【精華】讀書活動作文5篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的讀書活動作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書活動作文 篇1
昨天，周老師告訴我們一個好消息——我們要和三、五、六年級的同學一起開展一個讀書“漂流”活動，我們激動的“嗷嗷”直叫。
今天下午，每個同學都準備了自己愿意與別人交換的書籍，我拿的是我最喜愛的《帥狗杜明尼克》，我們在樓下排成一排，等候著老師的“命令”。時間一分一秒的過去了，但老師還沒有讓我們上樓。這時，三、五年級的同學在老師的帶領下浩浩蕩蕩的上了樓，而我們也在老師的帶領下尾隨其后，跟在我們后面的是六年級的同學。我們來到了開展讀書“漂流”活動的會議室，只見發言臺上掛著一個紅布，上面用白字寫著：郟縣西街學校“放飛書香”讀書漂流活動。下面坐著三、五年級的同學，每個人的面前都有好幾本書，讓我看得眼花繚亂，忍不住想立刻讀一讀它們。
我們和六年級的同學站在會議室的后面的一塊空地上，學生代表開始發言了，發完言后，輪到六（4）班的班主任李老師開始講漂流會的規則，講完規則后，就到了激動人心的讀書“漂流”活動了！
等老師說完“可以開始了”的時候，我們早已迫不及待的沖了過去，如同一個饑餓的人看見了面包一樣。我滿以為我能用我的《帥狗杜明尼克》可以交換很多好書，我抱著這樣的心情來到了“市場”。
我先看到了一個五年級同學的'《世界上稀奇古怪的事兒》，我對他說：“我能用我這本書和你交換嗎？”那位同學很打趣的用英語說道：“Which book？”（哪本書？）我也用英語回答：“This book。”（這本書。）他不愿意的說：“No！”（不！）。我很不高興的離開了，我又不甘心的去了別處，可到處“碰壁”，我又看到一本《300個興趣問題》，我就與書的主人進行交換，我說：“我用我這本書可以和你交換嗎？”她很爽快的答應了，說：“行啊！”但是，我又轉念一想，她，這種書是不是三年級的題，如果真是這樣，那我看了也沒有用處。我說：“我可以先看看書中的內容嗎？”她還是那樣的爽快，說：“行，反正我也不看了，你隨便看！”果然不出我所料，這是一本三年級的一些簡單問題。我說：“你書中的內容不適合我，我不換了！”我又走了好幾圈，還是沒有我中意的書。
我很羨慕那些換得新書的同學，而我，還沒有換的一本書，但我轉念一想，我應該為那些換得新書的同學們感到高興，因為，我們班有很多有新書的同學，他們又獲得了新的知識，就會讓我們的班級更加“強大”！
讀書活動作文 篇2
書是人類進步的階梯，讀書是人類獲取知識的有效途徑。而興趣是最好的老師，從小開始，從讀書開始，培養孩子的良好習慣，父母是孩子的第一任老師，我們就用家長平時熱愛讀書的好習慣，潛移默化地來影響孩子，培養孩子習慣讀書、熱愛讀書。
石冀晶在不識字時，爸爸媽媽就帶她去書店一起買圖書，有啟蒙知識卡，小學生學習卡，卡片上既有彩圖，又有拼音和漢字，讓她從小在玩中聽讀，以后又買了《寓言故事》、《唱兒歌》等書，爸爸媽媽和孩子一起讀書，從孩子不識字時爸媽讀給她聽，到上小學學會拼音后，讓她讀帶有拼音的童書，從小至今石冀晶讀了許多書籍，有《世界著名童話》、《格林童話》、《伊索寓言》，還有《唐詩三百首》、《十萬個為什么》、《小學生注音作文》、《我開始學寫作文了》、《半瓣花》，還訂閱了《快樂作文》等刊物，最近她又讀完了《木偶奇遇記》，現在正讀著《阿凡提的故事》。
石冀晶讀書的`收獲：第一、通過讀書她知道了許多東西，解決了她許多的好奇；第二、通過書中的這些故事，增強了她熱愛讀書的樂趣，養成了好讀書的習慣；第三、通過讀書她懂得了許多的道理。第四、她讀書后還能經常給爸媽講她對書中故事的理解和感受，童眼看世界父母聽后也別有一番滋味，父母也在其中領悟到了許多道理。
讀書活動作文 篇3
今天下午，作文班上課時，老師展示了我們幾名同學的日記，然后積累了一些素材，我們就開始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內容，并明確要求：我們熟悉內容后，小組內分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個人的任務。
老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內容后，我們就開始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺得劉禹希能跟我配合好。后來我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開始練習的時候，發現沒有旁白，我就叫老師：“我們沒有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧。”老師說：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀。”滕文熙也爽快地答應了，就這樣，我們三個人一組了。
