讀書之樂作文（通用23篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的讀書之樂作文，歡迎大家分享。
讀書之樂作文 篇1
“書是人類進步的階梯。”大作家高爾基曾說過這樣一句話。書使人陶醉，使人感恩，使人覺悟。遨游在書的世界，領略千古人物的豪氣，千轉百回的情感，語言優美的詞句……陶醉于此，隨著書飛翔在萬里高空，體會它的樂趣。
小時候剛上一年級，我學習了幾個簡單的字，便引以為傲，抱著一本舊課本，在課桌上朗讀起來。媽媽一回家，便看見在課桌前“學習”的我。走近仔細一聽，笑著走開。不為別的，只是我嘴里念念有詞，搖頭晃腦的在朗讀我剛學的字：“上下大小多少，上下大小多少……”只有六個字重復著念來念去，也不嫌煩燥。當時年幼的我對讀書識字的渴望，連我自己都為之贊嘆。
在幽靜的夜里，獨自打開一盞明亮輕柔的臺燈，翻開厚重的書，細細的品味其中的韻律。淡淡的花香中夾雜著濃濃的書香，一切都是詳靜而安寧的，令人感到心安。翻過最后一頁，便輕輕合上了書，慢慢閉上眼睛，把所有的知識與收獲都消化在自己的腦里。感到很疲倦，原來夜已過了大半，但之前卻渾然不覺，讀書之樂，亦在于此。躺在床上，腦中依然回放著書中的場景，像一部電影，一一展現在我腦中。想著想著，便也恬靜的睡了，怎知夢中還是書中的景象……
書架上早已擺滿了書，每回都像磁鐵一樣緊緊的吸引著我，我像一只餓極了的貓，貪婪的索取書上的知識，每每端起書，一拿就是一下午，連天黑了也絕然不知。僅是喜歡書中美麗的文字，僅是喜歡豐富的情節，更是喜歡優美的詩詞。
給我一本好看的書，我就能全神貫注。給我一點時間，我就能好好把握。
每當在中秋時吟起“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。”每當在春節時說起“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每當在失敗時想起“不經歷風雨，怎能見彩虹。”每當在遇到困難時想起“萬事無難事，只要肯登攀。”，才知道我已離不開書，離不開讀書的樂趣了。伏爾泰也說過“讀書使人心明眼亮。”是啊，在書中洗滌人的心靈，是一件多么美好的事情。在百草園聽美女蛇的故事，在桃花園看劉關張三結義，在戰地看董存瑞戰士炸碉堡，在人民大會堂看開國大典……在書中找到屬于自己的樂趣。
尤為深刻的一句話：“我最喜把每一個句子后面加一個完結的句號，記作虛無而迷惘的守候。”是我喜歡的文學家莫言說的。略微悲哀與無奈的感覺，是我從沒感受到的。第一次看見，便深深的吸引，心也被句子感染，變得莫名的沉重。我能被書中與文中的感情所牽引，隨著發展而牽腸掛肚，迫不及待的期望后面的故事，皆因我愛讀書。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讓我們遨游在書的世界，展開想象的翅膀，收獲知識的果實，品嘗讀書的樂趣！
讀書之樂作文 篇2
風起之處，云涌；水盈之處，泉生；扉頁之間，人生百態。
好書可以極夫游之樂。時間有限，心靈無限，閱讀間，萬里山河踏遍。我可以在任何地方，擁卷在手，就有一種滿目青山的大氣。我可以在桃花源里流連，在滕王閣前遐想，在赤壁賦里沉醉，我可以領略“秦關漢月”的悠遠，“大漠孤煙”的悲壯。
好書可以極夫交流之樂。古來圣賢皆寂寞，唯有著書留其名。閱讀一本好書便可以一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談，那是“八百里飛麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責任和膽識——有這些；我會感到心靈的踏實，會感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深的深處。
好書可以極夫思考之樂。蘇格拉底說過“沒有思考的人生是失敗的人生”。而一本好書，往往是我們思考的起點。談到圓明園的斷章殘簡，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個強盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國將不強，國將不國”的惡夢！
好書更能極夫愛國之志。當亙古的風沿著歷史的軌道透過書頁吹來，屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”；杜甫在“吾廬獨破”之時，大聲吟唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；范仲淹“先天下之憂而憂后天下之樂而樂；北宋大儒張橫渠有言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”；陸游“位卑未敢忘憂國”；戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”；鄭板橋“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”；左宗棠“身無半畝，心憂天下”；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；他們面對國家民族危難，“舍生取義、殺身成仁”，他們是為國為民的俠之大者。
大哲學家康德墓志銘上所鐫刻的那句名言耳畔響起：“有兩種事物，我們越是經常、持續地對它們反復思考，它們就總是以時時翻新、有增無已的驚嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是頭上的星空和內心的道德法則。”
