初一數學作文（精選35篇）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初一數學作文，希望能夠幫助到大家。
初一數學作文 篇1
早上第一節就是數學課，上課的鈴聲響了，同學們陸陸續續準備用具，我也不例外。我看了看課表，哇！上午還有我最喜歡的科學課呢！然后我便拿出了昨晚“精心”準備的科學用具——四個電池圍著一塊磁鐵做起實驗來。課已經開始了，老師正在講臺上侃侃而談，但我卻依然愛不釋手地把它們擺成坦克、飛機……
突然，聽見老師喊我的名字，我心里一驚，抬起頭來，才知道老師叫我回答問題。心慌意亂的我心想：完了，完了，剛才光顧著玩了，沒有聽到老師講的什么，怎么回答得出來。我只好慢吞吞地站起來，“嗯……”地哼著。后果可想而知，老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的慢慢走過去，感到全班同學的目光都投射在我的身上，讓我尷尬極了，真恨不得找個地縫鉆進去！
我低頭在門口站了一會兒，老師便叫我回座位了。一回到座位，我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進了書包，認認真真地聽完了后半節課。后來，我找同學記了前半節課的內容。打那以后，我上數學課再也不敢跑神了，每次上課都認真地聽，眼睛盯著老師的一舉一動，大腦也跟著老師的思維，每節課上完都有意猶未盡的感覺。
自打那次數學課后，我明白了不論再強的老師，上課不認真聽都是學不到知識的。而且，我也知道了一定要尊重別人的勞動成果，認真地學，那樣才會進步呀！
初一數學作文 篇2
在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的生活中才能時時充滿快樂的笑聲。
在我們這個大家庭里——初二（6）班，常常都充滿歡聲笑語，使這個沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個人，他是我們的開心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂，每當聽到他的聲音，我們的心情就會很舒暢。他是一個胖而高的開心果，他的臉上總是充滿微笑，當他咧嘴一笑時，呀！那幅畫面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時你會沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個人都不會忘記的吧！一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們，但在這教育中也帶點諷刺，可我們卻并不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因為他總是那么幽默，風趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續回到教室，坐好。只見他雙手背后走上了講臺，那姿勢，真夠酷的，簡直就是一個美男子；接著又一個搞笑的動作開始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來，嘴里有時還哼著小曲，脖子也跟著扭動起來，像是在健身一樣。那時，教室里又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了，他正講著，看見有些同學不專注，便會大聲地說：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子。”這時，我們咧開嘴笑了，他也笑了，但是沒有大笑，因為我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學睡著了，他絕不打罵，而是用風趣的語言對我們說：“人家孩子沒睡好，快讓好好睡著，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺補回來，看睡的，可真香，真羨慕。”當那位同學醒來時，他便會說：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著要有強項，看看你們，一點好也沒有，再說睡覺哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點兒傻，啥也不會，你們活著既浪費糧食，又浪費土地，可真愁呀！”這話音剛落，我們的笑聲便會蕩漾開來，一堂課下來，我們既高興，又學了許多知識，真是兩全齊美，何樂而不為呢？
這個數學老師，真是太有趣了，讓他教我數學真是三生有幸，他是我最敬佩的一個老師，他不僅性格溫和，讓人覺得親切，除此之外他還是一個多面手。上學期我們一起經歷了詩歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場我們的心情就很舒暢，所以我們取得了好成績，現在大家都期待下一次的活動。總而言之在他的身上我能看到許多人沒有的優點，在我們的心中：他就是一個十全十美的人，也是一位優秀的教師。有他在我們身邊陪著我們，我們的初中生活一定會更加快樂！
幽默，風趣的老師，就讓這良好的性格品質伴隨您一生吧！這樣您的生活才會更燦爛，更快樂。
初一數學作文 篇3
“劉怡~”我猛地一驚，慢吞吞地站起來，然后一陣沉默……
唉，我在心里長嘆一聲，數學咋的就和我杠上了呢！明明我有好好聽講啊！難道我真的不是學數學的料？我心里有些失落，在我眼中，數學是一條望不到邊的路，而我是在上行走的人，當我累了，就停下歇歇，這樣反反復復，就落下了別人一大截。
但我控制不住地討厭著數學，討厭那些繁瑣的公式，討厭那個枯燥的課程，討厭數學一切的一切……
我被老師訓了，訓得狗血淋頭，我覺得好委屈，明明我那么努力了，但為什么還要被訓？！我熱淚上涌，盈滿眼眶，但我強行關上了“淚門”。眼里一片模糊但我還是抿著嘴，倔強地坐在那里，一動也不動。老師還在那里喋喋不休，我內心的“堡壘”在語言的“利刃”下脆弱得不堪一擊，心里很痛，“淚門”在痛的催化下失守了，一滴眼淚順著我的臉頰往下流，我無力地趴在了桌上，嗚咽起來……那是我進了初中后第一次落淚。
從此，我對數學的怨恨更濃了。
后來的某一天，一個電話沖淡了我與數學之間的夙怨。那并不是數學老師打來的，而是我的知己。當時我很奇怪她為什么會明白我內心的“痛楚”，也許是心有靈犀吧。她引用了語文書上的一句話，對我說：“你其實很聰明的，只是你沒有找到你自己的學習方法。人生未必都是荊棘叢……”我沉默了一會，掛斷了電話。我在想，數學在我心里到底在什么位置呢？為什么我語文能夠一鼓作氣，勇攀高峰，而數學只能走走停停呢？
啊！我長嘆一聲，放空了心情，想起了知己的那句人生未必都是荊棘叢，不過我的數學之路卻仍是前途漫漫啊！
初一數學作文 篇4
老師，您病了仍然還堅持為我們上課，您深深地感動了我。
那是已經過了幾個星期的事了。可我還記憶猶新，難以忘懷。
那天正好上數學課，我們像往常一樣等待著老師來上課。這時候，您進來了。只見你臉上沒有表情，不像以前那么開心了。我想：老師怎么了？過了一會，老師開始講課了。
你說：“同學們，今天我們來復習”圓錐的體積“。于是，老師就先問了我們書上的一些問題。然后說：”同學們，見圓錐就要想到“3”，見三角形就要想到“2”。接著你又讓我們做了一些有關的題，結果有許多同學求圓錐體積時忘了‘3“。”
我這幾天嗓子非常難受，醫生說讓我少說話，聲音不能太大。我說：“不行啊，我是一名教師，不能少說話啊。醫生說：”那你盡量少說話。“所以，你們要認真聽課，盡量讓我少說話。”
說完，老師就在黑板上寫了幾道題，并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞痛苦的樣子，心想：老師的病一定不輕，我們應該自覺遵守紀律，讓老師更好地上課。老師讓我們做題時，時常扶著講臺，慢慢坐下，然后就閉目養神。老師給我們出題時，手就扶著黑板，十分辛苦的寫起字來。同學們都在認真聽課，可老師卻那么辛苦，我的心里很難受。回想起姚老師以前，腰挺得直直的，說話的聲音洪亮有力，帶著幾分幽默感。多么希望老師能早日康復啊！
老師，您像園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們；您像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師啊！您是多么的偉大啊！我一定會好好學習，以優異的成績報答您。“
這節數學課使我很難忘記，在我們即將離開母校之際，祝所有的老師健健康康，工作順利！
初一數學作文 篇5
星期三的晚自習我們班進行了一次數學測驗，這是我進入中學以來第一次測驗，我又興奮又激動。
預備鈴響了，我快步走進教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來。過了一會兒，聽到高跟鞋敲擊著地板發出“咯，咯，咯……”的聲音，聽著那靠得越來越近的腳步聲我的心開始有點忐忑不安[注: 忐忑：心神不定。心神極為不安。]了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進教室。
