【薦】心靈的感動作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的心靈的感動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心靈的感動作文1
緩緩翻看珍藏已久的書籍，灰黑色的封面在時光的浸潤下，沒了棱角。拿下書簽，一字字，一句句，時刻牽扯著內心深處的感動。
荊棘鳥在尋找，尋找那棵值得讓它獻出絕唱的荊棘樹。
當讀到這一句話時，我的內心被震撼所填滿。一只鳥一生只唱一次？只為唱出最絕美的歌兒？
我不相信。
繼續看下去。
這本書講的是一只鳥的故事，它名叫荊棘鳥，它的一生都在尋找，尋找一棵荊棘樹，然后在這棵樹上，唱完一生中最后一首歌。
“哈哈，開玩笑吧，為什么一定要在荊棘樹上唱歌，而且唱完就死去了？”我帶著嘲笑的口吻問朋友。朋友推了推鼻梁上的眼鏡，“這是信仰問題，荊棘樹就是它的信仰。”“那為什么唱完就死去了呢？”我堅持不懈。但朋友似乎有些不耐：“因為這是絕唱，是一生中最絕美的，是詮釋生命的存在，至少它有勇氣，它有自己的堅持，那是心靈的歡愉。”說完，朋友轉身便走。
留下我一人呆呆愣在原地，不久，我陷入沉思。一種名為感動的東西流淌在心間。
那是一只多么無畏的鳥啊。為追尋自己的夢想，即使耗盡一生也無所謂！
可以想象得到。一只鳥兒，也許并不美麗，也許渾身臟兮兮的，但它的眸子卻異常璀璨。它堅定地尋找著，翅膀被暴雨打折，皮肉被荊棘劃傷，血流淌著，卻澆不滅心中堅定的信念。
終于，它來到了荊棘樹上，它緩緩落在其中一棵枝椏上。從容不迫地梳理著自己的羽毛。東邊的太陽升起，當第一縷曙光照耀大地時，它亮開了歌喉，歌聲可能低沉婉轉，可能
高亢激昂；可能清麗優雅，可能低沉如大提琴的協奏，也可能歡快如鋼琴輕快的樂音流淌。
總之，它的歌聲是絕美的，杜鵑、黃鶯自愧弗如，那動聽的歌喉令天地都黯然失色，萬物都在屏息。
一曲終了，荊棘鳥緩緩閉上了眼，沒了呼吸。
想到這里，我呼吸突然一滯。我想，我不是荊棘鳥，但我有荊棘鳥的堅定信念。我會擁有它的勇氣與堅持，奮力唱出生命中最絕美的一曲歌，但是是一曲不散的歌，我不會像荊棘鳥，唱完便氣絕，我會時時刻刻唱出絕美的歌。
抬頭，外面已下起了傾盆大雨。雨下，一朵含苞的花，頂著雨滴的擊打，努力昂著頭。那股心靈深處的感動在心間流淌！
心靈的感動作文2
側耳，細細聆聽，品味那遙遠空靈的悅耳聲音，變換著旋律，唯一不變的是那感動著心靈的最強音。
輕語，呢喃，媽媽瑣碎的叮嚀是那感動心靈的聲音。
“快起床，不然要遲到了”。清晨，媽媽那略微沙啞的聲音響起，我緊緊地用被子捂住耳朵，可那聲音就像有魔力一般，鉆進我的被窩，我只得慵懶地爬起。“衣服在柜子上，快穿上，來吃飯。”“慢點兒吃，別噎著，沒人和你搶。”“記得帶鑰匙，早點回來！”媽媽一聲聲囑咐縈繞在我的耳邊。我漫不經心的答應著。就在我剛要踏出家門的時候，媽媽的叮囑又響起，“你看看你衣服扣子都系反了，頭也沒梳。”媽媽細心的將扣子一個個重新解開系好，靈巧的雙手又迅速將我亂糟糟的頭發“整了容”。待一切都收拾整齊后，她拍了拍我的肩，“去吧，安全第一。”我看著媽媽還未整理的裝束，聽著她略顯疲憊的聲音，心里像吃了黃連一般苦澀。
警示，關懷，老師嚴厲的批評是那感動心靈的聲音。
我的頭一點一點貼向桌子，睡意侵蝕了我。突然被鏗鏘有力的聲音驚醒，同桌輕輕推了我一下，我才回過神來，連忙站起。老師用犀利的目光盯住我，開口道：“你困了就站一會兒吧！”我只得紅著臉站在那里。下課后，老師叫住了我，語重心長的說：“上課睡覺是對我的不尊重，也是對你自己的不負責任。現在如果我縱容你，將來你的未來就會一片渺茫。以后上課要認真聽講，克服懶惰啊！”我鞠了一躬，剛想走時，老師的聲音又響起：“即使是為了學習也不要天天熬夜，保證睡眠，知道嗎？”我聽出了她話語里的關懷，重重的點了點頭，不想讓她看見我泛紅的眼眶。
夸獎，贊美，朋友真誠的鼓勵是那感動心靈的聲音。
