關(guān)于道路作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的道路作文7篇，希望能夠幫助到大家。
道路作文 篇1
總評(píng)：看多了那些充滿(mǎn)動(dòng)感、激情又言辭華麗的作文，我還是欣賞這樣的質(zhì)樸而節(jié)制的文筆。
在文中，作者很希望自己專(zhuān)心致志而成的“大作”能得到全家人的贊賞，在媽媽評(píng)價(jià)是“多么栩栩如生的畫(huà)”后，小作者盼望爸爸表?yè)P(yáng)的心情尤為激烈，然而最終得到的卻是“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么糟糕的畫(huà)”，“幾年過(guò)去了”以后，作者從中得到了領(lǐng)悟。作者講述的這段故事其實(shí)也就是一段心路旅程的縮影。從寫(xiě)法上來(lái)看，作者采用類(lèi)似先揚(yáng)后抑的手法在前面作了大量的鋪墊，這些鋪墊做足了以后，最后給出一個(gè)截然相反的結(jié)果，抒情因?yàn)樯罨鎿磩?dòng)人，給人留下遐想的空間。本文不足之處在于：1、沒(méi)有點(diǎn)明是什么畫(huà)，應(yīng)該簡(jiǎn)要介紹一下畫(huà)的內(nèi)容；2、結(jié)尾點(diǎn)明主題前缺少內(nèi)心感悟的描述，使得“那件事使我走向正確的道路”這個(gè)主題游離出了文章主體內(nèi)容，無(wú)論是作文還是文學(xué)，最根本的是要有來(lái)自生活的材料和真實(shí)的感情，因此建議作者在今后的習(xí)作中千萬(wàn)別在點(diǎn)明主題時(shí)“上綱上線(xiàn)”。當(dāng)然,我指出的這些不足對(duì)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)是苛刻了，但希望作者能在今后的習(xí)作中逐漸領(lǐng)悟得到，不斷取得新的進(jìn)步。
點(diǎn)評(píng)人：我是雨欣 在我的生活當(dāng)中有許許多多的事情發(fā)生，這些就猶如天上的星星閃爍著迷人的光芒。其中，有一顆是最耀眼的，正是因?yàn)樗刮易呦蛉松_的道路。 （很好的敘述，但從全篇作文來(lái)看，顯得有些生硬了。本文是篇生活化的的作文，因此類(lèi)似的開(kāi)篇方式不是很貼切，不如不要。）
那是一個(gè)烈日當(dāng)空的下午，我在房間里專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，媽媽像神仙似的出現(xiàn)在我的身后，驚奇地叫道：“兒子，這是你畫(huà)的嗎？”只見(jiàn)媽媽使勁地揉著眼睛，說(shuō)：“多么栩栩如生的畫(huà)呀！咱們家有個(gè)小畫(huà)家要誕生了！”我聽(tīng)了比吃了蜜還甜，心想：給爸爸看看吧，說(shuō)不定會(huì)拍手叫好呢！于是我問(wèn)媽媽爸爸什么時(shí)候回來(lái)，媽媽就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，一下子就知道我想干什么：“大約十點(diǎn)吧！” （通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)與心情描寫(xiě)，反映出了盼望再次受表?yè)P(yáng)的的心情。好段。）
我還在畫(huà)的旁邊畫(huà)上邊框來(lái)裝飾自己的“大作”，別提心里有多高興了。（通過(guò)行為描寫(xiě)進(jìn)一步強(qiáng)化“大作”在作者心中的地位。這段同時(shí)起的是承上啟下的作用，但顯得有些倉(cāng)促，而且不流暢，應(yīng)在前增加過(guò)渡語(yǔ)句。）
晚上，我將那幅畫(huà)特意放在爸爸的座位上。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)...，突然，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。第一個(gè)投入爸爸眼簾的就是那幅畫(huà)，只見(jiàn)他拿起那幅畫(huà)，看了看，皺起眉頭說(shuō)：“誰(shuí)畫(huà)的？還放在我的座位上！”“這是你的寶貝兒子畫(huà)的，怎么樣？不錯(cuò)吧！”媽媽回答到（道）�！拔覜](méi)有見(jiàn)過(guò)真么糟糕的畫(huà)！世上沒(méi)有比這幅畫(huà)更糟糕的畫(huà)了！”“他還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)！”...