老師的懷里抱著我們今晚要測試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發了下來，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來對待，我相信我可以的。”
開始寫試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對我來說是有難度的。有一題，我絞盡腦汁[注: 費盡腦筋。]也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫了一個答案。
到了交試卷的時候，我剛好寫完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯了。然后我就悶悶不樂[注: 悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]的回到宿舍，邊走邊想自己會得多少分？因為想得太入迷，差點挨跌倒。
過后我又想了想，我吸取了這次教訓，下次我一定認真看題目，認真聽課，相信總有一天我能取得好成績，我更相信功夫不負有心人。
初一數學作文 篇6
在班里我的數學成績也可謂是名列前茅，但一次的月考，卻沉重的打擊了我。
那天，我滿懷期望的走進了數學考場。一進考場我就對同學狠話：“這次你還是超不過我。”可他卻不屑的說：“這可不一定，別以為你上次考好了這次就一定能考好。”天有不測風云，這次他居然變成了預言家。數學考卷發下來了，我迅速寫完考卷，看了看周圍的人都還沒有寫完，我就想：“這些人怎么這么慢，他們肯定不會了。”時間慢慢過去了，終于鈴聲響了，收卷子了。
回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是：我跟他們的答案有好多不符合。我想：完了，這次考爛了，唉！我怎么還對他放狠話呢，這次他肯定瞧不起我了。
在等待試卷發下來的這幾天，我都是以恐懼的心情度過的。終于我最不想看見的數學卷子發下來了。望著這張卷子，我自己都被下了一跳：我我我居居居然考了61分。我不敢把卷子拿給同學看，每當他們問我的成績時，我都找個理由走開了。上課了，老師宣布了數學成績最好的那個，令我驚訝的是，那個數學成績最好的就是我當初放狠話的那個人。我覺得我已經瀕臨崩潰了。下課后，我已經不好意思再跟他說話了，可是他卻主動地過來跟我說了幾句：“不要灰心，考前你跟我說的話我就當沒聽見。還有我知道你沒考好，不要覺得不好意思，以后我相信你還會超過我。”說完他就走了，可是這句話已經深深的刻在我的心里，我突然覺得很對不起他。
雖然這次考試已經過去很久了，但是我仍對考前的態度覺得尷尬。
以許人生就是這樣吧，往往覺得自己一定可以，就對別人放下狠話，可后來自己確實最失敗的那個。
初一數學作文 篇7
他曾有過許多理想：當老師、軍人、醫生、科學家……而如今，他卻只想當一名數學家，去研究各種類型的難題，去探討數學教法。
這理想并非家里人的期望，而是他的一種愛好，他對這個愛好情有獨鐘，雖然他語文、英語都不差，但對數學，卻是另一種喜歡。
他每次做奧數時，都會置身于奧數題中，在奧數題中，他仿佛是一位身穿戰服的將軍，帶領他的”士兵”(數字、線段、尺子)去攻打“國家、城堡”。最終他占領了”國家”的首都(相當于解決了難題)，每當那時，他總會興奮地跳起來。
他總是和姐姐一起研究解題的方法，記得那一次，他打敗了姐姐。
記得有一次，他從報紙上看到了一道難題：甲乙各有一些錢，如果甲給乙20元，乙的錢就是甲的3倍，如果乙給甲20元，則甲的錢是乙的2倍，求甲乙錢數。他向姐姐說：“姐姐看誰做得又對又快。”“好！”二十分鐘后，他姐姐輕松一笑：“OK！”他心想：這么快！他簡直不敢相信，但是他又想：是又快又對，姐姐只做了一半，他還不知道姐姐對不對呢？想到這，他又繼續努力地做題了。“認輸吧！”他姐姐說。”我絕不認輸。！”他堅定得向他姐姐說。五分鐘后，他終于想出得數了，甲有44元，乙有52元，而他姐姐的得數是甲有52元，乙有44元。他姐姐看到了，立刻傻了眼！“哈！勝利了。”他興奮地說道。
從那以后，他知道了學數學不僅要頭腦靈活，會解題，還要細心。說了這么久，知道那個”他”是誰了吧？就是我！
初一數學作文 篇8
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我對書有著濃厚的興趣，不管是課外書還是課本，一有時間我就會津津有味的看起來。
今天，我再次坐在書房里，拿起一本有關數學的課外書，看著看著，一束金光向我射來，我趕緊閉上了眼睛，過了一會兒，金光消失了，我睜開眼睛，卻發現我的桌位不是書房，而是森林了。
在我的左邊、右邊、后面、都是森林，只有我的前面有一座大酒店，在酒店的表面，有四個用鉆石做的大字：數學酒店。在我的前面，有一個牌子，上面寫著：歡迎來到數學酒店！如果你能進入酒店，并把我們設計的關卡一一解開，我們就會把你送回人類世界！
我向酒店走去，這時，酒店的自動伸縮玻璃門前出現了一道題：有一個數，它既是最小的質數，也是最小的雙數，這個數是什么？我想了想，把數字二填了上去。門開了，傳來一陣清新的花香和美妙的音樂。我走進了酒店，卻發現自己進了電梯。
不一會兒，電梯動起來了，等到它開門的時候，我走了出去，突然，鉆石數字220和284出現在我的面前，一起說：“為什么我們是相親數？”我想了想，說：“284有5個真因數，分別是1、2、4、71、142，把它們加起來，等于220。220有8個真因數，把它們加起來等于284。
我走進電梯，繼續闖關去了。接下來的關卡一關比一關你難，可是，我還是全部通過了。正當我答完了最后一道題時，卻被拋出酒店外，這時，又出現了一束金光，后來又消失了，我又睜開眼睛，卻發現，自己在……
初一數學作文 篇9
在這個快節奏的時代，生活就像上滿了發條的時鐘。一刻不停歇，本來以為，過了元宵節以后，我們就會開學，但是竟然出現一個新冠狀病毒。嗯，數學老師依然在網上堅持給我們上課。
記得在昨天的時候，老師在網上竟然給我們上課了。如果要不是因為這個新冠狀病毒。老師也不用在網上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個病毒能早點結束。自己也不用這么辛苦。
因為有了這個新冠狀病毒才導致我們不能早點開學。有人說：“我們到三月一號才開學。”我就感覺：那我這一個月豈不是白呆在家了。也不能學到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網上給我們講課，那我們這半個月豈不是什么都學不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機和網絡。所謂萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里。硬幣有兩面，手機也可以成為學習的工具。數學張老師每晚七點為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動的鉛筆，那耐心細致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的溫暖。每晚的練習，反饋修改糾錯，那那諄諄教誨教誨與在學校別無二致，我們在通過自己的努力，做好自己的本職工作，好好學習，變數我們對疫情最大的貢獻。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學習讓我感到寒假沒有荒廢。放棄自己的休息時間，為我們講課，我體會到了老師的辛苦，對工作的負責和老師對我的關愛。
雖疫情嚴重，交通不便，不能按時上學，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學，老師對工作的負責和對學生的關愛讓我感受到了春日的濃濃溫暖。
防控疫情人人有責。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛生。讓我們一起為武漢祈福，為中國加油！眾志成城，共克時艱！
初一數學作文 篇10
學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習方法不經相同，也許我的學習方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課后復習：我每天課后除了完成老師的作業外，首先我會把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點，做到背熟。做題時，在講求準確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學習工具，即使再簡單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學習好方法，卻是很適合我的學習秘訣。
考前復習：在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態在考試時是非常重要的。
