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做一株明媚的向日葵高二作文（通用23篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的做一株明媚的向日葵高二作文，希望對大家有所幫助。
做一株明媚的向日葵高二作文 1
向日葵盛開于燦爛的陽光之下，朵朵金黃，耀人眼，那是它積極主動接受日光沐浴的結果。太陽東升西落，自有它的運行軌跡，一般的花草樹木都只是被動地等待陽光的照射，然而向日葵卻不一樣，她早早地起床，站直了身子，迎著太陽的方向轉動自己的花盤，從自身開始積蓄能量，用心去綻放美麗的笑臉。
歌詞《放飛》中寫道：“把誓言許給天空，將黑暗嫁給白晝，把未來握在手中。”誠然，人的命運一半掌握在上帝手中，另一半則掌握在自己的心中。心中有積極進取的力量才能為自己的人生畫出一片燦爛，若總是消極地等待別人的提點與幫助，何來自立、自強，又何來美麗動人的生命華章？所以，請做一朵明媚的向日葵吧！從人生的這一刻起，去努力、去拼搏，用自己的力量去創造美好的陽光。
做一株明媚的向日葵，我們不放棄、不拋棄。當史玉柱經商成功被贊為商界天才之時，卻因投資失利而負債累累，輝煌與成就一瞬間蒸發得無影無蹤，取而代之的是追債與困頓。然而他沒有被動消極，沒有等待與抱怨，而是迎難而上，像一株雨后的向日葵，努力尋找光明與日光，開創腦白金等保健食品領域，積攢自己的商業資本，償清債務，使“巨人”再次屹立。在挫折的困境面前，如果他放棄經營，拋棄自己的理念，怎會有后來的.東山再起，怎能贏得別人的驚羨？
做一株明媚的向日葵，我們要自立，要自強。希臘神話中的神安泰與其他神作戰始終戰無不勝，攻無不克。因為地神是他的母親，只要他腳不離地，便可從大地中源源不斷地獲取力量，然而正是他的這種強烈的依賴造成他致命的弱點，最終赫拉克勒斯將他掄于空中打死。強大的依賴也許會讓我們獲取短暫的快樂與成功，但對我們實際能力的培養卻無任何幫助。做一株明媚的向日葵，我們就應該像它那樣立足自身實力去增強壯大自己，而不是依賴父母、家人，像安泰那樣淪落至死。
做一株明媚的向日葵，也許我們不完美，但我們努力；也許我們不聰明，但我們執著，也許我們不優秀，但我們在前行。用自己的雙手，扭動花盤，朝著陽光，那里有我們自強的奮斗，那里有我們成長的青春，加油！向日葵們。
做一株明媚的向日葵高二作文 2
曾經看過一個故事，說向日葵是一種驕傲的花，它永遠抬著頭。故事中還說向日葵是最自由的花，它永遠朝向溫暖，不斷地追逐，守候。可是，我覺得，它不是這樣的。
向日葵是最堅強的，也是最悲傷的花。它永遠追尋著自己想要的溫暖，但陽光卻不可能為她凝視的眼神而停留片刻，累的時候依然會毫不猶豫地躲進云彩中去，留下怒放的向日葵在黑暗中迷失方向。
我不知道向日葵在沒有陽光的日子是怎樣生長的，它又該朝向什么呢？只是想它一定相信總會有陽光，那一刻，它一定又重新找到了自己的方向。于是，她在沒有陽光的日子也堅強地抬起頭，看向天空。那么，當第一縷光芒照向大地時，它就能感受溫暖了……
固執如它，堅強如它，有什么理由不笑臉向人，隱藏悲傷呢？于是，它選擇了最燦爛的黃色，在陽光下張揚的笑著，舞著。我想要做一株向日葵，和它們一起去追尋溫暖，一起去張揚生命的色彩。
書上還說向日葵有不夠熱烈的靈魂，高于30℃的熱度就會讓它流淚。我不知道向日葵是不是真的會流淚。夏那么濃烈，向日葵沒有那么多的淚吧！向日葵開花的季節里，溫度總是會超過30℃的，它的淚是不是就那么靜靜地流在花心了呢？像突然而來的潮水一般，浸濕了那本不夠熱烈的靈魂？只是它們一直仰著頭，不讓眼淚滴落，以至于世人都以為它們是那么的驕傲。
忽然很想去疼惜那些用笑臉張揚悲傷的向日葵，在這個不屬于它們的季節，用手撫摸那一片片被眼淚浸濕的溫柔的花瓣……我想，向日葵不是靈魂不夠熱烈，而是心太溫柔太細膩，淚水冷卻了那本該熱烈的靈魂。我想，我可以是一株向日葵，我有一顆足夠溫潤的心和足夠熱烈的靈魂。
就像再堅強的人也有脆弱的時候，向日葵一定也有仰得脖子發疼的時候吧，不然我們怎么會看見偶爾低頭的它們呢？那一刻，它們將頭深深地埋下，花瓣無力的垂下來，它們也是會累的。可是它們絕對不會舍棄生命中的.溫暖，下一刻，它們又馬上調整好方向，驕傲地挺立著，以最莊嚴地方式朝向太陽，繼續完成它們一出生就有的使命。我想，我就是一株向日葵，沮喪之后的堅強會讓我勃發。
梵高那么熱愛向日葵，一定不僅僅是因為它的燦爛吧？那種愛，是不愛向日葵的人都不能感受的，就像不明白孩子為什么那么固執地去追求自己的理想一樣。于是，我在世界都安靜下來的時候告訴自己：
做一株向日葵，在悲傷的日子里，也要抬頭看天，笑臉向人；
做一株向日葵，在青春的歲月中，也要收起眼淚，張揚生命：
做一株向日葵，在奮斗的過程中，也要足夠勇敢，努力追尋。
愿每個人都能做一株向日葵，在自己的土壤上，忘卻悲傷；在溫暖的陽光下，堅強勃發。
做一株明媚的向日葵高二作文 3
常常聽周圍人抱怨，“枯燥的生活！”“苦啊！”……每言及此，當事人無不作出一副苦大愁深狀。起初，還有些同情，但隨著時光流轉，這份同情也漸漸殆盡了。畢竟，誰的人生不苦呢？
曾經有幸見到梵高的名作《向日葵》，到底是名不虛傳的。其鮮艷的色調，熱情的筆觸，無一不深深地打動我，讓我身臨其境地感受到向日葵積極向上的'生活態度，并深受鼓舞。這樣的渲染力實在是很強。從那是我便開始這樣想了，我們何不自己做一株熱情的向日葵，始終積極“向上”呢？
或許你會說，藍色也有其沉郁的美，正如悲觀也有它得天獨厚的一面。這確實不錯。例如悲觀者總會提前為最壞的結果做好準備；“期望越大，失望越大”，悲觀者總能將失望化作驚喜。但我想說，上述內容并非悲觀者的專利。你是否想過，悲觀者總被“我不行”包圍，而積極者的腦中充斥著“我能夠做些什么”，長此以往，到底誰能更勝一籌呢？答案是顯而易見的。
悲觀者更多時候埋沒在負面情感之中，是真正的“人生無涯苦作舟”，不僅影響他人，更將自己推向深淵；積極者則相反。而科學也證明，當一個懷抱積極情緒時，大腦神經的活躍度是遠遠超過悲觀者的。
“生活以痛吻我，我卻報之以歌。”與其終日活在陰影中，何不做一株向日葵，追逐陽光，擁抱陽光呢？
當然啦，積極熱情地應對生活，并不是指忽略一切負面情緒，也不是過于樂觀以至自負；而是指在面對困難、挫折時，我們能夠始終相信自己，不自暴自棄，并且可以快速調整情緒，重新振作。
