發現另一個自己作文15篇（精選）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的發現另一個自己作文，歡迎大家分享。
發現另一個自己作文1
我，是一個非常膽小的人，每次遇到什么事，或者遇到什么讓我害怕的事物，我都會畏懼，但是，那一次讓我真正認識了另一個我自己。
那一天，我去上學了，上的是語文課，剛開始上課，老師就問了我們一個極其難的問題，任何人都沒有舉手回答，可是我知道這個問題的答案，但是我一向很膽小，別的同學都沒有舉手，我卻舉手，顯得多么突兀啊！再說，萬一，被人取笑了怎么辦呢？不知為何，有一種力量牽引著我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點，可是我又放下了，心里默默地想：今天這是怎么啦？手怎么不聽使喚了？我皺起了眉頭，想著該不該舉手。我顫抖著舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個問題吧？我不可以一直這么下去的！
老師極其奇怪地看著我，我紅著臉，咬緊牙關，嘴唇緊閉，眼睛望著老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來，老師及同學們的目光都朝著我望了過來，老師二話不說，馬上讓我站起來回答問題。我腳和手都顫抖著，緩緩地站了起來。我聽見旁邊的`人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我咽了一口口水，想說話可是話又被咽了下去，老師鼓勵我說：“不用害怕，說出你的答案吧！”我結結巴巴地說出了我的答案。全班同學都望著老師，只見老師笑了笑說：“對！”全班同學立刻給予我熱烈的掌聲，從這時我才發現我是多么勇敢。
那一刻我發現了另一個自己——那一個勇敢的自己。只要去嘗試，沒有什么是不行的。誰說不是呢？
發現另一個自己作文2
在生命的不同階段，人總是在漸漸改變，總發現不同的.自己，我們就是在不斷改變中成長的。在我的成長中，黑夜總是像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都混于其中。
記得那天爸爸媽媽都不在家，我一個人要獨自度過那漫漫長夜。我本想趕快寫完作業上床睡覺，可是我的心總是忐忑不安。忽然，聽到有人敲門，我緊張起來，通過貓眼向外望去，發現黑洞洞的，我又回來寫作業。
過了一會兒，我又聽到了咚咚的敲門聲，我更害怕了，我輕手輕腳的去看貓眼，原來是有人敲對面的門。
后來我困了，就一個人上床睡覺了，那一夜我居然一下睡到了天亮。
發現另一個自己作文3
人只有真正認識自己，才能進一步強化自己，擁有獨當一面的能力。
——題記
人生道路上，是那樣漫長而坎坷，只有經歷了風風雨雨后，才能更清楚地認識自己。而在那天，我發現了另一個自己，一個堅強而勇敢的自己！
那天晚上，風雨交加。雷公公怒了，它狂吼著，霎時間電閃雷鳴，風婆婆好似在和雷公公“比武”，也不甘示弱。風呼呼地吹著，地面的雨水在不經意間就匯成一片汪洋。而我，就在這樣的情況下獨自在家——媽媽和弟弟去了“格洛超市”購物，爸爸出差了。
