【熱門(mén)】《變化》的作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《變化》的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《變化》的作文 篇1
一天，我在路上遇見(jiàn)一只小狗。它非常臟，身上全是泥巴，還散發(fā)出一陣臭味，雖然我很喜歡小狗，但是它太臟了，肯定是流浪狗，我轉(zhuǎn)頭就走了。 我在前面走，小狗一直跟在后面，我停一下，它也停一下，我走一下它也走一下，小狗真像個(gè)“跟屁蟲(chóng)。”它一直跟到我家門(mén)口，我使勁地跑進(jìn)門(mén)，把它關(guān)在門(mén)外。一進(jìn)門(mén)我問(wèn)媽媽：“媽媽，可不可以收養(yǎng)小狗？”媽媽看見(jiàn)了練滿搖搖頭，我垂頭喪氣地低下頭，小狗在外面汪汪叫。 爸爸回來(lái)了，我急忙問(wèn)爸爸：“爸爸，可不可以收養(yǎng)小狗？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興地一蹦三尺高。下午，爸爸在幫小狗做房子，我在幫小狗洗澡，小狗在水里不停的潑水，把我身上的潑了起來(lái)，小狗洗好了澡。好可愛(ài)呀！它的毛是金黃色的非常的蓬松。真是人見(jiàn)人愛(ài)，狼見(jiàn)狼帥，花見(jiàn)花開(kāi)的寵物狗。我太喜歡它了，每次見(jiàn)到我干什么它都陪在我身邊。 有一天，我喂小狗做了一件小裙子，我拿著小裙子給小狗穿上，還給它的頭上戴上了蝴蝶結(jié)，小狗穿起來(lái)真像一位“小公主”。我?guī)е」返教幦ネ嫠＃ザ嘈∨笥芽戳硕己芰w慕。 一直討厭的流浪狗被我打扮成人見(jiàn)人愛(ài)的寵物狗，不錯(cuò)吧！
《變化》的作文 篇2
時(shí)光就像潮與汐一樣迅速交替，六十年，在彈指一揮間中飄過(guò)。也許，六十年只是歷史長(zhǎng)河中的短短一瞬，但這六十年經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少的時(shí)代變遷。同時(shí)，人們的生活，人們的快樂(lè)也在悄悄的隨時(shí)代發(fā)生著變化。
以前，姥姥對(duì)我講，六十年前，家中可謂一無(wú)所有。簡(jiǎn)陋的屋子，破舊的物品，粗糙的食物，一切的一切都體現(xiàn)著“貧窮”。那時(shí)，最快樂(lè)的事莫過(guò)于與伙伴的玩耍。跳皮筋，踢毽子，拾果果便成為最熱門(mén)的游戲。有時(shí)，姥姥與她的伙伴們跑到一棵大梧桐樹(shù)下，聊天，在石桌上下棋，既涼爽又舒適，常�！疤旌诓恢�?dú)w路”。那些便成為姥姥童年記憶的最深處。
曾經(jīng)，媽媽對(duì)我說(shuō)，三十年前，家中的生活已寬裕了許多，房屋已變得嶄新，物品也開(kāi)始變得豐富多樣。所以，人們也開(kāi)始變得貪吃了。那時(shí)，最快樂(lè)的事莫過(guò)于吃白面饅頭。雖然生活已改善了許多，但白面饅頭仍是一種奢侈，所以，就連品嘗前的等待都是一件樂(lè)事。開(kāi)飯前的提醒，仿佛預(yù)示著幸運(yùn)的降臨，而茶余飯后的滿足，更是充滿了媽媽的回憶。
日子在平淡而又充裕的生活中一天一天走過(guò)�，F(xiàn)在的我們，仿佛變?yōu)闀r(shí)代的統(tǒng)領(lǐng)者，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，生活的富裕溢于言表；而電視電腦更是時(shí)刻充斥在我們周圍。因?yàn)槿绱�，多少含苞待放的花朵枯萎；因�(yàn)槿绱�，多少棟梁之才墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵�，F(xiàn)在，我們的快樂(lè)是什么？不是電腦中空洞而虛無(wú)的世界，而是永遠(yuǎn)為理想奮斗的信念，去創(chuàng)造我們心中的藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)自己的人生奠定基礎(chǔ)。
曾經(jīng)的中國(guó)，是一頭沉睡的雄獅，遭受歷史的磨難；而現(xiàn)在的中國(guó)，是一個(gè)軍旗的大國(guó)，正閃耀著無(wú)盡的光芒！伴隨著寫(xiě)的，正是快樂(lè)的加深，是生活的深刻。一切的變化，都在人們心中銘記著，不，是深深的鐫刻著！
《變化》的作文 篇3
今天下午，在杭州下了一場(chǎng)很大的雨，雨后，我在小區(qū)里觀察天氣變化，剛才下雨之前，天空灰蒙蒙的，霎時(shí)，天空中的閃電很明亮，轟隆一聲，把我給嚇到了，讓我感覺(jué)電婆婆因?yàn)槔坠珱](méi)有管好下面的壞人，電婆婆生氣了，使勁的給雷公公一個(gè)耳光，雷公公就很生氣，就打了一個(gè)雷。
雨后，植物變得更嫩了，讓人陶醉！雷公公哭后下的善良的眼淚，下在植物的莖、葉上，讓它們長(zhǎng)的更綠了。雨后的土地，很濕，墻壁變的潮濕，吸在墻壁的爬山虎變得更有活力了，雨后的天氣還是灰蒙蒙的，天氣不那么熱了，降了溫，讓我感到很開(kāi)心！萬(wàn)一高溫又會(huì)上來(lái)呢，這又會(huì)是我的煩惱！我還知道，烏云是隨著電壓器的方向移動(dòng)的，所以在下雨的時(shí)候，我們不能靠近電壓器，以免受到傷害，更不能在樹(shù)底下避雨，打雷閃電的時(shí)候最好在家里，不要出去！
