[必備]奉獻的作文5篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的奉獻的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
奉獻的作文 篇1
“我拿什么奉獻給你們?我的爹娘…。”動聽的旋律,勾起了我的回憶。
星期五的下午,爸爸帶我去一個我不知道的`地方。我問他:“咱們去哪里?”“去醫院,媽媽生病了。”“什么?!”這個消息如晴天霹靂,我一下子還沒有發應過來。
來到醫院后,我大步流星的沖到媽媽身邊。“媽媽在哪?”“就在那兒。”爸爸指過去說。天啊!那是我媽媽嗎?面色煞白,眼睛累得睜不開,沒有精神——病懨懨的樣子。“媽媽昨天晚上,其實都發了高燒,但是怕你和妹妹在家里不安全,吃了點退燒藥硬挺了下去。”“媽媽!媽媽!你怎么這么傻,自己生了病也不去看。“我一下子沖到了媽媽的身邊:“我在這陪你、”“不用了,一會兒就回家了。”我極不情愿的回到了家,一回家,我就站在窗外等待,就像媽媽每天下午等我回來一樣。“叮咚,叮咚。”媽媽回來了,她沒有休息,而是匆匆忙忙為我和妹妹做飯。
不久,香噴噴,熱騰騰的飯菜做好了,看著這些飯菜,我不禁流出了眼淚,“媽媽,您還生著病,不能做飯啊……”“沒事,你看,我還有些力氣,只要你們平安健康。即使我受再多的苦,再多的累,也都值得了。”
回到書房,我看到一張照片,上面是我三歲的時候,一家人去動物園的照片,那時的我很任性,經常和媽媽對著干,你說東我偏說西,現在想想,真的很不應該。
淚水一滴一滴打在照片,打在心頭,小花小草因為有露水的滋潤才生機勃勃;夜空因為星星的點綴才變得璀璨動人,媽媽。,因為有您的呵護,我才能茁壯成長。
“草原奉獻給藍天,我拿什么奉獻給你,我的爹娘。”
奉獻的作文 篇2
“這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風,幸福之花處處開遍……”這是一首普普通通的歌,可是每每想起那些默默奉獻的人,你是否會對這首歌有種不同的感受,會有一種莫名其妙的震撼?有位在山區教書的老師曾經說過:“不是我感動了中國,而是太多的好心人感動了我。”他就是徐本禹,一位年僅22歲在貴州山區支教的老師,在這個年齡里,正是為了以后事業打基礎的時候,況且,他還考上碩士學位,這會讓多少人投來羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前,他猶豫了很久,也困惑了很久,想象著父親會如何的失望,想象著老師和同學會感到如何的惋惜。想著想著,他便在校園的`操場上奔跑,一圈又一圈,直到自己筋疲力盡為止。他倒在草地上,望著繁星點點的夜空,仿佛看到了,貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐老師,你還會回來嗎?”“我一定還會回來的,我要把你們帶到中學去!” 徐本禹想起了自己對學生們的一個承諾,他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長的一個夜晚。他沒有什么更多的理由不去狗吊巖教書了,那里的環境是旁人無法想象的:孩子們用塑料布作屋頂,磚頭壘起書桌。徐本禹用心教導著孩子們,把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們,而自己留7元做生活費,他怎么不會讓別人感到肅然起敬呢?
