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2015年高考作文題預(yù)測：“好心并不等于辦好事”
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南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小張銘的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
在贊比亞草原上一個水塘邊，一頭小象脫離了象群，遇到了14頭饑腸轆轆的母獅，毫不猶豫的沖向小象。有的跳到小象的后別上咬，有的叼住小象的大腿將長牙嵌入皮膚。一群游客見此情景，要上前幫助小象，被管理人員阻止。經(jīng)過幾番搏斗，小象機智地逃入水塘中，甩開獅群的追咬，得以逃生，最后追趕上了象群。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
好心并不等于辦好事
這個世界上總有那么一群人，總認為自己天天都在做好事，認為自己的功德已經(jīng)能和滿天星辰相提并論。認為自己是光，能帶給別人更多的芒，可有些東西是不需要光芒的，他們會在你的光芒里消散，光芒也是一種盲。而真正的好事是先了解別人需要什么，再對癥下藥。而不是在別人家里電器著火時，你去用水滅火，往往與初衷相反。正如好心幫助一只小海龜逃生，結(jié)果卻傷害了大批小海龜。事實告訴我們：好心并不等于能干出好事。
切記不要好心辦壞事。如果好心辦壞事的話，空留笑柄，盡幫倒忙，那樣還不如不做。就像幫助小海龜，反倒害了其它小海龜一樣，做好事不能超出規(guī)律的范圍。三國時期，赤壁之戰(zhàn)的時候，蔣干便想做出一件對主公有利的事。便自告奮勇去說服周瑜投降，可他也不想想。周瑜要想投降早就已投降，而憑他的才干又豈能說服一個就決心戰(zhàn)斗的人?反倒被周瑜利用，讓曹操殺掉了蔡瑁和張允，反倒讓周瑜不動刀槍便除去了勁敵的左膀右臂。典型的自我認識不足，高估自己能力，好心辦了壞事，反留下千古笑柄。
做好事不能違反規(guī)律。自然界經(jīng)過那么多年的自我調(diào)節(jié)，才讓事物達到一個平衡的狀態(tài)。有死亡就有新生，這都是最正常的事。為什么一定要去打破這個平衡?不管是出于什么原因，平衡一旦打破，后果就要由我們來承擔。美國國家黃石公園，為動物們建造了一個非常優(yōu)美的環(huán)境，將狼全部都殺掉。他們?yōu)槟切┞棺隽俗銐虻暮檬�，這樣一來，鹿就不用奔跑而因肥胖病，喪失生活能力，數(shù)量不增反降。經(jīng)科學研究，又請回一批狼。由于狼群的追殺，鹿群奔跑起來，變得健壯，數(shù)量也多了。所以，我們做好事不能違背大自然規(guī)律。
做好事要選擇對方法。有好多人在做好事時，會忽略對方的感受。如果選擇了錯誤的方法，別人非但不會接受和感激你，反而會對你心生不滿。既然已經(jīng)做了好事，那么便好好斟酌一下，如何去做這件事，并將它做好。在施舍別人錢財時，尊重并鼓勵對方一下，可能你的一句話便會改變他命運的軌跡，千萬不要鬧出“嗟，來食!”那樣的鬧劇。做好事，光有良好的初衷是不夠的，還要了解對方需要什么，自己能提供什么，選擇好的方法，才能將好事做好。不去做那些費力不討好的事。好事做好，你將會成為人們心中的神話。
【修改與點評】
本文題目醒目犀利，事例生動現(xiàn)實，直接抒發(fā)了作者對材料的準確的理解。也間接地和社會現(xiàn)象聯(lián)系到一起，針對性很強。如果論點在能更明確新穎些會更好。
平衡與蛻變
有一種游戲叫平衡。在小的時候，我們玩過叫做蹺蹺板的游戲。在支點兩端這一上一下平穩(wěn)往復(fù)的運動中，我們不僅收獲快樂，還收獲一個十分深奧的道理：平衡。
在贊比亞草原的水塘邊，一頭脫離象群的小象，遇到14頭母獅的圍攻。一群游客要上前幫助小象，被管理人員阻止。幾番搏斗，小象機智地甩開獅群，得以逃生。管理員阻止游客解救小象，并非漠視生命，而是想讓小象經(jīng)歷一次成長的蛻變，這正是遵循著自然界中一項最重要的規(guī)律：平衡。
相反，如果將這種平衡打破，后果是十分嚴重的。
黃昏，南太平洋小島上，一只剛孵化出的小龜，探頭爬向大海。被正在覓食的老鷹就要叼走它。一位好心的游客連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海�？墒�，先出來的這只幼龜是“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使剛出生的海龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。游客走了，一群群老鷹飛回來……如果那位好心的游客沒有趕走老鷹，或許這場悲劇就不會發(fā)生了。因為人為的干預(yù)，使自然的平衡被打破。
現(xiàn)實生活中，也存在著許多平衡：就像杯子失去了平衡水會灑出，積木失去了平衡會倒塌，走路失去了平衡就會摔倒，甚至是高樓怎么修才能穩(wěn)，化工廠的化學反應(yīng)保持怎樣的平衡才能安全的進行……
既然平衡如此重要，那么我們?nèi)绾尾拍馨盐兆∑胶饽?
