面對錯誤作文

[推薦]面對錯誤作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的面對錯誤作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

面對錯誤作文1

　　人非圣賢，孰能無過？但是，如果你知道錯誤卻不去改正，那就可怕了。

　　事情是這樣的，星期天，讓我把放在書桌上的電腦給她拿去。我拿起電腦時，誰知，撲通一聲，電腦重重的摔倒了地上。當時我心想：這下完了，那可是媽媽最愛的電腦啊。媽媽聽到急忙問到：怎么了？我忐忑不安地說：哦，只是盒子掉下來了，沒事。我心想，終于安全過關了。

　　可是，此時我的心仍不能平復。因為電腦摔壞了。

　　忽然，媽媽說：怎么還沒有拿來。

　　那個，找不到了，等一下我說。

　　媽媽半信半疑，但還是相信了。

　　我看著電腦，心中無比，我是否應該承認錯誤呢？我心中卻在想：這件事情瞞不下去了。我拿著破爛的`電腦向媽媽走去，并將這件事情一五一十告訴了媽媽。媽媽聽完后，不僅沒有罵我，而且還對我說：自古都有一句這樣的話叫做：人誰無過？過而能改，善莫大焉。聽完媽媽這句話，我笑了。

　　從這次錯誤中，我明白了：做人一定要誠實。

面對錯誤作文2

　　每個人的成長都會面對一些錯誤，我也不例外。

　　那是在一年級的時候的一次考試。張老師讓我們自己改卷子，我的卷子上有很多錯誤，那時的我只想考一個高分，便偷偷改動了我的卷子。下課了，我忐忑不安的將試卷交了上去。

　　放學了，我悶悶不了的回到家里，一聲不吭的換衣服，媽媽感覺不對，就過來問我怎么回事，當時我很內疚，但在媽媽的質問下，我只好把這件事說了出來。剛說完我突然感到如釋重負，正在我沉默的當兒，突然媽媽拍了拍我的肩膀，語重心長的說了兩句。晚上我躺在床上翻來覆去睡不著，都在想這件事。

　　第二天，我慚愧的`走到張老師面前，把事情一五一十地講了出來，張老師嚴肅的面孔著實嚇了我一大跳，但轉而她所說的話卻讓我不禁掉下了眼淚。

　　只是個十分鐘的簡短教育，但這個簡短的小教育卻使我終身難忘，因為這短短的十分鐘讓我上了人生中最重要的一課，這一課就叫做“勇于面對錯誤”。

面對錯誤作文3

　　法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中，記錄著這樣一件事：

　　盧梭小時候，家里很窮，為求生計，只好到一個伯爵家里去當小傭人。伯爵家的一個女傭有一條漂亮的.絲帶，很討人喜愛。一天，盧梭趁每人的時候，從女傭床頭拿走小絲帶，跑到院里欣賞起來。

　　正在這時候，有個仆人從他身后走過，發現了盧梭手中的小絲帶，立即報告了伯爵。伯爵大為惱火，就把盧梭叫到身旁，厲聲追問起來。盧梭緊張極了，心想如果承認絲帶是自己拿的，那他一定會被辭退，以后再找工作，可就更難了。

　　他結巴了好大一會，最后竟撒了個謊，說絲帶是小廚娘瑪麗亞偷給他的。伯爵半信半疑，就讓瑪麗亞過來對質。善良、老實的小瑪麗亞一聽這事，一邊流淚，一邊說：“不是我，決不是我!”可盧梭卻死死咬住了瑪麗亞，并把所有的事情的所謂的“經過”編造的有鼻子有眼。

　　這下子，伯爵更惱火了，索性將盧梭和瑪麗亞同時辭退了。當兩人離開伯爵家時，一位長者意味深長地說：“你們之中必有一個是無辜的，說謊的人一定會受到良心的懲罰!”