然這并不是一朝一夕就能促成的。沒有人生來便樂觀，我們只有通過不斷鍛煉自己，才能保持對生活始終如一的熱情。
而當代青年總是因為一點生活瑣事就“為之傾倒”——抑郁了，或是多次考試失利，或是一句過于嚴厲的批評……溯其根本，還是因為磨練的不多，精神不夠強大。而這興許又是因為家長的過度“圈養”，亦或是當今時代優越的物質條件。
試想，若你處于一個尚且吃不飽、穿不暖的環境中，哪里會去為考試、批評悲傷呢？生存才是要緊事吧。
只愿人人都能做一株向日葵，熱情地守望你的“太陽”。
做一株明媚的向日葵高二作文 4
在我們漫長的人生旅途中，我們要經歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀守法，明辨是非，爭當四好少年，養成良好的生活習慣，奮發向上的學習精神面貌，長大以后為祖國做貢獻。
中國近代思想家梁啟超先生有一篇著名的文章《少年中國說》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國興，少年強則中國強”，我們少年兒童是祖國的未來，民族的希望，我們雖然在新時代長大，但也應該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個充滿正能量充滿陽光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個少年做人的基本法則。法律的相關知識不僅在電視與報刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識，各種各樣的法律法規指導著我們，約束著我們。有時碰到吃虧的事情，千萬不能啞巴吃黃連，我們應該運用法律的武器來維護自己的合法權。
例如我們在上學放學途中，應該做到基本的不闖紅燈，有時候你在等紅燈的時候，看見別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對自己生命的不負責任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國家規定適齡兒童都要接受九年制義務教育，而新聞媒體經常報道在一些落后地區，許多家長重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機會，這也違反了義務教育法的相關規定。最讓人吃驚的新聞莫過于看到一些北方地區的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業違反了最基本的`未成年人保護法，按照法律規定，任何組織和個人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴懲。
我是一個剛滿十周歲的小女孩，我覺得我們不僅應該學習文化知識，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無憂無慮，一帆風順。一個人的學歷只代表他的學習經歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學習教育，而忽視了心里健康，容易發生慘痛的血的教訓。曾經震驚全國的復旦大學投毒案就是這樣一個血淋淋的案例。只是因為一些瑣碎的生活小事，就向同寢室的同學做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報道時，我被深深的震驚了。從報道的案情看，投毒的水桶是寢室同學的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點可以看出案犯對他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學醫的案犯知法犯法，確實讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩如畫，而學習法律知識可以保證我們的生活平安幸福，現在小小的放松也許會釀成一次大的失誤，愿我們每一個少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長，做一株陽光下燦爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個角落，做一個溫暖的少年！
做一株明媚的向日葵高二作文 5
少年時，總喜歡躺在原野上看云飛，看著看著，覺得緊貼身體的大地，一點點在變軟，變藍。我骨頭脫落，像棉花團一樣，飛起來了。哦，那種感覺真美，大概童話里的天使，就是這個樣子吧。
張大伯找爸爸喝酒，幾盅下去，他的臉飛滿了紅云，拉著爸爸的手說：“輕飄飄地，要變云，飛起來了……”哦，這不是我要的感覺嗎？心中的向往找到了出口。
一天，趁父母不在家，我打開儲存間，七翻八尋，拿到了父親喝剩的半瓶酒。打開瓶蓋，對著瓶嘴先喝了一小口，哦，真辣，嗆嗓子。可那種做云的欲望太強烈了，我就摒住氣，嘴對著瓶口，一口氣吹下去。當時就感覺被泡成了一朵蘑菇云。
第二天早晨，云的感覺還在，可又不敢逃學。平日里蹬自行車的強有力的腿，像被酒精泡軟了似的。從側面的巷子，突然沖出一輛摩托車，我來不及躲閃，隨即倒地了……
幸好，我被及時送往了醫院。
年輕的幻想太美！第一次為情所縱，無由無理地喝了酒，差點成了冤死鬼。
幻想如果被情掌控，理被拋到九霄云外，就變成了一朵云，腳下生不出根來。
如今，我終于在泥土中扎下根來。我把自己比作一株微笑的向日葵，溫暖向陽，安之若素。
也許你會問，為什么不做雍容華貴的牡丹，高貴清雅的菊花？我只能回答你，做一株微笑的向日葵，用情點燃生命的微笑，以理詮釋微笑的內涵，一直沿著夢想的軌跡，釋放生命的真諦。
安靜地佇立在曠野。微笑著，親吻第一縷純粹的陽光，吮吸第一顆干凈的露珠，并從清新的空氣里汲取微笑的養分。執著地，靜靜仰望那蔚藍的天空；一只黑貓跳進云朵，搬運風雨，可我不怕。
我愿是這樣一株倔強、堅強的向日葵，不知疲憊地追尋心中愛慕的太陽。就算花被秋霜揉碎了，又何妨？我內心的世界是完整的，向著太陽開放窗口，充滿陽光與幸福的'味道。
做一株情理合一的向日葵，循著夢想的軌跡，嘴角上揚，一直微笑著。因為我相信，它更像——
