一堂特殊的課初一作文(精選80篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的一堂特殊的課初一作文,歡迎閱讀與收藏。
一堂特殊的課初一作文 篇1
上課鈴響了,任老師拿著一沓白紙滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,帶著神秘的笑容說(shuō):“今天我們上一堂特殊的課。”特殊的課?我腦袋里浮出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),這會(huì)是一堂什么樣的課呢?
接下來(lái),老師就開始發(fā)白紙,同學(xué)們拿著白紙,你看看我,我看看你,也都和我一樣,心里充滿了疑問(wèn)。只見老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“猜一猜”三個(gè)大字,笑瞇瞇地說(shuō):“昨天我們學(xué)校召開了家長(zhǎng)座談會(huì),任老師了解到了很多同學(xué)的情況,你們的爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)了很多你們的優(yōu)點(diǎn),我真高興,原來(lái)我們班的同學(xué)在家里的表現(xiàn)這么優(yōu)秀;但是呢,也有一些家長(zhǎng)向我告狀啦,說(shuō)了不少你們的缺點(diǎn),你們想知道自己的爸爸媽媽對(duì)老師說(shuō)了什么嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“想!”“那這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)游戲——猜一猜,猜猜你的爸爸媽媽會(huì)提到你的哪些優(yōu)點(diǎn)、哪些缺點(diǎn)。把紙對(duì)折,一半寫上自己的優(yōu)點(diǎn),另一半寫上缺點(diǎn),看看你們和爸媽是不是心有靈犀哦!蓖瑢W(xué)們興奮極了,教室里熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)低著頭,好像缺點(diǎn)太多,不好意思寫;有的笑瞇瞇地和同桌交流:我媽媽一定在老師面前表?yè)P(yáng)我了;有的愁著一張苦巴巴的臉自言自語(yǔ):我爸爸肯定會(huì)跟老師說(shuō)我的壞話,我倒霉了;有的托著下巴正在思考什么;還有的東張西望,想看看別人怎么寫的。一會(huì)兒工夫,教室里安靜下來(lái)了,大部分同學(xué)都開始奮筆疾書,只有程小東、熊達(dá)等幾個(gè)男生皺著眉頭,咬著筆桿,無(wú)從下手的樣子。我也趕緊認(rèn)真地寫起來(lái)。
十幾分鐘過(guò)去了,同學(xué)們都寫完了,老師說(shuō):“不管你們的爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)了你們的什么缺點(diǎn),我都相信你們會(huì)改正的,所以,讓這些缺點(diǎn)‘滾’得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吧!現(xiàn)在你們把這張紙從中間撕開,把寫有缺點(diǎn)的那半張揉成團(tuán),狠狠地摔進(jìn)紙簍,同時(shí)讓你們身上的缺點(diǎn)也跟著這張紙一起被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,永遠(yuǎn)也不要再回來(lái),好嗎?”話音剛落,同學(xué)們迫不及待地把紙揉成了團(tuán),爭(zhēng)先恐后地站起身,一個(gè)個(gè)紙團(tuán)被狠狠地扔了出去。
老師又看了看我們說(shuō):“現(xiàn)在把你們的優(yōu)點(diǎn)交上來(lái)吧!苯M長(zhǎng)迅速地收齊紙,老師翻了翻,開心地說(shuō):“哈,你們還真棒,基本上都和爸爸媽媽說(shuō)的一樣,優(yōu)點(diǎn)真多啊,我要把它們貼到后面的黑板上,讓其他的同學(xué)和老師都知道你們的優(yōu)點(diǎn)!蓖瑢W(xué)們的臉上都笑開了花,心里甜滋滋的。老師邊在黑板上貼優(yōu)點(diǎn)邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“希望你們能保持這些優(yōu)點(diǎn),并且發(fā)揚(yáng)光大,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!至于你們剛才扔掉的缺點(diǎn),老師會(huì)暫時(shí)為你們保管,到學(xué)期結(jié)束,我們?cè)俅蜷_比一比,看誰(shuí)真正改掉了這些缺點(diǎn),老師會(huì)有大大的獎(jiǎng)勵(lì)喔!”同學(xué)們的眼睛又亮了,議論紛紛,開始猜測(cè)并期待老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
這真是一堂特殊的課!為了讓我們改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),任老師可真是用心良苦,這節(jié)特殊的課我會(huì)永遠(yuǎn)記住,我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,努力改正自己的缺點(diǎn),成為一個(gè)更優(yōu)秀的人!
一堂特殊的課初一作文 篇2
今天下午的第一節(jié)課是英語(yǔ)課,可王老師卻叫我們實(shí)驗(yàn)室上課。
我們帶上了筆和橡皮走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,到了那里我們?cè)谧簧献讼聛?lái),等我們都坐好了,我往后一看,“天哪”我看到后面竟然坐著七八個(gè)聽課的老師?磥(lái)這堂課我緊張得伴隨著我了。
開始上課了,今天王老師不是給我們上英語(yǔ)課,而是在上《我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——草莓》我看了課題,那緊張得心情稍微消失了一點(diǎn),因?yàn)槲液芨吲d不用上那枯燥的、討厭的英語(yǔ)課。
在上課過(guò)程中,我既高興又害怕,我真擔(dān)心聽課后,老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业纳险n表現(xiàn)而批評(píng)我。
王老師上課時(shí)提了很多問(wèn)題我都沒(méi)有舉手回答,因?yàn)槲疫在想著后面的聽課老師,王老師又提出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題:我們應(yīng)該怎么去觀察研究草莓。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我完全可以回答,所以我馬上就舉手回答了。想不到我的回答還得到了老師的表?yè)P(yáng),我真高興!坐在位子上都能感覺(jué)到自己的激動(dòng)心跳聲。
后來(lái)老師給我們分了小組,我被老師分到了一個(gè)小組里,我分到的那個(gè)小組都是一些男生,我很開心,因?yàn)檫@樣我就可以不用去想問(wèn)題了,我的小組里男生都很會(huì)回答問(wèn)題。老師還發(fā)給我們一張紙讓我們填寫表格,我們這組的表格完成得最好,又得到了老師的表?yè)P(yáng),我真高興。
一節(jié)課一下子就結(jié)束了,我終于放下了那緊張得心情,高興地走出教室。
一堂特殊的課初一作文 篇3
上課啦,我看見老師從一個(gè)喜糖盒里拿出兩個(gè)雞蛋,我發(fā)現(xiàn)雞蛋一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺,我奇怪極了,老師拿兩個(gè)雞蛋干什么?老師說(shuō):“這兩個(gè)雞蛋其中一個(gè)是熟的,一個(gè)是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的嗎?”
這個(gè)問(wèn)題可沒(méi)有難住我,奶奶經(jīng)常給我煮雞蛋吃,熟雞蛋很光滑,生雞蛋有點(diǎn)粗糙,我知道哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的,但我不知道該怎么說(shuō)。之后老師讓一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)該怎么判斷,段碩說(shuō)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哪個(gè)轉(zhuǎn)地快哪個(gè)就是熟的,楊乙州說(shuō)搖一搖,丁開禎說(shuō)聽一聽,陳家暢說(shuō)聞一聞, 徐昕楠說(shuō)看一看。
老師告訴大家:“老師聽說(shuō)熟雞蛋會(huì)沉下去,生雞蛋會(huì)浮上來(lái),我們來(lái)做做看”于是老師拿出一瓶水準(zhǔn)備把雞蛋放下去,這時(shí)許多同學(xué)跑到講臺(tái)前去看,因?yàn)槲铱床灰,所以我跪在桌上,目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓶子,老師把雞蛋放下水去,我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋都沉下去了,老師說(shuō)我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。這個(gè)方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的,我們用段碩的方法試試,同學(xué)們又紛紛跑過(guò)去,還好,這次我快速的來(lái)到講臺(tái)前,開始了,大家發(fā)現(xiàn)顏色深地轉(zhuǎn)地快,淺地轉(zhuǎn)地慢,老師把大家說(shuō)是熟的用粉筆做上記號(hào),然后砸出一個(gè)小洞讓大家看。耶!我猜對(duì)嘍,我小聲的喊道。
其它同學(xué)的方法對(duì)不對(duì)呢?回家我自己去做一做,這節(jié)語(yǔ)文課真的很有趣,希望老師以后能經(jīng)常上這樣的課。
一堂特殊的課初一作文 篇4
今天怎么回事?六二班今天如此神秘,沒(méi)有大聲的吵鬧聲,只有歡快的笑聲,原來(lái)是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲--啞劇。啞劇的規(guī)則是:老師給每組的組長(zhǎng)一張寫著密語(yǔ)的紙條,讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來(lái)完成任務(wù),但是不可以說(shuō)話,只能用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)出意思,讓配合的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。
表演開始了,當(dāng)輪到我們這組時(shí),我和漆思維表演的是--掩耳盜鈴,我表演的是盜賊,漆思維表演的是捕快,因?yàn)槲业谝淮伪硌,所以很緊張。我從門口鬼鬼祟祟的進(jìn)來(lái)了,我用手捂著耳朵,敲了一下鈴鐺,看看四周沒(méi)人,迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑,這時(shí),漆思維捕快聽到了鈴聲,迅速跑了過(guò)來(lái),正好看見我手里拿著鈴鐺,就把我給抓起來(lái),帶走了。這時(shí),我們這組同學(xué)異口同聲的說(shuō):“掩耳盜鈴”,耶!我們過(guò)關(guān)了。
輪到下一組的同學(xué)開始表演了,是于翔和巨昊的表演,他們的表演也很精彩,他們表演的是--吃不了兜著走,剛開始是于翔當(dāng)客人,巨昊當(dāng)?shù)晷《S谙璋菏组煵降淖吡诉M(jìn)來(lái),招手讓店小二過(guò)來(lái),有手指劃著要吃飯,然后巨昊就把碗給了于客人,于客人好像不太滿意,呸呸呸!拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想,怎么都沒(méi)猜對(duì),最后第三次終于說(shuō)對(duì)了。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,我們的語(yǔ)言交流是多么的重要!
一堂特殊的課初一作文 篇5
一天作文課,老師剛進(jìn)教室,就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝,這節(jié)明明是作文課,怎么變成繪畫課了?老師葫課了?老師葫蘆里到底賣的是什么藥?這使我疑惑不解。
老師說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一次畫臉比賽!”畫臉?老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去,其中也包括我,用白紙蒙在我們的臉上,再給每人一支筆。說(shuō):“摸摸自己的五官,靠感覺(jué)把自己的臉畫上去!
“比賽開始!聽我的口令!崩蠋熣f(shuō),“先畫一張又大又圓的臉,再畫一雙眼睛和一對(duì)眉毛,接下來(lái)畫上一個(gè)高高的鼻子和一張小嘴,然后畫上一雙耳朵,最后畫上三根頭發(fā)!蔽覀儙讉(gè)參賽的同學(xué)按照老師的吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣!小計(jì)畫的臉又大又圓就像一個(gè)大西瓜,他的鼻子是一個(gè)站著的“1”,嘴巴是一個(gè)躺著的“7”。小孫長(zhǎng)的是一張蕃茄臉,連嘴巴也沒(méi)有,耳朵也只長(zhǎng)了一只,仔細(xì)一看,還有一只長(zhǎng)在臉上。小陳呢,腦門上長(zhǎng)著的頭發(fā)就像一堆亂草,大鼻子就好像是一只襪子。而我,給自己畫了一張土豆臉,畫的頭發(fā)和小計(jì)的一樣,都是騰空而飛的。
欣賞了我們的“杰作”,頓時(shí),大家都笑了。有的同學(xué)捂著嘴咯咯直笑;有的同學(xué)拍著手哈哈大笑;還有的同學(xué)捧著肚子笑得前俯后仰……
原來(lái)老師讓我們畫畫,也是為了讓我們寫好作文啊,這真是一堂特殊的作文課!
一堂特殊的課初一作文 篇6
記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課,就是“找春天”。
有一次老師來(lái)問(wèn)我們:“課堂是什么”,我們毫不猶豫地回答老師說(shuō):“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯!”
老師再次問(wèn)我們:“你們確定課堂就是在教室里上課嗎?”我們非常地確定我們的回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡,我們不知道這放大鏡有什么用?為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢?一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌,接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)?wèn)老師說(shuō):“為什么要到山上來(lái)呢?不用上語(yǔ)文課了嗎?為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢?”
老師說(shuō):“我們要上語(yǔ)文課啊,只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了,可是,什么才是春天呢?老師給了我們一些提示,讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久,才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿意我們的答案。
在以后的歲月里,我們懂得了每門課程都相互聯(lián)系的,語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。
一堂特殊的課初一作文 篇7
“五點(diǎn)半,這課怎么那么早!”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表,他不禁心急如焚。終于,他五點(diǎn)半時(shí)推開了教室的門,上課鈴剛好響了起來(lái),他望著滿是人的教室,連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學(xué)生都端坐好,靜等老師到來(lái)。過(guò)了一分鐘,沒(méi)來(lái),二分鐘,沒(méi)來(lái),三分鐘,還是沒(méi)來(lái)……整整一刻鐘時(shí)間,老師依舊沒(méi)來(lái)。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐,互相討論這新來(lái)的老師到底是個(gè)什么人物,既然讓他們這些人等這么久。
忽然,門被打開,發(fā)出“嘎吱”一聲響,所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開的門上,想象著那會(huì)走出一個(gè)什么樣的人,或男或女?再者或高或矮?正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí),絕對(duì)不會(huì)想到,他們的猜想全部正確!
從門中走出二位年輕人,是的,兩位,一位男的,一位女的。男的高,女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻,威武不凡,天樹臨風(fēng),嘴角一直微微上揚(yáng),帶著屬于自己特別的自信,又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般,被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師,更是風(fēng)華絕代,沉魚落雁,閉月羞花,舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì),美艷得不可方物。
所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷,稚嫩的小臉上有著無(wú)窮無(wú)盡的驚訝,而那位男老師接下來(lái)的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺(tái)邊上,對(duì)這幾十位年僅十歲的,來(lái)自各處的天才們,說(shuō)了一句:“下課!”
一堂特殊的課初一作文 篇8
一天,我們?nèi)ド献魑恼n,老師在黑板上寫了六個(gè)字:作文課、美術(shù)紙,接著便拿出美術(shù)紙問(wèn)我們作文課和美術(shù)紙有什么關(guān)系?我們都很納悶,今天是上美術(shù)課還是作文課?我們猜了半天,還是一頭霧水,胡里糊涂,疑惑不解,唉!老師的葫蘆里賣的是什么藥?
老師說(shuō):“今天我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)給自己畫一張像!”接著老師讓我們?nèi)齻(gè)人上去,拿著美術(shù)紙蒙在臉上,讓我們畫自己的臉,老師先叫他們畫一張臉,再畫一對(duì)眼睛和一對(duì)眉毛,接著畫鼻子和嘴巴,再畫耳朵,最后畫上了三根頭發(fā)。有一個(gè)同學(xué)才畫到一半就中途就下去了。
你看,他們畫的臉多有趣!瞧,小強(qiáng)的頭像土豆,奇丑無(wú)比,臉皮都陷進(jìn)去了,眼珠像個(gè)數(shù)字 “8”形,臉還歪歪扭扭,嘴巴像受了驚嚇一樣張得如此之大,還把鼻子吃了,眉毛又細(xì)又長(zhǎng),頭發(fā)浮在空中,飄來(lái)飄去的耳朵像字母“C”一樣;再瞧,小丹畫得臉就更好笑了,耳朵竟長(zhǎng)在臉上,鼻子特大像一只大鞋子又像茄子,嘴巴都小得看不見,簡(jiǎn)直就沒(méi)有似的;再來(lái)看看小章畫的臉,眼睛都長(zhǎng)在臉外面了,眼珠都沒(méi)有了,真是有眼無(wú)珠,連頭皮都沒(méi)合在一起,一大一小的眼睛,極不相稱。三個(gè)人畫的臉真是有趣極了,同學(xué)們?nèi)夹α,有的笑得前俯后仰,有的笑得四肢無(wú)力,連動(dòng)一動(dòng)的力氣都沒(méi)有了,差點(diǎn)摔了下去,有的捧著肚子哈哈大笑,連眼淚笑出來(lái)了。他們自己看了也笑得抬不起頭來(lái)了。
這真是一堂充滿笑聲的作文課,真是一堂有趣特殊的作文課。
一堂特殊的課初一作文 篇9
今天的第三節(jié)課是語(yǔ)文課了吧,而卻是這節(jié)課成為了最讓我難忘的課。一堂很特殊的課。
老師一進(jìn)門就讓我感到了一股無(wú)形的力量向我直面壓來(lái),難道這就是傳說(shuō)中的殺氣?
田老師站上講臺(tái)便打開了她的超大型廣播器,怒目圓睜,歇斯底里的指責(zé)我們浪費(fèi)生命。
一節(jié)特殊的課開始了——“浪費(fèi)生命課”聽著這個(gè)名字讓我心里毛毛的,怪別扭的。安靜包圍了全班同學(xué)。我四下悄悄的掃了一圈,就屬后面那幾個(gè)得意了。“哼,弄到這個(gè)地步,多半是被你們幾個(gè)給連累了”我腹誹著自己的強(qiáng)烈不滿,心里泛起陣陣不爽。
這怕是我上過(guò)的最長(zhǎng)的課了,我呆坐在那里無(wú)所事事,游手好閑。時(shí)間在我這里只能用“度秒如年”形容。
五分的時(shí)間還沒(méi)有過(guò),我已經(jīng)安奈不住了。趁著老師不留神給自己“開小灶”我覺(jué)得自己多可笑,這是我第一次背著老師偷著學(xué)的。我又四下看了看,大半同學(xué)和我一樣,不安、憤怒,一定難受極了。
我突然明白人的一生本就短,有多少可供我們浪費(fèi)的。
如果按一生100年來(lái)算,一共是36500天,也就是876000個(gè)小時(shí)。一天浪費(fèi)1小時(shí),100年就會(huì)浪費(fèi)掉36500個(gè)小時(shí),也就是1521天。算到這里我真的感嘆,如此短暫的人生,又豈容一分一秒的浪費(fèi)呢?
一堂特殊的課初一作文 篇10
那是一節(jié)特殊的課,我們?cè)谡n上并沒(méi)有上書本上的內(nèi)容,而是玩了一個(gè)“信任游戲”。
那是一節(jié)品社課。我們的品社老師走進(jìn)來(lái)之后,并沒(méi)有直接上課,而是跟我們說(shuō)“同學(xué)們,今天我們不上課,我們來(lái)玩一個(gè)小游戲!”同學(xué)們都說(shuō)齊聲叫好。老師又說(shuō):“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,考驗(yàn)?zāi)銈冎g的信任度。游戲規(guī)則是一個(gè)人在前面張開手臂,后面的人托住他,不讓他摔倒!
