描寫人物動作作文（精選20篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的描寫人物動作作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫人物動作作文 1
爸爸的工作十分繁忙，幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什么，他總是我們家最先吃完飯的。
這一天中午，我們家吃皮皮蝦，我想，這下我要細細的品嘗鮮美的大餐了。
來到桌前，我立即抓起個一只皮皮蝦，用嘴吹了吹，仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦，隨意地將腦袋和尾巴掐掉，只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴，整個倒著放進嘴里。他為了不弄臟衣服，低下頭，接著桌子上的碗，一只手抓住皮皮蝦的一端。同時，上下兩排門牙不停地快速張開合上，發出嘎吱嘎吱的'聲音，將肉完整地擠進嘴里。又像打印機一樣，將空殼小心翼翼地吐了出來。空殼仍完好無損，只是一丁點肉也不剩。
轉眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經站了起來，拿起一張紙擦擦嘴，說：“我吃完了。”隨即快走到電腦旁，又開始埋頭工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快，顧不得享受，只為能多擠出時間來工作。
描寫人物動作作文 2
“動作”，只不過是一個普通的詞語，但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢？看是一個微不足道的動作，或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向；看是一個簡單的動作，也許能讓人去反復思考,去品味。動作不僅僅是一個單調的顏色，更是一個充滿五顏六色的.顏料盤，它包含的意義很多，需要你細細地去體會它......
自從我上了小學開始，媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高，但不會太苛刻。他對我說的每一句話，我也會銘記在心，但唯獨那句話，那個動作，我卻怎么也記不住。
“背，挺直！”我正在寫作業，媽媽不知什么時候來到了我身后。無奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時，她總會用她那溫暖的手拍拍我的背，時間一長，媽媽只需要拍拍我的背，我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣，日復一日，年復一年。媽媽始終重復著這個動作，不厭其煩。而我呢？卻非常煩，也很無奈。
媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背，我立刻挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來，我的大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直，我似乎也體會到了媽媽對我的無限關愛。也包含著一絲批評：“為什么總是不把背挺直？！”當然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧，但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了，因為我已不再是那無知的小女孩！
描寫人物動作作文 3
今天，我和雨軒、夢潔兩個小伙伴來到公園里玩“猜動作”游戲。
