從幼稚到成熟的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的從幼稚到成熟的作文，希望對大家有所幫助。
從幼稚到成熟的作文1
在幾個月前我還是一個，被寵著被含在嘴里怕化了放在手里，怕掉了的少年，因為我們家還完了房貸，但是父母還在外面打工，奶奶在老家看著他的雞鴨牛羊和爺爺是我和姐姐的監護人。
生活過得十分美好，但就在一年前我們得到了一個十分恐怖的事情，爺爺得了支氣管炎，我從未想過爺爺會得病，因為他一生都在當老師，因為哪怕在現在他也再給一些學生任教，他從來不說自己的病情，哪怕有人問他，他也搖搖手不說話就像窗外老葵樹一樣沉靜，只是搖著樹葉沙沙作響。
直到一個夜晚，天空像死了一般，沒有月亮掛在上面也沒有星星，眨著眼窗外，死一般的寂靜，只聽見爺爺不停的咳嗽，爺爺也在這樣的情況下被救護車帶走，在走之前還對我們微笑著說好好學習，就連床上還有他的余溫。
爸爸媽媽也回來了，奶奶要看護老家沒有回來，每當我去醫院看她時，她蒼白的臉上露出著微笑，有一次我看見巨大的針頭插進他的手時，我差點叫了出來，爺爺是一個堅強的人，他說以前沒受過這么多苦，下半生都來了。所以我每天用最快的速度把作業寫完，為的就是能早點去看看爺爺，下課時我也不去玩耍，就在教室里靜靜的坐著寫作業，慢慢的看著窗外的景色，培養自己的心情，變得更好一些，讓放學時的我去醫院看見爺爺不在偷偷的掉下眼淚。
又去看爺爺時，他已經不能動彈了，就像雨中的小花十分脆弱，但他沒有嘆息，依舊很堅強，但后來我才知道，也是為了看我和姐姐上高中上大學，看到我們有出息的那一天，她總說我們要好好學習，我也把學校的事情，有趣的事，悲傷的事，開心的事聽完，他總是呵呵的笑，笑得就像一個小孩子一樣，看不出他是身負重病的人。
在一天早晨爺爺走了，小鳥也在為他嘆息，天氣也變得陰沉，似乎老天爺也在為他的離去而悲傷，我在他的墓碑之前大哭了一次，耳邊還回蕩著他常常對我們說的'好好學習，每次想到這里，都會有眼淚奪眶而出，這應該就是我們每個人類情感的表達吧。
是爺爺教會了我堅強，讓我堅強的活下去，讓我在堅強中成長，讓我為堅強而高歌，因為我成長了，也是爺爺用生命讓我明白了堅強，堅強的人是不會被任何困難所給打敗的，繼續勇敢的走下去。我相信這是爺爺希望看到的，也是對我自己的未來一種負責任，我也應該成長了，不再那么幼稚，慢慢的成熟起來。
從幼稚到成熟的作文2
不知從何時起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過于順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著距離，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之后，就會多了一層隔膜。時間可以沖淡一切？但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的相見時難別亦難在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以后會更好，不好的可能以后見了都會形如陌路。
上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然一炮打響，而城卻勇奪了班里倒數第一名的冠軍寶座，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。
成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績后，我們學會了謙虛。
每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。
從幼稚到成熟的作文3
人個性中的幼稚與單純可能代表著為人處世不夠老練，但它卻是一種美；復雜與成熟則代表著處世圓滑，可能還帶點陰險狡詐，但它也是一種美。兩者相比較，前者可能是一種靠近理想王國的美，不過它的生命力較脆弱，后者卻是一種接近現實的美，但它的生命是最頑強的！
單純和幼稚是人處于青少年時期階段性的心理特征之一，而不是人心理發展過程的總特征，它顯得理想浪漫，它不會把自己的內心掩藏起來，它不會像那種社交“變色龍”，人們為了獲得別人的好感，不惜在現實生活中被撞得頭破血流，它只會把自己最真誠的一面表現出來。
幼稚往往可以體現人最真誠的一面，但成熟就是否代表圓滑狡詐呢？非也！
復雜與成熟可能是在生活的波濤中淘洗出來的，雖然可能不符合理想，甚至是丑陋的，但是生命力較強。幼稚到成熟的轉變應該說是人生歷程的必然。
一個成熟老到的人，會堅定不移而又從容應戰巧妙應對生活中的一切，往往能夠化被動為主動，從惡的挑戰中尋找善的契機，化不善的因素為善的因素，至少也要戰勝惡轉化惡而弘揚善，像庖丁解牛，游刃有余，最后到出污泥而不染。想不與惡打交道是不可能的，而為了不在惡面前垮臺自殺不得不變得那么惡，卻是必須與有用的。]
綜觀現實，我們的文化傳統、出版規則，直到政策法令卻往往是偏向于不談惡的，至少是不多談、不深談人間的惡的。對此，我倒沒有太多的異議，因為這里確實有一個現實的考慮，當人們的素質還相當不理想的時候，你談惡談得太多，也許客觀上變成了教唆為惡。
我近來在網上看到一篇報道：面對突如其來的危險時，你是一個人溜走，還是提醒大家一起跑？興化城區一名11歲的小學生回答：當然一個人溜走。令人驚訝的是：孩子家長還認為自己的孩子很“成熟”。據了解，該小學生是一名四年級學生。日前，老師出了一篇命題作文——《一件難忘的事》。這名小學生寫的事情是，有一次自己和同學們一起玩時碰到了危險情況，他發現后一個人溜走了。文章結尾寫道：當同學們質問我為何不喊他們一起跑時，他回答說：人不為己，天誅地滅。
閱卷老師給這篇文章打了不及格。可家長見后，不以為然，反而認為自己的孩子很“成熟”。
那么那個小孩是否成熟呢？不是。我可以肯定的會答，因為這種自私自利的思想，恰恰證明了他思想的幼稚，因為一個思想成熟的人是不會說出這樣的話，也不會如此去做的！
在現實生活中，在人際交往中，起決定作用的是自我的人格魅力。社交技能只能是在人際活動中維護真實自我的潤滑劑，而不是其他。所以我們呼喚那種整合了真、善、美的人格特征的成熟和復雜，而不是那種單純的幼稚！
所以真正的成熟的魅力是遠遠超過那種單純的幼稚的！
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