時(shí)光初二作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的時(shí)光初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光初二作文1
還記得匆匆逃走的六年，你我一起走過(guò)那段明媚的時(shí)……———題記
從前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在了箱底。回想我以前總是丟三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的紅領(lǐng)巾，不知遺失在了校園哪個(gè)角落？
模糊的記憶聚攏在那個(gè)暖暖的清晨，清亮的鐘聲一聲聲驅(qū)散霧靄，兩個(gè)背書包的身影一溜煙的跑過(guò)，然后在教室門口猛然剎住，在老師銳利的目光中縮著頭溜回座位。趁老師不注意，還互相吐下舌頭，偷著樂(lè)一把。
休息的時(shí)候，一起團(tuán)在門口玩游戲。有時(shí)一定拉著她在教學(xué)樓前閑逛。此時(shí)，所有的紛雜都已不見，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。她話不見多，總是一臉笑意地聽我講。挽著手走過(guò)林蔭道的明明暗暗，那時(shí)樹上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。
我無(wú)聲地笑了，原來(lái)記憶可以這樣清晰，清晰到我可看到她每一個(gè)嘴角的弧度，聽見她每一句逗我開心的笑話。沒(méi)想到我這樣的幸運(yùn)，能遇上這么好的朋友陪我踏過(guò)六年的小學(xué)生活。
那時(shí)候的兩個(gè)人，我說(shuō)她聽，偶爾會(huì)有一些打鬧，但總是以她的好脾氣化解，我興沖沖地買了同學(xué)錄，第一個(gè)讓她寫。她仔細(xì)地在最后寫道：“勿忘我�！蔽铱春笮α�，說(shuō)你不要這樣寫，若是寫了，就是真的懷念了，我們就會(huì)分開，她也笑，可是沒(méi)有說(shuō)話。
后來(lái)我知道，我們還是要分開，就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，依舊要各走各的路。
離別的時(shí)候，我很想煽情地哭，卻沒(méi)哭下來(lái)。我要了她的大頭照，仔細(xì)地貼好，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是如此地舍不得她。
可是，我還是感謝上蒼讓我如此幸運(yùn)，盡管這六年如雪花一般的融化了，但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月，記錄了成長(zhǎng)的足跡，如初遇時(shí)青春的樹葉一般，在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。
那一段美好的時(shí)光，我緊緊地攥在手心舍不得放棄。
時(shí)光初二作文2
親愛(ài)的時(shí)光君：
您好！
你與我雖說(shuō)熟悉，卻又有些陌生。你每天匆匆從我身邊逝去，我努力地想留住你，但又那么無(wú)能為力。你很遙遠(yuǎn)，但每分每秒又會(huì)有你的身影，你總是那么神秘，看不見、摸不著，卻又能真實(shí)的感受著你的存在。你輕而易舉地掌控著一切生靈。
從我呱呱墜地時(shí)起，你的身影便無(wú)處不在。在你的引導(dǎo)下，我從呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到摔跤了自己勇敢的站起來(lái)，拍一拍衣服上的塵土，繼續(xù)大步向前走。每一次的笑與淚總有你用心的陪伴，記得在那次小學(xué)期末考試中，我考得還不錯(cuò)，便變得有些驕傲，學(xué)習(xí)大不如以前認(rèn)真。你便用一記狠狠的耳光打醒我，讓我真正懂得了什么叫“驕傲使人落后”。
泡一杯綠茶，細(xì)細(xì)品味，剛喝時(shí)有點(diǎn)苦，但回味一番又有一種甘甜從心底發(fā)出。時(shí)光難道不正是如此嗎？我與時(shí)光已相識(shí)十三年了，它讓我哭，讓我笑，讓我感動(dòng)……，讓我從一個(gè)一無(wú)所知，渴望探索時(shí)光與世界奧秘的小孩，變成一個(gè)在學(xué)海上搏擊風(fēng)浪，在一步步規(guī)劃未來(lái)的少年。在十三年來(lái)我遇到了許多人，又與許多人匆匆而別。我不知還有多少人仍記得我，但我希望時(shí)間能讓我與他們?cè)俅蜗喾辍?/p>
