【實(shí)用】高中作文匯編五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中作文 篇1
開學(xué)了，補(bǔ)了一個(gè)假期的課程，終于開學(xué)了。
看著大家開心的笑臉，看著大家熱鬧的場景，羨慕感由心而發(fā)。我真的很壞嗎，為什么所有人都要來誤會我呢？就因?yàn)槲腋瑢W(xué)的一個(gè)小動(dòng)作就誤會我們之間有事情，那么，誤會我的時(shí)候有沒有想過我也會心痛。開學(xué)了，高三了，我這一周呢，學(xué)了也有挺多的東西。覺得自己的目標(biāo)就清楚了好多。謝謝大家平時(shí)對我的關(guān)心。
時(shí)間正在飛逝。請別忘記，我們始終一起同行！時(shí)間正在飛逝，我們不可能在長度上去延長它。我們只能用自己的勤奮去充實(shí)它。把握每一分，不荒廢！珍惜每一秒，不蹉跎！時(shí)間正在飛逝：我們能做的是“小心翼翼，謹(jǐn)慎前行”，只有這樣才能少錯(cuò)過，不荒廢。慎重地對待每一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真地對待每一次提高自己的機(jī)會。你要有高度靈敏的知識嗅覺，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)和把握平常日子里每一個(gè)進(jìn)步的可能。善待每一個(gè)錯(cuò)題，善待每一次鼓勵(lì)。
時(shí)間正在飛逝。我們拒絕懶散，拒絕平庸！這是延長奮斗時(shí)間的最好的方式。高三的腳步應(yīng)該是忙碌的，漫步的隨意不是高三。高三的體力應(yīng)該是透支的，有所保留的生活不是高三。高三的姿態(tài)應(yīng)該是沖刺的，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)不是高三！青春沒有回頭路！感恩沒有回頭路！夢想沒有回頭路！全力以赴吧，因?yàn)槲覀儗⒉辉賮恚?/p>
時(shí)間正在飛逝，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。將我們的努力效果放大到最理想程度
的最好的辦法就是集團(tuán)的沖鋒。我們要有足夠的胸懷接納身邊的同行者，而不是渴望用荒廢別人的方式動(dòng)上的不服氣。從不努力到努力，態(tài)度很容易改變，可是從行動(dòng)來成就自己，這樣的念頭本身就是在荒廢自己，就是在丑化自己。
時(shí)間正在飛逝！飛逝的時(shí)光中，我們會因?yàn)槊β刀辛藷o數(shù)個(gè)理由忽視身邊的親人，忽視遠(yuǎn)方的親人，長時(shí)間的不聯(lián)系加重的是父母對你的擔(dān)心。我們會因?yàn)樯钪械氖涠延H人當(dāng)做發(fā)泄的對象，抱怨或者拒絕交流都是傷害。
永遠(yuǎn)不要忘記關(guān)愛你的人。他們是你的最真最持久的動(dòng)力，因?yàn)槲覀兊膭?dòng)力來源于愛。你的健康和努力就是對愛的回報(bào)，就是最好的感恩。
高三不是未來才開始的一個(gè)日子。高三是我們選擇的生活方式。
高三的挑戰(zhàn)應(yīng)該從現(xiàn)在開始。
我們準(zhǔn)備好了！
最后，請別忘記，我們始終一起同行！
對我而言，高三是一次一起的努力，更是一次幸福的陪伴。
我相信，我會護(hù)送你走到理想的大學(xué)，然后呢，我轉(zhuǎn)身向后，你闊步向前！
高三，我們一路同行！
高三，我們來了！
高中作文 篇2
璀璨的陽光打在臉上，到處都是暖融融的氣息。冬日這么成片成片的暖意還是第一次遇見。她把臉轉(zhuǎn)向旁邊的兩個(gè)女生，她們眼里，同樣也是盛滿了光。她想起了往事，那些同陽光隔絕的日子。
她叫冰淇，一個(gè)安靜、孤獨(dú)，又膽小的女生。她的世界，仿佛永遠(yuǎn)都是黑漆漆的，她不愛笑，又不懂得與同學(xué)相處�！蛟S她的世界也曾有過陽光，但是卻被隱藏在鮮為人知的角落。于是，她成了落單的孩子。
