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【必備】童話故事作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
沙子奇遇記
這就是我，一顆想變漂亮的沙子。但我的朋友都說我：“沙子就是沙子，丑小鴨不可能變成白天鵝的�！甭犃藙e人的話，我還是不甘心。
后來，我每天都隨著海水一同在海中尋找那可將我變成珍珠的`母蚌，同那縷陽光在沙灘上等待著母蚌上岸來。這時(shí)候，來了一群沙子笑話我：“你不可能變成你那夢(mèng)寐以求的珍珠的，做個(gè)沙子就好了，別浮想聯(lián)翩了。”我還是當(dāng)做沒聽見。
這天，巨大的海浪將我推入海中，我在那漲潮后的石頭上哭泣。因?yàn)槲乙呀?jīng)找了許久，都沒有找到母蚌。這時(shí)，一個(gè)大嘴把我給“吃”了下去。
我知道，這是母蚌。母蚌中黑黑的，什么也看不見。但我可以聽見同伴們?cè)谕饷孀h論紛紛，應(yīng)該是母蚌上岸了。過了一會(huì)兒，我沉浸在熟悉的海水中，難道母蚌被海水沖進(jìn)了海里。這時(shí)候，我感覺自己的身體在被什么包裹著，而且越來越緊，讓我喘不過氣起來。雖然很痛苦，但我還是咬著牙挺了過去。在我想要放棄的時(shí)候，心想：那些朋友一定會(huì)笑話我的。
這天，母蚌上岸了，一個(gè)摘收珍珠的人碰巧走了過來，把母蚌打開，我看見了那縷美麗的陽光，聽到了那人對(duì)我的贊嘆：“天啊，這珍珠可真美！”
后來，那個(gè)人把我做成了項(xiàng)鏈，天天戴著我。我的同伴看見我，一個(gè)個(gè)都鴉雀無聲。所以，堅(jiān)持就是勝利！
童話故事作文 篇2
星星花店新進(jìn)了一批假花與一批真話。那時(shí)正值冬天，真花一個(gè)個(gè)都蔫了，沒有一絲精神。假花卻依然：“開”在枝頭，她得意洋洋地看著真花，帶驕傲的口氣說：“我是多么的美麗！我四季常開，而你？哼！你只能開短暫的'幾個(gè)星期，真不懂為什么還有人買你�！闭f著，還抬了抬頭，挺了挺胸，孤芳自賞似的朝遠(yuǎn)處的鏡子看了看。真花并不與她爭辯，只是默默地等待著春天的來臨。
春天來了，百花綻放。真花一天一天綻開美麗的容顏，早晨剛下了一場(chǎng)雨，真花的花瓣上滴了幾滴雨露，越顯美麗動(dòng)人。而假話呢？缺少生機(jī)，“花瓣”上還落了一些灰塵，不久就被扔進(jìn)了垃圾箱。
花店門口，老樟樹感嘆道：“只有真的，才能長久存在！”
童話故事作文 篇3
小公雞逐漸長大以后，頭上長著紅彤彤冠子，穿著花外套，伸展頸部，模樣挺威風(fēng)凜凜的。
大雁親姐姐無拘無束地翱翔。小公雞十分羨慕嫉妒，乞求說：“大雁親姐姐，你可以教我學(xué)飛嗎？”大雁親姐姐說：“行吧！”剛開始，小公雞還學(xué)得很用心，學(xué)了一段時(shí)間感覺很艱辛，覺得渾身酸疼，一點(diǎn)兒細(xì)心都沒有，也不學(xué)了。
鴨大哥在水中手機(jī)游戲，一下子鉆到水中冼澡，一下子又浮上河面玩。小公雞又挺奇特的，趕忙跑以往說：“鴨大哥，你能不能教我游泳課呀？”鴨大哥興高采烈說：“好��！”小公雞跳入水中，跟鴨大哥游泳課。遺憾，小公雞腳底沒有蹼，如何也游不起來。結(jié)果小公鳥不僅沒學(xué)取得成功，還差點(diǎn)兒被水溺死了。
小公雞沒趣地走了。往前走，往前走，小公雞看到小貓妹妹已經(jīng)上樹，看過也很敬佩，便說：“貓妹妹，你能教我上樹嗎？”貓妹妹痛快地同意了。學(xué)啊學(xué)，爬啊爬，但是，由于腳底沒有勾子，小公雞如何也爬不上來。
回到家，小公雞灰心喪氣地告知媽媽，自身一樣也學(xué)不了。雄雞媽媽意味深長地對(duì)小公雞說：“每做一件事，一定要有耐心，并且得學(xué)一些合適自身的'本事，那般才行�！苯又垭u媽媽教小公雞捉蟲，鳴叫。小公雞一絲不茍地理學(xué)，不僅學(xué)會(huì)了捉蟲害的本事，還練就了美好悅耳的打鳴音，變成每個(gè)人鐘愛的雄雞。
童話故事作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能編出較完整、較具體的童話故事。
2、 認(rèn)真傾聽，主動(dòng)評(píng)價(jià)。
3、 發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們讀過哪些童話故事？
今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。板書：編寫童話故事
下面，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國旅行：仔細(xì)聽，動(dòng)物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放聲音）
