《囫圇吞棗》讀書筆記（通用6篇）
細細品味一本名著后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《囫圇吞棗》讀書筆記（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《囫圇吞棗》讀書筆記1
書，是人類進步的階梯。在書的海洋里，我們可以收獲知識。可是同學們可曾講究讀書的方法呢？
今天，我讀到一篇文章，受益匪淺。這篇文章的大概內容講有一個自以為是很聰明的人，他與朋友們聊天，有一個人說：“梨對牙齒有好處，卻損害脾脹；棗對脾脹有好處，卻損害牙齒。”他聽了后便說：“我吃梨只嚼不咽，吃棗只咽不嚼。”大家哈哈大笑說：“吃梨只嚼不咽，可以做到。但吃棗只咽不嚼，做不到吧。”
囫圇吞棗的比喻意思就是讀書不求甚解，不假思考的籠統接受。那我們應該怎么讀書呢？說到這兒，我想到了一句名言：“讀書要三到：心到、口到、眼到”就是告訴我們，讀書時我們要用心去讀，去理解每句話的意思。
我原來讀書都是走馬觀花，覺得這樣很快，促使我讀課外書時都一目十行，遇到“攔路虎”時，也不戰勝它。這樣，長年累月地下來，到了期末考試，看到那些課外閱讀題，我怔住了，以前看的課外知識全忘了，大腦一片空白。只能靠蒙去做題。
經過那次的教訓，從此以后，我每次看課外書都學會理解，不懂的請教同學。果然，效果截然不同，做題目時很輕松，得心應手。
讀書時，我們不能囫圇吞棗，不然吃虧的是你自己。我們應該細嚼慢咽，仔細斟酌，就可以收獲更多地知識！
《囫圇吞棗》讀書筆記2
今天我讀了一篇成語故事《磨杵成針》，這個成語是教導我們做任何事情都要有毅力，才能獲得最后的成功，不能半途而廢、虎頭蛇尾。
故事里的內容是這樣的：李白小時侯也不是很愛讀書，經常讀一會就到外面去閑逛。有一天，他讀書又讀得心煩了，就放下書本跑到外面去了，突然，他看見一個老婆婆拿著一根很粗的鐵棒在一塊石頭上不停地磨。李白很奇怪，就問：“老婆婆，你這是在干什么呢？”老婆婆一邊磨，一邊回答李白：“孩子，我這是在磨針啊！”李白聽后大吃一驚：“啊？要把這么粗的鐵棒磨成針，那能行嗎？”老婆婆笑了笑，說：“只要我不停地磨，終有一天會把它磨成針的。”
李白聽了老婆婆的話，深有感觸，便跑回家去讀書了。這件事給李白留下了很深的印象。以后凡是讀書又碰到困難了，他就自然而然地想起“只要功夫深，鐵棒磨成針”的教導，便又有了精神，繼續堅持不懈地讀書，終于成為了一位著名的詩人。
我覺得小時侯的李白和我有點像，比如說我剛上三年級時很想學日語，還想教媽媽呢！但是我沒學多久就發現日語其實還是很難的，慢慢地我就對它喪失了信心，就想打退堂鼓了，甚至還想退出日語的學習。讀了這個故事以后，我才意識到做任何事情都要持之以恒、不怕困難，才能做好這件事。
《囫圇吞棗》讀書筆記3
《囫圇吞棗》這個成語故事講的是：從前有一個死愛讀書的人，但他讀書時從來不動腦子，有一天，死愛讀書的人和他的幾個朋友聚會，死愛讀書的人的好朋友拿起梨說：”就說這個梨吧，梨對牙齒好，可是它對胃不好，而棗對胃好，它卻對牙齒不好，“這時死愛讀書的人說：”吃梨的時候不咽到肚子里，這不就是只對牙齒好了嗎，吃棗吞到肚子里，這不就是只對胃好了嗎，“別人說吃梨不咽到肚子里，我們能做到，可是吃棗直接吞到肚子里可是有點難了，死愛讀書的人說：”我吞給你們看，“死愛讀書的人就拿起棗，放到嘴巴里一吞，然后對大家說：”這不很容易就吞到肚子里了嗎？“旁邊的人都愣住了。
這個故事告訴我們干一件事不去動腦子，而是籠統接受了，所以我一定不要向這個死愛讀書的人學習，我以后干什么事情都要動腦子，千萬不要養成不愛動腦子的毛病。
《囫圇吞棗》讀書筆記4
