有關寫感動作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的有關寫感動作文，希望能夠幫助到大家。
有關寫感動作文1
每天放學回家后，媽媽總會給我端上一盤晶瑩的雪梨，笑瞇瞇地說：多吃一點兒啊。
那天，我放學回家，在橙黃色的燈光下寫作業，只聽到廚房傳來“咔嚓咔嚓”的聲音，媽媽一定又在給我削梨了，想著雪白的大水梨，我的心也仿佛飛到了廚房，我幻想著與媽媽一起美美地吃梨的場景。再過一會兒，媽媽就該把戳著牙簽的梨端上來了吧。
我左等右等，也不見媽媽端上梨子來，我有些不高興地喊道：媽媽，梨呢？媽媽回答疲乏，把作業做完再吃吧。聽到這句話，我一下就泄了氣，埋頭在我的作業堆，肚子也咕咕地叫個不停。一會兒，媽媽接了個電話，急急忙忙地出了家門。我可高興了，這下媽媽管不著我了，我三步并著二步鉆進廚房，桌子上擺著一盤梨，梨旁邊還有一個未來得急啃的梨核，原來媽媽不叫我過來吃，是因為她在這里啃梨核。我心生疑惑，梨核好吃嗎？媽媽從沒有讓我吃過。我拿起梨核重重地咬了一口，又酸又澀，簡直太難吃了！難道這就是媽媽偏愛的梨核嗎？我突然想起孔融讓梨的故事，不覺心頭一熱。
唉，像我這樣年紀的女孩，總是認為媽媽不關心自己，不愛自己，其實媽媽一直都在無微不至地關心著我們，只是我們沒有感受到。我想，再刻骨銘心的感情，也比不上媽媽對我們無私的、犧牲自我的愛吧。
有關寫感動作文2
“祝羅老師生日快樂!”這八個字直到現在還深深地印在我的腦海中，不時回想在我的耳邊。
那是10月7日的中午。幾個同學去辦公室交作業，無意中發現羅老師的桌子上有一束花，上面插著一張卡片，大概是寫著“生日快樂”。天哪，今天竟然是羅老師的生日!
當他們得到了這個重大消息時，飛奔至教室告訴了我們。那時是剛吃完飯，我們趁著老師還沒有上來，就抓住機會，幾個人分工布置了黑板上的祝福語和裝飾物。大家手忙腳亂，有的剛畫好氣球，就急著去勾大字的邊，有的自己創意，畫了一朵煙花，還畫了一根蠟燭。黑板被我們弄得“五彩繽紛”，不過，這也還不錯，至少有了過生日的氣氛。
可誰也沒想到，中午布置作業的竟是張老師。本來想給羅老師一個驚喜的，唉……張老師一定會把這個重大消息告訴羅老師的!
可是我們并不氣餒，于是又接著策劃。我們知道下午第三節課羅老師一定會來。所以，我們下了體育課后，全班人出乎意料的沒買東西吃，趕忙上去畫。我們畫了一半，五(1)班的何老師來看了，說了句:“呵呵，畫這有什么用，還不如送禮物呢!”可是只有我們心里知道。不過，聽他那口氣，好像有些嫉妒哦!據我所知，畫好后，每個同學都在黑板上畫了一樣東西，要不就是一只氣球或是一根蠟燭或是一朵煙花……就連平時不太“拋頭露面”的易萬興也畫了一只愛心型的氣球。
幾個“放哨”的大叫:“羅老師來了，快上位!”聽到后，大家像逃兵似的竄回了座位，慌亂之中也沒忘了把桌子擺整齊，不知誰喊了一聲:“快關門!”我就立刻把門關上了。就在羅老師推門的那一剎那，我們原本計劃我喊一、二、三后同學們再說，結果大家像迫不及待似的，沒等我先喊，就像把存在心底的激動一股腦兒釋放了出來:“祝-羅-老-師-生-日-快-樂!”羅老師看了看我們，又看了看黑板，眼里竟然似乎含著淚花……這時，早有幾個女生在悄悄地抹眼淚......祝福的話語不斷回響在整個教室之中，羅老師感動著，我們也感動著……
有關寫感動作文3
“誰言寸草心，報得三春暉”。每當我讀到這流傳百年的佳句時，都會深深感動，因為我難以報答母親那份深切的愛。我記得上四年級時，總是不愛吃飯，每吃一頓飯都要費九牛二虎之力。那一天，我不知怎么了，無論媽媽怎么勸說，我都不愿吃。媽媽急了，一把拿起筷子便向我打來。
