環衛三八紅旗手事跡材料
三八紅旗手是對于那些工作認真負責的人的一種表彰。yuwenmi小編整理了相關的事跡材料，歡迎欣賞與借鑒。
環衛三八紅旗手事跡材料一：
李xx，女，現年xx歲，中共黨員。職務是環衛工，多年來，該同志以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風最正、工作出色”為具體要求，從作風上、思想上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成上級組織賦予的光榮任務，
一、以踏實的工作態度。
辦公室是公司運轉的一個重要樞紐部門，對公司內外的許多工作進行協調、溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作繁雜的特點。每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，而且通常比較緊急，讓我不得不放心手頭的工作先去解決，因此這些臨時性的事務占用了很多工作時間，經常是忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的卻沒有做。但手頭的`工作也不能耽誤，今天欠了帳，明天還會有其他工作要去處理，因此，我經常利用休息時間來進行“補課”，把一些文字工作帶回家去寫。
二、勤勤懇懇、兢兢業業的工作作風。
辦公室承擔著機關上傳下達、辦文辦會、后勤服務等工作。作為科書科科長，我深知自己所承擔的責任和任務。工作上，我積極主動，超前謀劃，不拈輕怕重;團結科室人員，積極搞好配合，保證各項工作有序進行。辦文方面：按照擬文規則，對辦公室的文件從版面、字體、字號、稱謂、落款、
文尾等格式上進行把關，維護了政府機關的形象。辦會方面：我都盡心盡職，力求做到正確無誤，出色地完成了所有大大小小的會務工作。
三、嚴于律己，克己奉公的工作精神。
思想上，我注重政治理論學習。積極參加機關舉辦的各種活動。在先進性教育活動中，能嚴格按照黨委的要求，不折不扣，完成各個階段中規定動作和自選動作;在日常工作中，模范遵守國家法律法規和機關各項規章制度，作風正派，辦事公道;模范遵守社會公德和職業道德，愛崗敬業，公仆意識強;模范遵守廉政建設和各項規定，廉潔奉公，處處為集體利益著想。
紀律上，我堅持出滿勤。每天基本能做到提前上班，準點下班，主動打掃環境衛生;注重加強思想改造。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力做到堂堂正正做人、 認認真真學習、兢兢業業工作;堅持高標準、嚴要求。注意加強與相關部門的溝通和聯系，尊重他人，團結同志;注重個人言行。維護機關形象，不爭名奪利，不計較個人得失，一直保持旺盛的工作熱情和良好的精神狀態。
一分耕耘，一分收獲。我以團結務實的工作作風，積極進取的工作態度，嬴得了領導和同事的好評。這不僅是對我工作的肯定，更是對我的激勵。巾幗不讓須眉，為礦區女職工中樹立了良好的示范。
我決心在今后的工作中，牢記全心全意為人民服務的宗旨，嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，強化學習，深入調研，改進工作作風，提高工作能力，以更加飽滿的工作熱情，更 加積極的精神面貌，更加優異的工作業績，回報組織和領導對我的關心和愛護。
環衛三八紅旗手事跡材料二：
李志紅同志是我校一名普普通通的環衛工，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自我平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。
李志紅同志熱愛祖國，擁護黨的領導，思想進步，用心參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，用心參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。她于1995年畢業于烏盟師專，分配到我校從事歷史教學任務，并擔任班主任管理班級事務。在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術，練就了教學基本功，并用心進行教學改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改善工作中的不足。她刻苦鉆研業務和教學技能，工作成績顯著。她深感所學知識不足，便報考了內蒙古民族大學，利用業余時光自學，并以優異的成績畢業，拿到了畢業證，為今后更好地工作打下了良好的基礎;近年來取得的主要成就：
1、扎實工作，爭創一流業績
在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給她的任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自我，工作業績突出，工作成績顯著。在教學中采取理論實踐相結合的'方法，注重學生實踐潛力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到備課認真詳細，教學中不照本宣科，對教材進行處理后講解給學生，課件制作貼合教學過程的要求，耐心細致解答學生疑問，取得必須的教學效果，并且超額完成了教學工作量。自從投入教育事業以來，在工作中，堅持努力提高自我的思想政治水平和教學業務潛力，曾榮獲烏拉蓋“兩基達標先進個人”、“先進教師”、“先進教育工作者”、“先進班主任”;所帶的班級104班、126班曾榮獲“盟級先進班群眾”;在自治區教研室舉辦的課件制作比賽中榮獲二等獎。
2.工作成績顯著：
她所帶104班、126班多次被評為盟級先進班群眾。在班級管理中她個性注意培養學生對群眾、民族、國家和社會的職責心和自身的進取精神，個性關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。她模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學生樹立好榜樣;做好學生的思想教育的同時，關心學生的生活狀況，設身處地為學生著想，盡力解決學生在生活中遇到的問題;愛護學生，曾多次及時地護送突患疾病的學生上醫院就診，讓家長放心，讓學生舒心。能注重學生各方面素質的培養，不僅僅僅強調學習，在她的鼓勵和指導下，學生用心參與學校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。
3、生活中作風踏實，待人真誠
在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事的關系融洽，并能用心主動的幫忙他人，有必須的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以群眾利益為重，以工作為先，不計較個人得失。
作為跨世紀接班人的青年教師，她認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經驗，停留于“傳道授業解惑”的程度上。要有所發展、有所創造，努力構成自我的教學風格，這是一個教師成熟的標志。她要求自我，必須要透過認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自我的特點，構成了自我獨特的教學風格和特點。
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