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鑰匙的選擇初二作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的鑰匙的選擇初二作文，歡迎閱讀與收藏。
鑰匙的選擇初二作文 1
鑰匙打不開門，是因?yàn)闆]有做出正確的選擇。只有做出正確的選擇，并具有鍥而不舍的精神，才能成為一把閃閃發(fā)光的金鑰匙。古往今來(lái)，有多少仁人志士就猶如這樣的一把鑰匙，在他們那個(gè)時(shí)代打開了屬于自己的那扇門。
一、白水暮東流
“白水暮東流，青山猶哭聲”是杜甫《新安吏》中的一句話。通過這句話描寫出當(dāng)時(shí)人民的無(wú)比哀怨。全詩(shī)從杜甫的視角開始敘事，寫出人民感嘆自己生不逢時(shí)。在這里，杜甫是一把金鑰匙。雖然是一位官人，無(wú)奈官小職卑，只能眼睜睜地看著人民走過他的面前。他的選擇是什么呢？是離去還是堅(jiān)持？他選擇了用自己的筆寫盡天下蒼生之苦，他的選擇告訴我們是一把好鑰匙就要讓自己的人生之門在時(shí)代中熠熠生輝。
二、千古明君
康熙是一把金鑰匙，他選擇了清朝。面對(duì)皇位，他沒有那么高傲狂妄，而是鎮(zhèn)靜。早熟的三皇子愛新覺羅。玄燁便這樣走上了皇位�；叵胨囊簧�，父母早逝，8歲登基，除鰲拜，平三蕃，打敗葛爾丹與沙皇軍隊(duì)。破繭之痛，羽化之美。在困難中他沒有自暴自棄，而是任憑歲月的蹂躪，始終如一的.堅(jiān)持。他的分離，他的成就，告訴我們————要想打開面前的那扇門，需要不懈的堅(jiān)持。
三、棄醫(yī)從文
魯迅，我國(guó)偉大的“文思革”，在他的《藤野先生》中，我們可以得知他最初想當(dāng)醫(yī)生，治療國(guó)人的病�？墒牵詮目匆娏舜蠼中∠锷系囊荒荒�，他便辭別了藤野先生。這把金鑰匙有兩扇門可以選擇，他為了國(guó)人，毅然放棄了一扇即將打開的門。他的選擇改變了命運(yùn)，隨著《狂人日記》的發(fā)表，他成功走上了文學(xué)之路。他的成就告訴我們————要想打開那扇門，就要作出自己的決定，即為祖國(guó)而奮斗。
命運(yùn)的選擇，與鑰匙的選擇那么的相似！你想好選擇打開怎樣的命運(yùn)之門了嗎？
鑰匙的選擇初二作文 2
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽的工作開始忙起來(lái)。那時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)放學(xué)一個(gè)人回家。為了保證我每天回家能進(jìn)門，爸爸媽媽給我配了一把鑰匙，給我掛在胸口前。記得媽媽掛的時(shí)候還沉重地說(shuō)了句：“樂樂，可要帶好了。爸爸媽媽工作太忙了，每天你先回家，自己開門做作業(yè)。記得不要掉了啊，這樣一個(gè)人在門外等我們很危險(xiǎn)啊！”媽媽的眼神和語(yǔ)氣和平時(shí)很不一樣，是愛憐是擔(dān)憂，更是愧疚。可是我呢，覺得自己長(zhǎng)大了，能自己回家了，卻是高興極了！
我的脖子上每天掛著鑰匙，同學(xué)們可羨慕我了！放學(xué)后，或者自己開門，看電視、做作業(yè)；或者鎖上門，與要好的伙伴們一起到草地上踢踢球，緩解自己上了一天課的緊張情緒，又鍛煉了身體。這樣的情景，是多么愜意�。�
這一天，我和往常一樣，哼著歌踢著石子回家。小胖爸爸給他買了個(gè)新球，他正在草地上等著我。我把書包往草地上一扔，脫了外套，迫不及待地跑去。不愧是新球，我左鉤右?guī)В蛟谖业哪_下盤著，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)大腳，球越過了守門員，球進(jìn)了！
回到家門口，我還沉浸在剛才的喜悅中。我習(xí)慣性在胸前找鑰匙，沒找著，口袋里也沒有，奇怪了……我把書包里的書全倒出來(lái)，也沒有。我開始緊張了，完了，我把鑰匙丟了。這時(shí)，天快黑了，我沿著放學(xué)回來(lái)的路找了一遍，重點(diǎn)放在踢球的草地上，還是沒有，怎么辦？天已經(jīng)全黑了，肚子咕咕地叫，一陣陣寒風(fēng)直往我的脖子里鉆，讓我瑟瑟發(fā)抖。坐在草地上，我不知不覺的睡著了。
“樂樂！樂樂……”一陣焦急的呼喚，把我吵醒了，是媽媽，我大喊：“媽媽，我在這�！敝灰妺寢屢荒樀腵焦慮，抱著我就哭了。原來(lái)媽媽回來(lái)，看我沒回家，和爸爸分頭尋找我。爸爸回來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“小子，怎么回事？”我感覺到爸爸的手微微顫抖著。為了安全，爸爸很快就換了一把新鎖，把新鑰匙交給我說(shuō)：“吃一盞長(zhǎng)一智，這回可不能再弄丟了�！边@時(shí)，廚房里傳出了陣陣香味。
鑰匙丟失了。在這個(gè)過程里，我感受到了爸爸和媽媽的愛。那時(shí)候我還小不懂什么叫幸福，只知道心里很甜，躺在媽媽的懷里，那天我睡得很香。
鑰匙的選擇初二作文 3
十六歲的天空閃爍著暗淡而羸弱的光芒，梔子花淡淡的憂傷飄蕩在空中。茫然而瘋狂的奔跑，驀然回首，小小一隅，你躺著那兒發(fā)出微弱的光芒。書籍，你如一把鑰匙，指引著我打開幸福的天堂。