這個游戲的規則是：三個人首先來黑白配，出法不一樣的人排第一位，后兩人經過猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個成語或詞語，由第二人作出相應的動作，第三人來猜出這個詞語（成語）。如果猜對了，就換成第二人猜，猜錯了，就要給予第三人相應的懲罰。
游戲開始了。我們三人進行黑白配時，“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個好笑的詞語——“蹲馬桶”。我又氣又好笑，這個詞語該怎么做呢？這下把我難住了。蹲馬桶好做，可馬桶該怎么表現呢？我想了想，把空地當成馬桶“坐”在上面，手還作出拿手紙的樣子給夢潔看。本以為夢潔會說出正確答案，誰知她卻說：“寫作業！”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜：“縫衣服！”我們笑得蹲到了地上。夢潔見我們笑成這樣，不知所措。當我們告訴她正確答案后，她也忍不住大笑起來。微風吹過，旁邊的.小樹苗似乎也被我們的歡笑聲感染，不時擺動著身子，發出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺地拉起了手，蹦啊，跳啊，整個公園仿佛都變成了歡樂的海洋。
同學們，你們覺得“猜動作”游戲有意思嗎？我覺得這個游戲不僅能鍛煉我們的思維能力和反應能力，還能增進同學之間的友誼，你們說呢？
描寫人物動作作文 4
今天鐘老師又和我們見面了。
鐘老師先問我們：“從我進來到現在我做了幾個動作？請你們寫下來。”有人寫了1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、說話和眨眼。最后我數了一下，同學們一共說了22個！
做完這個游戲后，老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是：林子為，而第一個指揮是：江一揚。哦，已經開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚終于開始了“林子為，你坐在講臺上.”林子為坐下后，江一揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林子為做了后，江一揚大聲說：“好了”。可林子為轉身一看大屏幕，發現江一揚說錯了。
最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調皮，而是因為自己語言表達的`不清楚。”
今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人才不會誤解。
描寫人物動作作文 5
牛皮甲：隨著裁判一聲“預備！”，只見紅螞蟻和黑螞蟻隊雙方，在起點線前豎線排開。比賽開始了，紅方的先鋒是一個號稱“滾地瓜”的大個子男同學，只見他把肚子翻過來，兩手撐在地上，兩腳彎曲蹬在地上，像個四腳朝天的巨型青蛙。裁判把求放在他的肚子上。黑方派出的是一個小螞蟻“排骨精”。哈哈！一胖VS一瘦。看“滾西瓜”兩手一左一右向前移動，后面兩腿也一左一右彎曲，向后蹬，向前邁。他剛移動3米，不好了，可能肚子太圓，球一下子，就骨碌一下滾到地上，惹得大家哈哈大笑。“滾地瓜”慌忙再用右手圈回籃球，重新放在肚子上，并使勁把肚子向內彎曲，真夠難為“滾地瓜”。再看“排骨精”動作可真麻利，“四腳”并用，眼看就過了10米處。
牛皮B：同學們的'加油聲一浪高過一浪，有跳起來喊的，有握拳頭喊的，有扯著嗓子喊的。加油聲此起彼伏。突然，不好了。可能“排骨精”太瘦。肚皮太窄，球一不小心，也掉在了地上。呵呵！“滾地瓜”滾了上了，只差半米就趕上了“排骨精”，“排骨精”一個左勾腿，慌忙把球勾了回來。重新上路了。在陣陣加油聲中，“排骨精”第一個到達了終點。馬上抱球，像瘋馬一樣，竄了回來，把球傳給了下一個同學。“滾地瓜”也不甘示弱，雖然球掉了兩三次，還是堅持到了終點。
描寫人物動作作文 6
我和媽媽在節假日的時候去了北京，俗話說得好：“不到長城非好漢”我和媽媽去北京當然要去爬長城了。