我生性膽小，被雷公公和風婆婆的法力嚇得著實不輕——躲在被窩里瑟瑟發抖，還把家里所有的燈都亮了起來。窗外，每響一聲雷，每刮一陣風，我都覺得好似妖魔鬼怪纏繞在我身旁。此時的我正身處“虎口”。突然，客廳的電話響了起來：“叮叮叮……”我打了個激靈，放聲大叫：“啊——”半晌，我才回過神來，戰戰兢兢地向客廳走去，我接起了電話：“喂，是誰？”“是我，小瀚。”熟悉的聲音響起，是媽媽！我有些小激動，迫不及待地問道：“媽媽，你什么時候回家？”我話語中帶了幾分急切。“下大雨，我和你弟弟的雨傘應該是被別人誤拿走了，你能幫我們送傘過來嗎？”我有些猶豫，我生性膽小，連獨自在家都有些害怕，何況是外出送傘，而且是在漆黑夜里呢？但我又覺得這是個可以歷練自己的機會，經過激烈的思想爭斗我終于答應了下來。
我拿了雨傘。剛出門，寒風便像刀子似的刮在我的臉上，好疼啊！不僅如此，我還被風吹得有些許趔趄，周圍伸手不見五指。不過，我的運氣還算好，很快就來了一輛三輪車，踩車的是一名中年男子。上車后，我害怕極了：如果這名男子是人販子，我被拐賣了怎么辦；如果這男子是黑心商家，收我太多錢怎么辦；如果他半路把我丟下車，怎么辦……這些問題都在我的腦海中回蕩，我不敢再往下想。可總不能半路下車吧？這么大的雨，媽媽還在等著我呢！算了，死馬當活馬醫吧！一路上，我警惕地望著車夫，絲毫不敢松懈下來。好不容易見到“格洛超市”四個大字，又望見了媽媽和弟弟，我好似抓住了救命稻草，緊繃的'那根弦才松了下來，同時又有一種自豪感涌上了心頭。“我就相信你是可以的，小瀚，沒想到生性膽小懦弱的你還有另一面啊，挺好的。”媽媽打趣地說。這時，我的心好像被什么觸了一下，暖暖的。
回家路上，我不由自主選擇了車上“最危險”的地方坐下。不錯，那是成人的位置，也是最容易跌倒的地方。霎時間，我想發現了另一個自己。雖然從家到“格洛超市”只有五分鐘的車程，但對于我來說，這不僅僅是五分鐘的車程，更是一段令我成長的路，我發現了另一個我，我終于不再是那個膽小懦弱的我，我“進化”了。弟弟對我說：“哥哥，你今天真的很勇敢呢！”說著，向我投來崇敬的目光。“總有一天你也能做的。”我略帶靦腆而又驕傲地說。
是的，人只有在歷經風雨后才能發現另一個自己，而我，則是發現了一個全新的自我——一個勇敢的自己。不過，我還要變得更加勇敢，不單單是這五分鐘的車程，以后的人生道路也是如此，勇敢地戰勝每種困難，證明自己也能夠獨當一面！
一次磨練，不僅能發現另一個自己，還能夠證明自己也是一個能獨當一面的男子漢！
——后記
發現另一個自己作文4
人的生命最重要的莫過于改變，人在每一分每一秒都在完善自己。從懦弱到堅強，從膽小到勇敢。
我天生膽小，一些“我不敢，我怕”之類的詞常常出現在我的口中。在經歷了那一件事之后，我發現了另一個自己，一個勇敢的自己。
在五年級的一個下午，我看了看課程表：“下節是音樂課”，轉身去拿葫蘆絲。突然，我聽見一聲大叫：“啊啊啊啊！老鼠！”我循聲望去，一個灰色的小東西正在人群中竄動著，什么東西，膽子夠大。定睛一看，我不由得一哆嗦，嚇出了冷汗。
只見，班里幾個膽子大的同學追著老鼠跑，頓時整個教室亂了套，成了老鼠的天下。忽然，老鼠轉了個頭，向我們這邊跑來，我不知從哪里來了一股勇氣，抬起腿，把全身的力氣聚在腳底，以箭一般的`速度踩下去，那老鼠婷機靈的，向左一躲，我只踩中了尾巴。老鼠拼命想逃脫，奮力地掙扎著，發出“吱吱吱”的慘叫聲，在我的腳邊像兇猛的野獸一般，左右劇烈地晃動，我穿著鞋也明顯感受到了它的威力。它在保命掙扎，與我抗爭，我死死地踩著，不松腳任由它放肆，汗水順著臉頰滑落。我心里很害怕，恐懼蔓延，但有股力量支撐著我似的，不，絕不松腳。
終于，救星來了，體育課代表像一匹脫了韁的野馬飛馳而來，朝著老鼠猛踹一腳。那老鼠嘴中流著鮮血，死了。