朋友反復的看著我新得來的獎狀，高興的對我說：“你可真棒，我太為你驕傲啦！”“那是，也不看看是誰的朋友。”她小聲地“切”了一聲，而后將獎狀抱在懷里，對我靜語：“我為有你這個朋友而驕傲。繼續加油啊，我的小朋友！”我們依偎在椅子上，互相對視了良久，笑了。
花開花落，草青草黃，永遠不變的是那聲音里的母愛，師愛，友愛。我愿與這些感動心靈的聲音攜手，走向最美的心靈深處。
心靈的感動作文3
病毒肆意來襲，把我們禁足在家，已經讓這個春節夠無趣了，小區竟然在這個時候停電了，這不是“雪上加霜”嗎？小區的大人小孩都愁眉苦臉，六神無主，凍得在四處轉來轉去。雪，紛紛而落，風呼呼地刮著，爸爸撥通了供電所的電話。
我倚在窗前，巴望著，外面冷冷清清的，冒出新綠的柳條孤獨地舞蹈著，幾只鳥兒停在電線桿上聒噪著。天氣，這么冷，風，這么緊，病毒這么厲害，大過年的，電工叔叔會來嗎？不會！
盡管如此，我的心中依然騰起了一絲希望之光，站在窗前巴望著，巴望著。“來了！來了！不遠處，有兩個人影在晃動。”我高興地喊著。近了，近了，是兩名電工叔叔，他們戴著頭盔，挎著工具包，順著小路向我們走來了。我忍不住歡呼、跳躍，如中了大獎，像考了高分。
戴著頭盔和口罩的電工叔叔簡單詢問了情況，連忙來到隔壁的變壓器旁，開始檢測，過了一陣子，他們找到了有故障的電線桿，可是，有故障的那根電線桿剛好立在池塘中央，池塘里蓄滿了水，水面是一層綠瑩瑩的水草。這時，一名穿著靴子的電工師傅，小心翼翼地淌過池水，來到電線桿旁，一圈一圈地綁登高梯，拴電線繩。他們機械地操作著，嘴里不斷哈出一團清晰的白氣。
另外一名電工叔叔拉住綁在電線桿上的繩索，踩踏在登高梯上，向上攀巖，此時電線桿上落滿了雪，登高梯承受重量后緩緩往下滑，見此情況，穿靴子的電工用自己的肩毅然托起了梯子上的兄弟。看著慢慢爬上去的兄弟越來越穩，他笑了。電工叔叔在電線桿的頂端麻利地操作，在風中搖晃，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……隨著“卡擦”一聲，燈亮了。“來電了！來電了！”大家都高興地喊著。隨即，電工叔叔緩緩從電線桿上下來了，欣慰地笑了。
頃刻間，我的心似乎被什么撞擊了一下，內心的情感如洪水一般涌出，我追上前去，大聲說：“叔叔，謝謝您們！”
心靈的感動作文4
生活中點點滴滴的小事，都會感動人的心靈，讓人難以忘記。
這件事就發生在我們的學校中，發生放在我新的班級體中。
開學的第二個星期，學校就發了校服，以后，我們每個人每天都要穿校服。恰巧，我們的班有個學生一家境貧困，而買不起這套校服。校長還說：“不穿校服者，扣分。”這命令一發出，這位學生感到著急和無奈。
班主任聽說這件事后，與其他學生開了個班會，最后，經全體同學同意后，班中的學生、老師獻出愛心，湊錢為他買校服。
這個活動很快就開展了，大家自愿把自己的零花錢捐出，有5元的、10元的拿出來，這項活動隱瞞著這個學生開展了一周，在第二周的班會中，老師決定把購買的校服送給他。
還未上課，每個學生就已端端正正坐在了自己的座位上，教室中鴉雀無聲。每個人的心怦怦跳著，期盼著老師來。
起先，隱隱約約地聽到了老師的走路聲，越來越響了，看見老師了，班長喊了聲“起立”，每個學生都筆直地站著。
老師點了那位同學的名字，他感到驚奇，害羞地到了老師的面前，老師拿起了校服，莊重的說：“這是同學們送給你的！”接著班級中響起了掌聲，越來越多，越來越響。
忽然，老師做了個手勢，班級中立刻又安靜下來，班長喊了聲：“坐下”。接下來，就是這位同學的發言，他說：“我以前雖給班級添了亂，還經常不做作業，從現在開始，我將努力學習，不會讓同學、老師失望的。掌聲再一次響起。
接著，同學、老師們都感動得流下了眼淚。在這個班級大家庭中，每個人都感到無比的溫暖，幸福。同學們共同說：“班級是我們溫馨的家，在家中我們快樂的成長，讓班級、學校團結；以為奉獻，每個人都快樂、無私；以為感恩，生活無爭吵、打架。
讓我們都獻出愛，讓世界和平美好！
心靈的感動作文5