考后總結：我一般拿到卷子會先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分數在班級或年級成績里是一個什么檔次。這并不是過分在意分數，而是了解自己實力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進步。
這就是我的學習數學的方法，也許我的學習方法不是最好的，但是我的父母經常跟我講勤能補拙，笨鳥先飛的道理。
初一數學作文 篇11
我一直認為數學不是靠做題做出來的。方法永遠比單純做題更重要。在第二天講課前，最好先預習一下。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時認真聽講，并在原先預習時不懂的地方加以解釋，寫好步驟。在課上，有選擇的聽和記老師所講的例題。首先要聽懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方。還有，重要的定理和結論一定要熟記。課后要善于總結本堂課的內容，并在腦中梳理自己不懂的但經老師講后才明白的例題的步驟，梳理1至2遍。課后要按時完成作業。一般先看老師鉤的題目，看完后再自己動手做一遍。至于那些老師沒有鉤的題目，可選擇性的做一些。若想的時間太久，就需要‘‘放棄’’了。
數學的學習是一個積累和運用的過程，因此，學好數學的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對于數學的學習還是有許多方法的。
數學學習做題是極為必要的，因此做題之后的總結工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用。總結工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來，并將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來，，以此警惕自己；二，正確把握考點，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過程中應該對題目考察的知識點有一定的認識，不可盲目做題，在此過程中我們可以提取一些具有某知識點的典型考法的題目，將其擬于一個標題之下記錄，以此不變而應萬變；三，對于許多學有余力的同學而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多
的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產生。
以上是我在數學學習過程中的一些具體方法，僅供大家參考，若有不足，還請大家多提意見，互相討論，共同進步。
初一數學作文 篇12
數學似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數學這門在別人眼里枯燥而又無趣的學科。說起我和數學，還真是有故事。
三年級時，我十分酷愛閱讀數學著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數學書的柜臺，拿起一本數學書便津津有味兒地讀了起來。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的書，我還要買回家繼續看。什么張蒼的《九章算術》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數院團課，發生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點難度的奧數題，其他同學多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無從下手，完全沒有思路。后來，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的同學陷入了沉思；有的同學眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經過潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數學的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算著這筆小賬目。“一包薯片四元錢，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知為什么，當時滿腦子都是十八元六角。于是我付了錢，便準備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢沒付呢！”我聽后，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學的不解之緣吧！
初一數學作文 篇13
數學，是萬物的精髓；數學，是幫助科學進步的階梯；數學，是人生的哲理；數學，是我們成長的助力。
最開始接觸數學時，我還是一個拖著鼻涕的小男孩。那時的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數學起了興趣，便對數學結下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒有理由的吧。后來，我從剛剛開始學數數的中班一下子調到了學前班。學前班都開始學十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個剛剛學會一加一等于二的小孩啊，于是我的數學成績就徘徊在倒數幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著要學數學，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來，只好有耐心的交起我數學來。由于我很努力，所以在班上的成績突飛猛進，很快拿下了班級第一。
上小學時，剛開始一年級和幼兒園的內容差不多，于是我并沒有怎么學就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語重心長地我說：“你數學差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點，這樣才能學好數學”于是我重視起數學來。每天下課，操場上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個翻閱各種數學資料的人來，之后，我的成績如果不粗心，那全年級前十是沒問題的。但是，由于學數學太著迷，曾經還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來用手機光照著做題而被爸爸發現以為我玩游戲而手機被沒收一個月的經歷。現在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然啊！
現在啊，我來到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學習，每天都拿著各種資料書在看。可這還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學習。為了成為一個用數學為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！
數學，是一個奇妙的東西，只要我們認真學，用心學，那我們一定會學道有成，成為一個對社會有用的人的！
初一數學作文 篇14
上個周末，我正與母親討論數學題時，母親想出了一個絕妙的方法，我不禁奇怪，母親一個女子怎么數學這么好?不都說男生理科好，女生文科好嗎?我的母親怎么是個另類?母親便對我說起了緣由。
母親小時候十分喜歡數學，覺得語文老是要背這樣、背那樣，十分厭煩，而數學卻十分有趣。于是她便開始研究數學題。可是公公不同意，覺得一個女孩去學什么數學，不好好學習語文，以后像個男孩子似的。可最后，卻因為一件事，公公竟然同意了母親學習數學。
母親上初中時，喜歡琢磨數學題，數學成績一直在班上名列前茅，而語文成績卻一直掉在同學們的后面。母親的偏科，使公公愈發覺得應該讓母親好好學習語文，把語文成績搞上來。于是，公公便讓母親背書，每天都要背一篇文章給公公聽。在這時，母親就愈發的想要一本數學習題冊。
媽媽有一哥哥，也就是我的舅舅，他呢，恰好與妹妹相反，一個男孩子卻喜歡語文，語文成績在班上名列前茅，而數學成績卻不好，公公就買了一本習題集給他做。
這天，母親回到家時，看見書桌上有一本數學題集，便有些奇怪，可沒怎么追問。這天，公公檢查作業，問舅舅寫了他買來放在桌上的數學習題沒有。母親聽見了，便馬上反應過來。
原來這本習題集不是給她的，而是給哥哥的。于是她就把做了的習題集讓老舅拿給公公。公公接過一看，就知道是母親寫的字，便認真地看了她解題的方法。公公發現自己的女兒很有數學天賦，便開始培養女兒。果不其然，公公的女兒——我的媽媽，由于數學學得好，成為了一名優秀的會計。
聽了媽媽的這段故事后，我這才恍然大悟：原來母親數學這么好，自小就有數學天賦，并對數學有天生的興趣。我也知道了，在一個家庭里，作為父親應該要注意培養孩子的興趣，這樣才能讓孩子學得更好，更輕松，更快樂!
