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蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文（通用18篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文（通用18篇），希望能夠幫助到大家。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 1
今天，我預習了第五至第七課的課文，其中最讓我著迷的是《蘋果里的五角星》這篇課文。它講述的是一個上幼兒園的`小朋友把一個蘋果攔腰切了下來，里面居然出現(xiàn)了一個五角星。
我當時覺得這是不可能的事，因為蘋果的里面是一個果核，它不是角形狀的，所以不可能切出一個五角星來。但是，我又覺得書上所說的事應該不會是騙人的。于是，我決定自己親自切一個蘋果，看看究竟是不是真的。
我拿來了一把水果刀和一個大大的紅蘋果，我先把蘋果橫放在案板上，對著蘋果的中間一刀切了下去。在正確的答案即將出來時，我心里很緊張，手在微微的顫抖。蘋果切好了，我拿起了分成兩半的蘋果，仔細一看，眼前的情景使我驚呆了，蘋果的里面出現(xiàn)了和書本上所說一模一樣的五角星！此時，我想到一個蘋果都有這么多的奧秘，何況其他東西呢？以后我對任何東西都要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
今天的切蘋果，確實讓我大開眼見，使我認識到任何的物品，我都要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，讓我享受到發(fā)現(xiàn)過程中的快樂！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 2
今天，我做完作業(yè)，便打開《小學生晚閱晨讀——科學故事》這本書。其中讓我感慨頗深的是這篇《蘋果園的發(fā)現(xiàn)》。
故事講述的是1642年12月25日，牛頓誕生了。牛頓讀書的時候不太用功，上課時總是心不在焉，只對自己喜歡的東西感興趣。牛頓長大后，有一天，他閑來無事，坐在蘋果樹下休息，正在牛頓陷入沉思的時候，一個蘋果落在了牛頓的頭上。牛頓嚇了一跳，低頭一看，自言自語道：“這真是天上掉下的蘋果。”牛頓滿是疑惑地想：“為什么這只蘋果不向天上飛，也不落在前后左右，偏偏垂落到我的頭上呢？”
這個問題使牛頓陷入了沉思。由于他對地球吸引力的問題做過研究。一會兒，牛頓憑著他的經(jīng)驗與智慧得出了這樣一個結(jié)論：蘋果之所以落到地上，是因為地球?qū)λ奈�。既然地球能吸引樹上面的蘋果，那它也能吸引月球以及地球表面的所有物體，而太陽之所以能吸引行星，憑借的`也正是這種引力。由于這種力是萬物都有的，牛頓就被人們稱為阿基米德以來最偉大的科學家。
我認為如果一個人在某一方面的天賦欠佳，就一定要在這方面多花功夫。另外，我們還要注意觀察身邊的點點滴滴，做生活的有心人，其實生活中一些普普通通的東西，都有值得你我探究和研究的奧秘呢。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 3
我曾經(jīng)有一次發(fā)現(xiàn)是這樣子的：
有一天，我一邊吃蘋果一邊看書，吃了一點感覺到有點飽了就只管看書，沒有再吃蘋果了，只管看書，看了好一會兒，才想起我還有一個蘋果沒有吃，所以準備吃。
我剛準備吃時，發(fā)現(xiàn)蘋果的顏色變了，我不明白這是為什么？我準備去問爸爸媽媽，爸爸媽媽不知道的話，就去查電腦。
