【精華】感受的作文600字合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的感受的作文600字7篇，歡迎大家分享。
感受的作文600字 篇1
小時(shí)候，幸福是一件好玩的東西，得到它，便感覺幸福。
長(zhǎng)大了，幸福是一個(gè)宏大的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)它，便感覺幸福。
成熟了，幸福是一種積極的心態(tài)，領(lǐng)悟它，便感覺幸福。
——題記
記得小時(shí)候，總是傻傻的以為人能夠永遠(yuǎn)的活在這個(gè)世上，不老，不死，整天傻呵呵的說一億年算個(gè)什么？那時(shí)候我要成為······長(zhǎng)大了，才明白，人的一生，是那么的短，不到一億的一半，而且還比它少！多則100多歲，少則可能隨時(shí)發(fā)生意外！
記得知道“真相”時(shí)的還在幼兒園大班的我，有段日子消沉了下去，心想：人為什么要誕生呢？反正終究都得死亡。直到一天，我的幼兒園時(shí)的閨蜜發(fā)現(xiàn)了我的異常狀況，遍問了問我的煩心事，我一五一十的'告訴了她，她聽完，一直笑個(gè)不停。那時(shí)年幼的我還很疑惑，她也知道這個(gè)事情，她沒有悲觀消沉，竟然我這么“悲哀”的說給她聽她竟然還捧腹大笑！閨蜜用略顯稚氣的語(yǔ)氣模仿大人的口吻說：“哈哈哈！用老師的話說你就是杞人憂天！用我的話說你就是白癡！”“你才白癡，人家這叫想得長(zhǎng)遠(yuǎn)！”我向閨蜜猛撲過去······
從那次以后，我就換了一種心態(tài)，積極樂觀地去面對(duì)生活。突然發(fā)現(xiàn)，雖然人生很短，但人世很長(zhǎng)，總有不同的驚喜等著你發(fā)掘。
或許，有些人不停的埋怨著時(shí)間的長(zhǎng)河不停的流動(dòng)，匆匆流去而不返，但從不為任何一個(gè)人所停留。也許，他們并不知道“和時(shí)間賽跑”也是一種幸福。它會(huì)讓你懂得珍惜現(xiàn)在的一切，懂得怎樣更好的生活，懂得更好的去愛�；蛟S，當(dāng)你感悟到這一點(diǎn)時(shí)，你會(huì)覺得，你從被時(shí)間掌控，變成了時(shí)間的主宰者。
我不求朝朝暮暮的幸福，只求真真切切地?fù)碛校m說現(xiàn)在，我也不知道到底認(rèn)生有沒有輪回，有沒有來世，是不是應(yīng)驗(yàn)了那句俗話“有緣來世也能相見”？但是我堅(jiān)信，只要人心中有美好的信念，就算得不到永生，也能被人永遠(yuǎn)的銘記！
感受的作文600字 篇2
開學(xué)的這一個(gè)月里，可真是充滿了喜怒哀樂，但就是因?yàn)檫@樣，才讓我每天的生活都豐富多彩……
【喜】
9月1日開學(xué)的那一天，我遇到了我的以前的同班同學(xué)，和我一個(gè)關(guān)系很好的朋友侯玉婷，那時(shí)我興奮得不得了，我和侯玉婷還是一個(gè)宿舍一個(gè)班的，還有好多認(rèn)識(shí)的同學(xué)也在這個(gè)學(xué)校，這下了就不愁沒有人一起談心了，可是……
【怒】
就算有同學(xué)和朋友在一起，還是難免會(huì)生氣的，例如我現(xiàn)在的這個(gè)班里，有一名同學(xué)經(jīng)常是下課了沒事就跑到我位置這兒故意惹我，好像只有我把他打一頓他才能安靜，今天他有胡亂篡改我的名字，我的'名字里有一個(gè)邈字，讀 miao，但他直接去掉走之底就成了“貌”，他這個(gè)樣子我只能用這四個(gè)字來形容——沒事找事！
【哀】
嗯……在這個(gè)學(xué)校傷心的時(shí)間還是比較少的，總之我沒有因?yàn)橄爰铱捱^，在這里可以說我沒有怎么想過家。記得比較清楚的一回就是我感覺最被無視的那天。那一天可以說是好孤單的，早上在教室和朋友聊著聊著就扯到她們的事上了，然后她們就完全把我當(dāng)成了空氣，中午是一個(gè)人吃的飯，因?yàn)槿硕疾恢琅艿侥睦锶チ�，下午也是和早上一樣，那一天晚上也哭了一�?huì)兒，現(xiàn)在想起來還覺得有點(diǎn)幼稚，不過我對(duì)“無視”二字現(xiàn)在很敏感的了。
【樂】
快樂的事蠻多的，光是我喜歡的科目就多得不得了：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)等等，我現(xiàn)在也有許多的好朋友，每天都和好朋友一起學(xué)習(xí)，聊天，每天都十分快樂！
開學(xué)的第一個(gè)月生活就那么豐富，更何況以后呢？