我的眼睛濕潤(rùn)了，躺在床頭掉哭，此時(shí)的心情非常沮喪。 （這樣的結(jié)果與前文的心情描寫(xiě)形成強(qiáng)烈的反差，同時(shí)爸爸媽媽的語(yǔ)言、神態(tài)和我的心境描述都很符合真實(shí)的生活，充滿(mǎn)了生活的氣息，容易讓讀者置身其境。）
幾年過(guò)去了，當(dāng)我再次拿起那幅畫(huà)的時(shí)候，父親說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，那幅畫(huà)的確很糟糕。但我明白了：在成長(zhǎng)的道路上，需要母親鼓勵(lì)的愛(ài)，還要有人從中不斷提醒你，讓你走向人生正確的道路！ （“父親說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，那副畫(huà)的確很糟糕”，為什么？你是怎么明白的呢？這件事情就“讓你走向正確的人生”？看了前文的敘述，我感覺(jué)到你的感觸應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，而不是這么生硬的大話(huà)。）
道路作文 篇2
十年彈指而過(guò)，鏡前一站，扎著羊角辮的小女孩不見(jiàn)了，原來(lái)她稚氣十足、傻乎乎的十分可愛(ài);可現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)子高高、面貌端正的小女孩出現(xiàn)在鏡前。眉宇間流露出成長(zhǎng)的道路，它是曲曲折折、有過(guò)跌倒、經(jīng)歷過(guò)失敗;享受過(guò)成功的樂(lè)趣的，至今那一件事使我記憶猶新，因?yàn)槭撬屛叶昧俗鋈说幕韭氊?zé)。
那時(shí)，我正在上小學(xué)三年級(jí)，媽媽為了提高我的寫(xiě)作能力，于是就給我報(bào)了小記者作文班。我興高采烈的去上課，走進(jìn)一個(gè)寫(xiě)著“初級(jí)作文班”，我進(jìn)門(mén)就找了一個(gè)引人注目的位置坐下。前幾節(jié)課，上課我認(rèn)真聽(tīng)講;下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè);回家好好復(fù)習(xí)，那可真叫一個(gè)好呀!經(jīng)過(guò)我的出色表現(xiàn)，也同時(shí)經(jīng)過(guò)老師大人的批準(zhǔn)，她決定要我當(dāng)作文班班長(zhǎng)了。剛剛上任班長(zhǎng)的職位，我就得意洋洋的目中無(wú)人了，還經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不遵守紀(jì)律，還不好好聽(tīng)講。有一次，我在家家里只顧著玩了，忘記寫(xiě)老師布置的作業(yè)了。到了上課，老師檢查作業(yè)，我怕老師批評(píng)，就撒了謊說(shuō)沒(méi)帶，再課上，我心神不定，跳大神了。到了下課，老師說(shuō)：“下節(jié)課別忘了帶作業(yè)呀!”我有些竊喜，回家和媽媽偏籠了一會(huì)兒，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，就著我的耳朵說(shuō)：“你知不知道呀!我從小就教育你，做人要誠(chéng)實(shí)，如果你騙了別人，你就會(huì)失去別人對(duì)你的信任，這個(gè)你知道嗎?”我聽(tīng)了恍然大悟，這才醒悟過(guò)來(lái)，我連忙寫(xiě)好放在電腦桌上，最后，我寫(xiě)了一句：老師，對(duì)不起，發(fā)生了這件事，你還會(huì)相信我嗎?對(duì)不起，我騙了您!
我的成長(zhǎng)道路有著酸、甜、苦、辣、咸，還像是調(diào)味盤(pán)。至今，我已經(jīng)升到提高班，我終生難忘做人的職責(zé)誠(chéng)信!
