錯誤的作文(精品7篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的錯誤的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文 篇1
我清清楚楚地記得,上學期期末考試的前一周,我被叫進了老師的辦公室。
那天下午,我剛來到班里,竇老師就對我說:“孟子菡,下午放學之后,來我辦公室一趟。”我原本快樂的心,一下子沉了下去,整一個下午,我都悶悶不樂。
終于挨到了放學。我忐忑不安地走進了辦公室,進來一看,咦,爸爸怎么在這里?我意識到事情很嚴重,心里更加不安了。
我幾乎是一步一步地挪進了辦公室。
“來,咱談談數學學習的問題。”竇老師開門見山。
我想起來了。昨天下午,史老師給我開小灶輔導數學,可我心不在焉,一個小時沒做幾道題。史老師生氣了,竇老師也生氣了。
竇老師把情況一五一十地告訴了爸爸。我瞟了一眼爸爸,他的臉色不好看,我心里更加撲騰撲騰跳得厲害。
“這個孩子,看起來很精神,可是不知道為什么,學習就是踏不下心來……”竇老師話題一轉,“子菡,聽說你在家很厲害,不怎么聽話。是這樣嗎?”
是吧……我想了自己在家里的厲害勁兒,誰的話也不聽,總是把大人氣得無可奈何。
“孩子的霸道任性都是大人慣出來的。您得多陪伴她,多引導她。”竇老師把目光投向了爸爸,“孩子出現了問題,根源在大人身上……”
我默默地聽老師和爸爸聊著,當聽到“作為爸爸要好好陪伴對孩子”的時候,心里突然變得憤憤不平了:平時在家時,爸爸只知道每天捧著手機看,一年和他玩上幾次都特別難。我有些委屈了,淚水一下子涌了出來。“爸爸對我不好,平時不管我,現在有了弟弟,更不關心我了……”我是那樣的傷心,仿佛遭遇了多么不公平的對待。
說到弟弟的話題,我一直耿耿于懷。我一直不怎么喜歡弟弟,他總在我作業本上亂涂亂畫,然后再撕掉。用完我的彩筆后,不蓋上筆帽,爸爸媽媽總是怪我粗心。我心里一直很難受,為什么不管我做沒做,弟弟做的壞事都要我來承擔,我又不是個扶弟魔!
“爸爸媽媽不喜歡我。”我更加傷心了,我是一個沒人疼的孩子。
“子菡,不該有這樣的想法。”竇老師一邊安撫我的情緒一邊說,“你是姐姐,要照顧好弟弟,而不是和弟弟爭寵。你們都是爸爸媽媽的孩子,他們怎么會不疼你呢……”
“有了老二后,我們把大部分的時間和愛都給了老二,確實對不起老大。而且,我忽視了孩子的感受,也沒做好榜樣……”爸爸開口說話了。我沒想到,平時一言不合就暴跳如雷的爸爸此時變得這樣心平氣和,他看我的眼神里,是疼愛吧,是愧疚嗎?爸爸給我擦著眼淚,“不哭了,爸爸改。”
聽了爸爸的話,我的`心情莫名地好轉了,剛才的氣憤一下子憑空消失了。辦公室里的話題輕松起來了。
慢慢地,我們聊到了興趣。
“聽說子菡學了鋼琴,”竇老師看著我問,“現在還在堅持練習嗎?”
“剛開始的時候感覺很有意思,可是后來就感覺越來越無聊。”我越說,聲音越小。我意識到自己的問題了,做什么事三心二意,不能堅持。我想到了數學,不也是一個道理嗎?
“不能認真地堅持做好一件事,你的學習的問題和興趣的問題一模一樣。”話題回到了學習上,想著昨天的事情,我的心里有一種說不出來的愧疚。說心里話,我從沒有把學習真正放在心上,但又不能不學,爸爸媽媽不會同意,老師也不愿意。這么想,我明白了,原來,我是“被迫”學習的。
“學習是你的‘工作’,你要認真對待它。”竇老師語重心長,“你還小,正是學習的時候,不然怎么實現你的夢想呢?”
