★初中生作文
初中生作文1
我有一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽和我。
一天晚上，我寫完了作業，無聊得在家里直打轉。于是我拿起牌，笑瞇瞇的對爸爸媽媽說：“我們打牌好不好?”“好的!”他們爽快的答應了我。我們坐在沙發上，興高采烈地玩起了“抽烏龜”。開始抽牌了，我從爸爸的牌里抽了一張牌，一看，是7!“哈哈哈哈，一來就抽中，”我欣喜地喊道，“下面的運氣肯定更好!”爸爸也毫不示弱，抽了媽媽一張牌，“果然不出我所料，中了!”爸爸大聲地叫道。媽媽突然抽了我一張牌，悄悄地看了一眼，“哎呀，怎么輸給你們兩個了!”她失望地說。“嘿嘿嘿嘿，運氣沒我好吧，是不是老天無眼看不起你呢?嘻嘻嘻!”“那有什么了不起的，瞧你那得意樣!”媽媽不以為然地叉起了腰。最終，還是我贏了，為了獎勵，爸爸給我吃了一顆巧克力。
這真是一個幸福快樂的夜晚。
可是，就在前不久，爸爸媽媽因為一點雞毛蒜皮的小事吵個雞犬不寧。我哭著哀求道：“你們別吵了，不就一件棉襖一點錢嗎，大不了我來付錢啦!”可他們像沒聽到一樣，繼續干自己的事。我無可奈何，只好使出我的“絕招”。我在一張小紙條上端端正正的寫了“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”這十四個大字，偷偷地放在媽媽的手機下。這個方法第一次用過，還不知道能不能成功。誰知，第二天早晨，媽媽像往常一樣弄了雞蛋、豆漿給爸爸吃。爸爸要出門時，媽媽幫他拿鞋子，還溫柔地說了一聲“拜拜”。我想，他們應該是和好了。
我生活在這樣的一個家庭里，覺得很幸福!
初中生作文2
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時候很抽象，有時候很具體;幸福有時候很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福，一次信任的手勢是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……
記得那是在我兒時的一個夏天。那個夏天真的是酷熱難耐：河邊的柳樹無精打采地低垂著，極力想伸進河中，汲取清涼的河水;暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙的，一陣微風吹來，卷起一股熱浪;蟬在樹上“知了，知了……”地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了……”
那天傍晚，天空中顯現著點點星光，但是炎熱的天氣并沒有因為夜幕的降臨而有一絲的改變，酷熱使我們無法在餐廳正常進餐，我們便將餐桌搬到了庭院中。飯后，我突然想到：這么熱，在屋子里怎么睡得著啊?怎么辦呢?于是，我便向爸爸媽媽求助。最后，我們一致決定到外面去睡。我們便迅速地忙了起來：爸爸把車開到了門燈附近，以便照明;媽媽把紙鋪在車上，并且支起了蚊帳，因為我家樹多，蚊子也多;我呢，只管把涼席拿出來鋪在紙上。最后，我們又各自把自己的枕頭和薄被拿了出來，放在涼席上。都準備就緒之后，我們就陸續地躺了下來。媽媽躺在最里面，我躺在中間，爸爸就只好躺在最外面了。微風在我們的臉上輕輕拂過，為我們帶來了清涼，也帶走了我們一天的煩躁。我們躺在那里閑聊著，我問我的父母：“爸爸媽媽，你們以前是怎么認識的?”他們便把他們以前的事毫無保留的都告訴了我，我便側著身子躺在那里，認真地聽他們講述他們的故事，唯恐漏掉某個精彩的細節。媽媽還說：“我和你大姨那時經常參加文藝活動……”“那您給我們唱一首歌吧!”我打斷道。我媽媽便唱了一首蔡琴的《你的眼神》，接著，我又講了幾個笑話。那個晚上我們聊的很開心。我仰望著天空，感覺那晚的星星又大又亮，就像無數盞燈，閃著耀眼的光芒;又仿佛是宇宙間無數雙明亮的眼睛，在注視著我們這個幸福的家庭。就這樣，我們在幸福中漸漸地進入了甜蜜的夢鄉。
也許這件事很普通，但是我們要知道在生活中，幸福無處不在。我們要知道無論是奉獻、給予，還是獲得、享受都是幸福的。幸福的故事有很多，讓我們一起來回想那些幸福的瞬間吧!
初中生作文3
今天是九月九日重陽節，是老人的節日，我不經想起了我那簡樸又不失威嚴爺爺，可爺爺在我九歲時就不在我身邊了。我一直認為，好人的最后歸宿一定是在天堂，爺爺是我有生以來最敬重的老人，也是我精神世界里認為最好的老人，我認為爺爺應該住在天堂!