戰斗平息后，我臉色蒼白，想象著剛才的一幕，半天緩不過神來，而后一股喜悅感突然涌上心頭，因為我戰勝了膽怯。
發現另一個自己作文5
希臘有句名言：“認識你自己。”自己怎么可能會不認識自己呢？比如說我吧，無非就是：男,十歲，巨蟹座......可自從打那次起，我發現了另外一個自己。
數學課上課后，老師一進教室就給我們“下馬威”，出了一道絕世難題——12除以0.6等于多少。“這是什么題啊！雖說這題對高年級的學生來說并不難，但對我們這些還沒學小數除法的人來說，簡直不可思議！好在我有一個數學學霸同桌！
經過我和我的數學學霸同桌小符討論過后，我得出了正確答案“20”，雖已得出答案，但膽小的我一向不敢舉手，何況是這題，同學們都眼巴巴地看著呢。小符見我不舉手，拍了拍我的肩：“小黃，舉手呀！”
“啊，我？”我這才反應過來。我低下了頭，輕聲說：“我......我怕答錯，不敢！”
“怕什么！自信一點，相信自己！”小符的話如溫暖的'春風，給我帶來了勇氣。我有點忐忑不安地舉起了手，可當老師目光轉移到我這里時，我如同被激光掃射，膽怯地急忙放下了手。
“小黃？”小符有點急了。
“我......我還是不敢！”
“小黃，我可是數學學霸，這答案準靠譜！”小符拍拍胸口鼓勵我道。
“好吧！”我再次勇敢地舉起手。
“小黃，你來！”老師一看見我舉手，立刻點了我的名字。
“什么，小黃？”“這個小黃真是不自量力！”“人家小歐都不會的題，他會？”“我看，他肯定是亂猜的。”一句句諷刺聲如潮水一般向我奔涌而來。
我看了看小符，小符用堅定的眼神看著我：“加油，證明給他們看你是對的！”“好！”我心里不知哪來了一股勁，答案瞬間脫口而出。我看著老師那微微張開的嘴唇：“完了，老師的嘴型是〇，要錯了！”我雙手冒汗，不停地交織著，恨不得有個洞讓我鉆進去。
“對了！” 老師微笑地望著我，說道。
“什么？我對了?耶！我對了！”我一蹦三尺高，手舞足蹈起來，此時四十七人，九十四只眼睛都盯著我看。我尷尬地笑了笑，趕緊坐好。
“我做不到”只是個借口，沒有嘗試怎能知道結果？那一刻，我發現了另一個自己——一個自信、大膽的自己。
發現另一個自己作文6
古希臘神廟門楣上有名話“人啊，認識你自己”。一直以來，人們都很容易把自己固化在一個特定的印象中，比如在老師和同學心目中我是一個認真、守時、自律的好孩子，直到那件事后，我發現了另一個自己。
記得那是二年級的一個早晨，我和媽媽像往常一樣早早的出發去學校，誰知媽媽去車棚取車時才發現電動車車胎被釘子扎破了，無奈之下我們趕緊轉坐出租車，要知道早高峰打車是很難的，好不容易打到了車又遇堵車，終于歷盡千辛萬苦到達學校，早讀的鈴聲已響過。
踏進校園的一剎那，我的心像無數個小兔子在奔跑，咚咚地我都能聽到它們的跳動聲，操場上回蕩著同學們瑯瑯的讀書聲，好不容易我挨到教室門口，但是我連探頭的勇氣都沒有，只清晰地聽見老師在里面講課。“怎么辦，進不進，可是我遲到了，老師會不會吵我？同學們會不會嘲笑我？”我心里嘀咕著，無數的問號涌上腦門，這時突然有人從背后拍了我一下，原來是我們班的“遲到專業戶”小明，他一副若無其事的樣子問了句：“怎么不進去啊？”“我遲到了，不敢進。”我聲音小的連自己都差點聽不見，“有什么不敢進的！”說著他大聲地沖教室喊了聲“報告”，“請進”老師回應道，然后他一溜煙鉆進了教室，而我仍然站在門口。
大約過了幾分鐘，班主任從教室里出來，令我吃驚的是，她的臉上沒有憤怒，拍了拍我的'肩膀說了聲“快進去吧！”，而我也不知道怎么了，腿像灌了鉛似的根本邁不動，身子靠了墻，頭恨不得鉆進衣服里，不敢直視老師，我還是沒有進，無論老師怎么說我都像雕塑一樣站在原地，而我的眼淚已經在眼眶打轉。