從前，我沉默寡言，是個的的確確的小卒。沒有老師看好我，感覺似乎我是個不存在的人，整天飄飄蕩蕩。可是，我的命運從剛升上四年級的那天起從此改變了。
那天，第一節課上語文課，來了一個年輕，嚴肅的女教師。我不一為然反正她也不會理會我的。她用十分響亮的聲音說道，"我姓方，是你們的新班主任，今天我們來學習淥溝橋的獅子這一課。"老師看著點名冊說"首先，我請劉同學來讀一讀課文。"我歪歪斜斜的站了起來，完全被震到了，難道老師不知道我是個"壞"學生么?容不得我多想老師便說:"快開始吧。"老師用溫暖的目光看著我，剎那間，我仿佛被一股暖流給支撐了起來。這股暖流一直讓我順利讀完了課文，接著老師對我說:"你是一個朗讀能力非常好的學生，我希望你能夠多多努力。"從那時候開始我的成績開始奇跡般的上升了。
可惜，好景不長。有一次，我下課時被推倒了，在鼻子與嘴唇之間留下了一道黑色的傷痕，雖然說能夠痊愈，但畢竟不是一天，兩天的事我又特別愛面子，便從此"隱姓埋名"過起以前的生活。加上男生們又給我起了好多難聽的外號(至于是什么嘛，已經忘了)所以我一直是以淚洗面，總是用白色的餐巾紙捂著臉。
過了不久，老師上"落花生"這一課，要我們歸納中心思想，老師大概了解到我的異狀了。便讓我來回答問題，我無可奈何，只好站起來捂著臉說:"做人要像花生一樣，不要注重外表，要知道為社會，為群眾做貢獻的那顆內在美的心才是最重要的。""回答的很好很完整既然你了解這個道理，也應該做到。男生們給你取外號，你大可不必在意，因為你現在好比一只丑小鴨，總有一天還是回變成白天鵝的。"
老師，你知道，你的那段話已經成為我前進的動力，雖然疤痕早已掉去，但是你給我的幫助卻一直埋藏在我的心靈深處。老師，真的謝謝你!
心靈的感動作文6
我有一個同桌，他性格古怪，眼睛一只大一只小，臉上總掛著“邪惡”的笑容，加上兩個小酒窩，看上去活像個“小魔頭”。
星期三上午，我起晚了，急匆匆來到學校，走進教室打開書包一看：糟了，沒帶文具盒。我的同桌陳宇翔看到了，暗帶嘲諷地說：“哎呀呀！我們班的頭號女強人，居然也會忘帶東西。”“我這么天才的人會像你嗎？”我霸氣地回了他一句。“我看到了，她沒帶文具盒。”坐在我身后的一個“王八蛋”插嘴說。“你———”這時，我無語了。“哦！這就是所謂的女強人，還真是個天才呢！”陳宇翔雙手一叉，邪笑著說。
“叮鈴鈴！”上課了，老師要我們用圓規畫四個圓。我沒帶文具盒，而每個人只有一個圓規。“怎么辦呢？”就在這時，陳宇翔拍了拍我的肩頭，我剛想一拳打下去，忽聽他說：“給你，你先用吧，我不打緊的。”我愣了一下。“不要發愣，也不要謝我，抓緊時間畫吧！”說完，他瞟了瞟我。我猶猶豫豫地收下了圓規，心想：為什么我的那些好朋友都沒想到我，而這個“邪惡”的人卻給我先用呢？
不一會兒，老師下來巡視了。陳宇翔向來是數學老師最喜歡的學生，老師看到他坐在那兒一動不動，便問：“畫好了？”“沒有。”陳宇翔回答道。老師看了看他的本子，又問：“我昨天反復強調要帶圓規，你怎么會忘了呢？是不是借給同學了？”“沒有。真的是我自己沒帶。”陳宇翔斬釘截鐵地回答。我吃驚地抬起頭來看著他。“好！陳宇翔，這次要扣你一分。”老師說著，狠狠地拍了一下他的桌子。扣一分，那就相當于批評十次啊！我一邊想著，一邊看著他，竟感動得想哭了。
人的心靈有時候并不像表面那么堅強，再勇敢再頑強的人，面對感動，也會哭，也會痛。在我們的生活中，有時看似與你爭斗的人，其實是對你最好的人，而那些看上去對你好的人，很多時候卻是偽裝的。
人的心靈多么脆弱啊！輕輕一戳，就會流淚。
心靈的感動作文7
感動是什么?感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。感動是美好人生的啟迪。它富于美好與幸福又富于感慨與同情。如果沒有感動，人之靈魂也將是死寂一般，沒有半點生動的感受與顫動。感動是橋梁，是通往內心深處的橋梁;是階梯，是搭起成功人生的階梯;感動就是真誠的召喚，是喚人覺醒的真誠的召喚;感動就是內心的吶喊，是生命支源和生命之終的發自內心的吶喊!