日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我已成為了一名與時(shí)光較量賽跑的中學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)爭(zhēng)分奪秒的吮吸知識(shí)的乳汁，不讓時(shí)光再?gòu)奈抑缚p中溜走。
親愛(ài)的時(shí)光，也許我能給你的也就這些凌亂的文字。正因?yàn)橛心�，我才有躍動(dòng)；正因?yàn)橛心愕馁?zèng)予，我才不斷成長(zhǎng)。
感謝你，永恒而又神秘的時(shí)光！
時(shí)光初二作文3
雨過(guò)天晴，和同學(xué)到西湖一游。在西湖邊，長(zhǎng)著一排排婀娜多姿的柳樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們好似一位位溫柔的少女歡迎著來(lái)往的游客。在微風(fēng)輕撫下，他們迎風(fēng)擺動(dòng)著嬌柔的身姿，仿佛在梳理著自己修長(zhǎng)碧綠的長(zhǎng)發(fā)。在陽(yáng)光照耀下，湖面如金子般閃閃發(fā)光，波光粼粼，倒映出一棵棵金光閃閃并跳著舞的柳樹。美極了！走近一看，輕輕挑起一枝柳條，它的葉子尖而細(xì)，翠綠的耀眼。柳樹的倩影也映在了地面上，清秀飄逸。時(shí)常依偎在柳樹旁，捧起一本書，沐浴在陽(yáng)光下，任柳樹柔美的柳條輕輕撫摸著我的臉龐，猶如和柳條兒做著捉迷藏的游戲，心情愉悅極了！好久沒(méi)來(lái)了……
漫步在西湖邊，心里有無(wú)限感慨。 轉(zhuǎn)眼間，我就要告別充滿歡聲笑語(yǔ)的初一學(xué)年，迎接有一個(gè)忙碌的學(xué)年——初二。還記得剛踏入學(xué)校大門，認(rèn)識(shí)新的老師、同學(xué)，面對(duì)新環(huán)境，心里充滿了喜悅。還記得，第一節(jié)課，第一次班會(huì)，第一次校外活動(dòng)，第一次軍訓(xùn)……一切的一切，仿佛還在眼前，揮之不去，可它們就要成為美好的回憶。初二，將有一門新學(xué)科——物理學(xué)，我們又將站在同一起跑線上前進(jìn)。我感慨，時(shí)光匆匆，自己還來(lái)不及……可惜想一下，自己的懶惰和散漫浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間，令我羞愧難當(dāng)。 其實(shí)，時(shí)光老人是公平的，它給予每個(gè)人同等的時(shí)間，關(guān)鍵看我們有沒(méi)有去珍惜和把握�！耙环指牛环质斋@”，如此淺顯的道理就要看自己的態(tài)度如何了！
時(shí)光初二作文4
你現(xiàn)在還好嗎？還記得那一段我們同桌的時(shí)光嗎？
那年，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，老師讓我和你坐在了一起。你伸出手大聲地說(shuō)：“歡迎你，從今以后我們就是同桌了，互相幫助吧�！边@一刻，透過(guò)你那真摯的眼神，我第一次收獲到真正的友誼。
還記得嗎？那次下大雨，我沒(méi)帶傘，父母出差了，你慷慨地將自己的傘往我懷里一推就跑進(jìn)了雨中。第二天，你沒(méi)來(lái)上課，問(wèn)了老師才知道你昨晚發(fā)高燒。那一刻，你知道我有多心疼你嗎？放學(xué)后，我以最快的速度跑到你家，你裹著被子來(lái)給我開門，臉上帶著笑。
那時(shí)的我性格內(nèi)向，什么話都只給你說(shuō)，你常常靜靜地聽，等我說(shuō)完后給我一點(diǎn)一點(diǎn)地分析。有一天，我和父母吵架了，跑到你家，把心中的煩惱像倒垃圾一樣全部倒給你。你讓我冷靜下來(lái)，慢慢地給我講道理，讓我明白父母恨鐵不成鋼的苦惱。
這一切是多么的美好。可是有一天，你跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了，去國(guó)外�！蹦且惶欤业谝淮蚊靼资フ嬲挠颜x意味著什么。從此以后，沒(méi)有人在別人欺負(fù)我的時(shí)候保護(hù)我；沒(méi)有人在我心情煩惱時(shí)聽我發(fā)泄；沒(méi)有人在我傷心時(shí)來(lái)安慰我。
