【推薦】對對聯的作文匯總9篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的對對聯的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對對聯的作文 篇1
明代江西吉水出了一個著名學者,名叫解縉。他通曉琴棋書畫,諳熟詩詞曲賦,才思敏捷,出口成章,幽默風趣,尤其善對對聯,留下了許多佳話。
解縉,出身在一個貧寒家庭,從小就立志刻苦讀書,欲大濟天下。
解縉九歲那年,塾師帶他到江中去洗澡。塾師脫下衣服掛在樹叉上,隨口出對:
千年古樹當衣架
解縉望著滔滔江水,應聲答對:
萬里長江作浴盆
洗完了澡,他們走在回家的路上,迎面遇見一位過客,向他們打聽一戶人家的住處。過客話音剛落,解縉用手朝街心一指,吟道:“楊柳東西擺,石獅左右蹲,紅杏墻頭出,綠蔭有家門。”過客見他小小年紀才思敏捷,十分稱贊,就問他是誰家的孩子,父母做什么營生。解縉笑盈盈地說出一副對聯:
父親肩挑日月
母親手轉乾坤
過客想了半天,莫名究竟。塾師笑著告訴他:“先生有所不知,他家以賣豆腐為生,母親終日推磨磨豆腐,父親挑著豆腐沿街叫賣,不正是‘肩挑日月、手轉乾坤’么?”過客一聽,贊嘆不已。
解縉家的對門住著的是一個良田千頃、家財萬貫的縉紳趙員外。
有一年臘月三十,趙員外府上張燈結彩,殺雞宰鵝,準備歡度春節。解縉家卻是家徒四壁,鐵鍋冷灶。解縉心想,過年了,也該帖副春聯慶賀一番。他望了一眼對門趙員外家那片青翠蔥蘢的竹園,取出筆墨紙硯,提筆寫了一副春聯:
門對千棵竹
家藏萬卷書
大年初一,趙員外出門看見這副春聯,大為惱火,窮人過年,還窮快樂。他叫來奴仆,下令把滿園翠竹砍得精光。解縉看到這個情景,明白這是趙員外陰暗心理使然,心中既十分痛恨又十分痛快,他又在對聯的末尾各加上一個字,變成:
門對千棵竹短
家藏萬卷書長
趙員外一見,怒氣沖天,下令把竹蔸連根統統拔掉。解縉一見,又在對聯的末尾各添加了一個字,變成:
門對千棵竹短無
家藏萬卷書長有
趙員外見了氣得說不出話來,把自己的胡須拔下了一大把。
從此,解縉的名聲傳遍了吉水一帶。
吉水有位賦閑在家的尚書,聽說解縉對聯好生了得,卻不相信,故意派人請來解縉,準備出幾個上聯要他答對,要他當眾出丑。
尚書派人請來解縉,卻不讓他從大門進府,而是從一條低窄的夾道里進去。解縉拒而不入。尚書聞訊后走出府門,吟出上聯:
小犬無知嫌路窄
解縉昂首挺胸,應聲對答下聯:
大鵬有志恨天低
尚書只得邀他從大門走進官邸。
走進客廳,剛一落座,尚書一位幕僚已經吟出一則上聯:
天作棋盤星作子,誰人能下
解縉應聲對答下聯:
地為琵琶路為弦,哪個敢彈
尚書見解縉身穿綠袍,又出一則上聯:
出井蛤蟆穿綠襖
解縉朝尚書望了一眼,只見他身穿大紅官袍,順口吟出下聯:
落鍋螃蟹著紅袍
尚書十分氣惱,但強作鎮靜,又出了一則上聯:
二猿斷木深山中,小猴子也敢對鋸(句)
解縉毫不客氣,立即反擊:
一馬陷足污泥內,老畜生怎能出蹄(題)
在座的人無不掩面而笑,唯有尚書老爺張口結舌,滿面羞愧,只好借口身體不適而退。
吉水有位頗出名的秀才,人稱紅秀才,聽說解縉詩詞屬對精通,很想與他比試比試。一天,紅秀才找到解縉說:“我昨天來親戚家做客,先乘牛車,后乘驢子,最后乘馬,還是馬跑得快;來到主人門前,馬一叫,雞鴨受驚亂飛,被天空中的老鷹抓去一只。于是我想到一副對聯,特寫出來,向世兄請教。對聯是:
牛跑、驢跑,跑不過馬
雞飛、鴨飛,飛不過鷹
解縉一看就知道:這上聯隱含著他文思敏捷,行文來得快的意思;這下聯暗喻他是老鷹,是會抓小雞的。意思是將要把解縉當作小雞一樣抓住。解縉治學嚴謹,向來就看不慣那些徒具虛名而無真才實學卻又喜歡賣弄才華的人,他哈哈一笑說:“我也送先生一副對聯。”于是提筆寫道:
墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺
山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空
紅秀才看罷,頓時滿臉羞愧,氣得渾身發抖,可又無言以對,于是拂袖而去。
對對聯的作文 篇2
今天,我吃飯的時候,想起了《少年文學》上的一個對聯,就對爸爸說:“老爸,出個對聯考考你。上聯是:在上是仙。橫批是:天蓬元帥。請問下聯是什么?”“在下是豬”老爸脫口而出。我哈哈大笑,說:“老爸,你說對了,但是,古人說‘在下’是自己的意思,再加上是豬,不就是罵自己是豬嗎?”