看過舞臺上那優美迷人的舞姿，《天鵝湖>》最后一幕那舒緩動人的舞姿，完全表露出對生的眷戀!那是演員對角色的深入洞悉和為之感動，才能用自己那完美的舞姿來表達人物內心，傳遞著真摯的感情。使臺下的每一位觀眾為之動容，為之感動，為之流淚!只要你能用心去看，用心去品，用心去體會，就一定會有所感動，一定能為之感動。人類是個感情充沛的動物，我們沒有理由對生命中的美好與幸福置之不理，也沒有必要板著生硬的面孔，表示你無所謂。其實生命的真諦在無時無刻地啟迪我們去感動，生活的美好又在不停的配合五們去感動!
金色的陽光中，一片羽毛悠然飄落;清幽深邃的池水中，一般羅紅回旋漂浮;黛藍色的天幕中，一顆流星一瞬而逝;青嫩新綠的草葉尖，一滴晶瑩剔透的露珠悄然滑落。千變萬化的自然，日生日落，潮汐起伏，多少美景怦然心動，悠然神往。你都一一感受過，體驗過嗎?自然就是那么簡單，那么樸實無華，那么自然生動!感動就在一瞬之間，就在一念之間，十分容易，十分簡單。最最重要的事，你要去領聽，去體會，去與自然為伍，去與人性為伴!
去感動吧!不要掩飾你的心扉，打開心扉面對世界，面對人生，面對自我，面對自然。一切美好的與善良的都應該去感動，感受生命的美好，感受生命的真諦。讓我們動起來，現，也將是最后一次出現！
心靈的感動作文8
當了十幾年的教師，我才開始學會享受學生帶給我的幸福和快樂，在和孩子的交往過程中，總會發生一些讓我感動的故事。
有一天，我打開博客，看到了劉明格家長的留言：“宋老師，您好！格格（劉明格）現在動作快多了，這都是您的功勞。記得有一次，你說她畫的畫好看，讓她回家畫一幅畫。下午回到家她看了一本科幻書，沒有畫。到晚上10點才想起畫，我說：宋老師又不是說非得明天要，再說，到睡覺時間了。明天再畫吧。誰知聽完她哭了起來，說道，不行！宋老師說喜歡，我必須畫出來。孩子12點才完成作品。”
我看到劉明格家長的留言后，很后悔，也很心疼，但更多的是感動。作為孩子，為了完成老師布置的作業，畫到晚上12點，老師怎忍心。孩子對老師的這份信任，老師怎能不感動？
我只是一名普通的小學數學教師，之所以更愛自己班級的孩子是因為常被孩子愛著、感動著。感動是一種幸福，我們被幸福團團包圍著，在彼此心中珍藏、在記憶最深處品味。
還有一次數學課，剛走進班里，孩子們就圍著我“閑聊”——問這問那，“老師，您的QQ怎么8：30就沒人了？”“班級博客里看到我了吧！”……在我忙碌地交流時，一個小腦袋探了過來，我一看是高原，他輕聲地對我說：“老師，我每天都想上您的課！”我回答道：“老師不是每天都在給我們班上課嗎？”孩子急忙說：“不是……”我卻開玩笑似的補充道：“你以后跟著宋老師上課吧。”
下課了，我回到了辦公室，回想整個事情，我覺得自己說話太快了，我應該讓孩子把自己真實的想法表達出來。后來得知，孩子是這樣想的：由于這兩天張老師請假了，我把張老師的課也上了，所以孩子希望我能夠像那兩天那樣給他們上課，希望多接觸我。
下午放學時，我進班布置作業，由于近兩天上課說話太多，嗓子啞了。高原拿著兩個山楂塞到我手里，在接到山楂的一剎那，我的眼睛濕潤了。這樣懂事的孩子怎能不讓我感動，老師從內心感謝你，是你讓我讀懂了愛。“我每天都想上您的課！”對老師來說是一種幸福。其實，愛很簡單，就是在不經意間的一種表達，是在平等基礎上的一種互相信任，是在共同成長中的一種分享，是在愉悅和幸福中一起品味……
心靈的感動作文9