聽了游戲規(guī)則,同學(xué)們開始討論,這個(gè)游戲我們之前私底下就已經(jīng)玩過(guò)了,前面一個(gè)同學(xué)很信任后面的同學(xué),但后面的同學(xué)并沒(méi)有托穩(wěn)他。于是,那位同學(xué)徑直地摔倒在地。打這以后,我們就很少玩這個(gè)游戲了。就算玩,也只是敷衍了事。
游戲開始了,同學(xué)兩兩組隊(duì),都找了自己最好的朋友,但在進(jìn)行游戲時(shí),前面的同學(xué)都控制著重心,不會(huì)真的倒下去。后面的同學(xué)也知道前面的同學(xué)不會(huì)真的倒下去,就只是隨性地?cái)[擺手?jǐn)[擺樣式而已,碰到前面的同學(xué)即可。
這時(shí),坐在我學(xué)邊的同學(xué)開始進(jìn)行游戲。但令人感到不可思議的是,那個(gè)男生竟徑直地倒了下去!后面接住他的人,是一個(gè)體形比這個(gè)男生小很多的男孩子。后面的人見前面這個(gè)男生徑直地倒下,先是一愣,又馬上伸出雙手,使勁地頂住了這個(gè)男生。
游戲結(jié)束后,老師說(shuō):“這次游戲,那個(gè)原本要倒地的男生進(jìn)行得最好。他信任別人,把自己的重心完全交給了后面的這位同學(xué)。而后面的這位同學(xué)也表現(xiàn)的十分出色。雖然體型遠(yuǎn)不如前面那位同學(xué),但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學(xué),這就是值得信任的最佳表現(xiàn)!”
是呀,若是我們班的所有同學(xué)都像那兩個(gè)男生一樣,班級(jí)將會(huì)是多么和諧完美呀!這節(jié)課,真是特別的一堂課,讓我見證了什么是信任!
一堂特殊的課初一作文 篇11
上課了,張老師說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查!崩蠋熛葐(wèn):“父母是否知道你的生日?”我們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足的左顧右盼。老師又問(wèn):“那父母怎樣祝賀你的生日?知道的,請(qǐng)舉手!贝蠹壹娂姷嘏e起了手,胡珈璐說(shuō):“生日那天,媽媽爸爸邀請(qǐng)了許多親朋好友來(lái)慶祝我的生日。”胡洛澤說(shuō):“生日的時(shí)候,媽媽辦了好幾桌。”我說(shuō):“我生日的時(shí)候媽媽爸爸送了我許多禮物!蓖瑢W(xué)們交頭接耳的議論著沉浸在快樂(lè)的回憶中。
張老師又問(wèn):“你們知道父母的生日在哪一天嗎?知道的,請(qǐng)舉手。”頓時(shí),教室里寂然無(wú)聲,只有兩位同學(xué)舉起了手。胡洛澤說(shuō):“我媽媽的生日在觀音生日那天,在四月……”老師,我來(lái)說(shuō):“我媽媽的生日在8月20日,爸爸的生日在……”老師又問(wèn)陸其鍇,陸其鍇只是瞪著雙眼,緊緊的看著張老師,又問(wèn)吳航億,吳航億也只是低下了頭,一句話也沒(méi)說(shuō)。我們沉默著,老師和我們一起沉默著……老師再問(wèn):“父母生日那天,你是怎樣祝賀的?”胡洛澤說(shuō):“媽媽生日那天,我給媽媽做長(zhǎng)壽面!焙扈凑f(shuō):“我?guī)透改缸黾覄?wù)!贝藭r(shí),我羞愧地低下了頭,心想:媽媽爸爸在我生日時(shí),這么隆重的舉行,而我連爸爸媽媽的生日都不知道,我根本沒(méi)有關(guān)心過(guò)爸爸媽媽,沒(méi)有回報(bào)過(guò)父母的愛(ài)……
“那我們準(zhǔn)備怎樣做呢?”象一石激起千層浪一樣,那一層層逃避的浪花,又從遠(yuǎn)方地回來(lái)了。有的說(shuō):“在爸爸媽媽生日的時(shí)候,給他們一份驚喜!边有的說(shuō):“在爸爸媽媽生日時(shí),為爸爸媽媽服務(wù)!
我暗暗下決心,我要珍惜爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài),要回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。
一堂特殊的課初一作文 篇12
在我的小學(xué)讀書生涯中我曾經(jīng)遇到過(guò)許多的老師,都有嚴(yán)肅的,還有幽默的,并都還有活潑開朗的,但另外印象最深的是許老師,他也曾指教導(dǎo)了我們3年,但所以我對(duì)她他印象深刻。
記得,在考完試的那一天,他買了許多零食,有吃的喝的帶給我們,為我們解除勞累。我們?nèi)喈?dāng)時(shí)都很驚訝,這么嚴(yán)肅古板的老師,為什么會(huì)突然給我們買零食和吃的?難道是鴻門宴?誰(shuí)都不知道,但只有老師心里最清楚。老師讓組長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)發(fā)下去,我們內(nèi)心很激動(dòng),發(fā)完了之后,老師對(duì)我們講了一句話,讓我們?nèi)珗?chǎng)都淚奔:同學(xué)們,今天是最后一節(jié)課,你們有什么想說(shuō)的就說(shuō)吧。!
在老師拿東西,這一期間,我們讓我們的語(yǔ)文課代表在黑板上寫下了:親愛(ài)的老師,謝謝你奉獻(xiàn)了你的青春來(lái)教育我們,我們好像是一棵小樹被你灌溉成一棵茂盛的大叔樹,如今,你即將要離我們而去,但我們時(shí)時(shí)會(huì)想念您,六2班的同學(xué)們。老師回來(lái)之后看到我們情況都不對(duì),隨后問(wèn)了班長(zhǎng)我們?cè)趺戳,但班長(zhǎng)也早已經(jīng)眼淚打濕了眼眶。老師轉(zhuǎn)頭看向黑板,很久很久很久……轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我們說(shuō):“都怎么了,沒(méi)這必要啊,以后;貋(lái)看看吧!”說(shuō)完老師跑了出去,我們心里都有數(shù),老師去干嘛了,但我們都不說(shuō),都很安靜,好像全世界都安靜了,外邊的鳥兒也不叫了。我細(xì)細(xì)觀察了下,全班好像都在哭,就像剛進(jìn)幼兒園的小朋友一樣即將要離開爸媽,但我們不一樣,我們是即將要離開一個(gè)陪伴我們?nèi)甑睦蠋煟睦镉蟹N說(shuō)不出的感覺(jué),很難受和難受。以前總想著,總有一天要徹底離開這個(gè)學(xué)校,早日離開老師,但現(xiàn)在我們要走了,但內(nèi)心不讓我們離開,那天很悲哀,很傷心。
“這一節(jié)特殊的課”它告訴了我,有些東西不要失去了才懂得珍惜。
一堂特殊的課初一作文 篇13
秋風(fēng)送爽,流年似水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入初二的分水嶺,初一的淘氣也該收回去啦,也該好好認(rèn)真一把了。
“上課”、“起立”隨著整齊的聲音映入耳簾,。今天是開學(xué)第一課,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿,洋溢著青春的熱情,又回歸到了那個(gè)熟悉的課堂,葛老師臉上洋溢著花一樣的笑容,是。蓚(gè)月不見真是甚是想念,!巴瑢W(xué)們,需要把玩的心思收回來(lái)回歸課堂了,歡迎回來(lái)。!”我們都若有所思。當(dāng)葛老師要查作業(yè)時(shí),寫完的放右邊,沒(méi)寫完的放左邊,很多同學(xué)都露出不堪的臉色(膽戰(zhàn)心驚),肯定又是暑假玩嗨了,作業(yè)都沒(méi)寫完。葛老師一眼就可以看出我們的小心思,哈哈哈……不愧是“自家人”。
步入初二,不能再像初一一樣了,一定要認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)橐徊恍⌒模ㄎ覀兊某煽?jī))可能就會(huì)掉(下滑得)的特別嚴(yán)重,也相當(dāng)于是一個(gè)重新的開始吧,忘掉之前的不好,從頭來(lái)過(guò)。也是(我們總是)感慨到時(shí)間過(guò)得很快,好像一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,是啊,!人們總以為得過(guò)且過(guò),可想而知未來(lái)又會(huì)是怎樣,?忙碌的人們奔波在各行各業(yè),現(xiàn)在的努力也是為了以后更好的生活,;擁抱彩虹,才能更好勇敢的向前沖,坎坎坷坷一路雖不容易,(但終會(huì)苦盡甘來(lái)的。┛啾M甘來(lái)一定會(huì)的吧!,
在學(xué)校,不僅是在知識(shí)的海洋,也是學(xué)習(xí)處理人際交往和相處的過(guò)程(地方),。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣,青春是一點(diǎn)點(diǎn)變化的過(guò)程,也是羞澀美好的,誰(shuí)都會(huì)在天真的年紀(jì)而泛濫悸動(dòng)叭,等到長(zhǎng)大以后會(huì)發(fā)現(xiàn)那將會(huì)是永遠(yuǎn)也回不去的一種感覺(jué)叭,。大人的世界,小孩子永遠(yuǎn)捉摸不透,可能是因?yàn)樾『⒆幽侵赡鄣哪橗嬕膊粫?huì)顧慮重重,何嘗而不天天開心呢?
時(shí)間錯(cuò)過(guò)不會(huì)再來(lái),想要擁抱你卻不在,枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
一堂特殊的課初一作文 篇14
現(xiàn)在想起,進(jìn)入初中已有接近三個(gè)學(xué)年不到的時(shí)間,這三個(gè)學(xué)年來(lái),有歡樂(lè),有淚水,有抑郁,有驚喜……
初一剛來(lái)到學(xué)校,見到英語(yǔ)老師,當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這個(gè)老師應(yīng)該是個(gè)新老師,很年輕,長(zhǎng)的也很好看,所以每次上她的課我都很認(rèn)真。
但是在那節(jié)課,也是成了我最后悔的一節(jié)課……
那節(jié)課本來(lái)是體育課,因?yàn)楫?dāng)時(shí)快到期末了,英語(yǔ)老師占了我們的體育課給我們默寫,老師本處于好意,可是我們不領(lǐng)情,再一味地抱怨,老師臉色越來(lái)越難看,最后……老師看我們那么不樂(lè)意,問(wèn)了一句:“你們誰(shuí)想上體育課?”當(dāng)時(shí)有一名同學(xué)竟然站起來(lái)了,我當(dāng)時(shí)其實(shí)也想站起來(lái),只是看老師那個(gè)臉色我就不敢站,老師當(dāng)時(shí)竟然哭了,我真的是第一次見到一名老師哭。當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措。
現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)畢竟剛進(jìn)學(xué)校,什么事都不懂,不懂老師的良苦用心,不懂老師諄諄的諄諄教誨,總是在抱怨老師。
現(xiàn)在英語(yǔ)老師換了一個(gè),也不知道以后會(huì)不會(huì)再見到她,老師們代表著中國(guó)的辛勤的園丁,我們祖國(guó)的花朵竟然還嫌棄園丁沒(méi)有把我們澆灌好,大逆不道。初二開始,數(shù)學(xué)老師也因?yàn)檫@個(gè)原因不再占我們的副科,所以我們班的成績(jī)也越變?cè)讲,現(xiàn)在真的很后悔……
現(xiàn)在想想那時(shí)的想法,真的好幼稚。
到了現(xiàn)在看見那些經(jīng)常埋怨老師的學(xué)生,我都會(huì)讓她們適可而止,老師一直在帶為我們著想,可我們不但沒(méi)有感恩,反而厭惡,真的很鄙棄這種學(xué)生。
在人生中難免會(huì)有一些沖動(dòng),只要你能糾正你的三觀,你一樣可以成為那個(gè)你喜歡的學(xué)生樣子,成為父母、,老師心中的好學(xué)生,為國(guó)家盡一份你有的力量,讓中國(guó)思想文化更加高升!
一堂特殊的課初一作文 篇15
時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們輕輕的地?fù)]手,再見了,我的母校!
教室凝聚著我們炯炯有神的目光?,一排排整齊排列的桌椅,是否能記住我們六年來(lái)瑯瑯的書聲呢?
操場(chǎng)上撒滿我們拼搏的汗水,走廊里充滿我們的歡聲笑語(yǔ),黑板上鐫刻著老師留下的筆跡……
明天即將離開母校。
最后一節(jié)課大家臉上充滿對(duì)世界的迷茫,整個(gè)班級(jí)彌漫著特殊的氣氛。
班主任向班里緩緩走來(lái),看向我們的眼光似乎有些不同往常。老師突然笑著說(shuō)我們上課,陽(yáng)光撒向班級(jí),照耀著老師濕潤(rùn)的眼眶,沒(méi)想到老師竟然給我們上了一年級(jí)第一節(jié)課的內(nèi)容,語(yǔ)氣動(dòng)作和那六年前初次見面時(shí)的毫無(wú)差異,班里的同學(xué)都驚訝萬(wàn)分。我們和往常一樣,帶著復(fù)雜的心情上完了屬于我們小學(xué)生涯的最后一堂課。老師在過(guò)去的六年里是母親,是大樹,是我們遮風(fēng)擋雨的港灣,是我們沖往成功的路,是黑夜里的一盞盞明燈,照耀著每個(gè)人前行的道路。
就要離開可愛(ài)的母校了,離開朝夕相處的老師和同學(xué)了。師恩永存,一日為師,終身為父。我是花朵,您是園丁,用心澆灌著我,每天看您辛苦的樣子,我就不禁想起了一首詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦恢>氲貫槲页ㄩ_了民間文學(xué)的寶庫(kù),讓我展開了想象的翅膀,飛向知識(shí)的王國(guó)。
我們要將母校的好傳統(tǒng)、好學(xué)風(fēng)帶到新的學(xué)校,在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里,勇于探索,積極進(jìn)取,好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。
即使已畢業(yè)兩年,但這堂特殊的課依舊溫暖著我。
小學(xué)的最后一節(jié)課記載著在學(xué)校所有美好、傷心……的記憶。每當(dāng)9.1日,總會(huì)想起那第一次進(jìn)入校園的歡喜,也總會(huì)想起那節(jié)特殊的課。
一堂特殊的課初一作文 篇16
在我們從小到大,上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)。但不止在學(xué)校里我們可以上課,在生活中在各個(gè)地方我們都可以上到不同的課。在其中有一些課讓我記憶猶新,無(wú)法忘記。
那就算在上次的暑假,那是我在暑假中,素描課的最后一節(jié)課。
在這之前一次上課的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)正坐在椅子上,手拿畫板畫著我該換畫的東西。正好聽到,素描老師在和一位老太太的談話。老師:“說(shuō)七月底就要閉館搬走了!蔽乙宦牭揭]館搬走心里就出現(xiàn)了一絲悲傷。一想到馬上就要和我喜愛(ài)的陶老師分開了,心里就很難過(guò)。陶老師他對(duì)我很好,總是幫助我。
在上這最后一節(jié)課的時(shí)候,老師讓我畫我最拿手的頭像“戰(zhàn)神”,叫我畫好一些。我知道老師是想讓我留作紀(jì)念,于是我就比平常加倍認(rèn)真畫好這幅畫。我跟老師上課時(shí)大部分都是一對(duì)一。在畫的時(shí)候,我有些沒(méi)有觀察出的地方,老師都給我指出來(lái)了。我有一個(gè)壞毛病,就是在剛開始畫畫構(gòu)圖的時(shí)候太注重細(xì)節(jié)。這樣是不好的,會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間,如果這是在考級(jí)或者考試的時(shí)候,會(huì)很影響我的成績(jī)。所以老師在我畫畫的時(shí)候就一直坐在旁邊提醒我。那一次我畫完之后,老師又接過(guò)我的畫,將我的畫重新修改。還將我畫上的毛病一一指出,并叫我以后一定要注意。他還告訴我該如何看重細(xì)節(jié),不是使勁的摳物體的形狀,大小,要把內(nèi)部的陰暗,調(diào)節(jié)到位使它有生動(dòng)的立體感。陶老師還叮囑我我,叫我以后畫畫不能放棄,還要繼續(xù)多加練習(xí)。
老師告訴我,他在別處還有開課,叫我有空去看看繼續(xù)跟著他畫畫。在這最后的一節(jié)課之后,我與陶老師告了別。
暑假里最后的一節(jié)素描課,讓我收益很多,讓我記憶猶新,無(wú)法忘記。
一堂特殊的課初一作文 篇17
到目前為止,我最難熬的課,就要數(shù)上周三的那節(jié)語(yǔ)文課了。
那天,因?yàn)槔蠋熣?qǐng)我?guī)兔Γ馘e(cuò)過(guò)了課間活動(dòng),到了上課的時(shí)候,我感覺(jué)到肚子一陣脹痛,我要上廁所?墒,如果上課自己報(bào)告要上廁所的話,可能會(huì)被老師罵,還說(shuō)不定會(huì)被罰,所以,我只好拼命地忍著。
課上到一半的時(shí)候,我感覺(jué)實(shí)在是受不了了,汗不停地從鼻尖往外冒,于是,我對(duì)同桌黃研說(shuō):“嘿,我要上廁所。”“怎么了?“黃研不以為然地說(shuō):“你要上廁所關(guān)我什么事?”“你……”我咬牙切齒地說(shuō):“你難道不知道我想讓你幫我嗎?”“對(duì)不起,我不知道!彼f(shuō)著聳了聳肩膀,但突然又露出一絲壞笑,只見她不緊不慢地從書包里拿出茶杯,然后開始拼命地?fù)u,我聽到很大的水聲,就憋得慌,更何況她還在不停地吹著口哨,這讓本來(lái)就急的我變得更加急,我用力夾緊兩條腿,又盡量想認(rèn)真聽老師講課,以此來(lái)分散注意力,可是不爭(zhēng)氣的肚子還是越來(lái)越脹,根本聽不進(jìn)老師的課,我只好雙手合十,愁眉苦臉地對(duì)黃研說(shuō):“親愛(ài)的同桌,我求你,你幫我告訴老師我要上廁所好不好,我上次不應(yīng)該向老師打你的小報(bào)告,不應(yīng)該不經(jīng)過(guò)你的同意隨便用你的橡皮,不該說(shuō)你的畫幼稚,也不該……現(xiàn)在,我早已后悔不已,求求你,幫我告訴老師我要上廁所,我明天一定一定幫你買那支水筆!秉S研抬起眼皮看了我一下,說(shuō):“不好意思,我不不你的……”這時(shí)的我已經(jīng)絕望了,心想:“完了,這回完了……可就在這時(shí),‘叮鈴鈴……”下課鈴響了,我頓時(shí)像發(fā)了瘋的野馬,直奔廁所。
唉,這節(jié)課真是要多難熬有多難熬呀!
老師點(diǎn)評(píng):你充分利用心理,動(dòng)作,語(yǔ)言等描寫來(lái)細(xì)膩地表達(dá)你難熬的尷尬、無(wú)奈,難熬赫然立于紙上,觸到讀者的心。
一堂特殊的課初一作文 篇18
“哈哈――哈哈――”我們?yōu)槭裁磿?huì)這么開心呢?是因?yàn)檠轿覀冋谏衔覀兎浅O矚g的語(yǔ)文課。
那是一個(gè)星期五的上午,由于快要期末考試了,我們正在進(jìn)行著緊張的復(fù)習(xí),對(duì)什么事都提不起興趣。就在這時(shí),李老師突然讓我們停下來(lái),她對(duì)我們說(shuō):“好了,晚上回家再?gòu)?fù)習(xí)吧!我們來(lái)練習(xí)寫字,要把卷面分拿到……好了,下面來(lái)聽寫,記住,字要寫好看!”聽了這話,我們臉色大變:“什么?還沒(méi)復(fù)習(xí)好呢?“不等我們說(shuō)完,老師便開始報(bào)了,每報(bào)好一個(gè)詞,老師都會(huì)下來(lái)“巡視”,看看有沒(méi)有人寫錯(cuò)字,如果寫錯(cuò)了,她就會(huì)笑話我們,所以我們都小心翼翼地寫著。不過(guò),我們的“錯(cuò)別字大王”魯帥鑫卻讓她抓住了把柄。當(dāng)她報(bào)到“???尤鍘鋇氖焙潁?魯帥鑫把‘?印暗娜兆峙孕闖閃四孔峙裕?李老師見了,笑著說(shuō):“喲!魯帥鑫呀,你看,大過(guò)年的,你爸媽一開門就發(fā)現(xiàn)倆眼珠子掛在門上,還不被嚇?biāo)懒?”我們聽了哈哈大笑。他聽得臉(biāo)⒌匾幌录t了。
還沒(méi)結(jié)束呢,她又報(bào)了起來(lái),不好,孫姜鵬又被抓了個(gè)正著,她把“蓑笠翁”的“蓑”字寫成了“衰”,李老師大笑不止,說(shuō):“孫姜鵬,今天晚上柳宗元要去找你了,你把人家衣服給扒掉了,說(shuō)完,老師還做出鬼的樣子,嘴里還念叨著:“哈哈,你把我衣服弄沒(méi)了,我要把你帶走!”接著,班里又出現(xiàn)了幾個(gè)也是這種情況的人,老師說(shuō):“柳宗元今天晚上還忙不過(guò)來(lái)呢,一會(huì)去你家,一會(huì)去他家,……”我們聽了大笑著,有的笑得坐在地上,有的笑著拍打著桌子……老師的一個(gè)一個(gè)笑話,讓我們留下了印象,不至于以后再犯同樣的錯(cuò)誤。
這堂課真有趣,不僅緩解了我們緊張的心情,也讓我們對(duì)這些字加深了印象。
老師點(diǎn)評(píng):通過(guò)對(duì)老師語(yǔ)言的細(xì)致描寫,突出了樂(lè)趣所在,挺好!