媽媽買好了門票，準備開始爬長城。一開始，長城的路是平的，媽媽大步向前走著，神采奕奕，一點都不累。可是越往上走長城的路就開始傾斜了，媽媽馬上就進入了爬山的狀態，不一會兒，媽媽變氣喘吁吁。長城的路越來越陡，腳下的路恨不得立起來，變成一堵墻。媽媽抓住長城上的扶手，一點一點的往上爬，一邊爬嘴里一邊說著：“長城這么陡，爬起來都困難，古代的人是怎么修的啊？”媽媽的速度不斷地減慢，走走停停，最后直接停了下來，休息片刻，媽媽再次出發。因為是節假日，去爬長城的人格外的多，整個長城都站滿了人，人群慢慢地移動著，一點一點的往前挪。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和蜿蜒的長城，倒吸一口冷氣，用紙擦去額頭上的.汗珠。
正所謂“上山容易下山難”，爬長城也是如此，下長城是雖然不用用力，但是必須慢慢地走，否則就容易摔倒。媽媽用手抓住長城上鐵的扶手，一小步一小步地往下移，用蝸牛般的速度前進著小學生作文，生怕一不小心摔倒了。不一會，媽媽的手心就出了汗。媽媽看看下面的路，喘了一口氣，繼續往下走。我想這時媽媽一定后悔沒有坐纜車了。過了許久，我和媽媽終于從長城上下來了，媽媽回頭望望長城，有些自豪，又有些興奮。
回到賓館，媽媽撲到床上，說著：“還是床比較舒服。”
描寫人物動作作文 7
一天上午，爸爸翹著“二郎腿”坐在客廳的椅子上很悠閑在抽煙，他吸一口煙吐一口氣，吐出的煙子一圈圈的重疊在一起像“烏云”一樣密布在整個房間。我趁爸爸上樓拿東西的.時候偷偷的把煙丟了。
當爸爸下樓坐在椅子上準備繼續抽煙時，突然吼道“我的煙呢，小鬼，是不是你偷偷藏起來了”。我說：“爸爸，別常常抽煙，吸煙有害健康，對您的身體不好”。我拿著一顆紅紅的糖果對爸爸說：“爸爸，請您吃糖，糖果能把你吸煙留下的口臭消滅掉”。爸爸伸出手一邊接糖一邊抱著我說：“好兒子，謝謝你懂得關心老爸的身體了，我以后再也不抽煙了”。
我聽了爸爸的話，覺得很高興，心想：我們家以后再也沒有“烏云”了，只有一片“白白的云”在微笑。
描寫人物動作作文 8
星期五下午格子正在教室掃地時，媽媽像火箭一樣沖進了格子的教室，把格子嚇了一跳。媽媽說：“格子，回家時你走的慢一點，我今天沒帶鑰匙，還得去你爸爸公司拿鑰匙呢。”
干完值日，格子和卉子一起回家，路上她們一邊走一邊聊。路走了一半，格子才想起了媽媽的話，但是格子仍然想和卉子一起聊天，于是便和剛才一樣邁開了矯健的步伐。
一級、兩級、三級······終于走完了所有的臺階 ，好不容易到了家門口，格子手搭涼棚往屋里看去。“嘿，門還真關著！”
格子提心吊膽的擰了擰把手，手倒是轉了，但是把手沒轉。格子很傷心，快要哭了，真想大聲喊：“怎么辦啊？媽媽，這讓我等到什么時候？”
格子轉到房子后面，拿出語文書，大聲地讀了起來。過了一會，門響了，“格子。”媽媽叫到。
格子急忙跑了過去，邊跑邊想和媽媽開個玩笑。格子急忙脫了鞋，提著書包，拿著語文書，輕手輕腳地上了二樓。
“躲在什么地方呢？”格子看見了壁櫥，便拿著語文書躲了進去。
媽媽在叫格子，但是格子一言不發。過了好長時間，媽媽還是沒有來找格子。
“不要緊，媽媽回來找我的，因為門口有我的.鞋。”又過了好久，媽媽還是沒有來找格子。
格子漸漸不安起來，她探出身子叫到：“媽媽！”沒有回音。格子從壁櫥里面跑出來，叫了好多遍，還是沒有回音，格子下了樓，看了看，連媽媽的影子也沒有。
過了許久，媽媽回來了，她“呼呼”的喘著氣，臉紅紅的。原來，媽媽去學校找格子了。
格子的淚水涌了上來，“媽媽！”格子叫道，緊緊地抱住了媽媽。
描寫人物動作作文 9
我有一個聰明可愛的同學，他叫小周。小周最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
小周的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的`問題。