我們偶爾掏出錢做貢獻,就到處去宣揚“我多有愛心,我多偉大。”這是多么的虛偽呢?為什么不做些實實在在有助于那些貧困人民的事呢?我們所謂的“愛心”難道僅僅是建立在捐得錢數目大小上?是的,我們捐了錢,貧困人民的生活可能會好一點。但是,倘若不是真心的,說得難聽,那就是把貧困人民當作我們“愛心”的犧牲品。
徐本禹也有自己的心酸,自己的痛楚。山區里的夜很靜,只有青蛙會在草叢里吟叫,這種夜里,難免會想到很多很多傷心的事情,他說:“我很孤獨,有幾次在夜里醒來,淚水打濕了枕頭,我曾經快堅持不下去”。有一次他回到母校演講,同學都以為他會講出什么豪言壯語,可是他一開口就是這句話,每個人聽了,都默默的流著眼淚。他認為:自己只是一個普通人,做著普通的事情,不是他感動了中國,而是因為,有許多好心人的幫助,使他堅持到現在,是那些好心人給了他力量,是那些好心人感動了他。
為了自己的一個承諾,為了孩子渴望知識的雙眸,為了讓陽光占據孩子更多的心靈,為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……
奉獻的作文 篇3
綠色意味著生命力的旺盛,人人向往綠色多些,再多些。因此國家每年都會投入很多資金培育樹苗,之后將其移栽至公園。
公園里樹木多,各種烏兒就會在這里安家落戶,旅游的客人在樹下的長椅上可以一邊休息,一邊傾聽在樹枝樹葉間保護樹葉翠綠的一對對,一群群有著漂亮羽毛的鳥兒自由的歌唱,以及它們求偶時雄鳥唱給雌鳥的求愛的表白,那美妙的歌聲使游人忘記了游覽公園美麗風光后的疲勞,他們用喜愛的目光仰望著在綠色海洋中歡歌的歌唱家們發出的銀鈴般的旋律,在綠葉制成的遮陽的太陽傘下,他們呼吸著葉片制造出的清爽氧氣,傾聽著美麗的鳥兒奉獻的美妙的歌兒,會覺得時間老人是否把時鐘悄悄調快了?這都是綠色帶給你的留戀,直至華燈初上,才不得已離開這個寶坐兒。
將樹苗移栽至河邊,鳥兒被吸引到這里安家,它們捉樹上的蟲子,與河水中的魚兒攜手共同抓捕蚊子產在水中的`幼蟲,熱戀中的姑娘小伙兒們在河邊的小樹下傾聽著對方講故事,表愛意。他們互愛對方,也愛這里的小樹的碧綠,及鳥兒吟唱的動聽的樂曲兒,河水緩緩流淌,也送來了一陣陣清涼,他們把談情說愛的美麗時光留在了這里,不愿離開。
將樹苗移栽到校園里,同學們在下課后,在樹下讀書,復習老師講過的課程,這里的空氣清爽宜人,同學們手捧著書本,認真的讀、牢牢的記,這里成為同學們最喜愛的地方。
把樹苗移栽到住宅小區里的路邊上,花壇里。被兒女們接來同住的老人們,與兒女共享天倫之樂的同時,白天就會手拎著折疊馬扎兒,小木凳兒,三三兩兩,結伴兒來到花壇里,他們或坐自帶的小凳上,或坐在社區為老人們安放在花壇里樹蔭下的長椅上。老人們在一塊兒共同暢談,大家的話題是生活很幸福,環境很優美,自己的身體又很健康,共同的期盼是長命百歲,他們臉上寫著知足與滿意,時而會從他們那里傳出悅耳的笑聲,這是和諧美妙音符,他們臉上的皺紋一次次舒展,又一次次聚起,他們有的人手中攥著小型寵物狗的狗鏈的另一端,可愛的小寶貝兒們看著各自的主人樂樂呵呵的,也跟著一塊兒快樂起來,仰著天真無邪的毛茸茸的充滿靈氣的小腦袋,眨著水靈靈的一雙大眼睛,看著各自的主人,還不停的扭動著小屁股,擺動著微微上翹的迷人的尾巴,好象在對主人說:“親愛的主人,你快樂,他快樂,我們都快樂,今生今世能陪伴你左右,太好了,我太有福了,美美美,樂樂樂!”
把樹苗移栽到鄉村的大路邊,小路邊。
農民兄弟在早晨天空似亮非亮時就起身了,來到親手種植、精心澆灌、辛勤培育、長勢喜人、鮮嫩且味道兒好吃的各種蔬菜種植地塊兒,一陣緊張有序的采摘、切割、捆扎之后,他們就將帶著露珠兒的菜或裝進透明塑料袋子,或整齊的碼擺在大紙箱里,或用水桶盛裝,之后將它們搬進農用三輪車的后貨斗里。
之后他們就坐到車的駕駛坐上,手握方向盤,車輪被啟動,他們迎著清晨微涼、清新的空氣,車行駛在鄉間的小路上、大路上,路兩邊的小樹?首挺胸、忠實的履行著自己的職責:站崗。
樹還接受天空和地上風霜雨雪的考驗,依賴老天爺提供的乳汁成長,樹用郁郁蔥蔥、濃密的樹葉為鳥兒提供歇息和落腳的地方,鳥兒回饋給樹的最誠摯的謝意是為她梳妝、撓癢癢、除去樹身上的害蟲。
我們說:要想空氣好,就把樹栽好;樹多空氣好,人們身體好!