還記得你那次登機(jī)去美國(guó)前和我最后一次見面，你說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們的友誼會(huì)隨著時(shí)間的流逝而與日俱增，我們還會(huì)再見面的�！笨墒牵瑥哪且院�，我們?cè)僖矝](méi)有見過(guò)。
你還好嗎？我曾經(jīng)的同桌。
時(shí)光初二作文5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們離實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)越來(lái)越近了�；叵肫饍赡昵皝�(lái)到學(xué)校，我們從陌生到熟悉，從青澀到成長(zhǎng)，我們經(jīng)歷了搬遷新校區(qū)的憧憬與激動(dòng)，留下了一次次活動(dòng)中參與和拼搏的身影，也收獲了同學(xué)間最真摯的友情。這一路走來(lái)，我們?nèi)〉昧藰s譽(yù)，也犯過(guò)大大小小的錯(cuò)誤。在這最后的一個(gè)多學(xué)期里，我們不僅要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，也應(yīng)該從小事、從細(xì)節(jié)做起，避免發(fā)生不必要的問(wèn)題。
今天班主任老師給我們班干部開會(huì)之后，我領(lǐng)悟到了一些道理。不久即將實(shí)習(xí)的我們正值心態(tài)上的復(fù)雜期，加之年輕沖動(dòng)，可能會(huì)偶爾頭腦不清做傻事，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到犯傻之后的后果，事后可能帶給自己和他人的傷害是無(wú)法預(yù)料的。同學(xué)之間的友誼是一層一層建立的，我們不應(yīng)該因?yàn)橐痪湓挕⒁粋�(gè)動(dòng)作就對(duì)對(duì)方惡語(yǔ)相加甚至大打出手。否則不但對(duì)雙方都會(huì)造成身心損害，也可能會(huì)因?yàn)閲?yán)重后果而影響自己和他人的一生。
作為班級(jí)的班長(zhǎng)，我應(yīng)該做的是和其他班干部一起，在班級(jí)里起到帶頭作用。我們要自覺(jué)自律，把自己做到最好，讓班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都跟著積極、上進(jìn)起來(lái)。遇到事情保持清醒冷靜，幫助同學(xué)以最佳的方式解決問(wèn)題。同時(shí)我們也應(yīng)該經(jīng)常自我反省，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，有則改之，無(wú)則加勉。通過(guò)將近兩年的歷練，班主任老師認(rèn)為我們都成熟了許多。在剩下的在校時(shí)間里，我們也一定會(huì)繼續(xù)完善自己，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助老師將班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)得越來(lái)越好。
接下來(lái)的這段時(shí)光也許會(huì)是我們?nèi)松凶詈笠欢握嬲饬x上的校園生活了，希望我們都能珍惜彼此在一起的日子，融洽生活、快樂(lè)成長(zhǎng)，留下更多的溫暖和感動(dòng)，讓這段時(shí)光成為我們將來(lái)最美好的回憶!
時(shí)光初二作文6
歲月匆匆，歲月的雙眸把我們帶離了記憶的軌道；歲月飛逝，可時(shí)光的腳步未曾止住。時(shí)光啊，你可否慢些走？時(shí)光啊，你可否喚起沉睡在過(guò)去的回憶？可時(shí)光卻總是一去不復(fù)返。
清晨，剛下過(guò)雨的山林中氤氳著一絲泥土的`幽香，空氣中夾雜著小草的芳香。記憶的小船早已被波濤洶涌的海水打翻，失去了昔日里美麗的色彩。記憶的小屋，如今已變得破爛不堪，門前的石頭上，早已布滿了青苔，雜草叢生。猶記得小時(shí)候和表姐在門前跳橡皮筋，在石頭上“騎木馬”。
時(shí)光啊，你可否慢些走，等等我遲疑的腳步。我還未來(lái)得及轉(zhuǎn)身，時(shí)光已悄然無(wú)息的從我指間溜走，我緊隨著時(shí)光的腳步，打開了記憶的閘門，昔日里一幅幅歡樂(lè)的畫面浮現(xiàn)在我眼前：
窗外。天，很黑。星星，很亮。我和表姐躺在涼椅上看星星。
“表姐表姐，你看天上的星星好多好亮啊”
“嗯嗯，你看天上那顆離月亮最近的星星是啟明星哦”
“表姐喜歡星星嗎？“
“當(dāng)然了”
