反思作文錦集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的反思作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思作文 篇1
天下所有的父母都愛自己的孩子，可愛的方式卻各有不同。有的認為我們要努力工作，拼命賺錢讓孩子吃最好的，穿最好的。有的則認為要從“做人”和“學習”方面好好教育孩子，讓他們真正成“人”，成“才”。我個人一直比較認可第二種人的做法，因為我認為：沒有任何一項事業比創造優秀的孩子更偉大，任何的成功都不能彌補孩子教育上的失敗。
時間過得真快，轉眼間孩子已升入初中近三個月的時間了。隨著課程的增多，作業量的增大，孩子的學習也緊張起來，作為家長我主要從以下幾個方面盡量配合孩子，做他堅強的后盾。
首先，在生活方面我會給他調理伙食，按時讓他吃好.吃飽。因為只有吃好才能有良好的身體素質備戰學習。
其次，在做人方面，經常與孩子談心，了解他在學校的表現，做得好的地方對他加以表揚肯定，不好的地方鼓勵他改正。著重培養孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐措等良好的心理素質,克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
最后，在學習方面。我會經常翻看孩子的課本，詢問他的學習情況，了解他在學習中遇到的困難。盡量想辦法幫他提高。
看著孩子一天天的變化，作為家長我看在眼里，喜在心上。我深知孩子所取得的每一點進步都離不開老師們的諄諄教導和辛勤付出。在今后的日子里，我會更加努力地配合老師的工作。相信在我們的共同努力下孩子一定會健康成長，他將會是我們的驕傲!
反思作文 篇2
不知不覺~我已長大成為一個即將小學畢業的人
揉揉朦朧的睡眼，看著眼前的景象，我就在通往另一個世界的渡口上了！渡口有許許多多的船，豪華，中等，平凡，或者是破破爛爛的小帆....這就是我面臨的挑戰，這就是注定我命運的地方，能不能登上理想的船，得靠努力了...
小學生活的最后巔峰，就是現在了！短短的`7天，這是畢業考的倒計時，當我望著黑板上這個鮮紅的字時，仿佛有一種無形的力量把我喊醒“別松懈,如今就要升學考了，要努力！”悲傷的是，我是個無用的人，只是會想想罷了，道理是講的深刻，可我做了些什么？語文復習了嗎？數學復習了嗎？英語呢？說白了，我不過是空口說白話而已，除了在學校聽老師講課，我有自覺地去創造未來，去奮斗過嗎？沒有！我意識到了這次升中的重要，但是依然是如往常一般過得“逍遙自在”。我在家看電視，別人在專心致志復習，結果是可想而知的，到頭來，我還不是要平凡一生？我有過那么多的遐想，可是我卻懶得去做，懶得去圓一個個奇幻的夢....這么一個不自覺的人，真是社會的敗類啊！我常常用“人z”講說班上不積極進取的人，現在才知道，我說的第一個就是我自己！人家聰明，人家能克制住自己，人家都認真聽老師講課，都回家復習去了！也許是懲罰，越臨近考試，我的成績就越是下降，相反，我的一個以往平平凡凡的朋友，到這個時候，成績突飛猛進，名列前茅...我早已落到谷底了..