好書更能極夫道德之花。“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”正如著名詩人但丁所講，道德對于一個人來說，甚至比他的知識更為重要。如果世界上沒有道德，世界將會怎樣？歷史的長河蕩漾著時代的漣漪。大浪淘沙，在殿堂里那些道德崇高的人至今被我們頂禮膜拜。呼喊著“兩袖清風朝天去，免得閭閻話短長”的于謙，“餓死不領美國的救濟糧”的朱自清，“不為五斗米折腰”的陶淵明，他們高尚的道德情操，讓我們汲取，代代不息。
萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。坐擁片片飛花，沏一杯溢滿清香的龍井，捧一本好書，聽一聽子夜琵琶的宮商角羽，賞一賞云青青兮欲雨、水澹澹兮生煙的窗景，驀然間忘了今夕是何年。
讀書之樂作文 篇3
生活中有許多可以享受的樂趣，而我的樂趣是讀書。
小時候，我最喜歡看的是童話書，覺得那是最好看的書。每當讀到美人魚變成泡沫了，我就會傷心地哭；讀到白雪公主吃了皇后的毒蘋果死了，我就十分憤怒；而讀到灰姑娘和王子幸福地生活在一起時，我就高興得手舞足蹈。每一本童話書，我都像寶貝一樣護著，不讓別人碰，小心翼翼地收在柜子里，看了一遍又一遍，也不感覺乏味。
那時的我還不會識字，只能讓大人們給我念，或者自己看些畫冊。后來我上了小學，認識了字，再去看書時，不再需要他們念了。隨便挑一本童話書，就在那兒如饑似渴地讀著，看到不會的字就問，弄懂了讀音和字意之后，就暗暗地把那些字全部記住。就這樣，因為讀得書多，過了一段時間之后，我認識的字比同學都多。因此老師非常喜歡我，經常夸獎我。這讓我不禁沾沾自喜，十分自豪，于是更加喜愛讀書了。
但是，上了五年級以后，我就開始迷上了漫畫。記得第一次看漫畫是姐姐介紹給我的，叫颯漫畫。自從看了颯漫畫，我就不再喜歡童話書了，一看到班級里有人看童話書，就和同學們一起叫：“幼稚！”我還經常和同學們討論颯漫畫，比如說：颯漫畫又要出了，哪一個漫畫人物帥，還有什么更好看的漫畫┄┄我去博庫書城的次數也變多了，一到那兒就直奔漫畫，常常一泡就是一整天。
六年級，我上了課外作文輔導班。在那兒，我跟隨著老師讀了許多優美的散文，也欣賞了作文班同學的優秀作文。這讓我對散文有了初步認識，便主動閱讀起散文來。前不久，我讀了一篇名為《裙裾飛舞的夏》，文章描寫了一個母親由于心情不好，不小心把女兒的腿燙傷了，留下了一條像蛇一樣的丑陋疤痕，導致女兒再也不能穿裙子了。女兒從此開始恨母親許多年。而母親卻在痛悔之余，持之以恒地給予女兒全部的愛。她自學了裁剪，不斷地為女兒做最美的褲子，直至學會制作了最流行的裙褲，并且做了各種顏色的，遙遙地給女兒寄去。穿上漂亮的裙褲，女兒感覺自己就是一朵飄逸的云。興奮之余，女兒突然意識到，自從她的腿燙傷不穿裙子，母親再也未穿過裙子，無論夏天有多么熱。這一刻，女兒終于感悟到了母親深厚的愛，并為母親買了一箱子裙子，讓母親也享受穿上裙子的飄逸和美麗。
讀了這篇文章，我有一種前所未有的感覺，那感覺仿佛是干枯的禾苗受到了雨水的滋潤。我驚奇地發現，原來散文可以寫得這么美，可以如此豐沛地表情達意。我終于感受到了讀書的真正樂趣，它可以讓我們學到許多知識，陶冶我們的性情，讓我們感悟到真善美。以后，我要讀更多的書！
讀書之樂作文 篇4
?在我的世界里，有一片寬廣的海洋。那里有蔚藍帶給我遐思，有白色帶給的寧靜，有浪花帶給我的想象，有波濤帶給我的驚險。你見過嗎？他就是美麗的書本！在這片神奇的世界，我是個快了的游泳者。試想，有誰給予我的比這片海洋更多呢？又有什么會比這片海洋更富有吸引力？在那里，我結識了屈原，品到了汨羅江水的絲絲苦楚；在那里，我見到了杜甫，聞到了湘江淌來的無限憂傷；在那里，我見到了李白，感受到了黃河水的一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳？
只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。在學海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。
可是張海迪并沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？在學海中游泳需要——技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。
現在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。在學海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？
所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。
讀書之樂作文 篇5
在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
書的知識教育世人，帶領著我們領略人世的真諦。一本書就是一位老師，也是一把開啟智慧之門的鑰匙。讀一本好書，讓我們開闊視野，豐富閱歷，能夠益于人生。
書的世界很精彩！
這里有引人入勝、一波三折的故事情節，有意味深長、發人深思的深刻哲理，有真誠感人、生動活潑的童話故事……書讓我認識了許多歷史人物，有精忠報國的岳飛、才華橫溢的李白，有艱苦樸素的毛澤東、斷案如神的狄仁杰……
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的'書使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……