一堂特殊的課初一作文 篇19
今天下午開家長(zhǎng)會(huì)。這次期中考試沒(méi)有考好,心里不免有些忐忑不安。
家長(zhǎng)會(huì)終于開完了,媽媽的臉色烏云密布,沒(méi)有跟我說(shuō)話。我緊跟在媽媽的后面,大氣都不敢出,走路都把腳步放得輕得跟貓似的。走到半路,我們看見一家蛋糕店,媽媽對(duì)我說(shuō):“你爸出差不在家,我們今晚在蛋糕店吃怎樣?”我點(diǎn)頭表示同意。
雖然天色已晚,但是蛋糕店的招牌燈卻烘托出一片醒目的溫馨。我進(jìn)了店門,眼前頓時(shí)一亮 ,貨架上造型各異的蛋糕映入我的眼簾:乖巧可愛(ài)的兔子、憨態(tài)可掬的刺猬;晶瑩剔透的紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看著這些做工精美、形態(tài)逼真的蛋糕,我的唾液腺開始活動(dòng)。媽媽買了幾份肉腸面包,然后找了兩個(gè)挨著蛋糕制作間的位子坐下。這兩個(gè)座位具有得天獨(dú)厚的“地理位置”:透過(guò)一塊明亮的大玻璃,我們可以觀賞到蛋糕制作的全過(guò)程。我一邊吃東西一邊隔著窗口看蛋糕師制作蛋糕。只見他把一個(gè)蛋糕坯子放在特制的盤上,然后左手右手削削。不一會(huì),粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法,變成了干凈規(guī)整的蛋糕底座。新一道工序開始了。面包師把一大塊雪白的奶油涂在蛋糕上,然后動(dòng)盤,手里的刀子飛快地舞動(dòng),就像傳說(shuō)中的“小李飛刀”。多余的蛋糕很快就被削掉,眼間黃色的蛋糕底座就穿上了一層均勻的奶油外衣。再接下來(lái)是制作圖案和鑲嵌花邊。這會(huì)兒,蛋糕師更是精雕細(xì)鑿、一絲不茍,一筆一筆描刻著圖案,好像手中的不是一個(gè)蛋糕,而是一件珍貴藝術(shù)品。最后蛋糕師用紙包住奶油瀟灑地在蛋糕上寫下了四個(gè)大字:生日快樂(lè)。蛋糕制作完畢,幾朵“出水芙蓉” 呈現(xiàn)在我們眼前。蛋糕師的臉上有了自豪的神情,我也露出了滿意的笑容。
一堂特殊的課初一作文 篇20
好無(wú)聊啊!
三尺講臺(tái)上,老章又開始講他肚子里揣著的滿腹經(jīng)綸大道理,長(zhǎng)篇大論之后又是什么呢?不用想都可以猜得到,肯定會(huì)過(guò)渡到作業(yè),所以我自動(dòng)開啟了“飛行模式”,讓思想去暢游太空,屏蔽了哪些讓我深?yuàn)W難懂的語(yǔ)文知識(shí)。
“吳昊,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)我剛才講了什么內(nèi)容!笨粗┡睦险拢翌濐澪∥〉恼玖似饋(lái),瞬間慌了神,支支吾吾的說(shuō)道:“講了……那個(gè)……”,看著詞不達(dá)意表現(xiàn)如此差強(qiáng)人意的我,頓時(shí)老章拿著戒尺大步流星的向我走來(lái),咬牙切齒的對(duì)我說(shuō):“把手伸出來(lái)!”我忐忑的伸出手,內(nèi)心無(wú)比惶恐,只見老章一副恨鐵不成鋼的樣子,拿著尺子狠狠的打在我的手上,我的手掌心好似有幾千根針扎著,看著尺子的起落我的心也隨之跌幅起蕩,漸漸的手麻木了似乎也沒(méi)有那么疼了。
看著紅通通的手掌,對(duì)老章不免在心里產(chǎn)生了一絲埋怨,忍不住想去問(wèn)問(wèn)他:“為什么要打我的手板心,而且還打的那么疼?”是什么原因讓八斗學(xué)士動(dòng)了粗,我想起書中曾寫過(guò):“三尺講臺(tái)站八斗學(xué)士,學(xué)士含辛育學(xué)子;一尺課桌載千秋之夢(mèng),千萬(wàn)銀絲托偉業(yè)!苯K究還是恨鐵不成鋼啊!我打消了我那個(gè)愚蠢的想法,關(guān)閉了“飛行模式”,開始認(rèn)真的聽課。
老章讓我們寫作文,主題是:一個(gè)變化的東西,在時(shí)間內(nèi)的東西都是在變的。
我聯(lián)想到今天老章打了我的手板,剛開始疼痛難忍,慢慢的變得不疼了。剛開始覺(jué)得上課很無(wú)趣,認(rèn)真聽課后發(fā)現(xiàn),老章的課也不是那么無(wú)趣,內(nèi)容也不是那么深?yuàn)W難懂,甚至老章也變得可愛(ài)了,這不正是在時(shí)間內(nèi)悄然變化的東西嗎?
于是,我寫下了這篇作文!
一堂特殊的課初一作文 篇21
星期六上午,草莓老師早早地上完了課,大家發(fā)現(xiàn)這次上完課的時(shí)候比較早,這有點(diǎn)不對(duì)勁!平常不應(yīng)該那么早的,肯定有貓膩。
這時(shí)候,草莓老師突然對(duì)我們深鞠一躬。What?這是什么操作!正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,草莓老師傷心地說(shuō):“同學(xué)們,對(duì)不起。我可能要暫時(shí)離開這個(gè)親愛(ài)的講臺(tái)。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋,“什么,草莓老師要走了!”“不可能,草莓走了。誰(shuí)來(lái)教我們。俊蔽倚睦镉行╇y受,雖然我們跟草莓老師只相處了大半個(gè)學(xué)期,但草莓老師那風(fēng)趣、幽默的形象已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。
再看看其他同學(xué),有些都已經(jīng)泣不成聲了。像小賢,眼睛紅紅的,淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn),趴在桌子上,因?yàn)樗郧熬褪遣葺蠋煄У,?duì)草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說(shuō):“有什么想對(duì)我說(shuō)的話,就現(xiàn)在說(shuō)吧。”這時(shí)小磊站起來(lái)說(shuō):“老師,您走以后,誰(shuí)來(lái)教我們。俊薄皩(duì),誰(shuí)來(lái)教我們?那個(gè)老師會(huì)比你幽默嗎?會(huì)很嚴(yán)厲嗎?”一想到這些,我就更加不想草莓老師走了,眼淚不由自主地流了下來(lái)。
這時(shí),草莓老師大笑一聲,趴在桌子上一陣狂笑。這時(shí)我們才恍然大悟。原來(lái)草莓老師并不是要走,而是想看一下我們的反應(yīng)是怎樣的。這時(shí)小賢說(shuō)了一句:“老師,賠我們眼淚!蔽覀兇蠹叶紱_上去圍住老師……
這件事,雖然是假的,但也說(shuō)明了要珍惜身邊的人,說(shuō)不定,哪時(shí),他們就離我們而去。所以,我們要珍惜時(shí)間,愛(ài)身邊的人。
一堂特殊的課初一作文 篇22
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生涯就過(guò)去了,給我們留下了美好的回憶。在眾多的課程中,最難忘的是那門課。
這是一堂科學(xué)課?茖W(xué)老師是莫老師。莫老師非常幽默,經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)笑,所以他的課是我們最喜歡的,也是最難忘的。
在這節(jié)科學(xué)課上,老師談到了動(dòng)物。我們不熟悉動(dòng)物。我們熟悉的是我們見過(guò)這些動(dòng)物。奇怪的是,我們對(duì)這些動(dòng)物知之甚少,也不了解它們屬于哪種動(dòng)物。因此,老師和我們交談。老師談到了兩棲動(dòng)物和水生動(dòng)物,有著堅(jiān)硬盔甲的動(dòng)物,還有鳥類和動(dòng)物,我們可以猜到這些。只有當(dāng)我們拿到一張時(shí),老師才會(huì)在黑板上寫一張。如果我們猜不到,老師補(bǔ)充道。我們都大聲說(shuō)出動(dòng)物的名字。老師說(shuō):“我不知道;什么是兩棲動(dòng)物“我們喊道:“青蛙、鱷魚和海龜一下子就來(lái)了。什么水生動(dòng)物、鳥類和動(dòng)物對(duì)我們來(lái)說(shuō)都算不了什么。我們都立刻說(shuō)了出來(lái)。其中一些不清楚,老師把注意力集中在它們身上。
然而,前面不重要,重要的在后面!
當(dāng)我們談到軟體動(dòng)物時(shí),我們談到了蝸牛。老師同意了,又說(shuō)了幾句。有些是對(duì)的,有些是不對(duì)的。我們都絞盡腦汁,但想不起來(lái)。這讓人非常難過(guò)“里面的動(dòng)物,不是嗎”老師指著窗外的廁所,我們都明白了,都沒(méi)人說(shuō),也沒(méi)人明白老師的意思。然而,一名學(xué)生認(rèn)為他很聰明,并大聲喊道:“我很聰明,我很聰明;這是一只蛆“我們都發(fā)出了令人作嘔的聲音。老師開玩笑說(shuō):“這位同學(xué),你的味道真重”我們都笑了。
幽默的莫老師,幽默的課堂。這個(gè)理科班有個(gè)幽默的莫老師,所以這個(gè)原本枯燥的班變成了幽默班。
一堂特殊的課初一作文 篇23
小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,六年級(jí)上冊(cè)就要結(jié)束了。在這近六年間,我經(jīng)歷了許多難忘的課文,其中我難以忘懷的要數(shù)這學(xué)期易老師上的一節(jié)難忘地課了。那是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧寫的《白樺》這篇課文。
詩(shī)人葉賽寧的這首詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)白樺樹的喜愛(ài)之情。當(dāng)老師讀到:“在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花束齊綻,潔白的流蘇如畫。……這時(shí)我心里充滿了一種一見傾心的感覺(jué),歌謠般地朗朗上口的句子,簡(jiǎn)短而優(yōu)美的詩(shī)行,在我的耳際響起。讓我一遍遍吟誦,一遍遍懷想
我仿佛看到在皚皚白雪的原野上,玉立著一株美麗的白樺,身披潔白的銀裝,以洋洋灑灑的姿態(tài),站在詩(shī)人的面前,與詩(shī)人對(duì)話交流,無(wú)聲地傳遞著情感,在它的枝頭,覆蓋著一層厚厚的白雪。像花邊一樣鑲嵌著樹枝的形態(tài),被包裹的樹椏一叢叢的,像潔白流蘇般的花朵,一只只怒放,雪地寂靜無(wú)聲,在冰雪的映襯下,四周呈現(xiàn)朦朧的光線。朝霞姍姍而來(lái),又將樹枝上,冰晶玉潔的“花邊”,抹上了一層銀色的光輝。而這霞光,又給玉樹瓊枝的白樺;給寂寞而空曠的銀白世界,襯托了燦燦的金輝。
我的心沉醉了,在這簡(jiǎn)明而美麗的詩(shī)歌中,流連忘返,有好長(zhǎng)時(shí)間,我都想著這首詩(shī),是它將我的思路打開,將我從緊張的學(xué)習(xí)氣氛中釋放出來(lái),是他將我喚起對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),將我從世俗間的,所思所想中吸引過(guò)來(lái),終于,我明白了,書中自有黃金屋,只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)細(xì)細(xì)品讀,其樂(lè)無(wú)窮。好舒服啊,好難忘。
一堂特殊的課初一作文 篇24
“丁零零,丁零零……”上課鈴響了,老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子,面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西,同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著:“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”
果然,老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō):“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn),哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)?”語(yǔ)音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸,我被老師點(diǎn)中了,我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。
“請(qǐng)你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會(huì),然后再去碰那些小紙片!蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí),奇跡出現(xiàn)了,小紙片被吸住了。
看了我的示范,老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了,馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑,拿著鋼筆在頭上摩擦,接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了,這實(shí)驗(yàn)可真有意思!
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦,看哪個(gè)能吸住紙屑;哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡膠棒就能吸住了?同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。
過(guò)了一會(huì)兒,老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板,結(jié)果還是一個(gè)樣:玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西,難道里面有磁鐵?一串串問(wèn)號(hào)在我的腦海里流過(guò)。
這時(shí)老師問(wèn)大家:“誰(shuí)知道這是為什么?”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲,老師見我們疑惑不解的樣子,就對(duì)我們說(shuō):“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西,叫做摩擦起電,有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了!
哦,原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理,我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
一堂特殊的課初一作文 篇25
“我來(lái)!我來(lái),我畫得比你好!”咦?教室里怎么這么熱鬧呀?嗬!讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
上課了,老師面帶微笑地問(wèn)道:“同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?喜歡畫畫的請(qǐng)舉起手來(lái)。”老師的話音剛落,教室里立刻亂成了一鍋粥,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來(lái),就笑著說(shuō):“噢?這么多呀?那誰(shuí)會(huì)閉著眼畫畫呢?”。块]著眼畫?這――這該怎么畫呀?我愣了一愣,剛才還舉得高高的小手立刻放了下來(lái)。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演,房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要?jiǎng)?chuàng)造的作品:幾座高聳入云的大山,幾棵小草,一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著,老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想:嘻嘻,房昕怡這回可要當(dāng)一個(gè)“盲人”嘍,這下有好戲看嘍!
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆,她拿著粉筆,左手伸在前面摸索著,一會(huì)兒,她走到黑板前,左手點(diǎn)著黑板,一會(huì)向上移,一會(huì)往下移,好像在尋找起筆的位置,過(guò)了幾分鐘,她找到了起筆的地方,于是,她上前小心翼翼地畫了一筆,接著又畫了一筆,大約一刻鐘后,她畫好了,我們一看,哈哈!山畫成了一個(gè)大“筆架”,小花畫到了山的中央,別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾,看了看自己的作品,也笑出了聲。
最后,該到我們親自嘗試了,我用左手捂著眼,畫了一只風(fēng)箏和一個(gè)房子,畫好了之后,我一看,笑出了聲:風(fēng)箏畫到了房子的窗戶上,門畫到了屋頂,整幅畫亂七八糟。
做了這個(gè)小游戲,我想盲人的一生都是在黑暗中度過(guò),生活多不便呀。我們不能嘲笑他們,要向他們伸出援助之手。
一堂特殊的課初一作文 篇26
在我們的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)上很多的課,但是,最讓我難忘的,還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。
一回到家,我就興奮地打開電腦,上QQ,饒有趣味的聽著。這是在干什么呢?原來(lái),我們?cè)诩倨诶锸且W(wǎng)絡(luò)授課。
因?yàn)檫@是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課,所以,我的心情非常激動(dòng),很早就準(zhǔn)備好了。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來(lái)了一些后,老師又讓組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后,我們正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。
首先由我們的班主任田老師發(fā)話,只聽田老師說(shuō):同學(xué)們,我們正式開始上課!氣氛一下子活躍了起來(lái),有的同學(xué)在群里問(wèn)上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會(huì)講什么
田老師出示著幻燈片,幫我們復(fù)習(xí),過(guò)程中問(wèn)了我們一個(gè)難題,本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來(lái),幾乎沒(méi)有人再說(shuō)話了。于是,老師指名讓我來(lái)說(shuō),我思索了一會(huì)兒,就將這個(gè)題的答案打了出來(lái),我認(rèn)為有些詞語(yǔ)用的不恰當(dāng),會(huì)受到老師的批評(píng),但是,老師說(shuō):你有些詞語(yǔ)雖然用的不恰當(dāng),但是,大概意思就是這樣的,不錯(cuò),下次努力!本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來(lái),不管怎么樣,還是受到了老師的表?yè)P(yáng),下次繼續(xù)努力!
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,離這節(jié)課結(jié)束時(shí)也越來(lái)越近了。等老師講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了,我們的心中有著很多戀戀不舍,同學(xué)們都不愿意退出群視頻,老師說(shuō)讓我們退出之后,我們才走了。
這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘,雖然我們就要畢業(yè)了,但是,我們還是會(huì)群視頻上聽到老師熟悉的話語(yǔ)的。
一堂特殊的課初一作文 篇27
九月五日的早上,下起了雨,雨越下越大,絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思,那恢宏的氣勢(shì),真讓人驚心動(dòng)魄!因?yàn)橄掠,上午的體育課泡湯了。大雨嘩嘩,雷聲大作,引得同學(xué)們大呼小叫。黃老師接管了課堂,不過(guò)他并沒(méi)有上語(yǔ)文課,而是帶和我們一起看雨、聽雨。
喧鬧的教室很快安靜了下來(lái),嘩啦啦的雨聲變得清晰而又響亮。同學(xué)們端坐在桌前,聆聽雨落下來(lái)的聲音,扭著頭看著窗外白色的雨幕。雨水像斷了線的珠子,飛速地墜落,在天地間形成了一道道珍珠做的簾子。地面和屋頂落滿了雨水,積水奔涌著,匯聚到低洼處。
這時(shí),一道閃電劃破天際,白色的光在眼前閃過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒,響起了隆隆的雷聲,那聲音好像一首高亢的樂(lè)曲。膽小的女生嚇得又是一陣驚叫,接著,調(diào)皮的男生們哄笑著。黃老師擺擺手,做著安撫的動(dòng)作,那樣子是在告訴我們:“別怕,別怕,有我呢!”
