初中作文 發(fā)現(xiàn)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中作文 發(fā)現(xiàn)，希望能夠幫助到大家。
初中作文 發(fā)現(xiàn)1
一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我受益終生，一次意外的發(fā)現(xiàn)，懂得了最簡(jiǎn)單的生活，它——化簡(jiǎn)，也讓我意外地懂得了生活。
“簡(jiǎn)化題目”=找到答案
一個(gè)下課，我因一道數(shù)學(xué)題緊鎖眉頭，因?yàn)槔锩娴臈l件太多，我不是記了那個(gè)就是是忘了那個(gè)。后來(lái)我鼓起勇氣去問(wèn)老師，經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，我才恍然大悟：原來(lái)是要提取出重要的條件就能輕而易舉地解決這道題了。我按照老師的方法試了試，果然有用，我這才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)化簡(jiǎn)題目，等于找到答案！
“化簡(jiǎn)過(guò)程”=美味佳肴
一次偶然，媽媽叫我做菜，我苦笑一聲，說(shuō)：“可我不會(huì)啊！”媽媽卻無(wú)情地說(shuō)：“我以前也不會(huì)啊！你仔細(xì)想想平時(shí)媽媽是怎么做的，然后自己做吧！”說(shuō)完就走開(kāi)了。我無(wú)奈地做了起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣子把肉倒進(jìn)了鍋里。我加了一點(diǎn)油，再菜放進(jìn)去，開(kāi)火……嗯？……好像少了點(diǎn)什么？哦！還有醬油呢，我加了進(jìn)去，還有鹽呢！咦？鹽放在那里？應(yīng)該是它吧！我加了進(jìn)去，右手忙腳亂地把肉翻來(lái)覆去……經(jīng)過(guò)一番辛苦的“奮斗”，總算完成了，我恭敬地端給媽媽看。結(jié)果媽媽說(shuō)一連挑出十幾個(gè)毛病什么：把糖當(dāng)作鹽放，沒(méi)放甜辣醬，煮的時(shí)間太長(zhǎng)，油太多……。最后媽媽教我正確的方法，原來(lái)比我想象的還要簡(jiǎn)單，只要“去繁就簡(jiǎn)”就行了，而我則是“去簡(jiǎn)就繁”。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：化簡(jiǎn)過(guò)程等于美味佳肴。
“化簡(jiǎn)思想”=增進(jìn)友誼
星期五早晨，我的好朋友找我借一本書(shū)，約定好下星期還給我�？蛇^(guò)了一個(gè)星期后他似乎把這件事忘了，我找他還我書(shū)，他滿臉歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我忘記了，后天換給你吧！”。他走后，別的同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“別聽(tīng)他的話，說(shuō)不定是把你的書(shū)弄丟了呢！”“就是，你直接叫他賠一本得了，不然他干嘛不明天換呢？肯定是因?yàn)閬G了書(shū)，才要用一天時(shí)間來(lái)找的！”同學(xué)們?cè)谖疑磉呑h論紛紛，我心里卻堅(jiān)定地想：說(shuō)不定是有原因的呢，我要是輕易聽(tīng)信他們的話，那我們的友誼算什么？于是我便不再理他們。第三天，他果然還給我了，我問(wèn)起來(lái)這件事來(lái)，他說(shuō)：“呵呵，是我忘在外婆家了，不過(guò)，謝謝你能夠相信我！”從此，我們的友誼更堅(jiān)固了！因?yàn)槲液鋈坏匕l(fā)現(xiàn)：化簡(jiǎn)思想，等于增進(jìn)友誼！
每一次意外，都讓我更懂得化簡(jiǎn)，認(rèn)識(shí)了化簡(jiǎn)生活。我曾想：如果每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)化簡(jiǎn)，并學(xué)會(huì)它，那么，世界將變得更加美好！
初中作文 發(fā)現(xiàn)2
也許在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)有后悔的事情。但我經(jīng)歷的一件事情，卻一直令我懊悔不已，每當(dāng)在腦海里浮現(xiàn)那時(shí)的情景，就讓我感到無(wú)地自容。
記得一個(gè)寒假的下午，我去紫竹廣場(chǎng)滑冰，褲兜里還揣著幾顆彈珠和兩元零錢(qián)。我正獨(dú)自玩得無(wú)趣，突然看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，他也看見(jiàn)了我，高興地跑了過(guò)來(lái)。
我說(shuō)：“來(lái)吧！一起來(lái)打彈珠！”
“好！”他十分爽快地答應(yīng)了。
我們?cè)趶V場(chǎng)上開(kāi)始玩了起來(lái)，他一開(kāi)局就占了上風(fēng)，并且很快就將我褲兜里的彈珠全部“洗白”，最后我輸光了所有“家當(dāng)”還欠他一顆彈珠。
他笑嘻嘻地問(wèn)我：“還玩不玩？”
我對(duì)他吐吐舌頭說(shuō)：“都傾家蕩產(chǎn)了，怎么繼續(xù)玩呀？”
“那你就欠我一顆彈珠，可要還我喲！”他得意地說(shuō)。
“哪兒有賣(mài)呀？”我問(wèn)他。
“就在廣場(chǎng)旁邊的市場(chǎng)里面，那兒有彈珠賣(mài)�！彼檬种噶酥概赃叺氖袌�(chǎng)。
于是，我去市場(chǎng)買(mǎi)彈珠還他。
我滑進(jìn)市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)在市場(chǎng)一角有一位衣襟破舊、面容蒼老的盲人老爺爺守著一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤子，那兒有彈珠賣(mài)。我過(guò)去問(wèn)價(jià)：“老爺爺，彈珠怎么賣(mài)？”
“五角一個(gè)，如果買(mǎi)五個(gè)就兩元錢(qián)吧，優(yōu)惠你，反正我身體不好，也不準(zhǔn)備再擺攤子了。你就自己挑幾個(gè)花色好看的吧，我相信你�！崩蠣敔斂人灾f(shuō)。
我把兩元錢(qián)放進(jìn)老爺爺裝錢(qián)的鐵盒子里，一邊挑選彈珠，一邊默默地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5……”我手里已經(jīng)攥著5顆彈珠了，可心里卻還癢癢的，要是還能再多一顆……我在腦海里飛快地思索和斗爭(zhēng)著——
不能拿第六顆，那可是偷別人的東西呀……
可是，我要還別人一顆彈珠，還要還一顆呀……反正老爺爺看不見(jiàn)，拿了他也不會(huì)知道。