書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身于歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其形，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，他是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。
一年級時我就迷上了看書，喜歡看童話書、故事書、寓言書。從美麗善良的白雪公主，到賣火柴的小女孩，再到狐貍和葡萄……一個個動人的故事讓我深有感觸。
有一次，我正在書房里捧著一本《三國演義》津津有味地看著，遇到有趣的情節時不時還笑幾下，完全忘記了媽媽上班前交代我的任務——洗衣服。這時，熟悉的腳步聲從樓梯上傳來，可是我早就被書中精彩的故事吸引住了，那那海會去關心門外的聲音。“咔”。書房的門被打開了，“嘭”的一聲，門完全敞開，重重的敲擊在墻壁上。我這才緩過神來，向門口看去，只見媽媽雙手握成拳，放在大腿兩側，雙眼死死地瞪著我，突然走過來一把揪住我的耳朵，開始破口大罵：“我讓你洗衣服你在干什么！
怎么每件事都做不好，每天都惹我生氣……”媽媽又開始了她的長篇大論，等到她說完，我立馬捧著我的書，回到自己的房間，鎖上門，翻開書，瞬間進入了書的世界，無視媽媽的敲門聲。
讀書讓我忘記煩惱，丟掉憂愁。
沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。
時光悠悠，歲月匆匆，好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。
書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。書，一艘小船，承載我們進入知識的海灣……
讀書之樂作文 篇6
我喜歡讀書，喜歡讀不一樣的書，無論是中外小說還是詩歌散文，我都愛。
在幼時書就是我的啟蒙老師，以她的視角帶我認識世界；稍大一點，書就是我的玩伴，給我講述各種故事；后來書又成了我的摯友，讓我懂得萬事萬物的千姿百態，與我一起尋找我的夢想。
書陪伴我跨過了我成長的一個個階段，幼時我誦讀古詩詞，朗朗童聲回蕩在空氣中，那些蕩氣回腸的詩句，讓我仿佛走進了作者的一生，與作者一同悲，一同喜：烽火連三月，家書抵萬金；國破山河在，城春草木深黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還中國特有的五言、七言詩在平仄之間將家國情懷體現得淋漓盡致。
四年級時我我開始學習論語，開始那復雜晦澀的古文讓我心生怯意，我們按照老師的要求每天睡前誦讀，我堅持打卡，沒有一天懈怠，回望那一個個伴著經典進入夢鄉的夜晚。
我被大思想家、教育家淵博的知識，為國為民的胸懷所感染，孔子及其眾弟子的思想經過時間的洗滌并沒有褪了顏色，而是更像一顆顆天空中的星星，照亮無數個前行人迷茫的路。
見賢思齊焉，見不賢而內自省。在告訴我們看見賢德的人就要想著向他看齊，看見不賢德的人就要反省自己。
德不孤，必有鄰。在告訴我們有道德的人不會孤獨，一定有志同道合的伙伴。這句話讓我知道了一個人的德行是居于萬事之首的。
在平時的自由閱讀過程中我最喜歡動物類的書籍，沈石溪老師的動物系類全套書籍我都是百看不厭。雪豹的故事，警犬拉拉，白象家族我都愛不釋手。
還有一本讓我動情的動物類書籍是《重返狼群》。這本書講述的是四川作家李微漪在若爾蓋草原寫生時遇到了一頭因吞食盜獵者誘餌而毒發身王的母狼，她救下了剛出生五天的小狼寶寶并把它帶回成都喂養，起名格林。
兩個月后發現了格林對城市生活的不適應決定送她重返狼群的故事。我被李微漪為了格林重返狼群在草原安營扎寨長達半年的付出所感動，也為她在和小狼相處過程中建立起來的信任所震撼。
在我的印象中，狼是草原的精靈，或者是動物園里供人欣賞的動物，讀了這本書之后我知道了狼也是人類的朋友。
李微漪給予格林的愛不是占有，而是放手，讓我看到她對人類保護動物、尊重自然的呼吁，對人與自然能和諧相處的向往。
現在，書對我愈發重要了。步入初中的我開始接觸優美的散文，我感動于《背影》里父親無聲的愛，我感動于《春》中的生機盎然，我感動于《雨的四季》中的春夏秋冬的更迭。
書的海洋遠比真正的海洋更廣闊，它在等待著人們去探索，去遨游。從書中汲取知識的精華，將是我人生中不可割舍的一部分，書是伴我成長的良師益友。感悟，尋找，這就是我的讀書之樂。
讀書之樂作文 篇7
四季之唯美，讀書之樂趣。書，伴隨我們度過一生。讓我們從四季之中領略書的魅力，知曉人生的道理，享受讀書的樂趣吧！
春草·茵茵
暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我的臉上，引起潤澤，輕松的感覺。新鮮的微風吹動著我的衣袂，就像母親的鼻息吹著我的手一樣。那條鵝卵石小徑，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油一般，踏著只覺越發滑膩可愛了。那細草遠看毛茸茸的一層均勻地鋪撒在地里，淺淡的嫩綠似有似無，走近了看，草絲青翠欲滴，好像你一捏，就能擠出一股清涼的水似的。此情此景，我不禁隨口頌道：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”四季讀書，體會茵茵春草！
夏荷·茫茫
旭日東升，荷花花瓣上沾滿了露珠，在陽光的映照下，顆顆水珠像是粒粒透明圓潤的珍珠，把荷花剔透的粉紅襯托得愈發晶瑩了。湖面上，翠綠的荷葉，像張張撐開的綠傘，亭立在這碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。無邊的荷葉碧色連天。荷花的花瓣粉紅似霞，花里托著深綠色的蓮蓬，隨風舞動。上百朵荷花簇成一團，卻絲毫不顯雜亂。每一朵花都有一個最佳的位置，每一種姿勢都是一個最美的造型，每一朵花又都是一張微笑的面龐，我似乎聽得到她們的笑聲，婉轉動人，縹縹緲緲。她們是那樣的鮮潤飽滿，亭亭玉立。楊萬里的一句詩寫得好：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”四季讀書，感受茫茫夏荷！