初一數學作文 篇15
上周末，當我和媽媽討論數學問題時，媽媽想出了一個絕妙的方法。我不禁想知道為什么我媽作為一個女人數學這么好。你不是說男生理科好，女生文科好嗎？為什么我媽是個例外？我媽告訴我為什么。
我媽小時候很喜歡數學。她覺得語文總是要這樣那樣背，很累，但是數學很有趣。于是她開始研究數學題。但是公公不同意。她覺得如果一個女生去學數學，語文沒學好，以后就跟男生一樣了。但最后因為一件事，公公居然同意我媽學數學。
我媽初中的時候喜歡琢磨數學題，數學成績一直排在班里第一，語文成績一直落后于同學。我媽的偏心讓我公公越來越覺得要好好學語文，提高語文成績。于是，公公讓媽媽每天給公公背書背一篇文章。這個時候我媽越來越想要一本數學作業本了。
我媽媽有一個哥哥，就是我叔叔。至于他，和他妹妹相反，一個男生喜歡語文，語文成績在班里名列前茅，但是數學成績不好。公公買了一套習題集給他做。
一天，當我媽媽回家時，她看到桌子上有一道數學題。這有點奇怪，但她沒有問太多問題。有一天，公公檢查作業，問舅舅買的放在桌子上的數學題寫了沒有。我媽一聽，馬上反應過來。
原來這個習題集不是給她的，是給哥哥的。于是她讓老姨夫給公公看她做過的習題集。公公一看就知道是我媽寫的，仔細看了她解題方法。岳父發現女兒有數學天賦，開始培養女兒。果然，公公的女兒——，我媽，因為數學好，成為了一名優秀的會計。
聽了我媽的故事，我突然意識到我媽數學這么好，從小就有數學天賦，自然對數學有興趣。我也知道，在一個家庭里，作為父親，要注意培養孩子的興趣，讓孩子學得更好，放松，更快樂！
初一數學作文 篇16
曾經我想過一個問題：這個學校到底有什么好留戀的？原來，都是這些線段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線段唱著歌，圖形跳著舞。數學，也就成了一件特別不舍的事情。
開花，需澆灌！
歲月這個神偷，早在不知不覺中偷走了我小學的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。
大會議室，我們正在考數學。“開始考試，大家安安靜靜地做。”此時，我看著這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來。時間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學們。”我拖著沉重的身體回到宿舍，只聽見同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺像極了自己。“嗨，發試卷了。”不出意外，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時候。一句話讓我抬起頭，原來是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會好的。”我沒說話，失敗者無言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風中起舞，望著層層波紋，我陷入了沉思。
開花，需奮斗！
成功的花，人們只驚羨于她現時的艷麗，而芽兒卻浸滿了奮斗的淚水與汗水。
那次以后，我便買了《數學全能闖關沖刺卷》來做，手中，我無時無刻不拿著與數學有關的書籍、資料。周末，我又花了四天時間在家做數學，蜇伏在家，像冬眠的小蟲似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長河中。數著數著，分數也就來了。
開花，終成果！
“學而不思則罔，思而不學則殆。”時間在流逝，迎來了月考。考數學那天早上，我沉著冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個春天。我的數學花，開在心里，美麗臉上。（公眾號：遠方語文）
初一數學作文 篇17
數學非常有趣，從簡單的10以內加減法到各種復雜的公式，如果我們用數學的思維去看待世界，真是妙趣橫生。
首先，從最簡單的“猴子吃栗子”的故事說起：從前，有一位少年，養了一只猴子。他每天早餐給猴子喂4顆栗子，晚餐喂3顆栗子。猴子不愿意了，因為他想不通：“為什么晚上比早上少吃一顆？”這位少年得知以后，改成了早上３顆晚上4顆，猴子沒意見了。因為它想：“晚上比早上多吃一顆。”
其實，這只是用了交換律。而且這么一用，問題還解決了！
常用的交換律，在日常生活中雖然有用，但是不能亂用。
猴子吃栗子的故事只不過是人們編出來的，并非確有其事。但喂豬的飼養員知道：給豬開飯時，要先喂粗飼料再加精飼料，要讓它越吃越香，才能吃得飽，睡得好，長得快。（交換律在這里不成立）
還有一些事，它們交換后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿襪子，不可能；先寫字再擰筆蓋，更不可能；先寫作業再布置作業，這完全不可能。
還有些事交換后講得通，但意義不同。比如：“小明吃東西時還在看書”和“小明看書時還在吃東西”，這給人的印象完全不同，前一個小明是愛看書的好孩子，后一個小明卻成了小吃貨。后一個小明肯定委屈死了：都是同時“看書”和“吃東西”，為什么我就成了“吃貨”，也太不公平啦！
世界上的事是復雜的。不同的事，各有自己的特點和規律。“處處留心皆學問。”所以生活中我們如果留心觀察，就會發現數學的趣味無處不在。生活也一樣，并不是無美，而是缺少發現美的眼睛。
初一數學作文 篇18
我對天發誓，數學帶給我的恐懼能填滿整個太平洋。
這件事得從久遠的地方說起大概三公里那么遠。我在讀小學時，數學很溫和，它像只可愛的哈巴狗，你對它友好點，它便會蹭你腳脖讓你開心一學期。所以，小學的數學簡直比眨眼皮還簡單。
進入初中，正當我洋洋得意，趾高氣揚走路抬頭能看見自己后背之時，初二給了我結結實實的一個下勾拳，把我打回原形。
那一天釘在了我的腦子里。太陽藏進云朵，不陰不晴，偶爾才會吝嗇地露面，老師風風火火進了班，“咣”的一聲，卷子砸了下鐵講臺。“考試，發卷，一節課。”卷子像條湍急的河流，從前自后飛速地流動，我自信地轉著筆，嘴唇向上一吹，吹了吹我本來就沒有的劉海。我一掃題，嘚瑟地填起來，太簡單了，似乎云都散開，為我這個未來的滿分慶祝。我一盯，一算，一列，一填，行云流水，好比讓門捷列夫背元素周期表；讓俞敏洪做完型填空；讓莫言寫作文。不一會，正當其它同學埋頭苦干時，我高傲地移出腿，在眾人的驚嘆聲中走上了講臺。
老師給我批卷子，只見鮮紅大勾滿面，賞心悅目。突然一個血紅的叉劃在了一道大題上，我的笑容凝固了“擦擦”，“擦”，“擦擦”“86分。”我回到座位上盯著卷子，天上的云又尷尬地合攏。我生氣，面部抽搐；我害怕，冷汗滿身。
我完了，比牛頓被砸成腦震蕩；霍金拇指眼球都動不了；王羲之沒錢買墨了還要完自暴自棄過后，我似乎對低分段麻木了，直到兩個老師叫我談話，內容很簡短：“其實那沒有那么可怕。”
我在想什么？我怎么能如此犯傻？心頭有個小人指著我說：“你腦子是被冷凍在零下273.15℃的冰箱了么？”
之后，我盡可能的想，盡可能的做，才發現自己落下的太多，盡管我現在變成了不偏不倚的中不溜，不上不下的路人甲，但這令人糟糕的數學不會再讓我畏懼！