窗外，梔子花混雜著陽(yáng)光的味道，洋洋灑灑在空中盤旋，窗外鋪天蓋地的陽(yáng)光刺痛了我的雙眼，它太過明媚，清晰地照耀著隱藏起來(lái)的傷疤。淚水就這樣流了下來(lái)。一滴一滴，將面前的書染花。準(zhǔn)備了半年的作品就這樣被駁回？我不甘心地嘶吼著，將手中的筆擲向遠(yuǎn)處。蜷起身子，無(wú)助地嗚咽。突然，一行字映入眼簾中“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的.遭遇里百折不撓”貝多芬說(shuō)的。這個(gè)被命運(yùn)捉弄，最終耳聾的音樂家，是怎樣的百折不饒，扼住命運(yùn)的咽喉？我再也按耐不住好奇，把這本帶著微微墨香的書攬入懷中。
一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂的英雄！這個(gè)表面如此狂傲的人，內(nèi)心卻不堪一擊，他沒有父母，沒有知音，甚至連朋友也沒有，對(duì)于一個(gè)音樂家失去聽力無(wú)意是一場(chǎng)重創(chuàng)，耳聾時(shí)一次演出幾乎毀了他，但貝多芬在肉體和心靈雙層痛苦下，憑借著對(duì)音樂的滿腔熱愛，仍保持者滿腔地斗爭(zhēng)精神，任何時(shí)候都不向命運(yùn)屈服。
合上書，閉上眼，傅雷的話回蕩在耳邊“唯有真正的英雄，才能驅(qū)除羅曼蒂克的幻想。”與貝多芬相比，我受的這些又算是什么呢？挫折是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在挫折與困頓中豐滿羽翼鍛煉翅膀，挫折是強(qiáng)者的墊腳石，它使那些強(qiáng)健的人變得更強(qiáng)��；亦可以使其他心靈加速墮落，斬?cái)嗨鼈冿w翔的力量。僅僅一次退稿，就使我灰心喪氣，使我沒有勇氣繼續(xù)翱翔。如此薄弱的意志怎能抵擋大的風(fēng)浪；怎能對(duì)抗命運(yùn)的嘶吼；怎能劃破天空的曙光，沖向陽(yáng)光燦爛的明天？
我笑了，轉(zhuǎn)而望向窗外的梔子花，它還是那樣亭亭地佇立在那兒。微風(fēng)襲來(lái)，搖搖欲墜，像是與我招手，卻最終沒有落下一片，溫暖清新的香氣洋溢在鼻尖，深吸一口氣，滿世界春暖花開，像是幸福的味道。
驀然回首，你還在那里，綻放著微弱的光芒。書籍，你是我的良師益友，是我快樂的鑰匙，指引我找到幸福的天堂。
鑰匙的選擇初二作文 4
幸福是來(lái)之不易的，他是要經(jīng)歷風(fēng)浪后才有可能獲得的。這，我當(dāng)然知道�？墒恰@時(shí)的我正抱著枕頭，失聲痛哭著。
“嗚嗚……嗚”一陣殺豬般的哭聲從我的房間傳出，撼動(dòng)了整座大廈。一邊哭，嘴里還一邊嚷嚷道：“為什么，為什么這樣對(duì)我？我真的是你們的親生女兒?jiǎn)�？”越是這樣，我越痛心�；叵肫鹨酝悍偶俚臅r(shí)候，媽媽一開始讓我寫作業(yè)，不一會(huì)兒又讓我洗衣服，洗碗等，干這干那的。而且她使喚得還挺順口的，我似乎成了她的保姆。頓時(shí)，我覺得我的世界一片灰暗，我完全感受不到幸福感。
然而，就在這時(shí)，媽媽從外面回來(lái)，推門而入，剛走幾步，便倒在地上。
我馬上打電話給爸爸，爸爸急急忙忙地趕了回來(lái)，一回家，也來(lái)不及問我，就背起媽媽往不遠(yuǎn)處的醫(yī)院趕�，F(xiàn)在外面早已下起了綿綿小雨。隨后，我也沖了出去。雨水不停地拍打著我，在我的臉上，滿是水。我早已無(wú)法分辨在我臉上流淌著的是淚水還是雨水，心在不停地
抽噎著，嘴巴像是被什么塞住了，一肚子的話，張開嘴，卻什么也說(shuō)不出口。
過了一段時(shí)間，我也抵達(dá)了醫(yī)院，我的全身都濕透了，可是，我可沒有這閑工夫去理。急救中的紅燈閃亮了我的眼。我的心更加的忐忑不安了，一點(diǎn)一點(diǎn)的愧疚感正在吞沒我。就在此時(shí)此刻，那盞討人厭的紅燈熄滅了。我和爸爸沖了過去。醫(yī)生說(shuō)：“病人沒有大礙，只不過是勞累過度，既發(fā)燒又淋雨了，休息一會(huì)兒就沒事了�！�
這時(shí)我和爸爸才松了口氣，然后爸爸丟下一句：“你媽為什么會(huì)這樣，你自己想想吧�！本统瘚寢尩牟》孔呷ァＯ肓艘粫�(huì)兒，我似乎有一點(diǎn)眉目了：難道是因?yàn)閶寢尶偸窃缭绲?起床為我做早餐。我上學(xué)時(shí)，家里所有的家務(wù)都由媽媽一人包攬了。還有從小到大父母的養(yǎng)育之恩。我真的是不該啊，居然還埋怨媽媽。在心中我對(duì)自己的愧疚感不斷的增加。
看著媽媽那蒼白的嘴唇，憔悴的面孔，我的心揪著痛。
這時(shí)我才明白原來(lái)幸福的鑰匙早已掌握在我的手中，而我卻身在福中不知福。從今以后，我絕不再把幸福的鑰匙弄丟，我還要緊握著它去開啟幸福的大門。即使遇到怎樣的大風(fēng)大浪，也絕不放手。
鑰匙的選擇初二作文 5
人生就像一個(gè)個(gè)上鎖的門，只有正確的鑰匙，才能打開它們。而我，也有一把鑰匙，雖不是無(wú)比珍貴，但對(duì)我也是獨(dú)一無(wú)二的。
母親，正是他們，我才降臨在這個(gè)世界。從小，他們就一直扮演老師的角色，回答著我一個(gè)個(gè)幼稚的問題，為我打開心中的一扇扇門，也讓我更加了解這個(gè)世界。
