《給教師的一百條建議》讀書筆記1000字
讀完一本經典名著后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《給教師的一百條建議》讀書筆記1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我利用課余時間閱讀了蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》一書。我從這本書中學到了很多知識，從書中的一些事例中我明白了一些道理，也讓我深受啟發。現在我就蘇霍姆林斯基的建議談談我在教學中出現的一現狀及今后的教學中應該怎么做：
蘇霍姆林斯基曾說："一個好的教師意味著什么？首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。"通過這段話我深刻反思我在教學中的一些行為，根本就沒做到這些，也沒有蹲下身來和孩子們做朋友。對于他們做錯了事也只是一味的批評，并沒有去深入了解孩子們為啥會去犯那樣的錯誤。我們都知道熱愛學生是師德的靈魂。可是又有多少老師做到了呢？我通過蘇霍姆林斯基的話，我下定決心也要一點一點的去關心愛護每一個孩子。讓孩子們愿意主動的跟我交流，愿意把自己的開心或難過的事和我分享。我也將會肯定每一個孩子的進步，不輕言放棄每一個孩子，鼓勵孩子朝著自己的`目標努力前行。我將用心去感化每一個孩子。
蘇霍姆林斯基也說："在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個發現者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強烈"。通過蘇霍姆林斯基說的，我知道了每個人都渴望自己能從一些事中發現問題，解決問題。而我在教學中，總感覺孩子不懂，我總是把自己知道的都傳授給孩子，從不給孩子充足的時間讓孩子自己去思考問題。久而久之，孩子們也習慣了等現成答案，不在開動腦筋。我知道這樣很不利于孩子的發展。那么在今后的教學中，我需要打破我之前的教學方法，充分利用孩子的好奇心，讓孩子自己去發現問題、解決問題。我想如果這樣做應該就不會出現"這個問題我都講了好幾遍了，孩子們還不會"這種情況了。所以在今后的教學中要讓孩子參與到解決問題中來，這樣才更容易發現孩子們薄弱的地方，及時給予指導和幫助。只有這樣孩子們掌握的知識才會更牢固。
蘇霍姆林斯基還說："要能把握住兒童的注意力，只有一條途徑，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內心狀態——即情緒高漲、智力振奮的狀態，使兒童體驗到自己在追求真理，進行腦力活動的自豪感。"看到蘇霍姆林斯基說的這句話時，我瞬間都想到了班上的一些孩子在注意力這一塊做的不好，這跟老師的教學方法有很大關系。蘇霍姆林斯基提到的情緒高漲，也就是我們平時說的積極性。我們在教學中想要讓孩子們注意力強，就需要老師課下下功夫，思考在每一節課中怎樣把學生的積極性調動起來。這是把握孩子們注意力的關鍵。在今后的教學中，我要努力朝著這一方面努力。
蘇霍姆林斯基的這些建議說起來容易，做起來卻有一定的困難。但是我還是要努力朝著這方面去做。盡量在教育教學過程中考慮到孩子個人，不要一味的把自己的想法強加于孩子，要關心愛護每一個孩子。同時還要調動孩子學習的積極性，激發孩子的學習興趣，讓孩子們主動參與到各種教學活動中來。我還要及時給予孩子鼓勵，讓孩子們體會到成功的喜悅。
上面是我在閱讀《給教師的一百條建議》時想到自己在教學過程中遇到的問題，以及根據蘇霍姆林斯基的建議我將在今后教學中的改進。我要努力把這些理論運用到教學實踐中，提升我的教學能力和水平，帶領學生們共同進步與發展。
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