……
那天放學后,我、爸爸、竇老師,我們聊了兩個多小時。我忽然明白了很多事情。以前,很多事情,我知道自己做錯了,但是我總是不愿意承認,總是和爸爸媽媽對著干……
“子菡,今晚回家,敞開心扉,和爸爸媽媽好好聊聊。”竇老師又對爸爸說:“尊重孩子的想法,大人錯了也要承認的。”
那天回家后,我們一家人坐在了一起。我認真反思了自己的學習的問題,向爸爸媽媽承認了錯誤。我還制定了學習計劃,每天按照計劃表做好每一件事。“我長大了,要讓爸爸媽媽不操心,少操心”。我暗暗對自己說。
媽媽說得對:犯錯誤并不可怕,可怕的是,在同一個地方再次跌倒。勇敢承認并改正錯誤、懂得反思、總結,才是好孩子。這一刻,我在錯誤中成長。
錯誤的作文 篇2
每個人都走過許多磨難和挫折,只要堅持下來,就能成功。我曾走過失敗。面對失敗,我曾一度絕望,把自己關在房間里一天不吃不喝,心里只想一個問題:我為什么會失敗?是失誤還是什么?我怎么想也想不通。
那是冬天的一個星期四的早上,有霧,沒有下雪。我們幾個人去參加比賽,是二十多個學校的學生一起比的。我們幾個人早早的就來到比賽地點,那天的天氣有點冷,但我們還是比了。到了九點快十點是,人都到齊了。
開始比賽了,先是男生的三千米長跑,我大聲的給他們喊加油。過了大約一個小時吧,輪到女生了。我們站好了隊,做好了起跑準備,一響,我們就像箭一樣飛快的射出去,搶道時有幾個人摔倒了。女生有40多人吧!能不摔么?我拼了命的跑,跑完了一圈我已是上氣不接下氣了,但是,我仍然咬牙堅持,不好!我的'頭花掉了,我就跑回去撿。我看見老師給我擺手讓我繼續跑,所以我繼續往前跑。一看我已經落后了,我努力的往前跑,超了一個又一個,馬上就要到終點了,我實在不行了。可我并沒有放棄,繼續跑,我拼盡了所有的力氣。我又超了一個人,那時,我已經到終點了。第六名有獎品,而我卻是第九名,我覺得自己很失敗,我對自己說不再參加任何比賽。所以就好幾天沒吃飯,一直在家里哭。早上哭,晚上哭,哭得我眼睛都腫了。現在,只要一哭,看東西就很不清楚。過了一個星期,我想通了,可失敗的陰影卻淹沒了我。
在20xx年,我鼓起勇氣又參加了奧運會,還是二十多個學校,又見到了老對手。也有手下敗將,她就是我最后一個超過的女生。更巧的是,我們兩個的比賽科目一樣。我的比賽科目是:跳遠和跳高。跳高是臨時加的,我都沒練過,跳遠還行,最后令我出乎意料的是跳遠no。2,跳高no。1;第一名呀,是我夢寐以求的事呀!跳高第一,我又哭了。這眼淚不是酸的,而是甜的。
真是不經歷風雨,怎能見彩虹,多磨練自己,不是害自己,而是幫自己,讓自己更棒。
走過失敗,你將獲得成功,但還是需要自己付出努力和行動。只要相信自己,對自己有信心,付出努力,做什么都能成功。
錯誤的作文 篇3
生活,人人都向往著一帆風順的生活。但真正一帆風順的又能有幾個?正所謂“玉不琢不成器,人不煉不成才”,我們學過:魯迅的《雪》,北方的雪經過磨煉,顯得如粉,如沙。是雨的精魂。冰冷的堅硬的燦爛的雪花。高爾基的《海燕》,讓暴風雨來的更猛烈些吧!顯然,成功都是出自苦難磨煉脫穎而出的。生活中的挫折、困難都是我們的朋友,它們幫助我們走向成功美好的未來。籃球場上,正在進行著一場激動人心的籃球比賽。場上的我汗流浹背,頭發臉上滿布著汗水,“呼呼……”我急促地喘著氣。我全身酥軟酥軟的,顯得那么的懦弱。“我堅持不住啦!”我扯高我的嗓調,用盡力氣的喊了一聲。隨即我就倒下了。“嘿,兄弟。你沒事吧?快起來,我們和他們拼了。”同伴把我從地上強拉了起來。“是的,和他們拼了。我們不會輸的,我也不會放棄的!”同伴的一句句鼓勵的話,讓我的心激動不已,我的.身體剎那間充滿了能量。“耶……我們贏啦!”經過激烈的戰斗,我們贏了!同伴的鼓勵,堅強的意志,造就了我們的勝利。而面對困難、挫折,我們要積極的去面對。因為它們像一個彈簧,你弱它就強,你強它就弱,挫折、困難并不可怕,可怕得是自己喪失了自信。——讓暴風雨來得更猛烈些吧!因為暴風雨過后的彩虹是最美麗的!我時常做錯事,而去年犯過的一個錯誤,卻深深的刻在了我的記憶中。