等我上了小學(xué)六年級(jí)時(shí)，母親便有些力不從心了，而我也變得更加煩躁了，也許是學(xué)習(xí)的壓力，也許是不再想在父母的督監(jiān)督下……
在這種種原困下，我的心也逐漸積了怒氣，而這一切都在一天下午爆發(fā)了。
那天，我在書桌上做著數(shù)學(xué)題，而母親則在廚房照常嚷嚷著：“怎么一道題要做這么久？我都看著你一動(dòng)不動(dòng)好久了�！边@本只是一句簡(jiǎn)單的話，但在我心中卻如一根火柴掉入了稻草中，我憤憤地說(shuō)道：“你根本不知道這題有多難！”隨即連題目也不收，在母親驚詫的目光下便出了門。
在外閑逛了許久，卻又發(fā)現(xiàn)無(wú)處可去了，便回了家，在門口，我想了無(wú)數(shù)的方式，卻又無(wú)勇氣執(zhí)行�！斑青辍币宦暎阋娔赣H探出頭來(lái)，想來(lái)是母親聽到了聲響，就開了門。兩人相視無(wú)語(yǔ)，而我自然也不愿丟了面子，沉默地回了房間。
重新坐回桌前，這次卻是我愣住了，原來(lái)將我難住的題目此時(shí)卻寫滿了注釋和答案�？匆娛悄缸诘淖煮w，心中不由地疼，憑母親的文化，是不會(huì)做此題的，這多半是母親搜好后，又一字字抄到紙上的'。
現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的生氣不但無(wú)原因，更是愚蠢的，心中便想起兒時(shí)對(duì)母親問問題的情景，兒時(shí)我對(duì)母親是無(wú)比敬佩的，因?yàn)樗坪跏菬o(wú)所不知的，總能打開我心中的門，而現(xiàn)在，雖然母親已經(jīng)無(wú)法自己打開我心中的門了，但她依舊在用自己的方式，化為一把鑰匙，以此來(lái)打開我心中的鎖。
紙上逐漸出現(xiàn)了淚珠。我急忙來(lái)到母親身邊，與母親道歉，這時(shí)，母親也是淚流滿面，母親再一次打開了我心中的鎖！
母親，這個(gè)世界上最平凡卻又是最偉大的人，即使她就像一位良師，助我打開心中的門；又像一位良友，為我解開心中的鎖。
人生就像一把把鎖，而母親就像一打鑰匙，雖然有時(shí)她并不能打開所有的門，但她卻一直陪伴我助我開門！
鑰匙的選擇初二作文 6
俗話說(shuō)，一把鑰匙開一把鎖。
鑰匙是我們生活中常見的，鑰匙的形狀是各式各樣的。不同的鑰匙能夠使我們打開不一樣的門，有的鑰匙，讓我們推開了緊鎖的大門；有的鑰匙，幫我們打開了封閉的心房；有的鑰匙，幫我們走向成功的殿堂……
昔日在溫室中的花兒沒有陽(yáng)光的照耀，不會(huì)長(zhǎng)成嬌艷美麗的花兒；昔日的樹苗沒有雨露的潤(rùn)澤，不會(huì)長(zhǎng)成今日的摻天大樹……鑰匙的作用，就如同陽(yáng)光、雨露對(duì)花兒、樹苗般起著至關(guān)重要的作用。
一天，一個(gè)小男孩不小心撞到了一個(gè)小女孩。男孩低著頭向女孩說(shuō)對(duì)不起，女孩對(duì)他不禮貌的.行為感到不滿意，讓他再說(shuō)一次。男孩頭低得更下了，聲音更小了，說(shuō)道：“對(duì)不起。”原來(lái)，男孩是一個(gè)非常自卑的人，他長(zhǎng)得非常的矮，別人都嘲笑他。他認(rèn)為，只要低著頭，就看不到、聽不到別人的嘲笑、諷刺了。女孩告訴他，她有長(zhǎng)高的秘訣。第一種：站在金錢上——成為一名商人；第二種：站在知識(shí)上——成為一名作家；第三種：站在人上——成為一個(gè)游手好閑、裝神弄鬼的人。于是，男孩非常努力的改變自己，成為了第二種人。他從此再也不會(huì)感到自卑了，在別人邀請(qǐng)他去開講座時(shí)，他都會(huì)講到：“雖然我非常的矮，但我有長(zhǎng)高的秘訣。”
那個(gè)女孩就如同一把鑰匙，打開了男孩封閉的心房，讓他變得自信，最終走向成功。
一位美國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員在獲得金牌是，講到了一段往事。從小，他的父母就死了，只留下他與哥哥相依為命。即便如此，哥哥在煤方面都很優(yōu)秀，贏得別人的贊賞，但他卻沒有一件事是做得成功的。哥哥也為此很煩惱，在一次，哥哥介紹他去運(yùn)煤，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)弟弟力大無(wú)窮。于是哥哥鼓勵(lì)弟弟去參加奧運(yùn)會(huì)的舉重比賽，因此，弟弟才獲得了舉重冠軍。
弟弟的力大無(wú)窮在生活中確有不少好處，幫人做工，搬搬抬抬，平平凡凡的度過他的一生。但，哥哥對(duì)他的鼓勵(lì)讓他成為了舉重冠軍，這一舉措，讓弟弟的一生變得輝煌，幫助弟弟走向成功的道路。
因此，只有找到了正確的鑰匙，才能打開緊鎖的大門，讓我們走向成功的殿堂。
鑰匙的選擇初二作文 7
“幸福在哪里呀，幸福在哪里，幸福在那……”每當(dāng)我唱起這首歌，就讓我感到心潮澎湃，是啊！幸福是多么偉大而平凡的字眼，它讓花兒綻放得那么姹紫嫣紅，它讓小草吐出一片青綠……生活中處處是幸福，看！我現(xiàn)在已經(jīng)感到我被幸福所包圍著，就在二次偶然的時(shí)刻，我拾到了幸福的鑰匙，開啟了幸福的大門。