同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時小周胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那么豐富的知識。小周的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林最高境界。”……
要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。小周不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。
我敢預言，他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像，總是會創造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--小周。
描寫人物動作作文 10
感動，有時似乎是在頃刻間，那頃刻間的感受，卻能讓人記憶深刻，回味無窮，好像天上的星星，一閃一閃的照亮了我們的心。
那一天烈日炎炎，地板熱得好似一個大火爐，狗熱得吐出了舌頭蟬在樹上，熱的不知如何是好，而在一邊的柳樹葉也耷拉著枝葉，涂了柏油的鐵橋上也變得軟軟的，這時，一位交警指揮著整個鐵橋的交通，一有不對的`時候就跑去上前查看，不一會兒頭上就不停的冒出大汗，那滾滾的汗珠有黃豆兒般的大小，可他的臉上沒有一絲痛苦的表情，這盡職盡責的工作，為的不就是我們的祖國嗎？
還記得有一次，下了一場大雪，那雪花如同白色羽毛，緩緩落下，落到地上便與積雪融為一體，輕輕摸了一下積雪，冰冰涼涼，再感受了一下寒風，我便冷得受不了了，這時候，穿著大衣的環衛工人拿著鐵鏟在雪中鏟來鏟去，不一會兒積雪堆積在了空地上，看到環衛工人正辛苦的工作著，要換做我，我都撐不到幾分鐘，環衛工人是為了城市美麗的風景而辛苦。
感動是老師的諄諄教導；感動，是父母的叮嚀關愛；感動，是陌生人給予的幫助。從平常生活的小人物中我也被他們身上的品質深深感動。
描寫人物動作作文 11
我的媽媽是個烹飪高手，她炒菜的動作就像一場精彩的表演。
每當做飯的時候，媽媽都會系上圍裙，像個即將出征的戰士。她先把需要的食材整齊地擺在灶臺上，然后打開水龍頭，水流“嘩嘩”地沖擊著蔬菜，媽媽熟練地搓洗著，青菜在她的手中變得干干凈凈。洗好后，她迅速地把菜放在案板上，拿起菜刀，手起刀落，“當當當”，菜刀與案板碰撞的聲音有節奏地響起，蔬菜在媽媽的`刀下迅速變成了均勻的小塊。
接下來就是炒菜了。媽媽打開煤氣灶，藍色的火焰“噌”地一下冒了出來。她往鍋里倒了一些油，油熱了之后，微微冒煙，媽媽從容地把切好的蔥姜蒜放進鍋里，瞬間，“嗞啦”一聲，香氣撲鼻。她快速地把準備好的菜倒入鍋中，揮動著鏟子，不停地翻炒。鍋里的菜像是聽話的孩子，隨著鏟子上下翻騰，媽媽一會兒大火快炒，一會兒小火慢燉，還不時地加入各種調料。不一會兒，一盤色香味俱佳的菜就出鍋了。媽媽把菜端到餐桌上，臉上洋溢著滿足的笑容，那笑容里有對家人滿滿的愛。媽媽炒菜的動作，讓我感受到了生活的煙火氣和家的溫暖。
描寫人物動作作文 12
操場上，他正在練習投籃，那一系列動作充滿了力量與活力。
他雙手抱著籃球，站在三分線外，眼睛緊緊地盯著籃筐，就像一只盯著獵物的獵豹。他微微下蹲，身體前傾，籃球在他的手中不停地調整著位置，尋找著最佳的發力點。突然，他雙腳猛地用力一蹬，身體像彈簧一樣高高彈起，同時，雙臂向上伸直，手腕輕輕一抖，籃球從他的手中飛了出去。籃球在空中劃過一道優美的弧線，旋轉著向籃筐飛去。
周圍的空氣仿佛都凝固了，大家的'目光都隨著籃球移動。籃球碰到籃筐，“哐當”一聲，彈了起來，在籃筐邊緣轉了幾圈，大家的心也跟著懸了起來。就在這時，籃球像是被施了魔法一樣，掉進了籃筐，空心入網。他穩穩地落在地上，臉上露出了燦爛的笑容，那笑容里有興奮、有自豪。他又一次拿起籃球，重復著剛才的動作，繼續向著下一個目標進發，那專注投籃的身影在陽光下顯得格外耀眼。
描寫人物動作作文 13