我小心翼翼地拿了第六個(gè)彈珠就匆忙離開(kāi)了。出了市場(chǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，感到暗自慶幸。我把一顆彈珠還給了同學(xué)，也許是做賊心虛的緣故吧，我沒(méi)有在廣場(chǎng)停留便趕緊回家了。
回到家里玩著我喜歡的電腦游戲，可今天玩游戲感覺(jué)很沒(méi)味，心里總有一些忐忑不安。一顆彈珠，一顆5角錢(qián)的彈珠，讓我整天心里惶惶，那老爺爺破舊的衣襟、蒼老的面容、失明的雙目不斷在我眼前晃動(dòng)，我心跳加速幾乎要喘不過(guò)氣來(lái)……
第二天，我拿著一顆我最喜歡的彈珠去找老爺爺，可找遍了整個(gè)市場(chǎng)也沒(méi)看見(jiàn)他。后來(lái)有人告訴我，由于他年老多病可能再不會(huì)來(lái)擺攤子了。我的眼淚奪眶而出，并輕聲啜泣了起來(lái)，我真后悔我偷了老爺爺?shù)囊活w彈珠。
我就這樣欠下了一筆債，一筆永遠(yuǎn)還不清的良心債！
初中作文 發(fā)現(xiàn)3
我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密夏天的一個(gè)星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄?/p>
忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總是留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛、腳各在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)便在我的腦中浮現(xiàn)。我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊薄皩?duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”于是，我決定去試驗(yàn)一番。蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？我采取“各種食品”來(lái)測(cè)試蝸牛。我捉來(lái)5只蝸牛，把它們分別編上號(hào)，再拿幾片白菜葉，饅頭和小蚊子放到它們的面前。它們大概都餓了吧，各自爬向自己喜愛(ài)的食物。奇怪的是，每只蝸牛都選了白菜葉子，嚼了起來(lái)。不一會(huì)兒，白菜葉便被它們吃完了。這可以證明，蝸牛是大害蟲(chóng)！
接著，我又進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么總會(huì)留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”我首先把它蝸牛抓到高處，等到它的頭伸出殼時(shí)，摸它的大盤(pán)�？墒俏业氖诌�沒(méi)碰到它，它就縮回去了，心想：你可真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)成功。這時(shí)，我有點(diǎn)泄氣了，但是，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”！于是，我鼓起勇氣來(lái)，忽然一個(gè)辦法在我腦海中閃過(guò)�！斑祝瑢�(duì)了！”我高興地手舞足蹈。我用一塊尖石小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的大盤(pán)。只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西。這是什么？經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，我找到了答案。原來(lái)那時(shí)蝸牛的腳，那些粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
然后，我又進(jìn)行了第三個(gè)試驗(yàn)。我把一片白菜葉子放到一只蝸牛面前，只見(jiàn)它爬到白菜葉前，伸出較長(zhǎng)的觸角碰了碰，這才放心地大口大口地吃起來(lái)。我想：到底哪一對(duì)觸角是眼睛，哪一對(duì)觸角是鼻子呢？我又取出了一片葉子和一片跟葉子差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛的面前。這下，蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)了，只見(jiàn)它爬到樹(shù)葉前，用較短的觸角碰了碰，又爬到白菜葉前用較短的觸角碰了碰，便大口地吃起白菜葉來(lái)。這下，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：蝸牛較長(zhǎng)的觸角有眼的作用，較短的觸角有鼻子的作用。通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，我的收獲真不少！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，從小必須善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
初中作文 發(fā)現(xiàn)4
她這時(shí)發(fā)現(xiàn)母親正端坐在梳妝臺(tái)前，披著一襲黑發(fā)，那是又黑又長(zhǎng)，如一汪瀑布般。
她驚呆極了，母親平日都束著頭發(fā)，總是一團(tuán)亂糟糟的，后面也總會(huì)有一簇兩簇散落著的在跳躍著，總是那么不盡人意，就像她一樣。而至于前面那些余出的短發(fā)，母親也不怎么去理會(huì)它們，也任憑它們像被風(fēng)吹得左搖右晃。她好幾次抱怨過(guò)母親生的不好看，似乎把她的面子丟盡。而母親卻總是癡癡地望著她，笑笑不說(shuō)話。所以她特別羨慕鄰居家那個(gè)阿姨，像一只高貴優(yōu)雅的天鵝一般可望不可及，也只能引得她驚嘆連連，而每次在余光中瞥見(jiàn)邋遢的母親，她都下定決心一定不要變成母親那種樣子�？山裉斓哪赣H，身上竟有幾分不凡的氣質(zhì)。這也使她鬼使神差拿起梳子，挽起母親的頭發(fā)。她不知道，母親在那一剎那的心情是多么復(fù)雜，是欣喜、是驚訝以及激動(dòng)，母親自己也沒(méi)意識(shí)到，自己的眼眶竟微微濕潤(rùn)。她仍然不知情，只覺(jué)得母親頭發(fā)很軟，那種感覺(jué)，她不道怎么去形容才貼切，就好是蜷縮在母親懷抱里那種溫軟的感覺(jué)，她也不知道為什么會(huì)有這么奇怪的形容，那大抵是最原始的溫暖了吧。她繼續(xù)梳著，發(fā)現(xiàn)母親頭發(fā)有一種不知名的花香。而陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜照進(jìn)來(lái)，微風(fēng)依舊，她不禁覺(jué)得這搖晃的頭發(fā)可愛(ài)極了�！昂苁娣�，就像你當(dāng)時(shí)抱著我那樣舒服�！