大家都說(shuō)，母愛是偉大的，母愛是無(wú)私的，母愛更是幸福的！是的，母愛就是這幸福的鑰匙。
小時(shí)候的我擁有母親的愛是非常多的.。有一次，那是我無(wú)法忘懷的一次，我當(dāng)時(shí)高燒難退，一直在那兒叫痛，是母親第一時(shí)間把我抱在懷里，急急忙忙送我去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)天公不作美，下起了傾盆大雨，母親更是小心翼翼地把我攬?jiān)趹阎�。不讓我備受風(fēng)吹雨打，那一刻，我多么像冰心奶奶筆下的荷花，而母親就是那荷葉，荷花依傍著荷葉，顯得多么安然無(wú)恙，多么嬌翠欲滴，那一刻，我是多么的幸福，我用一雙無(wú)形的手拾起了幸福的鑰匙，我是多么開心，多么幸運(yùn)。
現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，不再是那活潑可愛、自由自在的小孩了，現(xiàn)在的自己是一個(gè)有了夢(mèng)想，有了追求的人了，我雖改變了但母愛卻依然只增不減。有一次，上晚自修，晚自修完畢后，老師叫我在門口等待一下，我十分疑惑，這天寒地凍的，穿著很單薄的我不禁在狂風(fēng)中打了個(gè)寒顫。不一會(huì)兒，一個(gè)身影出現(xiàn)在我眼前，沒錯(cuò)，是母親！母親向我飛奔而來(lái)，手里還抱著個(gè)什么東西，跑到我面前，用她那骨瘦如柴的手打開蓋，然后遞給我，那么滿滿的雞湯，母親說(shuō)：“趁熱喝！”，多么簡(jiǎn)潔的三個(gè)字，卻包含著母親對(duì)我滿滿的愛，看著這天寒地凍的天，這位站在我面前，比我穿的還要單薄的媽媽，這一刻我感到一陣幸福的氣息向我撲來(lái)，這是雞湯中夾著母愛的氣息，在這一刻，我又拾到了一把幸福的鑰匙，這是一把給人帶來(lái)快樂的鑰匙，就像是人們開心快樂的精神紐扣一樣。
到處都有幸福的氣息彌漫著，給家庭帶來(lái)和諧，給社會(huì)帶來(lái)溫馨，給社會(huì)增添了一道亮麗的色彩，幸福的鑰匙就是開啟幸福的來(lái)源，握緊你的鑰匙，去開啟屬于你的幸福吧！
鑰匙的選擇初二作文 8
今天是藍(lán)永栩同學(xué)的生日，在這美好的夜晚，我們吃著香甜的蛋糕，美味的水果，盡情地享受快樂時(shí)光�？墒窃诳茖W(xué)周老師給我科學(xué)實(shí)驗(yàn)室鑰匙，讓我取回科學(xué)作業(yè)本時(shí)，悲慘的故事就發(fā)生了。
剛剛吃完蛋糕的我，嘴巴里飄蕩著蛋糕的香甜，我還在回味著美味可口的蛋糕。我拿起周老師的鑰匙，戀戀不舍地將蛋糕盤和叉子丟進(jìn)垃圾桶，就去實(shí)驗(yàn)室拿作業(yè)了。實(shí)驗(yàn)室的門沒鎖，我和同學(xué)順利地取回了我們班的科學(xué)作業(yè)本�；貋�(lái)時(shí)，周老師要拿回鑰匙。天哪，鑰匙呢？我才發(fā)現(xiàn)鑰匙已經(jīng)不見了，心里一直叨念著：鑰匙啊鑰匙，你在哪，你在哪？額頭不斷冒出汗珠來(lái)。
下課了，我急匆匆地找起鑰匙來(lái)。書桌上、地板上、角落里都找遍了，還是沒找到。我緊張得手心都是汗，總覺得有個(gè)災(zāi)難像飛鳥似的在天空飛來(lái)飛去，隨時(shí)有可能砸到我頭上。后來(lái)柳老師讓我回想一下之前走過的路線。我仔細(xì)回想來(lái)回的路線，不放過任何一個(gè)角落。可是鑰匙就像和我玩捉迷藏一樣，怎么都沒有發(fā)現(xiàn)它的身影。走著走著，到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我悄悄地走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面卻靜得出奇，只開著一盞燈，但里面還是昏暗，顯得很可怕。為了找到鑰匙，我鼓起勇氣走了進(jìn)去�？墒氰�匙還是沒有找到，我傷心極了。
我想向周老師道歉，我便匆匆忙忙地跑到實(shí)驗(yàn)室，老師卻不在。于是我就去老師的宿舍，在路上我的手一直顫抖著，緊張的汗水像豆子一樣砸在地上，心里默念著：怎么辦，怎么辦，現(xiàn)在鑰匙找不到了，又沒向老師道歉，那不就是我的'“末日”了？到了宿舍，看見里面暗暗的，就知道老師休息了。
第二天，當(dāng)我看到周老師帶著嚴(yán)肅的臉向我走來(lái)時(shí)，我緊張地深呼吸了一下，牙齒卻還是顫個(gè)不停。老師問我：“鑰匙找到了沒？”我羞愧地低下了頭，不敢直視周老師，從牙縫中擠出一句話：“對(duì)不起——周老師，我——我把鑰匙弄丟了……”聲音很小，小得連我自己都聽不清。周老師卻平和地對(duì)我說(shuō)：“如果下次做事還是這樣馬虎粗心，我就不會(huì)再原諒你了。”
這件離奇的鑰匙失蹤案，給了我很多啟示，也給我敲響了警鐘，從此我變得謹(jǐn)慎起來(lái)，做事小心再小心，絕不能再馬馬虎虎，丟三落四。
鑰匙的選擇初二作文 9
成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)碰到無(wú)數(shù)關(guān)閉的門，而每一扇的們后面都有一個(gè)精彩的世界，如果找到與之相對(duì)應(yīng)的鑰匙，也許就會(huì)看到一個(gè)輝煌而奪目的人生。
孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也�！蹦俏覀冇謶�(yīng)養(yǎng)怎樣的氣？找到一把怎樣的適合自己開啟門的鑰匙呢？
我想，成長(zhǎng)的路上，至少這三把是少不了的：
第一把鑰匙對(duì)應(yīng)心態(tài)之門，名為樂觀。人生中最少不了的就是挫折，如果沒有一個(gè)樂觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，如何重新站立？陽(yáng)光多么一個(gè)溫暖的名字，而上帝卻未將這溫暖的陽(yáng)光灑在他身上，他一出生幾個(gè)月后就無(wú)法看見事物，但他樂觀的心態(tài)，讓他登上星光大道，春晚，殘奧會(huì)。他向全世界展現(xiàn)了，傳遞了他的溫暖、他的.樂觀。他擁有了這把鑰匙，開啟了心態(tài)之門而上帝歲沒將它眼前的簾掀開，卻讓他贏得無(wú)數(shù)觀眾的喜愛與敬佩。他的人生便有了意義。
第二把對(duì)應(yīng)的是精神之門，名為堅(jiān)強(qiáng)。光有樂觀的心態(tài)去面對(duì)困難還是不夠的，還得有頑強(qiáng)的精神去擊敗挫折。他從小就熱愛籃球，可惜身高的原因，但他從不把他放在心上。當(dāng)他覺得個(gè)子小就不能不干大事時(shí)，他不服，不解，他要用最頑強(qiáng)的毅力與精神打破這一常規(guī)。頑強(qiáng)挑起了他的斗志，于是人們?cè)谟?xùn)練上，總能看打他頑強(qiáng)的練球，人們看到他一步步的進(jìn)步，直至到NBA職業(yè)球員，他就是博格斯。他又樂觀的心態(tài)，但更因有頑強(qiáng)不服的精神，讓他開啟精神之門，有了這把鑰匙生活的困難又叫什么困難？
第三把對(duì)應(yīng)品格之門，名為高尚。王昭君，文天祥，杜子美，用他們的行為詮釋了什么是高尚�！蔼�(dú)留青冢向黃昏”“威武不屈，死不變節(jié)”“安得廣廈千萬(wàn)間”他們?cè)谇嗍飞铣隽肆钊穗y忘的獨(dú)特音色。得到了，他們得到了這把高尚鑰匙，所以開啟了高尚之門，也因此名流千史。
在成長(zhǎng)的路上，考驗(yàn)無(wú)處不在，有了這三把鑰匙，開啟的將是另一個(gè)國(guó)度的門，那里有樂觀，頑強(qiáng)，高尚。樂觀或許我們難以辦到，堅(jiān)強(qiáng)或許我們難以想象，高尚甚至我們難以企及，但是我們可以在自己的路上努力搜集他們，打開一扇扇充滿美好希望的門。
鑰匙的選擇初二作文 10
年少的我們像春天初開的花朵，需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)；年少的我們似藍(lán)天下的雛鷹，需要不畏風(fēng)雨、奮力拼搏；年少的我們像水中的魚兒，需要廣闊的海洋去自在遨游。在成長(zhǎng)的路上，我們需要很多很多，但我們最需要的是勇氣，它是我們沖破內(nèi)心枷鎖的一把鑰匙。
剛上初中時(shí)，我并不擅長(zhǎng)當(dāng)著許多人的面去朗讀。每當(dāng)我走上臺(tái)時(shí)，總會(huì)感到十分緊張。但我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備一些有關(guān)朗讀的活動(dòng)，那時(shí)的我真是苦不堪言。
記得一次經(jīng)典誦讀，班里的每個(gè)同學(xué)必須都要展示，老師還將過程錄下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)。我看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)精彩的朗誦，有些不安，心里一直在打鼓，如果我讀錯(cuò)字了怎么辦？如果讀串行了怎么辦？我的心跳得很快，仿佛快要到嗓子眼了，在一旁不安的等待。輪到我了，面對(duì)同學(xué)們，心里仍是忐忑不安的。我在心里不斷的告訴自己，你行的。我抬起頭看看老師，她用鼓勵(lì)的目光看著我，我便有了勇氣。當(dāng)我真正讀起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的緊張慢慢消失了，很快便朗讀完了，還贏得了同學(xué)們的掌聲，回到座位上，雖然還是有些害怕，更多的是放松。我意識(shí)到了，我也可以和別人一樣展示自己。
慢慢地，我膽子大了些，可在班級(jí)朗誦尚且可以，可面對(duì)全校師生時(shí)，我便更緊張了。我的演講水平不是很高，有時(shí)緊張起來(lái)，甚至可以說(shuō)是糟糕。那天當(dāng)老師將演講的任務(wù)交給我時(shí)，有些不知所措，我想老師為什么不讓演講水平高的同學(xué)去呢？我沒有勇氣，我想拒絕，可當(dāng)我看到老師鼓勵(lì)的眼光時(shí)，我接受了這份重任。接下來(lái)的時(shí)間里，我抓緊時(shí)間努力練習(xí)，有時(shí)也會(huì)去向那些演講過的同學(xué)請(qǐng)教。老師也時(shí)常讓我在她面前練習(xí)，她給我逐字逐句的指導(dǎo)。慢慢地，我的演講水平有了進(jìn)步。時(shí)光飛逝，很快便到了我演講的日子，我鼓起勇氣上了臺(tái)。當(dāng)我看到下面的人，緊張感排山倒海般涌來(lái)，我努力穩(wěn)定心神，開始了演講。演講并不是很長(zhǎng)，我盡力將老師指導(dǎo)的展示出來(lái)。伴隨著一陣陣掌聲，我的演講結(jié)束了，剛走下臺(tái)，就迎上了老師贊許的`目光。我十分開心，又一次用勇氣戰(zhàn)勝了自己。