尋找平衡點。保持一個平衡的前提是要找到一個平衡點。對每個人、每件事來說，平衡點都不是確定的，如何將事情處理得當，并沒有唯一的答案，它是需要我們在平時生活中慢慢積累，慢慢領(lǐng)悟，慢慢地摸索，尋找其中的理性，找到處理事情的平衡點，事情的發(fā)展才能保持平衡有序。美國的亞太再平衡戰(zhàn)略，就是充分地利用這一點，挑唆各種矛盾的糾結(jié)和各方的不斷沖突，使各方都圍繞美國的利益轉(zhuǎn)，聽從美國的指揮，最終美國收到漁翁之利。
要善于調(diào)整。當遇到失衡現(xiàn)象，又不知道該如何恢復(fù)時，要勇于嘗試著去改變那些突出的地方，使薄弱的地方變強，強弱就逐漸平衡。如身體的某些營養(yǎng)過剩就是失衡的表現(xiàn)。某些細菌過多，就會導致疾病發(fā)生，最好的表現(xiàn)就是調(diào)理，使之強弱逐漸轉(zhuǎn)化而平衡。
要抓住關(guān)鍵�？赡苊總�人都會遇到無法找到平衡的時候，就要放平心態(tài)，仔細觀察分析，首先自我平衡。其次是查找原因，最后利用制衡的辦法，去建立平衡的機制，掌握主動。
平衡不是唯一的，存在于事物的方方面面，如果適當?shù)馗淖冊械钠胶�，就要尋找新的平衡點來代替它。這樣，我們才能不斷地揭示平衡的奧秘，讓平衡原理很好的為我們服務(wù)。
【修改與點評】
文章首段利用小時候常玩的游戲引出本文論點：“平衡”，結(jié)合材料兩件事作對比闡述平衡的重要性。分三個方面具體而充分的證明論點，由淺入深，揭示平衡的奧秘。
不要改變生命的航線
青蟲破繭成蝶，是因為生命航線中安排了這一艱苦磨難;海龜伸頭探路，是因為生命航線中預(yù)定了嘗試躲敵技巧;小象勇斗群獅，是因為生命航線中安排了險中求勝的本領(lǐng)。凡此種種，都是生命中的必然，上帝的安排，可總有人要干預(yù)他們，違背其規(guī)律。因此，有些人用剪刀幫助蝶蛹破繭而出，卻讓它喪失飛翔的能力;好心游客把偵查危險的幼龜護送回大海，卻給其它烏龜帶來滅頂之災(zāi)，而讓生命偏離了航線。
看似愛，實則害之，不如尊之。游客見到母獅襲擊小象，不經(jīng)思索就要上前幫忙。若是游客成功幫助小象擺脫了母獅，盡管小象能避免受傷害，但卻失去了一次成長的衍變。對于動物而言，只有經(jīng)歷了搏斗，日后才能堅實地立足于其所生存的環(huán)境。人雖是萬物之靈，但當人自作聰明時一切都有可能走向反面。人們滅掉草原狼后，澳洲綿羊因沒有了天敵而過度繁殖，導致大面積草原沙漠化;人們?yōu)榉乐孤槿缸氖城f稼而展開大規(guī)模捕殺，導致了鼠疫的快速蔓延。于是我們明白，對待自然而言，萬物各有自己的生命航線，不要因為我們的無知而改變他們生命的航線。因此，人類盲目“愛護”，實則違背自然之道，雖日愛，其實害;雖日憂，其實仇。這樣做，不如尊重和敬畏自然，這才是對動物們最大的幫助。
父母之愛之，則為之計深謀遠。家長的過度呵護，容易導致孩子喪失自理、自立和自強的能力。孩子們在家長的庇護下，看不到“老鷹”的利爪，反而像小海龜一樣收到了誤導的信息：外面天朗氣晴，惠風和暢，沙灘上可以放心嬉戲。但當孩子步入社會時很可能無法接受現(xiàn)實的殘酷、職場的血雨腥風、爾虞我詐、官場的恭維奉承，言多必失，最后難免會有一個不愉快的結(jié)局。家長們，對待成長的孩子，如果為之計深謀遠的話，千萬要力避“岸壁效應(yīng)”的出現(xiàn)啊!