雷聲過(guò)后,黃老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“有誰(shuí)知道為什么先看到閃電,再聽到雷聲嗎?”曹寅杰說(shuō):“因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在耳朵的前面!”這不靠譜的答案,逗得同學(xué)們合不攏嘴,笑聲驅(qū)走了大伙兒對(duì)驚雷的恐懼。周業(yè)涵自信滿滿地說(shuō):“因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤!”“那有誰(shuí)知道準(zhǔn)確的數(shù)字嗎?”黃老師又問(wèn)。我們面面相覷,搖頭表示不知道。黃老師解釋道:“光每秒傳送299552816米,而聲音每秒只傳送340米,光的速度大約是聲音的900000倍!”黃老師一說(shuō)完這些數(shù)字,我們就“哇”地驚呼起來(lái)。老師問(wèn):“你們知道雷聲響起前,我先聽到什么嗎?”我們瞪大著眼睛,看著老師。“是你們的‘鬼叫’聲!”全班頓時(shí)成了歡笑的海洋。
就這樣,一節(jié)課在雨聲和歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
一堂特殊的課初一作文 篇28
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們無(wú)精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻,然后又放下,我心里犯嘀咕了:老師怎么還不來(lái)呀?教室里那么安靜老師卻不來(lái)“欣賞,真是可惜!值日的同學(xué)最終無(wú)奈的站起身,一會(huì)兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時(shí),他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無(wú)奈的臉色,再伴著一句與玩耍最親切的一句話:“班主任不在!”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在!”――高興;“班主任不在?”――懷疑;“班主任……不在”――失望(有些同學(xué)最想讓老師到教室上課,然后讓老師看他的作文,最后表?yè)P(yáng)他)。
班主任不在,同學(xué)們各有所樂(lè):男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞,那家伙,可真是“舉世無(wú)雙”呀!而不調(diào)皮的,都在坐位上一會(huì)兒跟那個(gè)講一句,一會(huì)兒又跟那個(gè)講一句,也不安分。一個(gè)男同學(xué)折了一個(gè)紙飛機(jī),白白的墻壁,在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下,似乎變成了天空,蒼白,蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個(gè)失誤,撞上了一個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個(gè)女孩兒的頭發(fā)里,頓時(shí),女孩兒蒼白的小臉變的通紅,摘下“飛機(jī)”,撕了個(gè)粉碎,有人起哄了:“哇!好兇哦!好兇哦!”還有人陰陽(yáng)怪氣的說(shuō):“哎呀呀,人家好怕怕哦!”全班大笑。這時(shí),一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩,同學(xué)們以為是老師來(lái)了都慌亂地跑回了自己的坐位,那站在桌子上的,因?yàn)樘帕耍幌伦訚L到了桌子下面,說(shuō)話的,拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無(wú)聲后,大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué),大家長(zhǎng)嘆一口氣后,又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
一堂特殊的課初一作文 篇29
翻開語(yǔ)文書,看見書中珍藏的紫葉李,不覺(jué)又想起今天上午那天那個(gè)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)著全班同學(xué)在校園間賞花。
柔和的風(fēng)撥動(dòng)著花弦,晃動(dòng)的細(xì)枝嫩葉發(fā)出悅耳的聲響,風(fēng)中攜帶著淡淡的花香,引得同學(xué)們紛紛靠攏到花樹旁。在老師的引導(dǎo)下,我們觀察葉子的形狀,紫丁香的葉子像心,紫葉李的葉子像小舟,而牡丹的葉子像手掌……花苞將開未開,似害羞的少女遮住羞紅的臉龐,?面而笑。
本以為會(huì)是枯燥乏味的一堂課,卻因老師的這一提議,讓這堂課與眾不同,充滿歡聲笑語(yǔ),也充滿了陽(yáng)光與花香。
邁著輕快地腳步隨語(yǔ)文老師欣賞這校園里的繁花盛景,心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時(shí)間里,還能與全班同學(xué)在校園間賞花,大概是少中又少了吧?赡苁翘^(guò)興奮,有個(gè)男同學(xué)不小心折斷了花枝,語(yǔ)文老師說(shuō):“見你弄斷這株花,心像被刀割一樣!钡拇_,語(yǔ)文老師帶我們賞花,是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機(jī),用心體會(huì)花的美,可被折斷的這枝,還沒(méi)有開出令人驚艷的繁花,還沒(méi)有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機(jī)。哎!可憐又無(wú)辜的花兒。
這一堂課,果然驗(yàn)證了“世上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。
陽(yáng)光下,校園間,一位老師帶領(lǐng)著一群學(xué)生在賞花。親昵的耳語(yǔ),每個(gè)人臉上歡快的笑顏,老師與同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)。嗅花香,觸花苞,觀花雨,聽花開,一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書中的紫丁香,合上書,讓這份美好的回憶永久珍藏。
一堂特殊的課初一作文 篇30
明天我就告別母?缛胫袑W(xué)了。從我跨進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候,眼淚就成了我臉上唯一的“裝飾”,那昔日充滿歡樂(lè)的校園…
我凝視著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的操場(chǎng),還留著我們一起追逐的腳印,進(jìn)入班級(jí)后同學(xué)們都一場(chǎng)安靜,我走近后一看他們正在做送給老師的賀卡,我被他們感動(dòng)了。請(qǐng)?jiān)试S我在母校上最后一節(jié)課。上課鈴響了,還像往日一樣清脆,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是多么想在聽一次這動(dòng)聽的鈴聲。上課,老師進(jìn)來(lái)了,我知道老師心里的淚一直含著。不想在我們面前傷感情,老師準(zhǔn)備講的時(shí)候,還沉默了五分鐘,老師講的生動(dòng),我們聽的專心。上課老師讓我們“說(shuō)想對(duì)老師說(shuō)的話”,我們?nèi)喽寂吭谧雷雍窟罂奁饋?lái),畢竟六年的情難以割舍,哭完以后,學(xué)習(xí)委員站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“老師我今天的成就都是你,親手培養(yǎng)出來(lái)的,請(qǐng)?jiān)试S我在這里道一聲,老師您辛苦了!”,我們班天天不學(xué)習(xí)的人說(shuō):“老師近些年來(lái),你為我操了不少心,天天想著我未來(lái)怎么辦,我先可以驕傲的告訴您,我已不是從前的我,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,上了初中不會(huì)讓您失望!”,說(shuō)完班長(zhǎng)把全體的賀卡送給了老師,老師滿臉感激的說(shuō):“謝謝你們還記得老師,老師在這謝謝你們!闭f(shuō)完鞠了一躬,下課鈴響了,我們看著老師那漸漸遠(yuǎn)去的身影,不由得嘆了一口氣,離別的時(shí)刻是人生當(dāng)中最痛苦的時(shí)候,這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我們收拾收拾準(zhǔn)備走了,我們最后看了一眼教室,走出了校門,那綠草如茵的學(xué)校,窗明幾凈的窗戶,一切都要告別,我們最后瞅了一眼對(duì)方,不知何時(shí)才能相見。這六年的師生情,都凝聚在這堂非凡的課,六年的時(shí)光想一縷青煙,慢慢飄散
在讓我們朝著母校吶喊一聲:“母校,感謝你!您讓我知道了人生的哲理!我們永遠(yuǎn)會(huì)記得您!”
一堂特殊的課初一作文 篇31
經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,這堂課的經(jīng)過(guò)我還記憶猶新,那充滿笑聲的一堂課,我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上,我興高采烈地回到學(xué)校!岸b忊彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在教室,等待著老師。不久,劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’。”同學(xué)們聽了,都一頭霧水。接著,老師又說(shuō):“是修改病句啦!”“修改病句?和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系?”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會(huì)老師的意思了,我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病,其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說(shuō):“一定很好玩!”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面,修改黑板上的病句,她幽默地說(shuō):“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘,?dòng)手吧!”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東,說(shuō)他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生;有的一邊掩著嘴笑,一邊說(shuō)那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲;有的還把這給當(dāng)笑話來(lái)看。笑聲此起彼落,老師就像教授一樣,看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的造化。過(guò)了三分鐘,“診斷結(jié)果”出來(lái)了,對(duì)于“病人”會(huì)否被治好,大家都拭目以待,對(duì)于老師的評(píng)價(jià),大家更是洗耳恭聽。果然,小東當(dāng)不成醫(yī)生,還把“病人”給弄死。相反,其他的同學(xué)都能過(guò)關(guān),拿到“醫(yī)生牌照”,我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”,我真感到高興。
就這樣,我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)就學(xué)會(huì)了修改病句的方法,正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”,我們?cè)\斷了是什么病癥后,就對(duì)癥下藥,嚴(yán)肅對(duì)待,一定能夠把“病人”治好!
這一堂充滿笑聲的課,既開心又充實(shí),使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻,我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
一堂特殊的課初一作文 篇32
體育課是許多同學(xué)的最愛(ài),但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字,我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課,唉……
話說(shuō),那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午,大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài),準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好,天上連一片云朵都看不到,各位“虎視眈眈”的老師,不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧?我這樣想道。
五分鐘過(guò)去了,體育老師仍未出現(xiàn),但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ),交流著心中的不滿。要知道,若在教室里炸開了鍋,這節(jié)課可就徹底泡湯了!于是,大家陷入了焦急的等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì),走上講臺(tái):“同學(xué)們,趁現(xiàn)在體育老師還沒(méi)來(lái),我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講,可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去,我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái),幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的等待呀!
時(shí)間一分一秒地流逝,語(yǔ)文老師越講越得勁,越講越happy,他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”,我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚,那種煎熬的感覺(jué)可真難受。體育老師怎么還沒(méi)來(lái)呀?這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀?
離下課越來(lái)越近了,我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的嘆息,估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲:這么晚了,老師還會(huì)來(lái)嗎?即使來(lái)了,還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢?我還應(yīng)該再等嗎?一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn),讓我的心里左右為難,算了,還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴!”終于下課了,大家的愿望還是落空了,又一節(jié)體育課從指縫溜走!
唉,這堂課真漫長(zhǎng)!
一堂特殊的課初一作文 篇33
在一個(gè)寧?kù)o的教室里,突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o,哦!我們專業(yè)班原來(lái)正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說(shuō):“來(lái),左邊為張三隊(duì),右邊為李四隊(duì),張三隊(duì)隊(duì)員是A,李四隊(duì)隊(duì)員是B。”
老師又說(shuō):“張三、李四隊(duì)來(lái)各推薦一名隊(duì)員,”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來(lái),老師從中挑選了兩名隊(duì)員,“好,兩位選手正式登場(chǎng),比賽馬上就要開始了,首先由A隊(duì)員說(shuō)口號(hào)做動(dòng)作!敝灰夾隊(duì)員長(zhǎng)的瘦瘦的,臉和手有點(diǎn)黑,B隊(duì)員手一伸再一蜷,肌肉都鼓出來(lái)了,他又用手捋一下頭發(fā)說(shuō):“看你這么瘦小,退下去吧!”A同學(xué)們不甘示弱地說(shuō):“那可不一定!
說(shuō)著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上,握在一起,只聽老師一聲令下:“開始!”只見那兩只手來(lái)回用勁,血管都明顯突出了出來(lái),A同學(xué)身子向右斜,腳緊緊地蹬住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的手向右大概歪了45°,A同學(xué)拼命向左掰,最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了,“第一回合B同學(xué)勝!”只聽老師宣布,接著老師說(shuō):“第二回合開始!”這次兩只手死死地抓住,B同學(xué)用力用力再用力,把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露,最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰(shuí)也沒(méi)勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油,老師鼓勵(lì)他們說(shuō):“無(wú)論勝敗都一定要堅(jiān)持到底!本o接著進(jìn)行第三回合,A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住,兩只腳好像更牢的粘住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的身子一扭,頂住了這一擊,B同學(xué)再次用了全身的力氣,一下子把A同學(xué)給擊敗了!“B同學(xué)勝出!”老師最后宣布。
從這次比賽中,我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功!
一堂特殊的課初一作文 篇34
“好吃,真好吃!”咦!這是哪里傳來(lái)的聲音?原來(lái)是同學(xué)們?cè)诔运!他們(yōu)槭裁匆獛兀渴且驗(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P。
同學(xué)們帶的水果可真多啊!彎彎的香蕉,金黃的橙子,紫色的葡萄,多得我都數(shù)不過(guò)來(lái)。接著,我們要開始做水果拼盤了。
每四個(gè)人一組,我拿出水果,把它們放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼兩棵椰子樹吧!
說(shuō)干就干,首先我拿出一根香蕉,這根香蕉可真滑啊,就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身體,好像在說(shuō):“我好冷啊,快給我穿上衣服。”
我把剝好的香蕉放在盤子里,用小刀切成兩半。接著,我拿出桔子,一陣芳香撲鼻而來(lái),我真想嘗一口。〉任野压饣慕圩悠り_之后,露出了橙色的圓形果肉,像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口,可真酸。∵是繼續(xù)切水果吧!我拿起一串如綠色寶石般的提子,把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái),這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的,就像一塊塊冰似的。
最后,就是擺椰子樹了,我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間,看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉,還有點(diǎn)像椰子樹的樹桿。接下來(lái),就用桔子當(dāng)椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放,就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果,就這樣一放,這個(gè)掛滿果實(shí)的椰子樹就完成了。這個(gè)椰子樹拼的可真像。∥也铧c(diǎn)把它當(dāng)成真的了。
可是問(wèn)題來(lái)了,用什么當(dāng)沙灘呢?我心里想:有什么東西是黃色的呢?對(duì)了,就是桔子皮,這樣就是把廢物利用上了,我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。!這個(gè)葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃,希望下次還有這樣的手工課。
一堂特殊的課初一作文 篇35
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中,最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上,班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè),我也在其中,我心想:“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是,出乎我的意料,老師并沒(méi)有生氣,反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后,有九位都說(shuō)清潔工真不容易,稱贊清潔工是城市美容師,如果沒(méi)有清潔工,我們的城市就不會(huì)如此美麗,并號(hào)召大家不要輕視他們,應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士,說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話:“生活正在懲罰那些不夠努力的人”!
是啊,每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的,可是長(zhǎng)大后,卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉,而有人只能吃饅頭方便面?為什么有人可以全身上下穿戴名牌,不僅可以冬暖夏涼,還能美麗動(dòng)人,而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫,既不美觀,又不能御寒?為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅,家里有智能機(jī)器人,有保姆,而有人卻只能露宿街頭,連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有?為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作,而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累?
這一切的不同,很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來(lái)又怎能有好日子過(guò)?想到這里,我不覺(jué)打起了精神,挺直了腰桿,再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪,毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!
一堂特殊的課初一作文 篇36
小學(xué)六年,我們上了很多節(jié)課,讓我最難忘的是那節(jié)體育課,沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我們要參加風(fēng)箏比賽,在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì),我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大,那天上午的風(fēng)不算大,我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。
情況很好,一放就起來(lái)了,風(fēng)箏在天上飛這好好的,就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了,快到下課是時(shí)候了,老師讓我們收風(fēng)箏,地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很,風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了,因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了,如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了,如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好,可是風(fēng)箏在外們飛這呢!我們一邊收一邊放線,線很快就放光了,我們就拿著線盤向后跑,從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè),風(fēng)箏還是在外面,線幾乎快要和地面平行了,王世哲就拿著線盤收線,由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大,王世哲收了一會(huì)手就特別累了,我就把手縮到校服里,我在前面拽線,王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了,可是風(fēng)箏還是斜我們很著急,這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué),我們實(shí)在是沒(méi)有方法了,就去叫了體育老師。
體育老師就接過(guò)線盤,開是收線了,我們只見體育老師一個(gè)勁的收線,風(fēng)箏已經(jīng)很斜了,體育老師似乎是沒(méi)有看見還是收線,過(guò)了一會(huì)老師放了放線,就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了,可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平,收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了,同學(xué)們都叫了起來(lái),老師趕緊放線,風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái),一直到了天空上,這樣就好收了,老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
一堂特殊的課初一作文 篇37
一堂難忘的課,一堂讓我受啟發(fā)的課,一堂教我怎樣做人的課,就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時(shí)候,也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè),這一次在家里一下午,寫了很多作業(yè),就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了,就是那個(gè)概念題,我媽媽還親自給我買了個(gè)本,結(jié)果我說(shuō):“晚上再寫!蔽覌屔鷼饬,晚上的時(shí)候,我把門鎖住,為的是不寫作業(yè),不讓媽媽發(fā)現(xiàn),媽媽拿鑰匙打開了門,叫我寫作業(yè),看見我無(wú)動(dòng)于衷,原先慈祥的臉色,變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色,拉著我、拽著我、又是喊又是哭,我還是沒(méi)答應(yīng)寫,結(jié)果還是被拉去寫了,我漫不經(jīng)心,一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里,給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō);“你看看你的同學(xué),因?yàn)橛辛嗣妹,現(xiàn)在完成作業(yè)了,給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣,你有了弟弟妹妹,你為什么就不能做個(gè)榜樣呢,就剩這一點(diǎn)作業(yè)了,早點(diǎn)寫完,早點(diǎn)完事了,非得推,還有男子漢了,一說(shuō)就哭,一說(shuō)就哭,真慫,以后早點(diǎn)完成作業(yè),給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事:有兩個(gè)小鳥,冬天了,它們的巢壞了,老大就說(shuō):‘明天我一定修好!搅说诙,老大沒(méi)有修一是接著推,推到了寒冬,還是沒(méi)有修,老二也是這樣,最后到了寒冷的時(shí)候,巢也沒(méi)有修好,它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣,一直推,到開學(xué)那天,還是沒(méi)有寫完,到學(xué)校怎么辦,還是老師一說(shuō)就哭,慫不慫。行了,不要哭了,寫作業(yè)吧,明天領(lǐng)你去玩!蔽也敛裂蹨I,不到十分鐘,寫完了作業(yè),媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課,真是一堂難忘的課,也賜予了我很大的啟發(fā)!
一堂特殊的課初一作文 篇38
時(shí)間就像大海里的一滴水,一旦逝去,永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái),六年的小學(xué)生活,和朝夕相處的老師度過(guò)了六年最純真的時(shí)光,在這六年的回憶錄里,每一節(jié)課都是難忘的,但是最難忘的,還是那一堂課。
記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí),一下看到這么多門課程,心中充滿了好奇,真想每一節(jié)課都可以快樂(lè)的度過(guò)。剛開學(xué),老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西,當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí),并不知道這是什么,于是,同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道,“這是鋼琴嗎,”“不對(duì),鋼琴很大,這個(gè)很小。”在不確定中,我們將它帶回教室,盼著盼著,盼著音樂(lè)課。
音樂(lè)課終于到了,老師帶領(lǐng)我們到音樂(lè)教室,這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴,老師告訴我們,吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情,需要慢慢學(xué),千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽的歌,隨后,我們模仿老師的樣子,拿起口風(fēng)琴,一只手在琴上,另一只手拖著它,兩臂架起來(lái),做好了要吹琴的樣子,可無(wú)論吹那個(gè)音,都不能吹成一支動(dòng)聽的曲子,老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們,可無(wú)論怎么學(xué),我總是記不住。
看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子,我心中有些生氣,恨鐵不成鋼,老師看出我的焦躁,將我叫到跟前,手把手教我彈口風(fēng)琴,雖然有些不熟,但勉強(qiáng)彈了下來(lái),經(jīng)過(guò)多次練習(xí),我終于會(huì)彈口風(fēng)琴了,心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人,苦心人天不負(fù),當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候,什么快樂(lè)的事都抵不過(guò)它的到來(lái)。
畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí),我們即將離開母校,離開相處了六年的英華園,珍惜每一節(jié)課,珍惜每一分每一秒,而那節(jié)課在我心中永不磨滅,永存于心!
