報怨等等，是人的情操的升華，真善美的閃光。

　　世界需要包容，人應學會包容。

　　包容是快樂的源泉。學會包容，不以物喜，不為己悲，生活就充滿陽光。別怨天空陰霾，或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽；別怨公交車偶然短暫遲到，或許司機正在用這分秒時間扶掖一位老人上車；別怨旁人的缺點，或許他也在忍受像你一樣的缺點的折磨；別怨命運坎坷，或許它正在磨礪你的意志。少抱怨，多包容，才能在世間播撒快樂的種子。

　　包容是友誼的基石。真正的友情，從真誠開始，用包容維護。廉頗、藺相如“將相和”，是因包容而凝結友誼，共同保國。林肯在政治舞臺上活躍時，常有一批人和他對立；他入主白宮后，并未報復這種勢力，而是包容化為朋友。

　　包容是成就事業的重要條件。公子小白盡棄前嫌，任管仲為相，終成春秋首霸。諸葛亮更是以寬廣胸懷贏得孟獲和少數民族的信服。古今成大事業者，必有大胸襟，學會包容，能把勝利也包容過來。

　　但包容不是縱容，不是全部容受。“三人行，必有我師焉”還有下句：“擇其善者從之，其不善者而改之”。對假惡丑不能包容，因為那是對卑鄙罪愆的包容。

　　我們偉大祖國，要建立和諧社會，要爭取和平統一，也需包容。

　　學會包容，讓心靈拂掃暗影，卸除負擔，馳騁在更廣闊的天地！

包容的作文篇3

　　站在陽臺上，望著樓下的桂花樹，嗅著陣陣桂花香，享受著舒適的陽光，我瞇縫著眼，兩眼發呆，等待著上課的鈴聲。

　　但鈴聲好像故意與我作對，很久也沒響，我只好繼續看著樓下的景色，突然，背后發出一陣悶響，刺痛感迅速向四周蔓延起來，我下意識地轉頭看，身后站著一個小胖墩兒，穿著一個短襯衫，披著一個有帽子的白色外衣，帶著一臉的得意，見我扭過來看他，便像一陣黑風向著東邊走廊奔去，氣不過的我也立刻撒開丫子追了過去，原本熱熱鬧鬧的校園內，因為我倆的追趕又增添了幾許動感。

　　找準時機，我雙腳猛地一蹬地，奮不顧身的撲了上去，抓住了他的帽子，不過沒把握好力道，眼看就要撲到地上了，危急之中看到了左右搖擺的一頂白帽，于是用力一拉，只聽“嚓”的一聲，我仍舊摔倒了，可手上卻多了一塊布，他也聽到了，停下來，陽光照在他那張長了幾顆痘的臉上，可以清楚的看到幾顆淚珠流了下來，留下了幾道淚痕。

　　我心想這下可慘了，正在為這件事兒想象著該如何對付時，他一把將我拉起，臉上的淚水還未干，仍在繼續向下滴著，似乎可以看見眼眶中正在徘徊著的淚水，卻又一直流不出來。

　　我站起來因為剛才的奔跑大口喘著粗氣，冷汗不斷地溢出，打濕了衣服，他卻說：“沒有事兒，就當我開玩笑的.報應吧！”說完他笑了，見他笑我也笑，鈴聲也開始“笑”了……

　　海能容納百川，因為它如果不容納百川就不能生存，更不能波濤洶涌。也正是因為他擁有一顆向海洋一般廣闊的胸懷，才注定了我們日后的友誼。

包容的作文篇4

　　大家都知道這么一句經典的話：“班主任”不是什么“官”，但卻要管理班級的幾十號人，有時還包括孩子的家長。因為在零零種種的班級工作中，家長工作也是十分重要的。我們開展的任何活動都需要家長的大力支持。特別在我們幼兒園，孩子家長的配合與否都直接影響孩子平時良好各種習慣的養成。因此，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊孩子的點點滴滴，并不時地給予相應的指導與幫助。在平實的語言中討論教育孩子的方法，在親切的交談中增進家園的感情，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。應該說，有了家長的理解與支持，班級管理工作也就成功了一半。