經(jīng)過老師時(shí)常的鍛煉，現(xiàn)在的我不再害怕展示自己了。現(xiàn)在的我，還會(huì)勇敢的舉起手，發(fā)表自己的見解。勇氣存在于人的內(nèi)心深處，需要我們?nèi)ゼぐl(fā)，它是我們沖破枷鎖的鑰匙。有了勇氣，我們才能讓自己的生命綻放出更燦爛的光華！
鑰匙的選擇初二作文 11
“啊！鑰匙呢？”我一臉錯(cuò)愕地站在門前，一下子僵在了那里，目光呆滯地看著雙手不知所措。
完了完了！徹底完了！那一大串鑰匙上面有外婆家的鑰匙、小姨家的鑰匙、我們家的鑰匙……媽媽肯定會(huì)說(shuō)我的。我在門口焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。算了，等媽媽回來(lái)罵，還不如自己去找呢！
我像一只無(wú)頭蒼蠅一樣?xùn)|轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知上哪去找那一大串鑰匙。
我找得天都快黑了，媽媽也下班回來(lái)了，看見我在小廣場(chǎng)上晃來(lái)晃去，疑惑地問:“你怎么不回家呀？”“我……我把鑰匙弄丟了！”我支支吾吾地說(shuō)。果然媽媽頓時(shí)氣得火冒三丈:“你看看你，一學(xué)期下來(lái)不知道丟了多少東西，你咋不把你自己丟了！”我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我趕緊眨了眨眼不讓它們掉下來(lái)。“你還好意思哭！”媽媽邊說(shuō)邊拽著我在小區(qū)里著急地東找西找。最后，我和媽媽決定分頭去找，我看到一個(gè)閃閃發(fā)光的`東西就仔細(xì)地看它是不是我丟的那串鑰匙，看到一個(gè)人就急忙上前去問看沒看到一大串鑰匙。
最后媽媽累得上氣不接下氣：“咱們上樓吧，不找了！”媽媽無(wú)可奈何地拿出了備用鑰匙，打開了門。
我坐在書桌前，什么事都干不進(jìn)去，萬(wàn)一要是被別人拿去了怎么辦？萬(wàn)一拿到鑰匙的人來(lái)我們家偷東西怎么辦？萬(wàn)一他把我們家的錢都偷走了怎么辦？我胡思亂想著，眼淚情不自禁地落下來(lái)，胸口里也悶悶的。我不經(jīng)意地往窗口那兒一撇，忽然在隱蔽的草叢里看到了一長(zhǎng)串閃閃發(fā)光的東西，我急忙紅著眼圈跑到了窗臺(tái)前，那速度像風(fēng)一樣快，好像那個(gè)東西會(huì)長(zhǎng)了腿跑掉似的，我揉了揉眼睛再三確定，是的，那就是下午我玩兒的時(shí)候丟掉的鑰匙。我趕緊像一只小兔子似的興高采烈、蹦蹦跳跳地跑下了樓，小心翼翼地把鑰匙拾了起來(lái)捧在手里，好像這串鑰匙是一塊珍寶似的……真是太好了！這真的是說(shuō)曹操曹操就到��！路邊的小花輕輕地跳著優(yōu)美的舞蹈， 在小花的襯托下，小草越發(fā)翠綠了，樹枝輕輕地向我招手，好像在說(shuō):“Hi！祝賀你找到了鑰匙！”
我下回可不能這么粗心了，要不我可就在外面露宿了呀！
鑰匙的選擇初二作文 12
快樂，是世界上比病毒感染還要快的“危險(xiǎn)”物品。它無(wú)孔不入總能在人的心中留下蹤跡。
每天清晨，對(duì)著滿屋的陽(yáng)光輕聲而又堅(jiān)定地說(shuō)：“快樂的一天又開始了�！庇谑牵恳痪�陽(yáng)光都在隨著快樂起舞。
進(jìn)入教室，看同學(xué)們坐在位子上背書，心里默念著：“今天將會(huì)是充實(shí)的一天�！庇谑强鞓费笠缭谡麄�(gè)教室。
漫步街頭，撿起一片落葉，拋起，看著它飄然落下，心里想像著有滿天蝴蝶般翩翩起舞，沒心沒肺地笑著：“今天又是美好的一天�！庇谑强鞓繁椴冀诸^。
人們說(shuō)快樂會(huì)傳染，悲傷也會(huì)傳染。既然如此，何不做一個(gè)傳播快樂的人，緊握快樂的鑰匙，讓快樂隨我前行？
每天在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線奔波的我們，會(huì)見到形形色色的人，悲傷的，快樂的，沮喪的，欣喜的。而你的情緒是否會(huì)隨他們而改變呢？或許會(huì)吧！可親愛的不要忘記，你也有一把快樂的鑰匙，別人可以感染你，你又何嘗不能感染別人呢？走過悲傷的人身邊，說(shuō)一句：“別擔(dān)心，一定會(huì)過去的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”你會(huì)看見他們臉上重新綻開了笑容，和你一樣播撒快樂的種子。
是否還記得“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，盡管世事混濁，卻獨(dú)守一方心靈凈土。那一抹白影卻如神仙般飄渺，他拋棄了人間的名利和俗務(wù)，留下了屬于自己的安寧。他堅(jiān)守了自己，也許他是清貧的，但他是快樂的，因?yàn)樗治漳前谚�匙開啟了獨(dú)屬于自己心靈的.桃花源，任人世骯臟，也無(wú)法破壞心靈的純凈與充實(shí)。