一堂特殊的課初一作文 篇39
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂,都如露珠,被朝陽(yáng)蒸融了,如灰塵,被微風(fēng)吹走了,但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的,其中,有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得,那是一節(jié)閱覽課,那時(shí),我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀,對(duì)于其他愛(ài)看書的同學(xué),這么多書,簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù),仿佛每一本書都想讀上那么幾遍?墒俏揖筒灰粯恿,從小我就不怎么愛(ài)看書,只是看一些有趣的,故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊,漫畫啊什么的。到了閱覽書,看到了那些書,簡(jiǎn)直是眼花繚亂,不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了,大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落,拿起自己喜愛(ài)的書書跑去看了,我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中,因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里,所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本,額,不好看,在翻翻這本,這么多密密麻麻的小字,一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書,可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念,其他的同學(xué)也都匆匆選好了書,占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了,我一看這,這咋行,我可不能當(dāng)最后啊,趕緊,趕緊,隨便選一本吧!最后我拿了一本名叫《地心游記》的書,剛打開第一頁(yè)就翻不開了,一張插圖都沒(méi)有,這怎么看哪!沒(méi)辦法,我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去,沒(méi)想到我越讀越有興趣,突然感覺(jué)這本書真的好看,我仿佛也融入到了書中,跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪,一起在島上冒險(xiǎn),一起進(jìn)入了地心,到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起,我喜歡上了讀書,閱覽室,也成了我向往的地方,那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂特殊的課初一作文 篇40
從一年級(jí)到現(xiàn)在,有一節(jié)課讓我印象最難忘,那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是,老師幾乎不用說(shuō)話,都是學(xué)生來(lái)講課的,而且還是站起來(lái)?yè)岊}的,所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了,只見范佳悅上臺(tái)說(shuō):“今天,我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人,請(qǐng)大家齊讀課題!蔽覀儽汩_始了,于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人,這個(gè)是每組的最大號(hào)來(lái)讀一下生字,可惜我不能讀了,不過(guò)我們組的最大號(hào)也是很給力的,全部都讀對(duì)了,所以加了1分。
下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容,我正好的3號(hào),非常開心,我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。只聽一聲“開始搶答!蔽冶阏酒饋(lái)了,結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答,我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì),輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分,下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了,是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多,機(jī)會(huì)也比較少。
聽完了問(wèn)題以后,我們都思考了5分鐘,于是就開始搶答,人真的是太多了,我沒(méi)有選上,不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力,有好幾次這樣的機(jī)會(huì)呢!終于有一次我被選上了,我非常開心,并且也回答的非常好,有送了我2分,心里別提有多高興了,下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱,緊鑼密鼓的練習(xí)了起來(lái),于是我們每個(gè)人都讀的非常好了,就讓組長(zhǎng)匯報(bào)完畢。于是過(guò)了一會(huì)兒就開始搶機(jī)會(huì)了,我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到,所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了,我們組雖不是第一名但還是很開心,主持人下場(chǎng),換成老師來(lái)總結(jié),相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下,我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘,第一次小組合作學(xué)習(xí),還是主持人來(lái)講課,感覺(jué)收獲多多,讓我也積極起來(lái)。
一堂特殊的課初一作文 篇41
在我的印象里,有一堂課使我記憶猶新,但今天已經(jīng)有1年了,但是我還能想起來(lái),那是一堂語(yǔ)文課,我每次最害怕上語(yǔ)文課了。
“上課的時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上,開始上課。”一陣清脆的上課鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書,準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說(shuō)這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊,我什么也沒(méi)看,要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí),我什么都不會(huì)怎么辦?”
我心里十分擔(dān)心,擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我,于是就在心里默默地祈禱,田老師別叫我回答問(wèn)題。
忽然一陣腳步聲走來(lái),我立刻的拿起書,看起老師要講的那一篇課文,心里緊張的不行,田老師在臺(tái)上講課,我在下面拿著書看,當(dāng)田老師問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候,說(shuō):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來(lái),我心想:“他們?cè)趺炊紩?huì)!碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。
我用書擋住自己的眼神,心里有一個(gè)幼稚的想法:“我看不見田老師,田老師就看不見我!闭l(shuí)知,田老師發(fā)現(xiàn)了我,并叫我說(shuō),我哆哆嗦嗦的一句話也說(shuō)不出來(lái),心里默默想到:“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人,田老師肯定也是這樣的!庇谑俏揖偷龋瑢W(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來(lái),田老師卻說(shuō):“放下手,就讓胡博皓說(shuō),他一定能說(shuō)出來(lái)的!蔽衣犕赀@句話后,就下定決心一定要說(shuō)出來(lái),我會(huì)想起來(lái)是昨天講的方法,于是就說(shuō)了出來(lái),誰(shuí)知一說(shuō)就對(duì)了。田老師說(shuō):“你不是能答出來(lái)嗎?為什么不答了。”
從此,我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
一堂特殊的課初一作文 篇42
難忘的課不只是一節(jié),但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。
20XX年某天,我們正在上數(shù)學(xué)課,突然我的同桌李林靜對(duì)老師說(shuō):“老師,伍鑫琳說(shuō)她不舒服,她……她吐了。”老師聽到我吐了,立刻從講臺(tái)上沖了下來(lái),背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來(lái)到辦公室,原來(lái)同學(xué)們聽到我吐了,都把紙啊,牛奶啊,毛巾啊,都送了過(guò)來(lái),我當(dāng)時(shí)真的太感動(dòng)了。
那時(shí)是我第一次躺在老師懷里,老師懷里暖暖的,讓我很有安全感。
我坐在椅子上,聽見老師在撥號(hào),我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說(shuō):“喂?是伍鑫林的媽媽嗎?我是于老師!薄坝诶蠋煱,伍鑫林在學(xué)校乖不乖?”“什么?伍鑫林在學(xué)校吐了?好,我馬上過(guò)來(lái)接她!眿寢尳辜钡卣f(shuō)。
可是媽媽始終都沒(méi)有來(lái),我就這樣無(wú)聊的坐了一個(gè)上午,一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒(méi)來(lái)。我心想:媽媽真是的,現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)接我,難道不知道我生病了嗎?我正想著,老師背起了我,要帶我走。我還以為老師是等不急了,要把我送回家,可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家!
我還以為過(guò)一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接我,可是又過(guò)了兩個(gè)小時(shí),媽媽還是沒(méi)有來(lái)!因?yàn)槁L(zhǎng)的等待很無(wú)聊,我便和老師的侄子一起玩。當(dāng)我們玩的正開心的時(shí)候媽媽終于來(lái)接我了。我一心只想說(shuō)媽媽,可一想老師還在呢,算了,回家再說(shuō)吧。
剛到家門口我就生氣的問(wèn):“媽媽,你為什么不來(lái)接我?”聽完媽媽說(shuō)的話就后悔了。原來(lái)我的姥爺出車禍了。
一開始我認(rèn)為老師和父母不愛(ài)我了,但今天我才明白——我錯(cuò)了。
一堂特殊的課初一作文 篇43
今天,我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽到這個(gè)消息,有的同學(xué)眼睛瞪得大大的,下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴,眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫,樂(lè)開了花。
我們先把桌子搬到旁邊,讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人,再把凳子圍城一圈,其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲,所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油,老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開始了,我們開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈,我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的,但是我知道:我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕,耳朵不由自主的就豎了起來(lái),聽著老師的的口令,沒(méi)想到游戲還有規(guī)則,老師不讓我們碰到椅子,還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī),讓我們轉(zhuǎn)了好久,已經(jīng)放松了,這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字:“坐!”我整個(gè)人都慌了,生怕?lián)尣坏降首樱又译S便一坐,還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過(guò)了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了,在我后面是最高大的班長(zhǎng)。老師說(shuō)“坐”的時(shí)候,我本想坐后面的凳子,結(jié)果剛坐下去就被班長(zhǎng)擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開了鍋,有的同學(xué)在為自己沒(méi)有被淘汰而感到慶幸,還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響,好像在為剩下的同學(xué)喝彩?照{(diào)“呼呼”的吹著,好像在說(shuō):“你不要灰心,以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎?”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來(lái)。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要,重要的是友誼,我很喜歡這個(gè)游戲。
一堂特殊的課初一作文 篇44
從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在,我悶上過(guò)許許多多的課,也玩過(guò)許許多多的游戲,但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的課。上個(gè)學(xué)期一天早上的語(yǔ)文課,華老師走進(jìn)了教室門,她滿臉歡笑,喲心想:今天華老師這么開心,一定會(huì)發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲,叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂(lè)記錄下來(lái)!
華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則:“1、從第一排的第一位同學(xué)開始報(bào)數(shù),如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯(cuò)了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒(méi)有拍手就要受到懲罰!比A老師說(shuō)完我們便躍躍欲試的,還有一點(diǎn)小緊張。心想:我不要錯(cuò)呀。
游戲開始了,我聽到了1、2兩聲,很快到我了,我拍了兩下手,4的時(shí)候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢,但是他也報(bào)出了4了,聽到5、啪啪,到了小育這里時(shí),火車開翻了,本要報(bào)“7”的,但是她報(bào)成了“6”,全班都哈哈大笑起來(lái),都對(duì)小育說(shuō):“報(bào)錯(cuò)了,你報(bào)錯(cuò)了!边@時(shí)小育低下了頭,之后老師便把小育請(qǐng)上了講臺(tái),小育笑著上來(lái)講臺(tái),全班的目光都看向小育,老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去,老師讓我們猜猜小育會(huì)想什么。我猜小育可能在想:老天是怎么安排的?老天您為什么要這樣對(duì)我?這太不公平了。還可能想既然錯(cuò)了就要接受懲罰在全班面前表演,可是我要表演什么呢?險(xiǎn)阻磨蹭了一會(huì)兒,終于表演了,他表演的是學(xué)豬叫,他學(xué)的很像,所以大家都哈哈大笑起來(lái),這時(shí)小育的臉更紅了,游戲繼續(xù)……
這堂課真開心呀!我要把這美好的時(shí)光記錄下來(lái),與大家一起分享。
一堂特殊的課初一作文 篇45
我上過(guò)許多節(jié)課,有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,開始詢問(wèn)要做什么游戲,老師微笑著,一言不發(fā),只見老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛(ài)的小女孩的臉:一對(duì)月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開始了,第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文,老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,只聽噗通一聲,他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了,同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子,這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn),學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái),臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著:加油,加油!而這位同學(xué)不知所措,隨便貼了一下,“哈哈…”笑聲響了起來(lái),老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了,我又高興又激動(dòng),我蒙上紅領(lǐng)巾,原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的,路都走不穩(wěn),我摸索著走向講臺(tái),走向笑臉的位置,臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油,加油!”,我拿著假鼻子不知往哪貼,往左一點(diǎn),再往右一點(diǎn),對(duì),快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課,快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,這就我最難忘的一節(jié)課。
一堂特殊的課初一作文 篇46
“丟,丟,丟手絹,把它放在小朋友的后面……”咦!誰(shuí)在唱歌呢?原來(lái)是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:大家圍成一個(gè)圈,只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面,如果他沒(méi)發(fā)現(xiàn),就要表演一個(gè)節(jié)目,或者唱首歌。第一輪輪到我們班長(zhǎng)張慧來(lái)丟手絹,她一直在大家的后面慢悠悠的移動(dòng),大家的眼睛都跟著她左邊游動(dòng),右邊游動(dòng)。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后,徐倩還若無(wú)其事地坐在地上,呆呆的看著我們,不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑,她明白自己中獎(jiǎng)了,她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了,徐倩來(lái)丟手絹,你可被她的外表迷惑了,她平時(shí)雖然很文靜,但是一到關(guān)鍵時(shí)刻,鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來(lái)涌出來(lái)了,只見她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn),似乎在尋找機(jī)會(huì)。突然她在我的身邊停了一下,迅速地又走了,我只覺(jué)得有陣風(fēng)在耳邊吹過(guò)。只見幾個(gè)同學(xué)正對(duì)著我笑呢,糟了!我一拍腦門,然后往后一看,那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已經(jīng)來(lái)不及了,我呆呆的望著同學(xué)們,老師面帶笑容的對(duì)我說(shuō):“唱一首歌吧!庇谑俏液π叩爻艘皇住妒郎现挥袐寢尯谩贰3曛笪一氐搅俗,我心想:這游戲還沒(méi)有那么容易呢!要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力,真是看似容易實(shí)則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了,我們戀戀不舍離開了操場(chǎng),這堂體育課真有意思,真是令我印象深刻呀!
一堂特殊的課初一作文 篇47
打開記憶之門,腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景,我最難忘的一堂課。
那是五年級(jí)的時(shí)候上的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴響后,劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室,笑了笑,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天這一節(jié)課,我們來(lái)來(lái)探討流行歌曲,怎么樣?你們自己喜歡什么歌,就告訴我,并且說(shuō)出你喜歡的理由,好不好?”
“耶――――”同學(xué)們一齊歡呼起來(lái),隨即,教室里舉起的小手如云。劉校長(zhǎng)開始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜,有的說(shuō)喜歡《兩只蝴蝶》,有的說(shuō)喜歡《我不是黃蓉》,有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答:“我喜歡《老鼠愛(ài)大米》。因?yàn)椤?/p>
“同學(xué)們,你們喜歡這首歌嗎?”劉校長(zhǎng)微微地笑著,突然打斷了這位同學(xué)的話,神情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那有沒(méi)有不喜歡的呢?”劉校長(zhǎng)環(huán)視了教室,繼續(xù)詢問(wèn),頓時(shí),教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。
依舊沒(méi)有同學(xué)舉手。
劉校長(zhǎng)似乎感到很失望,嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們吶。大家都知道,老鼠愛(ài)吃大米,這是一種常見的現(xiàn)象,而老鼠對(duì)大米的那種愛(ài)是貪婪的,是一種自私,以占有為目的的愛(ài)!是只顧自己而不顧別人的!眲⑿iL(zhǎng)頓了頓,接著說(shuō),“恰恰相反,人類的感情是真摯的。人類的愛(ài)應(yīng)該是一種博大的愛(ài),高尚的愛(ài)!”
教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們聽得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對(duì)的,同學(xué)們,我們要批判地接受,吸取其精髓,去除糟粕,這樣才不至于盲從。”
教室里更靜了,靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì),目光發(fā)亮,深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節(jié)課!
一堂特殊的課初一作文 篇48
每位同學(xué)喜歡的課程不同,而且不同的老師,教法也各有特色。在一個(gè)星期四十堂課里,每節(jié)課都有引人注目之處:例如自然老師的“活潑式教法”讓學(xué)生開懷大笑;政治老師的豐富歷程讓大家覺(jué)得驚奇。在這樣五味雜陳的日子里,是否有那么一堂讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),因而體會(huì)到求知的樂(lè)趣呢?
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我最愛(ài)的一堂課吧!我最喜歡的課程,并非大家可以切磋球技和競(jìng)賽跑步的體育課,也不是聽、說(shuō)、讀、寫慢慢學(xué)習(xí)就懂的英文課,而是班上同學(xué)不想再聽老師解說(shuō)的“歷史課”。你一定很意外吧!這么喜歡探討現(xiàn)代文學(xué)之美的我,竟然喜歡淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過(guò)去──“歷史”。為什么呢?怎么可能?這是你腦袋里可能浮現(xiàn)的問(wèn)題,但是“歷史課”就是那幺的吸引我。歷史老師上通天文,下知地理,把“過(guò)去”說(shuō)成了一篇篇?jiǎng)尤说墓适,即使是解說(shuō)部份也能旁徵博引,猶如一趟豐富的時(shí)光之旅。正因?yàn)橛辛俗钋宄?比較,我的思路更加清晰了。在不同朝代里,總是有些人奮不顧身,為了大愛(ài)而貢獻(xiàn)一己之力,這么偉大的抱負(fù)真令人動(dòng)容。在歷史老師帶領(lǐng)下,讓我了解不同地方,住著不同種族,在時(shí)空的交錯(cuò)里,產(chǎn)生不同的文化。而古今中外眾多王朝,就屬我國(guó)的“清朝”令我最感興趣:明爭(zhēng)暗斗的宮廷里,想要求生存要付出相當(dāng)大的代價(jià)。不僅如此,那些為了權(quán)位而鉤心斗角、爭(zhēng)奪不休的皇族們,在歷史的洪流中,如今都成了青冢。這些故事讓我們有所借鏡,富貴名利果然如浮云,不值得花畢生心血去追求。
所以“歷史”是我覺(jué)得最令我開心的科目,當(dāng)悠游其中,我能獲得更多的知識(shí)、更多的喜悅,因此,我愛(ài)“歷史”更愛(ài)“歷史課”。
一堂特殊的課初一作文 篇49
我喜歡寫作文,暑假里,在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了,姜老師走進(jìn)了教室,只見他手里拿著一個(gè)雞蛋,然后神秘兮兮的說(shuō),“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?”“好!”大家異口同聲地說(shuō)。
游戲名字叫單手握雞蛋,男生一隊(duì),女生一隊(duì),不許用第二只手幫忙,哪一隊(duì)先把雞蛋握碎哪一隊(duì)獲勝。姜老師還大方地說(shuō),誰(shuí)握碎了雞蛋就給誰(shuí)一臺(tái)平板電腦。大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。
男生隊(duì)吳東凱第一個(gè)來(lái),只見他手里抓著雞蛋,呲著牙,瞇起了眼睛,使勁地握著,臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力,雞蛋仍然完好無(wú)損,他又把左手抓住右手胳膊繼續(xù)握,雞蛋仍然沒(méi)有裂開一條縫。我見他握得那么費(fèi)勁,心想:雞蛋殼那么薄,怎么可能握不碎?
于是我代表女生隊(duì)信心滿滿地走上了講臺(tái),拿起了雞蛋,使勁一抓,原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒(méi)有出現(xiàn),雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬無(wú)比。我吃驚極了,問(wèn)老師,“這雞蛋是不是你用石頭造的?”“不是呀!”姜老師肯定地回答。我繼續(xù)使勁握著雞蛋,雞蛋卻紋絲不動(dòng),接著又有幾個(gè)同學(xué)試了幾遍,都以失敗告終。
看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子,姜老師得意地說(shuō),“哈哈,就算是大力士,也不可能握碎雞蛋,因?yàn)樗菆A拱形的,所受的力量會(huì)均勻地分散到每一個(gè)點(diǎn)上,每個(gè)點(diǎn)受的力就非常小了,這樣雞蛋殼就不容易開裂了。”我聽了之后恍然大悟。
這真是難忘的一堂課!我不但收獲了知識(shí),還很快樂(lè)。我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),探索更多的科學(xué)奧秘。
一堂特殊的課初一作文 篇50
今年暑假期間,我上了一堂難忘的作文課。
還記得上那一堂課的時(shí)候,老師一進(jìn)教室就拿出了一個(gè)圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的?有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)吃的,有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)砸的,老師說(shuō)是拿來(lái)握的。我非常納悶,這么小的雞蛋讓我們來(lái)握不是輕而易舉嗎?作文老師說(shuō),我們握雞蛋的規(guī)則是:?jiǎn)问治针u蛋一定不要用雙手,誰(shuí)把雞蛋握碎了發(fā)給誰(shuí)獎(jiǎng)品哦!于是,吳東凱大力士大步走向大家面前,老師給了他一個(gè)雞蛋后,他開始握了起來(lái),過(guò)了30秒鐘之后,吳東凱還是沒(méi)有握碎,而且他的臉脹得紅紅的,滿頭大汗,還有點(diǎn)緊張的樣子,最終他還是以失敗告終。于是老師又請(qǐng)來(lái)了李奕杉大力士,他氣勢(shì)洶洶大步流星地走了上來(lái),他直接拿了一個(gè)雞蛋,用了九牛二虎之力,但還是沒(méi)有把雞蛋握碎,于是他換了一只手,大概用指頭把雞蛋摳碎了,當(dāng)時(shí)就因?yàn)槲译x他太近,蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了,但由于他破壞了游戲規(guī)則,不算成功。我也不太服氣,上臺(tái)試了試,感覺(jué)已經(jīng)使出我全部的力量了,可怎么握都不碎,握得我手都麻了,可是還是沒(méi)有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問(wèn)問(wèn)老師,這是怎么回事?老師看到我們疑惑不解的樣子,總算道出了其中的奧秘:原來(lái)是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒(méi)有集中在一起,而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位,所以握不破,這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的作文課,因?yàn)樵谶@堂課上,我們每個(gè)同學(xué)都玩得很開心,大家也都從中學(xué)到了新知識(shí)。
一堂特殊的課初一作文 篇51
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響,大家等待著老師的到來(lái)。
這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課,但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令:本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下,所有學(xué)生都沖出教室,按照陶老師的分配,進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),是倒垃圾,打水,架椅子。進(jìn)行大掃除,必需把位子空出來(lái),于是,我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)不然:因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫,旁邊幾把椅子也?huì)倒掉,甚至是一組!椅子雖然不是很沉,但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的,砸在腳上,不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子,累得滿頭大汗。
終于架完了,我向四處張望,還有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。剛走到教室外,就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息,這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了,認(rèn)為一、二樓也停水了,就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想:他們倆都沒(méi)有去一、二樓,怎么知道沒(méi)有水呢?于是我跑下樓,問(wèn)了好幾個(gè)低年級(jí)才知道,只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間,還好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝樓上跑去,誰(shuí)知道,半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見了我,直接把毛巾丟進(jìn)水盆里,原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下,我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水,但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課,但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè)!