感受的作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭。告別了六年的小學(xué)生涯，那場(chǎng)畢業(yè)考試，似乎還發(fā)生在昨天，而如今的我，已經(jīng)開始了曾經(jīng)多么憧憬，向往的中學(xué)生活。
從開學(xué)以來，伴隨著繁重的學(xué)業(yè)，已經(jīng)過了兩周，我也終于真正體會(huì)到一名初中生的學(xué)習(xí)生活。
面對(duì)學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，確實(shí)是累。不過，一想到一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)的更多，就是在為自己的中考打好基礎(chǔ)。所以我要在中學(xué)更嚴(yán)格地要求自己，為自己定一份完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在中學(xué)，有許多習(xí)慣都要養(yǎng)成。因?yàn)槌踔械慕虒W(xué)模式，是需要學(xué)生來講課。預(yù)習(xí)課文是少不了的。還有課后復(fù)習(xí)，作業(yè)檢查，遵守紀(jì)律，甚至到細(xì)節(jié)，每天把桌椅擺放整齊。這些雖然簡(jiǎn)單，但要每天都堅(jiān)持做并不容易。所以，每天我都會(huì)時(shí)刻地提醒自己。
中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，能夠結(jié)識(shí)到好朋友，也很重要。初中三年，只有在學(xué)校里的好朋友，才能一直陪伴我度過。朋友能給自己帶來安慰，鼓勵(lì)，支持，幫助……
中學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)的關(guān)系，課間活動(dòng)時(shí)間明顯比小學(xué)減少了。不過，它的內(nèi)容比小學(xué)豐富而有意義了。這也是同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，建立友誼的大好平臺(tái)。雖然如此，但中學(xué)的運(yùn)動(dòng)也不比小學(xué)的少。每天的`大課間，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，快樂運(yùn)動(dòng)會(huì)……
起初，想到中學(xué)這條實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的必經(jīng)之路，我還是有點(diǎn)兒不想面對(duì)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)很重，每天的作業(yè)像大山一樣壓著。經(jīng)過這兩周后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有想象的那樣差，適應(yīng)后，就慢慢習(xí)慣了，并喜歡上了這種充實(shí)的生活。初中的生活，也許會(huì)是人生中一道亮麗的風(fēng)景線。
初中生活，夾雜著傷心，快樂，汗水，歡笑。最重要的，是有收獲。未來還有差不多三年，我都要為自己加油！
感受的作文600字 篇4
愛，永遠(yuǎn)是心靈的一張?jiān)姽{。
愛，永遠(yuǎn)是人間絢麗的花朵。
愛，就會(huì)在我們身邊，給予你滋潤(rùn)。
朋友，你擁有嗎？
夜晚，當(dāng)你伏案而作時(shí)，身上滿是勞累，無力地躺著。媽媽給你端來一杯冒著熱氣的牛奶，那濃濃的奶香沁人心脾，頓時(shí)令你倦意不翼而飛，媽媽深切地對(duì)你說：“孩子，快喝吧！”你會(huì)有何感覺？──無論如何，這杯奶是一位母親對(duì)女兒的愛呀！
傍晚，你拖著疲憊的身子回到家，只聞到一股熟悉的'清香──是蒸雞蛋。爸爸做的那嫩黃透白的蛋上，有許多小孔，上面澆著香油，老抽，周圍還撒了些蔥段，真像一頂黃綠相間的草帽。嘗一口，那濃香中，溫滑，潤(rùn)澤，還透著淡淡的咸味。──我知道，蒸雞蛋里包含了父親對(duì)我深深的關(guān)愛與牽掛。
早晨，打點(diǎn)好一切，準(zhǔn)備上學(xué)。奶奶從樓上慢慢地走出來，對(duì)我說：“孫女呀，把手套，圍巾都戴好了，飯盒別忘了，路上騎車要小心，中午放學(xué)早些回。”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)道：“好。您也要注意身體，多運(yùn)動(dòng)呀！再見！”奶奶走到門口，看著我下樓。──我感到奶奶對(duì)于我的關(guān)心是無微不至，每次這幾句話，我都會(huì)默默地認(rèn)真照做。