我去問爸爸媽媽，結(jié)果爸爸媽媽都不知道。所以我去查電腦，原來是因為發(fā)生色變反應主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類化合物。例如：多元酚類、兒茶酚等。酚類化合物易被氧化成醌類化合物，即發(fā)生變色反應變成黃色，隨著反應的量的增加顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。氧化反應的'發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進入，因而不發(fā)生氧化變色反應。當細胞組織受損傷以后，酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸，催化酚類化合物的氧化，再加上空氣中氧的作用，就會發(fā)生變色反應。其中多元酚類能直接被氧化成醌類化合物而變色。而兒茶酚分子則在酚氧化酶的作用下發(fā)生聚合。兩個兒茶酚分子連接在一起，形成兒茶酚二聚體，二聚體又可以兩兩相接，形成四聚體。單個的兒茶酚分子及其二聚體和四聚體都是沒有顏色的，但是兒茶酚四聚體可以形成多聚體，而多聚體是紫色的。所以多聚體形成得越多，切口面的顏色就會越深。蘋果變色以后，所含的維生素C會減少，影響營養(yǎng)價值。為了防止切開后的蘋果變色，可以不讓它與空氣接觸，最好的辦法是把蘋果泡在鹽水里。原來是這樣。
我從此養(yǎng)成了有不懂的地方就要問。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 4
一天，上幼兒園的兒子拿出一把小刀，又拿來一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。”“我知道里面是什么。”我說。“來，還是讓我切給您看看吧�！彼f著把蘋果一切兩半——切錯了，我們都知道，正確的切法應該是從莖部切向底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放者，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果送到我面前：“爸爸，看啊，里頭有顆五角星呢！”
竟然，有顆五角星。我這一生不知吃過多少蘋果，卻從未疑心過有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！在那一天，孩子把這消息帶回家來，徹底改變了我。使我深有感觸的時，這深藏其中、不為人知的`圖案果然具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 5
大家都知道，蘋果很好吃吧�？墒�，你有沒有橫著切過蘋果嗎？
昨天上午，曹老師讓我們晚上回家去切蘋果，這時，我想：今天的家庭作業(yè)竟然是切蘋果。忽然，老師說：“必須橫著切。”我更奇怪了，為什么要橫著切呢？大家平時都豎著切的呀。
帶著這問號，我一路小跑，不一會兒，我就回家了。一進門，我第一件想做的事就是切蘋果。我找來一把水果刀和一個蘋果，一切，我就看見蘋果核和平時我切的'蘋果不一樣，像一顆五角星，原來老師今天讓我們切蘋果是為了這個果核呀。
同學們，只要你有一雙會觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)日常生活中有無數(shù)奧秘在等著你發(fā)現(xiàn)和思考。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 6
生活中到處藏著小秘密，不時地給人們帶來驚喜。這段時間，我發(fā)現(xiàn)了蘋果的小秘密。
有一天下午，我和媽媽到市場去買東西，買了幾個獼猴桃回家。到家后，我便迫不及待地拿出來吃�？墒�，我發(fā)現(xiàn)所有的獼猴桃都是硬邦邦的，都還沒有熟透。這時，媽媽走過來對我說：“先把這些獼猴桃都放回去，等過上一兩天它就能熟了。”于是，我只好把獼猴桃一個個都放回去。
兩天過去了，獼猴桃還是沒有軟，還是吃不了。吃完晚飯，我在看電視的時候，無意中想起了之前奶奶把沒有熟透的香蕉和蘋果放到一起，然后把袋口扎緊，幾天之后，香蕉就變得又軟又熟。咦！這個辦法真好，何不試試呢？我便學著奶奶的樣子，把獼猴桃和蘋果放在一起，扎緊袋口。第二天，我打開袋子，伸進手去摸一摸，好像還不行。媽媽說：“心急吃不了熱豆腐，你要有耐心才行啊。”聽了媽媽的話，我把袋子恢復原樣。又過了幾天之后，我打開袋子，一股香味撲鼻而來，用手輕輕捏一下，之前硬邦邦的獼猴桃就變得軟軟的`了。我趕緊拿出來一個，切開一嘗，果然又香又甜。