雨后的天氣又好有壞，很不穩(wěn)定，大家要做好自我安全的防備哦！
《變化》的作文 篇4
我有兩個(gè)故鄉(xiāng)，一個(gè)是生我的故鄉(xiāng)，一個(gè)是養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。前者是大都市，而后者是小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。比起大都市，小鄉(xiāng)鎮(zhèn)給了我精神上的庇護(hù)，似乎已經(jīng)成了我心中的唯一。那么，這個(gè)小鎮(zhèn)究竟如何吸引了我呢？
不說(shuō)茂密樹(shù)林中老樹(shù)富有層次感的樹(shù)皮，也不說(shuō)一只或是一群鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)留下的長(zhǎng)嘯，就單是每天早晨清新的空氣都給了我很多益處。每天去上學(xué)，我都能清晰地嗅到泥土混合著花草的獨(dú)特清香。若是在冬晨，還能見(jiàn)到大霧吞沒(méi)一切，遠(yuǎn)處的山丘都無(wú)形了�？諝馐抢錆竦模瑤字晷�(shù)頂著綠色的大軍帽站崗，于是空氣中就有了別的顏色。人們?cè)诎酌ＣＲ黄懈髯宰咧煜さ穆贰?/p>
然而小鎮(zhèn)畢竟是小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)小人少，經(jīng)濟(jì)落后。一輛小車的經(jīng)過(guò)都會(huì)驚醒遠(yuǎn)處打盹兒的鳥(niǎo)雀。原來(lái)，人們靠著地里刨食兒，效率極低。后來(lái)，那些青壯年們都外出打拼去了，留下的是再也飛不動(dòng)的老人和還暫時(shí)飛不起來(lái)的孩子。只有一條斑駁的水泥路貫穿小鎮(zhèn)，像臍帶一樣連著一切。路邊有路燈，但只在春節(jié)才開(kāi)一下，以示對(duì)歸家人的歡迎。平日里，孩子們只能在黑夜中羨慕地遙望遠(yuǎn)方那片星光暗淡之處的繁華，不知誰(shuí)的爸媽在那片繁華之處打拼著。
而今，這一切都在不停的變化。一座座嶄新的工廠、學(xué)校、醫(yī)院拔地而起，人群也跟著流動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)?shù)氐娜藗兘K于可以丟掉鋤頭，開(kāi)始新的職業(yè)，日子有了新盼頭。附近一所軍校的建立又帶來(lái)了不少商機(jī)，小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。街道路燈終于亮了，為所有人指路，與久未相見(jiàn)的朋友重逢。晚上，路燈下遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，下雪似的。
路上的行車也多了起來(lái)，昔日斑駁老舊的水泥路變成了漂亮寬敞的柏油大馬路，各種商鋪鱗次櫛比。就連破舊落后的學(xué)校如今變成了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的好學(xué)校。教室里的黑板變成了白板，多媒體裝配到每個(gè)教室。寢室教室都按上了空調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件好了許多。不少人從土房搬入樓房，停水停電已成了過(guò)往。傍晚，人們都喜歡出門(mén)散步，聽(tīng)一路的笑語(yǔ)。
我的家鄉(xiāng)已今非昔比了，這座小鎮(zhèn)終于走上了發(fā)展的快車道，家鄉(xiāng)的人們終于過(guò)上了好日子。
《變化》的作文 篇5
今年對(duì)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作了調(diào)整，將發(fā)展等級(jí)分從10分升為20分，基礎(chǔ)等級(jí)分從50分降為40分。這一升一降對(duì)中學(xué)作文教學(xué)有顯著的“矯枉”作用，使作文教學(xué)重新回到了實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)的軌道上來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化對(duì)作文教學(xué)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、在教學(xué)觀上：從文道分離的應(yīng)試教育走向文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育