秋風·瑟瑟
秋天的黃昏，寒意點點，斜落的殘陽為這本就凄涼的秋又添抹了幾筆憂傷的色彩。秋風乍起，樹上歪斜的落葉，頓時斑斑駁駁灑落肩頭、路道上，層層秋葉鋪就成了一條長長的厚地毯。又是一陣秋風，原本靜謐下來的路道又開始紛紛揚揚地飄起落葉來了。秋風帶來的是無盡的悲傷與憂愁，枯葉的墜落，似乎有著某種的征兆，它在秋風的帶領下，跳起了死亡之舞，那樣凄慘悲涼，我不禁皺起了眉頭，心中有一種說不出的傷感。我忍不住吟起：“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”四季讀書，感悟瑟瑟秋風！
冬雪·皚皚
冬天帶來的寒氣很快竄到了世界的每個角落，就是晴朗無風的時候，也是干冷干冷的，一點兒也嗅不到濕潤活力的氣息。終于，起風了，剛開始仿佛一縷輕煙，從地平線上緩緩升起，輕輕拍打著窗，漸漸地，風愈來愈肆虐，愈來愈猛烈，它瘋狂地撕扯著樹干，死命搖曳。下雪了！雪末似玉屑般紛紛揚揚地飄落下來。良久，雪大膽起來，雪片宛如身著白色薄紗裙的嬌小多姿的姑娘，落在了我的睫毛上，又似朵朵柳絮輕歌曼舞。不一會兒，便成了一個銀裝素裹，粉妝玉砌，玉樹瓊枝的世界了！那雪積在樹上，似開滿了梨花。忽然想起一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”四季讀書，欣賞皚皚冬雪！
四季之唯美，讀書之樂趣。書，常默默伴我左右，是我的良師益友，終身知己！讀書吧，讓我們一起賞四季之美，享讀書之樂！
讀書之樂作文 篇8
眼看又一年4月23號的“讀書日”就要到了，讓我不由自主回憶起自己的讀書歷程。
“書”，這個字眼，我是再也熟悉不過了。第一次真正意義上的接觸它，是在兩歲半的時候，我都記不清楚了，但是媽媽卻常常和我提起：“我給你說哦，你小時候啊，就把那本故事書翻的呦！我和你爸天天晚上都給你讀故事，就那一本《兒童故事》來來回回地讀，然后那天晚上，我去看的時候，你爸睡著了，你正給你爸背著呢！”每每提起，她都會哈哈大笑。于是，小時候，我對書的印象，就是一本《兒童故事》。到后來的《安徒生童話》《小巴掌童話》每一本，都為我打開了新世界的大門，給我幼小的心靈里，種上了一株名叫“想象力”的種子。這也有可能，就是為我以后喜歡畫畫，異想天開所打下的基礎吧！
發生變革，是在四年級上冊的時候。因為課本里課文的緣故，媽媽給我買了《老舍散文》《遲子建散文》《史鐵生散文》三連。當時我就覺得，翻開其中任意一本，那書上的每一個標點符號，都是那么可愛，那么吸人眼球，它們就像一個個擁有魔法的小精靈，在白凈的紙頁上玩鬧嬉戲。于是，我走上了一條沉迷于名家散文的“不歸路”，他們的精神都深深地震撼著我，影響著我，同時，也悄無聲息地提高了我的寫作水平。在老舍先生筆下，我見證了濟南的秋天，浣女的影兒，淘氣的鴨子，山頂的塔，那城，那河，那古路，那山影時至今日，我依舊沉浸其中。在史鐵生的筆下，我看見了一個熱愛生活，向往生活，卻又雙腳不便的堅強象征。
漸漸的，書籍好像成了我生命中不可缺少的一部分。我嗜書如命，我求知若渴，“一月不讀書，耳目失精爽。”我開始大量閱讀，書包里無論何時，都有一本書。就這樣，我的作文和表達能力有了質一般的飛躍，上課時高高舉起的手，考試扣分越來越少的作文，都體現著我對讀書的熱愛。我談吐變得幽默，開始交更多的朋友，性格開始活潑，好像整個人都變了。再然后，我開始閱讀有關歷史、科普類的書籍，它們增加了我的知識層面。正所謂“人學始知道，不學非自然”嘛！讀的書，經的事越多，才容易發覺自己知道的太少，所以，才更應該用知識豐富，裝扮自己。
最大的驚喜，是因為讀書，影響了身邊的朋友們。原本吵鬧的課間，變成了同學們的交談，我們“奇文共欣賞，疑義相與析。”讀書過程中，遇到什么問題，一起討論，感覺過道里都彌漫著書香氣。
讀書日又要到了。如果，你還沒有拿起手邊的書，那就快快加入讀書的行列吧！讓我們一起努力，去“遠方”，欣賞最美的“風景”！
讀書之樂作文 篇9
我并不出眾。我不神奇。但如果說下棋讀書，我還是挺有活力和氣場的。
6歲那年，我一次跳了3次。誰想談下棋，我卻能坐三個小時，穩如泰山。《中小學生國際象棋入門》是我的啟蒙老師。讀一讀，解渴。書里的象棋重點讓我著迷。我忘記吃飯了，但我不想睡覺。我想不通怎么把書放進一個半招！那一次，我和爸爸叫了一盤棋，我們連續下了三盤。結果是3比0，我贏了第一仗。別提心里的美好了！再看看周圍，孩子，我周圍的鄰居都在鼓掌！我媽最了解我，給我最好的回報就是給我買書。什么《國際象棋戰法》，《國際象棋中殘局經典》，《國際象棋經典》。這么多，真的讓人大飽眼福，食欲大增。所以每天睡覺前都要看夠。想睡覺，然后把書放在枕頭下面。第二天起床再看。白天用棋譜下棋會覺得癢。
有志者事竟成。1996年初，我鼓起勇氣參加了城市比賽。在斗智斗勇的較量中，對手建造的堡壘未能自行攻破，但初生牛犢不怕虎，最終奪冠，帶著獎品“大鍋”和榮譽證書回國。從此，人們都叫我“小棋迷”。記者問我：“你這么小就獲得了這個榮譽。有沒有什么高明的招數？”我說：“那不是書給我的最好的獎勵！”
也許是對書籍的熱愛感動了上帝，讓我的才華產生了智慧的火花，給了我方向，教會了我智慧。也許這就是我讀書的樂趣。