一個充滿感性，又不失理性的我。一個渾身涌動著激情，能讓太陽燃燒金黃火焰的我。一個對心中的太陽不離不棄，永遠都目不斜視的我。一個勇敢地把太陽的金箭插滿身體，抵御寒冷與蠱惑的我。一個渾身散發著成熟氣息，像秋天一樣站在地球村的我。
做一株明媚的向日葵高二作文 6
此去經年，陽光耀眼。
——題記
向日葵，一朵對著太陽咧嘴傻笑的花。
怕冷的夕陽，躲進沉沉的暮靄之中，俏皮地眨著眼睛向我們揮手說再見。
操場上，梳著羊角辮的小女孩，發間別著閃動的蝴蝶發卡，映襯著她明眸皓齒，洋溢著盈盈笑靨。“爸爸，太陽都下山了，我們快回家，看看我們種的向日葵發芽了嗎？”一大一小，一前一后，在落日的余暉中漸沒。我想象，那女孩對著發芽的向日葵咧嘴傻笑的模樣，我回憶，那曾經的美好……
青春像向日葵那般，明媚而美好。
向日葵，向著太陽，青春向著未來。
一步步，一層層，一天天，黑板上鮮紅的粉筆字：距離高考91天。它在驚醒著我們。那些消散的日子，已成過往，而重要的是剩下的日子。我想，畢業的時候，我們肯定會抱頭痛哭吧！三年，奮力拼搏，三年，一起走過，三年，笑意回首。怎么能舍得，怎么能忘懷？三年，見證了我們酸澀的青春年華；三年，見證了老師的辛勤汗水；三年，見證了學校的快速發展。
陽光耀眼，迎著太陽奔跑的同學，似乎不知疲倦，一圈又一圈。汗水的存在，證明了他們有多努力。陽光下，熠熠生輝。奮斗吧！等待就是浪費青春。
向日葵，向著太陽，不知疲倦地轉動。
青春，向著未來，永不放棄地追求。
我想，我們應該像向日葵面朝太陽淺笑。
正午的陽光，光芒萬丈，暖人心扉。它矗立在蒼穹，俯視群雄，我想它今日的耀眼非凡，必定經過千錘百煉。
中午，我們可以得到片刻安穩，像一只慵懶的貓一樣，尋一處有陽光的地方淺眠。再快步走入教室，奮筆疾書，在書卷中奮戰。
青春，將近；未來，很遠；畢業，很近。天空，一如往常的蔚藍，白云亦很白。為了未來，為了明天，為了那千千萬萬充滿殷切希望的雙眸，我們奮斗吧！別怕，前方的.路會坎坷；別怕，道路上有多少荊棘；別怕，有風雨會摔跤。不管結果怎樣，一如既往的勇往直前，絕不言棄。
向日葵，沒有嬌艷欲滴的花瓣，沒有馥郁芳香的氣味，沒有惹人憐愛的面容。向日葵，淡淡的，倔強的，永不放棄的。
做一株明媚的向日葵高二作文 7
小時候喜歡畫向日葵，原因很簡單——因為它好畫。可是長大后我卻一點也不喜歡向日葵，原因很明了——因為它太單調。后來偶爾聽一朋友說8月的月花是向日葵。而我，又正好生在8月，即便這樣，我對它仍然生不出什么好感。因為它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不過艷紅的玫瑰、富麗的牡丹。
直到有一次看到凡·高畫的《向日葵》，看見它黃綠相間，很有朝氣，透亮翠綠的葉子襯著金黃色的花瓣，宛如斜托出的一個大喇叭，像是在宣告什么。從此，對向日葵的看法有了一點改變。一次路過花市，突然看見一人在賣向日葵幼苗，我竟買下了它。
當我把它帶回家時，媽媽看了只是輕輕地搖頭，她沒說什么，只是默默地幫我把向日葵種到陽臺上，給它安下一個家。似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天地蔫下去，蜷縮在小小的花盆里，耷拉著頭，葉子漸漸失去了往日的生機。任憑我怎樣細心呵護，它也不見好轉。我開始冷落它，并把它移到墻角。可過了好幾天，我突然驚異地發現，在那被人遺忘的角落，小向日葵還活著！盡管只有兩三片綠葉，可它拼命地抬著頭，憑借自己的努力，挑戰命運。
我狂喜地翻出畫冊，偶然發現畫冊最后有凡·高的簡介。凡·高的一生窮困潦倒，尤其是他處于創作高峰的那兩年。極糟的身體狀況，沒有回應的'寂寞與苦悶，他的藝術成了一場戰斗，對世俗，對物質，甚至對自己。
激情的噴薄，生命的透支……當他拿起畫筆在畫布上渲染這一幅《向日葵》
時，我們一定感覺得到他對生命的摯愛。盡管他很難維持生命的天平，每一步都走得很困難，但他用畫向世人展示了他“滿足的生之欲望”和他對‘‘生命的終極關懷”。一剎那的輝煌留給后人的卻是永恒。
畫中的向日葵依然那么燦爛，可那只是凡·高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此強烈沒人能比。再看看花盆中小小的向日葵是我的，有一天它會開花，會向太陽仰起小小的臉龐。我終于明白：執著的追求，不懈的努力，是我們共同的心愿。當太陽從地平線上升起，那是我和我的向日葵最幸福的時候。
做一株明媚的向日葵高二作文 8
曾幾何時，在陰云的籠罩下，我已忘卻了沐浴陽光的片刻的溫馨。
考試失利，與向往已久的成功再次失之交臂；關系惡化，親密無間的伙伴互相扯破臉皮；揮之不去的煩悶壓抑在胸口得不到宣泄。原來，我早就學會了像個中年人一般感嘆事態萬千，人生無常。不過是一場鬧劇。
至于是否有生活的希望，我不敢妄加定奪。當下，我沒有選擇奮起直追，而是以一種近乎麻木的思緒游離于現實和幻想的邊緣。人們寧愿在黑暗中摸索，寧愿戴上面具透過空洞的眼神洞悉一切，寧愿為了自詡的出路前赴后繼，也不愿去觸及真理。一樣的道理，誰會為了公正而舍棄利益呢？
沉淪是美好的，肢體陷入掙扎。絕望跟迷茫壓抑得我喘不過氣。特地將窗簾拉攏，相比以往，我更崇尚孤寂。我變了，真的變了。如果你們看前文就在揣測我寫這篇文章的用意，那可就大錯特錯了。畢竟我不是一個多么消極的人。人總要樂觀，愛笑的人不會有差運氣的。
然而我還有笑的余地么？
數學競賽。我荒廢了一個寒假。下周周末的通知讓我猝不及防。凝望著嶄新的資料，寥寥幾筆還只是自己出神之時的筆墨。又一次么，又一次要瓦解我的自尊么？怨不得別人，是我自作自受。成績開始出現下滑的傾向，明知是無意，卻深陷曖昧之中不可自拔。
我累了。那株明艷、開朗的向日葵，不復存在。
三個小時前，父親推開我虛掩的門，似乎悄悄開啟了我的心扉。他沒再苦口婆心地勸導我，也許是放棄了我罷。他步履輕緩，卻仿佛鏗鏘有力。一步一步都驚擾著我鈍銹的心弦。他聽了，我慶幸地睜開雙眼。
縷縷異樣漂浮在空氣當中。久違的舒適，陽光灑在我的身上，癢癢的。父親替我打開了窗簾，替我邁出了這一步，我由于膽怯而止步的道路。是的，縱使我向墮落，可人生下來就是和命運抗爭的'不是么？
打理好陽臺上一株小小的向日葵。就像細心地呵護著我的夢想。就連它也懂得——
不管夜晚多么黑暗，黎明總是會到來的。因此，它不曾放棄，它始終昂揚著嬌小的頭顱，臉上掛著粲然的笑顏。