為什么獼猴桃和蘋果在一起會變軟呢？我決定到網(wǎng)上去尋找答案。原來，蘋果里面含有一種成分，它能夠把許多的水果催熟，這種成分就是——乙烯利。噢！原來如此！我高興極了把這個新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我很細心。
這次小實驗成功了，不僅讓我嘗到了美味的獼猴桃，也讓我學會做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 7
今天，我發(fā)現(xiàn)了蘋果為什么會變色？有了這個發(fā)現(xiàn)，我覺得太奇妙了。
事情是這樣子的：一天，我在寫作業(yè)的時候，媽媽給我削了一個蘋果，我當時沒有吃。等我寫完作業(yè)后準備去吃時，突然發(fā)現(xiàn)蘋果從開始的白色變成了茶色。我當時感到很疑惑：是怎么回事？難道蘋果是壞的，還是蘋果里面生蟲子了，還是媽媽給蘋果染上了什么顏色？
于是，我便拿來的顯微鏡，可是我看了半天，發(fā)現(xiàn)有幾個看不懂的小點點在里面，他們像無數(shù)個小星星，可惜是黃色的背景。這一群小東西亂七八糟的，比牛頓定律還奇怪，我看了十來分鐘，但是也沒看出個一二三來，我只好放棄了。
我問媽媽那是怎么回事？媽媽告訴我說：“你現(xiàn)在是小學生了，遇到一些問題該自己去找答案，試著動腦筋�！蔽矣秩ゲ檎視瑫险f：蘋果里面含有生物酶，這種酶遇到空氣后就會生成一種叫氧化酶的物質(zhì)，所以蘋果就會變成茶色。但是我又有個疑問，那怎樣才能讓蘋果不變色呢！
媽媽看到我有這樣的疑惑于是和我一起做這個實驗。我們拿出一個蘋果把它分成兩半，一半放在空氣中，一半放在水中泡著。過了一會兒我去觀察，發(fā)現(xiàn)放在空氣中的變成了茶色而在水中的還是潔白如鮮，和剛切出來的.一摸一樣。
哦，我終于明白了蘋果不變色的原因呢？這次發(fā)現(xiàn)讓我認識到世上無難事只怕有心人，我們要多觀察多發(fā)現(xiàn)，才會有更多的收獲！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 8
今天，媽媽買來包蘋果，準備做水果沙拉。聽到要做水果沙拉，我早已垂涎欲滴了。我跑到廚房，開始削蘋果，我熟悉的把蘋果切成塊塊的，接著切香蕉，等我全部搞定后，眼光掃過切好的蘋果，發(fā)現(xiàn)蘋果居然成了茶色，心里想著，怎么蘋果變土豆了呀？！我不解的問媽媽：“媽，怎么剛才切的蘋果會變成茶色的了？”媽媽不緊不慢的說：“這是自然現(xiàn)象，是什么原因，你可以上網(wǎng)上查查哦！”，聽說媽媽的提醒，我訊速的打開電腦開始查找。
“媽，我找到了呀！”我高興的叫了起來，原來蘋果里含有種叫鞣酸的有機物質(zhì)，用小刀削皮時，小刀接觸蘋果，蘋果里面的'鞣酸就和刀刃的鐵質(zhì)發(fā)生化學反應，生成種黑色的鞣酸鐵酸覆蓋蘋果肉表面，除了鞣酸以外，蘋果里還含有種氧化酶。當蘋果削去皮后，空氣遇到果肉，在氧化酶的催化下果肉中的有機物質(zhì)被氧化、變色，所以使削去皮的蘋果改變了顏色。
看完后，我馬上開始做了個小實驗，先把個蘋果切好后放在個有水的碗里，把另個蘋果切好了放在個空碗里。過了幾分鐘，只見空碗里的蘋果變成了茶色，而放在水里的蘋果卻是老樣子�！巴�！跟電腦上說的樣”，我說。
原來生活中有這么多的秘密，我以后要學會多觀察、多思考，并多查資料，去發(fā)現(xiàn)更多的未知知識。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 9
幾天前，我愜意地靠在沙發(fā)上看電視，媽媽叫我：“曾可楠，過來吃蘋果�！蔽摇班拧绷艘宦暎阃现鴳醒笱蟮纳碜�，慢慢地走到廚房邊，挑了一個蘋果，回到沙發(fā)上繼續(xù)看電視。
過了一會兒，我無意間發(fā)現(xiàn)手中的蘋果被咬過的地方，都變成了黃色。但味道并沒有什么變化，還是甜甜的，脆脆的。我疑惑地問：“媽媽，咬過的蘋果過了一會兒，為什么會變成黃色呢？”媽媽不緊不慢地說：“不是給你買了一套《十萬個為什么》嗎？自己去查一查唄！”
