老師我想對(duì)你說(shuō)高中作文3篇
上學(xué)的的時(shí)候每天都和老師朝夕相處，但是依舊有很多話(huà)不敢當(dāng)面對(duì)老老師說(shuō)。也許用文字或者書(shū)信的方式更能讓自己把最想說(shuō)的話(huà)表達(dá)出來(lái)。以下是小編整理的老師我想對(duì)你說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎參考和閱讀~
老師我想對(duì)你說(shuō)作文一
像小河里的流水，你嘩啦啦地流向遠(yuǎn)方；像鋒利的刻刀，你不經(jīng)意間在眼角留下魚(yú)紋尾；像天空下的風(fēng)，你任性地掠過(guò)每雙手�？v然楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。但我知道，柳不再是昔日的柳，花不再是昔日的花，燕子也不再是昔日的燕子。
你匆匆地行走，年復(fù)一年，任誰(shuí)也無(wú)法使你挽留。你帶走了我的童年，又即將帶走我的花季，將來(lái)，你還會(huì)帶走我的老年。我伸出手想遮掩時(shí)，你又從我遮掩的雙手中蹓走。紅了櫻桃，綠了芭蕉，黃了梧桐，白了發(fā)梢。我多想將你留住，可你總是笑著逃開(kāi)。你打我的生命走過(guò)，給我快樂(lè)，給我憂(yōu)傷。你是個(gè)過(guò)客，注定不會(huì)為誰(shuí)停留，可卻撥動(dòng)了我的心弦。你在我的手表里行走，一刻也不停歇；你在我的發(fā)絲間行走，一刻也不逗留；你在我的青春里行走，留給我一串回憶的水晶。我時(shí)常拿出它來(lái)想念時(shí)，你卻又從我凝然的雙眼中蹓過(guò)。
你是青春的百花，你是夏夜的涼風(fēng)，你是秋霜里的圓月，你是冬季里的白雪，可我卻沒(méi)有珍惜，直到現(xiàn)在才后悔莫及。你絲毫不給我懺悔的機(jī)會(huì)，匆匆地走過(guò)我歲月的年輪。你是海綿里的水，我卻從沒(méi)擠過(guò)，你似乎生氣了，將我無(wú)情地拋棄在命運(yùn)的關(guān)頭。于是，我重新認(rèn)識(shí)了你，懂得了你，知道了珍惜你。你提醒我要珍惜這青春剩下的歲月，揮灑汗水，迎接彩虹。你要我抓緊你，積極地面對(duì)生活中的挫折與困難，沒(méi)忘過(guò)去的榮譽(yù)和失利，迎接另一個(gè)晨曦。哦，可愛(ài)的你。
和你一起走過(guò)的十幾載，讓我無(wú)法用得失二字去輕易地衡量。得也罷，失也罷，都在你的尾巴后邊，你從來(lái)都是向前奔跑著，似乎在告訴我一切都會(huì)過(guò)去。喜歡你刻畫(huà)的樹(shù)葉，喜歡你留下的`雪泥雞爪。有人把你比作大自然的雕刻家，是啊，你總是在不停地雕刻這萬(wàn)物的模樣，你總是在忙著，一刻也不停歇。也因此，有人把你比作金子，你可以讓擁有你的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你可以讓事物恢復(fù)本質(zhì)，你也可以剝開(kāi)生命的價(jià)值。
像一條小溪，你不舍晝夜；你一泓清泉，你洗盡鉛華；像一片大海，你包容萬(wàn)物。哦，可愛(ài)的，可敬的你。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文二
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人；老師你是??你對(duì)我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)呀�。�！
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯(cuò)事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，你桃李滿(mǎn)天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：“知識(shí)就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈耍阏f(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡�。讓我們變得�?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬！你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿(mǎn)天下，教育事業(yè)更上一層樓！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文三
老師，你是否知道你的所作所為傷害了我們的自尊，和對(duì)我們的不信任。
默默一個(gè)人坐在教室的一個(gè)不引人注目的位置用一顆平常心準(zhǔn)備迎接物理期中考試。物理老師來(lái)了做出的事，徹徹底底傷害了我們差生的幼小的心靈。老師，把我們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)都抽出去到別班考試，只留下我們這些學(xué)習(xí)一毛不拔的差生。老師出去了，可他是否知道他的言行傷害了我們差生的自尊、老師你是否想過(guò)我們差生的感受。老師走了，我們這些差生傷心欲絕。本已已剩無(wú)幾的自信都煙飛云散了。老師對(duì)我們的不信任讓我們跌入了人生的又一個(gè)谷底，陷入了人生的一個(gè)黑暗。雖然我們成績(jī)學(xué)習(xí)不怎么樣。可我們也不會(huì)作弊，老師你這樣做無(wú)非怕我們?nèi)フ蘸蒙脑嚲恚床黄鹞覀��？衫蠋熌沐e(cuò)了，我們也有人格的尊嚴(yán)。
在你眼中這不過(guò)是芝麻大小的事情罷啦。卻給我們心靈沉重的一擊。
你的不信任，讓我們的自尊推入了崩潰的邊緣。這個(gè)晚上，我們無(wú)心考試，更多的是無(wú)可奈何和傷心。雖然我們表面很堅(jiān)強(qiáng)，但我們內(nèi)心卻在流淚。我們?cè)绞莻窝b心就越痛。下課鈴響了，考試結(jié)束了，我含淚沖出了教室，來(lái)到了久違的草坪上。大聲喊出自己的苦衷，我想問(wèn)問(wèn)夜空，難道差生就沒(méi)有自尊心嗎？任憑東南西北風(fēng)，吹打著我的臉龐，用眼淚向星星傾訴。希望星星能把差生的獨(dú)白寄托給老師。請(qǐng)老師尊重差生。
老師，你是否知道你傷害了我們，的自尊。失去了自尊的差生就一無(wú)所有了。這一點(diǎn)自尊就是差生最回的財(cái)富。
難道，老師，差生在你們眼中就沒(méi)有自尊嗎？差生的自尊就可以隨隨便便的傷害嗎？難道差生就不能與好生平等嗎？
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