如果勇氣拒絕了你，那就凌駕于勇氣之上。向日葵，你是幸福的，不過經歷多少春秋，太陽會不離不棄地追隨你；而我，將為了更好的前途而拼盡全力。
做一株明媚的向日葵高二作文 9
站在最高的地方向下望，雪紡的裙子飄揚，像是天長地久的姿勢。
陽光順著劉海射進眼球，有點生疼。閉上眼睛，聞到淡淡的向日葵芬芳，它讓我想起關于它的傳說。
克萊荻亞一心愛著太陽神阿波羅，可是落花有意流水無情，克萊荻亞傷心極了，便以絕食來博得同情，以露水充饑、以淚水代茶，望將來的某一天能獲得阿波羅的愛。經過九天九夜不眠不休的粉望，雙腳已變成了根，瘦弱的玉體變成了枝葉，蒼白的小臉則變成了花朵。克萊荻亞容顏雖然被改變，改變不了的是她的心，臉龐始終仰望著太陽。阿波羅駕著馬車載著太陽走到哪兒，她的眼神也就移到哪兒。
這個癡情女子也就成為了今日的向日葵。
很美麗的故事，但是卻凄慘。
有人說只要對著向日葵許愿就會實現，并且可以像太陽般明亮，有一顆晴朗的'心。我沒有試過，但是我堅信。凡高說過：我想畫上半打的向日葵來裝飾我的畫室，讓純凈的或調和的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍色底子上……我要讓這些畫配上最精致的涂成橙黃色的畫框，就象哥特式的教堂里的彩繪玻璃一樣。
其實我并不懂他的情愫，看到他的畫，我會覺得像是小孩子的涂鴉。裝在瓶子里的向日葵萎靡不振，沒有生氣。我想它不應該被禁錮，它應該是自由的鳥兒。
我可以從它的眼神里感受到：它多么渴望陽光的親撫，和仰望太陽的幸福。
每一次的抬頭都是一種幸福，不，我是該說，每天的仰望都是一種幸福。可那只是遙遠的感觸，若即若離，它得到的只是遠遠的注視，除了注視它什么也沒有。即使它在微笑，即使它努力像是人證明它是溫暖的，可它沒有走到他的身邊，對他說：親愛的，我愛你。
真的是這樣嗎？它難道真的是偽裝的幸福？
不，它得到的是比得到太陽的青睞更多的東西。
它賦予了每個渴望愛的人，神圣的信仰和無窮的期望。
這就夠了啊，還需要過多的言辭修飾嗎？
這一刻，我也在默默的對向日葵說：某年某日我也會尋找到自己的幸福，和那份溫暖。
注：青春也應該是朝氣蓬勃的，青春要是張揚的，青春就要如向日葵一樣綻放，仰望太陽。
做一株明媚的向日葵高二作文 10
陽光璀璨，熠熠生輝的向日葵始終自豪的昂著頭，在太陽下綻放開笑容，她是太陽的代表。金色圍繞在這陽光向上的神奇之物，惹人憐愛的金色，溫柔的灑在大地，她在歌唱，你聽見了嗎？她在放聲歌唱，唱著自己編造的歌曲“陽光下金燦燦的我們”：陽光下，我們自豪的抬著頭，驕傲地說，我們，是祖國最美的花朵，陽光溫柔地撫摸著我們，我們就是那熠熠生輝的太陽使者，太陽的代表，是祖國最美的天使，我們就是那天使！反復的唱著，就像一個清新的少女，戴著太陽帽，穿著素白色的長裙，腳踏涼鞋，一只手輕輕地搭放在耳邊，帶著淺笑，微微的點了點頭，歌唱著……清脆的聲音傳滿整個葵花田；她在舞動，她輕搖身軀，旋轉著自己的長裙，她，在發光。伸展開雙臂，擁抱陽光，綻開最美的笑容，一切，都那么安靜，只有陽光，溫暖的照耀著閃亮的“少女”，時不時吹來陣陣微風，在為她陶醉、癡迷；她在輕輕訴說，只屬于自己的世界：我在唱歌，我在跳舞，多么美好，溫柔的陽光和微風撫摸著我，堅強、樂觀、向上、獨立、自信，是我的代言名詞，我是最幸福的花朵……她跟著太陽走，走到哪里，亮到哪里，淡淡的清香，讓人永生難忘，這是向日葵的力量，更是陽光、太陽賜予她的魅力！
陽光，讓那挺拔的向日葵釋放出自己，她并不是默默無聞，她有生命，有血液，有動力，有最美好的笑容，她是最美的，也是最具有美麗的！她樂觀，因為有太陽照射著她，給了她動力，一切都無法阻擋的動力；她堅強，無論太陽在哪兒，她都會在最顯眼的位置迎接陽光，永遠都是這樣；她向上，因為，她愛生命，所以，她總是在成長，在進步，天天向上，日漸生輝；她獨立，她不靠任何勢力，永遠都是微笑著去迎接困難，刮風下雨，在所不辭；她自信，她擁有一切生命的'象征，熱愛所有事物的她，自豪的昂著頭，因為，她的所在地，是中國！那個永遠不會倒下的國家，所以，她自信，她有自信的理由……向日葵，他還有一個美麗的名字：太陽花，是最優越的花朵，她包含了陽光的照料和保護，陽光，正是那堅強的母親，中國，太陽花，是炎黃子孫、華夏兒女，陽光下，那挺拔的的向日葵，還在發光……
做一株明媚的向日葵高二作文 11
從前，有一位老婆婆在屋后的小菜園里種上兩粒葵花籽。不多久，兩粒種子發芽了。澆水、施肥，老婆婆對兩棵向日葵特別關心，就像對自己的兒女一樣。在老婆婆的精心照料下，兩棵向日葵已是兩米多高，粗壯的枝干深深地扎入地里，葉子已像大象的耳朵一樣大了。老婆婆看了也特別高興，于是給兩棵向日葵起了名字，一個叫高高，一個叫興興。
又過了不多久，兩棵向日葵都開出了大花盤，招引來了許多蜜蜂來采蜜，蝴蝶也圍著他們轉圈兒。這時候，高高總是昂著頭，他很討厭蜜蜂那嗡嗡的聲音，一個勁地說：“去去去！你們這討厭的家伙，快滾開，別擋著我曬太陽。你們要是把我的帽子弄壞了，我饒不了你！”于是小蜜蜂們又來找興興，她很歡迎這些小家伙的`光臨。她彎下腰讓蜜蜂來采蜜，為它們遮擋了夏日的艷陽，蜜蜂采了蜜，興興也已經授了粉，他們彼此的收獲都不小。
六月天，孩子臉，說變就變。不一會兒，一場突如其來的暴雨從天而降。高高仍是挺立著，不把暴風雨放在眼里，他又藐視了一下旁邊的興興，大聲吆喝著：“我要與天公試比高，興興，你行嗎？哈哈……”興興當作沒聽見，仍是彎著腰。幾只小蜜蜂在她的身邊躲風雨，還說著悄悄話呢！小蜜蜂們非常感謝興興，于是每天都來給她傳粉。
時間在變，可高高和興興卻沒有多少變化。高高依舊昂首挺胸，他認為世界上沒有比他更高大的，沒人敢靠近他；而興興彎腰的習慣仍沒有改，她總是默默地，一點一滴地努力奮斗著……
秋天這個豐收的季節終于來到了。一天傍晚，老婆婆背著竹筐子來到園子里摘向日葵，她先把那個昂首挺胸的高高摘下來扔在地上，說：“唉！不授粉的向日葵是不會結果的！站得高有什么用，關鍵是收獲種子。”她對高高太失望了。老婆婆又走到興興面前，臉色由陰轉晴，用一種柔和的目光看著她，嘴里自言自語道：“這可是今年最好的向日葵，用她做種子明年的收獲一定會更好。”
這時興興感到一種從未有過的愉快之情。
正當興興沉浸在喜悅之中時，老婆婆小心翼翼地把它摘下來，并輕悄悄地放入竹筐子里。