面對錯誤作文4

　　每個人一生中都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果再犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。

　　那是一個周末。老師給我們在雜志單，說要訂雜志。這已經是第四次訂雜志了，以前的每一次，媽媽都只給我訂一本雜志。這一次，我想多訂幾本。

　　一回到家，我便迫不及待地跟媽媽說：“媽媽，學校又要訂雜志了，這次給我多訂幾本吧！”“不行！”媽媽嚴肅地說，“只能訂一本，不許頂嘴！再頂嘴就一本也不訂！”我非常失望，像一朵蔫了的花一樣，垂頭喪氣，但也不敢再頂嘴了。我把雜志單給媽媽，簽好字后便還給了我。我回到屋里，心里想著怎么才能多訂幾本雜志。忽然，我腦瓜一亮，想到了一個絕妙的辦法，這個辦法就像一盆水一樣，是我這朵“蔫了的'花”重新活了過來：媽媽已經在雜志單上簽了字，雖然也寫上了訂款是多少，但是我可以改一下；然后，再在我想訂的雜志后面打上勾，至于錢的問題，就從我的壓歲錢里拿就好了。我覺得這個方法再好不過，于是，就按照這個方法行動了起來。

面對錯誤作文5

　　那是一節自習課。我在寫作業，“糟糕！筆沒水了。”我用力甩了一下筆，墨水像一個頑皮的小孩，跳了出去粘在了我同桌愛不釋手的連衣裙上。“完了完了，這條裙子聽說是同桌的姑姑從美國買來送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉頭從書包里拿本子，發現了墨水的杰作，對后桌“小乖”一瞪眼，“小乖”一臉疑惑，看了裙子連忙說：“不是我！”兩人展開了嘴戰，誰都不讓誰。我心里愧疚極了，有一個人幫我“背黑鍋”，可犯錯的不是他呀！可我也沒勇氣去道歉，只能默默地在心中自責和愧疚。

　　回家后，我仍然像做了小偷似的.怕同桌上門告狀。第二天我鼓起勇氣，拿出壓歲錢準備去向同桌道歉，站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理斗爭，下決心向她承認錯誤，我拿出錢對同桌說：“對不起！我不該把你裙子弄臟，希望得到你的原諒！”同桌看了看我手中的錢，笑了一下說：“沒關系，我接受你的道歉。錢我不會收的。”我又對后桌“小乖”道了歉，一場三人之戰就化解了。我們三人又和好如初。

面對錯誤作文6

　　錯誤會讓我們在成長的道路上跌倒，沒關系，跌倒了再站起來。但我們懼怕錯誤，它就會變成一個巨大的包袱，使我們再也站不起來。但如果我們原意承擔面對錯誤，它就會助我們一臂之力！在我小時候，發生了一件事，讓我懂得了做人要勇于面對錯誤。

　　那天，我和我的朋友在玩追逐游戲，但我一不小心把鄰居家張奶奶的花盆打碎了，我立馬逃之夭夭，跑回了家中躲了起來。在家中，我感覺全身都不自在，連說話都不利索。媽媽看見了我種種怪異的行為，便接二再三的追問我，而我只好如實交代。媽媽聽了我的描敘，便語重心長的說：“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤，自責過自己，就沒有人會責怪你。明天你去給張奶奶買個花盤。”聽了媽媽的`話，我恍然大悟，開始反思自己的過錯。

　　第二天，我抱著忐忑不安的心情來到了張奶奶的面前慚愧的低下下了頭，抱歉的說到：“張奶奶，我把你的花盆打碎，這個花瓶是我賠您的。”張奶奶不僅沒生氣，反而和藹的說：“沒關系，我就知道是你這個小搗蛋搞得鬼，你已經承認了錯誤，就沒有理由能責怪你，走張奶奶給你買糖吃！”

面對錯誤作文7

　　所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見，偏見進一步就會發展為歧視。每個人都有歧視他人的行為，不過表現在不同的領域里，表現程度也各不相同。

　　現在，隨著科技的不斷發展，歧視的.方法也分很多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數歧視，特長歧視，血型歧視等等。因為歧視，許多民族都四分五裂，白種人看不起黑種人，黃種人看不起白種人等等。但是，回想一下，如果被歧視的人是我們，會怎么樣?

　　我們班就有一個人，同學們天天看不起他，遇到他就要繞道走，但他們有沒有想過，如果有一天他們也被人歧視，會是怎么樣?

　　我們本不應該歧視，因為他也是人，也是班級的一份子，也是我們的同學，他不應該遭到這樣的待遇。

　　我的觀點是：大家都是同學，珍愛友誼，遠離歧視，讓我們的班級繼續快樂下去!