我們認真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著是秦嘉圻組展示。這時老師要求我們總結這二組表演的情況。我們發言非常踴躍，同學們談不足的地方多，老師則肯定了他們的.優點。接下來，到我們組展示了。我們非常認真地表演完了這部分的內容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結說：“你們覺不覺得第三組表演得最好？”盡管有些同學對我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習了幾遍。這時，老師讓同學們停下來，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話，這樣氣氛會更濃。
我和劉禹希就開始“吵架”了。每讀到瑪麗大發脾氣的時候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的心情，模仿吵架的語氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語氣讀得很生動。我們倆個都特別入戲。
表演完了，老師說我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時痛苦的表現，我們通過理解內容，把書中人物的感受表達得很形象。聽到老師這樣夸獎，我們高興極了。真希望能有機會再參加這樣的讀書活動。
讀書活動作文 篇4
三、比賽地點：深圳實驗學校小學部
（紅荔路xx號，婦兒醫院旁邊或四川大廈附近）
四、注意事項：為保證選手安全，參賽選手所在的學校須指派專人帶隊。各帶隊負責人須帶領參賽選手提前半小時（即8：30）到達比賽地點，8：35入場。賽后，帶隊負責人帶領選手返校或回家。
讀書活動作文 篇5
昨天，有幸接到兒子班主任老師的邀請，我成為了今天（xxxx.04.02）學校“好書伴我行，圓我成長夢”讀書活動啟動儀式的家長志愿者之一。
早晨，我提前30分鐘請假離開單位，到學校時距老師要求的時間大約還有20多分鐘。遠遠得，我就看見學校門口分散著20多位家長在等候了。
因為活動開始還有一段時間，所以，學校就邀請我們這些積極的家長們到校二樓會議室稍作等候，這段時間，校長將學校讀書活動的安排大致對我們講了一下，并對家長的熱情和大力支持表示感謝。
聽到清脆的下課鈴聲，我們家長志愿者按照校長的要求，下樓到操場尋找自己孩子所在班級的隊伍，然后，和班主任老師一起站在隊伍的后面，和孩子們一起參與活動啟動儀式。
儀式上，校長說，我們在今天，4月2日，國際兒童讀書日，拉開“好書伴我行，圓我成長夢”讀書活動的序幕，學校自xxxx年4月23日（世界讀書日）已經成立了讀書協會，各個班級是分會，每個分會都有自己的讀書宣言。現在，學校要把讀書活動引入家庭，讓家長參與到本次的讀書活動中，還要評選出書香家庭。
吃晚飯時，孩子問我，喜不喜歡他們的學校？我說，當我看到學校大門口的“今天你讀書了嗎？”的標語時，當我看到學校長廊里 “我讀書、我快樂”的手抄報展板時，當我聽到儀式上老師和學生的配樂詩朗誦“我和老師一起讀書”時，我覺得你們能夠在這么一個重視閱讀的學校里學習，真的是太幸福了！
兒子說，學校還成立了圖書閱覽室，學生可以辦理借書卡，班級還設了圖書角，每一個學生從家里帶來了一些書籍供同學們閱覽。
我們曾經在校信通這個綠色網站里開辟了一片樂土，我們曾經將親子閱讀的`收獲、家庭讀書的喜悅、人生感悟的分享整理形成博文，每天沉浸在親子閱讀中流連忘返。并在每個寒暑假參加校信通 “書香班級”活動，獲得過“書香家庭”等稱號。可以說，閱讀讓我們受益匪淺。
在閱讀中，我們懂得了什么是美與丑，學會了思考，認識了世界。閱讀，培養了你的專注力、理解力和語言表達能力，讓你成為了一個有思想，有個性的人。
所以，媽媽今天作為家長志愿者參加了讀書啟動儀式并不表示已經完成任務，相反，它才剛剛開始，現在我們要以學校的讀書活動為契機，將我們家庭閱讀進一步豐富起來，讓我們一起為評選書香家庭而努力，讓我們用有限的力量為學校的讀書活動助力！
學校、家長、學生，我們一起努力！
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