呵呵,好笑吧。
對對聯的作文 篇3
今天是臘月28日,家家戶戶開始貼春聯了。隔壁伯伯家貼的是“一帆風順平安日,萬事如意錦繡春。”他們家門的中間還貼了個金光閃閃的“福”字。
過了一會兒,我家也開始貼春聯了。我拆開對聯,放到桌子上,并涂上了膠水交到媽媽手上,媽媽站在凳子上,小心翼翼地拿著春聯往門上貼。我連忙跑得遠遠的,幫忙看著貼的位置是否在中間。“左了,往右。”“右了,往左。”“高了,往下。”“低了,往上。”然后我仔細地看了看,不高也不低,不左也不右,位置剛好在中間了我就高叫了一聲“好!可以貼了!”等媽媽一貼好,我高聲地讀著:“財進家門萬事興,福臨寶地千秋盛。”
我們大概貼了十幾分鐘后,終于把家里所有的門口貼完了對聯。我迷惑不解地問媽媽:“媽媽,為什么過年要貼春聯呢?”媽媽告訴我說:“因為很久很久以前有一個傳說,有一個怪物,它每到除夕之夜,就要吃很多的人,這個怪物名字叫做‘夕’。它最怕看到紅色,所以人們就把紅紙貼在門上,當‘夕’一看到紅紙,就逃走了。后來,人們就養成習慣了,每年過春節時都要貼春聯了。”
聽了媽媽的一番話,我終于明白了為什么過年要貼春聯了。
對對聯的作文 篇4
今天,我正在玩電腦。突然,老爸興沖沖地跑了過來,說:“兒子,看看,我帶來了什么。”說完,就從懷里掏出一些大紅紙包,我一瞧,腦袋里就出現了兩個字:紅包!一想到這里,我便伸出手將大紅紙包全部搶了過來,迫不及待地打開來看。可是大紅包里并沒有錢,只有幾張紅紙條。我不死心,把所有的大紅包都打開,可是得到的結果都一樣,我十分地掃興,對老爸說:“老爸,這些是什么東西啊?”“哈哈,這些是對聯,今天我是讓你貼對聯的。”
“貼對聯,”我立刻來了興趣。“那好吧,我今天就貼一次。”
貼對聯首先要選一幅好的對聯,我把剛剛掏出的那一幅幅對聯全部打開,十分認真地挑了起來。挑對聯可是一個十分需要專注的活兒,看來看去,覺得這個好的時候,又覺得那個好,覺得那個好的時候,又發現還是原來的那個好。最后,我決定選了一幅對聯,于是,我拿出剪刀和膠布,開始貼對聯了!
先把膠布粘到對聯上,然后將膠布剪斷,光是這一小小的“工程”,我就忙活兒了大半天。這是因為膠布老是剪不斷,還差點剪斷我的一根手指頭,氣得我怒發沖冠,用力一剪,差一點就剪到對聯了。剪好了對聯,該貼了,我走到門前,貼了起來,對聯終于貼好了。我松了一口氣,大聲地念了起來:“中宇清和紫微高照,銀花璀璨金龍飛騰。”這時,老爸走了過來,笑咪咪地說:“好,完成了任務,我帶你出去玩!”“耶!”