辈恢醯�，她停了下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)在母親深深的黑發(fā)中也隱藏幾抹鮮艷的白……那是她出生不久時(shí)，她依偎在母親懷中，每次大哭大鬧時(shí)只要一聞到母親頭上的花香，她就如被施了魔法一般突然停下，安然入睡。然后，她會(huì)走路了，母親在最前方鼓勵(lì)著等候著她，她蹣跚著一步步走向母親懷里，又是熟悉的味道，也只有它，能讓她安心。后來(lái)，她總需要母親陪伴她睡覺(jué)，她喜歡倚靠在母親身上，與母親講著學(xué)校里的各種趣事兒，母親也總是會(huì)耐心地傾聽(tīng)，并為她輕拍后背。……再后來(lái)，她開(kāi)始嫌棄母親，她覺(jué)得母親邋遢，丑陋，難登大雅之堂�！霸趺戳�？”一聲關(guān)懷將她從回憶拉入現(xiàn)實(shí)，她悄悄拔掉母親的白發(fā)，又胡亂扒拉了幾下，為母親束好頭發(fā)�！盀槭裁�，就是在想一個(gè)題目�！薄澳菋寢�?zhuān)揖拖然胤块g寫(xiě)作業(yè)了�！逼鋵�(shí)母親哪里不知道女兒這些心思，她擦干眼睛的淚水，那畢竟是養(yǎng)了十多年的女兒啊，連這些都發(fā)現(xiàn)不了那還談什么為人母。母親也起了身，又笑笑。女兒決定要將這個(gè)發(fā)現(xiàn)隱藏到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，而母親又何嘗不是呢？后來(lái)，一陣微風(fēng)又起，母親的頭發(fā)又左搖右晃起來(lái)。突然，她驚醒，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊，她起床看了看鬧鐘：凌晨五點(diǎn)。打開(kāi)門(mén)，廚房一片光亮。“哎呀，還沒(méi)到點(diǎn)呢，你等會(huì)起來(lái)，媽媽叫你呢”“媽媽?zhuān)屛覟槟闶崾犷^頭發(fā)吧。”……
初中作文 發(fā)現(xiàn)5
真理往往是經(jīng)過(guò)不懈的探索才得以被發(fā)現(xiàn)，然而，堅(jiān)持去探索一件事需要足夠的好奇心來(lái)支持，好奇心是前提。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
人如果沒(méi)有好奇心，就像鳥(niǎo)兒失去了飛翔的能力，魚(yú)兒不能在水中游泳，獵豹不能在草原上奔跑。穆勒說(shuō)：“青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)不已的好奇心在衰退以后，人生就沒(méi)有意義了。”人生的意義就在于產(chǎn)生探究的好奇心和不斷發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。
牛頓因?yàn)橐活w蘋(píng)果的落下，執(zhí)著探究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；萊特兄弟對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生好奇，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的觀察研究，創(chuàng)造了飛機(jī)；哥倫布因?yàn)楹闷娴貓A說(shuō)，從而遠(yuǎn)海航行，發(fā)現(xiàn)了新大陸。這一切成功的背后，偉大的起源都是源兩個(gè)字：“好奇”。
人之所以被稱(chēng)為高等動(dòng)物，是因?yàn)槿祟?lèi)擁有思考的能力。那么人為什么要思考呢？是的，因?yàn)楹闷�。住在�?dòng)物園里的是猿猴，而不是人類(lèi)就有人類(lèi)對(duì)這世界抱有極大好奇心的原因。好奇心促使著人類(lèi)不斷探索他們所不了解的，未知的區(qū)域。這些探索得到的結(jié)果，研究的規(guī)律，被人們叫做“真理”。好奇使人類(lèi)不斷發(fā)展，那么缺乏好奇心又會(huì)有什么后果呢？對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，缺乏好奇心會(huì)讓他的一生都平凡地度過(guò)，碌碌無(wú)為，只能每天感嘆別人的成功；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，丟失好奇心會(huì)導(dǎo)致社會(huì)停滯不前，無(wú)法得到發(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的混亂。
對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，失去好奇心，就會(huì)像清朝晚期一樣，固步自封，不去了解新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)，一步步的衰落。對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，失去好奇心就只能生活在那個(gè)茹毛飲血的原始時(shí)代，人類(lèi)不能使用工具，不會(huì)使用火，甚至可能最終被其他的物種消滅。對(duì)待事物沒(méi)有好奇心，怎么能了解并創(chuàng)造新的事物？又何談發(fā)現(xiàn)真理呢？
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”當(dāng)然，只有好奇是不行的。如果你每天只是空想，但又不去了解，去探索，那么你每天的好奇心不過(guò)是徒增煩惱罷了。可能會(huì)有人說(shuō)“不是有句古話叫‘好奇心害死貓’嗎？”不得不承認(rèn)，這句話是有一定道理的，有一些好奇的確會(huì)讓你付出代價(jià)。這些好奇，針對(duì)的往往是那些別人不想宣揚(yáng)出口的秘密或者一些影響身心健康的事情。
我們中學(xué)生如果不能正確分辨是非，產(chǎn)生癡迷上網(wǎng)、沉迷手機(jī)的好奇心，這樣的“好奇心”就往往會(huì)迷失在燈紅酒綠中，身不由己，陷入“黑色的漩渦”。所以，我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離這些“黑色的漩渦”，即使陷入了，也要及時(shí)抽身，把好奇心擺在正當(dāng)?shù)目煽刂频奈恢谩?/p>
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“我沒(méi)有特別的才能，只是有強(qiáng)烈的好奇心，永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人�！北３肿约簭�(qiáng)烈的好奇心，讓好奇成為本能，才算是完成了探索真理的第一步，才能不斷探索研究新的事物，產(chǎn)生新發(fā)明、新創(chuàng)造。
初中作文 發(fā)現(xiàn)6
煩，很煩。又是平淡而忙碌的一天。