十分鐘后，媽媽匆匆忙忙趕來，看見媽媽的一瞬間，我的眼淚不爭氣的奪眶而出，是委屈，是自責，還是害怕，我不知道，各種滋味交織在一起匯成了眼淚。老師把我和媽媽請到了辦公室，班主任拉著我的雙手，語重心長地說：“你是個好孩子，每個人都會犯錯，每個人都會有缺點，但是只要改正了還是好孩子。老師不希望你們遲到是因為遲到是一切惡習的開始，你們從小要養成守時的好習慣，今天的情況媽媽已經告訴我的，老師只希望你記住，以后不要再發生了。快回教室去吧，不要耽誤了下一節課！”聽了老師的話，又看了看媽媽，她沖我點點頭微笑地示意我上課去，我背著書包鼓起勇氣走向教室。
晚上回到家，媽媽告訴我從我走出辦公室到邁進教室，她和班主任老師都默默看著我，媽媽說：“人都想追求完美，可是越是追求完美就越容易有瑕疵，美玉尚且如此，何況人呢！”
這件事已經過去四年了，現在說起這件事我可能談笑風生，但當時的我卻是多么得沒有勇氣，這也讓我發現了另一個自己，一個不完美的自己，一個缺乏勇氣的自己。正是有了那樣的自己才會有了現在的我，一個自信、陽光、充滿熱情的少年。人是要學會長大的，讓我們在發現自我中體悟成長吧！
發現另一個自己作文7
本以為自己的成績已足夠優秀，但那次，我發現了另一個自己。
題記
那次，我發現了另一個自己
天灰蒙蒙的，仿佛要流下傷心的淚。
我坐在教室的椅子上，凝視著那份不及格的試卷，想哭，又哭不出來
自從上學以來，我的成績都非常優秀，每一次考試都在班里名列前茅，但這次，我卻考了個不及格，一想到媽媽失望的目光，我就
時間像個小偷，躡手躡腳地溜走了。轉眼間到了放學的時間。
我走在回家的路上，周圍的花花草草都耷拉著頭，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，仿佛在嘲笑我的無能，路旁的大樹似乎在抗議夏日的炎熱，葉子都蔫了
到了家，我一腳踹開了門，在媽媽的'催促下匆忙扒了幾口飯，便沖進了房間，關上了房門。
我從沉甸甸的書包里拿出那張試卷，那試卷上的分數好像正朝我張牙舞爪，望著那鮮紅的叉叉，我終于忍不住了，大哭起來。
天，也哭了，慘烈的哭了！哭得那么凄涼。雨霧頓時籠罩了周圍。
這時，媽媽走了進來，他看到了趴在桌上的我，看到正在流淚的我，也看到了那張試卷。媽媽似乎明白了什么。她輕輕的向我走來，一邊用手撫摸我的頭，一邊語重心長地對我說：“孩子，一次考試并不算什么，因為人不可能是常勝將軍百戰百勝，人不可能是十全十美的，我們要善于從失敗中發現另一個自己，一個不完整的自己，然后完善它，從而創造出更好的自己。”我聽之后，似乎懂得了什么，便擦干淚水，認真的改起試卷
天，晴了；雨，停了！燦爛的陽光也到來了！
那次，我發現了另一個自己。
人生就是需要如此，要善于發現另一個自己，一個不完整的自己，然后去完善它。只有這樣，才會進步，才會變得更好！
后記
發現另一個自己作文8
一直以來，我性格都是沉默寡言，更不用說在眾人面前講話了。我始終認為自己在眾人面前不敢說話，膽怯，緊張，臉紅鼻子粗的，腦子一片空白。
可是，經歷了那件事后，我發現了自己在眾人面前不但敢講，而且還講得很成功。從此改變對自己的看法。