我拿出一套《十萬個為什么》，一本一本地翻，想找“水果世界”，但是沒翻到。見我在房間里抓耳撓腮，也沒有找到那本有答案的書時，爸爸慢吞吞地拖著胖嘟嘟的身子，悠閑地走了過來，說：“蘋果變色是一種氧化反應，這氧化反應是蘋果細胞中的.酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來的結(jié)果。植物沒受損時，酚氧化酶在細胞中，空氣進不去就不會變色。你如果放在鹽水中，它就不會變色�！蔽冶贿@一連串深奧的氧化反應的知識繞暈了，似懂非懂地點了點頭，心想：還是我自己實踐一下吧
我用刀把蘋果切成兩半，一半放在桌子上，讓它暴露在空氣中；另一半放在有鹽水的碗里，在一旁靜靜地等待。過了十幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)放在桌子上的蘋果，表面變成了黃色；而放在鹽水中的蘋果沒有變色。
通過這次實驗，我知道了：被咬過后，暴露在空氣中的蘋果會被氧化，變成黃色了；咬過后放在鹽水中，則不會產(chǎn)生氧化反應。哈哈，蘋果的這一個秘密竟被我發(fā)現(xiàn)了呢，我很是自豪。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 10
一個陽光燦爛的星期天，我悠閑的躺在藤椅上看書。這時，媽媽端來一盤蘋果，說：“寶貝，快來吃蘋果�！薄安�，我不吃！”我是從來不吃蘋果的，偶爾一吃，也要嘰哩哇啦亂叫一番。這不，媽媽也沒辦法，隨手放在旁邊的桌子上。
第二天放學回家，我感到非常口渴，便拿起旁邊的一片蘋果張嘴就咬。咦，原來甜美香脆的蘋果怎么變成軟綿綿的了？我不相信，便又拿起一片仔細瞧瞧。呀，原本泛著晶瑩水珠淡黃可人的蘋果片怎么變成深褐色的'？為了打開這個謎團，我準備先去問一下爸爸。
晚上，我把這個疑問告訴了爸爸，爸爸想了想，說：“我只知道蘋果有種物質(zhì)會發(fā)酵，叫、叫、叫······唉，我也想不起來了。你自己查書吧�！卑�，這個問題怎么大人也不知道呀。忽然，我眼睛一亮，自言自語道：“可以自己做試驗呀！”據(jù)說，水和鹽可以保鮮，我就用它來做試驗。一提起做試驗，我別提有多高興��！
我先方了三個杯子，一個不盛水，一個盛淡鹽水，一個盛水。又削好三個蘋果放入三個杯子中。接著就是30分鐘的漫長等待。
起先，杯子里的蘋果還沒有什么變化。后來，第一個杯子里的蘋果變成深黃色，第二個只變了一點顏色，第三個竟然完好無損，光潔如初。我抱著試試看的心情把放進鹽水里的蘋果往嘴里一放，呵，真好吃！我終于知道了蘋果保鮮的秘密。
后來，我像個常勝將軍，胸有成竹的對爸爸講解其中的奧秘。爸爸聽后說：“小子現(xiàn)在越來越愛動腦筋了嘛！”
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 11
今天下午第二節(jié)課，是我今天最開心的一節(jié)課，因為葉老師和我們一起做了一個小實驗。
下午第二節(jié)課的鈴聲剛一打響，剛剛那像炸開了鍋似的教室立馬安靜了下來。葉老師三步并作兩步地走了進來，她剛一站上講臺，就說：“同學們，今天我們不上語文課，我們來做個小實驗吧！”我聽了，心里像吃了蜂蜜一樣開心。只見葉老師拿出一個裝了水的杯子，又拿出一個蘋果，并且在水里撒了點鹽，接著說：“同學們，我現(xiàn)在要把蘋果切成兩半，一半放在杯子里，一半放在盤子里。你們猜猜看蘋果會發(fā)生怎樣不同的變化，要認真地觀察哦！”我聽了，不滿地嘀咕著：“蘋果不就是放兩個不同的地方嘛，怎么會有不同的變化呢？葉老師肯定是騙人的�！钡�是阻擋不住我的好奇心，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。只見葉老師將蘋果切成兩半，一半放在盤子里，一半放在杯子里，等了不到一分鐘，兩半蘋果就發(fā)生了一點點變化。放在盤子里的蘋果中間已經(jīng)變黃了，水份也減少了；放在鹽水里的蘋果卻依舊白嫩嫩的，跟以前沒什么變化。等過了十幾分鐘，兩半蘋果發(fā)生了不可思議的變化。盤子里的蘋果不僅僅顏色變成了深黃，還讓人一點食欲都沒有，蘋果核中間也變小了。而水杯里的蘋果變得更加有水份，更加有食欲了。