過(guò)去發(fā)展等級(jí)分為10分，要獲得這10分，需要學(xué)生長(zhǎng)期的積累和教師正確的指導(dǎo)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師和學(xué)生都比較浮躁，急功近利，因而簡(jiǎn)單地舍棄了這10分。一些教師不是實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的基本的寫(xiě)作素養(yǎng)，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫(xiě)作訓(xùn)練，不追求思想深刻、感情真摯、語(yǔ)言精彩，只求通過(guò)外在的形式和結(jié)構(gòu)，通過(guò)仿作來(lái)騙得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。這是一種文道分離的應(yīng)試教育觀，造成了學(xué)生思想膚淺、感情虛假、語(yǔ)言干癟，造成了學(xué)生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。
現(xiàn)在，發(fā)展等級(jí)分升為20分，使不少教師認(rèn)識(shí)到要使學(xué)生作文在高考中獲勝，必須實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，走文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育之路。作文教學(xué)開(kāi)始回歸文學(xué)的源和泉，即要求學(xué)生關(guān)注生活本身，要求學(xué)生閱讀名著名作，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地積累生活、積累情感、積累語(yǔ)言、積累思想，逐步提高的寫(xiě)作素養(yǎng)，夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)。這實(shí)際上是一種文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育觀。這種作文教學(xué)觀有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)，有利于學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的培養(yǎng)，有利于學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
二、在教學(xué)策略上：從模式化轉(zhuǎn)向規(guī)范化、個(gè)性化
長(zhǎng)期以來(lái)，不少教師形成了一套應(yīng)付高考的教學(xué)方法，如模式化作文。根據(jù)過(guò)去的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩(wěn)”。其實(shí)這種教學(xué)方法貽害無(wú)窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個(gè)性。這種作文指導(dǎo)策略，壓制了學(xué)生的才氣，也阻礙了作文教學(xué)的發(fā)展。
現(xiàn)在隨著基礎(chǔ)等級(jí)分的下降，迫使不少語(yǔ)文教師不得不重新調(diào)整作文教學(xué)的指導(dǎo)策略，在指導(dǎo)學(xué)生作文規(guī)范化的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生從“大體有路”走向“文無(wú)定法”。“大體有路”就是各種文體有一些基本的寫(xiě)法，有一些規(guī)范化的要求。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言、思想、人生閱歷等培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，讓學(xué)生逐步展現(xiàn)自己的才華，直到走進(jìn)“文無(wú)定法”的境界。
三、在讀書(shū)積累上：從讀優(yōu)秀作文走向讀名篇佳作
過(guò)去教師和學(xué)生把眼光盯在基礎(chǔ)等級(jí)分上，其主要手段是模仿優(yōu)秀作文。因?yàn)閮?yōu)秀作文的語(yǔ)言、形式、內(nèi)容較容易模仿，在較短的時(shí)間內(nèi)可以明顯地提高作文水平，因此讀優(yōu)秀作文、模仿優(yōu)秀作文，是中學(xué)生常用的對(duì)付寫(xiě)作的武器。
但是學(xué)生長(zhǎng)期讀優(yōu)秀作文，并不能真正促進(jìn)作文水平的提高，因?yàn)閮?yōu)秀作文語(yǔ)言的水準(zhǔn)、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無(wú)法與名篇佳作相提并論。正如古人說(shuō)：“取法乎上，得其中；取法乎
中，得其下”，學(xué)生讀優(yōu)秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優(yōu)秀作文會(huì)遮蔽學(xué)生的文學(xué)視野，使他們只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，很難真正有效地提高學(xué)生的作文水平。