人也一樣，越是知識淵博，他就越謙虛地低著頭，默默地奮斗著。只有這樣，才會收獲成功的種子。
做一株明媚的向日葵高二作文 12
陽光明媚的一天，知了在樹上不停地叫，夏天來了。我再次路過家旁的花店，又是一批夏天的花盛開了，當我見到那朵碩大而又顯眼的向日葵時，不禁想起了以前。
父母很早之前就外出打工了，留下我自己一個人。雖然回來的次數很少，但我一直努力學習，沒讓父母失望。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲敲響了。陽光和煦地照耀在黑白相間的作業本上，我抬起了惺忪的睡眼，好奇地看著生物老師手中拿著鮮活的向日葵。“今天，我們來學習向日葵的組成，感受自然的美。”生物老師說道。看著灑滿陽光的向日葵，清晨的最后一滴露珠匍匐在葵葉縱橫的葉脈上，在我眼底滑落。我底下了頭，沉思，懷想。老師的話引起了一片躁動。“誰能上來為我們初步介紹一下它？”回想母親未外出時，家中滿園盛開著向日葵，母親總是牽著我的小手，在耳邊絮絮說道：“這是葉的脈絡……”對于它，我無比熟悉。如今，我卻不敢上前。因為某種原因，我對母親總是難以釋懷。面對騷動后的安靜，生物老師微笑著講起花的結構，每講到一處，我心中都會泛出一陣酸楚。一個人在家里，有時候很孤獨，就像家中院落里那么多的向日葵一樣靜靜地無人欣賞。我無心聽課；只是四處張望，而其他同學都在聚精會神地聽老師講課，充滿了好奇。
同桌搖了搖我的`肩膀，滿臉的興奮，說道：“這節課真有趣，你那么喜歡植物，一定有所研究過各類花草吧。”我只是笑了笑：“我只喜歡吊蘭，因為家里就只有那一種植物。”我沒有告訴他院中有母親從外地回來時種下的向日葵。
“今天的課上到這，同學們回頭復習一遍。”生物老師說道，“對了，賞花要懂得花語，同學們知道向日葵的花語是什么嗎？”對啊，一直以來不知道向日葵的花語是什么，那時候母親一直讓我查，但我只顧得瘋玩去了，“向日葵的花語是沉默的受，如果有親人送向日葵給你們，那么你們一定要珍惜他們那份沉默的受啊！”老師語重心長地說道。
我呆住了，一直以來都在埋怨母親不回來，而每年回來都會種下向日葵，我不禁把氣撒在向日葵上，長期不澆水，現在我后悔無比，放學后我跑回家中，立即給那奄奄一息的向日葵澆了水。過了幾天，向日葵便向著太陽，開了。
再望著花店里的那向日葵，腦海里浮現出了母親的笑臉……
做一株明媚的向日葵高二作文 13
七月的陽光從冬日的和煦變為春天的明媚，再變為夏天的熱烈。在這暑氣蒸蒸的夏日，在太陽的火辣中，向日葵悄悄地綻開了一年一度的笑顏。
金黃的花瓣，層層疊疊的花蕊，無一不給人一種生機勃勃的感受。漫步在金燦燦的花叢中，不禁讓人想到了一首鋼琴曲《在陽光下》。是呀，在陽光下。向日葵從春意盎然的四月播種，到令人汗流浹背的七月開花，最后到秋高氣爽的九月產子。哪一天不是沐浴在陽光下的？哪一天不是在太陽的洗禮下成長的？
陽光是向日葵成長的方向與動力，也是我們成長的希望。
人總會有失意之時。小時候學步時的跌倒，長大后考試后的挫敗，成年后工作中的壓力。這樣的例子不勝枚舉，重要的是我們如何看待失意。
同樣的夏天，同樣的一片藍天，同樣的陽光，每個人卻有著不同的心情，而我應該是其中最糟糕的一個了吧。
舞蹈房鏡子中的自己汗如雨下，一半是累的，另一半卻是疼的.。一不小心把韌帶拉傷的感覺，真的一點都不好受。從醫院回來后，只能在家里養精蓄銳。俗話說“傷筋動骨一百天”，可這一百天真不是滋味，走路的時候疼，上下樓梯的時候痛，就連動一下都覺得自己疼得快“飄飄欲仙”了。那時我心里想的是“我傷哪兒不好，偏傷韌帶，我寧愿崴了腳，擦了皮，動了筋，怎么就偏偏是韌帶呢。”唉，現在想想那時的自己還真是消極。
我走到窗口，外面的陽光很刺眼，屋子下不知誰種了一棵向日葵，在陽光的照射下，好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》，那是他在法國南部畫的畫，他所愛的就是那里的陽光，那里的顏色，那里的溫暖。他的一生歷經坎坷、貧窮、疾病、痛苦，這一切與我相比，瞬間讓我感到自己如此幸運。他用作品表達自己內心熊熊的烈火，而我卻在此彷徨、消極。或許是陽光給他的啟示，又或許是自身的堅強。總之，我也要在這陽光下感受溫暖，感受力量，在陽光下成長。
陽光，多么美好，絲絲希望在蕩漾，點點幸福在飄揚，在與心海交織的五線譜上駛向遠方。
坐在向日葵叢之中，看著陽光灑向大地，聞著淡香沁人心脾，聽著生機勃勃向上。嗯，在陽光下成長。
做一株明媚的向日葵高二作文 14
夏末，午后的陽光總是蘊含著獨有的味道，其中還藏有著說不出的神秘，令人很快步入夏末的謐靜。可不巧的是，這次的午后烏壓壓一片，將原有的天藍籠罩得密不透風，左一塊右一塊地彌補著灰黑，空氣中彌漫著沉悶，令人眼愁。開學日，果不其然，連天氣都截然不同。就這樣，邁著深重的腳步，開始了全新的生活。
當頭一棒，這天氣似乎很應景，滿懷期待的高中生活活生生地被“軍訓”兩字碾壓。“天啊——”哀聲連連，卻只能忍氣吞聲。原有的陰霾消散，被教官帶隊走向操場，接受陽光的洗禮，就納悶了，開始還沉悶悶，現在直接升級為枯燥了。太陽還真是不僅讓我們雨露均沾啊！“立正——”教官一聲令下，我們個個昂首挺胸，即使沒有基礎，也盡力做到最好。微風習來，我感覺到了前所未有的.涼爽。“不要動——”這一聲，心都提到嗓子眼去了，心里一頓咒罵，立馬將耷拉下去的小腦袋提起，生怕又被盯上。
漸漸地，視線又低了下去，還時不時地，向陰涼處望去。總覺得那兒便是我的棲息地，一心想過去。不知何時這卑微的小草進入我的眼簾，不知不覺，聯想到草兒之間的對話“我吸收的光照多，長得肯定比你高”“我被光照的時間更長，身體肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出聲來，糟了，又被盯上了！立馬一臉嚴肅，或許是就景吧，又聯想到那向日葵，它們更是遠離喧囂永不止步地追趕太陽。有些人，一生追逐太陽負喧生活，而有些人本出生在太陽下，卻一直逃避著，追逐喧鬧。
我想，我可能是第二種，如若我選擇逃避，不停地抱怨，怎知陽光洗禮后的謐靜呢？或許，軍訓正是此用意吧！心態不同，所看到的事物也不同了。我們如同向日葵般，追隨太陽從清晨到傍晚，葉尖的露珠與天邊的晚霞，見證了我們的堅持，口令再次下達時，覺得我們的腳步列加鏗鏘有力。