冬日將去，青樹蓬勃吐露新芽，朽木重生再綻春花。
初一數學作文 篇19
一個陽光明媚的早晨，我正在寫字臺前做作業。
“叮咚，叮咚。”隨著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什么飯菜。
“啊！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃蘋果嗎？”我說：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說。我有些猶豫，但仍得意地說：“沒問題。”爸爸說：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱。”爸爸搖了搖頭，笑著說：“稱是算這個蘋果的重量。”想著想著，突然想到了上一次，老師在課堂說的一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的容器里，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的體積，對不對？”爸爸笑著說：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節課，都要注意聽，都要認真地去思考。”我點了點頭。
從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。并懂得了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數學。
初一數學作文 篇20
一個星期天的上午，我坐在椅子上做作業，椅子由于年久，坐上去搖搖晃晃，爺爺知道后用一根木條斜著釘在椅子的兩條腿上，并讓我再坐上試一試，我竟然發現椅子一點也不搖晃了！我懷著好奇心“請教”爺爺，爺爺說：“椅子面、地面和一側的兩條腿組成了一個正方形，我在中間斜著釘上一根木條，不就分成了兩個三角形嗎？而三角形具有穩定性，不信你也試試。”
我懷著好奇的心動手用木條釘了一個三角形和一個正方形。我拿著三角形無論怎樣使勁，也拉不動，而正方形輕輕一拉就變形了。我終于明白了爺爺為什么要斜著釘木條的道理。這就是我在課堂上所學的三角形具有穩定性，不容易變形。看來、生活中的數學無處不在呀。于是、我開始尋找生活中的三角形。我仔細觀察，結果發現了生活中有好多應用三角形穩定性的例子，家里做飯用的鍋架上有三角形，相機的支架上也有三角形，停放時的自行車非常穩固，是因為自行車支架、地面和輪胎形成一個三角形，還有很多很多呢！由于我善于觀察生活，數學課上，我發言積極、精彩，還受到了同學和老師的夸獎。
有一天，媽媽給我買了一雙新鞋，我試過后小心翼翼地想把鞋再裝起來。可是我怎么也放不進去，最后只得向媽媽“求救”。媽媽真有辦法，把左腳的鞋尖和右腳的鞋跟并在一頭，一下子就放進去了。看我非常納悶，媽媽對我說：“看，把這兩只鞋所占的面積看做兩個直角三角形，鞋盒底面是一個長方形。我恍然大悟地點了點頭：兩個完全一樣的直角三角形可以拼成一個長方形，這不是我們上數學課剛學過的三角形圖形的拼組嗎？原來還用到了這里。看，從這些實例中，我感受到，在實際生活中有許多和數學息息相關的東西？只要我們善于觀察，處處留意數學會給人們帶來智慧創造財富，可以說是，生活中處處包含著數學，生活中處處離不開數學。
初一數學作文 篇21
其實數學和我們的生活有著很緊密的聯系，今天我就給大家講了一個關于生活中的數學小故事，故事的內容是：李大媽去超市買毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買了一件回家了。第二天她又來到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質量很好，建議她買。李大媽決定買三件。售貨員算過賬后說：“你應該給我234元，但是昨天您買了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢，明天再將那件62元的毛衣和120元錢給我就行了。”李大媽回到家對4件毛衣經過比較，決定買2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢。在整個過程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的`帳算得對嗎？
我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢：62＋52＋88＝202元
三件毛衣的價錢是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒有占到便宜也不吃虧。
我想說：“這就是我們生活中的數學，用我們的數學知識解決這種生活中的實際問題，一定要記在一條原則就是無論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢就不會出亂子了。
其實這樣的例子在我們的生活中很多很多，比如我們經常遇到的，當我們在超市買了一包東西，需要付款93元，而你正好沒有零錢，于是就給了售貨員100元，這時售貨員經常就會問你：”你有三塊錢的零錢嗎？“而你正好有三塊錢的零錢，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會找給你10元錢。有的同學遇到這樣的問題就會很迷茫。產生困惑。其實只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價值是93元，這樣就用103——93＝10元。
同學們只要做一個有心人，就會發現生活中存在很多有趣的數學問題，數學真的無處不在，只要我們留心觀察就會收獲很多數學奧秘。
初一數學作文 篇22
向日葵喪失太陽，便是失去轉動的目地和方位。——題記
窗前，黝黑的天幕低垂著，而另外厚重的氛圍也在教室里蔓延著。
時鐘上的分針早初中已晃晃悠悠轉了一大半，我不知所措地看見眼下這張一不小心改動的不忍直視的考卷，手上的筆牢牢地攥著，就連手指尖都略微一些泛白，這類作文能得多少分呢？想起這里，我便害怕再看，急急翻過另一面考卷查驗起來
飯桌上的氛圍壓抑感的怪異姥姥祖父不復過去說說笑笑的模樣，僅僅清靜地坐著位置上，咬合著嘴中的飯粒，隔三差五看向這里，母親坐著我的對門，木筷輕輕地敲打著瓷碗，一聲一聲好像敲擊在我的心里，她的眼光凝視著我，即便我不會仰頭也了解，那邊乘著濃濃的心寒，我忽的站起，跑向室內樓梯，背后，是一聲幽幽的哀嘆
我奔到陽臺上深深地的吸了一口氣，兩手牢牢地扣住護欄，雙眼迷惘地望著四周，不知看啥？不知要找什么？
忽的，視線被一抹金黃把握，那便是幾株向日葵，可能是秋天來了，花瓣不負以往般璀璨，連葉子都蜷起著，濃濃果實壓得她們一些垂下好似一個遲暮的老人，好不能伶，只是，他們朝著的方向仍是，太陽光。我心猛然一跳：向日葵呀！你這是為什么？一直把笑容的一面望向陽光，一直固執等待陽光的來臨，只因為你是向陽而開的花？只因為你稱為向日葵嗎？
不，并不是的。它的軀體在輕風中略微晃動。
太陽就是我永世的追隨著，太陽就是我天生不會改變的理想！