在中學時代，真真想到我那幫難忘的兄弟門，這情感的閘門便肆意洶涌起來。我常感到心里有一片春意在蕩漾！想起老狼唱的“那睡在我上鋪的兄弟”那住在我對面的哥們。也許真是有緣能讓我們這些意氣相投的人走到一起，在那壓抑與煩躁的灰色高中生活中塑造出自己獨特的個性。為我么贏得一方亮麗的晴空！
老大直率熱情，老二善良隨和，老四和老五沉默謹慎，而老六最幽默健談，拿老六開說吧，他被提名情圣，顧名思義，情愛世界至圣先師也，他談吐風雅，詼諧搞笑，一張口是字字珠磯句句蓮花，常自稱是“大智若愚”情圣能武，才藝大賽有他角逐的身影，球場上有他拼搏的汗水，而且記憶力相當驚人，但他最拿手的絕招還是挑逗女生。只要看上一眼就能把對方的頭口眼鼻手描述的惟妙惟肖，那定位系統比雷達還來得真實，一談女生他會口若懸河滔滔不絕的神采飛揚，手舞足蹈，由于情圣善侃，而且粗中有細，很討女孩歡心，特別是酒后聊天，那真堪稱天下一絕！常說“感情這東西是可遇而不可求”盡管他與眾多美女有曖昧關系，可至今仍是單身，因為他怕褻瀆了那神圣美麗的字眼，但情圣也有過浪漫的情愛故事，那次喝得大醉后，終于鼓起勇氣向那女孩吐露心聲，但卻首戰告退，“不吃恥中恥，難為人上人”，情圣便化“恥辱”為力量，發起猛烈攻勢，想用真情打動對方，但卻屢進屢敗，雖口口聲聲稱他會臥薪嘗膽、東山再起、孜孜以求、鍥而不舍，但從他那無神且無奈的眼神中，我發現他心已冷。
再說老二，人稱地道的“孔夫子”，天天背個書包神龍見尾不見首，好像在游擊戰，。莫可稱“兩耳不聞窗外事”，甭看孔夫子那么迂腐不諳世事，但在學習上卻是一絲不茍，全神貫注，有一次歷史老師讓他記述一道歷史題，把它所有相關內容背得一字不差，直咳得老師想辭職不干，因為教這樣的學生簡直太可怕了……
此外，還有頭腦異常靈活的老四，會唱歌及東北二人轉的老大……正是我們這幫意氣相投的弟兄，在那百無聊賴的寂寞日子里，演繹出了一個又一個幽默的傳說和超呼想像的故事，使那片逆來順受的色彩，不至于那么單調的乏味……心靈深處的感動
心靈的感動作文10
記得小時候上幼兒園時，每逢下雨天，爸爸就會穿著一件天藍色的雨衣騎著摩托車來接我。那是好自豪，躲在爸爸身后的藍雨衣里，看著地上的積水被車轱轆壓過濺起的水花，低頭玩著手上的玩具，或是偷偷剝一塊糖放在嘴里，那甜絲絲的感覺頓時充滿心頭。 那時，我是多么期盼雨天的到來，因為我又可以躲在那小小的世界里，編織我小小的夢了。
漸漸的我長大了，父親也慢慢地變老了。那次他去接我時，沒有穿那件紫色的雨衣，然后將那件藍雨衣遞到我面前說“穿上”。 從此，我知道未來的路我要自己去走。
接下來又是一個雨天，早已習慣父親接送的我一如既往的沒有帶雨衣，直到放學時才想起我不能回家了，就一邊坐在教室一邊等著父親，可是天都黑了，父親的影子依然未出現。我害怕，收拾好書包發瘋的往家跑。等我像個落湯雞似的回到家時，看見父親正悠閑地坐在沙發上看電視呢。我怔住了，隨即扔下書包，沖過去大喊：“你不是會去接我的嗎？不是知道我在等你的嗎？可你一直都沒出現，我以為你生病或是怎么了，可是你卻像沒事一樣。”父親一臉驚愕，轉眼又恢復常態說：“我不是把雨衣給了你嗎？” “對，你是把雨衣給了我，可是你卻把心丟了，你不再疼我，不再愛我，我只是一個沒有人要的玩具啊！”說完，跑進臥室，“砰”地把門關上，留下父親站在原地發呆。