現(xiàn)在作文的發(fā)展等級(jí)分為20分，要獲得這20分，學(xué)生必須在豐富的語(yǔ)言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認(rèn)為這些文學(xué)素養(yǎng)的獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優(yōu)秀作文難以提供的。所以，現(xiàn)在學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地讀名篇佳作，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步提高自己的寫(xiě)作素養(yǎng)，這種變化與高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化有著直接的關(guān)系。
四、在課程目標(biāo)上：從單一的書(shū)面表達(dá)走向?qū)懽�、口語(yǔ)交際統(tǒng)一的“表達(dá)與交流”
過(guò)去，作文教學(xué)的課程目標(biāo)是單一的書(shū)面表達(dá)，隨著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化以及新課程改革的推進(jìn)，廣大教師認(rèn)識(shí)到僅僅把書(shū)面表達(dá)作為課程目標(biāo)，限制了學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的提高和寫(xiě)作技能的持續(xù)發(fā)展，必須將口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)統(tǒng)一在“表達(dá)與交流”這一大的課程目標(biāo)中，才能有效地促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)。
口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)有共同的要求，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)“表達(dá)和交流”中的第1條目標(biāo)是“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)多角度觀察、把握事物特征、積累寫(xiě)作素材、豐富自身情感、產(chǎn)生獨(dú)特的感受和思考、產(chǎn)生交流的愿望，這是寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)條件。第2條目標(biāo)中的“以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個(gè)標(biāo)志，負(fù)責(zé)的態(tài)度、真實(shí)的情感其本質(zhì)就是科學(xué)精神，這是書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)交際共同的情感要求。所以將二者統(tǒng)一于“表達(dá)與交流”的教學(xué)目標(biāo)中，更有利于學(xué)生形成良好的寫(xiě)作素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)書(shū)面表達(dá)與口語(yǔ)交際的雙贏。
總之，這次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化，發(fā)揮了高考的積極的導(dǎo)向作用，將中學(xué)作文教學(xué)引向了素質(zhì)教育之路。
《變化》的作文 篇6
實(shí)驗(yàn)，是最能分辨是非的，是科學(xué)發(fā)現(xiàn)最有力的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)有成功的，失敗的，不可思議的，出人意料的'……
今天，我們就經(jīng)歷了一次出人意料的實(shí)驗(yàn)——小蘇打與白醋的變化。材料及器材有小蘇打、白醋、燒杯……老師一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的介紹著，并讓我們觀察小蘇打和白醋，進(jìn)過(guò)一番觀察和討論，我們發(fā)現(xiàn)小蘇打是白色的細(xì)小的晶體，溶解于水，而白醋是無(wú)色透明的液體，具有酸味。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師先讓同學(xué)們摸了摸燒杯的底部，并說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)，一位同學(xué)說(shuō)：“冰的�！薄笆堑�，跟平常沒(méi)什么變化�！崩蠋熎届o的說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先將小蘇打放入杯中，接著按1：6的比例倒入白醋。霎那間，神奇的事情發(fā)生了，杯內(nèi)冒出大量氣泡，快速上升，隨后又慢慢下降。老師馬上用書(shū)本壓在杯口。我們看得目瞪口呆，隨后又爆發(fā)出一陣討論聲“怎么會(huì)這樣呢？”“這太不可思議了……”同學(xué)們驚訝地說(shuō)道。隨后發(fā)生的奇特現(xiàn)象讓我們更驚奇，老師將紙條點(diǎn)燃，放入杯內(nèi)，剛放進(jìn)燒杯內(nèi)，燃燒的很旺的火焰竟然熄滅了，老師又實(shí)驗(yàn)了一次，結(jié)果還是如此。