這一天,我很開心。
對對聯的作文 篇5
今天早上吃完飯的時候我就提出要幫媽媽貼對聯,吃完飯后,我就跑到屋里拿出透明膠帶和剪刀,于是我們就開始了工作。先把舊對聯揭下來,揭的時候好幾次對聯都從中間斷了。妹妹不懂裝懂的說:“姐姐你看你真是的,揭個對聯都揭不好。”過了一會,舊對聯全揭掉完了,我們開始正式的工作——貼對聯。
我負責用剪刀把透明膠帶剪下來遞給媽媽,讓媽媽粘對聯。不知道怎么一回事,平常膠帶很聽話,一剪都斷了,今天不知道怎么回事,怎么剪都不斷,最后還是讓心靈手巧的媽媽剪斷的。貼對聯時媽媽一直以我的意見為主——“福”是正著貼還是倒著貼。最后我們爭執了半天,還是認為“福”倒著貼為好,因為福“倒”了嘛!
貼好了門前的對聯,我們又去閣樓貼對聯。在媽媽找對聯的同時我快速的穿好了大棉襖和媽媽的大棉鞋,因為露臺上是很冷的。到了閣樓上,為了不浪費時間,我們先把對聯上貼好膠帶,然后再貼到外面就歐克了。貼對聯真有趣呀!
對對聯的作文 篇6
今天是除夕,吃過早飯,我自告奮勇地幫爸爸、媽媽貼對聯。
媽媽弄好了漿糊,我們先貼大門上的對聯。來到門口,我迫不及待地拿起一張對聯就往門上按,爸爸說:“別急,別急,這對聯可是有貼法的。”我放下對聯,很是納悶:“對聯貼在門上不就行了,還能有什么貼法啊?”爸爸說:“對聯分上聯和下聯,也就是當你面對大門的.時候,上聯應該在我們右手邊,而下聯在左手邊,橫批也是按照從右到左的順序貼。”
“噢,原來是這樣。”我拿起對聯看了看,又犯了難,“那怎么知道哪是上聯,哪是下聯啊?”“上下聯的區別一般是根據對聯的最后一個字來判斷的,最后一個字是仄聲的為上聯,仄聲一般指三四聲,而最后一個字為平聲的是下聯。像我們貼的這副對聯,‘福來平安地’就是上聯,‘財進幸福家’就是下聯。”媽媽一邊幫忙一邊跟我解釋著。“貼個對聯還有這么多講究啊!媽媽,你怎么知道這么多?”我好奇地問。“從網上查的唄,你有不懂的問題也可以上網找答案。”媽媽笑著回答我。
貼完大門的對聯后,屋門的對聯都是我安排的位置,還另0說,這現學現賣也管用,一個也沒弄錯。屋門也貼完了,爸爸開始貼“福”字。咦,爸爸怎么這么粗心,把“福”字都貼倒了?我大叫:“爸爸,爸爸,你弄錯了,你把‘福’字貼倒了!”爸爸笑著說:“沒錯,福‘倒’福‘到’,這不過年了,福就到了嘛,哈哈哈!”原來是這樣啊,我又長了一點學問。
今天我還真學了不少知識,我和爸爸媽媽約好了,明年我們還一起貼對聯。
對對聯的作文 篇7
今天是大年三十,家家戶戶自然少不了一項十分重要的年俗活動——貼對聯。
一大早,我們便趕到奶奶家,幫助奶奶把院子里的門上都貼上對聯。由于對聯很多,工程量大。所以我們要進行分工:媽媽負責刷漿糊,爸爸負責貼對聯,我,則負責拿著一個掃把骨朵兒,負責把貼上的對聯刷一刷,使對聯粘的更牢固,而爺爺奶奶則負責后勤工作,分工結束后,我們就要開工了!