是否想起“感動(dòng)中國(guó)”人物郭明義，將幸�？鞓方冈谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用心溫暖這個(gè)世界。他將生活的艱難視為挑戰(zhàn)，握緊手中的鑰匙，一次又一次打開緊閉的快樂之門，讓溫暖與陽(yáng)光撒遍生活的每個(gè)角落。
同學(xué)們你可以嘗試一下，站在教室里放聲大笑，不要理會(huì)別人，過一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人臉上都掛著笑容，教室里充滿了快樂的甜味�；蛟S有人不理解，說(shuō)你神經(jīng)病、傻瓜，可又有什么關(guān)系呢？你快樂了，并且你帶動(dòng)了幾十個(gè)人陪你一塊快樂。
修行者教我們要作自己的主人，不要被環(huán)境、物欲左右；圣經(jīng)教我們要常常喜樂，凡事包容，凡事感恩。你的快樂鑰匙在哪個(gè)角落？不要猶豫，快去把它找出來(lái)吧！
鑰匙的選擇初二作文 13
鑰匙經(jīng)常在我手中玩耍著，活脫脫的姿影縈繞在我腦海中。
她們是一個(gè)三人組合。一個(gè)長(zhǎng)著櫻桃大的腦袋，苗條的身軀；一個(gè)有著電腦型的方正的臉，穿著一件狼狽不堪的上衣；另一個(gè)則有細(xì)小的腦袋瓜，強(qiáng)壯的身體。
其實(shí)，我早已忘卻第三個(gè)。她早已離開樂隊(duì)，另覓他鄉(xiāng)。她的離去，讓我悲痛欲絕，也讓所需要的人徹底寒心---鎖。
也許是我的疏忽，是我的貪玩，將她硬扯出組合�，F(xiàn)在，我不知道她是否淪落街頭，是否被大雨欺負(fù)，既而埋沒？
少了一個(gè)隊(duì)員，樂隊(duì)都毫無(wú)生氣，一個(gè)也不理睬我。我也不敢理睬她們，怕她們數(shù)落我。這幾天，我總是念叨，朋友毫不客氣地說(shuō)："都過去幾天了，還惦記呢？"我靦腆一笑，心想：你是不知道丟掉心靈鑰匙的痛苦的。
我依然不放棄，每次走過熟悉的道路時(shí)，總要低著頭尋覓，希望奇跡出現(xiàn)，希望那個(gè)活靈活現(xiàn)的樂隊(duì)重新站在起跑線上。
心靈之鎖的丟失，似乎使我迷惘了。就如一個(gè)天才、朋友突然從我身邊消失。雖然那身影漸漸在我腦海中逝去，但我回永遠(yuǎn)記得那一幅幅可愛的畫卷。
我看過一個(gè)故事：一根鋼絲怎么也打不開鎖，而鑰匙一來(lái)就不費(fèi)吹灰之力打開了。人也是如此。唯一能打開自己的鑰匙就是自己。如果自己也打不開，就別想依靠別人的方便了。了解自己的人，能充分相信自我，能充分利用優(yōu)點(diǎn)，能堅(jiān)持到底，能超越自我。
當(dāng)遇到失敗時(shí)，不要?dú)怵H，明確內(nèi)心的進(jìn)程，要有鐵怵磨成針的意志；當(dāng)成功時(shí)，不要驕傲自大，將錯(cuò)誤顯現(xiàn)，影響進(jìn)程。
鑰匙的好壞，直接影響心靈之鎖。我們都想擁有世上獨(dú)一無(wú)二的精美的鑰匙，但只有美好的愿望而不去實(shí)踐就等于沒有。這正如魯迅所說(shuō)："希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的'。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！�
是��！自己走出來(lái)的路是最讓自己放心踏實(shí)。而自己打造出來(lái)的鑰匙也是這樣。
朋友，你打造出屬于你的那把鎖了嗎？在這里，我要告訴你一個(gè)必勝的秘密：不要放棄，堅(jiān)持自我！
鑰匙的選擇初二作文 14
有一則這樣的寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖拴在門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。這時(shí)，鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大的勁也打不開，而你卻輕而易舉的把它打開了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男�。�?/p>
其實(shí)，每個(gè)人的心，就像上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心，了解別人。關(guān)心是什么?它無(wú)影無(wú)蹤，但又無(wú)處不在。它或許是母親節(jié)的一枝康乃馨，猴戲是病踏的.一個(gè)金橘，或許是寂寞時(shí)聽你傾訴衷腸，或許是身處他鄉(xiāng)的一聲問候……
人心是很容易滿足的。一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句關(guān)心的話語(yǔ)，可以使內(nèi)心空虛的人感到充實(shí);一個(gè)夏誠(chéng)的微笑，可以使身處寒冬的人感到明媚的春天。