那是去年冬天的一個上午,我和小明在院門口踢球。我們踢得正起勁“嘩啦”一聲,求把鄰居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了,束手無策。只聽小明對我喊:“快跑”回到家,我忐忑不安,特別是中午在飯桌前面連說話都不自在。在媽媽的追問下,我說出了事情的經過。媽媽應完后,沒好所什么,而是走到窗前,打開一扇窗戶。頓時,一股冷風吹入室內,我不禁打了個寒戰,媽媽關切地望著我說:“鄰居阿姨家玻璃打碎后的感受,就是你現在的感覺,更重要的是鄰居阿姨家還有一為年邁的老奶奶……”我低下了頭。媽媽接著說:“根本的問題是,你打碎玻璃這件事沒有其他人知道,因此你現在面對的是自己,你愿意做一名失去成心的班長嗎?”“不,媽媽,我希望得到諒解和信任。”媽媽點了點頭。第二天,我約小明去鄰居阿姨家道個歉。當我們與諒解了我們的阿姨揮手道別的剎那,我感覺自己仿佛完成了一項很重要、很重要的功課……
錯誤的作文 篇4
錯誤與真理比鄰而居,因此人們常常困惑……
——題記
一
人生故事的帷幕,是以生命之錦絲編結而成,而且織織拆拆永無休止。帷幕的每一根絲縷上,有我們流過的眼淚,有我們留下的微笑……
錯誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯誤,力求人生之路一帆風順。他們關起門來,向上帝祈禱,恒守著那一片安寧。他們連面對錯誤的勇氣都沒有,自私偏狹的認為,他能將滄海之水全部舀進自己的池塘。而一旦在錯誤中驚醒,便自暴自棄,頹廢不振。
智者知道如何利用每一次的錯誤,去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇,從不退縮。他們知道,錯誤只不過是暫時的將真理窒息,但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復活;錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明,令人們暫時的盲目。然后,當清晨的第一縷曙光升起,它會指引堅強的孩子,去收獲真理的碩果。
每個人都難免犯錯誤,而我們應該調整好的心態,不是氣餒,而是如何將“犯錯誤”中的不利,消極因素轉化為有利的,積極的.,合情合理的因素,從“錯誤”中去探索真理的所在。
二
聽過這么一則小故事:一天,一位中國學生,去她的美國老師家里做客,看見老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙,動作笨拙的插進鎖中,想打開臥室的門,可怎么也打不開。于是,那學生主動過去想幫他一下,卻被老師阻止了。那美國老師說:讓他自己先犯些錯誤吧,琢磨一會總會把門打開,這樣他就再也不會忘記這門是怎么達開的。果然,那孩子折騰了很長時間后,終于將門打開了,他欣喜的拍起手來。
其實人們不斷犯的錯誤,正是人們不斷改正錯誤的過程,自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統一的,是同一事物的兩個側面。所以,錯誤是成功的母親,真理從錯誤中醞釀而來。沒有錯誤,就無所謂真理。
三
有天,
你會感激錯誤讓你學到的東西。
比如,
你比別的孩子更勇敢,堅強。
將來,
等你懂得更多的時候,
你會發現,
雖然,
踏上這條旅程有痛苦作陪襯,
但是,
你卻收獲了很多的快樂和真理。
最后,我要向那些明知我不完美卻依舊愛我的人致敬。
錯誤的作文 篇5
在我們一生之中,會經歷許許多多的事,它們大多像流星一樣從我們身邊滑過,有一件事卻像一面小警鐘,在我的耳邊長鳴。
那是一個夏天的晚上,因為快單元測驗了,媽媽讓我自己在家背單詞,她要和爸爸買東西去,臨走前說回來后要檢查我。平時我肯定能在半小時之內背完所有單詞,可是最近我卻被我從“摩爾莊園”上下載的小寵物吸引住了,我每時每課都在想它,滿腦子都是它那可愛頑皮的樣子,使我無法靜心背單詞,剛背完一個,等背第二個的時候,第一個早被我忘了個干凈,我十分郁悶,想:“再背一次,試試看!”于是我再背了一遍,可滿腦子依然是小寵物可愛的樣子,我徹底失去了信息,仿佛失去了頂梁柱,心想,反正媽媽檢查也不嚴,干脆糊弄過去算了。想到這,我決定做個“小抄”。我順手抓起一張紙,在上面飛快地寫出單詞。媽媽回家后,檢查時我哪詞不會就偷著看看,結果自然是得到了媽媽的'表揚。“嘿嘿,糊弄過去了!”,我心里暗自得意。