道路作文 篇3
每天一到上學(xué)放學(xué)時(shí)間，原本清冷的大街就像無(wú)意間被捅破了的馬蜂窩，頓時(shí)喧鬧起來(lái)。各式各樣的接送車(chē)此起彼伏地鳴著喇叭，急切地催促著對(duì)方快快閃避又保持著自身寸土不讓的勁頭，不一會(huì)兒，寬敞的大街大橋就被橫七豎八排列的車(chē)輛堆積得水泄不通。
今天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，媽媽照例騎著摩托車(chē)載我去上學(xué)。生怕碰上堵車(chē)的情況，我和媽媽特意提早了十五分鐘出門(mén)�？蛇�沒(méi)到北石“紅綠燈”處，就發(fā)現(xiàn) 今天的擁擠情況比平時(shí)更勝一籌。十字路口前后左右四條道的車(chē)都排起了長(zhǎng)龍。咦，怎么會(huì)這樣呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，原來(lái)是因停電而沒(méi)了“紅綠燈”的指揮。
我們的摩托車(chē)跟在一輛大貨車(chē)后頭，慢慢地往前挪動(dòng)。好不容易挪到了十字路口的邊上，大貨車(chē)要開(kāi)往北石格，可大半個(gè)車(chē)身剛轉(zhuǎn)過(guò)彎，卻再也動(dòng)彈不了。媽媽跟在大貨車(chē)后面，趕緊抓了一下車(chē)剎，把摩托車(chē)停了下來(lái)。
糟糕，今天剛好我當(dāng)值日班長(zhǎng)，堵了那么久的車(chē)，眼看就要遲到了！我著急得不得了，把頭湊近媽媽耳邊小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)熳哐剑乙t到了”。
“走不了了，要等前面的車(chē)走了才行�！眿寢屜破痤^盔蓋說(shuō)。
我掀起雨衣看了看前面，大貨車(chē)仍是一動(dòng)不動(dòng)，左右也都是一排排等待的車(chē)輛。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儚能?chē)縫邊鉆過(guò)去�！�
“不行！”媽媽果斷地說(shuō)，“車(chē)縫邊已經(jīng)窄到只可以過(guò)人了，況且逆向行駛是很不安全的，如果……”。
“我管不了這么多，再等下去，我會(huì)遲到的！今天輪到我?guī)瑢W(xué)早讀�！蔽疑聥寢屚浟宋医裉飚�(dāng)值日班長(zhǎng)，生氣地打斷了她的話(huà)。
“安全比遲到更重要。”媽媽提高了嗓門(mén)，嚴(yán)肅地說(shuō)。
媽媽的話(huà)像悶雷一樣在我心底炸開(kāi)了一道光線(xiàn)，我沒(méi)有再說(shuō)話(huà)了，靜靜地等著，我回頭看了看，后面的車(chē)也都在靜靜地等著，已經(jīng)看不到尾了。這時(shí)，媽媽耐 心地跟我解釋?zhuān)骸安皇菋寢尣幌胂茸�，如果大家都從�?chē)縫邊擠過(guò)去，整條街都會(huì)被堵死的，這么長(zhǎng)的隊(duì)伍什么時(shí)候才走完呀，如果大家讓一讓?zhuān)尨筌?chē)先走，路就寬 了，走起來(lái)就快了�！闭鐙寢屗f(shuō)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，堵在路中的大貨車(chē)開(kāi)走了，兩邊的車(chē)輛又歡快地往前開(kāi)，媽媽也重新啟動(dòng)了摩托車(chē)。
望著街上川流不息的車(chē)來(lái)來(lái)往往，我自言自語(yǔ)道：“如果人人能像媽媽一樣遵守交通規(guī)則，大家彼此讓一讓?zhuān)缆穼?huì)更通暢！”
道路作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，雖然有時(shí)難免會(huì)跌跌撞撞，但那充滿(mǎn)信任的話(huà)語(yǔ)，令我回味無(wú)窮，揮之不去……
今年寒假的一天早上，我覺(jué)得肚子在嘰里咕嚕的叫著，家里又沒(méi)有什么好吃的，我便匆匆出了家門(mén)，來(lái)到喧鬧的街道旁，環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有什么好的早點(diǎn)讓我飽吃一頓。這時(shí)，一位滿(mǎn)臉皺紋卻又慈祥可親的老爺爺在街拐角邊擺著一個(gè)攤在賣(mài)小籠包，小籠包的香味很快吸引了我，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“這包多少錢(qián)一籠?”老爺爺笑這說(shuō)：“兩元錢(qián)一籠�！蔽蚁耄郝勥@香味，也許這包很好吃吧!我爽快地說(shuō)：“老爺爺，給我來(lái)兩籠，打包�！崩蠣敔斦f(shuō)：“好的，請(qǐng)稍等�！北憷鞯赜檬称反研』\包及調(diào)味料裝好，遞了過(guò)來(lái)，我拿這包子，手往口袋一摸，糟啦!我不好意思地對(duì)老爺爺說(shuō)：“我忘帶錢(qián)啦，我能不能先把包拿回去，再送錢(qián)過(guò)來(lái)?”老爺爺看了看我，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等會(huì)兒再拿錢(qián)來(lái)也行�！蔽夷弥�，飛也似的跑走啦。