舞臺上的燈光亮起，她宛如一只美麗的天鵝出現在觀眾眼前，一場精彩的舞蹈表演拉開了序幕。
她先是微微屈膝，雙臂優雅地垂在身體兩側，頭微微低下，像是在積蓄力量。隨著音樂節奏的'加快，她的右腳輕輕一踮，整個人開始旋轉起來，她的裙擺飛揚，如同盛開的花朵。她的雙臂也開始舞動，時而向上伸展，像是要觸摸天空；時而左右擺動，如同輕柔的柳枝在風中搖曳。每一個動作都那么輕盈、流暢，仿佛她不是在舞臺上跳舞，而是在空中自由飛翔。
當音樂進入高潮部分，她高高躍起，身體在空中形成一個完美的弧線，就像一只展翅高飛的鳥兒。落地時，她的雙腳穩穩著地，沒有絲毫晃動。接著，她又快速地變換著舞步，前滑步、后滑步、交叉步，每一個動作都精準無誤，與音樂完美融合。她的眼神中充滿了情感，或溫柔，或堅定，通過舞蹈向觀眾傳達著故事。最后，音樂漸漸舒緩，她慢慢地蹲下身子，雙臂環繞自己，像是在擁抱這個美好的時刻，結束了這場令人陶醉的舞蹈。
描寫人物動作作文 14
街邊的修車攤旁，修車老師傅正在忙碌地修理一輛自行車。
他戴著一副沾滿油污的手套，眼神專注地看著那輛出故障的自行車。他先把自行車倒過來，讓車輪懸空，然后用手轉動車輪，仔細地聽著車輪轉動的聲音，判斷問題所在。發現是車鏈掉了后，他不慌不忙地拿起一把鉗子，蹲下身子，靠近車鏈。他先用鉗子把卡在齒輪里的鏈條慢慢撬出來，動作十分小心，生怕把鏈條弄斷。鏈條取出來后，他把它重新套在齒輪上，一只手握住鏈條，另一只手轉動腳踏板，慢慢地調整鏈條的位置。
鏈條修好后，他又檢查了一下剎車和輪胎。他捏了捏剎車，感受剎車的'松緊度，發現剎車有些松，就拿起扳手，熟練地調整剎車線的螺絲。接著，他用手按壓輪胎，檢查輪胎的氣壓，發現氣不足，便拿起打氣筒，把打氣筒的嘴對準輪胎的氣門芯，一下一下地打氣，他的手臂有節奏地上下揮動，不一會兒，輪胎就變得鼓鼓的了。修好后，老師傅拍了拍自行車，臉上露出了滿意的笑容，那滿是皺紋的臉上寫滿了對自己手藝的自信。
描寫人物動作作文 15
妹妹坐在窗前畫畫，那認真的模樣可愛極了。
她面前放著畫紙和一盒彩筆，先用鉛筆輕輕地在畫紙上勾勒出輪廓。她歪著頭，眼睛緊緊地盯著前方，似乎在思考要畫什么。不一會兒，她的眉頭舒展開來，開始動筆。她畫得很輕，線條流暢，像是在紙上跳舞。只見她先畫了一個圓圓的腦袋，然后是長長的耳朵，原來是在畫一只可愛的兔子。她給兔子畫了一雙大大的眼睛，眼睛里仿佛閃爍著光芒，接著是小巧的鼻子和微笑的嘴巴。
畫好輪廓后，她放下鉛筆，拿起彩筆開始上色。她挑選了一支粉色的彩筆，小心翼翼地給兔子的耳朵上色，粉色在紙上慢慢暈開，就像真的兔子耳朵一樣柔軟。她又用白色彩筆給兔子的身體上色，每一筆都涂得很均勻。涂到眼睛的時候，她換了一支黑色的彩筆，把眼睛涂得烏黑發亮。最后，她用綠色彩筆在兔子旁邊畫了一些青草，還畫了幾朵五顏六色的小花。妹妹看著自己畫好的`畫，臉上露出了燦爛的笑容，她把畫舉起來，對著陽光欣賞，那滿足的樣子就像完成了一件偉大的藝術品。
描寫人物動作作文 16
操場上，陽光灑在籃球場上，一場激烈的籃球比賽正在進行。其中，那個身穿紅色球衣的男孩吸引了大家的目光，他就是我們班的投籃高手——李陽。
李陽拿到球后，快速地運著球向籃球架奔去。他的眼神專注而堅定，緊緊盯著前方的.籃筐，就像一只鎖定獵物的獵豹。他的步伐輕盈又迅速，手中的籃球像是被施了魔法，在他的掌控下有節奏地跳動著。
來到三分線外，他微微下蹲，身體像彈簧一樣蓄勢待發。突然，他猛地向上躍起，雙手將籃球高高舉過頭頂，整個身體在空中舒展成一條優美的弧線。籃球在他手中迅速推出，在空中劃過一道漂亮的拋物線，直奔籃筐而去。大家的目光都隨著籃球的軌跡移動，現場安靜極了，只能聽到籃球劃破空氣的聲音。
“唰！”籃球空心入網，清脆的聲音在操場上響起。李陽穩穩地落地，臉上露出自信的笑容。他握緊拳頭，為自己打氣，那興奮的樣子就像打了一場大勝仗。周圍的同學立刻爆發出歡呼聲，紛紛跑過來和他擊掌慶祝。而李陽，又迅速投入到下一輪的比賽中，準備再次展現他的投籃絕技。
描寫人物動作作文 17