看完這個實驗，我心存許多疑問，心想：真神奇，難道蘋果會變魔術(shù)嗎？葉老師似乎看出了我的心思，對我們說：“同學們，你們知道這兩半蘋果為什么會發(fā)生這么大的變化嗎？是因為放在盤子里的`蘋果旁邊有氧氣圍繞，被氧化了，自然變成了黃色。而鹽水里沒有氧氣，放在鹽水里的蘋果自然就不會發(fā)黃了�！蔽衣犃耍睦锏囊蓡柫ⅠR全解開了。
這個實驗告訴我，世界上沒有發(fā)現(xiàn)不了的東西，只是缺少會觀察的眼睛。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 12
有人說：“o”是一個圓圓的大西瓜，有人說：“o”是一個圓圓的月餅，可我卻覺得“o”是一個紅彤彤的蘋果因為我從蘋果中有個新發(fā)現(xiàn)。
我的媽媽心臟不太好，我就告訴媽媽吃蘋果可以對心臟有益。于是，媽媽就每天堅持吃一個蘋果。因為蘋果紅彤彤的惹人喜愛，我就下了一個決定——我每天也吃一個蘋果。我跟媽媽剛開始連皮一塊兒吃，后來，爸爸對我們說：“有些科學家研究標明，有些蘋果上的皮
殘留著對人有害的農(nóng)藥，吃蘋果時要把蘋果皮削掉再吃�！眿寢寧臀野哑は鞯�，切成一塊一塊的'，給我一個牙簽讓我插著吃。吃了幾次以后，我決定不讓媽媽幫我切了，我自己切，鍛煉我的生活自理能力。
有一天，我想起了一個事，媽媽和我每次都是把蘋果豎在桌子上，拿著水果刀從上往下切，可是從來沒有試過把蘋果倒立，從左向右切呀！我心血來潮，拿起家里的最后一個蘋果，把它倒立的放在桌子上，我則拿起水果刀從左向右切。不切不知道，一切真奇妙。我拿起蘋果一看，“��！”里面怎么會有一個五角星？就像是可在那蘋果上的一樣。我一查不多不少正好是五個角。我拿起另一半蘋果一看，里面也有五角星。我高興地一蹦三丈高。于是，我讓爸爸再買點蘋果回來，并告訴他我要給他表演一個魔術(shù)。
爸爸一開始還不相信，經(jīng)過我再三乞求，爸爸終于答應了。
晚上，我順利地把魔術(shù)表演成功了，爸爸媽媽驚訝不已！原來新發(fā)現(xiàn)這么簡單——換一種方式切蘋果。
總之，“o”在我眼里是一個紅彤彤的大蘋果，而且，里面有秘密。那么，“o”在你眼中又是什么呢？
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 13
我很愛吃蘋果，而且是經(jīng)常吃，于是，我發(fā)現(xiàn)蘋果有兩種壞法。
一是，外皮先壞，進而逐步深入內(nèi)核。
二是，由內(nèi)核先壞，或皮內(nèi)果肉先壞，最后擴散到表皮。
或許有人會說，這有什么，都是壞了罷了，反正我是不會吃壞蘋果的。這是“雅士”的風度，因而也就無法感受到壞蘋果的奧妙。
而我不一樣，如此“好吃”，怎么肯輕易扔掉一只蘋果呢？
下面就來談?wù)勎页赃@兩種壞蘋果的經(jīng)歷�？吹降谝环N蘋果，我會拿到水池邊，邊洗邊摳壞處，然后擦拭一下，吃了。感覺還挺鮮美，挺解渴，而事后也沒有異常情況發(fā)生。對第二種蘋果，我是沖洗、擦拭，猛吃幾口，突然會感覺到柔軟中有苦澀，大勢不妙，是一只從里向外爛的家伙。此時，如不能及時吐出而吞了下去的話，那結(jié)果就只能是明天多跑幾趟廁所。
但更多時候，不會犯這個傻，果斷地扔掉了它一一資腸只表皮蠻好然而質(zhì)地壞了的蘋果。
其實，生活中有很多東西都像蘋果。他（它）們不可能總是十全十美的，然而他們的缺點不同，便會導致不同的結(jié)果。譬如友情，當兩個人距離太近而產(chǎn)生磕絆的時候，他們會一時地埋怨對方，然而當他們發(fā)現(xiàn)自己錯了或應該原諒對方時，他們就會摳去那個壞處，雖然有過傷痕，但他們的質(zhì)地沒變，友情依然“鮮嫩”、“光彩”。而那些專靠拍馬逢迎、不擇手段謀取高官厚祿的人，他們總是那樣笑容滿面、甜言蜜語、體貼入微；當你“名落孫山”的時候，他們就會撕破那層看上去平易近人、親密可愛的表皮，變得像內(nèi)質(zhì)壞爛的.蘋果那樣令人作嘔、猙獰可惡，如果你不警惕，還想接觸下去，他就將你“套牢”，讓你一天上幾趟廁所。