學(xué)生答：我聽到馬在奔跑，我聽到青蛙在唱歌。在板圖畫：狗、小鴨、貓、馬 、青蛙
二、開拓思路。
1、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
2、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？給學(xué)生想的時(shí)間 你選小馬，選得真不錯(cuò)，小馬會(huì)馱糧食。小狗會(huì)看家。
4、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什16:24:34么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
A認(rèn)真想。
B想好了，就和同桌說說，
C誰來說說？5人
，首先要認(rèn)真聽別人講故事，才行哦。
三，具體指導(dǎo)，
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑�，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。
2、說故事。
A想好后，自己小聲說。B請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講故事，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，沒聽明白，可以向講故事的同學(xué)提問。
3、評(píng)故事。
A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的'童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？（5人）
B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學(xué)生上臺(tái)講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學(xué)聲音要洪亮；其它同學(xué)注意聽，等一會(huì)兒要評(píng)評(píng)故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）師：聽了同學(xué)們的評(píng)價(jià)、建議，老師也有一點(diǎn)建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。
四、書面編寫。
下面，請(qǐng)同學(xué)們把你編的故事寫下來，你也可以選其他動(dòng)物做主人公。在寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學(xué)們的童話故事編成一本書。由于等下有別的學(xué)校的同學(xué)來這里上課，我們就到另一個(gè)教室把故事寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
編寫動(dòng)物童話
主人公
句子通順 故事完整
內(nèi)容具體 想象豐富
童話故事作文 篇5
一天早晨，鴨子、狐貍、小女孩麗麗、大熊在樹林里一起玩耍。
鴨子、狐貍、小孩麗麗和大熊都覺得捉迷藏不好玩，大熊就提議：“要不然我扮演小丑給大家表演雜技，可不可以呢？“鴨子、狐貍、小女孩麗麗就齊聲說道：”可以的，大熊�！靶∨Ⅺ慃愡�說：“我最會(huì)化妝了，讓我當(dāng)化妝師吧。”大熊說道：“可以的，麗麗�！比缓�，小女孩麗麗開始給大熊化妝了，小女孩麗麗把大熊畫的讓大家都不認(rèn)識(shí)他了。然后，大熊給大家說：“我的好朋友們，接下來我要給你們表演我的雜技�！坝谑牵笮芙o大家先表演了一個(gè)猴子倒立，還有各種各樣的驚險(xiǎn)動(dòng)作。
最后，小女孩麗麗給大熊卸妝的時(shí)候，鴨子說道：”大熊，你表演的雜技好驚險(xiǎn)，現(xiàn)在我的心里還在咚咚的打鼓呢！“可是狐貍說到：“這次大熊表演得不夠驚險(xiǎn)，大熊應(yīng)該還可以表演的更驚險(xiǎn)�！贝笮苈牭搅锁喿拥目滟澓秃傉f他的不足點(diǎn)，于是對(duì)鴨子和狐貍說道：“下一次的.時(shí)候我先給鴨子表演不太驚險(xiǎn)的，再給狐貍表演更驚險(xiǎn)的�！焙偤网喿佣颊f道：“好的�！�
到了晚上，他們一起吃完飯，并且約好下次再讓大熊表演雜技。
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