老師讓我們說(shuō)明，我們一個(gè)個(gè)異口同聲的說(shuō)產(chǎn)生了二氧化碳，但卻說(shuō)不出理由。接著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“因?yàn)槎趸加袃蓚�(gè)典型的特點(diǎn)，一是能滅火，二是比空氣重�！薄氨瓤諝庵�，為什么呀？”我在心中默念了一遍，隨后老師解釋道：“如果比空氣輕，氣體就跑出去了，只有比空氣重，氣體才能在杯中保留�！备螞r老師剛剛已經(jīng)打開(kāi)好幾次了，所以推斷這種氣體就是二氧化碳。
老師最后又讓同學(xué)們摸了摸杯底，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)的溫度冰了許多。這又是因?yàn)樾√K打與醋混合后變化時(shí)需要熱量，但他們被封閉了，所以只能從四壁或底部吸取熱量，所以，溫度下降了。
這堂課雖然下課了，但實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)卻沒(méi)有揮之而去。果然，這是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
《變化》的作文 篇7
我上三年級(jí)了，學(xué)校的變化可真不小。
進(jìn)入校門(mén)首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。以前我們的操場(chǎng)是水泥的，課外活動(dòng)不小心就會(huì)摔倒受傷，而現(xiàn)在變成了橡膠的，使我們這些愛(ài)瘋的男孩想怎么玩都行。寬闊的操場(chǎng)，白色的跑道，好像一群健兒奔向未來(lái)的道路。一幢莊重的教學(xué)樓，坐落在西北方向。明亮的窗戶，寬敞的教室。里面多媒體與嶄新的桌椅，讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。還有圖書(shū)角，下課可以來(lái)這里借閱書(shū)目，在學(xué)習(xí)的王國(guó)中遨游。我們還配備了實(shí)驗(yàn)室、電腦室、書(shū)法室、藏書(shū)室，可以在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
怎么樣，我們的學(xué)校變化很大吧！
《變化》的作文 篇8
我從小生活在農(nóng)村，那兒的變化太大了。
記得我兩三歲的那年，我的家鄉(xiāng)是又舊又窮的地方。房子?xùn)|凹一塊，西凹一塊，特別破舊。說(shuō)直接一點(diǎn)，幾乎連飯都吃不上了。我聽(tīng)爸爸說(shuō)，我剛生出來(lái)時(shí)，就流傳一種病——“非典”。那是許多人感染上了這種病，能幸存下來(lái)不多，所以我們比較幸運(yùn)。不過(guò)，我們鄉(xiāng)村也有一處美麗的景色，山清水秀。我們這兒的山長(zhǎng)年綠色，一眼望去根本看不到毛竹的根，反而這些綠茵茵的山尖，倒有點(diǎn)像爆炸頭，我們這的人都喜歡夏天。因?yàn)橐坏较奶欤瑹o(wú)論是大人還 是小孩，都會(huì)立即走向山里乘涼：老人們都會(huì)滿懷笑意一手拿著扇子一手拿著椅子，小孩們都會(huì)在這山竹之間嬉戲打鬧。我們這兒的山離小溪特別近，有時(shí)小溪有二分之一的部分是沒(méi)有讓太陽(yáng)曬到，然而，一些小屁孩絕不會(huì)放過(guò)這些美好的時(shí)光。
現(xiàn)在的我已經(jīng)十四歲了，我依然生活在這美麗的家鄉(xiāng)。從出生到現(xiàn)在，不僅我長(zhǎng)大了，大自然樹(shù)木也長(zhǎng)大了，而我的家鄉(xiāng)也有變化。曾經(jīng)的破舊房子，現(xiàn)在變成了別墅，這幾年下來(lái)，變化可真大呀！唯獨(dú)它沒(méi)有變——山、水。山上的毛竹不斷地繁殖，一到秋天，都會(huì)被一株株的砍伐�？撤ミ^(guò)后，就像被拔光了毛的雞，顯得光禿禿的，一丁點(diǎn)也不好看。可是一想到春天，樹(shù)木茂盛，即使心情不暢快，也會(huì)變得開(kāi)懷大笑。每天清晨，一縷縷陽(yáng)光透進(jìn)房間時(shí)，我都會(huì)自覺(jué)的醒來(lái)，往窗外望一望，�。】諝庹婧�。心情好的時(shí)候，總能聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)的“唰唰”的聲音，肯定是中年婦女來(lái)洗衣裳了，如果仔細(xì)聽(tīng)，還 會(huì)聽(tīng)出像一首曲子......