“那我以后要把星星摘下來(lái)給你”
“好啊，我等著你的星星，來(lái)，拉鉤”
“拉鉤上吊，一百年不許變“
幼時(shí)稚嫩的對(duì)話縈繞耳畔，歲月不留情地將我們的童年奪去，在空中劃過(guò)一道美麗的弧線。
時(shí)光，請(qǐng)你慢些走，過(guò)去的記憶我還來(lái)不及享受，你就那么悄然無(wú)息的溜走。時(shí)光，請(qǐng)你慢些走，現(xiàn)在的我們回不去，那么就讓我們銘記現(xiàn)在，就算是回憶，也依然美麗。
時(shí)光，請(qǐng)你慢些走。
時(shí)光初二作文7
這一段時(shí)光，三分如畫，七分羽化，構(gòu)成了心中最美好的青蔥歲月。
——題記
慢動(dòng)作綣卷著膠帶，畫面定格于一瞬間，人影憧憧，心念重重，炎熱的夏季，每一次的別離似乎存在于這個(gè)蟬鳴環(huán)繞的季節(jié)，愈近離別，愈想將時(shí)光拉長(zhǎng)，一光年那么長(zhǎng)。
醉笑陪君三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離殤。我們?cè)谝黄�，三年，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，在我還沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備好時(shí)就到了尾聲。
我們?cè)谕晃蓍芟�，攻克了一個(gè)又一個(gè)圖形的堡壘，吟誦了一個(gè)又一個(gè)古文名篇，放飛了一個(gè)又一個(gè)美好夢(mèng)想，立下了一個(gè)又一個(gè)無(wú)悔誓言……我們安靜怡然，清澈明亮，獨(dú)自安寧，獨(dú)自綻放。
我愿掬一捧陽(yáng)光，走走停停，迎接這段時(shí)光中每天的黎明破曉，走過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)似錦繁華的淺笑時(shí)光。
我們有時(shí)會(huì)調(diào)戲大人們常說(shuō)的工作“朝九晚五”隨后歡樂(lè)的加一句：“我們‘朝六晚八’，比他們長(zhǎng)的多呢�！笨倳�(huì)有一兩個(gè)偶爾犯傻，幾句話逗得大家開懷大笑，自己卻還不明就里，快樂(lè)像夏季中一陣清涼的風(fēng)，吹散了心中的燥熱，帶來(lái)了滿滿的甜蜜。
每每有過(guò)考試后對(duì)答案的人，當(dāng)有題起了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，互不相讓，直到老師講過(guò)后才安靜，帶成績(jī)出來(lái)后，總是“幾家歡樂(lè)幾家愁”一部分敏感的也免不了掉了幾滴“金豆豆”但是等到明天的太陽(yáng)升起時(shí)，又恢復(fù)了以往的充沛活力，全身心地投入到書山題海之中。
每每有人起了爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)在轉(zhuǎn)頭間消失，重歸于好，在一起時(shí)的笑聲就像年幼時(shí)將棒冰從中間折斷時(shí)，冰塊碎裂的聲音那么美妙。
我們留不住時(shí)光，但可以把握手中所擁有的，縱使白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，這也將是永遠(yuǎn)的好時(shí)光。
時(shí)光初二作文8
總覺(jué)得時(shí)光還早。一切都還來(lái)得及。
轉(zhuǎn)眼就冬了。我喜歡冬天里那冷得透人心的風(fēng),吹在臉上即使狠冷,但卻非常的'舒服'。
還記得十一、二歲的少年急急地沖出校門到外頭到處去瘋,在那個(gè)三十多度高溫的下午,與她們背
著書包在馬路上狂奔,任憑暖風(fēng)肆意的吹向我的臉頰。
若你許我一段時(shí)光
有人說(shuō):時(shí)光就像你握在手中的一捧沙,你握得越緊,他就流失的越快。相反,你握得松一些.
它卻會(huì)變得老實(shí)一些了。
但這些所謂的時(shí)光沙子總會(huì)流盡的吧,,???
人生天地之間,若白駒過(guò)隙[注: 白駒：白色駿馬，比喻太陽(yáng)；隙：縫隙。象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一樣。形容時(shí)間過(guò)得極快。],忽然而已。
時(shí)光...摸上去,它是冰的。
誰(shuí)都不愿做個(gè)尋找時(shí)光的孩子,但...又有多少人真正把時(shí)光放在了心上,??