我皺著眉，進(jìn)匆匆地往圖書(shū)館方向趕去，手里拿著餅，馬馬虎虎地填塞進(jìn)嘴里。包里沉甸甸的，都是今天要整理的資料，考試要復(fù)習(xí)的試題。起床，上課，寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)。我感覺(jué)我的生活就如同一首進(jìn)行曲一般壓抑而服從，跟著單調(diào)又忙碌的節(jié)拍，反復(fù)的播放，就像一潭死水，不起波瀾。
天色漸晚，圖書(shū)館的大廳都亮起了燈。白色的白熾燈映照著空曠的大廳，讓我不舒服的想起醫(yī)院的色彩，壓抑消沉。電梯在六樓停住，我拖著步子走進(jìn)自習(xí)室，四下張望，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)約好和我一起來(lái)自習(xí)的同學(xué)。我拿出手機(jī)撥通了號(hào)碼，她設(shè)置的彩鈴響了起來(lái)，歡快的外文歌曲卻讓我是心情更加煩躁�！拔�？”好不容易聽(tīng)到她的聲音，我立刻問(wèn)道，“你在哪兒？”“我在湖邊散步啊，你快來(lái)，我等你。”胸口的火氣一下冒了起來(lái)，我壓住怒氣，應(yīng)了她一聲便掐斷了電話。摔下書(shū)包便走出了自習(xí)室，邊走邊暗埋怨她無(wú)聊，放著那么多事情不做，跑去散什么步。
出了圖書(shū)館，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂著我的臉頰，我心中的煩悶也被些許地吹散。前往的湖邊的路很是開(kāi)闊，此時(shí)正值初春，兩邊種植的桃花裊裊地開(kāi)著，一簇簇，一叢叢，層層疊疊，份外嬌媚可人，我的注意力不由自主從心煩轉(zhuǎn)移到這花樹(shù)上，不知不覺(jué)竟已走近了湖邊。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便瞧見(jiàn)她在興奮地朝我揮手，我向她跑去，眼前的景致一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)闊， 我不由得放慢了腳步，直到佇立在橋上，怔怔望著完全呈現(xiàn)在我眼前的湖光水色。
我從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)學(xué)校里竟有這么美的一隅。秀水接天穹，垂楊映芳草，更有點(diǎn)點(diǎn)繁花，隨風(fēng)輕揚(yáng)，點(diǎn)綴了滿目碧色。正值黃昏，天邊的晚霞為本該淡藍(lán)的天空抹上一層胭脂，艷美的暈紅，像少女?huà)尚吡说哪�；又似蒙上了一層紅紗，連白云都被遮罩其中。湖面寬廣而寧?kù)o，偶爾幾只調(diào)皮的野鴨忽得掠過(guò)水面，又忽得沉水而去，便尋不到影了，只在湖面攪起波紋，和著涼風(fēng)，皺了一湖黃磚紅瓦、晚霞流云。
湖邊很靜，只聽(tīng)得到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，而我的心也漸漸安靜了下來(lái)，原本的煩躁似乎被清風(fēng)一齊帶走了。朋友拉著我漫步在湖邊，青青芳草簇得我腳下柔軟。我故意不避開(kāi)湖邊的柳，從柳枝中隨心穿過(guò)，于是那垂楊便做了天然的碧簾，纖纖枝條像少女柔嫩的手臂，輕撫我，挽留我，都說(shuō)楊柳依依，確實(shí)如此。我心中突然冒出好多些古人描繪山水風(fēng)光的詩(shī)句來(lái)，而又猛然間察覺(jué)，無(wú)外乎那些古人情愿遠(yuǎn)離官場(chǎng)遠(yuǎn)離爭(zhēng)名奪利而寄情于山水，在那個(gè)沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視、手機(jī)、iphone 的世界里，大自然是他們最好娛樂(lè)，最好的消遣。他們是那么善于發(fā)現(xiàn)自然的美，所以采菊東籬，清泉煮茶，觀松間明月，拈鬧春紅杏，在這之中發(fā)現(xiàn)生活的閑情逸致，所以他們怡然自得，悠然自樂(lè)，大自然是最慷慨、最無(wú)私的導(dǎo)師。
而我們離自然有多遠(yuǎn)了？離這樣的心態(tài)又有多遠(yuǎn)了？生活的忙碌，城市的快節(jié)奏，讓我們總在壓力下行色匆匆，高科技娛樂(lè)產(chǎn)物的層出不窮，電影電視的五花八門(mén)五光十色，讓我們的生活局限于那一片小小天地。抱怨著生活的無(wú)趣，平淡，可生活的美難道真的不存在了嗎？這春意盎然的景象，這靜謐安然的湖光，難道不是大自然給予生活最本真的美嗎？我突然感悟到，原來(lái)不美的從來(lái)不是生活，而是我們?nèi)狈α艘活w去發(fā)現(xiàn)美的心。
“哎，可惜了，你沒(méi)看到日落。”朋友的話打斷了思索，她遺憾的口氣好像我錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)年度最佳電影。
可這又何嘗不是一場(chǎng)大自然導(dǎo)演的電影？我笑著約她明日來(lái)看，我不是詩(shī)人，做不出贊美日暮的詩(shī)篇，可我至少可以發(fā)現(xiàn)自然的美，發(fā)現(xiàn)生活中的恬淡閑情。
天色漸漸變暗，我便和朋友說(shuō)笑著走回圖書(shū)館。圖書(shū)館的樓上都亮起了明晃晃的燈，從遠(yuǎn)處望去，溫暖如晨曦。
初中作文 發(fā)現(xiàn)7
日月經(jīng)天，江河行地，牽扯出四季輪回，哺育出生生不息。大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物——“只要懂得欣賞，什么都可以是藝術(shù)�！笔堑�，發(fā)現(xiàn)的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的喚發(fā)。
（一）
蒼鷹翱翔于藍(lán)天，白云飄浮在空中，一同俯視千奇百怪的大地，感受絲質(zhì)般的暖日。
蒼鷹反應(yīng)敏捷，當(dāng)白云還在似睡還醒的時(shí)候，它已用強(qiáng)有力的爪子，從地上抓來(lái)一只小動(dòng)物。白云在驚嘆中又感到萬(wàn)般無(wú)奈。眼看蒼鷹揮動(dòng)那強(qiáng)有力的翅膀在空中翻滾，做出那美妙的動(dòng)作，一瞬間，已到地上，還眼再看，又在空中展翅高飛了，而自己，卻只是隨風(fēng)飄揚(yáng)，漫無(wú)目的。
蒼鷹說(shuō)：“雖然我擁有強(qiáng)勁剛健的體魄，但卻無(wú)法讓人感到你那般迷幻、飄渺、輕柔、潔白的美�！�
白云說(shuō)：“是的，同在藍(lán)天下，你有你的雄健，我有我的溫柔。”
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大漠還在孤獨(dú)，還在沉睡，還在等待的時(shí)候，沙灘已熙熙攘攘，游人滿堂。大漠在被人抨擊說(shuō)是扼殺生靈的魔鬼的時(shí)候，沙灘卻早已倍受關(guān)注，極受旅游開(kāi)發(fā)商的青睞。同是沙，卻有不同的命運(yùn)，大漠憤憤不平。