過了好一會兒，父親站在門邊沉重的嘆了口氣說：“我的好閨女，我不是不疼你，不愛你，只是你也這么大了，應該學學獨立生活，等你上高中，上大學時，我們是不可能再在你的身邊照顧你，或許等到那一天，我和你媽媽都無力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我們了呀！”
我聽了，慢慢打開房門，忽然猛地一下撲到父親懷里，說：“爸，對不起！是女兒誤會你了，我認為你不愛我了，對不起，爸爸！”
心靈的感動作文11
“我們去大草原的湖邊，去看候鳥回來……”熟悉的音樂傳入耳中，我的腳步漸漸慢了下來，思緒漸漸飄向那段有你的流年。
一年春事，桃花紅了誰。
桃花開得正茂，你我就靜靜地坐在樹下，望空中桃瓣紛飛。你用枯瘦的手拉住我的手，用沙啞的聲音對我說：“以前太姥身子還硬朗的時候啊，你還可小哩。你平時鬧人，我就背著你，哄你睡覺。現在啊，不行了。連你小妹妹都抱不了，走幾步，背就疼得厲害……”你絮絮叨叨地說著。也許你并不記得我們談話的主題，可是我明白，你只不過想抓緊時間多與我說幾句話。
一江明月，回首少了誰。
倒映在江水的明月更加皎潔無瑕。你靜靜的坐在我身旁，望著我手中的筆。我猜，這支筆將你的情絲牽動，憶起回那百年間的時光。你突然說道：“還記得以前，我是鎮子里識字最多的孩子，都是因為我的父親。他呀，常常幫著鄉親們寫招牌，有時也會寫信。他寫字時，我就站在他身旁幫他磨墨。你呀，要好好學習，長大了好享福。你們過得好啊，我也就能安心了。”我在一旁道：“是，太姥你一定長命百歲，我們一起享福。”你拉住我的手，說道：“你有這份心就好。”
一夜煙花，相逢醉了誰。
黑夜中，煙花正開得爛漫。我站在你面前，對你細數城市中的趣事。你十分認真地聽著，接著感慨道：“這輩子啊，哪也沒去過。孩子啊，等你長大了，你帶我去看看好不好啊？”我興奮地說：“好啊，我和太姥一起。”我感受到你聲音中傳遞的熱切期待，手心里傳來的熾熱溫度。我見到，你笑了，笑得像那朝陽般燦爛。
太姥，如今我想多和你說說話；我想讓你多享享福；我想帶你去看看這世界萬物。可如今韶華依舊，芳華卻已故。在那桃樹下，月光中，煙花里與我在一起的你，如今已不在。一夜落盡梨花愁，對岸流年已白頭。
“你從一座叫我的小鎮經過，剛好屋頂的雪化成雨飄落……”在歌聲我仿佛看到太姥的燦爛笑臉，仿佛聽到她細語呢喃：孩子啊，等你長大了，你帶我去看看好不好啊？曲已盡，淚千行。
心靈的感動作文12
過著美好而快樂生活的你們，體驗過“獨臂”的滋味嗎？那么今天就跟隨我走進筆暢作文課堂，玩一場角色體驗游戲，感受一下“獨臂”的滋味吧。相信你們會和我一樣，被這個游戲深深地感動著。
游戲前，老師宣布了游戲規則：一個人扮演“獨臂”人，用一只手穿衣，另一只手不允許幫忙，否則算犯規。老師大聲宣布：游戲開始。那一刻，我的心情是多么急切而開心啊！第一次扮演“獨臂人”，會是什么感覺呢？這時，老師選了3名同學到講臺前扮演“獨臂”人，分別從套頭、拉拉鏈、系扣子，三件衣服中選擇一件。小通非常機靈地拿了一件簡單容易的衣服——套頭半袖衫。首先，他把一只手伸進袖管里，輕而易舉地就把衣服穿上了。同學們一片呼聲，為他感到高興。