一堂特殊的課初一作文 篇52
秋天是個(gè)落葉紛飛的季節(jié),我覺(jué)得這些漂亮的葉子就這樣落在地上,真的是太可惜了。我想給葉子一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng),所以我請(qǐng)求老師給我們上一節(jié)粘貼課,老師痛快地答應(yīng)我的請(qǐng)求。我開心得手舞足蹈。
這一天,我去花園里找到了很多素材,有幾片碧綠的銀杏樹葉,像一把把漂亮的小扇子,像小姑娘的裙子,還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花,它還帶著清香呢!還有那又細(xì)又長(zhǎng)像針一樣的柳樹葉……
上課了,同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。
我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶,首先我用細(xì)長(zhǎng)的柳樹葉做蝴蝶的身體,用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀,再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛,然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合,還有路兩旁的野花,用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了,一只可愛(ài)的蝴蝶在紙上呼之欲出,翩然若飛。
我還看見了我的同桌張宇軒的作品,他做的是一只很大的蜻蜓,雖然蜻蜓很簡(jiǎn)單,但它很優(yōu)雅、很漂亮,仿佛一撒手,就會(huì)飛向無(wú)邊無(wú)際的田野。
我看了看,他們都還沒(méi)有做完,我還可以再做一個(gè)呀!第二次我做的是一個(gè)小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉,眼睛和腳給畫了出來(lái),用火紅的月季花做太陽(yáng),再用大大的葉子做樹,用粉色的小野花做小女孩的帽子,用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個(gè)美麗動(dòng)人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課,我們?cè)谶@里用靈巧的手替秋葉完成了夢(mèng)想,讓它在我們的紙上再次盛開。
一堂特殊的課初一作文 篇53
夏天,這個(gè)令人心煩氣躁的季節(jié),卻開著一種不他同尋凡的花。
今天上午,我跟著t老師,來(lái)到了新溪的一個(gè)蓮池。只見一片綠色中帶著幾點(diǎn)嬌艷欲滴的紅色,有如仙女下凡,有的含苞待放,蓄勢(shì)待發(fā);有的已綻放了,美不勝收;還有的已凋零,組成了一幅多姿多彩的畫卷?墒,我有一個(gè)疑問(wèn):為什么他們能抵抗住風(fēng)雨的侵襲呢?
天公好像聽到了我的疑問(wèn),不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我也得到了我的答案:原來(lái),只見蓮葉慢慢地覆蓋在蓮花上面,幫助蓮花擋住大部分,的雨水而真正淋在蓮花上的,也只有微不足道的幾滴了。
這,難道不是家庭的縮影嗎?父母從小到大為你遮風(fēng)擋雨,可是,當(dāng)你成功的時(shí)候,他們卻沒(méi)有受到任何人的稱贊,當(dāng)你被別人打敗時(shí),他們又為你沖鋒陷陣。就像蓮葉一樣,它給蓮花遮風(fēng)擋雨,卻沒(méi)有受到別人的稱贊。《愛(ài)蓮說(shuō)》里面全程都在贊頌蓮花,而對(duì)蓮花有著巨大貢獻(xiàn)的蓮葉卻沒(méi)有提及。
父母對(duì)你的愛(ài)是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中:每次上街買菜,總不會(huì)忘記買你愛(ài)吃的菜;為了不打擾你學(xué)習(xí),而特意把手機(jī)的音量調(diào);每天都不顧勞累地載你去上學(xué)……這,都是父母無(wú)私的愛(ài)。
如果有人不以為然,那么,你知道父母最愛(ài)吃什么菜嗎?
在活動(dòng)剛開始的時(shí)候,我因?yàn)樨澩,摔了一跤。媽媽看見我摔倒了,連忙跑過(guò)來(lái),為我處理傷口,那種關(guān)心的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)。因?yàn),平時(shí)我很少關(guān)心媽媽,而媽媽卻一如既往的關(guān)心我。
走出蓮池,望著身后的蓮葉,不禁感慨:這一次,蓮葉給我上了一堂真正的課!
一堂特殊的課初一作文 篇54
從我上學(xué)起,有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些有趣的游戲,探索一些有趣的問(wèn)題,這都令我難忘。而今天,我要寫一寫我們五年級(jí)時(shí)令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天,我們?nèi)迥昙?jí)都要進(jìn)行一次包餃子活動(dòng),比賽在那天下午的第一節(jié)課。下午,我剛到樓梯口,就聞見一股濃濃的香味,有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看,同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了,同學(xué)們有的系上圍裙,有的拿起搟面杖,還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵,而老師則像發(fā)號(hào)施令的大將軍,一聲令下,同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的干了起來(lái)。我是負(fù)責(zé)搟面皮的,我接過(guò)同學(xué)搓好的小面團(tuán),開始搟,一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn),一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭,彎著腰,仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負(fù)有心人,她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干,還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋,李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音,餃子在鍋里翻著跟頭, 不一會(huì),一陣香氣撲面而來(lái),餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子,筷子伸進(jìn)了盤子里,爭(zhēng)先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著,付曈好像幾天沒(méi)吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀,里面的餡 不多,但我們吃的是那么的香,因?yàn)檫@是我們親自動(dòng)手得來(lái)的。后來(lái)我們有包了幾盤,最后一盤在全班做評(píng)比。評(píng)比結(jié)束了,我們組做得最好,我們歡呼跳躍起來(lái)。而其他組有的垂頭喪氣,有的還不服 氣。
這堂課,我們不但吃到了親手包的餃子,還收獲了動(dòng)手的快樂(lè),所以很令我難忘。
一堂特殊的課初一作文 篇55
看到桌子上的兩盒五子棋,我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動(dòng)課。
上課了,老師拿出了一個(gè)棋盤,這個(gè)棋盤周圍是橙色,里面是黃色的,看起來(lái)像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊,棋盤上有一條一條黑色的線,這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著,老師又拿出了兩盒棋子,一盒是白色的,一盒是黑色的,一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的,就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來(lái)做擂主,又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦!
第一輪,擂主走到了擂臺(tái),眉毛彎得像兩個(gè)月牙,嘴巴向上挑了起來(lái),臉上露出自信的樣子,還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢?他也非常自信,嘴微微笑著,還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了,有的觀眾開心地跑過(guò)去觀看,而有的觀眾在臺(tái)下看著。霎時(shí),教室里變得很安靜,連一根針掉在地上都能聽見。此時(shí),擂主思考了一下,用大拇指和中指夾著棋子,攻擂變得緊張起來(lái),伸手拿了一個(gè)棋子,放到了棋盤上,還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。
過(guò)了一會(huì)兒,棋盤上下了很多棋子,這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場(chǎng)上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段,攻擂者變得緊張起來(lái),手上還冒出了一層汗珠,他微微彎腰看著對(duì)方的棋子,好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來(lái),擂主反倒更輕松了,嘴里小聲說(shuō):“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時(shí)摸下巴,好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了,擂主勝利了,但是攻擂有些失落,雙手放在口袋里,低著頭,回到了座位上,有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。
“叮叮叮”,下課了,這一節(jié)課讓我知道了:在關(guān)鍵時(shí)刻,反而不能慌張,要保持鎮(zhèn)定,冷靜觀察,認(rèn)真走好每一步。
一堂特殊的課初一作文 篇56
本學(xué)期開學(xué)第一天凌晨3:00,我上床睡覺(jué)了!
那是我睡得最晚的一天,也可以說(shuō)是最早的一天,因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)!
我報(bào)到時(shí)才聽同學(xué)說(shuō)《化學(xué)中考指南》也要寫,且有幾十頁(yè),我當(dāng)時(shí)就崩潰了,我化學(xué)又不算好,幾十頁(yè),要寫幾天呀!
報(bào)到當(dāng)天回來(lái)我就開始忙著補(bǔ),一直到晚上,我才寫了十幾頁(yè)。揉揉發(fā)酸的手指,抬頭看看,已經(jīng)九點(diǎn)多了。我怕了,那一刻,我萌生了退縮的念頭。我跟爸媽說(shuō):太多了,我真的寫不完,寫到凌晨也沒(méi)用,明天根本沒(méi)法上課,給我請(qǐng)一天假嘛!他們的第一反應(yīng)是開學(xué)第一天請(qǐng)假太過(guò)分了!都不同意!我就跟媽媽說(shuō):我太累了而媽媽扯到我寒假那么久都沒(méi)寫完作業(yè),整天玩手機(jī)。我傻了,愣在那兒!
平時(shí)老媽都不愿意跟我那么說(shuō),老爸說(shuō)是因?yàn)槲易炱ぷ犹珔柡,但我?dāng)時(shí)從理不直氣不壯,到抽泣不止一言不發(fā),我選擇回房間給更易溝通的老爸求救。聊到最后,我說(shuō)我爸以父母的身份道德綁架,我爸說(shuō)我利用父母的心理威逼利誘他。真的,第一次,我們倆都無(wú)話可說(shuō)。我淚流滿面,前所未有的迷茫,無(wú)措,所有人心中最樂(lè)觀的那個(gè)我不見了!我甚至開始懷疑人生,我號(hào)啕大哭,停不下來(lái),上氣不接下氣,一頓一頓地說(shuō)那我現(xiàn)在該干嘛?
開學(xué)第一天不上學(xué)不可能,作業(yè)沒(méi)寫完也是事實(shí),說(shuō)謊請(qǐng)假,就是逃避,當(dāng)你不知道該干什么的時(shí)候,不要辯駁,聽取別人的建議,我和你媽不會(huì)害你,OK?
嗯。
無(wú)論幾點(diǎn),寫完作業(yè)去上學(xué)!
好。我只能自己承擔(dān)。
這聲好是我這堂課的收獲,這堂不堪回首的、令人悲憤的課。是它,教會(huì)我遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題,不退縮,不逃避!
這難忘的夜晚,也是一堂我成長(zhǎng)的課!
一堂特殊的課初一作文 篇57
三年級(jí)開學(xué)后的第一個(gè)星期六,羅老師帶領(lǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐和我們夢(mèng)想之隊(duì)的隊(duì)員們一起到楊浦區(qū)青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級(jí)錄播課。
這是我們第一次到少科站參加活動(dòng),小隊(duì)員們被少科站里的科技元素和科學(xué)氛圍深深吸引,感覺(jué)一切都是那么新奇。
少科站的老師把我們每三人分為一個(gè)小組。第一節(jié)課是制作螺旋槳飛機(jī)模型。雖然模型看上去很簡(jiǎn)單,做起來(lái)還是要費(fèi)一些功夫的。怎樣把飛機(jī)的翅膀裝平衡,怎樣把螺旋槳連接橡皮筋并固定,這都需要跟老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。終于一節(jié)課后,大家都擁有了自己的飛機(jī)模型。
第二節(jié)課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級(jí)錄播課啦。我有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張,正襟危坐,目不斜視。很快老師講的內(nèi)容深深吸引了我,魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu),是我國(guó)古代偉大的發(fā)明家魯班發(fā)明的。榫卯結(jié)構(gòu)是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫,凹進(jìn)部分叫卯,榫和卯咬合,起到連接作用。不需要用鉚釘及膠水,只靠嚴(yán)密精確的榫卯結(jié)構(gòu)連接,就能使得中國(guó)古代的木建筑和家具歷經(jīng)百年還能經(jīng)久耐用。聽了這么多,小伙伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝,別看它現(xiàn)在只是一個(gè)小小的玩具,它其中的奧秘可深啦,我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,老師說(shuō),科技學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只要我們不斷去探索、嘗試、創(chuàng)造,就會(huì)尋找出它們的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣和意義。
下課后,老師讓我們?nèi)フ艺易约旱纳磉呌袥](méi)有榫卯結(jié)構(gòu),我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的家具和建筑已經(jīng)很少用到榫卯結(jié)構(gòu)了。榫卯結(jié)構(gòu)是中國(guó)古建筑的靈魂,希望我們能真正學(xué)懂它,能把它世世代代傳承下去。
一堂特殊的課初一作文 篇58
“我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!叫吹泡泡!崩蠋熀皖亹偵_@是一堂試聽課,老師面帶笑容地迎接我們的到來(lái)。
老師先來(lái)給我們講了些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著,整個(gè)課堂變得無(wú)比有趣。老師這時(shí)決定做游戲。
“切!那么幼稚!”一聽說(shuō)做游戲,全體哄堂大鬧。
“規(guī)則是——1、比誰(shuí)吹的泡泡比較大,各組請(qǐng)選一位;2、比誰(shuí)吹的泡泡比較多,各組選 一人。如果那個(gè)小組勝利,那個(gè)小組加五分,請(qǐng)選擇!闭麄(gè)課堂頓時(shí)一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。
“請(qǐng)選手上臺(tái)!崩蠋熡H切地說(shuō)道!暗谝淮挝襾(lái)吧!”我自告奮勇。
老師先讓我們上臺(tái),我迅速站了起來(lái),爭(zhēng)先恐后地跑了上去拿起泡泡管,立即扭開蓋子,像拔刀劍一樣拔了出來(lái)。泡泡水像雨點(diǎn)般落下來(lái),我心想:應(yīng)該不會(huì)有人踩到泡泡水滑倒吧?老師拿出手機(jī)打開計(jì)時(shí)器:“三、二、一、開始!蔽沂箘乓淮担M(fèi)了九牛二虎之力,不料,吹出了全是小泡泡,那泡泡像一個(gè)個(gè)小仙女在跳舞,我一副特別緊張的樣子!叭、二、一、停!”老師一個(gè)叫停,哈哈!我最后吹出了一個(gè)大泡泡。我們勝利了!我的心情無(wú)法比喻有多開心多激動(dòng)。
第二輪即將開始,我把泡泡水遞給了另一個(gè)人,我的心又像一塊沒(méi)落地的石頭,忐忑不安,比賽開始了!我給我的隊(duì)友打氣,我還上去搞破壞,我用我的詠春拳把對(duì)手的泡泡一個(gè)個(gè)一一打破。
“停!”比賽結(jié)束了,我心里的石頭總算落地了。哈哈,我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個(gè)人表演節(jié)目。他們表演的時(shí)候引來(lái)一陣陣笑聲,都要把教室掀翻啦!
一堂特殊的課初一作文 篇59
昨天,我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。
在這堂課上,我認(rèn)識(shí)了許多新漢字,真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí),我們就像海綿一樣,吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái):“同學(xué)們,‘爽’字的兩旁就像一扇窗,一個(gè)人站在窗口,迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng),是不是感覺(jué)很爽呢?”聽著聽著,頓時(shí),我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意!我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想,給予我們美的感受。
接著,鐘老師用手指著黑板上的“丐”字,微笑著示意我們回答。這可難不倒我們,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮。在我們正得意忘形之時(shí),鐘老師又神秘地笑了笑,指著邊上的“丏”字問(wèn)道:“你們可知道這是什么字嗎?”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲,一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了,有的開始竊竊私語(yǔ),有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想著:“這個(gè)字和‘丐’字十分相像,可又有區(qū)別,難道是錯(cuò)別字嗎?”就在大家急得抓耳撓腮時(shí),鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗,原來(lái)它讀“miǎn”,意思為:遮蔽、看不見。我們頓時(shí)恍然大悟,茅塞頓開!這就是我中華漢字的魅力!然而,隨著信息時(shí)代的到來(lái),漢字書寫應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴,錯(cuò)別字連篇,這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈!
在這堂生動(dòng)有趣的課里,我們深刻地了解到:漢字就是我們民族文化的瑰寶,它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美,美在形體,美在風(fēng)骨,美在精髓,美在真情!
一堂特殊的課初一作文 篇60
我始終不能忘懷記憶中的那片天空;页脸恋,仿佛下一刻就會(huì)無(wú)情地灑下傾盆大雨。就在那天,在那片天空下,我上了15年來(lái)中最特殊的一堂課。
那天,我從補(bǔ)習(xí)班出來(lái),看到天空一片陰沉,快下雨了,于是決定早點(diǎn)回家,免得淋雨感冒。我走在回家的路上,馬路上車水馬龍,人來(lái)人往。走著走著,我發(fā)現(xiàn)一家超市的屋檐下坐著一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,她的面前鋪著一個(gè)大塑料袋,上面零星地?cái)[著一些蘋果,等著路人購(gòu)買。然而,好像沒(méi)有多少人給予她多余的目光。我越過(guò)了她,走了幾步,想了想,又走了回來(lái)。
我走到老奶奶的面前站住,問(wèn):“奶奶,這些蘋果怎么賣?”“一個(gè)一塊錢。”看著塑料袋上的那6個(gè)蘋果,我的憐憫之心油然而生,“奶奶,這些蘋果我全要了。”我從錢包里拿出10元錢遞給了老奶奶。誰(shuí)知,我說(shuō)全要了之后,老奶奶一瞬間生氣了,把那些蘋果都收了回去,還把頭轉(zhuǎn)到另一邊不再理我。
我有點(diǎn)不明所以,同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶,結(jié)果她竟不領(lǐng)情。為什么啊?
我把心里的疑問(wèn)對(duì)老奶奶說(shuō)了。老奶奶正色道:“我感覺(jué)到了,你在可憐我。”聲音透露出一股悶悶不樂(lè)。
看著她轉(zhuǎn)過(guò)頭不說(shuō)話的模樣,我突然明白了一件事:我不該那么“幫”她。因?yàn)槲易砸詾槭堑膸椭,令被幫助的人感到受了侮辱,這比不幫她還令她難受。
那天,我只買了兩個(gè)蘋果。我還沒(méi)到家,天空就飄起了毛毛細(xì)雨。雨滴打在我的身上,微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課,一堂讓我受益終生的課。
一堂特殊的課初一作文 篇61
盼望已久的學(xué)校地方課終于來(lái)臨了,甭說(shuō)我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍,既焦急又激動(dòng)地等待著葉老師的到來(lái)。
地方課上什么呢?好奇的我不停在心里問(wèn)自己……上課鈴響了,只見葉老師擰著一包包東西,健步如飛地走進(jìn)教室,同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲,端端正正地坐好。葉老師打開話匣子,輕輕地說(shuō):“今天,我們一起走進(jìn)閩南文化,了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落,如同把石頭投進(jìn)了平靜的湖面,激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開了鍋,同學(xué)們有的交頭接耳、議論紛紛,有的伸頭探腦,想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來(lái),開始介紹什么是豬腰餅?“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油,揉搓發(fā)酵后,做成豬腰的形狀放在煎盤里,蓋上鍋蓋,烤制而成……”
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了,葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場(chǎng),我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下,首先由組長(zhǎng)把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著豬腰餅就直流口水,心里美滋滋的。可是大家又有點(diǎn)兒舍不得吃,有的這兒摸摸那兒瞧瞧,有的小口小口地品嘗,像一只只小老鼠似的細(xì)嚼慢咽。
當(dāng)我接過(guò)組長(zhǎng)送來(lái)的豬腰餅時(shí),只見豬腰餅形狀如同豬腰,也像一顆愛(ài)心。豬腰餅色澤金黃,軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口,非常的松軟,嚼在嘴里是那樣香甜可口,真是好吃極了!一方水土養(yǎng)一方人,民以食為天,我們同安人真是聰明,能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口!毖!