面對錯誤作文8

　　“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這是一句人人熟知的名言。是的，人人都會犯錯誤，重要的是要承認錯誤，不要再犯。

　　有一次晚上我到心心家玩，姥爺說“早點回來，別太晚。”我在心心家玩呀玩，不知不覺就過了很長時間，我忽然想起來，該回家啦，這才拿起書包往家跑，等到了家已經很晚了。一進門姥爺就問：“怎沒這么晚才回來呀？姥姥一直擔心你路上的安全，要去接你。”“我……”我支支吾吾的`說不出來，看著姥姥擔心的眼神，心里忐忑不安，心想下次不會再晚了，讓姥姥、姥爺安心。

　　還有一次冬天，我和全家一起去什剎海滑冰，我換上冰鞋，飛快地沖上冰面，高興地滑起來。由于我剛剛學會滑冰，興奮的情緒停不下來，在冰面上滑了一圈又一圈，忽然看見媽媽站在冰上的背影，想過去推著媽媽一起滑，當我靠近媽媽身后，用力一推，沒想到媽媽“啊”的一聲，摔在冰面上，最后媽媽的腰被摔傷，一個月后才好，我心里很難受。通過這件事我知道了，做事情要考慮后果，不能太冒失了，無意中也能傷害別人，后悔莫及。

面對錯誤作文9

　　學習中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學習中有錯就改。

　　學習是一個不斷探索發現的過程，我凝神思索著一道數學題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學習中或多或少總會犯錯誤，只有總結過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。

　　人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的'?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發現到達的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”

面對錯誤作文10

　　三年級時，爸爸給我買了一個電腦學習，而我，卻因為自控能力差而傷了眼睛。

　　那天，我寫完作業后就一窩蜂的跑上樓，坐在電腦桌，開始“滴滴嗒”的玩起了電腦。這時，負責監督我的媽媽走上了樓，還沒等媽媽開口，我便哀求道：“媽，我好不容易才寫完作業，您就讓我玩一回吧，求你了，媽媽！”媽媽的心軟了，什么也不說就下樓了。“滴滴嗒” “滴滴嗒”的.聲音又回響樓道里。

　　爸爸回來了，他看見我還在玩兒電腦，向我大聲呵斥著：“小泉！還不快起來，眼睛還要不要了？可是這時候，我竟然還沒有挪動，這可是最后一關了呀！爸爸火了，一巴掌乎在我的臉上，”“咚”的一聲將電腦合上，我的臉上火辣辣的生疼，邊哭邊喊到：“你打呀，你打死我算了！”。

　　第二天，我向爸爸道了歉，我把那個游戲刪了。

面對錯誤作文11

　　五年級剛開學，我有些飄飄然，滋長了驕傲情緒，因為我學習成績一直名列前茅，老師很看重我，同學也很佩服我，使我有些放縱自己。

　　那一天上英語托管，老師說要背課文，背不完不能走。我一聽，心里有一些發慌，想：完了，我肯定會被留下來的，我平時都背得不熟，如果真被留下，同學們都會嘲笑我。突然一個不好的念頭從我腦子里冒了出來——“逃跑”，跟老師說自己有事兒，然后到樓下玩兒。嗯，不錯，就這么辦。

　　下去了之后，我做著思想斗爭，是回班呢？還是接著玩，想來想去，我還是上去了，結果正好碰上了班主任。沒想到老師已經了解了情況。我很緊張，臉羞得通紅，心里像拴了一只兔子似的，跳得厲害。她批評了我，使我更加難受。回到家，我認真復習英語，把英語課文背得滾瓜爛熟。

　　第二天，我主動找到老師，把課文背了一遍，老師表揚我知錯就改。從此我再也不會忘記，不會忘記這次的'重大錯誤，以膈，我要認真復習，預習，要辦事謹慎，我再也不能放縱自己。所以，我變了，又變回了那個討人喜歡的女生。

　　這是因為我在成長，我學會了正確地面對錯誤。

面對錯誤作文12

　　上學期，我脾氣暴躁（好像一直都是），經常生氣，正所謂水滴石穿、積少成多。怨氣一點點的多了起來，我的心情也壞到了極點。

　　有一次上體育課，我們玩了一個小游戲，規則是這樣的：老師做一個手勢（代表數字的），同學們組成相應人數的組。游戲開始了，我不喜歡跟別人在一塊，就自己孤零零地站在一邊，沒參與到別人的組里去，于是被老師理所當然的罰了十個伸蹲跳。第二次，我想跟別人一塊，不再重蹈覆轍，可他們卻不讓了，因為大家已經有了固定的組員。