我喜愛它，好似喜愛生養我的大地，我期待它，即便張開雙臂也沒法相擁它，我還在黑夜中孤單的悠長等候，只以便明天的一絲璀璨，我還在大暴雨中孤單的悠長等候，只以便下完雨后的一縷燦爛。
太陽落下來了，向日葵不高了頭，我明白明天，向日葵一定會固執的仰起頭，待光輝撒滿大地的情況下，待到它來的那一刻，贈給它最璀璨的笑容
有一顆種子好像掉進了我的心里，漸漸地出芽生長發育，直到在我心房內蔓延出一片濃郁的金色。
我們是固執向日葵，不斷地追尋著陽光。
初一數學作文 篇23
這一天，我和妹妹一起去商場買衣服。商場里的東西琳瑯滿目，數不勝數。
“哇！這五顏六色的東西太好看了！”剛走進商場，妹妹就拉著我走進一家布料攤，她一眼就看中了一條50米長的粉色布料，她剛要買，我就攔住了她。“在你買之前，先考你一道數學題。”“哼，盡管放馬過來吧！”妹妹自信滿滿，“做一套衣服，需要用布1.8米，這50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，這太簡單了，50÷1.8=27.77……，把27.77四舍五入是28，可以做28套！”我搖了搖頭，“這里不能用四舍五入法，因為做27套衣服后還剩1.4米布，多余的布不夠做一套衣服，這種取近似數的方法叫做‘去尾法’。”妹妹聽了我的解說后，恍然大悟。
我們把50米布拿到裁縫店后做了27套衣服，這一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老板把27套衣服給我們檢驗后，妹妹十分滿意，老板正要把衣服裝進袋子里時，我阻止了她，問妹妹：“每個大袋子里最多可以裝4套衣服，這27套衣服至少要用幾個大袋子？”“啊，這種題目對于我來說，小菜一碟。27÷4=6（個）……3（套）采用去尾法，取近似數，要用6個大袋子！”我笑了笑：“這里不能用去尾法，因為6個袋子用完后還剩3套衣服，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個大袋子，這種取近似數的方法叫‘進一法’。”妹妹拍著腦袋直點頭。
我補充說，求商的近似數一般有三種方法：
一、四舍五入法，這是最常見的求近似數的方法。
二、進一法，不管尾數最高位上的數是幾，都要向它的前一位進一。
三、去尾法，即不管尾數最高位上的數是幾，都應舍去，具體使用哪種方法取近似數要看實際需要，一般求需要多少個油瓶、多少個袋子、多少輛汽車、多少條船等，要用進一法，而求能買多少東西，能做多少套衣服，能分給多少個人等，要用去尾法。妹妹聽了我的話說：“我以后一定會分清楚他們的用法，用適當的方法解題，不會胡亂瞎用了。”
初一數學作文 篇24
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”又上課了，還沒玩夠呢！同學一個個唉聲嘆氣的走進教室。“噠噠噠”老師來了，快坐好。
“上課”“起立”“同學們好”“老師好”。“唉！又是一節枯燥無味的數學，怎么熬呢？”我在心里盤算著。正當我思考中，老師說了一句讓全班都吐血的話——考試，不考考怎行呢？“考試時間為60分鐘”。試卷剛發，同學們個個都奮筆疾書，好似個個都胸有成竹。我呢，當然也是思考中了。我最討厭數學課了，更別說考試！可是為了考上一個好初中，拼了！
我正寫著呢，突然來了一個攔路虎。“這題怎么做呢？”“算了，不管了，做下面的吧”。“又來一個攔路虎！”“老方法，不管它！”“時間只剩下20分鐘了！”老師一臉壞笑的說道。“反正也寫完了，可還有兩題不會，怎么辦呢？”我的的目光轉向了我親愛的同桌。沒辦法，如果不是數學不好的話，就不會破例了，我可是品德兼優的好孩子啊。我寫了一張小紙條，上面寫道：“親愛的夏佳杰，第五大題的第三小題和第六大題的第二小題怎么寫？求你幫幫忙。”我同桌，說起來還是驕傲的，他可是數學好得不得了的孩子。幸虧上蒼叫老師幫他調到我的旁邊，要不我數學就沒得救了。不是我數學不好，而是數學好煩人啊！老是天天算來算去的，專家說，女生一般文科好，所以好羨慕數學好的女生啊！同桌好樣的！太給力了！他告訴我答案是30和90。都這時候了，也不管他對錯了，我很速度的就填了上去。“交卷了”老師說道。我很自信的交了上去。
可是人算不如天算啊，下午老師宣布了成績，我考了70分，我同桌考了88分。課代表終究是課代表，考了99分，要知道，那張試卷是非常難的啊！只能一個字用來形容她，“牛”。這次考試考完后，我得好好反省自己，我平常可不是那水平啊。
令我頭痛的數學啊，什么時候才能好呢？我一定要好好學數學啊！俗話說：“得數學者，得天下。”所以好好學數學啊！
初一數學作文 篇25
為什么這么低，我不知道，我認認真真做了，但是低的出了意外。
我這次英語終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴的數學卻倒數上了。我對老師講，我好失望啊，他說，沒事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。
可我哪里有臉回武漢。我問我自己，哪里有臉。
我已經辜負了太多期待了。朋友，老師，他們在那座掙扎著的城市里等著我回去，可我什么也沒有。
去年考完，我沒有哭，因為，大概是因為明白自己就那樣。
我想買星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發光的星星。
我可以嗎？我要去問誰。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門薩成員。
我知道自己不聰明不漂亮太久了。
所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時候很想說，我不想再念書了，可是，這是我發展的最優解啊。我本來也就沒有給自己留特長這條路可走。現在想去做，也很難來得及。這宛如我學法語的同學連著三個月沒上課現在望著高考嘆氣。我們逗他說康哥學英語還來的及，哪有那么多來得及。世間多的是來不及。
我覺得為時已晚的時候，肯定不是最早的時候，顯然我并沒有時時記得康震教授和我的北師大。
我總是小心翼翼地捧著它，怕夢碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說自己想要考什么大學的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。
我總是打著說出來就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。
我現在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對付那些討厭的家伙。
可我的數學成績它真難看。
初一數學作文 篇26
彩虹也可以叫做天虹，簡稱虹，是氣象中一種光的形態。每當陽光照射到空氣中的水分上，而這陽光又受到了折射或者是反射，所以在天空中形成拱形的可以看見的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見到。形狀像一座拱橋，而色彩對比起來較為艷麗。這就是我對彩虹的一種了解!