我時常晚上呆呆的望著天空出神，因為人家說自己已故的親人就是那最閃最耀眼的星星，我看著爺爺，爺爺也呆呆看著我，我把我痛苦、開心的事全部告訴給爺爺，爺爺也是呆呆的看著我，不像在以前，爺爺總會告訴我一些道理。而現在爺爺也只能看著我，不會說話只會一眨一眨的，我的眼睛濕潤了。
記得有天晚上我做了一個夢，夢見爺爺。但在夢中我懂得爺爺已逝去，所以在學英語回來家時見到他，我受到了一絲驚嚇。爺爺還是像以前那樣標準的身材，手還是一樣的粗糙，但手里卻多了一樣東西——雞腿。他看見我回來，馬上笑著說我買了雞腿給你和奶奶，一起吃吧……之后我就夢另外一個夢了。我把這個夢說給爸爸媽媽聽后，他們說爺爺還是像以前一樣疼我……。
說起爺爺的善良我也是深深的佩服。那是一個下午，爺爺去買菜，出到門口時看到一個小女孩在路邊哭了起來，爺爺馬上跑過去問小姑娘怎么了，原來她沒錢回家，爺爺一句話也沒說，就叫了一架三馬車，送小姑娘回家了。
我非常愛我的爺爺，爺爺也非常愛我，非常疼我。今天是重陽節，我不能在爺爺身邊孝敬他老人家，但在節日里我們家常常燒紙錢給爺爺，我和家人也常時想念他，相信他在天堂一定過得和我們一樣幸福!
初中生作文4
友情，好似一個路燈，為迷路的我們指引方向；友情，好似一個航標，為我們的航行之路增添了一道美麗的風景線；友情，好似一束陽光，使我們的心靈受到親人般的溫暖……在每一個人的心中，都有一份最溫暖的友情，我當然也不例外啦！
記得去年暑假，我做了手術，八月底，學校開學了，行動還有點不便，我戴著護具來到了我初中就讀的中學。然而這里的第一個任務就是“軍訓”，沒有充足思想準備的我只好跟著“大部隊”，懷著恐懼的心情來到了軍營。
我被分到了五班，八人一間宿舍，那一張張陌生的臉，使我心里更加不安了。我戴著護具靜靜地躺在床上，那痛苦的眼淚在眼眶中不停地打轉。“嘿，哥們，你好！我叫曲海波，你呢？”我轉頭一看，一位滿臉笑容的陽光少年站在我床邊。“你好，我叫郭笑天。”“咱們交個朋友吧，以后我們可以互相幫助。”我從他的話語中可以聽出他的開朗與熱情。“好啊，好啊！”頓時，我感到了一絲冬日陽光般的溫暖……接著，他帶著我認識了其他六位舍友，就在這短短幾分鐘時間里，我們便都成了好朋友。他們注意到我戴著護具，我便把我剛做過手術的事情告訴他們，他們都熱情地表示：“沒事，這段時間我們會幫助你的！”這時，我近乎冰冷的心漸漸融化了，心里的不安也有了些許安慰……
第二天一早，刺耳的哨聲響徹云霄，穿梭在宿舍的每個角落。大家都紛紛起床、整理內務、下樓集合了，而我需要慢慢穿衣服、戴護具，所以會顯得很慢，曲海波便耐心地幫我戴護具、整理內務、扶我下樓。上午訓練的時候，老師知道我的情況，特批我不必隨大隊伍軍訓，可以在旁邊觀看。不過，我心想，這是磨練我意志的時候，堅決不能退縮。于是，我說服自己和老師我要與大家一起參加訓練。烈日下，老師耐心地教我們每一個動作要領。稍息、立正、齊步走、跑步走……老師教的每一個動作，我都盡自己所能去做好，一到休息時間，我總是累得氣喘吁吁。這時，曲海波總會給我打來一大壺熱水，不知怎地，當時那水喝起來總是那么甜！
短短的軍訓很快就要結束了，我憑借自己的意志與同學的幫助，順利完成了人生中的第一次軍訓，我被評選為“軍訓先進個人”，心里感到由衷的高興。最后一天中午，我躺在宿舍床上，望著窗外的陽光，回想起幾天來同學們的關心、呵護與幫助，突然覺得這陽光真溫暖，我想是因為這陽光里蘊含著濃濃的友情吧……
短暫的軍訓讓我體會到了如何克服困難，用于接受生活的挑戰，更讓我收獲了一份珍貴的友情，這是我人生中一筆寶貴的財富，它將伴隨我一路勇敢前行……
初中生作文5
我也不知道從什么時候開始，突然喜歡一個人待在房間里學習。關住門，隔絕弟弟妹妹嬉戲打鬧的聲音，隔絕電視的聲音。