教育之劣之，則為之限其終身。中國傳統(tǒng)的教育體系限制了學生的思維，機械化的記憶勝過了思維的創(chuàng)新。每個學生必須按著要求的去學習、完成任務(wù)，而不能隨著自己的想法去鉆研探究。這便是我國缺乏技術(shù)頂尖人才的原因。從小創(chuàng)新的思維被限制住了，日后很難再有創(chuàng)新的意識。我們每個人的生命防線雖然殊途同歸，但原本各不相同，在規(guī)定走一條路線后，便會出現(xiàn)主路上擁堵不堪，但旁路上寥寥無人的現(xiàn)象。這樣的體系很難改變，因為對于我國這樣的人口大國，實在是無法適應(yīng)發(fā)達國家的體系。所以，我們要在生命的航線上走得更風光異彩彩，請不要限制住我們的思維。
哪怕歷經(jīng)坎坷和磨難，也不要改變生命的航線，也不要因為自己的盲目和無知，去改變別人生命的航線，讓我們在正確的導航儀的指引下，沿著生命的航線遠航吧!
【修改與點評】
文章的開頭將材料中的實例引入文章，加以總結(jié)提出論點。之后通過提出三個分論點論證“生命的航線”這一中心，思維縝密條理清晰，可見作者對本文材料理解到位。若能夠提出更多事例就更好了。
努力拼搏，萬事靠己
十七八歲的花樣年華，多么美好的一個季節(jié)，我們每個人都在自己生命的土地上耕耘著，期待著收獲的那天。但初出茅廬，難免有些生澀、恐懼和風險。但也不能因此而不愿長大。小烏龜們的死亡，小象的新生，這都是成長中必須經(jīng)歷的一課�；獬砷L中的煩惱，努力拼搏，萬事靠自己，這才是立足世界的正態(tài)。
堅守責任，施展大愛。年輕是我們優(yōu)勢，可以一次又一次地向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。然而，耕耘命運的土地是艱難的，在這個過程中我們也許會受傷，也許會流血，但我們沒有理由逃避，因為我們每個人在獲得生命的同時，身上也有著拿不掉的責任。它告訴我們，困境中不能退縮，退縮就意味著失敗;即使我們有著大把的時光，也抗不過我們的肆意揮霍。堅守責任的同時，我們更要施愛于人，施愛于物，達到人與自然的和諧共生，這才是我們的大愛。但這種愛不是盲目的放生，不顧客觀因素的改造與改變，而是一種景仰和包容�？勺�，可贊!
物競天擇，適者生存。我們要學會拼搏，學會抓住機遇。面對競爭，我們不是見而避之，而是應(yīng)主動迎上去。只有這樣我們才會成長，只有經(jīng)歷過更多的磨難，我們的翅膀才會更強。就像小烏龜們和小象一樣，在一次次的歷練中，學會生活，學會生存，學會堅強。達爾文的自然法則明確地告訴我們：“物競天擇，適者生存”，適應(yīng)才是硬道理，小烏龜不適應(yīng)就會被吃掉，小象勇敢機智地跟群獅搏斗，贏得了生存的機會，贏得了活的尊嚴，可敬可愛!
努力拼搏，萬事靠己。我們希望到達成功的彼岸，實現(xiàn)人生中最美的理想。但這需要努力拼搏作船，勇敢堅持作帆，努力拼搏，才能達到成功的彼岸;我們愿做一只雄鷹，飛翔萬里藍天，需要胸懷天下，俯視群雄的膽略，才能沖破迷霧，晴空排云;我們愿做一條江流，穿山越嶺，努力向前，才能氣勢恢宏，會流奔海;我們愿做巍峨山峰，屹立天地間，努力拼搏，才能頂天立地，一覽眾小。不是嗎，俞敏洪的成功中充滿辛酸，馬云的騰飛中夾雜著風險…….哪一個成功者不是努力拼搏，將自己的智慧最大化?而不是像李某某等人，將劣根性最大化，堂而皇之地步入囹圄而銷聲匿跡�？稍骺珊�!
我們的人生需要光明，需要失意后的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，需要失敗后的偷偷哭泣，更需要跌倒后的立刻爬起。因為，光明就在前方，只有堅持下去，才能把握今天，擁有明天，展望后天。
【修改與點評】
作者開篇用身處的青春年華引出論點，之后通過三個論點，多角度將自然與生物的緊密聯(lián)系和努力拼搏的精神詮地淋漓盡致。從材料中可以讀出多重意思，艾博同學正是抓住了材料中動物與自然的天性、小象的奮力拼搏而逃生，證明“努力拼搏，萬事靠己”的中心。可以說在選材和對題目的分析中，獨樹一幟，角度新穎，材料緊扣文章的中心。
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