　　而在真正實施的班級常規管理中，嚴格要求每一個孩子是我堅守的原則，并且也要求配班老師也同我要求一致。因為我們知道，管理幼兒就宛如栽培小樹一樣，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理是十分必要的。然而在這嚴格的背后，卻隱藏著我對孩子無限的包容。因為我知道，不管孩子年齡大小，他們都有自己獨特的想法，當我們順應了孩子正確的要求，那么孩子就能愉悅地接受相應的規則。相反，如果我們只是以大人的意志為轉移來確定相應的規則去約束孩子，有的孩子就會產生抵觸情緒。所以，我在提出常規要求時，總是要求孩子們也參與進來，以增強孩子們的自制力和約束力。別以為小年齡孩子的民主意識還不濃，當真正讓他們參與時，我就發現，其實孩子的某些想法是非常合理的，只是我們大人沒有站在他們的立場去替他們想想而已。當初步建立起一定的規則要求后，我就請全體幼兒必須來遵守我們共同制定的相應規則。并在得到認同后對違反規則的孩子提出善意的“懲戒”。如：不遵守玩具歸位的規則就暫時停止游戲等。在民主與紀律的相互協作下，孩子的規則意識隨著年齡的增長得到不斷的鞏固。

　　此外，教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個最主要的因素。在整個教育過程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關系，才能有助于開發幼兒的智力，培養其能力；有助于培養良好的生活學習習慣，有助于教師與幼兒的身心健康。而要建立良好的師生關系，教師必須要做到“熱愛”孩子，也就是說要“包容”與“理解”每一個孩子。贊可夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。”前國家教育部長柳斌同志在貫徹幼兒園兩個法

　　規座談會上明確指出“要愛孩子，不愛孩子的人不能當幼兒教師，這是一個最基本的條件。”因此，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。作為教師要做到熱愛每個孩子。特別是小年齡孩子，他們對老師的依戀有時甚至超過父母。我班有個全園有名的“調皮蛋”叫盛城。從小好動的他沒少受他媽媽的呵斥和懲罰，但他依然我行我素。通過觀察，我發現這個孩子特別聰明，又非常喜歡聽故事。于是，我就主動親近他，并用真摯而親切語言和他交談，把容有很多規則的自編的小故事講給孩子聽，使幼兒在感受母愛般溫暖的同時懂得相應的規則。同時，我還十分注重孩子的養護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事關注，事事細心，還要隨時觀察幼兒的身體健康狀況。這些看似婆婆媽媽的小事，卻真正體現出幼兒園教師母愛般的師愛。孩子們真誠地叫我：“郁老師好媽媽”。

　　在我付出愛的同時，我也贏得了孩子們最真摯愛！而我的班級管理也在愛的詮釋中達到升華。

包容的作文篇5

　　與往常一樣，伴著清晨的陽光，我們帶著調查問卷、宣傳單等調研材料進村子里宣傳國家助學貸款政策。北邊坡村是我們今天主要的調研地點。本以為在這么一大條村子里，我們可以很好地完成我們的問卷調查，可以很好地宣傳這個政策。然而，現實總是那么殘忍。

　　村子雖大，村民雖多，但因為我們陌生的口音，他們并不愿意配合我們的調查，也不愿意去了解這個政策。也許由于生活所迫，也許他們不了解教育的重要性，致使他們覺得讀書就是浪費時間，讓他們的孩子早早去打工養家。更糟糕的是，有幾個村民對我們態度很不好，還沒開始宣傳已被無情地趕開。不被理解與信任，讓我們的心情變得越發沉重。