所以，在生活中，我們務(wù)必要看清事物的本質(zhì)，表面厲害或是不可理喻，并不代表他（它）的內(nèi)質(zhì)不好，同樣，表面很好并不代表他（它）的內(nèi)質(zhì)就好。識質(zhì)才是把握了事物的真。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 14
“靚靚，出來吃蘋果啦！”媽媽在客廳說道。我說：“你們先吃吧，我寫完作業(yè)就來。”
終于寫好作業(yè)了！我走到桌子旁，拿起蘋果，正準備放進嘴巴里，咦？這剩下的半個蘋果變成了褐色的，就像渾身生了銹一樣，這疑問讓我百思不得其解�！皨寢專O果壞了！”媽媽走了過來，看了看，摸著我的頭笑著對我說：“蘋果沒有壞，而是它‘變色’罷了。一時我也說不清，不然你自己去網(wǎng)上尋找答案吧！”
我?guī)е蟠蟮囊苫笤诰W(wǎng)上尋找起答案。原來當蘋果削皮后，植物細胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細胞迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。簡單地說，就是蘋果削皮后遇到空氣之后被氧化了，才會變色。這種褐變就影響了食物的外觀，使外層的營養(yǎng)成分有所降低，但尚可食用。
“那……媽媽，是不是有些水果不會變色呢！”我了解相關(guān)知識后對媽媽說�！笆茄�，橘子、檸檬這類水果，就不會變色，因為它們?nèi)鄙俣喾友趸��！眿寢尰卮鸬��！芭�！原來如此！”我感嘆道。
“媽媽，那有沒有不讓蘋果變成褐色的.方法呢？”好奇心促使我問道�！坝械�，那我們就做個小實驗吧！”媽媽回答說。這時，只見媽媽從冰箱拿出來一個檸檬和一個蘋果，媽媽把蘋果和檸檬洗干凈，把蘋果削皮后，分成三份，把檸檬對半切開，擠出檸檬汁均勻地涂抹在其中的一份蘋果表面；再把另一份蘋果放在溫水里浸泡洗干凈，表面均勻地涂抹上食用鹽，揉搓一下。剩下的那一份蘋果則什么也不放。好了，接下來30分鐘就是等待了。我既興奮又緊張，很快30分鐘過去了，我滿懷期待的來到廚房，發(fā)現(xiàn)涂了檸檬和鹽的蘋果還是潔白如鮮，和剛切出來的一模一樣。沒有涂抹任何東西的份蘋果已經(jīng)變成了淡褐色。原來蘋果因為檸檬汁和鹽像蘋果皮一樣為蘋果隔離了空氣，所以蘋果沒有被氧化。今天，我終于知道了蘋果變色的秘密，我真的很開心！所以，蘋果削好后最好立即吃掉哦！
其實，生活中處處有科學，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多生活中的小知識。的確，在這這個蘋果的身上，我不僅這享受到了快樂，還感受到了科學的神奇，開闊了眼界，學到了課本上學不到的知識。
讓我們“處處留心皆學問”，從小愛科學，學科學，用科學，向科學前進！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 15
生活中處處有發(fā)現(xiàn)，如果沒有發(fā)現(xiàn)，人類就不可能有這么顯著的成就。當然，我也有發(fā)現(xiàn)，今天就把我的發(fā)現(xiàn)講給大家聽吧！
今天，我在吃午餐前拿了一個蘋果，要吃午餐時，我還沒吃完，便放在了旁邊，吃完了飯，我急于出去玩，所以忘了要吃蘋果這件事情。
過了一會兒，在玩耍時，我無意間發(fā)現(xiàn)那個原來是白色的蘋果變成了茶色，我便有了好奇：這是怎么回事呢？我便去向爸爸求助，爸爸說：“如果你真想知道，那你就自己去尋找答案，這樣才能體驗其中的樂趣�！甭犃税职值脑捄螅伊ⅠR做起了實驗。
實驗開始了，我先找一個蘋果削，然后切成了三份，第一份放在一個碗里，第二份放在另一個碗里，又用一個碗蓋住了，第三份和前面的一樣，只不過里面加了鹽水，然后就出去玩了。過了一個小時，我激動地把后兩個蓋著的碗一個個打開一看，第一份完全變成了茶色，第二份變了一點，而第三份一點也沒有變色。我據(jù)此感覺可能跟空氣里的氧氣發(fā)生反應。后來，我查了資料，原來蘋果的果肉中含有一種叫酶的`化學物質(zhì)，這種酶一遇到空氣的氧氣就會起反應變色，而加碗蓋或加水能起到一定的阻斷氧氣的作用，當然效果有區(qū)別。