這次向日葵之感。在我今后的遙想，定種滿了許多陽光、向上的種子。軍訓的結束，連帶著深刻的回憶，在陣陣微風中，樹葉搖曳中，午后溫煦中，一點點唱響，再逐漸消失在那神秘的午后，一點點……在那兒，向日葵在陽光下招搖。
做一株明媚的向日葵高二作文 15
我的世界是一大片的向日葵，因為曾經的年少而丟失了一朵充滿愛的向日葵，因此，我學會了珍惜。
我的童年是在農村度過的，爸爸媽媽沒時間照顧我，把我放在了外婆家，放在了那一片充滿笑臉的世界里。
外婆是一個地道的鄉下人，有著當地農民的淳樸。外婆是種向日葵的，包下了一大塊地，撒下了好多個向日葵的種子，我就天天盼著那些小生命快速地長高。每到夏末初秋的時候，高粱、小麥、花生都熟了，田野上是一片收獲的景象，紅的，白的，紫的，粉的，藍的小花，都開在了田野間，我看著其他的莊稼雖然長相喜人，可都不如外婆家的向日葵，長得又高又壯，揚起一大片笑臉，一陣風吹來，麥浪在涌動，莊稼們在舞蹈，只有向日葵向我微笑。那些笑臉溢滿了外婆對我的愛。
我對外婆說：“外婆外婆，什么時候它們成熟呀？”外婆笑著摸摸我的頭說：“等它們什么時候變成暖黃色，哦，就像那太陽的顏色！”我知曉后，調皮地在向日葵叢中鉆來鉆去，拿著小花嬉戲著，外婆看到我的樣子，也和我玩起了捉迷藏。“我在這兒呢！外婆！”“小丫頭，我捉到你了……唉！還溜得挺快！”外婆一邊大口地喘著粗氣，一邊笑著說。田野上一連串的笑聲在回蕩……傍晚，我和外婆把已經成熟的向日葵上的瓜子剝下來，外婆細細地剝著，夕陽的光輝照在外婆身上，我似乎看到外婆短短的睫毛在光輝下輕輕抖動，笑容在臉上蔓延，嘴角輕輕上揚，多么溫馨！向日葵的小花插在外婆的發髻間，外婆笑了，輕輕地唱著《澎湖灣》，我拍著小手，拿著向日葵在外婆身邊歡快地跑跳著，快樂無比。
可是那天外婆送我回到了爸爸媽媽的家里，面對陌生的環境，我欣喜地四處張望，好奇的靈光在我心中膨脹……我下意識地突然回了頭，在熙攘的'人群中尋找著外婆……我看見了外婆也在人群中張望，我高舉那一束“笑臉”，揚起了大大的微笑。外婆也招了招手，枯枝般黑瘦的手，透滿了心酸與不舍。
沒有了向日葵，我依舊成長，只是那充滿笑臉的地方少了些許生機。
有位作家說過：“我愛你，不圖一絲回報；我愛你，用我的所有；包括生命——只要我有。”于是，那充滿笑臉的地方就成為我最美的回憶，而因為那一朵溢滿愛的笑臉，我，學會了珍惜。
做一株明媚的向日葵高二作文 16
今天，我去南江濱看向日葵。
到了南江濱，我們前往看向日葵的地方。我興奮東看看西瞧瞧，南江濱真美，兩旁的花草樹木好像在對我笑，風兒輕輕的來到我身邊，讓我感到涼爽。
不一會兒，我們就進了看向日葵的地方，一進去，我就看見一片金黃的海洋，我是里面的一只小魚兒，在大海里盡情的暢游。一陣風拂過，大海里就漾起一片金色的'波浪。“呀！真美。”我感嘆道。我走到一株向日葵前觀察，我發現原來向日葵的花蕊是由許許多多小花組成的，那些小花結出種子。不久，我又產生了一個疑問：“為什么向日葵總是向著太陽？”
回到家，我查了一下電腦，原因是這樣：英國生物學家達爾文就對這個現象產生過興趣，并做了一些研究。他發現，種在屋子里的花草，莖葉也會朝著透光的窗子那邊傾斜。他曾把花草幼苗家的頂芽切去一小塊，幼苗雖然還會朝上長，卻不會彎向太陽了。于是他斷定，在幼苗的頂端肯定有某種物質使幼苗傾向太陽。后來，科學家們經過進一步研究，在植物頂端找到了一種能夠刺激細胞生長的激素，叫做生長素。由此也初步揭開了向日葵向陽之謎。原來，生長素主要在莖尖形成，并向基部運輸。生長素的分布受到光的影響：向光的一側生長素濃度低，生長較慢，背光的一側濃度高，生長較快，由此莖就產生了向光性彎曲。
近年來，隨著科學技術水平的提高，科學家對向日葵向陽現象的解釋做了新的補充。他們從向日葵莖的生長區內發現了較高濃度的葉黃氧化素。這種物質與生長素相反，會抑制細胞伸長。科學實驗表明：當光由一側照射30分鐘后，在向日葵幼苗生長區的兩側，其葉黃氧化素的濃度分布為：向光的一側濃度高，背光的一側濃度低。這正好與生長素的濃度分布規律相反。那么說來，向日葵的向陽性與葉黃氧化素也有很大的關系。也就是說，向日葵的向陽是生長素與葉黃氧化素共同作用的結果。其實這種現象在其它植物花卉中也存在，仔細觀察可發現，它們雖然不像向日葵那樣明顯，但其經常面對太陽的那一面要比另一面茂盛得多。
呀！大自然真神奇。
做一株明媚的向日葵高二作文 17
“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝”。雖然，詩中的“葵”寫的并不是向日葵，但是，當我在爺爺的菜園中看到那一株株在陽光下熠熠生輝的向日葵時，這首《長歌行》便一下子跳出了我的腦海。
我相信這一定是世界上最奇怪的向日葵了。它的桿兒幾乎扭曲成了S形，我又開始觀察他的“大圓臉”，雖然上面的絕大多數瓜子都已經被我們幾個小姐弟給扒光了，但是，我還是發現了幾顆“漏網之魚”。向后退幾步瞧瞧，竟還被我看出了幾分“優雅”。更有意思的是，我的個子矮，站在向日葵底下就更顯得矮了，這倒使我找到了一些不一樣的樂趣：我試著躲在向日葵的.背后，我們背靠背，誰也不理誰；一會兒又轉身抱著她的苗條腰身，讓她大大的腦袋為我遮陽；一會兒我又牽著她大大的葉子“手掌”一起跳起了舞……
可別說，爺爺的菜園子，每年夏天都會成為我們幾個熊孩子的樂園。園里面種了很多種蔬菜，有紅彤彤的西紅柿、綠油油的扁豆角、金燦燦的大南瓜……然而，我最喜歡的還是那幾株站出了“風度”的向日葵日。
向日葵還有一個洋氣的英文名字“sunflowers”，也就是太陽花的意思。太陽花大約可以長到一到三點五米高，它的“大臉兒”約有直徑十到三十厘米，有棕色和紫色兩種顏色。出于喜歡，我忍不住伸手摸了摸向日葵的桿子，可倒好，卻遭了它的“嫌棄”。仔細瞧瞧，原來他的桿子上長著一些又細又硬的小白刺，好吧，爺爺告訴我這是向日葵的“鎧甲”，不能隨便觸摸。在我的央求下，爺爺又給我講了不少關于向日葵的知識，我真為它著迷。
顧名思義，向日葵喜歡陽光充足的地方，它面朝太陽的習性，是因為它的體內含有植物生長素，在重力的作用下就會跟著太陽旋轉。我還了解到，向日葵對土壤基本沒什么要求，就像我們人類“不挑食”一樣，任何的土壤都可以給它提供營養。這一點是我特別喜歡它的地方。因為它堅強，不矯情，我喜歡它這樣的性格。
菜園里向日葵，面朝著太陽，就像一張永不凋逝的笑臉，讓我們看到希望，也給了我們無限的溫暖。它像一位勇士保衛著這片土地，它又像一位天使帶給我們積極樂觀的勇氣。