奉獻的作文 篇4
從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前,他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,沒有絲毫保留,甚至不惜向生命借貸,他曾經用舞臺構筑課堂,用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮,卻贏得了最飽含敬意的喝彩。
叢飛是一名深受人們喜愛的歌手,在四川成都舉行的“失學兒童重返校園義演”活動中,他為了讓失生兒童能上學,他把身上所有的現金都捐了出來,這些錢當時可以使 20 多個貧困小學生完成兩年的學業。從此他的心里多了一份牽掛,只要聽到哪里有失學兒童需要幫助,都去資助,被他幫助的孩子都叫他爸爸。
從 1995 年正式認養第一批輟學兒童開始,在長達 11 年時間里,叢飛資助了 183 名貴州,湖南省等貧困兒童。為了給孩子們及時的交上學費,叢飛玩命一樣的瘋狂演出,他積勞成疾,他常常收到一筆演 出費后,馬上就寄給貧困地區的.孩子,而自己卻身無分文。
當得知自己是絕癥時,他竟要放棄治療,還從大家捐款給他治病的錢中,拿出一部分捐給失學兒童。在他知道自己的病情惡化后又勇敢地捐出了自己的眼角膜,好讓失明的孩子重新恢復光明,看到美好的世界。讀到這,我的眼睛模糊了,我哭了,心中隱隱作痛。叢飛做出這樣的選擇,深深地震撼了我,我不禁在心里默默地對叢飛說:“您真是一個偉大的人!您的生命雖然短暫,但您的生命旅途卻異常的燦爛。”
叢飛有過一句格言: “ 只要給我生命,我就要奉獻。有一年,我就奉獻一年。即便我以后不能再唱歌了,我還可以演啞劇和喜劇,一樣可以帶給別人快樂 ” 。正如叢飛的格言一般,他只懂得奉獻,并不向他們索取回報。我覺得叢飛從他的語言和行為中都方顯出他的英雄本色,當他把 178 個需要他的幫助學習的孩子當成自己的孩子時,他并不感覺到自己多了份累贅而是發覺自己肩上多了責任。
“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”讓我們一起唱響奉獻者之歌,共同創造我們的幸福生活和美好未來吧!因為,生命因奉獻而精彩!
奉獻的作文 篇5
老師,相信大家都知道是誰,在我心里,老師就像一泓清泉;給我們滋潤;老師就像一縷陽光,給我們溫暖;老師就像一本書籍,給我們無窮的博學知識。
有的人認為老師是沒有溫柔的態度,錯了,其實外表越頑強,嚴格的人,內心就越脆弱,就越是溫柔,老師就是這樣的,還有的人說老師打我罵我是老師偏心,對成績好的同學溫柔,對成績不好,調皮的同學嚴格,又錯了,其實老師是在關心我們,如果老師不問或者不罵我們了,就是不管我們了。
有一次老師叫我們寫作文,當時,我的作文水平很差,我正在寫一篇風景的作文時,老師過來,我用手緩的'想把作文遮住,老師事先知道,好像已經看透我的內心了,什么事都難不到她,老師把我的作文本拿起來,看了看說作文中有些錯別字把他改過來,我原本撲通撲通的心跳漸漸變得平穩起來了。
我找同學借了改正液修改了錯字,慢慢的,幾分鐘過去了,老師又來到我的桌子旁,心想;老師是想鼓勵我,可沒想到的事發生了,老師罵了我一句,字寫得這么丑,桌面這么馬虎,重寫。
這件事一直在我心中回蕩,直到有天,我漸漸長大了,明白了老師為什么叫我重寫,我把現在的作文和以前的作文對比了一下,真的是天壤之別呀!
我越來越大,知識也越博學了,老師為我們奉獻了這么多。
老師真偉大,謝謝您,老師!
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