那是鄉里舉行一次六年級演講比賽，每個學校只選兩人，我很幸運地成了其中的一員。當老師宣布我的名子時，我簡直不敢相信，平時我在班里是最老實的，話語最少的學生，老師找我回答問題的時候，我就不敢大聲，用顫巍巍地聲音回答，聲音特別低，低的幾乎自己都聽不見，老師每次提問我就說聲音大點，可無論我怎么提高嗓門，聲音高不了。老師怎么會找我去參加鄉里演講比賽呢？該不會是老師搞錯了吧。
為了證實老師搞錯了，我去問老師，老師說：“我不會搞錯的.，就是因為你平時發言不大膽，我才讓你鍛煉一下。我相信你能行！”聽了老師的話，我只好默認了。
于是，回到家里，我開始對著鏡子苦苦練習，一連練了幾天，終于到了正式比賽了，我們第一個出場。真奇怪，我心不慌臉不紅，讀得抑揚頓挫，頓時臺下響起了熱烈的掌聲。比賽結束后，結果出來了，我們獲得一等獎。
從此以后，我再也不感到自卑了。
發現另一個自己作文9
記得我上五年級的時候，十分貪玩，對于班級里的事情，從不愿意去管。
突然，有一天老師叫我當一個組長，任務是負責幫助一個學習成績全班倒數第一的同學，也就是我的同桌。接到這個任命后我一肚子不滿：他天天不寫作業，誰管得了啊？
但是看著老師嚴肅的神情，我只能忍氣吞聲地接受。開始的幾天，我天天督促他一遍遍讀課文，下課也不讓他出去玩；作業寫好了，趕緊檢查，沒有問題了才交給老師。一個星期很快過去了，他居然有了進步，老師還表揚了我們倆。我忽然有了一點成就感，和他相處也融洽多了。
可是那一天也許作業太多了，我竟忘了給同桌檢查作業，眼看老師要改作業了，我著急地說：“快！快！把作業給我！”他慢吞吞地遞過來，我一把搶過作業本，跑到講臺前，打開作業本，卻發現他漏寫了很多題。我心想：完了，準備好被“噴”吧。
我心驚膽戰地把作業本遞給老師，緊張地盯著老師。果然，老師眉頭一皺，重重地拍了一下講臺，對著同桌怒斥道：“我這是多少次對你發火了，寫作業那么難嗎？”說完，老師回過頭了，狠狠地瞪了我一眼，我立刻說：“我也有責任，忘記幫他檢查作業了，這是我失責了。”老師嘆了一口氣，說：“我再給你一次機會，盡力幫助他，好嗎？”“行！”迎著老師期待的目光，我堅定地說。
從此后，我再也不貪玩了，一有時間就和同桌一起學習。后來不但我的同桌進步了很多，我自己的.學習成績也提高了。通過這件事，我發現了一個更有責任心的自己，一個更好的自己。
發現另一個自己作文10
在成長的十一年里，可以說我總在進步，但也有不完美的時候。有些事讓我記憶猶新，有些事情讓我發現了另一個自己。
我十歲時有一個遺憾，就是攀巖難度三級沒有爬到頂，原因是有一個小巖石我嘗試了一遍又一遍總是登不上去，我努力尋找新的`支點，但很快發現四周空空如也，我用盡最后一絲力氣登向那一個小巖石，還是又以失敗告終。我向高仰望，那塊巖石仿佛在嘲笑我，嘲笑我膽小，嘲笑我不動腦筋，嘲笑我力氣小……在那之后再去勒泰城玩時，我總是繞過那條攀巖賽道，因為在那里有我不堪回首的記憶，我多么希望哪一天那塊小巖石變的大一點呀！
我十一歲了，心智、力量都成長了。我準備再一次挑戰那條賽道。那塊小巖石仿佛又在嘲笑我自不量力。我不打算很快就爬，先觀察了一下那塊巖石的位置，發現了其中更好的登頂方法。這一次一定要成功！失敗是成功之母，這次一定會登頂！我迅速向上爬去，一會兒就爬到一半兒了，我又看到那塊小巖石，我再一次停下了，在一番心理斗爭之后我卯足了勁兒，耳邊仿佛又一次聽到來自那塊石頭的嘲笑聲，但我沒有退縮！我在這個點加大力量向上一躍，居然沒有踩到那塊巖石，而是直接躍過去到其它巖石，最后我成功了！
在安全繩徐徐下降時，我給那塊小巖石一個自信的笑，告訴它，自信讓我成功了。
發現另一個自己作文11