回到家里，我狼吞虎咽地吃著這好吃的小籠包，早把送錢(qián)的事忘得一干二凈。中午，媽媽回來(lái)啦，看見(jiàn)我留給她的小籠包，一邊吃一邊夸我懂事啦，會(huì)關(guān)系媽媽啦。這時(shí)我才想起來(lái)，隨口說(shuō)啦出來(lái)：“哎呀，我還沒(méi)有付錢(qián)給老爺爺呢。”“兒子，既然老爺爺這么信任你，你一定要講信用，這是做人的準(zhǔn)則，懂嗎?”媽媽說(shuō)。第二天，我很早就起床，去把錢(qián)給啦老爺爺，并連聲說(shuō)對(duì)不起，老爺爺并沒(méi)有責(zé)怪我，反而笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你�！�
通過(guò)這件事，教會(huì)了我怎么做人，使我明白講信用的重要，使我在成長(zhǎng)的路上越走越寬，慢慢長(zhǎng)大。
道路作文 篇5
靜觀(guān)死亡，將它視為罪惡的報(bào)應(yīng)，看作去另一世界的必由之路，當(dāng)屬神圣之見(jiàn)——題記
亡谷，與他相識(shí)并不是一般的意外，我們通過(guò)現(xiàn)今的聊天工具得識(shí)，而后有得知我們竟在同城。（因不想文中內(nèi)含現(xiàn)在科技，所以相識(shí)過(guò)程不便多說(shuō)）
我們得到彼此的聯(lián)絡(luò)方式，關(guān)系日逐更好，與他交談途中，他似乎找到另一個(gè)“我”——我，我們關(guān)系始陌生人通化到好友而繼轉(zhuǎn)化為我的訴說(shuō)者。
某日黃昏，我們相約于海邊，這個(gè)海邊的沙灘如金沙鋪面般的閃耀著金燦燦，名副其實(shí)的金沙灘已經(jīng)不再話(huà)下，我們醉迷這里幽沒(méi)的環(huán)境，早已成為我們的老地方。
他在這里盡情傾訴、吐苦著人生的不滿(mǎn)，而我每次都洗耳恭聽(tīng)，得知他是厭世者并不意外，但我仍然安然地接納他，好讓他在我這感觸不到北孤立的感覺(jué)，因此他可在我聽(tīng)覺(jué)內(nèi)盡情訴苦。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“厭世者又怎樣？悲觀(guān)者又如何？他們得到的只不過(guò)是別人的孤立感，多點(diǎn)也不過(guò)于‘神經(jīng)病人’的名號(hào)。而喜世者、樂(lè)觀(guān)者他們不一樣是人，多點(diǎn)朋友而已，但二者相比之處最大的不同時(shí)，前者是最能體現(xiàn)世間的痛苦的人，而后者恰好相反之。因?yàn)楹笳呔褪亲钅荏w現(xiàn)世間的歡樂(lè)的.人”我目光仍誒從他身上轉(zhuǎn)駕，他繼續(xù)盡情。
直到夕陽(yáng)消失在海平面后，我們將要離別，在告別前我發(fā)起問(wèn)話(huà)：“那二者哪方會(huì)畏懼死亡哪方不會(huì)？”我不知道問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是不是太過(guò)于愚昧，因?yàn)樵谌松缆飞�，死亡都是唯一的終點(diǎn)，每個(gè)人都要面臨，只不過(guò)是到達(dá)的方式不同，他一言不發(fā)，像似無(wú)言以對(duì)或在深思著。
數(shù)日后，他找到了我，給予我一封信，其中他回答説道：“二者都會(huì)欣然接受而二者都不會(huì)欣然接受，只看于兩者心中的悲觀(guān)與樂(lè)觀(guān)哪方的輕重，答案只屬自己明白�！�
信中還有一件碧青的佩玉，上面刻著一個(gè)清清楚楚的一個(gè)字“零”我不理解，或許在某天我會(huì)突然間明白。
這件已經(jīng)是遺物，他交于我后已經(jīng)去走盡他的人生道路，可能是我說(shuō)的那句話(huà)促使而起，但我不曾后悔，我反覺(jué)得我做對(duì)了。
他選對(duì)了自己的道路，因?yàn)樗闹腥杂幸粔K光線(xiàn)無(wú)法可到達(dá)的黑暗沼澤，而自弒方能讓他解放這個(gè)沼澤，而外人不可觸及更不要說(shuō)解救。