誰(shuí)都不能幸免不做那個(gè)丟失時(shí)光的孩子,誰(shuí)都得與那無(wú)情的時(shí)光相遇......但不是每段時(shí)光
都叫流年。
青春,一個(gè)多么美好的詞�；蛟S,每個(gè)人都曾以為青春永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)完。但過(guò)不完的
青春也總有一天會(huì)過(guò)完吧,
年少輕狂時(shí),放蕩了那些時(shí)光。
趁著好時(shí)光,好好念一次。
趁著好時(shí)光,好好恨一次。
趁著好時(shí)光,好好瘋一次。
時(shí)光初二作文9
人生中最舒適的方式是在工作后休息，而手中的書將是最好的放松工具。當(dāng)我們一頁(yè)一頁(yè)地翻看著書籍時(shí)，我們的心是平靜的，沒(méi)有了世界的喧鬧，我們仿佛步入了一個(gè)書的世界，在那里我們汲取知識(shí)，積累有意義的句子。
在初夏的午后，我們可以愜意地坐在陽(yáng)光下，接受著陽(yáng)光給予我們的溫暖，我們手中拿著心愛(ài)的讀物，輕輕翻開，去感受那書中的每個(gè)故事。我們可以是那故事中的主角，帶著夢(mèng)想去冒險(xiǎn)。我們也可以是故事中的旁觀者，去體驗(yàn)?zāi)遣灰粯拥木辰纭?/p>
我最喜歡的不是與人交流，也不是放肆自己去冒險(xiǎn)，而是自己一個(gè)人靜靜地坐著看自己喜愛(ài)的書籍。我認(rèn)為看書時(shí)的我是平靜的，是沒(méi)有壞心情的，我可以拋開那些一直壓制著自己的要求，可以不顧時(shí)間流逝，可以感受新的世界。我想，在讀書的時(shí)光里，我是最單純、最快樂(lè)的。
在書中，我找到了這樣一句話：書讀得越多，書籍也就更加使自己和世界接近，生活對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也就愈加光明，愈加有意義。我明白，書籍就是點(diǎn)亮我們心中光明的那盞燈，書籍是我們前進(jìn)道路上那個(gè)最明亮的燈盞。
我們讀書時(shí)還不可以一味地死讀書，我們還要學(xué)會(huì)變通。一味死讀書對(duì)我們的幫助是很小的，我們可以認(rèn)真地思考書中的文字但不一定需要死記硬背，這樣反而會(huì)有不好的效果。
讀書的時(shí)光往往是短暫的，在讀書時(shí)我們可能沒(méi)有用心去讀，沒(méi)有融入“讀”的那種氛圍，所以時(shí)光就像蝸牛似的，走得慢慢的。
愛(ài)讀書，更要讀好書，如果讀書時(shí)沒(méi)有那些優(yōu)秀的作品來(lái)滋潤(rùn)我們，而是一些不文明，不好的作品，我們將受到不好的影響，也可能對(duì)人生的道路有所影響。
時(shí)光初二作文10
上初中了，日子就像織布機(jī)里經(jīng)緯，有序而又單調(diào)。每當(dāng)新升的太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒時(shí)，我也在清風(fēng)的唱和中奮力騎行。
麻煩的事也隨之來(lái)臨，樓道里的自行車可謂是天下一大奇觀：有的交錯(cuò)縱橫，東扭七歪；有的直立在門口，好似一名守家戰(zhàn)士；有的橫倒在地上，好似一個(gè)醉漢；還有的停在車上面，就像一群玩著疊羅漢的孩子。當(dāng)推車這個(gè)流程結(jié)束時(shí)，寶貴的五分鐘也沒(méi)了，可他出現(xiàn)了。
我的爸爸是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論酷暑寒冬，操場(chǎng)上總有他揮汗如雨的身影�！皟鹤�，我?guī)湍惆衍囃瞥鰜?lái)了�！卑职衷跇窍潞暗馈！班�。”我也長(zhǎng)長(zhǎng)地應(yīng)付了一句。漸漸地，推車成了爸爸的一個(gè)習(xí)慣，而享受也成了我的一個(gè)習(xí)慣。