…………
愛是無處不在的，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一抹淡淡的微笑，都是愛的傳遞。
我們每天都在愛的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)著，享受著不同的愛�？墒牵阍�(xì)細(xì)的感受嗎？
我會(huì)很自信的說道：是！
因?yàn)槲覑畚抑車拿恳粋�(gè)人，所以我時(shí)刻被愛包圍著。
有時(shí)說不出愛的感覺與被愛的感覺，只覺得柔情漫溢，恬淡輕盈，至善至純。
這大概就是愛吧！來吧，與我一起用心感受愛吧！
感受的作文600字 篇5
做完語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)，媽媽又看了一下校信通的短信，媽媽說還有一項(xiàng)作業(yè)沒有完成。
是什么呢？我說。
媽媽說：是讓你給媽媽做一件事情，也就是作為“三八”婦女節(jié)給媽媽的禮物。
我說：媽媽，我給你洗一次腳吧。
媽媽說：沒問題，咱們現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。
我要給媽媽洗腳，那就要首先接一盆洗腳水。“媽媽，洗腳水這么重，我一個(gè)人怎么接的成��？”媽媽說：你自己想想辦法吧。我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)好辦法。
我說：媽媽，我用牙刷缸一杯一杯的接，然后再倒到盆里，這樣行不行？
媽媽笑著說：你用牙刷缸接，還不得接到三更半夜�。�
我又想了一會(huì)兒，又想到了一個(gè)好辦法。我說：媽媽那這樣行不行？我用我的小洗臉盆一小盆一小盆的接，然后再倒到大盆里。
媽媽說：這個(gè)辦法很好��！
我開始一盆一盆的接水，還問媽媽：水夠不夠熱呀？我接了好一會(huì)兒，直到媽媽說停為止。然后我就開始卷起我的小袖子，準(zhǔn)備給媽媽洗腳了。
首先，我要先給媽媽卷高褲腿，再把她的襪子脫掉。然后，我將她的腳放進(jìn)水盆里，開始洗。這個(gè)時(shí)候媽媽說：你一邊洗我一邊給你講雷鋒的故事吧。我說好呀好呀，咱們現(xiàn)在就開始吧。
在媽媽的故事聲中，我給媽媽搓了又搓，直到媽媽說好了為止。
現(xiàn)在我就該給媽媽擦腳了。我先將媽媽的'腳離開水盆，再用擦腳布將媽媽的腳擦干。最后再把她的腳放入拖鞋里。洗完腳，我和媽媽一起把水倒掉。媽媽狠勁地親了我一下，說：謝謝你！你真是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
感受的作文600字 篇6
自從方校長(zhǎng)來到我們學(xué)校，我們就開展了“我為他人寫作業(yè)”的活動(dòng)。剛開始，同學(xué)們都會(huì)想：這是一項(xiàng)什么活動(dòng)呢？
記得三年級(jí)時(shí)，我們班第一次進(jìn)行“我為他人寫作業(yè)”的活動(dòng)。老師點(diǎn)到我與班上成績(jī)較差的一位同學(xué)交換寫作業(yè)時(shí)，全班一聲驚呼“哇�。。�！”。讓我跟他交換，是不是我聽錯(cuò)了，其實(shí)我何嘗不想跟這些同學(xué)交換作業(yè)：第一，書寫工整、書寫速度快的；第二，正確率高的；第三，作業(yè)整潔的；第四，各方面表現(xiàn)都較好的。我想同學(xué)們心里大致跟我想的一樣吧！直到拿到他的作業(yè)時(shí)，我才明白老師、校長(zhǎng)這樣做的用意，他們?yōu)榈氖亲尦煽?jī)差的同學(xué)寫成績(jī)好的同學(xué)的作業(yè)，看他們?cè)趺醋觯窍衿匠Ｒ粯硬徽J(rèn)真、書寫不規(guī)范、作業(yè)不整潔；還是認(rèn)真、工整地寫。我頓時(shí)一種極強(qiáng)的.責(zé)任心擁上心頭，無論我跟誰交換寫作業(yè)，我都要把我最好的水平發(fā)揮出來，讓他滿意、讓他高興，讓他更了解我。
最重要的是，想跟好同學(xué)換，從自身一定要做好。不光是寫別人的作業(yè)要認(rèn)真，寫自己的作業(yè)時(shí)也要做到書寫工整、卷面整潔、一絲不茍，努力做到又快又好。上課認(rèn)真聽老師講解，不要因粗心而犯錯(cuò)，使正確率降低；更不要因?yàn)椴粫?huì)做而耽擱時(shí)間。