你流露出的笑靨，安詳且又溫暖。往往提到笑這個附屬名詞，至于為什么，我想我從來都不知道。也許是這一切太過美好，以至于誰都不再慎重思考它所包含的意義。
每一場盛大的微笑，幻化成最尖銳的決絕。
一個逼仄的房間，天花板上垂掛的電風扇飛快地旋轉著，讓人看不清它本來的面目。就好比一些事，驀然回首，物是人非。
大人們常對我的絮叨，往往不以為常。或許是高估了自己的能力，對任何事物總是擺出一種高傲姿態。其實，我根本沒有自以為是的`本錢，我也只不過是在滿足自己虛榮心理的同時，給以自我安慰罷了。
寫字的時候是另一個自己，我要竭盡所能地發泄自己對這個塵世的不滿以及忌恨。明明是一種小孩子的幼稚把戲，卻仍然固執地繼續。也許只有這樣，我才能夠催眠自己。
生活就好象是一場夢，很快就可以醒來。蘇醒后發覺什么都沒擁有，有的只是那些零碎的對往事的回憶。大概，有些東西的存在只是為了紀念。
捧著一本書，坐在籃椅上，不去記那些繁華優美的語句，而是想被有趣的故事所感染。有的時候，不能自己，我要的絕非是給自己帶來的痛苦，而是貪婪地汲取到一種快樂。
我就是這樣一個人。
對于任何事總是抱以慵懶的態度，不知道是從什么時候開始，受到了某些人的影響。碰到一些故事，喜歡作弄它們，不計后果，這是我玩劣的本性。也許，有些幸福太淡了，以至于我們把握不到。
給我一些時間，讓我能夠停佇在某個原點。
有些時候，偽裝自己。給人看到我的一層假象，即使知道那不是恒久的東西。定下一些地老天荒的誓言，卻不知能否信守。有些時候，就是這樣夸大其詞，所以如此萬劫不復。
我聽到這樣一個故事，關于云朵，關于小鎮。是一封生命的愜意。
發現另一個自己作文12
人有時會出色，有時也會出錯；有時會進步，有時也會掉隊。有一天，我突然發現，自己在英語天地發現另一個非常出色的自己。
星期六時，我去上英語課。這次英語課要演講，我的心“噗通噗通”的跳，異常緊張，我早早來到教室，坐在自己的位置上復習演講稿，生怕自己在臺上會出丑。
時間過的飛快，迅雷不及掩耳之勢，老師先讓一個我們班最優秀的女孩上來演講，她講得格外流利，聲情并茂，我羨慕不已。心想：“如果有朝一日我也能做到這樣子，就好了呢！”不一會兒，她就講完了，贏得了老師的夸獎和同學們的熱烈掌聲。接著老師要叫下位了，我心里一直在叨叨：“不要叫我！不要叫我！不要叫我”。可是，老天不給力，老師迅速的叫出我的名字，我只好鼓起勇氣硬著頭皮大步向前走去，心里暗暗給自己打氣：“倩羽，加油！你是最棒的！”
走到臺上，我打開自己的PPT，開始了演講，在演講時，我瞬間調整思路，模仿第一位同學的樣子，邊說邊指著大屏幕，不時提問，與臺下同學互動，使我的演講氛圍更加活躍，同學們也都覺得非常的有趣。剛開始，我的臉繃得緊緊的，聲音有時還會像波浪一樣顫抖起來；到后來，發現同學們都很輕松，我緊張的心情也放松許多。突然，一不小心，我忘詞了，我心慌的`額頭都要冒冷汗了。可嘴巴好像停不下來的機器，那句不會的英語句子很溜的脫口而出，演講照常繼續。我很驚訝，也很欣喜。
講完后，我還沒有說“謝謝大家”，禮炮般的掌聲響了起來，把我了嚇一跳，我一臉疑惑地看著老師，老師笑瞇瞇地說：“嗯，你講得真好，真流暢，行云流水一般，下次繼續保持！”我開心地回到座位上，旁邊的女同學對我說：“哎，我說Serena，你深藏不露啊！怎么做到的？告訴我。”我撓撓頭，笑道：“應該是我讀的次數多了，就記住了吧！”突然，發現對數學有點“渣”竟是一個英語“天才”，我也覺得自己有點大智若愚啊！
人就是再聰明，也總會有出錯的時候，因為人無完人嘛！其它方面我就要把勁嘍！加油做最好的自己！