第二天,考試時,我心里像揣了一只小兔子一樣忐忑不安,我看著好多都不會的卷子時,心想:“張曜琪呀,張曜琪,你昨天為什么不靜下心來認真背單詞,非要耍什么小聰明”,我努力讓自己靜下心來答題,發卷后,我十分傷心,因為我只得了85分,要知道,平時我可是百分的。
我回家后,將卷子交給媽媽,媽媽看完卷子,我還以為她會大發雷霆,可媽媽卻并沒有發火,說:“孩子,告訴媽媽這是怎么回事?”看樣兒不象要發火,于是我就支吾地說了一遍。媽媽平靜地說:“孩子呀,你大了,應該明白學習是自己的事情了,在學習上是不能偷懶的”。聽到這兒,我淚如泉涌。
從那以后,我認真對待每一件事情,從不偷懶。
錯誤的作文 篇6
記得兩年前的一天,上交一篇學生征文的任務要得特別急,無奈之下,我只得自己動手,從孩子的視角擬了一篇,隨意寫上了一位班上女孩的名字,在截稿前發了出去。
老師的水平混在學生當中,自然是獲了獎。當時把那鮮紅的榮譽證書交給女孩時,她的表情有些復雜。
不過,后來我發現那女孩的.作文水平竟莫名其妙地一天天好了起來。她特別會去有意地遣詞造句,并試著引用一些古詩、名言,她的用心用情我能真切地感受到。不過我不知道這是為什么,直到最近讀到一篇她以“感動”為主題的文章時,內心才有了答案。她說“我知道自己的作文水平并不好,但老師卻如此地信任我,我也不想同學們看到我的‘名不符實’,我只有努力,默默地努力……”
突然,心里瞬間被觸動,沒想到自己隨意添加的一個名字,竟能起到如此的效果,教育的潺潺流水中,有多少被我們無意激起的小小浪花呀,那么明澈,那么歡悅。
于是,我也不覺間想起了自己當年初三時的一段小插曲。
那還是二十多年前,當時我初二升初三,學校考慮到教學進度,提前兩周讓我們學習初三的課程。時值暑假,酷暑難耐,我還沒有做好任何學習的心理準備,學習狀態更是無從談起。一次政治考試,因為大篇幅的內容沒有去背誦,有史以來我第一次考了個不及格。
政治老師把我叫到了樹陰下,對我說:“諶利平,你最近是怎么了?是不是心里一直在擔心日頭下田里干農活的父母太辛苦,沒有心思讀書?我知道,你一向是個懂事的孩子……”
后面政治老師說了什么,我一句也沒聽清,我只恨不得地上有個裂縫,好立馬鉆進去以掩埋我的羞愧。我哪里是擔心父母呀,我明明就是自己想偷懶……可是在老師眼里,我是如此的乖巧,我……我……
從那以后,內心不敢再有絲毫的懈怠。我很快調整了狀態,在各科老師的共同關注關照下,最終我以全校第一名的中考成績,考進了師范,成為了一名扎根一線的人民教師。
此時此刻,我真切地感受到:美麗的錯誤,伴隨的是美麗的期待,她,有一種神奇的力量。
如果你相信美好,世界也將悄然改變!
錯誤的作文 篇7
每個人都有錯誤,如何去面對呢?有人踢足球踢到別人玻璃上,有人考試,考不及格,而且還有錯誤。每個人都會犯錯誤,錯了又不改。來說一說我犯的錯誤把!
有一次,放學了,叮鈴鈴……我們哼著歌,一心歡呼。我準備收拾書包回家,就看見不速之客闖進來跟我說:“要不要踢足球?”我說:“好啊!”
我走了下去,看見許多小伙伴在踢足球,我就去了,我來一個回旋踢,正好踢中了。第一次我們贏了。
第二次比賽開始了,隊友一踢,盤旋在中心,我急忙一踢,哦……隊友喊了一聲,我……我竟然把足球踢破了玻璃。我們在下面說話了很久,老師進去辦公室,看見了玻璃破了一個大窟窿。
老師說:“這誰干打?”
我來到辦公室跟老師道歉:“老師是我打的.,對不起!’老師親切地說:‘孩子沒關系的,你承認錯誤就好了。”
可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤!
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