這天我像平常一樣想喊爸爸幫我下樓推車，發(fā)現(xiàn)爸爸睡著了，因?yàn)榍耙惶熘蛋嗟脑蜻@時(shí)睡得正香呢，唉，只好自己解決這個(gè)棘手的問(wèn)題了。我三步并著兩步，蹦跳著下了樓，打開門想推出屬于我的車，可這窄窄的過(guò)道中還有幾輛車擠壓在一起，我只好費(fèi)勁地把車往兩邊推去，扶好車把手，用力往后蹭，每蹭一點(diǎn)，我的怒火也就加深一點(diǎn)，終于到達(dá)了門口，我氣急敗壞地踢了一腳門，可門比我的火氣更大——大力彈了回來(lái)，我只好使出九牛二虎之力，一只腳抵著門，一雙手將車弄出門外。功夫不負(fù)有心人，只聽“嘣”一聲，門發(fā)出了沉重的關(guān)合聲。
這一聲，讓我打了個(gè)寒顫，剎那間我感受到了淡淡的愛(ài)，不，是濃濃的愛(ài)，是父與子之間特有的愛(ài)。我放下自行車，跑到正在熟睡的爸爸身旁，偶然發(fā)現(xiàn)，那原本濃密的短發(fā)，已漸漸稀疏，頑皮的白頭發(fā)也躲在其中，眼角旁的魚尾紋竟從一道變成了三道，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。
謝謝你，爸爸！你用你的光輝歲月，筑就了我的青春年華。時(shí)光尚好，你卻滄桑。爸爸，我愛(ài)你！
時(shí)光初二作文11
時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝著，讀書的時(shí)光好似從指尖劃過(guò)一樣，轉(zhuǎn)眼間就飛走了，閱讀像一把打開心房的鑰匙，從里面把你解救出來(lái)，在書的時(shí)光里自由翱翔。
書中有著千萬(wàn)寶藏等待你去找尋，在書中你會(huì)知道許多。比如：魯濱孫在海島上怎樣生活和怎樣救星期五的；還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最終怎樣煉成鋼鐵般的意志的。
在學(xué)校時(shí)，每天早讀拿著書誦讀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，當(dāng)你全神貫注地讀書時(shí)，時(shí)間正從你的指尖劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼早讀時(shí)間已過(guò)去，當(dāng)它從你指尖劃去，與你招手，與你再見。
回到家，吃完飯后要寫作業(yè)，可那書卻一次又一次吸引著我去讀，還未寫完作業(yè)卻先讀書，在我讀書時(shí)，時(shí)間一點(diǎn)一滴劃過(guò)我的指尖，我卻全然不知，只是全神貫注盯著書看，當(dāng)我再想起作業(yè)沒(méi)寫時(shí)已經(jīng)很晚了，可我卻覺(jué)得只讀了一會(huì)兒還沒(méi)讀夠呢！但我卻不知在我集中讀書時(shí)，時(shí)光早已從我指尖劃了過(guò)去。我雖然沒(méi)有感覺(jué)到，但也確實(shí)有時(shí)光劃過(guò)的痕跡。
在圖書館中，拿起書正在一字一句閱讀時(shí)，卻全然不知時(shí)間過(guò)去了多久，眼睛盯著書，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)光流逝著，它毫不猶豫從我指尖劃過(guò)，我卻無(wú)法將它留下。
書是令你全然忘我的，書是令你增長(zhǎng)知識(shí)的，書也是你成功路上的墊腳石。在學(xué)校，在家里，在圖書館，不管在哪兒讀書都使你增長(zhǎng)知識(shí)，而你讀書的時(shí)光正在一點(diǎn)一滴從你指縫間飛過(guò)去，它與你招手再見你卻不知。
讀書時(shí)，我會(huì)想象各種各樣的書中情節(jié)，書像流星一顆一顆地劃過(guò)我的指尖。
我認(rèn)為讀書是件美妙而有趣的事，書可以充實(shí)你的課余生活，也可以陶冶你的情操。以前的讀書時(shí)間總覺(jué)得很少，卻不知那一次又一次從指間劃過(guò)的時(shí)間加起來(lái)是那么多，在不知不覺(jué)中書的時(shí)光早已劃過(guò)。
時(shí)光初二作文12
如果時(shí)光能倒流，我真希望可以把以前的事情改變掉，為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！