沙灘說(shuō)：“雖然你那里人跡罕見(jiàn)，孤芳自賞。但你造就了敢于穿越茫茫大漠的勇者那般豪邁的氣魄與堅(jiān)定的意志；你也埋藏了古代積存下來(lái)的寶藏，那石油、黃金、古跡，不是在你腳下尋覓得到了嗎？正是你，激發(fā)了探險(xiǎn)家挑戰(zhàn)人類(lèi)極限的愿望、考古學(xué)家尋找失落文明的興趣、科學(xué)家勇攀科技高峰的激情！”
大漠說(shuō)：“是的，同是沙，你有你的歡聲滿載，我有我的神秘莫測(cè)�！�
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太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈光芒，普照大地，催人奮發(fā)。月亮反射太陽(yáng)光，羞赧地放出屢屢亮絲，在朦朧中讓人倍感思親。
月亮說(shuō)：“我的光來(lái)源于太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)那般光亮。太陽(yáng)催促萬(wàn)物的萌發(fā)，給大地帶來(lái)無(wú)限的暖意。而我卻……”
太陽(yáng)說(shuō)：“月亮，你的朦朧之美是你的特色。中秋圓月，不是鉤起人們無(wú)限的思念情懷嗎？‘月是故鄉(xiāng)明’，‘人月兩團(tuán)圓’，‘舉頭望明月’，古往今來(lái)，你都是浪漫的象征，思念的寄托，和諧的氛圍�！�
月亮說(shuō)：“是的，同時(shí)是光亮，你有你的燦爛，我有我的浪漫。”
發(fā)現(xiàn)美，不需要驚天動(dòng)地，只需要一份情懷，一顆美的心。你中有美，我中有美。在瞬間發(fā)現(xiàn)了美，請(qǐng)別忘，說(shuō)一聲：“你也是美好的，這是我發(fā)現(xiàn)的！”
初中作文 發(fā)現(xiàn)8
網(wǎng)絡(luò)，已是現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)中個(gè)最熱門(mén)的詞匯，同時(shí)它也成為了人類(lèi)時(shí)代潮流的代表�！癎oogle”、“e-mail”、“QQ”等網(wǎng)絡(luò)用詞人們?cè)缫巡辉倌吧镁W(wǎng)絡(luò)查找資料、購(gòu)物、聽(tīng)音樂(lè)等早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人們生活中的部分。
網(wǎng)絡(luò)，大大改善了人們的生活，同時(shí)也給人們帶來(lái)了負(fù)面影響。就像網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)始者原意是制作令人放松的娛樂(lè)設(shè)備，但這也令不少人沉迷其中，浪費(fèi)了寶貴的青春年華，甚至放棄了自己的夢(mèng)想與前途，這將會(huì)成為對(duì)自己多大的愧怍。
迄今我們已經(jīng)跨入初中，多年與同學(xué)們的交往與相處，讓我看到了網(wǎng)絡(luò)給他們所帶來(lái)的影響以及他們的變化，這使我深有感觸。開(kāi)學(xué)初的這次秋游，同學(xué)們都帶了手機(jī)。在前往湘湖的途中，我竟無(wú)所事事，不知道該怎樣打發(fā)這漫長(zhǎng)的半個(gè)多小時(shí)。我們之間明明離得那么近，卻被耳機(jī)、游戲、小說(shuō)隔成了兩個(gè)世界，找不到共同的話題。孤獨(dú)的我只好將眼光望向窗外，卻看到在等候公交車(chē)的人們也個(gè)個(gè)埋頭于自己的世界中。偶爾有個(gè)抬頭的也是在插著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或是打電話。我不禁想起了幼時(shí)的我們，常常三五成群地玩鬧在起，感覺(jué)時(shí)間總是過(guò)得特別快。而現(xiàn)在……是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了嗎？我不知道�；蛟S這只有每個(gè)人的心才懂吧。
到達(dá)目的地后，大伙都散開(kāi)了。湘湖的風(fēng)景很美，但又有多少人能夠抬起頭，靜下心來(lái)去欣賞呢？同學(xué)們都找了個(gè)小小的避風(fēng)港，埋頭專(zhuān)注于手機(jī)，忽略了四周美的存在。個(gè)個(gè)“低頭族”們?cè)谔摂M的世界中暢游，說(shuō)著只有在那個(gè)世界才懂的語(yǔ)言；或是獨(dú)自聽(tīng)著不屬于我們的歌曲，閱讀著別人咀嚼過(guò)的精神食糧。這讓秋游的意義何在？這些事情不能在家里做嗎？何必要讓學(xué)�；ㄙM(fèi)了人力、物力、財(cái)力，只是為了挪個(gè)位置？況且，這些都是別人用剩下的東西，你們卻依舊品嘗得津津有味，樂(lè)在其中。這些別人給你的快樂(lè)，想必終將會(huì)成為你日后的悲哀。
大量實(shí)驗(yàn)表明，五歲前的兒童使用電子產(chǎn)品與接觸書(shū)籍，是有差異的。這使他們的起點(diǎn)就不樣，對(duì)日后的學(xué)習(xí)影響也很大。電子產(chǎn)品多以聲音、圖片的形式呈現(xiàn)，從而大大局限了兒童的想象空間與思維能力，對(duì)同件事物所想到的畫(huà)面會(huì)不約而同。而有書(shū)陪伴成長(zhǎng)的兒童，就截然不同。他們的思想別具格，有著自己與眾不同的想法，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
所以同學(xué)們，請(qǐng)放下手中的電子產(chǎn)品，抬起頭來(lái)，讓陽(yáng)光照耀出你的好心情，讓雨露滋潤(rùn)你的心房，讓大自然成為你最好的老師。不要再讓那些按部就班的套路束縛你，要做就做好自己，做個(gè)敢于創(chuàng)新、探索、質(zhì)疑的自己。與其成為他人的粉絲，不如先成為自己的追求者。
初中作文 發(fā)現(xiàn)9
清晨的露珠，午後的烈陽(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，點(diǎn)綴著這個(gè)茫茫的大千世界。芊芊細(xì)草，點(diǎn)點(diǎn)碎花，點(diǎn)綴著這個(gè)無(wú)邊的黃土大地。風(fēng)雨，花草……我們身邊可有許多美好的事物？何曾以發(fā)現(xiàn)？任何事物都很美，但我們只擁有看表面美的眼，那內(nèi)心的呢？
回到時(shí)間的軌道，悉數(shù)流逝的時(shí)光，慢慢折合……“我們?nèi)ド⒉桨�！”“散步？看�?lái)你也有些閑情逸致。”我和妹妹交談著。我本不愿去散步，因?yàn)槟翘珶o(wú)聊了，只是看著田間無(wú)數(shù)的雜草，喝著“西北風(fēng)”，但妹妹的強(qiáng)烈要求，我拗不過(guò)她，只好低頭服從。