　　但這回，不單是我，其他的沒朋友的也都被“踢出來了”。

　　看到別的被“孤立”出來的人，看到他們茫然無措的'表情，看到他們的“無依無靠”，我靈機一動，決定做回主心骨，去“穩定民心”。“快來，我們在一起！”聽到喊聲，那些個體，像抓到了救命稻草一樣，迅速地跑到我身邊，我們幾個緊緊的擁抱在了一起。就這樣，我把單獨的個體們聚攏到身邊，不但完成了老師的任務，還但收獲還是不錯滴~

　　從這件事里我得到了一個教訓――朋友是無價之寶。

面對錯誤作文13

　　面對錯誤，我……

　　周一第一節上數學課，老師為我們準備了許多精美的課件，準備為我們上一節有趣的課。

　　“叮鈴鈴—”上課了，老師滿面春風、面帶微笑地走進教室，為我們上課，可我從一上課開始就和同桌小聲地在說話，老師講的.半個字我都沒聽見。正當我們說得熱火朝天，不亦樂乎時，老師發現了我們。從老師眼鏡片上反射過來的一道寒光，直刺向我們這邊，我突然感受到了這道寒光，頓時感覺渾身都火辣辣的。一瞬間，其他同學都看向我們，我把頭埋得低低的，臉都紅到了脖子根，恨不得找個地縫鉆進去。老師繼續上課了，但我的心情久久不能平復，一直在“砰砰”直跳。于是后半節課我一直低著頭，我都不敢看老師的眼睛，一直到下課，也沒抬起頭。我的心里很難過，我知道老師也很難過，以后一定不能再這樣了！

　　面對錯誤，我......

面對錯誤作文14

　　“人誰無過，過兒能改，善莫大焉。”人難免會犯錯誤，一兩個錯誤也會在你腦海里留下深刻的印象。

　　那一天我去上語文課，可李老師上周說，如果這周誰背不過巜生命與水》誰就抄十遍。“哦不《生命與水》那么難背，再加上我周天光顧著玩了，有了“逃課”我拿走手機，從教室后門偷偷走，跑到了樓下，邊看手機，邊玩健身器材。玩著玩著，就沒意思了。我心里有個念想“王婧涵，快回去，現在說遲到了還來的及。”我來到了教室，看見老師還沒來，本想還能多玩會，剛一回頭，老師用兇惡的眼神看著我說：“你去哪了？”我羞紅了臉，對老師說：“對不起老師，我出去玩了！本以為老師會讓我罰站，老師卻用溫和的`目光看著我說：“沒關系，下周給我背就行了！”。

　　經過這次，我幾乎再也沒有犯錯，因為犯錯是不對的，只要你承認了錯誤，別的都不算什么。

面對錯誤作文15

　　哎呀，陳老師這次真的發火了，為什么?還不是因為李浩源!前天中午，陳桐彤坐在地上放聲大哭，而這一切，都要從李浩源的閱讀器說起。

　　前天早晨，我們上著數學課，李浩源開始玩閱讀器，被陳桐彤發現了，她馬上告訴了老師，老師立馬沒收了他的閱讀器。按說這也不是啥大事，但李浩源懷恨在心，美術課逃課去報復陳桐彤。他拿起陳桐彤的書包，二話不說就往垃圾堆里一扔，估計他也沒有想到，他這一扔，扔掉的不僅是陳桐彤的書包，還扔掉了他當五(1)班學生的權利!陳桐彤很快就調監控知道了真相，所以才會有今天的五(1)法庭。“向陳桐彤道歉!”陳老師的聲音把我從思考中拉回。

　　聽到這話，李浩源毫不畏懼的'大聲叫道：“不，我絕不!”

　　“那好，你現在可以離開五(1)班了，我們班不歡迎不認錯的學生。”陳老師說著把李浩源拉出了教室。

　　李浩源的神態、語言、動作讓我想起了納粹戰犯戈林。戈林在二戰中是希特勒的幫兇，戰爭的罪人，可當他在紐倫堡審判時還不承認自己的錯誤。我希望李浩源向前德國總理勃蘭特學習，勇于面對自己和同胞的錯誤，在華沙猶太人紀念碑前下跪，懺悔自己的罪行。

　　犯錯不可怕，人人都會犯錯，但不悔改就是大錯。

【面對錯誤作文】相關文章：

面對錯誤作文09-11

面對錯誤作文01-25

面對錯誤的作文01-28

面對自己的錯誤作文01-27

面對錯誤作文01-27

面對錯誤作文精選02-02

面對錯誤_作文09-04

作文面對錯誤08-11

面對錯誤作文06-26

面對錯誤作文(精選)07-16