　　當我們被現實打擊到心灰意冷時，只能身心疲憊地找個地方重新商量了新的對策。待進行一番調整后，我們又帶著信心出發了。屈服是懦弱者的行為，只有堅強面對一切，成功才在眼前，我們都深諳這個道理。路過礦山救護隊茂名分隊的門口之時，因為大門緊閉，我們便在門口在猶豫徘徊是否進去。分隊隊員們可能發現我們一直在門口徘徊，便主動出來詢問并熱情地招待了我們。得知我們的來意后，他們為我們不怕日曬雨淋到處奔波宣傳國家助學貸款政策的行為而感到敬佩，同時也覺得這個政策很好，應該得到很好地宣傳。為此，他們不僅配合我們完成問卷，回答我們的一些問題，還熱心地送給我們很多龍眼。令我們感動的，不僅是他們的友好，最重要的是他們對我們的信任與理解。由于之前組員受到了太多冷漠的眼光，得到如此熱心的對待，讓我們一直沉悶的心情頓時豁然開朗了些許。

　　我覺得，想要加大力度宣傳國家助學貸款政策，離不開這一群熱心人的支持，離不開這樣的理解與信任。如今，農村教育遠遠趕不上大城市的水平，在某種程度上已經決定了一部分貧窮孩子的命運。國家助學貸款政策的推廣，讓更多的鄉下人了解國家扶貧助農的政策，讓他們理解這個政策的出發點，不僅幫人，而且幫己。我知道，要想這個政策被廣泛地認識了解和接受，仍然任重而道遠。雖然這不是我一個團隊所能完成的任務，但我們會盡最大的努力去得到更多人的了解，幫助到更多因家庭貧寒不得不放棄學業的孩子。

　　其實，語言的差異并不是問題，更多的是因為當今的紙醉金迷的社會讓世人早已失去了相信外人的包容之心。在我看來，之前純樸自然的鄉村風情已在社會的感染下，也漸漸變得冷漠無情。但我仍然有信心，我必定會帶領我的組員們用熱情與友好來換取他們的理解與信任。即使調研路上，風雨飄搖，我們也會堅持自己的決定與原則，讓我們坎坷的調研路也能開出美麗的花朵。

包容的作文篇6

　　那一次，我讀懂了包容

　　“用一顆平常的心對待他人和自己，是至高的精神境界。”錢理群先生如是說。一個小孩打碎了一個杯子，為什么只想去責怪他，而不去想你以前是否也做過同樣的事情呢？其實蟬鳴不是噪音，而是動聽的歌聲；其實枯葉不是垃圾，而是“化作春泥更護花”；其實黑夜不是結束，而是開始，第二天的開始。只要用一顆寬容之心去面對世界，世界將會變得更加美好。

　　“包容”一詞，我已懵懵懂懂地學了許久。但是那一次，我才是真正體會到了包容。

　　天，漸漸黑了下來，太陽不見了，月亮出來了，但這一絲朦朧，星星在夜空調皮地眨呀眨的，仿佛對這個世界充滿了好奇心。天黑了，霓虹燈布滿了整個城市；街道上，川流不息的車仍然來來往往。我一腳踏進馬路旁的醫院，頓時一股消毒水的氣味撲鼻而來。醫院里冷冷清清的，我不禁打了個寒顫。

　　突然，醫院里出來一陣陣謾罵聲，我朝著聲音的源頭瞧去，原來，是一名實習護士在為一位老奶奶扎針時扎錯了位置，她的家屬正在大聲地辱罵那名護士。那名護士的臉上有幾分委屈，眼淚在她的眼眶里，仿佛一不小心就流了下來。就在這時，那位老奶奶張了張口，柔聲說道：“行了，別吵了，她也不是故意的。人家一個小姑娘，做這種事不一定有太多的經驗，扎錯位置而已，也沒什么事兒。來，小姑娘，不用怕，再試一次。”她一邊說，一邊把手伸過去。那只手的手背上，有幾個扎錯位置的針孔，所有人都驚呆了，護士臉上充滿了感激。那位老奶奶的臉上并不是生氣或者憤怒，而是相信。護士慢慢地扎針。這一次，成功了！所有人都笑了，護士向老奶奶深深地鞠了一躬。

　　在與人相處時需要包容，爭吵時需要溝通，生氣時需要冷靜不論做什么事，都要包容別人，只要將心比心，世界才會變得更美好。

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