小學一年級的時候，我已經讀了二三年級的書了。在我眼里，書是春天，是仙境。所以像磁鐵一樣吸引著我去聚集，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先給我背10個單詞，然后強化到每晚讀10個單詞，30分鐘，成了我快速閱讀的習慣。但是這一點點哪里夠呢？我也是去《華羅庚難題解答分析》找亮眼的“種子”，在《中小學語文總復習》里摘了結實的“豆芽”。兩個周末最有用：《全唐詩》要背兩首歌，《水滸》和《西游記》要讀三五頁，《安徒生童話選》要讀一兩個童話。有很多書可以看，但是如果沒有，感覺心里有些短板，很空虛。就這樣，知識之流不斷流入我的記憶！所以，大家都叫我“小書迷”。我毫無例外的參加了高二高四的期末考試，我是一個五年級的學生。我的成績在該地區名列前15名。他獲得了全市三科聯賽一等獎，是我們學校一等獎！我開心地為自己歡呼，“真的很棒！”是的，讀書真的是一種享受：它把最美的氣場嵌入我的內心，讓我有自信，有先進的勇氣。讀書也是一種誠實的勞動，是一種寶貴的品格。
當我用一半的時間完成了六年的小學學習，以優異的成績進入中學時，我突然感到沉重。我將如何閱讀另一本又厚又重的書《春天》？我應該嘗試怎樣的道路“超越自我”，“創造新的自我”？我的心澎湃，感覺很激動。雖然我只有11歲，但我仍然需要讀太多的書。
讀書之樂作文 篇10
書，也許大家都不會感到陌生，它就像翅膀，幫助鳥兒飛翔。書，生活離不開她，學習離不開她，智慧離不開她，當人陷入困境時更離不開她。她既是我們的老師，又是我們人生道路上忠實的伙伴。書陪伴著我們度過每一天的時光，每一個春秋。人生要是沒有了她，不知會缺少多少樂趣呵。
許多人認為讀書是一件苦差事。其實不然！一句名言道：讀書，就是和許多高尚的人談話。是啊，許許多多的書，像高爾基的《童年》，老舍的《駱駝祥子》，冰心的《繁星春水》之中，不但講述了作者看到的事物以及內心的感受，它的里面還蘊含著許多深刻的道理，讓我們慢慢體會。優美的詞句，感人的故事，生動的描繪，深刻的思想……讓我們陶醉其中，在美麗的書海中遨游。就拿康熙來說吧！作為皇帝，康熙嗜書好學、孜孜不倦之精神亦堪稱道。他少時就是手不釋卷、書不離身。親政后，日理萬機，依然讀書不輟。他總是說：“聽政之暇，即在宮中披閱典籍，殊覺義理無窮，樂此不疲。”又有一句話說道：“讀一卷書即有一卷之益，讀一日書即有一日之益。”康熙曾自述幼時起就喜愛讀書，年事愈高后，愈手不釋卷。從“樂此不疲”中可以看出，康熙把讀書當作了一件快樂的事。像他這樣一個能治理黃河，平定三藩，主修明史的偉大思想家、政治家和饒有成就的文學藝術家，都能在百忙中這么努力、快樂地讀書，那我們又有什么理由不把讀書當作一件開心的事、不主動去讀書呢？
從小我就在充滿書的環境中長大。所以，自打我懂事起，我就很愛讀書。不識字的時候，我就看書中的圖畫；后來識字多了，看的書可真謂是包羅萬象，從頭腦思維到自然科學，從童話故事到報紙雜志，從詩詞散文到世界名著。書柜里的書記錄著我的成長，在那里能找到我每個年齡段讀過的書，也能找到我曾經擁有過的“迷戀”和“夢”。書充實了我的生活，帶給了我無比的快樂。有一段時間，我非常迷戀《世界知識地圖集》這本書。全書由文字、地圖和照片組成。里面不僅宏觀地介紹了宇宙、地球相關的各類自然科學知識，還有各洲和各國地理氣候、人口、文化、經濟的詳細資料。那時正值期末考試前，所以沒有什么作業。我為了看這本書，也顧不上考試復習了，一回家就捧著這本書，津津有味地看起來。有時還會一邊看一邊自言自語地說：“嗯~真好看……”從這本書中我不但了解了各個國家的風情習俗，還學習了很多自然地理方面的知識，書帶給我的樂趣更是回味悠長。
讀書是多么快樂啊！它不僅能豐富我們的知識，啟迪我們的智慧，還能讓我們的生活更加充實，更有意義。不管是哲學、文學、天文、地理……都是作者智慧的結晶，閃爍著人類的真實灼見，凝聚著人類的思想精華。憑借文字，我們可以穿越時空的阻隔，與人類文明的開拓者促膝而談，仿佛身邊多了個朋友，時刻為你答疑解惑，指點迷津，開啟心門。
讀書怎不叫人快樂？其中或喜或悲，回頭把玩，這都是快樂啊！
讀書之樂作文 篇11
我這個人，才不出眾，貌不驚人。可要是一說下棋，一說讀書，我還是蠻有精氣神，蠻有靈氣的。
6歲的我，一步三蹦高。誰要說下棋，我卻能一坐3小時，穩如泰山。《中小學生國際象棋入門》是我的啟蒙老師。讀它，解渴著呢，那書中的一個個棋法指要，如同一個個誘人的幻景讓我著迷。飯忘了吃，覺不想睡，琢磨不出個一招半式的哪肯放書！
那一次，我與爸爸叫了棋陣，連下3盤，結果3比0，我首戰告捷。心里那個美勁別提了！
再四下里一瞧，好家伙，左右鄰里的人也都圍上我叫好咧！
媽媽最懂我，對我最好的獎勵，莫過于給我買書。什么《國際象棋戰法》、《國際象棋中殘局經典》、《國際象棋經典》……好多好多，真是讓人大飽眼福，大開胃口。于是我每天睡覺前都要看個夠。想睡覺了，再把書往枕頭底下一塞。第二天起來接著看。白天對著棋書擺棋譜，如果不下幾著，心里就癢得難受。功夫不負有心人。1996年初，我鼓足了勇氣參加了市里的大賽。在斗智和斗法的較量中，對手筑成的堡壘竟不攻自破，而我卻初生牛犢不怕虎，終于拿下冠軍，抱著獎品“大鍋”和一本榮譽證書滿載而歸。從此人們都叫我“小棋迷”。記者問我：“你這么小就獲此殊榮，有啥妙訣嗎？”我說“那還不是書賜予我的最佳獎賞！
也許是嗜書如寶感動了上蒼，讓我的天資迸發出智慧的火花，給我指點迷津，教我聰穎，也許這就是我讀書的一得之樂吧。
我還在小學一年級的時候，就已經讀二三年級的書了。在我的眼里，書就是春天，書就是仙境。因此它像磁石一樣，吸引著我去采擷，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先幫我識記10個字，每天晚上30分鐘又強化認讀10個詞，這已成為我快節奏讀書的習慣了。可這一點點哪里夠？我還到《華羅庚難題解答分析》中去尋找精亮的“種子”，在《中小學語文總復習》中摘取茁壯的“幼芽”。雙休日最能派上用場：《全唐詩》要背兩首，《水滸》、《西游記》要讀三五頁，《安徒生童話選》還要讀一兩個童話故事。要讀的書多的是，倘若不這樣，心里反倒覺得缺點什么，空蕩蕩的。就這樣，知識的小溪源源不斷地流入我記憶的腦海！
因此人們又叫我“小書迷”。