我有四個(gè)好朋友，有陳如意、林子惟、黎敏、吳思敏，她們不僅是我的好朋友，也是我的好姐妹，她們很喜歡我，因?yàn)槲覠崆�、活潑、幽默，使她們把“大姐”的“寶座”推給了我。
當(dāng)大姐可是很威風(fēng)的，她們都聽我的，不是不情愿地聽我的，而是會(huì)很樂(lè)意地聽我的，并幫助我，因?yàn)槲覍?duì)她們都很好，她們也很喜歡我。( )
可是，好景不長(zhǎng)，最近，我迷上了一部動(dòng)漫《小魔女donemi》，平時(shí)，只會(huì)對(duì)她們說(shuō)些關(guān)于生活中搞笑事情的我，變成了一個(gè)總是嘰哩呱啦講關(guān)于動(dòng)漫里的內(nèi)容的癡女，講得她們頭暈?zāi)X脹，聽也聽不懂，可我卻沒(méi)覺(jué)得有什么不妥，依然講得眉飛色舞……
這兩天，我總覺(jué)得她們好像開始討厭我了……
“哎！陳如意，我……”“我知道，你昨天又看了那部動(dòng)漫吧？別講了，我煩都煩死了！”陳如意馬上打斷我的話。
“林子惟！”“哦，是黃靖怡呀，對(duì)了，你以后別老說(shuō)《小魔女donemi》了，好煩呀！”我只能無(wú)奈地走了。
“黎敏！”我喊道，誰(shuí)知黎敏看見了我扭頭就跑，我心相：她怎么不理我了呢？
還有吳思敏，雖然她個(gè)子小，也讀一年，但她還是對(duì)那些什么動(dòng)漫沒(méi)興趣，所以，我也沒(méi)有找她。
難道，難道她們真的不喜歡我了嗎？真的嫌我煩了嗎？我開始后悔起來(lái)：為什么我總那么自私呢？總是想將自己的喜好強(qiáng)加于別人呢？
如果時(shí)光能倒流，我真希望可以改變它！
時(shí)光初二作文13
日月如梭，時(shí)光荏苒。只是轉(zhuǎn)眼間，日子便像一去不復(fù)返的河流，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)共同攜手度過(guò)這美好的六年歲月，從一開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在進(jìn)入繁花似錦的少年時(shí)代――初中。
俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，六年小學(xué)生涯說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，但是只不過(guò)是一瞬，它就已經(jīng)離我們而去，投入那時(shí)間的長(zhǎng)河中，消逝不見。
多少人想回到過(guò)去，回到那相互扶持、相互度過(guò)學(xué)習(xí)上的困難的日子，回到那笑聲依舊的教室，和老師一起在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。
只不過(guò)，回不去了，但是我也永遠(yuǎn)忘不了老師親切和藹的諄諄教誨，忘不了遇到困難時(shí)同學(xué)們伸出的一雙雙援助之手，忘不了那操場(chǎng)上我們的嬉笑聲，忘不了明媚的教室，忘不了……
雖然我的小學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)去，但是那一幕幕我們朝夕相處的情景并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)光的沉淀而遺失在我的記憶長(zhǎng)河中，反而還愈加清晰起來(lái)。
至今都還記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師和藹的面龐，溫柔的話還記憶猶新：“勇敢的舉起手來(lái)，大膽回答，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)為你解答”，聽到老師的話，不知為何，我竟鬼使神差的舉起手來(lái)，像中了某種魔力一般，控制不住自己。
有其因必有其果，老師單單從40多個(gè)同學(xué)之中選中了我，起來(lái)時(shí)，不知為何，剛組織好的語(yǔ)言瞬間瓦解，我的手攥地緊緊的，借以緩解我心中的緊張，老師好像感受到了我心中的緊張，眼神里透露出一種鼓勵(lì)的意味，我的心漸漸平靜下來(lái)，緩緩開口，回答上了問(wèn)題。