道路作文 篇6
不知從何時(shí)開(kāi)始，社會(huì)產(chǎn)生了一種叫做“靠關(guān)系”的風(fēng)氣。
我認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他成績(jī)平平，卻總愛(ài)耍酷，成天嚷著要找某某打架。一天，他在我們面前炫耀著：“我成績(jī)不好也照樣可以上重點(diǎn)中學(xué)！”我們不解地詢(xún)問(wèn)他原因，他得意揚(yáng)揚(yáng)地回答：“我爸爸認(rèn)識(shí)省教育局局長(zhǎng)，只要跟他打聲招呼，我想上哪兒都可以！”
有了關(guān)系，不費(fèi)吹灰之力就可以得到與那些竭盡全力的人相同的待遇。
學(xué)校計(jì)劃要分班，老師于是警告我們：要想繼續(xù)呆在這個(gè)班的話(huà)，必須要在全年級(jí)120名之前，否則就會(huì)被分出去。到時(shí)候你就算認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)也沒(méi)用了！是啊，現(xiàn)在這個(gè)班上的人，多少都是有來(lái)歷的啊！某某的父母是教師；某某的父母在某地當(dāng)官；某某的父母認(rèn)識(shí)某位老師或某位高官……
我想逃離這個(gè)”靠關(guān)系“的鐵網(wǎng)，然而事實(shí)告訴我這是不可能的：
醫(yī)院里有一位只能靠輸送氧氣維持生命的老奶奶。她的家屬想請(qǐng)本院的急救車(chē)將她運(yùn)回去，司機(jī)們卻死活不肯答應(yīng)。這時(shí)，其中一位家屬突然想到自己的一個(gè)朋友認(rèn)識(shí)本院的一名急救車(chē)司機(jī)，他于是馬上就去請(qǐng)朋友幫忙了。終于，這名司機(jī)破例將病人送回了家。
人就連在生死垂危的時(shí)候也要靠關(guān)系！
當(dāng)然，并不是每個(gè)人都這么幸運(yùn)，他們所接觸的人，或許都只是平凡到極點(diǎn)的。于是他們又想出了另外一個(gè)方法：送禮。這種做法對(duì)雙方都是有利的：接受禮品的這方只需要一個(gè)口令就可以滿(mǎn)足送禮這方的意愿，而送禮這方只許出點(diǎn)錢(qián)就可以達(dá)到自己的欲望。面對(duì)這么一場(chǎng)交易，有多少人不會(huì)心動(dòng)呢？
現(xiàn)在政府每天宣揚(yáng)要走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。哼！我看是關(guān)系道路，勢(shì)力道路。
道路作文 篇7
在城市里找上一條林蔭小道。
趁著天早、太陽(yáng)并不毒辣時(shí)出門(mén)，路邊找上一輛車(chē)，即可動(dòng)身。此時(shí)沒(méi)有包袱是極好的。
在三環(huán)路旁或是濕地公園處找上一條道。沿著其騎行，觀(guān)一番沿路的“綠”。
這公路旁的生物圈并不單調(diào)，外側(cè)幽綠的銀杏、紫中帶紅的紅葉李、已結(jié)了果的桃兒、枝葉寬茂的黃果樹(shù)……內(nèi)側(cè)相隔不遠(yuǎn)處不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一座涼亭。不少老人揮著芭蕉扇驅(qū)趕蚊子乘著涼，在閑暇時(shí)光說(shuō)著、笑著。
雖說(shuō)是水泥鋪成的道路，可坎坷的坡道就如鄉(xiāng)間的泥道。不少人順著涼爽找來(lái)，順著道路走一趟。
陽(yáng)光逐漸升溫，用耳聆聽(tīng)，嘈雜的聲音逐漸響亮，桉樹(shù)上正是微觀(guān)世界的交響樂(lè)師——蟬，地里待上了四年后，樹(shù)上盡情演奏一番。就算是早晨的綠道也并不會(huì)單調(diào)乏味。
當(dāng)暮色降臨，隱去了陽(yáng)光，蟈蟈聲下，水泥路上行走的人多了，比起白晝這里就更顯得熱鬧了。沒(méi)了蟬聲的嘶啞，而是蟋蟀聲的嘹亮；沒(méi)有陽(yáng)光的刺眼，而是路燈的柔和，此時(shí)的天府綠道毫無(wú)保留的轉(zhuǎn)變?yōu)橛崎e的畫(huà)面。
綠道還有著另一個(gè)含義——安全通暢的道路。在天橋、高架、下穿隧道、環(huán)線(xiàn)道路的不斷完善下，天府道路已然成了“綠道”。正是由于道路的不斷完善，即使汽車(chē)數(shù)量不斷增長(zhǎng)的情況下，道路交通始終暢通。天府正是一條綠道，一條通往生態(tài)的綠道。
綠道——天府。
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