沒想到，手一滑，打到了我的眼角，我跑回了房間，撲到床上痛哭起來。媽媽一定不愛我了，否則她怎么會用筷子來打我的眼角，若打瞎了我，怎么辦，媽媽不愛我，我也不理她了。想著想著，我心如刀絞，一個字——痛，淚水再次流了下來。第二天，我果然不再理媽媽了，媽媽與我說話，我也很少搭理，只是搖頭點頭，媽媽見我對她如此冷淡，一次又一次默默忍受了，每次眼圈都是紅紅的。我的心好像有萬根針刺一般，我只對自己說，紅眼圈也能感動你嗎？那一天，媽媽說：“孩子，到我房里來一下。”我心里“咯登”一聲，想，難道媽媽又要訓我了？我輕輕挪動腳步，來到媽媽房里，我把頭埋得低低的。媽媽抽泣了一下，我情不自禁抬起了頭來，望著媽媽滿是淚水的雙眼。媽媽說：“孩子，媽媽……
那天中午做錯了，媽媽太沖動了。可是打在兒身，痛在娘心。打的是你，其實最痛的是媽媽呀！可憐天下父母心，媽媽是希望你的身體長得更壯，學習更有精神。你能理解媽媽嗎？”我聽了這暖人心的話語，撲到媽媽的懷里。心想：我也太不懂事了，讓媽媽操心了。我抬起頭望了望媽媽說：“對不起，媽媽。”媽媽聽了笑了，而我卻哭了。母愛感動了我，我真的十分幸福，我有一個好媽媽。
有關寫感動作文4
生命因感動而華美，感動，是一種出自內心最純真的喜悅。我永遠記得那一刻，那令人感動的一刻……
耶！要比賽了！我引頸期盼的比賽終于到來了！當乒乓球教練宣布要比賽時，我高興得手舞足蹈，但這也是我和學姐們的最后一場征戰賽了。
知道要比賽這件事，我們更加努力練球，希望獲得好成績，為新明小學爭光。而六年級的學長姐們比我們更認真，因為這是他們最后一次代表新明小學出征了。
我們努力練球，教練也沒閑著，在一旁“虎視眈眈”的修正我們的姿勢，我們也都戰戰兢兢的，唯恐一個小小失誤，換來劈頭大罵。練完球后，還要做體能，做不好還要重做，所以做完體能，大家都筋疲力竭、大汗淋漓，但誰也沒有半句怨言，因為偉大的使命始終支撐著我們。
終于到了比賽這一天，我大清早即爬起來，趕緊準備東西后，立刻“殺”往比賽現場。
“女生高年級組，新明小學、新街小學，請到第三球桌比賽。”一聽到我們的名字，大家趕緊沖到第三桌，但我們碰到強隊，一下子三比零就結束了，士氣頓時大落，學姐見狀，趕緊安慰我們。下一場，我們碰到中山小學，他們并不強，我們也就以秋風掃落葉之勢打敗他們了。
接下來就要進入決賽了，我們首先碰到雙龍小學，或許是我們太緊張了，原本還有得拚，后來就輸了，三比一敗北。季殿軍賽我們又輸了，但有獎盃可以拿，大家就沒有那么難過了。
上臺領獎時，望著那亮晶晶的獎盃，我們的努力不懈終于有了代價，汗水、淚水沒有白流，這一刻的感動是大家全力以赴的成果，這個甜美的成果也讓六年級的學長學姐們在新明的乒乓球訓練中有一個完美的結束。在這里，我要大聲說：“謝謝教練教導我們，讓我們有個好成績！”
有關寫感動作文5
倚樹聽流泉，靠著大榕樹，享受那濃濃的綠蔭，那里有愛，有恨;有喜，有憂;有笑，也有淚……在這個欄目里，講述了父母和孩子間的種種，的確像倚樹聽流泉。
風泉滿清聽，一把雨傘，一片云彩，一處小橋流水人家，是那樣的愜意，靜靜地，泉水叮咚，愛意綿綿……它主要是同輩分的人，一起相處的點點滴滴，有矛盾有誤解，但每每結局卻令人如此感動。
落日滿秋山，曾經有過各種奇異的想法，是那么激動我們的心靈，盡管虛無，但誰沒有經歷過呢?來吧，讓我們的夢繼續飛揚……這一個欄目仿佛是倚樹聽流泉的繼續，也可以說是升華吧，文章的記敘方法很多，主要卻是給父母或是孩子的書信。這種親情的感動時常又不是在你和我的身邊呢?