地里一片深綠，麥浪翻打著，浪花般卷掀起一陣陣波濤，我無(wú)心看風(fēng)景，只是在思考。忽一轉(zhuǎn)頭，偶然發(fā)現(xiàn)有一片荒地里有一大片狗尾巴草，我不禁停下腳步，佇立凝視，看它的生長(zhǎng)地，那是片干涸的荒地，干涸的地面已經(jīng)咧開(kāi)了嘴，地面上到處是瓦礫、巖石，它的根猶如爪子直深入大地，緊緊揪著這“土地媽媽”，暴露出自己的“青筋”來(lái)。我的心不再那么平穩(wěn)的跳動(dòng)，而是開(kāi)始震動(dòng)。我來(lái)到這狗尾巴草的營(yíng)地。這里除了狗尾巴草，已沒(méi)有任何別的“居住者”，它們就像沙漠中的仙人掌屹立著，在它們旁邊是一些殘花枯草，毫無(wú)生命的低垂著頭。仔細(xì)看，它們有“老”有“少”，有高有低，但不管是哪一種，無(wú)不蓬發(fā)出一種欣欣向榮的景象，那么綠，那么旺盛，點(diǎn)綴著這片荒地，使它看起來(lái)并沒(méi)有那么悲哀。大風(fēng)如老虎般吟唱起死亡的交響曲，他們被大風(fēng)吞噬著，一次又一次被刮到彎下了腰，我曾以為它們會(huì)就此折斷了腰，可誰(shuí)會(huì)料想，它們卻像彈簧一樣又一次的彈跳起，就這樣跌宕起伏著……這里沒(méi)有留下任何人的足跡，它們也許是不被人們欣賞和重視的吧！但誰(shuí)又想過(guò)它們的生長(zhǎng)呢？它們是一群雜草，沒(méi)有溫室花朵的悉心培育，它們只是為了自己活著，挺直了自己的腰板，任風(fēng)猛烈的刮著，任雨狂妄的打著，它們是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，它們是勇敢的英雄。它們?yōu)樽约旱纳钪覀兡�？無(wú)肆虐的自殺，玩世不恭，自暴自棄，人們��！該醒醒了，難道你要敗給一群植物嗎？不，不是，我們是祖國(guó)的戰(zhàn)士。不管體形多么弱小，生命多么卑微，力量多么薄弱，也要像狗尾巴草那樣挺直自己的腰板努力的活著。
午後散落的陽(yáng)光，照耀著大地，我看著這些狗尾巴草們心中不由贊嘆。偶然的發(fā)現(xiàn)也許是一種驚喜的禮物，在人生的旅途中，風(fēng)景不甚美好，也許停下來(lái)看看，路邊的風(fēng)景有許多美好的東西。偶然的發(fā)現(xiàn)也許會(huì)使你受益匪淺。
初中作文 發(fā)現(xiàn)10
疑難問(wèn)題：仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
分析探究：
思路一：三國(guó)時(shí)期，有一次，曹操帶著軍隊(duì)去打仗，當(dāng)時(shí)，烈日炎炎，附近又沒(méi)有水源，士兵們都口干難耐，渾身大汗，精疲力盡，人人都走不動(dòng)了。眼看行進(jìn)的速度越來(lái)越慢，曹操非常著急。忽然他想出了一個(gè)辦法——就見(jiàn)他便舉起馬鞭，向前方一指，對(duì)士兵們說(shuō)：看！前邊不是有一片茂密的梅樹(shù)林嗎？那些梅樹(shù)上可都結(jié)滿了大大的梅子，咱們還是趕到那里再來(lái)休息吧。士兵們一聽(tīng)前方有又甜又酸梅子吃，口水直流，也不覺(jué)得口渴了，都來(lái)了精神，他們加快步伐，很快走到了有水的地方。
小結(jié)一：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。
思路二：探究滑鐵盧戰(zhàn)役前期，惠靈頓將軍帶領(lǐng)的英國(guó)軍隊(duì)曾一度被拿破侖帶領(lǐng)的法國(guó)軍隊(duì)打得丟盔棄甲，落荒而逃。屋破偏遇連陰雨，這天，潰不成軍的英國(guó)軍隊(duì)又遭遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨，惠靈頓將軍只得下令全體士兵躲進(jìn)附近的一座森林避雨。半夜，勞累的士兵都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但惠靈頓將軍卻難以入眠。他走出帳篷，無(wú)意中抬頭仰望，卻發(fā)現(xiàn)一棵大樹(shù)上有一只蜘蛛正在風(fēng)雨中奮力地縫補(bǔ)破了的蜘蛛網(wǎng)�？吹竭@，惠靈頓將軍一下子有了克服重重困難的強(qiáng)大勇氣�？恐@一點(diǎn)，最后他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，取得了滑鐵盧戰(zhàn)役的勝利。
小結(jié)二：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勇氣。
思路三：少年時(shí)期的莫泊桑非常仰慕文學(xué)大師福樓拜，好在福樓拜是他母親的朋友，所以他非常容易地師從了福樓拜學(xué)寫(xiě)作。在福樓拜的悉心指導(dǎo)下，他的文學(xué)才華充分地顯示了出來(lái)。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和300多篇中短篇小說(shuō)。他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，所以他被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。
小結(jié)三：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)才華。
總結(jié)：仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、勇氣、才華
【點(diǎn)評(píng)】
仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、勇氣、才華的觀點(diǎn)雖不是很新穎，但難能可貴的是，這篇考場(chǎng)作文的小作者在將這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，卻采用了讓我們耳目一新的辦法，并最終使這篇作文成為20xx年陜西省課改區(qū)的一篇中考滿分作文。具體來(lái)說(shuō)，該文以探究疑問(wèn)的形式構(gòu)架全篇，形式上極為引人注目，開(kāi)頭的疑難問(wèn)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了本文的論題，接下來(lái)，小作者分別用了三個(gè)較為典型的實(shí)事論據(jù)，從三個(gè)不同方面的思路對(duì)論題進(jìn)行了分析探究，結(jié)尾水到渠成地對(duì)分析探究的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)。全文條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，說(shuō)服力強(qiáng)，很有特點(diǎn)。
初中作文 發(fā)現(xiàn)11
下棋是一項(xiàng)很有趣的智力活動(dòng)，我從小就對(duì)它情有獨(dú)鐘。小時(shí)候，我常�？匆�(jiàn)外公和別人下棋，我覺(jué)得很有趣，就站在旁邊看，一看就是兩個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我看到外公打敗對(duì)手，別人叫他“棋圣”時(shí)，外公那股高興勁兒讓我羨慕不已。回家后就纏著外公教我下棋，我整天念叨“馬走日，象飛田……”