在沒有事的時候，我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是，在南京，下雨以后的彩虹很難見，像南京的雨花石一樣稀少，所以，要見到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次，因為我很少能成功的制作出彩虹，所以我想出一個問題，那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問題一出來我就行動。
其實只要空氣中有水分，而陽光正好是在觀者的后邊以較低的角度照射，就可能產生出可以看到的彩虹現象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度，取決于空氣中水分的大小，水分體積越大，形成的彩虹就越鮮亮，水分體積越小，形成的彩虹就越不明顯。
那彩虹為什么是彎曲的呢?
這個問題就和數學有關了!
光在穿過水分是彎曲的程度，就和顏色的位置有關了——紅色的光的彎曲度最大，橙色的光與黃色的光次之，依此類推，彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的原因了!
因為水對光有分解的作用，不同長度的光的折射率就有所不同，藍光的折射角度比紅光的折射角度大。
每種顏色各有特定的彎曲角度，比如陽光中的紅色光，折射的角度是42度，而藍色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現的位置都不同。
如果用一條線段，連接后腦勺和太陽的長度，那么與這條線在42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。
生活處處有數學!
初一數學作文 篇27
我十分喜歡看李毓佩爺爺寫的數學書。一本《數學司令》讓我看得津津有味，一本《數學西游記》讓我回味無窮，一本《數學動物園》讓我手不釋卷，而這本《數學王國歷險記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一齊來到了彎彎繞王國。在那里他們去了充滿危險的數學宮、可怕的野生動物園，打了趣味的數學擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個過程中，數學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數學，并提高了自我的數學成績。
以前，我總是覺得自我的數學學得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自我的數學學得其實并不好，因為書中許多的數學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。經過這本書，我深入地了解了數學，并真正認識到數學是一門精致又趣味的學科。
在生活中，處處都有數學。買菜時，給錢又找錢是數學；剪紙時，紙的大小和面積是數學；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數學。記得我第一次買菜時，一邊挑著自我和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最終一筆錢也沒有找錯；那次我自我拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西；還有一次我們去打的，我用四舍五入的方法發現司機叔叔多要了一塊錢……學好了數學，真是太方便了！
在生活中，數學真是一個必不可少的好朋友，我愛數學，以后我會努力把數學學得棒棒的！
初一數學作文 篇28
數學是一門有人愛又有人恨之入骨的學科。
我就是一名想把數學學好又腦子轉不過彎的學生：上課時我為了學好數學，恨不得把頭栽進黑板里。明明老師講的已經聽懂，可是在寫作業或者考試的時候腦子又是一片空白；補習班老師教過的題，做到類似的題時，又是一臉蒙。
我真羨慕那些數學好到不行的同學，在我還在著急趕試卷的時候，數學好的同學已經做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時，坐在我后面的同學已經在研究初中的數學了。
數學是一門需要動腦和舉一反三的學科。主要記住它的知識點，然后再把它套入到應用題里，實在不會，只能多刷題。遇到的問題，總會有方法解決，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死記硬背，去追上同學們的腳步。別人放學回家，而我卻在老師辦公室補課；別人回到家幾分鐘寫完作業就可以去放松，而我寫完作業要用到別人兩倍的時間，并且復習課堂上的筆記……
雖然數學很難，但是有了我的數學老師，我就永不會放棄。她總會在我需要幫助的時候像神一樣出現：上課寫作業的時候，很多不會，坐在右面的同學看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語。就在這時，老師出現了，她用和藹的語氣和我旁邊的同學說：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來問我會了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學好數學的決心。
有了同學們的關心和老師們的幫助，我希望數學這一門學科能讓我更好。
初一數學作文 篇29
曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數學的魅力。”其實，數學不等于人們心目中無聊的計算和復雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。
初學數學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應用。這不是我的觀點，好像學數學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數學的奇妙之處。在這種心態下，我學了六年數學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續。
有這樣一本書，給我帶來了學數學的盛欲：
我無法相信數學又如此奇妙：書中有許多數學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數學的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個側面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發現上面已不是一個個枯燥的算試和復雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創造新的學習環境。我發現了數學的新奇，并不在于實際的應用，而在于它自身特點的完美綻放。
樂趣總是后天才出現的，現在的我，已不再將學數學當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務。由于學習原因，我現在課余時間放松的方式就是用數學證明，推理，無聊之中也略有成就。
數學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。
初一數學作文 篇30
每個上學的孩紙都需要讀書，那么讀數學，不過是有很多人，非但不理解數學而且很討厭數學，現在我就來跟你們說說數學的作用！
Bacon.Roger說過；數學是科學大門的鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。
數學是很重要的每個人都需要好好的日常學習數學，當然數學不只是科學的鑰匙，它還是我們自己未來大門的鑰匙，我們未來的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數學的很多人都感覺數學并沒有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯了，只要你學好它，就知道，它是可以幫你的，他在無意間幫你，它是無形的。數學是一門很有用處和學問的學科，你今后在日常學習物理和化學等學科的時候，數學就好象是一個基礎的課程一樣的，數學有著很強的思維過程和邏輯性的，今后無論是對理化的學科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助，在日常學習的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺得數學是一門很有用而且也很有意思的學科。