青鳥滿山啼，歲月悠悠，那些人，那些事，你是否還在為之感動。也許他們的昨天，就是我們的明天。講了身邊的人所帶給作者，帶給我們的深思與心靈深處的震撼。
青山依舊在，敢于遇風浪搏擊的沖浪兒，總喜歡走在風浪的尖口，淚水與海水浸濕了雙唇……說出了那些成功人士背后的拼搏與留給我們的經驗。
人際板橋雪，飯后呷一杯濃茶，迎著那淡淡的風一縷思緒慢慢涌現，有喜，有愁，還有……跟青鳥滿山啼差不多，但這個欄目的許多文章巧設的懸念，的確令人佩服，讓我在感動之余，學到了寫作的很多好方法，真是“受益匪淺”啊。
青青春風草，理想在飛，夢想在揚，那里編織一道道彩虹般的夢……男孩女孩間的故事，如那青蘋果澀澀的，卻回味無窮......朦朧一樣的愛意，不一樣的感動。
凜冽萬古存，是它，讓我們認清濁世;是它，讓我們明辨是非;是它，讓我們懂得人情冷暖;是它，讓我們學會了思考……它或許就是我們做人的舍與取吧，我是這樣想的。
柳絮池塘風，蕓蕓眾生忙碌不停。每天，面對這些人，這些事，為他們感動，為他們歡呼，為他們落淚。當一切已成追憶，惟留心底的風景。這是最后的欄目，但那種感動卻未減絲毫
有關寫感動作文6
在繁華的大街上，叔叔高大的身影逐漸模糊，并最終消失在熙熙攘攘的人流中。我回憶起剛才那一幕，淚水禁不住溢滿眼眶，感嘆道：人間處處有真情。
今天是周末，我帶著煩躁的心情走出了課外班的大門，向車站走去。在車站后面的人行道上，自行車都停在了盲道上。我心里暗暗地想：那些貪圖自己方便的人真不道德，萬一一會兒來了盲人怎么辦。我氣憤地瞪了幾眼那些自行車，盼望著公交車快點來到。不一會兒，只聽身后“嘩啦啦”一陣聲響。我轉頭一看，自行車被撞倒了，一位拿著拐杖的盲人老大爺茫然地站在那兒。聽到響聲，一個行色匆匆的叔叔轉過頭跑了回來。他先把老大爺扶到一邊，又去搬摔倒的自行車。我仔細一看，他的右手還綁著繃帶。他做得十分吃力，要搬起一輛自行車實在太難了，可他還是努力完成著。路人紛紛加入到扶車的隊伍中，沒有言語，只有行動。我小聲地對同學說：“我們也來幫助他們吧!”我和同學也一起加入了幫助的行列中。我的心靈被震撼了。我意識到，這個世界是如此美麗，如此富有真情。那位盲人老大爺也回過神來，直說：“謝謝，謝謝。”在眾人的努力下，自行車被搬到了側邊，老大爺也順利地通過了“安全線”。這個畫面只有幾分鐘。幾分鐘后，人們又各做各的事，這件事好像絲毫沒有影響他們，那位叔叔又匆匆趕路了。望著遠去的叔叔的背影，我覺得他忽然高大起來。
“625路公交汽車己進站……”，聽到售票員阿姨甜美的聲音，我如夢初醒。凝視著熙熙攘攘人流中那個叔叔，耳畔響起那熟悉的旋律：“……我們同歡樂，我們共追求，我們珍存同一樣的愛……”。
有關寫感動作文7
你一定讀過很多書吧，一本書有很多內容，但它打動你的可能往往只是一個詞，一句話，一個動作，一滴淚水，一個小小的細節……《秦文君花香文集·劍蘭卷》你讀過嗎?它打動我的就是故事里的一個小小的插曲。
你一定有你的爺爺奶奶、外公外婆。但是，你是否細細地品味過他們給予你的愛。在《秦文君花香文集·劍蘭卷》里面的主人公劉格詩的奶奶和你們的奶奶一樣，十分疼愛自己的孫子。有一次，劉格詩受了冤枉，就跑到奶奶家，與奶奶談心，終于擺脫了痛苦。可是，當他剛回到自己家，卻看見媽媽留給他的紙條，告訴他奶奶剛剛得了腦溢血了，現在正在醫院。劉格詩怎么也不相信，剛才還和自己談心的奶奶、剛為自己解除了痛苦的奶奶一下子就沒有了，可這是現實。這本書看到這里時有誰不會流下感動的眼淚呢?在我們身邊也有著一些十分愛你的人，這些愛你的人也會做出讓我們感動的事，只要你認真地去感受，就會有體會。當你感受到了別忘了及時回報。否則有時時間會讓你追悔莫及。差點忘了告訴你，后來，爸爸把奶奶留給劉格詩的盒子交給了劉格詩，劉格詩打開盒子一看：是五千元錢和一張紙條。紙條上寫著：“孫子，這五千元錢是留給你上大學用的，不夠的話再讓你爸補上點。”