我也參加了這個角色體驗游戲，我選了一件拉拉鏈的衣服。我先把右手伸進袖子里，再用這只手扯另一側的`衣襟，任憑我怎么晃動上身，衣襟都不能順利地搭在“沒有手臂”那一側的肩膀上。就在這千鈞一發之際，我靈機一動，趁衣襟飄過來的時候，快速地把袖子抓住。最后一步，也是最難的一步——拉拉鏈。我先用右手努力地把一個拉鏈卡在另一個拉鏈頭上，但是它像一個淘氣的孩子，就是不聽我指揮。這時，我聽見有的同學焦急地說：“靠墻，把衣襟固定住。”我一聽，二話不說，就按照同學的建議靠著墻，把一邊固定住后，我用力一拉，拉鎖終于拉上了，累得我饅頭大汗。筋疲力盡的我，靠著墻看著同學們穿衣服，有的同學埋頭苦干地穿著，有的同學不甘示弱，看著他們的狼狽樣，我不經意地看了一眼老師，，只見她正微笑地看著我們。同學們穿衣服的花樣真是五花八門：有的咬住袖口，有的靠在請上，有的一蹦三尺高。
“獨臂”穿衣的角色體驗游戲結束了，同學們艱難穿衣的一幕還歷歷在目。“不經歷尖銳痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。”這句話的意思是同情是一種愛，我們應有同情心，為他人的不幸而感到痛苦。當做完“獨臂”穿衣的游戲后，我體會到了獨臂人生活的艱辛和不容易，為他們勇敢面對生活的勇氣而感動。
心靈的感動作文13
每個人的心中都有一塊最柔軟地方，它時不時的會被觸動。心靈的深處的感動，會讓你久久不能忘懷。
讓我內心深受感動的只有他了——黑曼巴科神，說起這個人的外號，相信大家并不陌生。籃球場上的風云人物。然而我們通常只能看到他獲得的榮譽，卻看不到他的付出與堅持。
我印象最深刻的一次比賽，在那次比賽開始，我滿懷期待，心情激動，看著身穿24號球衣的你走向賽場，臉上毫無懼怕之色，滿是自信與堅毅。哨聲響起，一開始你就用嫻熟的技術帶球過人，球投出去了！它劃著完美的弧線鉆進籃筐，一個漂亮的空心球！隨著時間一分一秒的流逝，比分被你大大拉開。我已掩蓋不住自己心中的激動，開始不自覺的歡呼起來。
就在此時，出乎意料的事情發生了，一個不小心的動作，你的手指骨折了。這一突發狀況的發生令隊友十分擔憂，也讓對手重新燃起了勝利的希望。難道湖人隊這一顆希望之星就要如同隕石般墜落了嗎？
在大家都以為你要放棄此次比賽的時候，出乎眾人意料的事情再一次發生了，你堅持帶傷繼續戰斗！全場起立，所有人為你歡呼喝彩，我也按捺不住自己內心的激動，從座位上彈起，眼睛不自覺濕潤了。下半場繼續，你的運球遠沒有上半場技術嫻熟了，失誤不斷，分差也逐漸縮小。我的心是懸著的，隔著屏幕我仿佛聽到你炙熱的心跳聲，全隊的命運系在了你的身上。
比賽接近尾聲，湖人隊還落后一分，最后11秒，你帶球忍著傷痛，哪怕這次是最后一次比賽，你都盡力在這11秒中發揮自己最好的狀態，防守隊員讓你的行動受到限制，你拼盡最后一點力氣，在最后一秒球出手了，這一球，帶著全隊最后的希望。本該轉瞬之間的事情卻仿佛被人按了慢放鍵一樣漫長，我屏住呼吸緊盯屏幕，在我感覺心都要跳出來的時候球進了！一個完美的絕殺！全場沸騰，我看到你大汗淋漓，手指腫脹到幾乎無法彎曲。臉上卻是大大的笑容。
你說洛杉磯每天早上五點的太陽很美。那一刻，我的眼淚涌出，我被深深地觸動。那一刻，我真的很感動！我是你奮力追夢的見證者！
不經歷風雨，怎能見彩虹！身著24號球衣的你準確地詮釋了這句話的含義。24號代表了你的努力，也代表了這一路上的心酸與輝煌。那一刻，我真感動！
心靈的感動作文14
夕陽西下，我悠然自得地推開了屋前的小窗，遙望著西方的晚霞。在那遙遠的西方，有著各色各樣的流云。火紅的云彩，染紅了那西方的天邊。五彩繽紛的流云聚在了一起，跳著舞，開啟了它們的夕陽盛典。金色的夕陽在向我微笑，一股暖意在我心中流淌，勾起了我對知己多寶的思念。