。我連連破格參加了二、四年級的期末考試，跳級為五年級學生。我的成績還躋身于區前15名呢。在市里的三科聯賽中一舉榮獲一等獎，而且還是我校第一個一等獎！
我開心地為自己叫好，“真的好棒！
”是的，讀書真是一種享受：它給我心靈嵌上最美的光環，讓我擁有自信，擁有超前的膽識。讀書還是一種誠實的勞動，一種寶貴的品格。
當我僅用一半的時間完成了小學6年的學業，以優異的成績升入中學的時候，我突然感到沉甸甸的，我將怎樣拜讀又一本厚厚的重重的“春”之書呢？我將去嘗試的“超越自我”“創造新我”該是一條怎樣的路呢？我的心在涌動，在感奮，雖然我才11歲，但我還需要讀太多太多的書。
讀書之樂作文 篇12
讀書是一件樂事，是一種享受，是一份幸福。莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我的人生旅程也因為有了書籍的陪伴，而變得絢麗多彩。
在課堂學習之余，我最大的樂趣就是閱讀文學作品。透過書中優雅的文字、凝練的詞句、精辟的見解、深厚的情感，我觸摸著世界，汲取著知識，感知著內心，領悟著世情。
古語云：“書中自有黃金屋”。不錯，閱讀不僅帶給我寶貴的知識財富，還給我帶來了愉悅的精神享受，教給我做人的真諦。月光下，我品讀屈原，品味詩人高潔的人品。“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”， 詩人的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染，相信擁有如此高風亮節的詩人，必然會向往恬適淡定的生活。然而，心系國家百姓的他，卻沒有去聆聽山澗清泉，靜品絲竹清音，歸隱山林，做世外閑人。
詩人披發行吟于江畔，揮灑著滿腔的熱淚，發出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀絕嘆息。有人勸他隨波逐流，他卻用“安能以浩浩之白而蒙世之溫蠖”維護了他高潔的志向。“被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思”，而詩人也如生長在湖畔的一株香草，有著不與群芳爭艷的超脫、不隨風而屈的堅韌，緩緩地在風中搖曳。一顆露珠在青青的草葉上默默地閃耀，宛如詩人回望故國時，眼眸中閃爍的晶瑩淚光。
品讀屈原，讓我讀懂了高潔的精神，他讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢于承擔自己內心的責任：情系國家，心懷百姓。
秋風中，咀嚼范仲淹，余味綿長。一篇《岳陽樓記》，讓我讀到了洞庭湖“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄奇壯闊，更讀出了先賢博大的心胸志向、高尚的思想境界。一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，激勵了無數的仁人志士以天下為己任，為國報效。到今天，仍能給予我積極向上的力量，讓我明了人生的意義。
暗夜里，傾聽魯迅，振聾發聵。翻開先生的文集，我看見先生筆下封建社會的腐朽黑暗、封建制度下人們的麻木不仁；我看見先生“哀其不幸，怒其不爭”的內心焦灼；我更看見先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的傲岸與無私……先生的一聲《吶喊》，不只是驚醒了當時之人，也喚醒了數十年后的我，不再懵懂無知。
在書中，我讀得多，想得更多。書，我的朋友，在我遇到困難時，它施我以援手；在我失去信心時，它給我以鼓舞；在我人生失意時，它予我以撫慰……它使我漸漸成長，眼界也隨之開闊。我仿佛看到，精彩世界的大門正向我敞開！我感受到了一種心靈被洗滌、內心被充實的快樂！
如果說課堂學習讓我了解、讓我求索，那么課外閱讀則讓我沉思、讓我成長。朋友們，你覺得生活空虛寂寞嗎？讀書吧，它可以使你的生活充實愉悅。你覺得心情煩燥無聊嗎？讀書吧，它可以使你的心靈寧靜清澈。你覺得人生了無意趣嗎？讀書吧，它可以使你的人生幸福完美。讀書，真的是一件快樂的事。
讀書之樂作文 篇13
清早，我又一如既往從床頭書柜里拿出爺爺給我買的故事書，坐在院子里讀起來，有時讀的眉飛色舞，這顯然我已經沉浸出書海之中了。
我讀書從來就很專注，就算外面發生大吵大鬧的聲音我從不抬頭看。通常是這種情況，我被一聲關門的驚醒，抬頭一看門前的鐘，已經10點多，我還沒有吃早餐。這時奶奶會說：“又沒有吃早飯吧？”我就是不作聲，以后不準這樣，容易得胃病的。
我愛看課外書，是我一慣的習性，我讀的第一本書就是帶拼音的中國古代神話，那時我才上一年級，就算有拼音我也是有很多字不認識，我讀這本書正好我上完一年級，不過讀完這本書有完成任務的感覺，也感到很有自豪的感覺吧！
上二年級的時候，爸爸又給我買了許多故事書，這讓我欣喜萬分，可還是有許多字不認識，于是我就讓五年級的姐姐讀給我聽，我聽得很高興，只到姐姐困得睡著了才罷休。
漸漸長大，我已上高年級，作業負擔多起來了，幾乎沒有時間讀書，但是，我卻見縫插針，一有時間就讀書，現在讀書已成為我生活中的一部分。
讀書之樂，與書共存，就是與智者交談；讀書之書，與書共存，就是指引著怎樣做人處世，怎樣去過我未來的人生之路。
讀書之樂作文 篇14
書就像是饑餓時的面包，讓你撲在上面享受精神食糧的美味；書就像是生病時的藥物，善讀之可以醫愚；書就像是貧窮時的濟金，讓你看到希望……本學期，我又讀了《智慧背囊》這本書，讓我懂得了很多。
讀到“生命的五個恩賜”這一編時，我懂得了人要有平和的心態，讀到“春天”這一編時，我懂得了要做好自己的事，讀到“金絲雀”這一編時，我懂得了要保護地球上的所有生靈，讀到“石頭”這一編時，我懂得了為別人付出就是為自己付出……
有一次，我有一道數學題不會了，我想了半天也沒有任何頭緒，我心煩意亂地看起了《智慧背囊》，當我讀到《沒有用盡全力》這篇文章時，我恍然大悟，找了幾個同學一起商量，那道難題最終被我們破解。