每個(gè)人的心中都會(huì)有夢(mèng)想，我也有。我的夢(mèng)想是考上師范大學(xué)，當(dāng)一名英語(yǔ)老師�？晌乙恢倍荚谙�，我會(huì)不會(huì)離開(kāi)這里，以后會(huì)不會(huì)沒(méi)人，變的荒無(wú)人煙，等我長(zhǎng)大后的那個(gè)時(shí)代，這里會(huì)不會(huì)被開(kāi)發(fā)掉，這些都是最擔(dān)心的。但是說(shuō)不定，這里的人以后日子會(huì)過(guò)得更好，房子有，車子也有。這里的山會(huì)不會(huì)被挖掉，筑成高樓大廈、工廠，那小溪豈不是又要遭殃了。我希望最后建造一些小型游樂(lè)場(chǎng)，里面一切都是免費(fèi)的，這樣孩子開(kāi)心，大人放心，簡(jiǎn)直是一舉兩得。
我的夢(mèng)想是不是太美好,太奇葩?人都不想住城里，盡往鄉(xiāng)下來(lái)了。
《變化》的作文 篇9
我姑姑家住在悠然天地。我經(jīng)常去她那兒玩，但我發(fā)現(xiàn)那里的環(huán)境在慢慢的變化。
剛開(kāi)始，在花園里還能看到綠茵茵的草坪，平坦又漂亮，像一個(gè)柔軟的地毯。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒在草地上跳著優(yōu)美的舞蹈，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的孩子。亭子在草地的旁邊，仿佛是專為我設(shè)計(jì)的。亭子旁邊還有一個(gè)滑滑梯，每天都有小孩滑上滑下的，哧溜一下滑下來(lái)，像一條條蛇�；菖杂袔卓猛Π�、高大的樹(shù)，像士兵一樣站在那里，守衛(wèi)著滑滑梯。大樹(shù)旁邊還有像巨人一樣的樓房，里面住著數(shù)百家人，樓房像防護(hù)膜一樣保護(hù)著人類。花園里還有游泳池，走近一點(diǎn)就會(huì)停到“撲通，撲通”的聲音，那是游泳的人在跳水呢。
可是好景不長(zhǎng)，不文明的人越來(lái)越多。就拿今天我所看到的事實(shí)告訴你吧：亭子里椅子的四周就有好多瓜子殼、還有糖果皮，滑梯邊的草地上就有紙削及一個(gè)礦泉水瓶，在不遠(yuǎn)的草坪上還有一個(gè)被丟棄了的風(fēng)箏，那邊椰子樹(shù)下還有一堆小狗剛拉下來(lái)的屎正在冒著熱煙呢……。
美麗的小區(qū)不見(jiàn)了，小草正在為人類的不文明行為而哭泣，花兒也開(kāi)始厭倦這樣的環(huán)境，終日沒(méi)精打彩地耷拉著腦袋，樹(shù)葉也沒(méi)那么青翠了……。
多么希望我們每一個(gè)人都能從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。
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