胳別人是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，一種難得的大家風(fēng)范。它構(gòu)建在對(duì)生活和生命的深處體驗(yàn)之上，是對(duì)別人的理解與寬容的表達(dá)，也是自己的美德與成熟的體現(xiàn)。
關(guān)心別人不是討好，不是恭維，而是一種客觀的肯定，一種愛心的流露，一種不討回報(bào)又恰當(dāng)?shù)慕o予。
關(guān)心別人，就是關(guān)心自己。關(guān)心別人的人，他同時(shí)也被別人關(guān)心。也可以這么說(shuō)，不懂得關(guān)心的別人猶如有一筆財(cái)富你卻從不享用，有一筆資金你卻不去投資。
每個(gè)人都需要被別人重視，被欣賞，被呵護(hù)，所以我們都需要被關(guān)心。多一份關(guān)系，心靈就多一份慰藉，生活就多一份舒展，生命就多一份自信和溫馨。
更多的時(shí)候，關(guān)心只是一種感覺的流露，是一種無(wú)法描述的心靈之約。
被別人關(guān)新辦是一種幸福。關(guān)心被褥也同樣是一種幸福。學(xué)著去關(guān)心你身邊的那些熟悉的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關(guān)心，而是綿綿不盡的愛。
關(guān)心是一把鑰匙。學(xué)會(huì)去了解別人，去關(guān)心別人吧;這樣，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)遇到熟悉的眼睛湖絢麗多彩的風(fēng)景。
奇妙的感覺，源于關(guān)心，美好的想像，深刻的哲理，一瞬間遍及全身，讓我們更加懂得、關(guān)心身邊的每個(gè)人，懂得珍惜，懂得堅(jiān)強(qiáng)，懂得關(guān)心……
鑰匙的選擇初二作文 15
鑰匙可以是一件平凡普通的物品，你或許只會(huì)將它當(dāng)成開門的工具，但是換個(gè)角度想，鑰匙是汽車讓你遨游四海；鑰匙是船承載著我們的夢(mèng)；鑰匙是種信念支撐你堅(jiān)持到底，永不言棄；鑰匙是火把，火把倒下火焰依然向上；鑰匙是大樹-----不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)向上，自己成長(zhǎng)成為一片風(fēng)景給人仰望。
鑰匙分為很多種，其中一種叫做學(xué)習(xí)，還有一種叫做堅(jiān)持。
愛因斯坦這個(gè)名字相信大家一定都不會(huì)陌生，不得不說(shuō)他少時(shí)很笨，三歲小孩都開始學(xué)說(shuō)話時(shí)，可他還在學(xué)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)他的家人都認(rèn)為這個(gè)孩子智力不如同齡人。再后來(lái)當(dāng)比他還小兩歲的妹妹都可以說(shuō)非常流利的.語(yǔ)言與別人進(jìn)行溝通交流的時(shí)候，愛因斯坦說(shuō)話還是支支吾吾，往往是前言不搭后語(yǔ)。
10歲時(shí)，愛因斯坦開始上學(xué)，可是因?yàn)槭率虏蝗缛耍?jīng)常被人嘲笑，被公認(rèn)成了“笨蛋”，很多老師對(duì)愛因斯坦的態(tài)度都是可憐同情甚至厭惡。上課的老師沒有誰(shuí)對(duì)愛因斯坦產(chǎn)生好感。有一次手工課上，老師拿出了愛因斯坦做的木凳子還當(dāng)著班級(jí)里同學(xué)說(shuō)“我想世界上不會(huì)有比這還糟糕的凳子了”。頓時(shí)，全班哄堂大笑，但此時(shí)愛因斯坦卻面紅耳赤地說(shuō)道：“我想這種凳子是有的！”說(shuō)著他從課桌里拿出了兩個(gè)更差的凳子說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行但卻比這兩個(gè)強(qiáng)的多�！闭f(shuō)完后不只老師吃驚，他自己也很驚訝（因?yàn)樗麖膩?lái)沒有一口氣講這么多話）。
雖然一直受到嘲諷與輕蔑，但是愛因斯坦依舊選擇堅(jiān)持下去，經(jīng)過他不斷的努力和學(xué)習(xí)，終于，他考上了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)，而且畢業(yè)后他給予社會(huì)一個(gè)又一個(gè)驚喜，很多都是讓人類邁出一大步的，而他也從當(dāng)初被人們稱為笨蛋，無(wú)法在社會(huì)上立足的人，最后成為了全世界公認(rèn)的杰出人物。
這個(gè)故事充分告訴了我們學(xué)習(xí)與堅(jiān)持的重要性，就正因?yàn)檫@兩個(gè)最關(guān)鍵的品質(zhì)讓一個(gè)“笨蛋”成為了天才。世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，唯有如此方能更上一層樓。如果你能找到屬于自己的這兩把鑰匙，那就請(qǐng)你向前看-----成功的大門等待著你去開啟。
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