日本數學教育家米山國藏說：學生在校園學的數學知識，畢業后若沒什么機會去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數學的精神、數學的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點等卻隨時隨地發生作用，使他們終身受益。
所以說數學并不是你們說的那么難，難么討厭，認真，用心。沒有什么是難的，只有簡單。
初一數學作文 篇31
上幾天，黎明豪找我說要我幫他輔導他最差的數學。我爽快的答應了。下課時，他問我什么時候開始，我說：“你想什么時候開始就什么時候開始唄。”他說：“不知道。”我無所謂地說：“那就現在開始咯。”
我讓他拿出數學書來，考了幾道計算題，都是分數的，他全對。考了幾道化單位的體積單位，他把進率說記錯了。
我皺著眉頭問他：“你到底哪些不會？”他趴在桌子上，說：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導你呢？”
楊顯銳經過，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說：“她折磨我啊！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時候折磨你啊？就算是，也沒有開始啊！”
最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說：“你出題目來考我吧，我不會再讓你教。”
第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎題，很容易，只是考他的根是否扎實。
中午放學他就寫完交給我，我隨意看了看，錯了幾題。回家再看了次，發現錯了很多。錯得最多的是計算題。判斷對錯也錯得很多。照這樣的錯法，考試的時候會丟很多分，還是在基礎上。
不得不說，他這顆苗子沒有長好，長歪了，根部不扎實。聽別人說，男生理科是很好的，這個時候我覺得，他不是男生！唯一一題沒有錯的是應用題，他全對，知道方法，但是結果他懶得算，然后就沒有寫。
這家伙，數學基礎這么差，很快就要升中了，數學的不應該錯的都錯了，到升中的時候會拉低全級名次以及總分。加油吧！
初一數學作文 篇32
記得小時候，從幼兒園放學回來，媽媽總是叫我數家里今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數學。
進了學校以后，我發現數學是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得上學期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學期，我以為自己有好的基礎，學習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數學為什么沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數學不是你的那么簡單，需要你的靈活，認真的細心。”聽了媽媽的話，我低下了頭。
轉眼，到了，數學越來越難，從簡單的一位數加減乘除，到了三位數除以兩位數、混合運算等。我才知道，學什么都不容易，可我偏偏是一個虎大王，每天作業總是有那么一點點計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數學、語文還是英語，都要用心去學，要有好的學習態度，方才有好的表現！”我聽了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復！”
數學，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強項！
初一數學作文 篇33
以前，我的數學很差，覺得算數學很麻煩，所以常常“看”數學，數學成績始終低迷不振。
升上初中，我終于認命，拿出計算紙，把解題過程寫下來，無論多么簡單的步驟，即使是一加一的簡單算式，也要寫下來。我聽從老師的指導，但是心里半信半疑，這樣浪費時間多寫一個算式，數學實力真的會提升嗎？
一年暑假，來家里作客的表弟正在寫暑假作業。表弟忽然問我︰“等一下可不可以教我數學？”我聽完腦袋一片空白。我的數學是有名的爛，但是我實在沒有臉說不會，只好硬著頭皮答應。
我一看題目感覺好像很簡單，于是我認真的為他講解細節和關鍵，他不時露出困惑的樣子，我突然發現他雖然很認真聽我講解，但是桌上的筆始終沒有拿起來。于是我要求他把算式一一列出來，身為過來人，我明白他的問題所在。我特別強調，算數學有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡單的解題方式，卻忽略了最基本的步驟，就是一個式子一個式子寫下來，不要怕麻煩。每個步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再復雜的數學也能慢慢明白。最后，他好像聽懂了，露出開心的笑容。其實，他不知道我更高興，我在教他的過程中體會到“勤能補拙”的重要，也對數學更有信心！
當我們面對陌生的事物，面對自己不熟練的部分，下意識都會回避，會不由自主產生畏懼。唯有自己誠實面對，按部就班的克服，就像算數學一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實。
果然，讀書就好像耕耘一樣，起初看不見成果，但是如果認真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。
初一數學作文 篇34
說起我和數學，還真是有故事。
我喜歡數學。我愿意看數學書。爸爸上學時的數學書都是我的珍寶，誰也不許動，誰也不能摸。一到書店，我保證去賣數學書的柜臺，站在那里流連忘返，爸爸、媽媽拽我走我都不動。書包里其他的書全沒有書皮，惟獨數學書讓我包上了漂亮的書皮，是塑料的，排紅的顏色，上面還有許多細碎的迎春花。我特別愛上數學課。小時候這樣，大了同樣沒有變化，一聽上數學課，心里就有一種莫名的激動。即使聽數學老師說話，我都覺得特別舒服。
但是你可千萬不要誤會，別看我喜歡數學，可是我數學作業得5分的卻不多。上學期只有一次。那是一次小測驗，老師只出了三道題，每一道題都是剛剛講過，而且是那么多復習題中最簡單的。我把三道題全部做對了。這學期就要放假了，一次5分還沒有得。爸爸對此十分生氣，整天鼻子不是鼻子，臉不是臉的，說話永遠沒有好氣，一說話就嚷，震得人耳朵都難受。
這到底是因為什么呢？我喜歡數學，但我學習的時候卻不認真。就說昨天吧，數學老師講方程。老師在講的時候提醒大家一定要認真，一連說了好幾遍。可是我呢?開始玩手指頭，是把一個手指頭壓在另外兩個手指頭上面。我覺得方程很簡單，用不著太用心，不就是左右找平衡嗎!玩了十幾分鐘之后玩煩了，同桌小明偷偷給我一張小卡片——最新游戲軟件說明。于是我認真讀起來，連老師走到我跟前都沒有發現。快下課的時候，我把那張軟件說明讀完了，又在腦子里試著回憶游戲全過程，算計著回家怎么去實踐，一邊想一邊活動著手指，像是在敲打著鍵盤。
聽了我和數學的故事，你有什么感覺?對啦，對什么東西有興趣，并不見得就能夠學好!要學好，還得認真喲!
初一數學作文 篇35
在一個略熱的下午，我纏著老媽給我買冰激凌，媽媽說，你不是有零花錢嗎，怎么不用，倒用起我的了！我那個悲啊，人家從來不把零花錢帶在身上的！
沒辦法，只好向老媽借了，嗚嗚，可憐的孩子！老媽什么時候變這么精了？我先對老媽說，你先幫我買了，回家我給你錢，你就給我買吧!老媽無動于衷......我又進行了第二次努力，給老媽吃糖衣炮彈，終于，老媽被我說服了，但好景不長，她馬上提出了新條件：運費和精神補償！運費兩元，精神補償一元，我我我......
本來一個冰激凌一塊五差不多，如果加上這一共的三元，我就要付四塊五了，這樣我就虧了。可我實在想不出什么能不給這額外加出的錢，唉！
狡猾的老媽，你怎么可以來搶劫你女兒的錢哪，這茶幾上擺滿了杯具！為了我的冰激凌，只好先答應了，但我的腦子里卻想出了另外的法子。
除了每月的零花錢，媽媽還有自己洗衣的錢給我，洗一條褲衩五毛錢，一雙襪子五毛錢，如果洗了一件小衣服就在一到三元之間，衣服還沒換下，只好洗褲衩和襪子了。如果我洗兩個褲衩和兩雙襪子，一共是兩塊錢，那另一塊哪里來呢，我不想洗褲衩和襪子了——它們太難洗了！那么，我也來一次勞動補貼費，從老媽那兒得來一塊，這不就三塊了嗎？
正當我沾沾自喜時，老媽開口了，還有手續費五毛！這幾個字猶如晴天霹靂，隆隆地回響在我的耳邊，我一下子懵了，天哪！
算了算了，給就給吧，這也算是一個教訓，姜還是老的辣啊，別忘了下次帶著零花錢就是了！
【初一數學作文】相關文章：
感悟數學初一作文10-14
初一作文感悟數學03-03
數學與生活_初一作文03-23
初一數學反思作文11-27
難忘的數學節初一作文11-14
初一數學作文4篇10-26
我的數學老師_初一作文03-23
我的數學老師初一作文05-13
關于初一數學作文5篇11-03
數學學習心得初一作文10-11