啊!這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴,讓我們吃出放心,吃出信譽(yù),吃出健康,也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。
一堂特殊的課初一作文 篇62
輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué),我已經(jīng)五年級(jí)了,在這四年半的時(shí)間里,我度過(guò)了許多有趣的課堂,然而,有一堂課,讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”讓課鈴響了,這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材,一手拿著水杯,微笑著走上講臺(tái)。師生問(wèn)好后,老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個(gè)大字!八囆g(shù)字?是什么東東?”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑,隨即解釋到:“藝術(shù)字,就是在原來(lái)書寫的字體上加上一些創(chuàng)意,讓字看起來(lái)更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著,李老師就從包里拿出幾大張畫,把它們張貼在黑板上,上面全是各類藝術(shù)字。哇!好漂亮!同學(xué)們都不約而同地驚嘆!
我定晴一看,上面畫了好多可愛(ài)的元素,有花,有雨滴,有幾何圖形等等,讓我們打開眼界!接下來(lái),李老師就說(shuō):“欣賞完這些藝術(shù)字,下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力,把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字,也可以參考一下黑板上的幾張畫!”
李老師說(shuō)完,同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿,先將名字的外形畫出來(lái),然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意,最后涂上顏色,就好了。這時(shí),李老師悄悄地來(lái)到我身后,幫我看了一下,笑了笑說(shuō):“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀,再添上一些表情的話就更可愛(ài)了!”我按照老師的意見作了改進(jìn),果然,我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了!
快下課時(shí),老師給了我一張手繪書簽,并鼓勵(lì)我再接再厲?粗约旱拿肿兂扇绱似恋乃囆g(shù)字,還有老師新穎的手繪書簽,我好開心!
這一節(jié)課真是收獲滿滿,深深地留在了我的記憶里!
一堂特殊的課初一作文 篇63
“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽聞挺神密的,也要帶撲克牌呢!”“對(duì)啊!”“挺神密的!薄盎蛟S還很好玩兒呢!”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥](méi)了探討聲,同學(xué)們才相繼返回課室,目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音,同學(xué)們馬上越來(lái)越嚴(yán)肅認(rèn)真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說(shuō):“最先我請(qǐng)五位同學(xué)們上去!贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來(lái),惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變,只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞!袄蠋煷筠D(zhuǎn)變技術(shù)性非常好!”同學(xué)們?cè)谙旅驵洁臁淇伺圃陉惱蠋煹牟倏v下,整齊劃一地?cái)[放在演講臺(tái)上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么?并不是授課嗎?為何也要玩游戲?我腦中一片錯(cuò)亂。先無(wú)論這么多,看一下接下去老師又要做什么!跋逻呎(qǐng)這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉?lè)课莩蛲瑢W(xué)們!标惱蠋熢幟啬獪y(cè),令人捉摸不定!巴瑢W(xué)們!在這里五張牌中,總會(huì)有2個(gè)是同樣的,大家看是否?”為了更好地認(rèn)證陳老師得話,同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察。“咦?還簡(jiǎn)直!張欽睿的是紅桃,呂祎祥的也是紅桃!”同學(xué)們無(wú)緣無(wú)故地你瞧我,我看你,一臉的疑慮!斑@或許是偶然!”一位同學(xué)們大聲叫道!澳谴蠹以僬f(shuō)一輪!”大伙兒又任意各抽了一張牌,一看牌,我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí),陳老師耐心地說(shuō):“這就是鴿巢問(wèn)題,也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中,物件總數(shù)>容器總數(shù),無(wú)論怎樣放,總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件。”同學(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒!這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》息息相通。
老師用獨(dú)特的方式使我們?cè)诙唐趦?nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理,大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率,這堂課為何不是趣味的呢?
一堂特殊的課初一作文 篇64
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程,我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期,一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響,同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室,靜靜地坐著,王老師健步走上講臺(tái)。微笑著說(shuō):“同學(xué)們好”!袄蠋熀谩。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩,“同學(xué)們都見過(guò)蟬吧?它會(huì)發(fā)出‘知了,知了 ’的叫聲,你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎?好,今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后,就在黑板上寫了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿,聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎?”“不對(duì)。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細(xì)的小管,蟬用它吮吸樹干里的汁液!绷硪粋(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰,一邊說(shuō):“我們一起來(lái)觀察觀察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯,對(duì)我們說(shuō):“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾只蟬,現(xiàn)在一個(gè)小組一只,大家來(lái)觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的?說(shuō)完給四個(gè)組長(zhǎng)一人發(fā)一只,然后讓我們組員分別圍成一圈,仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽,高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛,蟬也許是受到了驚嚇,開始叫起來(lái)了,這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn),有的蟬沒(méi)有發(fā)出聲音,有的蟬可以發(fā)出聲音,這是怎么回事呢?老師告訴我們,雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器,蟬一振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音,雌蟬則沒(méi)有。所以不會(huì)叫。原來(lái)如此!我們恍然大悟。正在這時(shí),下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開了教室。
科學(xué)課真好!它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識(shí),激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
這真是我喜歡的一堂課呀!
一堂特殊的課初一作文 篇65
“加油!”“快點(diǎn)啊……”這是什么聲音?原來(lái),是小名堂寫作班的老師們帶我們出去玩游戲了,小伙伴們正玩得起勁呢。你們可能會(huì)問(wèn),不是寫作班嗎,怎么玩游戲?其實(shí),這是寫作班特殊的一堂課。
當(dāng)天,我們玩了兩個(gè)游戲,第一個(gè)是“雷區(qū)取水”。游戲是這樣玩的:我們要站在老師劃定的一條線內(nèi),一個(gè)人在隊(duì)友的幫助下,伸手去拿前方的礦泉水,身體的任何一個(gè)部位都不能碰到礦泉水瓶,每個(gè)人只能拿一瓶。我們被分為兩個(gè)隊(duì),大班和小班各一隊(duì)。
游戲開始了,小班那邊玩得熱火朝天,我們這邊卻熱情不高,沒(méi)幾個(gè)人參與。這時(shí),大家見我個(gè)子高,連忙對(duì)我說(shuō):“就靠你了,你個(gè)子高,快來(lái)取水!”他們一個(gè)抱住我的一條腿,一個(gè)拉著我的手。我屈下身子,原本看上去很短的距離,瞬間變得比“馬拉松”還長(zhǎng)。慢慢的,我的手終于摸到瓶蓋了,可是沒(méi)拿到礦泉水瓶,只好用力向前伸,這一伸可好了,我的隊(duì)友沒(méi)力氣了,手一松開,我便摔了一個(gè)大跟頭。
我們還玩了“瞎子摸魚”,由大班、小班輪著來(lái)抓對(duì)方。輪到大班藏、小班抓的時(shí)候,我靈機(jī)一動(dòng),一頭鉆進(jìn)了草叢里。可是沒(méi)想到,還是被發(fā)現(xiàn)了。不過(guò),我的隊(duì)友也想出了個(gè)好辦法。他乘小班的人在指揮隊(duì)友的時(shí)候,故意對(duì)蒙住眼睛的人說(shuō)錯(cuò)誤的方向,把他搞得暈頭轉(zhuǎn)向。最后,當(dāng)然是我們大班贏了。
11點(diǎn)半,游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了。回教室后,每個(gè)人都得到了獎(jiǎng)品。
通過(guò)這次游戲,我領(lǐng)悟到了許多道理,比如團(tuán)隊(duì)合作,比如合理安排。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和體會(huì),我想,這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。
一堂特殊的課初一作文 篇66
上課了,班上的同學(xué)都安安靜靜的坐在自己的座位上等待著老師的到來(lái)。教室里是很安靜,可是細(xì)看之下就會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的精神狀態(tài)可不是很好。
隨著老師走上了講臺(tái),然后班長(zhǎng)一聲“上課!”班上同學(xué)們的精神才好了些。
這是一節(jié)英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師瞧著下面昏昏欲睡的我們,臉上露出了絲絲無(wú)奈,下午的第一節(jié)課,大家怕是都還沒(méi)從午睡中走出來(lái)。于是坐在下面的我們就聽到了英語(yǔ)老師清亮的女音,“這一堂課,我首先來(lái)教大家一首英語(yǔ)歌,誰(shuí)要是待會(huì)有勇氣來(lái)講臺(tái)上面唱出來(lái),那么將會(huì)得到一份神秘大禮!
英語(yǔ)老師這么一說(shuō),我們頓時(shí)就好奇起來(lái)。還沒(méi)等我們發(fā)問(wèn),英語(yǔ)老師就在電腦上放起了英文歌。很活躍的一首曲子,坐在講臺(tái)下面的我們聽著聽著就有人忍不住跟著哼了起來(lái),有人開頭,不一會(huì)就有更多的同學(xué)也唱了起來(lái)。
講臺(tái)上的英語(yǔ)老師臉上露出了喜悅,“你們跟著學(xué),五分鐘后就結(jié)束,到時(shí)候希望同學(xué)們踴躍上臺(tái)!
有了音樂(lè)老師的鼓勵(lì),再加上這一首曲子很有感染力,不長(zhǎng)不短的調(diào)子也很好學(xué),所以我們唱著唱著也起勁了。
“好了,時(shí)間到!”英語(yǔ)老師一說(shuō)完立馬就暫停了這首歌。還沒(méi)等到老師說(shuō)其他話,就有同學(xué)迫不及待的舉起了手。
接下來(lái)就迎來(lái)了這一堂課精彩的一幕。
站上講臺(tái)唱歌的同學(xué)們雖然唱的不準(zhǔn),并且還時(shí)不時(shí)的跑調(diào),但是還是獲得了臺(tái)下我們的掌聲,當(dāng)然也有止不住的笑聲。
原本英語(yǔ)老師說(shuō)只需要一位同學(xué),可是后來(lái)越來(lái)越多的同學(xué)都舉起了手,這就讓老師很難選擇了。最后,還是讓我們?nèi)嘁黄鸪@首歌,這個(gè)活動(dòng)才完結(jié)。
這一堂課因?yàn)橛辛诉@一個(gè)環(huán)節(jié),之后的半個(gè)小時(shí)里,課堂上的氛圍很是積極,這是精彩的一堂課。
一堂特殊的課初一作文 篇67
去年有個(gè)老教授來(lái)我們學(xué)校做交流,我去聽了她的課,那是我上高中以來(lái)上的最精彩的一堂課,這一堂精彩的課讓我懂得了很多過(guò)去我不懂的事情。
這個(gè)老教授其實(shí)還不是很老,只是因?yàn)樗莻(gè)女教授,還畫著濃濃的妝,讓我們所有人第一感覺(jué)就是她已經(jīng)很老了,甚至在底下竊竊私語(yǔ)她的妝容。后來(lái)聽了她那堂課之后,我們就對(duì)她徹底改觀了,再稱呼她為老教授,更像是對(duì)她智慧的尊敬,就像稱呼一位老師為先生那般的尊敬。
聽了她的課,我首先明白了,人與人沒(méi)有年齡的區(qū)別,有的只是追求自我和不追求自我的區(qū)別。在教授的眼里,世界上就是有各種各樣的人,正因?yàn)橛兄鞣N各樣的人,世界才變得豐富多彩,也正因?yàn)槊總(gè)人都不一樣,有追求自我的,也有不追求自我的,世界才得以完整。那些追求自我的人是可以沉浸在自己的心靈世界里面,那些不追求自我的人,也可以沉浸在讓所有人開心的外在世界里面,兩種人沒(méi)有什么高下之分,而是統(tǒng)一成為一個(gè)和諧的世界,讓這個(gè)世界充滿著有待發(fā)現(xiàn)的世間秘密,來(lái)構(gòu)成我們的希望和愛(ài)。
聽了她的課,我還明白了情感勝過(guò)了優(yōu)越的條件。教授說(shuō)她一直沒(méi)有結(jié)婚,一直也住在一個(gè)專門的公寓別墅里面,她沒(méi)有結(jié)婚而選擇了學(xué)術(shù)是因?yàn)樗囊粋(gè)朋友,她為了幫那個(gè)朋友完成她們共同的夢(mèng)想而做了這樣的選擇,她一直沒(méi)有買房子搬出年輕時(shí)代就租住的房屋是因?yàn)榉繓|女兒看著自己母親帶著行李離開這棟別墅時(shí),她正好在小女孩身邊聽到小女孩給自己催眠說(shuō)“媽媽離開了,教授有一天也會(huì)離開的”,她當(dāng)時(shí)就跟小女孩做了一個(gè)承諾,說(shuō)如果她走了,就把漂亮的蝴蝶胸針?biāo)徒o小女孩,一直到她被遠(yuǎn)方的學(xué)校聘請(qǐng)過(guò)去,她也還是堅(jiān)持著留在小女孩身邊,告訴著小女孩,也有人不會(huì)從她的身邊離開。
一堂特殊的課初一作文 篇68
今天早上一起床,就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在外面火辣辣的,我心想:又是一個(gè)大熱天啊,呆在空調(diào)房里真爽?梢幌氲竭要去補(bǔ)習(xí)班,我就悶悶不樂(lè)。
吃了早飯后,我來(lái)到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),就在離門口不遠(yuǎn)處,我聽到了吵雜聲,便立刻蹲下慢慢地往前挪動(dòng),邊走邊想:今天班級(jí)怎么這么吵?走到門前我站了起來(lái),從小孔中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩,我開心極了便開門進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒(méi)想到語(yǔ)文老師突然開門進(jìn)來(lái),正好看到我們,一下子火冒三丈,以火箭般地速度沖向講臺(tái),從粉筆盒里拿出幾枚“導(dǎo)彈”飛快地向我們投來(lái),只聽“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來(lái),灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)成語(yǔ)對(duì)決,輸了要接受懲罰,直到我對(duì)不上來(lái)你們才可以反擊”。聽了這句話,我們大叫“好”,于是比賽開始了。
我們?nèi)甲糜瓚?zhàn),老師也從筆盒里掏出幾枚“導(dǎo)彈”,便說(shuō)“格格不入”,點(diǎn)了一位同學(xué)回答,可那位同學(xué)半天都說(shuō)不出來(lái),直到老師把全班都點(diǎn)了,也沒(méi)人答出來(lái)。突然老師說(shuō):“快躲起來(lái),懲罰就是‘導(dǎo)彈’”。一聽這話,全部人都躲了起來(lái),可“導(dǎo)彈”好像長(zhǎng)了眼睛一樣。一塵轟炸后,每個(gè)人身上都出現(xiàn)了一大塊紅色的地方。比賽繼續(xù),老師又說(shuō)了一些成語(yǔ),我們都接不起來(lái),只能一直被“打”,直到有個(gè)人對(duì)上成語(yǔ)。輪到我們了,你一言我一語(yǔ)直到老師對(duì)不下去,他便說(shuō)“到你們懲罰了”。于是我們相互對(duì)視一下,都從筆盒里拿出橡皮,對(duì)著老師就是一頓狂轟濫炸,把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩,但卻讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
這真是一堂有趣的課呀!
一堂特殊的課初一作文 篇69
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜,哦!我們專業(yè)班本來(lái)就在進(jìn)行掰手腕比賽。
請(qǐng)聽女老師的話。“現(xiàn)在,左邊是張三隊(duì),右邊是李四隊(duì),張三隊(duì)員是A,李四隊(duì)員是B!
老師還說(shuō):“張三,理事小組分別來(lái)推薦一名選手。”“突然,幾個(gè)同學(xué)都不約而同地舉手,老師從中挑選了兩名選手。”是的,兩位選手正式登場(chǎng)了。比賽即將開始。首先,A隊(duì)員喊口號(hào)做動(dòng)作!癆隊(duì)員瘦瘦的,臉和手有點(diǎn)黑,B隊(duì)員伸直手蜷成一團(tuán),肌肉鼓起來(lái),他又用手捋著頭發(fā)說(shuō)!蹦氵@么瘦,退后!“”A學(xué)生們不甘示弱地說(shuō):“那不一定。單擊
兩個(gè)同學(xué)把手放在桌子上,一起抓住,只聽老師的命令,然后說(shuō):“開始!”說(shuō)?吹侥请p手前后用力,血管明顯突出。A同學(xué)的身體向右傾斜,腳緊緊踩在地面上,B同學(xué)的手用力一次,A同學(xué)的手向右歪了約45度,A同學(xué)拼命向左拐。最后,B同學(xué)再次用力擊倒A同學(xué)的手。“第一輪B同學(xué)贏了!”只聽老師的發(fā)言,老師說(shuō)!暗诙嗛_始!”這次兩手抓得很兇,B同學(xué)加把勁,把A同學(xué)的手劈到35 A同學(xué)手里,露出了筋,最后堅(jiān)持了很久,誰(shuí)也沒(méi)贏。其余同學(xué)自動(dòng)組成啦啦隊(duì)加油,老師鼓勵(lì)他們“不管輸贏,都要堅(jiān)持到最后”。接著第三輪,A、B同學(xué)再次緊緊握住雙手,雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學(xué)單手用力,扭動(dòng)A同學(xué)的身體,頂住這一擊,B同學(xué)又使出全身的力量,一下子打敗了A同學(xué)!“B同學(xué)贏了!”老師終于發(fā)表了。
在這場(chǎng)比賽中,我知道堅(jiān)持下去一定能贏或成功!
一堂特殊的課初一作文 篇70
今天的這堂課,老師帶著我們?nèi)チ艘粋(gè)建筑小城里,用老師的話來(lái)說(shuō)就是只有我們親臨其境了,才會(huì)感受到智慧的光芒。
這是一堂歷史課,這節(jié)課正好講到了建筑。于是歷史老師別出心裁,找出時(shí)間特意領(lǐng)著我們?cè)跉v經(jīng)了時(shí)間驗(yàn)證的建筑來(lái)了一次親密的接觸。這堂課一開始,班上的同學(xué)們就歡呼不止,等到我們坐上車去建筑小城里的時(shí)候,我們跟是議論不止。一路上都在說(shuō)著這堂課接下來(lái)我們所要見到的古老的建筑。
從學(xué)校到目的地有一段小距離,老師也不放過(guò)任何一分一秒。在車上就要同學(xué)們拿出了書本,翻到了我們所學(xué)的這一單元。
“同學(xué)們都翻到第三單元了嗎?打開書本,我們先在書本上了解一下今天所學(xué)的內(nèi)容。”在老師的講話下,同學(xué)們一一翻開了書本。接著,在車廂里老師就為我們來(lái)了一場(chǎng)講課。
大巴車在馬路上行駛,車窗外的景象在不斷變化著,老師的聲音在我們的耳邊回蕩著,同學(xué)們不時(shí)發(fā)出了幾聲討論也在充斥在這個(gè)車廂的狹小空間里。這一堂課從這時(shí)起就已經(jīng)令同學(xué)們難忘了。
等到車子到達(dá)了目的地后,我們紛紛從車上走了下來(lái),老師走在我們最前頭,同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)的往這座小城里走了去。我們一行人在這一座古老的小城里穿梭,老師帶著擴(kuò)音器在為我們講解著這里的故事,以及這些建筑所用的材料。這個(gè)陣仗有一種老師領(lǐng)著我們旅游的感覺(jué),但是目的性質(zhì)不同,我們這可是正兒八經(jīng)的在上課呢。行走中,老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名,要同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題。若是走神了,或者答不上來(lái)的回學(xué)校了后可是要抄課本了。
這真是一堂難忘的課,也是一堂新穎有趣的課。
一堂特殊的課初一作文 篇71
輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué),五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過(guò)。其間,不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過(guò),然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲,肖老師邁著輕盈的步伐,滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師,笑咪咪地說(shuō):“隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活,有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢?還是弊大于利呢?今天,我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)!