又一次，感動的淚水流了下來……
有關寫感動作文8
我覺得感動其實是容易，譬如生活中的點滴，越是平淡的越是特殊的，可以吧特殊的味道以平淡的視角寫出來。
——題記
以前的我是一個很膽小的女生，怕老鼠，怕摔跤，怕黑，不敢離開父母。記得小時侯，我生病了，在定海人民醫院住院。因為醫院里很悶，所以媽媽決定帶我到醫院旁邊的定海公園里玩。
一進到里面，你就會看到一座“橋”，橋是鐵做成的，并且都是由橫柱組成的(像一個拱形的梯子)。我看見了就覺得很好玩，一格一格的爬上橋的另一端，并對媽媽說：“媽媽你看我多厲害!當我正要過橋時，我卻不敢了。因為昨晚下過雨，橋上的鐵柱還濕濕的，我怕掉下去。于是我便對媽媽說：“媽媽這里離地面好高呀!我不想掉下去，會很疼。你抱我下去，你抱我下去!”
媽媽語重心長地說：“寶貝，你不要去想著前面離橋的另一端有多遠，只要先把你前面的一小步當作快到達終點的一小步，認真點，兩手住兩旁。也不要想著走下的高度試一下?在媽媽的指導下，我放松自己緊張的心。自己在心里慢慢地想著：你要堅強，相信自己。我一定能行!
當我正想抬起腳，繼續向前邁去。可是，我還是克服不了怕摔跤的心理。我想了又想：如果我這次過不了的話，那我就一輩子都會克服不了。我再次抬起頭在試了一試媽媽的方法。這次一定能行的!加油!
果真，慢慢的，一眨眼我終于到達了終點。坐滑滑梯滑到了媽媽跟前，抱住了媽媽。以后我都不怕高也不怕摔跤，一切苦難都勇敢地去面對!因為我堅信，我是最棒的!
我相信我一定能行!這次被我自己的勇敢堅強所感動!
有關寫感動作文9
曾經有一首歌那么感動我，那是一首我時常哼唱的歌曲——《天亮了》。
有一位詩人說：“畢業是一窗玻璃碎片，我們凜冽地從上面走過去，回首望著那一地的晶瑩，會感到無比的揪心的疼痛。”我將要畢業，走過了那些春夏秋冬的日子。在這里，我想放開歌喉，唱出我心中的《天亮了》。
“那是一個秋天/風兒那么纏綿/讓我想起他們那雙無助的眼/就在那美麗風景相伴的地方/我聽到一聲巨響震徹山谷/就是那個秋天再看不到爸爸的臉/他用他的雙肩托起我重生的起點/黑暗中淚水沾滿了雙眼/不要離開不要傷害/我看到爸爸媽媽就這么走遠/留下我在這陌生的人世間/不知道未來還會有什么風險/我想要緊緊抓住他的手/媽媽告訴我希望還會有/看到太陽出來媽媽笑了天亮了……”我們學校沒有榕樹但有梧桐樹，夏天它可以為樹下乘涼的學生們遮蔽陽光;我們學校沒有秋千但有云梯，它可以幫助學生們鍛煉身體：我們學校也有蝴蝶跳著舞姿。
我原以為我會永遠記得那些夜里拼命努力做作業的日子，可是現在，我所能牢牢捕捉的，卻是學校笨重的厚鐵門，課桌上畫的涂鴉和充滿汗水氣息的操場——這一切構成了我的初中生涯，它們在我將畢業的時候與我告別，然后彌漫在我的記憶里面。讓我唱一首《天亮了》，為了這些陪伴我度過我美好人生成長的畫面。
我記得每天放學，都要和朋友一起去學校附近的小食店吃炸熱狗，雷打不動。
唱著《天亮了》，我知道我有愈多的科目還沒有復習好，我盼望著長大，盼望著增長知識。
最后快要畢業了，我們一起在校園里逛著，逛我們在這校園的歡聲笑語。我們靠在一棵梧桐樹上，看著陽光灑落在我們肩膀，我說我是一根竹子，一直在不停的生長著。回望過去童年般的日子，真是幸福啊!真是懷念啊!