“青青園中園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝”。
做一株明媚的向日葵高二作文 18
窗前，向日葵在花瓶中默默地向陽開放，沉默、寡言、默默無聞……
那個小男孩約莫六七歲，正站在離我四層遠的一樓，朦朧中只看見他拖著一塊滑板，說是滑板，然而那只不過是一塊有著四個輪子的破木板而已。他踩著那塊滑板，正天真地耍著玩。只見他一腳踩在滑板上，另一只腳踩在地面上，雙手像劃動的木槳，拼命向前劃動著。看他那生疏的動作，或許他可能從未接觸過滑板，我暗暗想。
汗水不知不覺地從他的額頭上滑落，耳邊只聽見蟬煩悶的抱怨聲，和陽光炙烤著干燥的地面發出“茲茲茲”的嘆息聲，我剛想關上窗，卻看見了另一個人蹣跚著從遠處踱來。
同樣的發型，同樣的走姿，只是這個人更顯蒼老，同樣破舊不堪的穿著，只是這一個人的背似乎更駝了些。
我心中一驚，白花花的頭發中夾雜著幾縷青絲，微微傴僂著的身子，雙手背叉，顫顫巍巍的。我認出了這是樓下小賣部的老板，男孩沒有看見他，仍毫不知情地玩耍著，那老父親繼續看著他，陽光下他的面孔雖看不真切，卻依稀可見他的慈祥。
猛的，小男孩失足從滑板上摔下，坐在地上疼得哇哇大哭。父親急了，從一旁沖上去，揪起他的'衣領，同時又把滑板丟進了垃圾桶。
“爸……”
然而，那只平時蒼老而無力的手，卻毫不猶豫地扇了兒子一個耳光。
晚飯前，母親命令我去樓下小賣部買幾包鹽。
近了，門微掩著，細細的門縫里透出點點微光，我悄然打開一點門縫，探出腦袋，好看清屋里的情形。
是他！那父親正抽出錘子，重重敲打著那塊“奄奄一息”的滑板，灰塵在燈光下清晰地飛舞著，小賣部里的框架上也蒙上了一層厚厚的灰，墻角的收音機還發出著嘎吱嘎吱的嘶吼聲。那父親的木桌上，插著兩支有些枯萎的向日葵。
他駝著背，灰暗的影子照射在凹凸不平的墻壁上，一只手按著滑板，另一只手舉錘，修理著那塊破舊無奇的滑板，他瞇著眼眸，緊挨著滑板，重重的捶打聲，響徹了整個小屋。他的兒子估計已經回家去了。
剎那間，古老的木門發出了一聲尖叫，敲打聲戛然而止，他抬起頭來，可未等他起身，我就轉身跑開了。
做一株明媚的向日葵高二作文 19
獨倚窗邊，眺望窗外，天空不見蔚藍。視線下移，看到了靜放在窗邊的那一株向日葵，花瓣低垂，連色彩也黯淡了幾分。久久凝視，那片低頭的向日葵又浮現在眼前。
記得兒時，爺爺房前種著一片向日葵。早晨，陽光伸出溫熱的手，抹去了夜晚的冷凝，將燦爛的笑容寫滿向日葵的花盤。一出門，便是滿目金黃，清香四溢，似乎透著陽光的味道。我們坐在長椅上，靜靜地欣賞故鄉那片天空，陪伴它們追尋陽光的足跡，忘卻了時間的流逝。
那片向日葵心向陽，如同青春時的少年，讓兒時的'我，一直心向陽光，努力向上,將日子過得單純而美好。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。原來，故鄉那片天空并不是每天都很開心，也有黯淡的時候。那天，雨淋濕了天空，它們的頭在雨珠的一次次拍打下漸漸垂下，灼人的光彩也隨著天空一起暗淡。我默默守候著，等待著太陽再次露臉，盼望著它們再次抬頭。終于，雨過天晴。風吹散了烏云，明媚的陽光散落地面，灑在向日葵的身上，但它們依然低頭欣賞著花花草草。花瓣上沾滿了沉重的水，是雨還是淚，我看不清楚。
望著它們，感覺熟悉又陌生。爺爺猜到了我的疑惑，語重心長地說：“它們在雨天每一次低頭后，一定會努力讓自己的頭慢慢抬起。”那時的我，似懂非懂地點了點頭，隱約聽出爺爺對我的鼓勵，似乎已經看到更加金黃的向日葵。
它們低頭，不是因偶爾的風雨而放棄，而是蓄勢待發，讓經歷風雨后的自己佇立于陽光下時更加燦爛。原來這片低頭地向日葵，依然是兒時那片熱愛陽光的向日葵啊！
我們又何嘗不是如此？面對困難，受到委屈時的我們亦會和向日葵一樣低下頭。但熬過這些磨難，嘗盡了人生的百味后，方覺生活的甜美。偶爾陽光隱匿，再現時，一定更充滿希望。
思緒被漸漸微弱的雨聲牽回。不經意間，發現窗邊的向日葵早已微微抬起頭，朝著遠方揚起了笑顏。我頓時愣住了，順著花盛開的方向望去，意料之中的一層陰云。但如今的我堅信，那層陰云的背后，一定是無限的光明與希望！
是低頭的向日葵，讓離鄉百里的我銘記爺爺的鼓勵；讓將來遇到挫折的我有熬過困難的勇氣；讓正在青春的我不懈地為夢想而拼搏，得到屬于自己那片燦爛的晴天！
做一株明媚的向日葵高二作文 20
陽光下那一大片金色的向日葵將永遠留在我的腦海里，那些在風雨中依然頑強挺立的向日葵也深深印在我的心里。
一個暑假，我被送到奶奶家。在去那里的路上，我非常惱火，因為我的學習成績下降了。慢慢地走在路上，走著走著，突然抬頭，我停了下來…
在我面前是一朵盛開的金色大向日葵。我看到了那片閃亮的金黃色，就像大海一樣。它們欣欣向榮，相互擁擠，非常熱鬧。我不知道哪朵花是哪片綠葉的葉子。一陣微風吹過，使炎熱的天氣稍微涼爽了一點。每一朵向日葵都有不同的形狀，有的像鍋蓋一樣大，有的像花蕾一樣小，有的葉子很大，綠得耀眼，有的像新生的嬰兒，比那些大葉子小得多。但是他們都有一個共同點，那就是微笑著面對太陽。
"走向太陽。"他們在笑。
"對著太陽微笑。"他們喊道。
不知不覺，時間過得很慢，炎熱的陽光漸漸退去，天氣終于變得涼爽，不知何時天空中掛了幾朵烏云，風也越來越大。向日葵的身體有點彎曲，但它試圖站直，然后豆大小的雨滴從空中落下。我急忙走向附近的汽車，轉過身，被眼前的景象吸引住了。雨點無情地落在向日葵的花瓣上。向日葵開始在葉子上搖擺。在狂風暴雨中，向日葵是一個用鮮血戰斗的戰士。士兵來阻止它。水有辦法覆蓋它。當雨打在樹葉上時，它把樹葉抖掉了。風使它傾斜，它以極快的速度回到了原來的'位置。它從未倒下，也從未屈服。不久，被烏云遮住的太陽出現了。太陽第一次照在向日葵上，向日葵也正朝著太陽前進。一陣微風吹走了向日葵上的幾滴雨水，而太陽反射在金色樹葉上的未開發的雨水發出耀眼的光。
我呆住了，突然我的心被震驚了。一棵小向日葵，在風雨中，沒有低下頭，沒有放棄，高高地昂著頭向著太陽。為什么我不能？這讓我想起宗璞的一句話：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無窮無盡的。”是的，生命的長河中應該有耀眼的浪花，比如向日葵。