發現另一個自己作文13
在大人眼里，我總是調皮搗蛋，玩世不恭，不喜歡讀書，不喜歡學習。但是，其實我也是喜歡讀書的，我的近視眼也是因書而起的，我也有屬于我的另一面。那么，另一個我是什么樣子的呢？下面就來為大家介紹一下哦……
我，是一個“小書蟲，”可家里人總說我是本末倒置，讀書不認真讀，閑書倒一本沒少看。我可不承認——你們看書是為了消磨時光，我盡管看的是閑書，但只要是有益的書，總有它的精華所在，正所謂博覽群書，取百家之長嘛！我十分樂意當這有水平的`書蟲奧。
現在已經是深夜了，“哈哈哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的老媽聽見了。她放輕腳步悄悄地來到我的小天地，看見躲在被窩里、緊緊攥著書、看得津津有味的我，突然河東獅吼般的大呵一聲：“X——X——X！”那聲音可謂天崩地裂、地動山搖。頓時，我呆若木雞，不知該如何是好。過了一好會兒才緩過神來，忙把書放回到書架上，朝母親做了個鬼臉，跳上床蒙頭便睡。
中午，我正躲在自己的房間里看書。母親叫我吃飯了，可我正沉浸在故事的意境中，根本沒聽到他聲音。母親一連喊了三次，我卻還是不舍得把書放下。直到母親說：“哇！這么好吃的牛排，我可是忍不住了。”這才把書放下，走向餐桌去吃那平日里的最愛。邊吃邊還不停的朝那本書瞟一眼。
嘿嘿，這就是另一個我，一個愛在書海里雜七雜八游泳的我。
發現另一個自己作文14
在大人眼里，我總是調皮搗蛋，玩世不恭，不喜歡讀書，不喜歡學習。但是，其實我也是喜歡讀書的，我的近視眼也是因書而起的，我也有屬于我的另一面。那么，另一個我是什么樣子的呢？下面就來為大家介紹一下哦……
我，是一個“小書蟲，”可家里人總說我是本末倒置，讀書不認真讀，閑書倒一本沒少看。我可不承認——你們看書是為了消磨時光，我盡管看的是閑書，但只要是有益的書，總有它的精華所在，正所謂博覽群書，取百家之長嘛！我十分樂意當這有水平的書蟲奧。
現在已經是深夜了，“哈哈哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的'老媽聽見了。她放輕腳步悄悄地來到我的小天地，看見躲在被窩里、緊緊攥著書、看得津津有味的我，突然河東獅吼般的大呵一聲：“啊！”那聲音可謂天崩地裂、地動山搖。頓時，我呆若木雞，不知該如何是好。過了一好會兒才緩過神來，忙把書放回到書架上，朝母親做了個鬼臉，跳上床蒙頭便睡。
寫字的時候是另一個自己，我要竭盡所能地發泄自己對這個塵世的不滿以及忌恨。明明是一種小孩子的幼稚把戲，卻仍然固執地繼續。也許只有這樣，我才能夠催眠自己。
生活就好象是一場夢，很快就可以醒來。蘇醒后發覺什么都沒擁有，有的只是那些零碎的對往事的回憶。大概，有些東西的存在只是為了紀念。
捧著一本書，坐在籃椅上，不去記那些繁華優美的語句，而是想被有趣的故事所感染。有的時候，不能自己，我要的絕非是給自己帶來的痛苦，而是貪婪地汲取到一種快樂。
我就是這樣一個人。
對于任何事總是抱以慵懶的態度，不知道是從什么時候開始，受到了某些人的影響。碰到一些故事，喜歡作弄它們，不計后果，這是我玩劣的本性。也許，有些幸福太淡了，以至于我們把握不到。
給我一些時間，讓我能夠停佇在某個原點。
有些時候，偽裝自己。給人看到我的一層假象，即使知道那不是恒久的東西。定下一些地老天荒的誓言，卻不知能否信守。有些時候，就是這樣夸大其詞，所以如此萬劫不復。
我聽到這樣一個故事，關于云朵，關于小鎮。是一封生命的愜意。