有關寫感動作文10
什么是感動？有人說，做事被別人相信是一種感動；有人說，讀了哲學書后的無限遐想是一種感動；我說，不計前嫌也是一種感動。
去年我搬了新家，入住那天，姨媽也來祝賀。時間過得飛快，白天和黑夜的交替似乎是在一眨眼前完成的。客人們也都起身告辭了。偏在這時，姨媽要去上廁所，便自顧自地向衛生間走去。不知是姨媽想“嘗鮮”還是機緣巧合，她邁進了主衛那里有一個馬桶坐便器，姨媽從來都是用蹲廁解手，我不知出于何種原因，大喝了一聲：“不給用！”也許在我太自私自利了，姨媽仿佛受到了驚嚇，“嗖”地一下探出了個頭來。我幾乎是毫不猶豫地下了“逐客令”口氣的“逐廁令”，在我的連珠滾炮下，姨媽后腳跟悻悻地邁出主衛，前腳跟不是滋味兒地走向客衛。
幾個月過去了，雖有刮風有下雨，但我仍是“無傷無損”，姨媽的叫罵始終沒落到我頭上。我從來沒想過自己那樣做對不對。或許是上天看不過眼，上周五我便受了一擊“當屁股棒喝”。原來中午去學校時走得太匆忙（中午住在舊家，跟姨媽住一起），忘記拿自己的感冒藥了。放學后媽媽的“疾風”掌便化作屁股上的紅色五指山。怎么辦？怎么辦？難不成飛回舊家去拿？那可是住在八樓呀！忽然，我眼前一亮，姨媽在家中忙碌的身影在我腦海里浮現。對了，打電話叫姨媽把藥送來給我。于是我飛快地向校門口的電話亭跑去，到了電話亭，我正欲摘機，手剛碰到聽筒便觸電似的縮了回來：我上次搬家姨媽要坐馬桶我都不給，這下子肯定玩完兒了，姨媽會幫我送藥嗎？“剎”一陣剎車聲打斷了我的思緒，抬頭一看，姨媽的車正停在我面前，她把藥塞進我懷里，并朝我拋來一個善意的微笑：“記得吃藥喲！”說完便離開我去上班了，望著姨媽遠去的背影，我無言……
風馳電掣之后，我回到了新家。晚飯過后，我把那珍貴的藥放進了嘴里，苦不堪言的藥水此刻在我嘴里孕育著深情的甜香。
有關寫感動作文11
感動是一座幸福的礦山，儲存了大量的濃縮的愛分子，當你靜夜撫卷時，那些愛分子如同香味蒸騰，迷住了你的鼻息，使你眉開眼笑。
那是兩年前的暑假，我去了深圳，在那里度過了快樂的假期，那個假期使我讀懂了感動——
那天，我們要去鳳凰山游玩，我一大早就起了床和媽媽、姑姑去乘車，早班的車已經開走了，下一班要等半個多小時才可以坐上，去鳳凰山要用一個多小時，想來想去，怕耽誤時間，我們就商量打的士去。
的士司機是一個中年男子，一臉的黑斑，皮膚黝黑黝黑的，眼角還附折著幾道皺紋，活像“黑泥鰍”。我對他沒什么好感，所以一路無話。
誰知走了一會兒，我的暈車的毛病就犯了，我強忍著去觀看窗外的景物，但越來越覺得頭暈目旋。這時空氣中夾雜著干燥的灰塵，彌漫在整個車廂里，我終于忍不住了，我拉了一下我媽媽的衣角：“媽，我想吐。”姑姑給了我下白眼：“吐什么吐？這里又不能停車，你先忍著，車上也不允許你吐!”“媽，我……”我還沒說玩，我就真的吐了，把車里吐得一塌糊涂，滿車廂都是令人厭惡的味兒，那司機往后面看了一下，微微一笑，說：“小姑娘，暈車了吧，給，擦擦吧。”說著，從前邊遞過一卷衛生紙，我媽一邊接衛生紙，一邊說：“不好意思，師傅，給您添麻煩了。”那司機露出了白牙，說：“沒事兒，再堅持一下，馬上就到了。”
大約又在那惡心的氣味兒里過了十多分鐘，我們就到了鳳凰山，下了車，媽媽和姑姑一個勁兒的道歉，弄得我有說不完的愧疚，那司機婉爾一笑了事了。我們進了鳳凰山大門，我往后一看，突然看到那司機從后備箱提出一桶水，他彎下腰，用手一捧一捧地清理車上的臟物，再用水清洗，他的神情沒有顯出一點厭惡，而是那樣的平靜。那一刻，我真的好感動。