書引導我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！
讀書之樂作文 篇15
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我之所以愛讀書，是因為從實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。
小時候，我們有爸爸媽媽愛護，有爺爺奶奶的痛惜，也有默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的好朋友，一直陪伴著我成長，那就是——課外書。為了讀書，我能做到：覺可一日不睡，飯可一日不吃，但書不可一日不讀。
有一次，奶奶出去和朋友一起吃飯，臨走前，奶奶吩咐我：“晚飯的事就交給你了！”說完后奶奶就出去了。我一邊煮飯，一邊讀書，過了很久，媽媽回來了，她問我：“咦！什么味道呀？”我回過神來，打開鍋來看，呀！飯全糊了！奶奶知道這件事后，罵了我一頓。
讀書對于不同的人有不同的樂趣：對于從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息；對于從事體腦力勞動的人來說，讀書是一種解脫，一種消遣。煩悶時，讀書可以解悶；愁苦時，讀書可以忘憂；興奮時，讀書可以警醒。
讀書給人恬淡，寧靜，心安理得[注: 得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。]的快樂；是名利，金錢不可比擬的，書就像人類經神的營養劑，缺了它，生活必有缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定能從中獲得不少樂趣。
讀書之樂作文 篇16
讀書是知識的源泉，當我初認識書時，那時嬰兒，不懂得書實在太有趣了。
古人讀書有“三味”之說，“讀經味如稻粱；讀史味如肴饌；讀諸子百家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。
讀幼兒園時，每逢活動課，我會走進圖書館，獨自一人在看書，獨自一人在品嘗語言的樂趣，天真幼稚的我:書是疲憊的孩子，我是她的母親。
光陰似箭，日月如梭，我已是初一的學生了，但對書的狂熱絲毫的降溫，但生活的突變使我從幼兒園推入默默無聞的境地。
書給了我的東西；我的寫作，增長了我的知識，在我煩悶的時候能給我帶來樂趣。
書就如一根細細的線，不經意間，將我與未來與生活緊密相連。
現在，我仍離不開書，當我寂寞時，常常讓書來充實；將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。在我艱辛，曲折人生里，我與書結下了不解情緣。書陪我走過無助的孤獨，迎來奮斗的歡樂；書教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強者。
我愿做一條魚，在書海中暢游；我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉；我愿做一只小鳥，有數不盡的溫暖書頁，構筑起心靈的小巢。讓我的一生，都與書結下不解之緣。
讀書之樂作文 篇17
書是我的良師益友，讀書是一種享受，一種樂趣，一種擷取。饑餓時可以讀書充饑，寒冷時可以讀書驅寒，勞累時可以讀書解困，孤寂時可以讀書解悶，憂郁時可以讀書消愁。
讀一本好書，如同和一位高尚的人談話，你會有如同海水漸退方見石，濃霧散去方見山的發現。往往會令你“廢寢忘食”“與書共眠”。讀到精彩之處還會有“夜之但恨奇書短”的感覺。說實話，我的多少個不眠之夜都是在用心靈和主人翁對話中度過的。
讀書也是一種樂趣。夕陽西下時，捧一本書蹲在小溪旁靜靜地翻閱，讓心靈在書中進行一次徹底的洗禮，別有一番風味。還可以讀鄧皓的浪漫，讀魯迅的潑辣，讀馬克。吐溫的幽默，讀托爾斯泰的樸素。
讀書也是一種樂趣。我國古人曾說過，書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以隱隱感到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜語，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻；還可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海之日出，和戴望舒一起尋找雨巷中那個結著愁怨的丁香姑娘……
你想使自己的生活變得更加充實嗎？你想成為同齡人中的佼佼者嗎？你想做新世紀的弄潮兒嗎？如果你的回答是肯定的，那么你從現在起，抓緊分分秒秒刻苦讀書吧！
讀書之樂作文 篇18
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我之所以愛讀書，是因為從實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。
小時候，我們有爸爸媽媽的呵護，姥姥姥爺的痛惜，也有默默無聞的好朋友，一直陪伴著我成長，就是課外書，為了讀書，我可能做到：覺可一日不睡，飯可一日不吃，但書不可一日不讀。偶然一次從表姐家借得《唐詩三百首》，如獲至寶，愛不釋手，當天晚上吃過飯后，我便津津有味的讀起來，房外，人聲嘈雜，蛙聲片片，我卻在書中神游，不禁吟誦起來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”那意境，那情懷，有飄飄欲仙之感，月光灑向書桌，此刻，萬籟俱寂，我的眼中帶有一絲疲倦，心想：“算了，讀完再睡。”于是，我挺直腰板，依舊讀著，迷迷糊糊的，聽到一陣喊聲，我輕輕的揉了揉朦朧的睡眼一聽，是媽媽，它的眼睛瞇成一條縫，說：“什么時候變得這么認真啦？”我不禁臉紅了，不好意思的笑了，在媽媽的催促下，戀戀不舍的走進甜美的夢鄉。