我覺得這次活動(dòng)開展得很不錯(cuò)，它既培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)，又提高了自己的書寫水平，還使作業(yè)的正確率有所提高，還增進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解……
我以后一定要使自己的作業(yè)正確率更高、卷面更整潔，書寫更規(guī)范，字寫的更漂亮，讓同學(xué)們都想主動(dòng)跟我交換寫作業(yè)！
感受的作文600字 篇7
同學(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎，聽到就回復(fù)個(gè)1
就這樣我們的網(wǎng)課開始啦！同學(xué)們都非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀儚膩頉]有上過網(wǎng)課。這激發(fā)了我們更高的學(xué)習(xí)興趣。好，現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答一下這個(gè)問題同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問題，就會(huì)飛快地打開麥克風(fēng)，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，但是同學(xué)們?nèi)匀换钴S的舉手，平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實(shí)現(xiàn)。
請(qǐng)同學(xué)們看看下面這個(gè)句子然后回答下面的問題老師像一個(gè)勤勞的園丁，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時(shí)上課經(jīng)常走神的一些同學(xué)，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問題，生怕走神而導(dǎo)致自己漏掉上課的知識(shí)。老師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。
我覺得最有趣的便是我們的.語(yǔ)文課了。
每當(dāng)上課時(shí)老師都會(huì)準(zhǔn)備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學(xué)來嘗試。扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳沒有扁扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒有板凳寬。板不，扁擔(dān)綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔(dān)綁在榜板凳上，扁擔(dān)偏要板凳，不，扁擔(dān)綁在板凳上在歡笑聲中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。不得不說，這種學(xué)習(xí)方法不僅能夠激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，還能增加我們的語(yǔ)文語(yǔ)感，讓我們的口齒更加伶俐。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識(shí)。但是網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網(wǎng)上授課的效率明顯比在學(xué)�？炝撕芏啵绻W(wǎng)卡，就只能干干地聽那那么么同同學(xué)學(xué)們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學(xué)生掛著網(wǎng)課卻不聽講沒有學(xué)校的那種管理模式好。
所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學(xué)習(xí)新的知識(shí)。大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步！
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