說起來，因為弟弟妹妹年紀小，作業也少，沒寫完作業或者正寫作業之時，總會打打鬧鬧停不下來，或許我曾經也這樣吧，但是也已經懶得去想了。
每每我寫作業，他們總會出聲打擾，一會兒比誰長得高，一會兒比誰寫的速度快，我也是有點無奈了。這樣的爭論，對于他們來說，可能是放松心情的一種辦法，可是對于我來說，真的有點兒打擾我。我常常厲聲對他們寫作業時不能大聲吵，可是他們就是屢教不改，我也放棄了。
寫作業的時候關上門，倒也能夠隔絕一些吵雜的聲音，不過媽媽似乎并不同意我這樣做，常常讓我打開門或者出臥室和弟弟妹妹一起寫作業。我想解釋，可是卻不知道該怎樣說，所幸不說了。
可是，我獨處的時光總是輕易被別人打斷，這是讓我很無奈的一個地方，一會兒，弟弟妹妹有題不會做，便敲開臥室的門，我也樂意給他們講題。一會兒他們鬧矛盾了，敲開臥室的門，互相告狀。又一會兒，他們以為什么什么不同的原因來敲我的門，我也有點兒厭煩，便不去開門，讓他們自己去解決這些瑣事。
也因為這樣，弟弟妹妹好像對我有點兒疏遠，他們二人玩的來，和我在一起，到不知道該怎樣玩。罷了，玩不到一起就算了，我把這個問題歸類在年齡上面。
其實一個人待在房間里也挺好的，沒有任何打擾，可以認認真真去思索那些難題，可以不收打擾的背課文，也可以靜下心來寫這篇作文。
總之，獨處挺好的。若是覺得外界有點兒干擾你，那就關上門，沉浸在自己的世界里，如此，便不受打擾了。心靜，人自然也就靜下來了。
初中生作文6
作為新世紀的學生，今天是莘莘學子，明天是社會棟梁，祖國和人民的希望寄托在你們身上，未來屬于你們。所以，大家應該清醒地意識到：自己在一天天長大。我們應該牢記自己的使命，體現自己的價值，那就是我們將擔負起建設祖國、建設家園的重任。
同學們，當我們清醒地意識到這些的時候，難道我們還能不好好審視自己、反省自己嗎？難道我們還會不自覺讀書做人嗎？還會違反學校紀律而不思進取嗎？
同學們：我們要自覺行動起來，珍惜學習的機會，樹立起遠大的理想，勇往直前，戰勝自我；我們應該發揚中華美德，學會寬容，學會以禮待人，學會遵紀守法，學會孝敬父母長輩，學會感恩……。讓自己成為一個珍惜光陰、熱愛學習的人，成為一個德智兩強，身心兩健全面發展的人，成為一個值得老師信賴能讓父母放心的人，成為一個具有理性、有智慧、有世界眼光的現代人。
同學們：讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：讀書做人，從我做起，從現在做起，為自己、為父母、為祖國添光加彩吧！
初中生作文7
今天，我和爸爸媽媽去濱海看潮水，為了這一次看潮水，我們花了好多時間去看日歷，結果選在了5號上午去濱海看潮。
我們開車去濱海，去那的路有幾條可難開了，地面是凹凸不平的石子路，人坐在車里一跳一跳的，很像肯德雞勁爆雞米花廣告里的畫面。
到了看濱海的曹娥江邊，我們下了車，迎面吹來陣陣清涼的海風，因為海邊沒有遮擋物，所以風顯得比城市里大很多。我看了看表，時間還沒到。我們來到紹嘉橋上，這橋很長，是平橋，橋壁上刻滿了一幅幅古代的圖畫，我們走過橋，找了一塊平草地，鋪了一張油紙，坐在上面吃午餐－—肯德雞。
吃好午餐，時間已到了分了，潮水快來了，我們沿岸找了一個看潮最好的地方，下面就是等待了。
1：30分左右，遠處的海邊出現了一條白線，但經過遠處的跨海大橋時，四分五裂了，不過過了一段時間，那條白線又奇跡般的合并成一條線了，在海風呼號聲中，夾著隆隆水聲，潮水到了眼前，像是一排整整齊齊的奔馳的駿馬，潮水撞在石頭了，濺起千朵浪花，接著又是一股，又來一股。海中，也是浪花四濺，那是回潮和來潮相撞引起的。真是大海潮，浪打浪，后浪拍前浪，一浪更比一浪強。