發現另一個自己作文15
任何事情都有兩面性，人也不例外。作為一個人，我們不僅要看自己對自己的看法，還要看別人眼中的另一個自己。
暑假到了！學校要求中隊分成小團隊，在假期舉行不定期的假期團隊活動。作為團隊領導，也是同一個團隊中最有競爭力的成員，我被一致推選為我們團隊的組長。舉辦小團體活動？這個事情是寒假做的，效果不錯。所以在做了一些規劃后，我決定在假期開始的時候，在學生們還沒有旅行的時候，舉行一次小型的集體活動！
下著毛毛雨，我一個人撐著傘站在空曠的松澤廣場，看著傘邊掉落的各種水絲，無奈的拿出手機查看時間：9：28。等等！我們約定的時間是九點半。也許他們會晚點來，不是嗎？坐在博物館前的臺階上，無聊地玩著手機游戲，突然醒來一個30%低電量提醒，9：53！趕緊打電話過去，都是“啊，今天有團隊活動”“哦，我忘了班長”“我在班長家旅游”，讓我久久無語。
返校前夕，我又組織了一次團隊活動。這次是兩個人請假，剩下的我一個個問，說是在外地，甚至還有“師傅，我在泰國”，我信了。但是第二天，在返校節那天，我們班的所有成員都到了。我憤怒地走上前去質問他們。他們說：“哦，班長，你聽錯了嗎？”“你說我什么時候在泰國？”“可以！”“你們組織班長了嗎？”
我開始反思。他們不參加團隊活動的原因是什么？出城了？這種理由可以給出，但是這樣一個前一天在外地，然后精神上回到學校的人是不可信的。這是怎么回事？是因為他們不聽我的嗎？
我在腦子里想象了一段對話。“你的`團隊活動為什么不來？”“我忘了……”“我怎么會忘記呢？”“算了吧！”“我看你不聽話吧？”“為什么要聽！”
突然就醒了。我為什么要聽？突然發現自己變了很多。從二年級開始當班長，我的指示就以討論的口吻開始，帶了一個群眾班干部進來討論，最后確定了我的意見。但是后來呢？時代變了，我們男生班干部開始變了，逐漸退下來，原來是女生越來越多！而且我的親信在改朝換代的時候也倒了，剩下的男生班干部管理能力都不是很強，有的還和女生走得很近！
身邊沒人商量，所以？我清楚的記得咨詢的次數越來越少，咨詢的次數越來越少，最后呢？不敢相信我開始獨裁了！雖然原因只是因為年級上升了，我比較忙，會議多，內容多，沒有時間討論，也是因為沒人能和我和平的討論，因為當時的班級環境下，男生女生都處于冷戰狀態，我努力化解也無濟于事。
我上初中。為了不重蹈小學的覆轍，我從一開始就選擇了獨裁。但是？有些人總是不聽我的，甚至公然和我對抗，一下子激活了大家的反動心理。最后我班長的權利被一個個提了出來，甚至只起到了把上級的命令傳達給下級的責任。我呢，開始是一敵百壓制，結果適得其反。歷史上這種領導方式的教訓少嗎？
我在自己眼里是一個很棒的班長，也是一個想把自己班級帶到頂尖的領導！可我在別人眼里？小丑？無視別人意見的獨裁者？
我得出的結論是，一切都得回到原來的“說話”系統！于是在7月底，我通過電話聯系了每個同學，確定了他們的空閑時間，然后在QQ上開了一個視頻會議，舉行了一個低調的民主討論，最后制定了一個大部分人都能覆蓋的方案，在8月初舉行了一個小團體活動。
這次團隊活動很成功，大家都很開心。這是一次非常成功的團隊活動！
這一系列事件讓我感觸良多。每個人都有另一個自己，別人眼中的另一個自己。也許我覺得自己很完美，但另一個卻漏洞百出。只有找到另一個時間上的差異并改正，才能擺脫人閑狗不愛的命運，重新回到巔峰！
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