反思作文 篇3
時間如流水般消過了。眨眼之間期中考試來臨了，卻又在轉眼之間過去了，試卷也發下來了，望著分數，我驚訝了。120分的卷子，我只考91分。呀！我真的要好好想想了。
在基礎方面，我被扣了5分，是被扣選擇題的標點和改句，那個改病句，我一發下來就知道我錯，哪知我有細一找，找到了。啊！我才發現我好粗心。要是不錯的話我就92分了，就第三名了，就加8分了。我好后悔。不過，我相信我會加油。
反面的閱讀題才更是慘不忍睹，啊！有一題還0分，一個鴨蛋，看來我的閱讀能力真是有點差，對說明文語段，我是一竅不通，連扣了七分，我希望在后一段之間老師能多多幫我的閱讀，讓我的閱讀能力有所提高。
后面是一段古文題，我還好，只對一些字的字意搞不懂，不如而之等等，十分容易搞錯，望老師多多地點評。
最后，我的作文被扣分10分，我好傷心，被扣十分，要是在寫好一點的話就好了。
總結下，我的優點記憶力比較強，對詞，句一類的聽寫我都會滿分的，基礎之類的，我會加油的。對于閱讀之類的非，難免有點困難，但我相信，老師會鋪導我的，我會讓我的成績更上一層樓的，寫作方面因多多看課外書，積累好詞好句。
反思作文 篇4
實習日志
——《想北平》教學反思
老舍一直是我喜愛的作家之一，生平第一次上課，上老舍的《想北平》，那份激動也是“想說而說不出的”。
我從準備教案、課件開始就一直神經緊繃，直到今天上午上完課，激動的余波還久久不能散去。
第一次上課，我有著太多的驚喜。
我沒想到除了師父以外還有其他兩位教師在后面聽課；我沒想到師父會拿著手機在給我拍課堂實錄；我更沒想到老爸站在門外悄悄地注視著他的女兒??
下課后，走出教室，剛好遇到和我實習的同學。他說我好厲害，那么多老師在下面聽課我都不怕！確實，緊張，已經不是我的軟肋了。在這之前，師父帶著我一段一段，一句一句的把文章樹立了一邊。說道這里，我很慚愧。讀透文章，透到每一個字，每一個注釋，是我目前需要下大力氣的地方。
此外，可能是在大學里參加各項活動隨便講習慣的原因，我過于自信，連詳細的教案都沒打印出來，只帶了自己手寫的一頁簡簡單單的紙片就上課了。這就造成了這堂課的一個主要缺陷——各環節之間銜接不自然，有停頓。態度決定一切，細節決定成敗！要想做到，需要我更加的努力。
下午師父給我看了他拍的課堂實錄，回家后老爸也把他看到的告訴了我。雖然在聲音的高度方面有了提高，但是肢體語言、表情方面還有待提高。
總的來說，在上課的過程中，我還是比較快樂的，因為學生在回答問題時，在我的引導下經歷了：說的不完全——語言不簡練——提取關鍵詞——完整表達這么一個過程。我期待著下堂課會有不一樣的快樂，不一樣的欣喜。 文學院 073班
反思作文 篇5
到今天下午，一天半的月考終于結束了，回到家爸爸就拿著手機跟我說班級群中又有幾位老師把考試答案發到群中。自己連忙拿出卷子迅速坐到桌子前，開始對答案和估分。
先對地理答案，錯了不少，自己算了好幾遍錯題的分數，好像多算一遍就少扣一分是的，但每次都是16.5這個數，估了33.5分。錯題幾乎都是因自己沒有掌握，比如我把“夏季風”和“冬季風”弄亂了，把這兩個季風的方向記反了。對，有些知識點把握不準。
接著對了英語，聽力只錯了一個，但筆試錯了十題，總共扣14分，不知作文得多少分，但應該是比上回進步不少的。錯題主要是語法沒掌握，一些固定搭配沒記牢，還有一些單詞的讀音不正確。
對生物答案，覺得這一科的錯題錯的特別冤，估39分。有些動物特征沒記牢，有一題是以因審題不細，導致理解錯了題意。
這幾科都主要是知識點掌握不牢，做題不細心的。這幾科的分數都好像在我心上捅了一刀似的，很悲傷。時間不復返，把握現在，爭取以后不再犯相同的錯誤。上課認真做筆記，每天晚上及時復習當天所學的知識，有問題及時解決。
反思作文 篇6
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次成績不好，辜負了老師和家長對我的期望，這天，我懷著愧疚和懊悔的情緒，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。