在現實生活中也是這樣的，晚輩要勝于前輩，正好青出于藍而勝于藍。
初中生作文8
書是什么？它是人類文化交流的媒介。古語曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。可見書的力量有多巨大。而中華自古以來不僅是一個禮儀之邦更是一個書香之國。從春秋的韋編三絕到宋代的鑿壁偷光，都無不體現著中國人對書的熱愛。在琳瑯滿目的.書籍中，我一直很喜歡一本書，它談不上是名著，有時甚至還不夠搶眼，但他卻承載了中華五千年的文明歷程，它的名字就叫做《中華上下五千年》。
翻開這本略顯陳舊的書，一幅歷史長卷展現在我的眼前透過歷史的風煙，我看到了司母戊鼎的鑄造，看到了春秋戰國的諸子百家，看到了孟姜女看到了綿延萬里的長城。有時我仿佛站在未央宮前，聆聽漢武帝頒布‘推恩令’，又站在大明宮，看到了萬國朝圣，沐浴在貞觀之治的盛唐光芒下。在清明上河圖中，我領悟到了東京的繁華。我隨著馬可波羅來到元大都，一起拜見忽必烈。隨著鄭和七下西洋，遠道世界各方。我會為于謙打抱不平，會為岳飛感到惋惜。每當翻開歷史沉重的一頁，我每次都感覺仿佛看到了圓明園的熊熊大火，那是西方列強留著我們文明上的一道深深的烙印，看到了黃海底下致遠艦的殘骸，那是中日甲午海戰留給我們的回憶，看到了曾在中國的土地上矗立的“華人與狗不得入內”的牌子。那是對我們民族的羞辱。但是希望終將來臨，辛亥革命如一顆驚雷，拉開了中國民主化的進程……
合上書，我陷入了深深的沉思中，記得唐太宗曾說；以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知對錯，以史為鏡，可以知興亡。沒錯一個民族如果不知道過去又怎么能走向未來。現在許多人被物質上的享受沖昏了頭腦，但是我們作為新時代的少年，不應該這樣，我們更應該牢記歷史。不要忘記我們民族曾有的榮光，更不要忘記曾經的東亞病夫屈辱。我們應該更加勤奮刻苦的學習，才能換來祖國更高的騰飛，才能實現中國夢，才能配上中華民族五千年的文化底蘊。這就是這本書帶給我的力量，它是談不上名著，但他承載的民族文化卻遠勝名著，更遠勝于現在流行的一些玄幻小說。它讓我懂得珍惜今日美好的生活，是我學習的動力。所以在此我也懇請大家來讀一讀這本書，去領悟我們民族的文化。也希望這本書能夠喚醒我們深入到每個中國人骨髓里面的民族之魂。
初中生作文9
放學了，一群孩子背著書包一窩蜂地沖到了一塊空地上。空地上的花兒爭奇斗 艷，草兒向他們點頭，花兒向他們招手，似乎在問他們究竟要干什么。一個男孩子拍 胸膛說：“怎么樣，我選的這塊地不錯吧，最適合踢球了！”
他們分成兩撥兒，各自站到自己的位置上，做好預備姿勢，等待比賽開始。
看！那個子高高的男孩子，扎開馬步，呈半蹲姿勢，頭抬起來，眼睛注視著對方 ，是不是的摸摸自己膝蓋上的創傷，仿佛傷口還在隱隱作痛。男孩后面的小個子是候 補隊員。他腆著肚子，好像很神奇地說：“你們會成為我的手下敗將的！”
空地上還有一個倒下的空樹，剛好做凳子。這個“凳子”上坐著不少觀眾。那個 大個子叔叔是這群孩子的教練，剛好路過此地，順便指導指導。他的手里拿著一個小 本子，本里夾著一支筆，教練要把他們做得不好的地方記錄下來，糾正他們。
看哪，那只白色的，懶洋洋的小狗正臥在那里閉目養神呢！好像在說：“比賽 吧，我休息，反正我對踢球不感興趣！”
一場激烈的足球賽即將拉開“戰幕”。
對方把球一腳踢出，直射球門，守門員警惕地等著球，足球過來了，他一個飛 躍，把足球抱在了懷里。觀眾席中響起了一陣喝彩聲，鼓掌聲。
對方不甘示弱，繼續“攻擊”，守門員也沒有放松，他神情莊重地準備迎接這個 球，他們又贏了！教練豎起了大拇指。
最終，比賽以2比1的優勢險勝了對方，這些孩子的臉上綻開了笑容，滿載而歸。