坐下之后，我覺(jué)得剛才的一切像一場(chǎng)夢(mèng)，掐了一下自己的手，才發(fā)現(xiàn)這一切都是真的。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
時(shí)光初二作文14
與媽媽賭氣離家出走的桃竹走在河邊，一邊踢著小石子，一邊埋怨媽媽�？刹涣�，腳下一滑，竟掉進(jìn)了河里。
桃竹意識(shí)到自己不會(huì)游泳，正準(zhǔn)備喊救命，可冰冷的河水爭(zhēng)先恐后地灌進(jìn)了她的氣管，眼前變得模糊一片，很快就沉到了河底。
再醒來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己躺在海邊。迷迷糊糊地，還以為在做夢(mèng)。于是她狠狠地捏了自己的臉，不禁疼出眼淚，看來(lái)，這不是夢(mèng)。她站起身來(lái)環(huán)顧四周，卻對(duì)上一雙盛滿笑意的眼睛，桃竹被嚇了一跳，可對(duì)方卻開始自我介紹:“你好，我叫東陽(yáng)，我是這片海的孩子，你叫什么名字？”“我……我叫桃竹。”她猶豫地打量著眼前的這位陌生人。
她忽然想起東陽(yáng)說(shuō)自己是“這片海的孩子”，這是什么意思？東陽(yáng)似乎看出了她的疑惑，說(shuō):“我爸爸媽媽在我很小很小時(shí)候，再一次出海的時(shí)候遇難了，從此我成了孤兒，從小我就在海邊長(zhǎng)大，對(duì)大海有一種特別的感覺(jué)，就像我的媽媽�！�
桃竹聽了，不禁替他感到難過(guò)，沒(méi)有媽媽，難道他不傷心嗎？可事實(shí)證明，他雖然沒(méi)有媽媽，但是依然生活地得很開心。他每天早上出海捕魚；可她卻連網(wǎng)都不會(huì)撒，還險(xiǎn)些掉海里。他會(huì)游泳，就像一條魚一樣自由自在；可她卻是只旱鴨子，甚至不敢下水。他廚藝了得，做得一手好菜；可她卻什么也不會(huì)，做個(gè)蛋炒飯都能把廚房弄得一團(tuán)糟。
想到東陽(yáng)遇到的種種困難，和自己相比根本就不算什么，何必為了一件小事和媽媽賭氣呢？想到這兒，桃竹眼前一黑，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)她又回到了河邊。輕輕打開家門，媽媽正在做飯，桃竹已經(jīng)準(zhǔn)備好一個(gè)微笑。
懵懵懂懂穿梭在時(shí)光之中，開始了一段時(shí)光之旅，她因此而成長(zhǎng)。
時(shí)光初二作文15
一條狗沐浴著陽(yáng)光，穿梭在一片灸熱的土地上，忽然深吸一口氣，抬起頭便開始飛奔。
灰色的毛發(fā)好像是粘在身體上，即使奔跑也不會(huì)屈服，耳朵尖而直的聳立著，嘴又長(zhǎng)又鋒利，仿佛是一桿長(zhǎng)矛無(wú)所畏懼的沖鋒。水你推我擠，爭(zhēng)先恐后地從水管里噴涌而出，奉獻(xiàn)在一大片菜園里。狗迫不及待地伸出濕透的舌頭，在水未落地之前把它接著，不是為了喝水而是為了消退貪玩的心情。
狗的四腳踩在濕軟的泥土上，搖著碩大的尾巴，與左右兩旁的植物打著招呼，熱情地?fù)肀АＫ陉?yáng)光的襯托下顯的多么透亮又多么清澈，又是那么的潔凈，可它們剛遇見陽(yáng)光就又要投入黑暗（狗的嘴里），我拿著被陽(yáng)光曬的泄氣的軟水管。在抽水機(jī)的配音下，澆著菜地，但狗非要跟我作對(duì)，不顧一切地去吸取去咬斷。那一連串涌出的地下水。
我看它這么調(diào)皮，也較上了勁。用食指壓住水管的口，讓水從兩邊噴出，狗也不服輸，像機(jī)器一樣擺動(dòng)著頭。并使牙齒碰撞，發(fā)出清脆的響聲，水也成功避免了與土地?fù)肀А?/p>
水的流動(dòng)，狗的瘋狂，陽(yáng)光的綻放在時(shí)間里穿過(guò)，也在記憶中保存。
累了，我和狗就坐在櫻桃樹下，它彎曲的身子趴在我腳邊，它的兩條前爪交錯(cuò)搭在扶起的臺(tái)階上，我望著火辣辣的櫻花，又望了望它，它仿佛在笑，就像一朵燦爛的花，盛開在我的時(shí)光里。