書是我們的好朋友，讓我們一起去閱讀，一起來感受生命的精彩吧，要讀到老，學到老，書是獻給人類最好的營養品，熱愛書吧！
讀書之樂作文 篇19
讀書，是一種很享受的事情。比如說，閱讀《詩經》時，你會感受到身心已經放松；閱讀金先生的江湖小說，會讓你哈哈大笑，感受那江湖豪情；閱讀科普讀物，會讓你的知識“更上一層樓”。而我的讀書經歷則是數不勝數。
小時候，是媽媽和姨姥給我講故事，記得那時候，睡覺前總得纏媽媽再多讀幾個故事。慢慢的，我也認識不少字了，媽媽便給我買了好多繪本。日久天長，一本已經不能滿足我了，我便開始央求媽媽一套一套的買。我對書的興趣，就是從那時候開始的吧！
漸漸地，我長大了，上了幼兒園，那里的圖書角也是有書，老師則在休閑時給我們講故事，那時我總是聽得聚精會神，不可自拔。上了小學，接觸的書更多了，我總是喜歡把媽媽給我買的語文書提前看個幾遍，也算是預習一下。暑假、寒假的推薦書目想買的都買了，什么《愛的教育》，《湯姆·索亞歷險記》，《老人與海》，我都看過。書讀多了，積累的好詞好句也就多了。以前作文我還不會寫，現在作文拿“優+”是輕松的。真可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！
書給我帶來的好處真的是太多了，我要永遠地記住冰心奶奶說的“讀書好，多讀書，讀好書！”
讀書之樂作文 篇20
書就像是饑餓時的面包，讓你撲在上面享受精神食糧的美味；書就像是生病時的藥物，善讀之可以醫愚；書就像是貧窮時的濟金，讓你看到希望……本學期，我又讀了《智慧背囊》這本書，讓我懂得了很多。
讀到“生命的五個恩賜”這一編時，我懂得了人要有平和的心態，讀到“春天”這一編時，我懂得了要做好自己的事，讀到“金絲雀”這一編時，我懂得了要保護地球上的所有生靈，讀到“石頭”這一編時，我懂得了為別人付出就是我自己付出……
有一次，我有一道數學題不會了，我想了半天也沒有任何頭緒，我心煩意亂地看起了《智慧背囊》，當我讀到《沒有用盡全力》這篇文章時，我恍然大悟，找了幾個同學一起商量，那道難題最終被我們破解。
書引導我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都享受不盡呢！輔導老師權雪玲
讀書之樂作文 篇21
書的海洋無邊無際，他像一位博古通今的大學者，上知天文，下知地理。讀書不僅開闊視野，陶冶情操，還為我們增添了不少智慧。
從小到大，我讀過很多書：《伊索寓言》使我學會做人，明辨是非；《淘氣包馬小跳》里的伙伴們活潑可愛，聰明機智，頗具正義感；《紅樓夢》里的金陵十二釵，無一不才貌雙全；《水滸傳》里的梁山一百零八位好漢，俠肝義膽，除暴安良；《三國演義》把我帶入了一個戰火紛飛、三足鼎立的時代；《上下五千年》又重現了中國五千年源遠流長的歷史；《毛澤東詩集》讓我懂得了什么叫“數風流人物，還看今朝”……
讀書讓我獲得了不少的樂趣，懂得了很多道理：做人要具有正義感，要疾惡如仇，明辨是非，要好好學習，要和同學們和睦相處，要尊敬師長，學做一個機智勇敢，遇事沉著冷靜的好少年。
書是全世界的營養品，書是人類進步的階梯，書是造就靈魂的工具，書是打開智慧之門的金鑰匙……同學們，讓我們行動起來，學會讀書，讀好書，去實現自己的理想吧！
讀書之樂作文 篇22
書，是人類進步的階梯；書，是大家親密的伙伴，讀書其樂無窮。閱讀著不同的書籍，我在思考中細細品味。
終于，我嘗到了不同的滋味。捧著戰爭史書，那硝煙似乎在彌漫，那火炮聲震耳欲聾，那叫喊聲牽人心弦。腦海中全是無辜百姓流離失所的慘況。殘忍的死神奪去了一條又一條寶貴的生命。啊！那眼淚是苦的。翻閱著四大名著，我又不禁為這中華之瑰寶而倍感驕傲。那笑容是甜的！
書好像是我們的老師，教會我們許多做人的道理；書好像是智慧的鑰匙，幫我們開啟走向成功的大門；書好像是一盞明亮的指路燈，在我們迷失方向時，引以正確的道路。放眼古今中外，又有哪個文化名人不嗜書成癖呢？發明家愛迪生定有每天讀3本書，每年1095本書的讀書計劃。馬克思把讀書當作人生的一大樂趣。偉大文學家魯迅甚至說如若他不看書，他一天也活不下去。
書中有知識，有真理，還有無限的希望。讀書不僅能豐富知識，開闊視野，更能激發興趣，陶冶情操。但我們在決定把書讀好的同時，不但要培養自己的讀書興趣，養成愛讀書的習慣，而且要努力刻苦地讀，才能把書上的知識化作自己的智慧和才能。
熱愛書吧——這是知識的源泉！！！
讀書之樂作文 篇23
古人云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”乍聽之下，覺得這話說得很滑稽可笑，可是再仔細一想，卻覺得十分有道理。
“書是人類進步的階梯”這是高爾基的一句名言，書是每個人都離不開的，它可以陶冶我們的情操，可以使我們變得文雅。所以說書就是我們的朋友，讀書的樂趣也是無窮無盡的。
讀什么書就有什么樣的快樂。
讀一讀《魯賓遜漂流記》，去品味一下主人公魯賓遜在荒島上28年的孤獨生活，學習魯賓遜那種不怕孤獨，不怕寂寞，敢于和恐懼抗爭的精神，讓我們面對困難不畏懼，成為一個堂堂正正的男子漢。
讀一讀《三國演義》，去體會三國中每個人物的品質∶關羽的有勇有謀，諸葛亮的足智多謀，曹操的奸詐，周瑜的小肚雞腸。讓我們學習這些英雄們的長處，激發我們的豪情壯志。
讀一讀《哈里．波特》，我們就漫游在奇妙的魔法王國，感受哈里．波特神奇的魔法，用自己的力量消滅邪惡，維護整個世界的和平。
傷心時，去讀讀幽默的漫畫書，不好的心情立刻煙消云散；喜歡武俠，就去讀讀金庸的《天龍八部》；喜歡科學，就去讀讀伊林的《十萬個為什么》。
讀不完的世間書，走不盡的天下路。只有多讀書，才能博學多才，才能體會書中樂趣。