讀書(shū)后，我認(rèn)識(shí)了不少字。星期天我有時(shí)到書(shū)店里去，也會(huì)找出《弈林新編》：“拋二平五，馬八進(jìn)七”地讀起來(lái)。在學(xué)校一有空，我也會(huì)和同學(xué)一起下棋，漸漸地，我的棋藝越來(lái)越好。
每當(dāng)星期天我把作業(yè)做完后，就會(huì)纏著外公，叫他和我下棋，外公被我纏得不耐煩了，只好從命�？擅看味紱](méi)有走幾步棋我就輸了，外公覺(jué)得和我下棋沒(méi)趣味，笑著站起來(lái)想溜，我一把拉住他說(shuō)：“好外公，別走！我才輸一局，如果我再輸，我就投降！”我說(shuō)什么外公也不肯答應(yīng)，我急得眼淚都掉下來(lái)了，外公伸手刮了一下我的鼻子說(shuō)：“小賴(lài)皮，好吧，再來(lái)最后一局！”我破涕為笑。但無(wú)論外公讓我?guī)撞狡�，也無(wú)論我怎么耍賴(lài)，結(jié)果都是“孔夫子搬家———盡是輸（書(shū)）�！�
我暗暗下定決心：一定要趕上外公，甚至戰(zhàn)勝他。今年暑假我在電腦上學(xué)習(xí)下棋，棋技得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)的一天，我決定會(huì)一會(huì)這個(gè)不可一世的“棋圣”。我們各自擺開(kāi)陣勢(shì)，“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了。我毫不客氣地先來(lái)了個(gè)“當(dāng)頭炮”，外公話果斷“跳馬”。我們?cè)綉?zhàn)越勇，我使出了“中炮巡河三步虎”，不料外公用“屏風(fēng)馬”來(lái)破陣，我們兩陣的棋子穿插來(lái)往。我策劃了一次進(jìn)攻，但因策劃不當(dāng)，反而損失了一個(gè)馬和兩個(gè)兵，真是“曹操下江南——來(lái)得兇，敗得慘”。但我并未灰心，立刻重振旗鼓。忽然，外公走了一步怪棋是“棄車(chē)殺馬”，我見(jiàn)此情形正要“殺車(chē)”以絕后患，但又一想，外公那么精明的人，不可能沒(méi)有想到走這步棋的后果，這步棋一定包含著一步兇狠的殺招。我當(dāng)機(jī)立斷來(lái)了個(gè)“橫車(chē)協(xié)馬”，直取對(duì)方老將。外公也勇猛地拼殺著我方陣地，企圖直搗我的老窩。可是已經(jīng)晚了，他的用意被我看透了。于是，我搬出《弈林新編》中的絕招“海底撈月”打了外公一個(gè)措手不及，經(jīng)過(guò)幾番惡戰(zhàn)，我戰(zhàn)勝了外爺，此時(shí)我高興得又跳又笑，仿佛站在了世界之巔！
我終于發(fā)現(xiàn)：“棋圣”——外公也是可以戰(zhàn)勝的，只要你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，勝利的曙光就在前方！
初中作文 發(fā)現(xiàn)12
曲線之所以比直線美，原因就在于曲線蘊(yùn)涵著轉(zhuǎn)折美。 流動(dòng)的線，彎曲的弧，牽引著目光覽無(wú)窮的變化，捕捉內(nèi)心細(xì)微的思緒， 從而有所體會(huì)，有所升華。
記憶中，美在這里。美在蜿蜒。
有這樣句話：重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，叮叮咚的泉，高高下下樹(shù)。山自有它的風(fēng)采，路自有它的深邃，泉自有它的韻味，而樹(shù)呢，則自有他的密碼。就拿山來(lái)說(shuō)吧。自古以來(lái)，他就被無(wú)數(shù)詩(shī)人贊頌，被無(wú)數(shù)畫(huà)匠描摹，這都得歸功于他那變化多端，蜿蜒曲折的輪廓。試想下，你站在山腳下，抬頭觀望，難道你不會(huì)被他雄偉的氣勢(shì)，事如破竹的英姿所傾倒，沉淪。這時(shí)，蘇軾的千古佳句變縈繞于心——橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這切，不得不讓我們折服，不得不震悚于杜甫筆下的“造化鐘神秀”。如果，所有的山都是筆直的直插云霄，我們還 會(huì)以同樣的眼觀看待嗎，這，只有你自己知道。
記憶中，美在這里。美在雋永。
初秋的夜晚，已經(jīng)夾雜著少許涼意，孤單的染黃的秋葉，在空中無(wú)奈的轉(zhuǎn)了幾圈后依舊逃不了落葉、歸根。臥于床前，心情總有落寞，碾轉(zhuǎn)反側(cè)，偶回眸，床前月光瀉千里，柔柔地，輕輕的，浸于銀白的絲綢里，煩躁的心，似乎平靜。沿著光的足跡，輪皎潔的圓月隱入簾里，就這樣，這樣，靜靜的與她默默凝視，無(wú)不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆.......月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，就像人的心情，前秒還 是風(fēng)平浪靜，也許下秒，就會(huì)帶來(lái)平靜后對(duì)狂風(fēng)暴雨。但無(wú)論如何，她總有她獨(dú)幟格的美，或細(xì)如柳眉，或彎如弓弦，或潤(rùn)如冰輪。讓用自己的畫(huà)筆勾勒出無(wú)限的姿態(tài)，引人浮想聯(lián)翩，挑起千千萬(wàn)萬(wàn)游子的思鄉(xiāng)之情。更有人用花好月圓比喻她，寓意著有情人終成眷屬。所以說(shuō)，它承載著我們無(wú)限的遐想和愿望。
正如他們樣，每個(gè)人的人生不可能帆風(fēng)順，順順溜溜，總會(huì)碰見(jiàn)些你無(wú)法預(yù)料的‘襲擊”。因此，人生就如條曲線，在必要時(shí)駐足思索，自我反省，就像紅燈停，綠燈行。正是這些看起來(lái)微不足道的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，才成功地塑造出批批傳奇人物：愛(ài)迪生，奧斯特洛夫斯基，哥白尼等等。他們當(dāng)中，那個(gè)成功的背后不是經(jīng)過(guò)摧殘和打擊，不是飽含著艱辛與汗水。正是在這種極度惡劣的環(huán)境中，才磨練了他們的意志，成就了輝煌。要時(shí)刻堅(jiān)信，成功不是蹴而就的`，只有歷經(jīng)轉(zhuǎn)折的重重考驗(yàn)，才會(huì)迎接柳暗花明友誼催的境界。也只有體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)倍感珍惜。
誰(shuí)說(shuō)只有成功者是美的呢？當(dāng)你暮然回首時(shí)，就會(huì)領(lǐng)悟，美不再與結(jié)果，而在于你追求理想過(guò)程。重要的是，你掌握了多少，你收獲了多少，你是否享受這個(gè)過(guò)程。這些會(huì)是你生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富之，你才知道，你沒(méi)有虛度光陰，碌碌無(wú)為。
美，無(wú)處不在，把握當(dāng)下，多多發(fā)現(xiàn)美的足跡，因?yàn)槲覀兣c美同行!