望著那司機開車離去的背影，我呆呆地站在原地沒動，姑姑拉了我一下：“走啊!”我才回過了神。在我腦海中深深地印下了他——那個其貌不揚而又樸素的司機。我第一次體會到原來感動使人如此幸福。
有關寫感動作文12
暑假的一天，我只身一人走進民俗樂園。
我看見那么多有趣好玩的東西，真想玩一玩，摩天環車、水陸大戰、太空漫步、激流勇進……太想玩了，不過，我只是來走走的，怎么可能有錢玩呢？
逛了整個民俗樂園，無聊的我走出了樂園的大門。這時在門口，我只見一個婆婆，手里抓著一個八寶粥的罐子飛奔進了民俗樂園，當她路過我旁邊時，我聽到了一個聲音從罐子里發出來的，憑我這經驗十足的耳朵一聽，我知道，這是錢的聲音，那種硬幣在罐子里的擊打聲，難道不是錢嗎？這婆婆抓著一罐子錢，在樂園里那么急跑干啥？神經病嗎？不過，當我看到那婆婆的神情時，我知道她一定非常著急、心切。那種充滿了顧慮、憂愁的神情……
我走出了民俗，仔細發現，一個賣火腿腸的攤子上空無一人，如果我猜的沒錯，在這個攤子上做生意的就是剛才那個婆婆，我從別人的議論當中了解到：“原因是因為那個婆婆的孩子不見了，可能是走進了民俗樂園，婆婆又擔心孩子，又擔心攤子，就拿了錢罐沖進民俗樂園找孩子。”原來是這樣，就在這時，一輛警車往這邊開來，婆婆這時跑出樂園，路人把警車攔了下來。警察走出車來，不知路人叫住他們干嘛，那個婆婆走過來訴說苦楚，但她上氣不接下氣，不知怎么說，知道的人就向警察解說，不知道的人跑過來湊熱鬧。
警察知道整個事件后，連忙表示同她一道去找孩子，可她又放不下攤子，進退兩難，這個時候，一位路人過來問道，“你看那邊有一個小孩子是不是你的？”那位婆婆轉過身子一看，只見一個三四歲的小孩被路人帶過來，那小孩還邊走邊哭著。婆婆看到后，喜極而泣，抱住了小孩子。
事情到此圓滿結束了。這件事讓我非常感動。讓我看到了母親的艱辛和母愛的偉大。我一定要愛我的媽媽，愛我的祖國。好好學習，來報答母親對我的期望。
有關寫感動作文13
以前的我總是不愛說話，喜歡一個人靜靜地坐在一旁，仿佛自己永遠都只是一個旁觀者而已。
那時在班里學習不錯的我，但要是上課發言肯定看不到我的.影子。因為我總是羞于在公開場合說話，這和活躍的同桌恰好形成了鮮明的對比。
那天上課前，肖老師把我叫到她的辦公室，對我說：“婷婷，你不要總是不舉手回答問題，老師知道你也會，但重要的是要學會交流、發言。你要提升自己的勇氣，勇敢地的站起來回答問題，下節課我希望看到你的精彩表現，老師看好你，別讓我失望哦！”老師說完讓我回去了。回到教室，我就吞吞吐吐地把這事告訴了好朋友，她說：“老師說的沒有錯，這么久了，你上課哪次舉過手啊？”
外表平靜的我內心開始斗爭，到底舉不舉手，如果錯了怎么辦，如果中間同學有疑問怎么辦，一連串的問題涌上來。我手心發汗，不敢回頭看。
時間悄悄的過去了，沒有幾個人舉手。課堂里很安靜，我下定決心舉手。
在老師眼神的鼓勵下，我勇敢地回答了問題，從老師興奮的眼光中，我知道自己成功的突破了自我。
我為自己的最終勝利而感動，迎著老師贊許的目光，我頓時感到了自己勇敢的分量了。
有關寫感動作文14