暴風雨過后是風平浪靜，雨后滋養，向日葵的笑容更加燦爛，而我心中的迷霧，也漸漸散去。
抬頭看前方，有風有雨，但我只會經歷暴風雨！
做一株明媚的向日葵高二作文 21
腦海深處的大千世界，藏著一片向日葵花海，似夢似幻，如仙境般美好。而有幸我的童年便是在那兒度過的。
兒時在故鄉因某些事而悲傷卻又不知所措，晚上又睡不著，便在很早的時候下樓散心。那時天還未亮，浮云停滯，一片荒涼。偶然間在四處遙望時注意到了一片枯萎的花田。仿佛是有什么不知名的東西在召喚著我，催促著我，便急急忙忙地跑了過去。走近了才知道這原來是向日葵花田，但沒有一點兒生氣。或許是太陽還未升起的緣故吧。我正這么想著，突然那些垂著頭的向日葵都一齊帶著敬意望向遠方。我震撼于這宏大的場面，一時間怔在了原地。許久之后才反應過來，就順著向日葵的目光看去。
在那銀白色的地平線之上，太陽帶著熊熊烈焰冉冉升起，灼燒著，照耀著。萬事萬物就在這一霎那間蘇醒了，忽然有了生機。云彩開始流動，鳥兒開始鳴叫，天空被賦予了色彩，甚至連我的呼吸也順暢了，原本那些不知名的感傷就在無意間散去了。我看著那大片的向日葵，似老朋友一般，會心一笑。
從那之后我常常跑到那片花田去，去與那些花兒作伴，去欣賞那壯闊的日出，直到離開故鄉去往城市學習。
在城市里繁忙的生活中，沒有清閑的時光，沒有銀白色的地平線，沒有壯闊的日出之景，更沒有向日葵的花海。故鄉中一切的一切，都在絢爛的霓虹燈中，漸漸消逝。
直到我得知自己將回故鄉的那一天，多少舊事涌上心頭，才憶起那片向日葵花田，就懷著莫大的期待，盼望著與那片花海的再一次相遇。
可是總是事與愿違不是嗎。當我終于在清晨到達了那個叫故鄉的地方，曾經巨大的期待與其巨大的反差相呼應了。銀白色的地平線上筑滿了樓房，田地被鋪成了水泥路，連一望無際的'碧空被鋼筋混泥土圍了起來，也根本找不到所謂的花海了。我再次站在這片熟悉而又陌生的土地上，抱著最后的希望等待著日出。可是天空飄著小雨，太陽只是躲在厚厚的云層里，大概他也在哭泣吧。
相見不如懷念大抵不過如此了。盡管我如今再也不可能真切的體會到那份向日葵帶來的悸動，但它將會永遠停留在我心間，生根，發芽。想到這里，不禁淚眼潸然了
做一株明媚的向日葵高二作文 22
我眼前的便是向日葵了，它對于每一個人始終是一個謎：向日葵究竟朝向哪方？有人說它朝向太陽？
凝視……思維將我拉到歷史的輪回。
黑洞洞的，除了一個破舊的樓梯在風中叫囂著。仿佛是沒有人住的鬼屋。每走一步，梯子都會吱呀搖晃。推開那彌漫著腐朽氣息沉重的木門，沒有人，也沒有光，哪怕是一盞煤燈，哪怕是蟲蟻的吱吱聲，都沒有。這是一個沒有生命的世界。黑暗吞噬了一切。地上鋪滿了畫稿，它們被人遺棄仿佛沒有絲毫價值。一張張畫稿或揉成團亦或被撕成碎片在空中無力的漂浮。墻壁早也看不出當初的顏色。全被久積的顏料染成雜亂的顏色。讓人不敢直視，就像久置不用的調色板。
但，在那上面又有新的畫的痕跡——那是一朵向日葵。
或許每一個人都會懷疑：我來錯了地方，這是一個人間煉獄，哪是藝術天堂。沒有陽光，向日葵改朝向哪方？但就在這里，我看到了他——梵高。
打破寂靜的是一串急促的呼吸聲，像幽靈一般。著實嚇了我一跳。應聲去尋。就在那陰暗的一角，仿佛有若隱若無的溫度，空氣一起一伏。若不是那吧剪刀在移動還真不敢確定那里有個人。我小心翼翼的挪過去生怕那就是惡魔。
他萎縮在一個黑色的桌子下。周圍鋪滿了畫稿，一篇又一篇的向日葵！他就是梵高。他本應高雅，驕傲，富有如我所想象。而他卻開玩笑似的頹廢，孤獨，冷漠，窮困。在我蹲下的片刻。一股濃烈的血腥味迎面襲來。他在顫抖——因為冷？因為疼？
月光輕輕透過天窗打在我們之間。我看到了他惡魔般的面容，瘦黃，臉有像山一樣的棱角，他的耳朵很打眼，沒了耳廓，像一個黑洞，鮮血肆意流竄。剪刀不僅是割斷了他的愛情，也割斷了他的一生。
對于我的到來，他沒有反應，默默沉浸在黑暗的`寧靜中。
“你的《向日葵》朝向哪方？”我道出了心中久久的疑惑。
“我本來想讓它朝向太陽，朝向希望……”他忽的站起來仿佛心中早有了答案。
“但是最后它朝向了黑暗，無論我畫多少幅，多少個方向。最終它都朝向黑暗。所有的所有……”
我走了，就這樣靜默的走了。我并沒有告訴梵高十年之后他的畫會有多么值錢。因為沒有必要。穿過黑暗卻沒有光明，梵高的《向日葵》始終朝向黑暗。
做一株明媚的向日葵高二作文 23
暑假的一天，媽媽買了一罐葵花油。我仔細的觀察了一下，我看到葵花油的“脖子”上圍著一條皮筋，皮筋上還扣著一包東西和一張紙。紙上說有一個向日葵比賽，那包東西是三粒向日葵籽。我打開一看還真是三粒向日葵籽，小小的，好可愛。比賽我沒興趣，但種向日葵我倒有興趣！
那時媽媽愛上了用花草裝飾陽臺，家里也有很多花花草草。回家后，我找出三個有種植物的花盆邊邊，各挖了一個小洞，再把三粒小葵花籽各放進三個剛挖完的花盆的小洞里。鏟平后，在澆點水。第二天媽媽買了一個綠色花盆，特別漂亮！媽媽說過幾天要把向日葵移到新的花盆里，不過要過幾天才能移，因為現在的向日葵都還沒發芽呢！它們現在才開始在長，挖了就可能會死，所以還是過幾天再挖好了。
五天后，那三粒小葵籽都長出小芽了！嫩嫩的好可愛！這時媽媽拿著鏟子，在新買的綠色花盆里挖了三個小洞，再小心翼翼地從三個舊的花盆里把三個小向日葵的'根挖出來，然后把向日葵們的根插在綠色花盆的小洞里，再埋上，讓它們一起成長。我特地為它們澆了些掏米水，媽媽說過掏米水特別有營養，我希望小向日葵能快快成長。
時間如箭，一掃而過。一個月過去了，向日葵們都長得差不多大了，大概都有三十多厘米那么高了，還長出了小花苞，開出了小葵花了呢！可是沒過多久我的向日葵們卻出現了狀況。
開始我還以為向日葵們的花會越長越大，越長越好看呢，可是這事情卻出乎我的預料。上個月時向日葵們都長得差不多大，為了讓它們快長大，我就更加細心地照料它們了。可是自從快開花的那段日子以來，不知為何向日葵們的葉子，在從下往上的枯萎，凋落。我以為葉子凋落后會長出新的葉子來，可是事實卻不是我想的那樣。枯萎的葉子吊在向日葵上實在是太不好看了，我一有時間就幫向日葵拔掉枯萎的葉子。可能就是這么一幫，讓情形越來越糟糕，枯萎葉子的數量越來越多，導致花的花瓣也在掉落。最后。向日葵終于堅持不住，沒力氣的彎下了腰。
我一手栽培的向日葵啊！沒想到我這一“幫”，卻變成了害死向日葵的殺手！
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