初中作文 發(fā)現(xiàn)13
從我來(lái)到這個(gè)世界，每一件事都是那么的平凡，我沒(méi)有特殊的地方，沒(méi)有特別有天分的地方。只因?yàn)槲覜](méi)有得到上天特別的眷顧。一切的一切，所有的所有，我都無(wú)法改變。但是上天沒(méi)有忘記哇，放棄我。
我出生在一個(gè)平凡而樸實(shí)的家庭，因?yàn)槲倚值芙忝枚啵晕覐男《急容^獨(dú)立，我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)就是，在父母面前都是報(bào)喜不報(bào)憂。父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大就已經(jīng)很不容易了，不希望在為我而操心了，畢竟父母年紀(jì)已大，作為女兒來(lái)說(shuō)；我真的好想為他們分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)子，可我，心有余而力不足。很慶幸的是，我是最小的，姐姐為了讓我們多讀書(shū)，她卻放棄了學(xué)業(yè)。姐姐常常教導(dǎo)我；一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)她對(duì)我的期望。學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)改變一種偉大的力量——足以改變自己的人生。我堅(jiān)信；命運(yùn)掌握在自己手中。
來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)15年了，我曾看過(guò)這樣一段話；你到那里以后，有許多事情等待著你，你也要去尋找并發(fā)現(xiàn)它們�！畷�(huì)是什么事情呢？我的生活中時(shí)不時(shí)想起這句話，等待我的事情需要去尋找，我不能只是這樣地等著。它們還等待著我去發(fā)現(xiàn)，但毫無(wú)頭緒的我又該何去何從。
進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)，這一年，是不尋常的一年，但是我卻是能尋常的過(guò)。所有事來(lái)得的匆匆，去也匆匆，沒(méi)留下多少回憶，思考，尋找，發(fā)現(xiàn)等等。這一年，感覺(jué)自己很迷茫，失去方向感。第一次感受到壓力是什么，來(lái)自于老師和家庭，對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一次考驗(yàn)吧，也確實(shí)如此，我很快就適應(yīng)，并且進(jìn)入初中生活，小學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)匆匆而逝，沒(méi)有多少留戀，因?yàn)闆](méi)有什么值得我去留戀。
進(jìn)入初中，新的生活并沒(méi)有引起我的興趣，我仍然在尋找著等待著我去發(fā)現(xiàn)的東西，但是我并沒(méi)有找到什么，難道是我記錯(cuò)了嗎？它當(dāng)時(shí)并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，不，她一定說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)記得很清楚，明白。一定不會(huì)錯(cuò)，但是，又是什么，初中即將結(jié)束了，但是我所尋找的又在哪里？難道是她？坐在我身后的那個(gè)女生，她也是我的小學(xué)同學(xué)，初中校友，難道真的是她？原來(lái)我所尋找的一直就在我身邊，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，而她也只是我所尋找的一部分，其實(shí)我要尋找的早就已經(jīng)找到，但是缺少發(fā)現(xiàn)。
等待我的發(fā)現(xiàn)不僅僅是這一點(diǎn)，親情，友情，以及許許多多。原來(lái)這些早已經(jīng)在我身邊，只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，既然現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，也不算晚，就應(yīng)該好好珍惜，珍惜現(xiàn)在擁有的，珍惜已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的。
初中作文 發(fā)現(xiàn)14
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨�。忽然，看到一只小蝸牛緩緩地爬上了葉子�！靶∥伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)便在我的腦中浮現(xiàn)。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道小蝸牛的秘密，為什么不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。
小蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我采取“用各種食物品實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)小蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只小蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只小蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對(duì)別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，小蝸牛是大害蟲(chóng)。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“小蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛�，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤(pán)，可是我的手還沒(méi)摸著它，它又縮回去了，心想，這小蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破小蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是小蝸牛的排泄物，它有助于小蝸牛的爬行。
最后，我想看看小蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只小蝸牛面前，只見(jiàn)那只小蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子�？墒堑降啄膶�(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)個(gè)差不多大小的白菜葉，分別放在另一只小蝸牛面前，由于差別不很大，這下小蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了小蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
初中作文 發(fā)現(xiàn)15
坑洼起伏的泥沙路上，被大雨擊打出一個(gè)個(gè)深深淺淺的坑洼，土地被浸洗得泥濘。母親雙手緊緊握著車(chē)把，吃力地踩著腳踏板，匍匐前進(jìn)。我緊緊拽著媽媽的衣服：“媽?zhuān)晃蚁聛?lái)吧�！薄皼](méi)事，就快到了，你抓緊了，別掉下啊!”盡管冷風(fēng)襲面而來(lái)，母親的后背卻早已濕透。
一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后，一切都平靜了下來(lái)，似乎“鲇魚(yú)”從未來(lái)過(guò)。而我們一家人摸黑起來(lái)，黑燈瞎火的就踏上泥濘的道路，為的就是趕緊趕到菜園里去解救困在薄膜里面的蔬菜。我們一路顛簸，總算趕到了目的地。眼前的場(chǎng)景，讓我有些傻眼，大薄膜下的菜在大薄膜的保護(hù)下完好無(wú)損，大薄膜被磚條緊緊的壓著，薄膜的上方有黑網(wǎng)覆蓋著，最后用繩子纏住黑網(wǎng)的一角和竹子綁在一起，固定住。一道道防線，防護(hù)層形成了堅(jiān)不可摧的保護(hù)網(wǎng)，菜扎實(shí)地駐扎在里面安然無(wú)恙。如此繁多的程序，都是我的爸爸，媽媽一手一線做出來(lái)的，而他們?yōu)榈�，只是保護(hù)好菜，好有收成。有誰(shuí)知道，我們一家的生計(jì)和我每學(xué)期5000元的學(xué)費(fèi)就全靠它們了。
開(kāi)始工作了，我分配的任務(wù)是拆開(kāi)這一層層防護(hù)層，讓菜出來(lái)呼吸，這可真不是一件簡(jiǎn)單的活。先把黑網(wǎng)上的結(jié)解開(kāi)，扯下黑網(wǎng)，再搬開(kāi)壓著薄膜上的磚條，沒(méi)幾輪下來(lái)，我就累得氣喘吁吁�？粗约涸炯�(xì)皮嫩肉的雙手被磚條磨破了皮，指縫里還殘留著泥垢，心底掠過(guò)一絲心疼，真想作罷手頭的工作�；仡^望向母親的方向，母親正雙肩扛著一條木棍，挑著兩桶沉甸甸的水澆菜，豆大的汗珠在她的臉上流淌，她的雙肩繃得緊緊的,抿著嘴唇，雙手緊握著桶口間的木條，絲毫不敢松懈。
“比起媽媽?zhuān)疫@又算什么?”我喃喃著。心里泛起一圈一圈的酸澀，緊緊地被包裹著。眼前仿佛浮現(xiàn)出在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之際，燥熱的空氣在田野里蔓延，平靜得似乎一點(diǎn)生機(jī)都沒(méi)有，幾片落葉蕭蕭地飄零，父親和母親扛著長(zhǎng)竹竿，一圈一線地纏緊，再纏緊，將磚條重重 壓緊，再壓緊，嘴里喃喃著什么，似在祈禱。我的眼眶有些濕潤(rùn)，喉嚨似乎被什么堵住似的，我長(zhǎng)吁一口氣，抬頭繼續(xù)苦干。
一番辛苦完畢，太陽(yáng)早已高高掛在天空多時(shí)，每個(gè)人的臉上都是汗珠滑過(guò)的笑容。金色的陽(yáng)光揮灑在棵棵健康成長(zhǎng)的菜上，綠油油又夾帶著閃爍光芒的一大片菜地，在陽(yáng)光下笑顏逐開(kāi)。好美，好美的一片綠地啊!它飽含著父母親多少的汗水，多少的愛(ài)，裝載著我們一家人多美的希望!父母親用他們粗糙的雙手，一顆樸實(shí)到只是為了子女的心灌溉了它，美麗的又何止是這片綠油油的菜地呢?
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