還記得那是一個寒風刺骨的冬季，兇惡的北風使者與冰雪使者在窗外興風作浪。我縮著身子，躲在溫暖的被窩中。房間里吹著令人感到無比溫暖的風兒，這時發燒的我感到一股股暖流在身體里流淌著，渾身也感到了舒適，不知不覺進入了夢鄉。一覺醒來，我也已經好了大半，頭腦也不那么昏昏沉沉，便起身去廚房中尋找吃的，補充一點能量。
這時，門外邊傳來了“咚咚咚”的響聲，我心里頭一驚，心想：這會兒外婆和弟弟應該還在，早晨他們走時說過要下午才回來，這時才中午，應該不是他們敲門，我不會遇到什么壞人了吧。我彎著腰，輕手輕腳的來到門前，墊起腳尖，盯著貓眼一看，這才安了心，原來是好朋友多寶來找我了。我連忙將她迎進門，我們來到房間，開始寫作業，她一邊寫一邊用關懷的語氣對我說：“怎么樣？身體好點了沒？聽我媽說你最近發燒了，現在還難受嗎？”我聽后一驚，心中很是感動，搖了搖頭，她微笑著向我點頭，示意她安心了，我們認真地寫著作業，忽然我的肚子痛了起來，臉上有些痛苦，她見我用手捂著肚子，臉上有些蒼白，明白我又是肚子疼了，眉毛微微一皺，馬不停蹄的去端了一杯熱水過來，又飛快地跑去拿來一塊熱毛巾，她像個小大人一樣，讓我喝下熱水，又細心地把熱毛巾放在我額頭上。沒一會兒，她已有了汗水，我的肚子也好些了，我的心中不禁又升騰起一股暖意，流遍全身，這使我深深的感動。
一陣微風吹來，把我拉出了美好的回憶，這時金色的夕陽已經全部落下，夕陽微笑著向我告別，我也看著那笑臉靜靜消失。但在我心中，多寶對我那深沉的關懷和我對多寶的感激卻印在我的心頭，永遠不會落下。
心靈的感動作文15
人生經歷總是曲折、坎坷的。沒有酸甜苦辣的人生是不完整的。患難見真情，雖不曾相識，卻無私幫助精神令我感動至深。
我每天上下學都要經過一條馬路。一天下午，我和我的同伴放學回家，一路上說說笑笑，沒有不測的預兆。我們謹記老師的忠告，過馬路時左右看，確定沒有汽車再過馬路。我們依照著做。可是天有不測風云，在我們過馬路時，一輛汽車飛速從我們身邊似箭一樣飛過。我的同伴反應快，立即轉動方向。可我就在她右側，她一轉就與我相撞了，我們兩人重重的摔倒了地上，腿被自行車重重的壓著，也磨爛了腿部的好多處。我們強忍著劇痛站起來，這時，一位阿姨開車經過這里，看到我們這樣，便下車親切的詢問。我們描述了剛才的情景，阿姨問我們家長的手機號碼是多少，然后把我們的自行車安排好后送我們去醫院。待我們包扎好傷口后，我們的家長也到達了，我們想找阿姨道謝，可是怎么也找到她的身影，她還把我們的醫藥費付了。
對于那天的經歷，我感觸極深，現在想起來還是心有余悸。如果那天朋友沒來及轉動方向，那么在我面前發生的該是多么可怕的一件事。如果那天阿姨沒有搭救我們，我們該如何怎樣回家，該是怎樣的心疼。生命為何如此的脆弱，幾秒就能抹殺一條鮮活的生命。對于那位阿姨，我是衷心的表示感謝，在素不相識情況下她能做到這樣無私奉獻，我真的超感動，原來這個世界是多有愛。我真的很想在遇到那位阿姨，我要給她一個90度的鞠躬，不僅僅是因為她幫助了我們，還因為她讓我感受到了震撼心靈的愛，讓我學會了至深的愛，讓我心靈比以前更充滿了善。
震撼心靈的感動，不一定是大事。只要幫助他人，就能快樂自己。愛，是孤獨時的問候；愛，是絕望時的希望；愛，是遇難時的幫助；愛，是沮喪時的安慰。這個世界需要愛，讓我們與愛攜手，創造美好的世界。世界因愛而美好。
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