我讀了一個故事，《囫圇吞棗》，這個故事讓我受益匪淺。
有個人說：“吃一點梨，對牙齒有好處，但是傷脾胃。棗正好相反，棗可以健脾，但是對牙齒有害。”另一個人聽了，想了想說：“吃梨時，我只嚼不咽，就不會傷脾胃。吃棗時，我不嚼，一口吞下去，不就不傷牙齒了嗎？”
當我讀到這則故事時，我知道我們學習時，不能像故事中囫圇吞棗的人一樣，只吞不嚼。我們一定要把知識理解清楚，再認真地掌握它。如果像故事中的人一樣，一口把棗吞下去，就會影響消化。所以，我們不能籠統地學，那樣是學不到真正的知識的。
正如有一次上數學課時，老師教我們三角形面積的計算方法，我就覺得我都懂了，就沒有認真聽講。可是，當老師讓我們用三角形面積的計算方法計算梯形的面積時，結果錯得一塌糊涂。學習時，如果上課認真地聽講，腳踏實地，一步一個腳印，一點一點地積累，成績就會越來越好。但假如只是籠統地學，作業只做幾題簡單的，難的就敬而遠之的話，成績就會越來越差。就像故事中的人一樣，吃棗時，為了不傷害牙齒，為了健脾胃，就一口把棗吞下去，這樣是不好的。
每當我讀到這個故事時，我都感受到學習不能馬虎，一定要認真地學。如果馬虎，不但學不到真正的知識，還浪費了時間。
《囫圇吞棗》讀書筆記5
一天晚上，我看了一篇叫《囫圇吞棗》的文章。
里面講了一個年輕人牙痛了，醫生問他吃了什么？他說”吃了很多棗。“醫生說：”棗雖然對脾有好處，但對牙有害。“年輕人又說，他有一個辦法，把棗直接吞了下去，這樣即不傷牙，又利了脾。牙醫聽了吃驚地說：”你那囫圇吞棗，棗核咽到肚子里，肚子要受不了，我看過幾天你不用來找我牙科醫生了，而是要看腸胃醫生了。“
這故事的意思是不經咀嚼地把棗吞下去，比喻含糊籠統的理解事物或在學習上不求甚解。
我在學習上，有時也像故事中的年輕人一樣囫圇吞棗，我只是一點兒懂了，就說全懂了，就不認真聽課了，自顧自玩了起來，到了做作業時，又不會做了。今后，我一定要認認真真地聽老師講課，勤于思考，積極舉手發言。如遇到不懂的.話，就虛心地向老師或同學請教，不能做不懂裝懂的人，欺騙了自己，也欺騙了老師，最后受害的還是自己，成了一事無成的人。
《囫圇吞棗》讀書筆記6
在我們的記憶中，都曾經看過這樣的一個故事《囫圇吞棗》。但是當時我們卻還不能明白其中的意思。直到看到這樣的一個有趣的故事之后，我漸漸的明白了。
在一個風和日麗的早晨，一位年輕人來集市上買東西。只見他身穿名牌上衣、褲子，腳穿一雙鱷魚皮鞋，還亮得閃閃發光，一定涂了許多鞋油。坐在一輛保持捷跑車里，還帶著MP3，一邊聽音樂，一邊頭在“跳舞”。
“喂，這梨和棗多少錢呀？”年輕人用霸道的語氣問道。“十五元。”老板低聲的說。“給你二十元，不用找了！”別看他有錢，四肢發達，但他頭腦簡單，很笨呢！
他捧著一大堆梨和棗來到馬路邊，坐了下來，一個勁得吃，直把梨和棗往嘴里塞。這時，一位老奶奶走了過來，意味深長地指著一對梨和棗，說“你呀，不能吃太多的棗，雖說棗對脾好，但對牙齒不利。也不能吃太多梨，雖說梨對牙齒好，但對脾不利！你自己看吧！”年輕人聽了若有所悟，把梨嚼了嚼，又吐出來，這樣就對脾不受傷害，把棗一下子吞了下去，就不會讓牙齒受傷害。他這么想著，又這么做著。
第二天，年輕人感覺渾身不適，胃難受，就去醫院急診，后來發現棗一個整吞下去，會消化不良。一天一夜的開刀、護理結束了，年輕人終于健康起來，他現在變得勤奮好學，不怎么笨了。他經過長年的研究、體會老奶奶的那句話才明白：只要少吃點兒，對身體沒什么大傷害的。
這個故事，讓我們明白了許多的道理，我們只要適量的吃東西，還是會健康的。但是，我們無論在面對什么樣的問題，都一定要有自己的主見。
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