學校的文藝匯演上，舞臺上的燈光璀璨奪目。一位身穿白色舞裙的女孩翩翩起舞，她是我們舞蹈社團的領舞——小悅。
音樂響起，林悅緩緩地抬起雙臂，就像一只優雅的天鵝展開翅膀。她的手指纖細修長，隨著手臂的動作輕柔地擺動，仿佛在空氣中描繪著一幅美麗的畫卷。她的腳步輕盈，腳尖點地，如同在水面上輕輕滑過，每一步都準確地落在音樂的節拍上。
旋轉的時候，她就像一個飛速轉動的.陀螺，但姿態卻優美無比。她的裙擺在空中飛揚，形成一個美麗的圓形。她的臉上帶著陶醉的表情，沉浸在舞蹈的世界里。時而低頭，像是在傾訴著什么；時而抬頭望向遠方，眼中閃爍著光芒，仿佛看到了美好的憧憬。
當舞蹈進入高潮部分，她的動作變得更加有力而舒展。她高高躍起，身體在空中短暫停留，像一只展翅翱翔的飛鳥。落地時，她又能迅速穩住身形，繼續流暢地舞蹈。臺下的觀眾都被她的表演吸引，目不轉睛地看著，整個禮堂都沉浸在她優美的舞姿和動人的音樂中。
描寫人物動作作文 18
在熱鬧的廚房里，廚師張師傅正在準備他的拿手菜——松鼠桂魚。他就像一位指揮家，廚房里的各種工具都是他的樂器。
張師傅先拿起魚，手起刀落，魚在他的手中迅速被處理。他的刀法嫻熟，每一刀都精準無比，魚肉被切成均勻的花刀，卻又不切斷，那薄如蟬翼的魚片在燈光下微微透光。接著，他把魚放入油鍋中，熱油翻滾，發出“滋滋”的聲音，張師傅卻毫不畏懼，他穩穩地拿著鍋鏟，輕輕地翻動著魚，魚在油鍋中逐漸變得金黃，就像一朵盛開的金花。
然后，他開始調制醬汁。他拿起各種調料瓶，快速地往碗里倒，手的動作如同行云流水。鹽、糖、醋、番茄醬等在他的手中完美融合，他用筷子快速攪拌，眼睛專注地看著醬汁的色澤和濃稠度。最后，他將調好的'醬汁澆在炸好的魚上，“呲啦”一聲，熱氣騰騰，香氣四溢。他又在魚身上撒上一些松子和蔥花作為點綴，一道精美的松鼠桂魚就完成了。整個過程一氣呵成，張師傅的動作充滿了藝術感，讓人贊嘆不已。
描寫人物動作作文 19
在街邊的一個角落里，有一位剪紙老人總是吸引著路人的目光。老人坐在小板凳上，面前擺著一張小桌子，上面放滿了剪紙的工具和五顏六色的紙張。
老人拿起一張紅色的紙，他的手粗糙卻很靈活。他先用大拇指和食指捏住紙張的一角，輕輕撫平，眼神專注地看著紙張，仿佛在構思著什么。接著，他拿起剪刀，剪刀在他手中就像一只靈動的'小鳥。他從紙張的邊緣開始剪起，剪刀一張一合，發出輕微的“咔嚓”聲。紙屑紛紛落下，就像雪花飄落。
他時而將紙旋轉，時而彎曲紙張，手中的動作沒有絲毫停頓。隨著他的裁剪，紙上逐漸出現了圖案的輪廓。可以看出，那是一朵盛開的牡丹花，花瓣層層疊疊，栩栩如生。老人的臉上沒有絲毫表情，他全神貫注地沉浸在剪紙的世界里。
當最后一剪完成，老人輕輕拿起剪紙，對著陽光展開。那朵牡丹在陽光下紅得耀眼，每一片花瓣都細膩精致，仿佛在微風中輕輕搖曳。路人紛紛圍過來，贊嘆老人高超的剪紙技藝，老人則微微點頭，露出一絲欣慰的笑容。
描寫人物動作作文 20
運動會的賽場上，1000米長跑比賽正在激烈地進行著。我們班的陳宇在跑道上奔跑著，他的身影成為了全場的焦點。
比賽一開始，陳宇就沖在隊伍的前面。他邁著大步，雙臂有力地前后擺動。他的拳頭緊握，每一次擺動都像是在為自己加油鼓勁。他的呼吸有節奏，隨著步伐一呼一吸，白色的運動背心隨著身體的起伏而晃動。
跑到半程的時候，其他選手開始加速，試圖超越他。陳宇感受到了壓力，但他沒有絲毫慌亂。他微微低下頭，加快了腳步，雙腳如同裝了彈簧一樣，快速地交替著。他的額頭上開始冒出豆大的汗珠，順著臉頰滑落，但他的眼神依然堅定，盯著前方的跑道。
在最后一圈的時候，陳宇開始沖刺。他咬緊牙關，發出低沉的'吼聲，像是在和自己的體力極限做斗爭。他的身體前傾，幾乎是在用全身的力氣奔跑。風在他耳邊呼嘯而過，他就像一陣風一樣沖向終點。觀眾們都站起來為他吶喊助威，他在大家的歡呼聲中第一個沖過了終點線，然后雙手撐著膝蓋，大口大口地喘著氣，臉上露出了勝利的笑容。
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