老師把試卷發了下來之后，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。犯了錯誤就要改正。透過這次考試，我想以后端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。所以，我必須要加倍努力，吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報以前為我做過無數付出的老師和父母。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于語文、數學和英語這種需要超多做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。其次，我還需要加強的是物理、化學、政治和歷史副科的學習。我不能再犯懶惰的錯誤了。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。透過這次的考試，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。
我此刻已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤。
總之，我真誠地理解批評，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過自己的奮發努力，必須不使老師失望。
反思作文 篇7
作文講評是對學生作文的評價和鑒定，也是提高學生寫作能力的重要途徑。作文講評課組織得好、開展得好，可以調動學生寫作的積極性，增強學生寫作的欲望，激發學生再創作的熱情。以下幾種方式，既體現了訓練中循序漸進的原則，又有較好的可操作性，值得借鑒。
一、“簡評”擴展式講評
學生往往認為作文講評是老師的事，很少有人把自己作為作文講評課的主人。所以，在剛開始訓練學生的作文講評能力的時候，采用“簡評”擴展的方法最為恰當。具體的做法是：教師精心選用一些帶簡評的習作，讓學生讀了習作之后，在參考簡評的基礎上，結合自己的體會和感受，對簡評進行擴展、補充，豐富簡評的內容。在講評課上，教師可根據各小組的推薦，也可采用抽簽的方法讓學生上講臺講評，對講評得好的同學予以鼓勵和獎勵。經過這樣一個階段的訓練，學生就對作文講評逐漸產生了興趣，具備了一定的講評能力。
二、“模仿”式講評
經過一個階段的“簡評”擴展式講評訓練之后，學生會覺得作文講評并不神秘，自己也可試試。這時，教師就應作好講評的示范，讓學生去模仿，怎樣去分析習作的立意、構思和選材，怎樣去分析習作在寫作上的優點與不足，怎樣去分析文段的過渡與銜接，怎樣去分析習作在遣詞造句上的精妙和疏漏，等等。也可讓學生模仿別人評語的寫法來講評。這里有一點，教師千萬要注意，在學生講評的過程中，教師一定要做好指導和調控，讓學生在模仿中不覺得乏味，讓學生在模仿中提高講評能力。
三、點評佳作
教師從全班學生的作文中，挑選出5～8篇較好的習作，打上一個恰當的分數，然后把這些作文印發給其他學生，讓他們選擇其中的一篇寫好評語，準備好講評課上的發言。講評課開始后，先由作者讀自己的作文，再按小組推薦或抽簽確定學生講評作文，對講評得好的學生給予鼓勵和獎勵。沒有講評到的講評材料，教師把它收上來打上分數再發回去，好的講評發言可以張貼在教室里，供大家欣賞。經過這樣一個階段的訓練，學生對作文講評的興趣就會加濃，作文講評能力就會進一步提高。
反思作文 篇8
今天我們的數學考試分數出來了，我一開始想的是我考80分。可是卷子發到我的手里，我看我的數學分數是：72分，我很后悔所以做一下的數學反思。
我看了看我的卷子有許許多多的提示粗心而錯的，如第一大題的第一小題的一個題是：70分=（）小時，那時候我想到了60分=1小時所以我寫的是1.1；第三大題的第二小題我用尺子量了量這些的長度，然后又在草稿紙上寫上了4：10，我的答案是B可是因為我要快點的心所以我就寫的是C。也是有很冤枉的題，如：第四大題的第三大題的一個題，我算出來的明明是對的，可是，我沒有用最簡分數害得我扣了0.5分。第五大題的第一小題，我看了看就是叫我們列式計算明明是列好了算式可是就是算不對數扔了0.5；第二小題，明明是有思路可以做對，可是我沒有看見這個“圓的周長是多少厘米”我做了“圓的面積是多少平方厘米”哎，我就這樣就白白的浪費而且有白白的扔了兩分；下一道題也算是更坑了，我明明想好了思路也，也好了算式可是就算錯了三個數就白白的扔了1.5分；第六大題的第三小題這道題是叫我們算的是一個大圓環的面積，我明明算出來了大圓的半徑哎呀可是我在最后算（25—9）π的時候我算錯了算成了42.96了。
哎，都是我的一次又一次的粗心害得我考的分數很少所以，下一次我一定要好好的細心的考試。
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