在人的一生中，會有太多的感動。感動，如沁人心脾的山泉。暢飲甘泉，讓我們的心變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，使我們的內心變得純凈而又寬敞；感動，如潔白無暇的雪景。領略白雪，令我們的內心變得安靜而又平和。我生活中的一次次感動，就像一顆顆海底的珍珠藏在我心中。今天，我就選最閃亮的一顆展現給你們。
大家都知道發生在四川省雅安市的7。0級強震，讓我們的心久久顫抖不已。
昨天，2013年4月20日，一對雙胞胎在家中玩耍，正在他倆嬉戲打鬧著享受快樂時光時，大地突然撼動了，兄弟兩都被這意外的晃動驚呆了。在地震的怒吼中，哥哥被猛然驚醒，他看著一塊石板正飛向弟弟，而弟弟被嚇得一動也不敢動，他奮不顧身地撲了過去，擋在了弟弟的前面……
最后，哥哥身受重傷，而弟弟卻毫發無損。
看到這一幕，我震驚了。是什么樣的力量讓這個比弟弟早生幾分鐘的小男孩勇敢地撲過去擋到弟弟的前面？我想了好久，終于明白了，是——愛。
正因為有愛，他才能奮不顧身的撲過去，挽救了弟弟的生命；正因為有愛，他才勇敢地擋到弟弟前面，演繹出人世間如此動人的場面；正因為有愛，他才義無反顧地舍身忘我，譜寫了一段人間佳話；我們只有將這份感動留在心間，把它化作前進的力量。
太多太多的感動，都源自于愛，并不是我們故作傷感，而是真真切切的情感流露。生活中，我們正需要這樣的感動，猶如夜空中的繁星那樣閃閃發光，照亮人間。
所以，我們在生活中也要多付出一些——愛……
有關寫感動作文15
珍惜生命，愛惜生命是我們的責任，我們更要向那些拯救生命、珍愛生命的人致敬。
2008年5月12日，四川汶川發生了里氏7.8級大地震，整個汶川一片廢墟。在災難來臨之際，人與人之間對生命的尊重，對生命的渴求，既對生命的熱愛，強烈的感動、震撼著我們每一個人。
那些被埋在廢墟中的生命是多么頑強呀，他們在廢墟中找尋生的機會，在廢墟中有的用力拍打著壓在身上的石板;有的用雙手挖出一點空隙，讓自己容易呼吸;有的人用難以想象的意志力在廢墟中生存了好幾天，廢墟中，到處都是感動生命的畫卷。有一位母親，搶救人員發現她時已經死了，但見她雙腿跪地，上身匍匐，用自己變形了的身軀保護著3-4個月大的孩子，手機上留下了給自己孩子的短信：“親愛的寶貝，如果你活著，要知道我有多愛你”。多么偉大的母親，用自己的身軀自己的孩子撐起了一片藍天。還有一個3歲的小男孩，他叫朗真，懷著一顆感恩的心獲救后揮起小手向救他的人行了一個隊禮。這個隊禮感動著每一個人。初三男孩向考廉手刨4個小時后救出女同學。“芭蕾女孩”用她樂觀的精神在奧運會上跳出了最美麗的舞蹈。這些人對生命的珍惜和愛護，難道不值得我們尊重嗎?
在廢墟外面，救援人員在堅持不懈的挖掘著，沒有放棄一絲拯救生還者的希望，汗水雨水已經浸濕了他們的全身，雖然他們已經筋疲力盡，晝夜工作，但從來沒有放棄過。經過努力一名被困179小時的31歲男子被成功救出。救援人員對生命的尊重，又出現了一個有一個奇跡，感動著每一個人。
事情發生后，我們學校也組織了向災區捐助行動，作為一名少先隊員，我也參加了。這件事讓我深受感動，我要珍惜每一天，認真過好每一天，全力幫助每一個人，讓生命變得更有意義。
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