首先由媽媽在要貼對聯的地方涂上一層很均勻的漿糊,然后爸爸把準備好的對聯端端正正的貼上去,最后則由我用這個外形奇特的“小掃把”在對聯上刷一遍,再刷一遍,直到對聯平整又牢固的粘在墻上。有了我們一家熟練的操作,幾幅對聯和大大的“福”字很快就要貼完了。可是沒想到的最難的還是后面——院門口的對聯和門神。剛要貼門神,麻煩事就來了,兩個門神到底哪個在左哪個在右呢?“該這個在左邊吧?”媽媽猶豫的說,“沒事,貼吧”爸爸便貼了上去,貼好后。爸爸回屋一看圖,才驚嘆了一聲“哈哈,貼反了!!”哎,剛才算是白忙一場呀!門神貼好了,開始貼對聯。門口的大對聯2米多長,差不多半米寬,我拿都拿不成,上半截剛糊上,下半截就被風吹的“嘩啦”亂響,好象孩子在風中哭鬧,爸爸媽媽費了九牛二虎之力才把“這個大家伙”貼好,真是不容易!
用了整整兩個小時,我們才將所有對聯貼好,真累呀!但是通過這次貼對聯活動,不僅使我增長知識,也讓我體驗到了中國年俗的樂趣!
對對聯的作文 篇8
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,把我從遐想中拉回到現實,我立即坐得端端正正。門被輕輕推開,只見樊老師大搖大擺、“英明神武”地進來了。大聲宣布:“今天我們學習對聯!”該話題并未引起大家的興趣,倒是引來幾位同學的不屑:“對聯天天見,
誰還不知道?”
老師神秘的一笑,并不作答。他打開面前的電腦,介紹說,對聯是對偶句,分為上聯、下聯和橫批。一般為句式相同,字的意思相對。貼對聯時要注意,因為古時人們讀書都是從右往左,所以上聯貼右邊,下聯貼左邊,橫批貼中間。在一副對聯中,你們想寫多少字都行,簡單的甚至只有一個字。
老師邊說邊在黑板上列出幾個單字的上聯讓我們對下聯。“上。”“下!”“大。”“小!”同學們喊道。“‘人’呢?”老師問,“‘物’。”“不對,是‘豬’!”幾個同學搶答。老師又是狡黠的一笑。“我們來把上聯連起來,并加上‘我是’兩個字。”老師瞇起眼睛,準備釣大魚。
我們可愛的劉同學“噌”的站了起來,瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道:“我是上大人。”劉同學喊道:“我是下小……”硬生生地把最后一個字咽回了肚子。老師揶揄道:“說啊?”小劉乖乖地低下了頭,接受全班同學排山倒海的笑聲。我禁不住贊嘆:“姜還是老的辣呀!”
老師接著轉換了話題講到,明朝時日本倭寇常常入侵中國,并出了一個“三光日月星”的上聯伺機挑釁。而我們也對出了“四書風雅頌”的下聯,長了中國人的志氣。
最后,樊老師說:“大家學了這么多,給你們一次實戰的機會吧。這兒有一副萬年聯,也就是可以永久使用的對聯。銀□辭舊歲,金□迎新年。大家只需要根據所需,更換方塊中的字就OK了。”
我們大家一起開動腦筋,“銀龍辭舊歲,金蛇迎新年”這幅對聯就脫口而出了。
“新年到,為大家送上一幅春聯,帶來濃濃的年味兒,祝你們新年快樂,萬事如意!”
真是一堂有趣的課,原來對聯也有這么多是我所不知道的呀!樊老師帶領著我們穿越了幾千年,了解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲,因為我是中國人!
五年級:xxx
對對聯的作文 篇9
春節到了,家家戶戶都貼上了紅通通的對聯,有的人是買的,可是爺爺說我學了書法,要我寫。
我為了寫好對聯,一星期之前就開始練寫,我寫啊寫啊,這幾個字外公說我寫得很好,我便開始拿紅紙寫,開始寫時,我的手嗦嗦發抖,還是沒有練寫的字好,在外公的鼓勵下,我鎮定下來,終于把對聯寫好了。功夫不負有心人,成功的后面要付出多少汗水。
當爺爺把對聯貼在門前時,大家都夸我字寫得很好,看不出是七歲兒童寫的,我聽了心里樂滋滋的高興,但是我會更加努力寫好書法,他們的鼓勵就是我前進的方向,明年我會把對聯寫得更好。
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