我今天的發(fā)現(xiàn)真奇妙。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 16
聽說切開的蘋果放一段時間后就會交色，我想做個試驗。
今天，放學回家，我看見桌子上有一袋紅的、香香的蘋果。我想：正好給我做個試驗，看看蘋果肉是不是真的'會變色。說干就干，我把蘋果切成幾塊，裝在一個小碟子里，放在桌子上。我就坐在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地看著蘋果。分鐘過去了，蘋果什么變化也沒有，果肉還是白白的。我正想放棄的時候，想起老師告訴我們做事要堅持，我就繼續(xù)觀察下去。五分鐘過去了，蘋果真的發(fā)生了變化，白白的果肉慢慢地變成了黃色，而且顏色越來越深，最后果肉變成了紅褐色，好像生銹了一樣。
切開的蘋果為什么會變色呢？我?guī)е@個疑問翻開《十萬個為什么》尋找答案。啊，找到了！原來，蘋果的果肉里含有一種氧化酶，切開后果肉里的氧化酶跟空氣接觸，產(chǎn)生化學反應，所以蘋果肉就會變色。
生活中，我們身邊處處有學問，只要我們留心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 17
前段時間，我發(fā)現(xiàn)蘋果里的一個小秘密。
那天下午，我和爸爸到水果市場，買了幾個獼猴桃回家�；氐郊�，我迫不及待地拿出一個棕色的獼猴桃，準備拿他解饞。可是，我卻發(fā)現(xiàn)一個個獼猴桃都硬邦邦的，我失望極了。這時，奶奶親切的說：“我們先把它們放到袋子里，放上一兩天，我相信它們一定會軟的�！庇谑�，我只好把一個個獼猴桃放回袋子里了。
兩天過去了，獼猴桃還沒有軟，吃不得，唉，真沒勁！吃過晚飯，我在看電視，無意中，我看到有一位阿姨用袋子把蘋果和香蕉放到一起，然后扎緊袋子兩天之后，香蕉就變得又軟又熟。嗯，這是個好辦法！我便學著電視上的樣子，把蘋果和獼猴桃放在一起，不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。一個小小的`蘋果為什么竟有如此“魔力”？為了揭開這個謎，我迅速地打開電腦，上網(wǎng)查尋答案。原來，蘋果里面含有一種特殊成分——乙烯利，它能把許多水果催熟。噢，我恍然大悟，原來如此！
我興奮極了，把這個新發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸不但夸我善于觀察，還夸我學會了利用電腦來查資料！我心里甜滋滋的。今后，我一定要做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 18
生活中到處都有著不少秘密，經(jīng)常給我們帶來驚喜。這段時間，我發(fā)現(xiàn)了蘋果的秘密。
我喜歡吃一樣水果——柿子，每次去姥姥家都能看見姥姥在家中懶柿子。說到懶柿子肯定有很多人沒有聽過，的確這是有地方特色的吃柿子的方法。今天，我也學著姥姥的樣子準備懶柿子，可到最后都是以失敗告終的，不過我又知道了一種新的'方法。我從家旁邊的樹上摘下許多柿子，到家后我就迫不及待地準備嘗試起來。爸爸告訴我們把柿子們放在紙箱子里面，過幾天就會成熟。于是我就照做了。殊不知幾天之后沒有任何起效。吃過午飯，我無意中看見媽媽在把那些沒有熟透的香蕉放在蘋果一起，幾天之后香蕉變得又軟又香，可好吃了。我心里想這個方法可真好啊，何不試試呢？于是我便學著媽媽的樣子，把柿子和蘋果放在一起，果然過了幾天柿子成熟了。
為什么柿子和蘋果放在一起就會變軟呢？我決定去網(wǎng)上尋找答案。原來，蘋果里面含有一種成分，它能把各種水果催熟，這就是乙烯利。后來我知道這個方法后也會將獼猴桃和蘋果放在一起，果然一段時間后我就吃到了香甜可口的獼猴桃了。
生活中處處充滿學問，只要我們留心觀察，仔細思考就一定能找到許多意想不到的美好。
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