接著,老師把我們分為兩方,正方觀點(diǎn)是利大于弊,反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的,其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了,只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái),清了清嗓子,鏗鏘有力地說(shuō):“我認(rèn)為利大于弊,網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料,還可以網(wǎng)上購(gòu)物,既實(shí)惠又便宜。”
張弼博話音剛落,我方邢得路站了起來(lái),大聲反駁到:“不,我認(rèn)為弊大于利,許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn),甚至犯罪!蔽倚睦锇蛋档靡猓X(jué)得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒(méi)想,話就在她口中脫口而出:“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗,讓我們懂得了許多道理和知識(shí)!
田子涵還沒(méi)坐下,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái),毫不猶豫地說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛,還會(huì)使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),無(wú)法自拔……”
就這樣,大家你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳赤,就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章,我真為他點(diǎn)贊呀!
“叮鈴鈴,”下課了,辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課,不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,只要你好好使用網(wǎng)絡(luò),它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí),如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò),它會(huì)讓你走入歧途,毀掉你的花樣年華!
一堂特殊的課初一作文 篇72
“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲,猜猜我們?cè)诟墒裁矗扛嬖V你們吧,我們這是在做游戲——和水做游戲。
王老師剛進(jìn)教室時(shí)手里拿著三個(gè)紙杯,里面都裝有“水”,這引起了一些同學(xué)的猜測(cè),難道這節(jié)是游戲課?果然如我所料,老師很快就揭曉了謎底。原來(lái)這三個(gè)杯子分別裝著雪碧,清水和白醋,需要三位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),每人選一樣品種喝下,由臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)判斷他們各自都喝的是什么!跋瘛捌瓢浮边@樣的游戲我最拿手了,就算“演員”是如來(lái)佛祖我也能破了這個(gè)案”我心想著?墒抢蠋燅R上補(bǔ)充了一條:臺(tái)上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺(tái)下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水!皼](méi)關(guān)系,我這么聰明一定難不倒我!蔽以谛睦锇参孔约骸
游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復(fù)印機(jī)”一樣走的動(dòng)作一模一樣。張明媛同學(xué)舉起杯子喝了一小口微微一笑,張希文同學(xué)先是看了看杯子里的“水”又聞了聞,閉上眼睛一口氣喝了下去,哭笑不得的說(shuō):“真好喝。”接下來(lái)是舒欣,我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認(rèn)為張希文喝到的是醋,如果真如他所說(shuō)的那么好喝他一定會(huì)慢慢品嘗,哪會(huì)一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了,我的直覺(jué)是張明媛喝到是雪碧,因?yàn)樗α嗣,說(shuō)明好喝,用排除法,那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜對(duì)了,我還真是一名神探啊。其實(shí)眼見不一定為實(shí),細(xì)微的觀察在加上慢慢推敲有時(shí)候會(huì)是另一種結(jié)果哦。叮鈴鈴,叮鈴鈴下課鈴響了,多么有趣的一堂課呀!真希望下次還能上這樣的課。
一堂特殊的課初一作文 篇73
星期一下午,我們上了一堂生動(dòng)有趣的班會(huì)課。
上課時(shí),我們把課桌排成一圈,四個(gè)小組按位子坐好。只見主持人應(yīng)宏同學(xué)走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國(guó)的主人’主題班會(huì)現(xiàn)在開始。”接著,主持人請(qǐng)出“文明禮貌王國(guó)”的“國(guó)王”—葉老師。葉老師戴著國(guó)王的王冠走了出來(lái),他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國(guó)王的氣魄。“國(guó)王”說(shuō):“要成為文明禮貌王國(guó)的主人必須通過(guò)我對(duì)你們的三關(guān)考核,分別是文明禮貌語(yǔ)言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)!边@真是別開生面,大家興致都很高,躍躍欲試。
為了上好這節(jié)班會(huì)課,葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節(jié)目。這給我們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們當(dāng)了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進(jìn)行行為關(guān)考核時(shí),“國(guó)王”說(shuō):“小班長(zhǎng),我想知道同學(xué)們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)如何.”主持人說(shuō):“在學(xué)校,我們是尊敬老師的好學(xué)生;在家中,我們是體貼父母的好孩子。下面請(qǐng)聽歌曲《好媽媽》!蔽乙宦牐R上走出座位。第一次在這么多人面前表演,我心里很緊張,好像有個(gè)小鼓在心中敲個(gè)不停。還沒(méi)等伴奏的音樂(lè)響起我就快步邁人場(chǎng)中央。我記得爸爸告訴我一個(gè)方法:緊張時(shí)深深地吸幾口氣,心跳就不那么厲害了。我一試,果然好多了。于是,我和著音樂(lè)節(jié)拍,邊唱歌邊配上動(dòng)作,雖然演唱時(shí)還有些緊張,但總算成功地唱完了。
班會(huì)課上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題、表演節(jié)目:活潑歡快的舞蹈,逗人發(fā)笑的童話劇,娓娓動(dòng)聽的故事……內(nèi)容十分豐富。
最后,我們?cè)谳p松、愉快的氣氛中順利地通過(guò)了“國(guó)王”對(duì)我們進(jìn)行的三關(guān)考核,并在過(guò)關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會(huì)課使我們懂得了要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子,就要從今天做起,從現(xiàn)在做起。
一堂特殊的課初一作文 篇74
星期四下午,老師叫方佳偉帶來(lái)四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子,到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“我要來(lái)變魔術(shù),你們相不相信”。我們異口同聲的回答:“不信?”老師胸有成竹地說(shuō):“我要請(qǐng)一個(gè)助手”。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái),老師叫玉甫來(lái)當(dāng)助手,老師貼著玉甫的耳朵說(shuō)了好一段時(shí)間的悄悄話我想:老師到底跟玉甫說(shuō)了什么不可告人的秘密?終于停了,老師說(shuō)了游戲規(guī)則,開始了玉甫把sai子放進(jìn)三號(hào)杯子里,玉甫說(shuō)可以了,顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用手摸著杯子的正上方,老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下,便拿起三號(hào)杯子,果然我們不禁贊嘆起來(lái):“真神了”!還有一些同學(xué)不相信說(shuō):“肯定是顏老師和李玉甫說(shuō)好了!币趤(lái)一遍,老師按照剛才的樣子做了一遍。果然,可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信,要再來(lái)一遍,老師答應(yīng)了,便躲在門后,同學(xué)們說(shuō)不要李玉甫放,讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來(lái)放!庇窀性(shī)云放,詩(shī)云放在一號(hào)杯子里。然后,顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)猜說(shuō):“我終于知道了躲在門后的滋味!”老師想了一會(huì)兒。便翻起一號(hào)杯子,那些同學(xué)不敢在說(shuō)顏老師作弊了。顏老師說(shuō):“明天我會(huì)公布答案!”
到了星期五的下午,老師說(shuō):“答案是從你的眼睛看到的,是從你的耳朵聽到的,只要留心觀察,就能知道答案!闭f(shuō)完老師便從做了魔術(shù)表演,許多同學(xué)都知道了答案,為獨(dú)我還不知道?老師叫陳毅棋來(lái)回答,陳毅棋說(shuō):“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字,所以老師按字?jǐn)?shù)來(lái)答,老師才會(huì)全部答對(duì)。”老師叫玉甫來(lái)公布正確答案,玉甫說(shuō):“顏老師叫我說(shuō),1號(hào)就說(shuō)好,2號(hào)就說(shuō)可以,3號(hào)就說(shuō)可以了,4號(hào)就說(shuō)已經(jīng)好了。”
今天真是有趣的一堂課!
一堂特殊的課初一作文 篇75
六年的小學(xué)生活里,我上過(guò)的課,數(shù)也數(shù)不清了。但是,那一堂課上,教室里充滿了笑聲,使我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲,這是我們班在上公開課,老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的,由老師在每小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)一個(gè)詞組,然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作,一個(gè)接著一個(gè),最后由坐最后的同學(xué)說(shuō)出詞組。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,老師讓別的小組玩過(guò)后,竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)了一個(gè)詞組,然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來(lái),撓撓頭,想了想,接著一跳跳起來(lái),好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作,我也馬上起來(lái),模仿他剛才的動(dòng)作做,跳得老高的,所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響,又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙,我趕快坐了下來(lái)。不一會(huì)兒,已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦?“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦?不知道他能不能說(shuō)出單詞?不過(guò),看來(lái)我的憂慮是多余的,因?yàn)橹灰娝换挪幻Φ卣玖似饋?lái),清楚地說(shuō)出了打籃球的詞組,我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來(lái),又輪到其它小組了,最有趣的是薛敏賢那一組。一開始,老師在她耳邊說(shuō)詞組,第一遍,聽不到,第二遍,聽不到,第三第四遍還是聽不到,旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了,她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了,可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組,連續(xù)做了幾遍,把大家都逗笑了。
這快樂(lè)的一堂課,將會(huì)成為我六年的小學(xué)生活里一個(gè)美好的回憶。
一堂特殊的課初一作文 篇76
五年的小學(xué)生活里,我上過(guò)的課,數(shù)也數(shù)不清了。但是,有一堂課,教室里充滿了笑聲,我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲,這是我暑假時(shí)上的詞組課,老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是:由老師在每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)一個(gè)詞組,然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作,一個(gè)接著一個(gè),最后由坐最后面的同學(xué)說(shuō)出詞組。
老師讓第1小組玩過(guò)后,叫了我們的小組。只見老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)了一個(gè)詞組,然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來(lái),撓撓頭,想了想,接著一跳跳起來(lái),好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作,我也馬上起來(lái),模仿他剛才的動(dòng)作做,跳得老高的,所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響,又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙,我趕快坐了下來(lái)。不一會(huì)兒,已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦?“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦?不知道他能不能說(shuō)出單詞?不過(guò),看來(lái)我的憂慮是多余的,因?yàn)橹灰娝换挪幻Φ卣玖似饋?lái),清楚地說(shuō)出了打籃球的詞組,我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來(lái),又輪到其它小組了,最有趣的是小敏那一組。一開始,老師在她耳邊說(shuō)詞組,第一遍,聽不到,第二遍,聽不到,第三第四遍還是聽不到,旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了,她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了,可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組,連續(xù)做了幾遍,把大家都逗笑了。
這快樂(lè)的一堂課,將會(huì)成為我五年的暑假生活里一個(gè)美好的回憶。
一堂特殊的課初一作文 篇77
今天上了一堂課,大家都感覺(jué)很有趣。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。陳老師說(shuō):今天我們有一位小客人,她叫張曉楠,是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生,今天看看是她的表現(xiàn)好,還是我們班的同學(xué)表現(xiàn)好。
接著老師在黑板上寫了四個(gè)很大的字,分別是口字、語(yǔ)字、交字、際字,我們連起來(lái)一讀:是口語(yǔ)交際!大家都很高興,老師又說(shuō):“這次口語(yǔ)交際的題目是講神話故事,現(xiàn)在大家開始吧”。
首先,阮琪翔跑上講臺(tái),為大家自我介紹,開始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)張曉楠用手抓著椅子底下,好像很緊張。該張曉楠了,她講的故事是阿里山,她講的故事很好聽。過(guò)了一會(huì)她講完了,回到座位上。我又發(fā)現(xiàn)她的手平平地放在了桌子上,好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽(yáng)講的,他講的是孟姜女哭倒長(zhǎng)城,,恰好和我想要講的一模一樣。我心想:他和我講的一樣,我不是就上不了臺(tái)了嗎?我又想:我可以和趙雪娜借一下四庫(kù)全書,從書上找一個(gè)呀!可是這樣會(huì)違反課堂紀(jì)律的,最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。
我一抬頭,王澤陽(yáng)已經(jīng)講完了。接著,卓娜上去了,她講的故事是田螺姑娘,她講的頭頭是道,她把故事里的任務(wù)表演得栩栩如生,大家被她精彩的演說(shuō)迷住了。之后,
同學(xué)為我們講了精衛(wèi)填海的故事。最后,老師給我們編了一個(gè)故事。其中,老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈,石佳穎說(shuō)我跳得很好,可我卻覺(jué)得不怎么樣。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,我們依依不舍地離開了教室,可心還留在精彩的故事里。
這是有趣的一堂課。
一堂特殊的課初一作文 篇78
在我的記憶中,我們上過(guò)許多有趣的課,但最有趣的還是那堂“書的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“們,今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書”。張老師停了一會(huì)兒又神秘兮兮地說(shuō):“但這‘魔力膠水’無(wú)色,無(wú)味,無(wú)型”。我們聽了半信半疑,張老師似乎看透了我們的心思說(shuō):“如果你們不信,那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下,書本有沒(méi)有‘作弊’”,只見她倆將書本翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍,然后確定書本上沒(méi)什么異樣,回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦,不知道張老師葫蘆里賣的什么藥,只見張老師把兩本書每隔幾頁(yè)交叉在一起,一會(huì)兒功夫,只見兩本書就像兩個(gè)親密無(wú)間的好,緊緊地?fù)肀г诹艘黄穑瑥埨蠋熜χf(shuō):“接下來(lái)我請(qǐng)兩位同學(xué)將這兩本書分開來(lái)”。大家爭(zhēng)先恐后地想去試一試,張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽?lái)試一下,他倆信心十足地走上前,兩人各拿一本書往自己身邊拉,我們個(gè)個(gè)屏息凝神,奇跡出現(xiàn)了,這兩本書就像被魔力膠粘住了似的,任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。
大家都驚呆了,開始議論紛紛,一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開它們,張老師采取了我們的建議,讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前,他們擺出拔河的架勢(shì),男女生各一隊(duì),“開始”,只見雙方漲紅了臉,使勁往后拉,可是這兩本書還是牢牢地“緊抱”在一起,教室里像炸開了鍋,大家迷惑不解,還是張老師解開了大家心中的謎團(tuán):“由于書中的紙頁(yè)比較粗糙,頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起,產(chǎn)生了摩擦力,所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無(wú)法將書本分開”。
我們聽了一下子恍然大悟,看來(lái),生活中到處都有學(xué)問(wèn),只要我們善于觀察,積極動(dòng)腦,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。
一堂特殊的課初一作文 篇79
我們總是要上課,都是坐在教室里上課,難道我們的課都只能在教室里上嗎?其實(shí),世界上許多事物都是我們的老師,大自然就是。
一天,我在學(xué)校往回走的路上,今天,我異常高興,因?yàn)榻裉焓切瞧谖,過(guò)了今天,我就可以開始休息了,越想越激動(dòng),加快了回家的步伐。走著走著,突然,一個(gè)東西吸引住了我,那是一只已經(jīng)死了的蒼蠅在地上移動(dòng),我感覺(jué)非常納悶,一直死了的蒼蠅怎么還能動(dòng)呢?我一邊想,一邊蹲下來(lái)觀察,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)在底下有好幾只螞蟻搬著這只蒼蠅,我感到非常驚奇,幾只弱小的螞蟻也可以搬起比自己重幾十倍的東西,真是令人不可思議!我有個(gè)想法,可以讓它們?nèi)グ釚|西,我小跑回家。
回到家里,我來(lái)到廚房,在廚房的柜子里拿出了一個(gè)罐子,罐子里裝的全部都是那種一小塊一小塊的冰糖,我拿出了一塊稍微比其他都要小一點(diǎn)的冰糖,來(lái)到了我家的后院里,把那一塊冰糖丟在空地上,我便在一旁細(xì)細(xì)觀察。過(guò)一會(huì)兒,只見一只螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái),觸角碰了碰那塊冰糖,我想,它發(fā)現(xiàn)了這么甜的糖,一定大吃特吃了,其實(shí),它沒(méi)有吃。不一會(huì)兒又調(diào)了個(gè)頭,走了回去,我感到有一點(diǎn)點(diǎn)失落,認(rèn)為我的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了,正準(zhǔn)備往回走去屋子里,突然,螞蟻又出來(lái)了,這次不僅僅是一只螞蟻,而是一群螞蟻,它們齊心協(xié)力,搬走了冰糖。原來(lái),剛才它是去喊伙伴們了啊。
螞蟻們因?yàn)閳F(tuán)結(jié),所以搬走了那一塊巨大的冰糖,螞蟻都這么團(tuán)結(jié),人為什么不行呢?還記得我們組參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),因?yàn)閹讉(gè)成員不配合,每次實(shí)驗(yàn)都不成功。想起來(lái),我也感到有些慚愧,人還不如螞蟻呢。
這次,這幾只螞蟻給我上了一堂生動(dòng)的課。
一堂特殊的課初一作文 篇80
周末的一天,在時(shí)代課堂上,趙老師端來(lái)了一瓶水、二個(gè)杯子、一個(gè)大盆和一些紙。然后趙老師用親切的語(yǔ)氣,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,你知道今天要干什么嗎?”我們七嘴八舌地議論紛紛,簡(jiǎn)直是丈二和尚——摸不著頭腦,疑惑不解地看著趙老師,但趙老師好像己經(jīng)料到我們不知道答案。
趙老師終于開口了,她說(shuō):“今天我們要上一節(jié)奇妙的物理課!本o接著,趙老師左手小心翼翼拿著杯子,左手謹(jǐn)小慎微地拿起瓶子,然后把水瓶也都是一點(diǎn)一點(diǎn)地向杯子里倒,小心謹(jǐn)慎地把水瓶放下,右手謹(jǐn)慎的拿起一張紙,把紙慢慢地放在杯口上,然后輕輕按,又迅速的把杯子來(lái)了個(gè)180度翻身,神奇的事情發(fā)生了,水居然沒(méi)灑出去,同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆、驚訝不已,然后趙老師問(wèn)我們運(yùn)用了什么原理,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):是大氣壓強(qiáng)。看著趙老師不住點(diǎn)頭,我們心里都得意了起來(lái)。
誰(shuí)想來(lái)試試呢?我、我、我、大家都躍躍試。趙老師看到這么多人都想來(lái)試一試,只好讓回答過(guò)問(wèn)題的人來(lái)。終于到我,我像撿了百元大鈔一樣興奮起來(lái),信心十足地上臺(tái)試一試,我興致勃勃地把水倒在杯子里,另一只手拿出一張紙,心里暗自得意,這次我可以十拿九穩(wěn)地通過(guò)試驗(yàn)。但出乎意料,“失敗了”。同學(xué)們都哄堂大笑,我真是大意失荊州,不知所措。接著,虎背熊腰的陸伯希大力士出場(chǎng)了,他按照我們的作法做,把一張紙蓋在杯口上,使出了如來(lái)神掌,把杯子簸了個(gè)身,“成功了”。大家還說(shuō):陸柏希會(huì)像我一樣“鳳凰成了火雞”,會(huì)失敗,可意想不到,他成功了!
古人曰:“小心天下走,膽大失荊州”。乃千古佳句,在這特別的課堂上給我特別的印象。
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