“冰淇，為什么大熱天的呢還穿著外套�。俊薄窍�，一群女生在跳牛皮筋，冰淇給她們當(dāng)“柱子”（即綁皮筋）。
她不想讓她們知道，她買了新短袖，盡管她很想笑著告訴伙伴“嗨，我買了新衣服呢！”她不知道她在害怕著什么，最后她還是沉默。
冰淇是班里女生中最老實(shí)、最容易心軟的，于是女生經(jīng)常讓冰淇陪她們一起去小店，一起去上廁所，冰淇從不推辭。
那個(gè)時(shí)候，最快樂的時(shí)光莫過于和伙伴小雪一起走回家。小雪總是有很多話題、很多新鮮有趣的事告訴冰淇，那個(gè)時(shí)候，冰淇也感覺到自己有那么多話要講。鮮為人知的一面，綻放在陽光下，淺淺的愉悅。
有時(shí)候小栗也會加入她們的行列——那個(gè)時(shí)候，冰淇就被排除在外面了，那個(gè)時(shí)候的路并不開闊，最多能并排兩個(gè)人，于是小雪和小栗在前面，冰淇一個(gè)人走在后面，她聽見她們大聲的談笑，看見落日映照在她們鮮艷的衣服上，她踩著她們的影子，一步一步走。
陽光被隱匿在樹叢后，放學(xué)鈴聲遲緩的打出，像垂暮的老人。小栗和小雪在商量著一件事，冰淇湊過去問，她倆變便相視一笑，說“今天我們抄北面的小路回家，你敢不敢和我們一起回去�。俊北靠戳艘谎坌⊙�，之后點(diǎn)點(diǎn)頭。
冰淇沒想到，那會是一片墳地——隆起的土堆一個(gè)接一個(gè)，墳前是用石頭豎起來的墓碑，是姥姥姥爺那一輩的了。直到小雪和小栗的步伐越來越快，直至她們開始慢跑。冰淇喊“等等我”，可是回應(yīng)她的只有穿行在這里的風(fēng)，好像還有一種類似鬼魅般的聲音。
她不知道是怎么走完這條路的，或許她還哭了。而小雪和小栗，也許認(rèn)為那只是一個(gè)玩笑，并沒有道歉。冰淇并沒有仇恨什么，過了幾天，她就把這段不愉快的小插曲給忘了。
類似此番“待遇”，冰淇也是多次遭遇，和小伙伴一起玩“捉迷藏”，小栗和小雪總是暗使眼色，然后冰淇每次都是當(dāng)“警察”去抓她們。
一轉(zhuǎn)眼，那些事情已經(jīng)過去了那么多時(shí)光了，彼時(shí)，冰淇冰淇已經(jīng)是一所初中的初一學(xué)生，她與兒時(shí)的.朋友被分在不同的學(xué)校。
到了初中以后，冰淇依舊是一個(gè)人，無聊時(shí)就看看書，或者寫字。初中，她有了一個(gè)執(zhí)著的愛好：寫作。每天記一篇日記或者散文，她把不愉快的事情轉(zhuǎn)移到紙上，她的文字便是她最真實(shí)的內(nèi)心，心情也就漸漸變好了。
她讀大量的書與文章，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、史鐵生的《我與地壇》……似乎只有在閱讀中才能找到那個(gè)真正的“我”，她把自己融入到浩瀚的書海中，激起一長串的漣漪，她明白自己要在被忽略的生活里變得強(qiáng)大起來，她不能依賴誰，只能靠自己。
是文字給了她力量。她鍥而不舍的給雜志投稿，她想讓自己的文字印成鉛字，她想讓大家認(rèn)識她。
一節(jié)語文課上，老師說冰淇這次的作文寫的非常好，讓她念出來。冰淇把膽怯的眼神投向老師，老師給予她的，卻是鼓勵(lì)的微笑。
她終于鼓足勇氣走到講臺上，開始朗讀。她因緊張而漲的通紅的臉，她的聲音很輕，又有些結(jié)巴，她用很快的語速朗讀完了整篇文章。
然而卻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那是發(fā)自內(nèi)心的、最澄澈的掌聲。贊同的力量或許是一道光，照在她內(nèi)心許久不見天日的角落。她笑了，她知道，自己終于成功了第一步。
她和幼時(shí)的玩伴聚在一起，大家談?wù)撝髯缘母咧猩�，提起小學(xué)時(shí)那兩個(gè)女生把她扔在墳地，那兩個(gè)伙伴說“淇，那時(shí)候你太膽小，我們把你一個(gè)人扔在那里，是想鍛煉你一下呢�！彼齻�?nèi)齻�(gè)人一起笑。往事的堆積，竟然可以再這淺薄的笑中化解。一道道烙印在身上的傷痕最終被甜膩的溫暖所取代。
她說：“謝謝你們�！彼龔膩頉]有對人說過感謝。她一直在一個(gè)人的世界中生活太久，她以為塵封的往事中，自己永遠(yuǎn)是個(gè)被傷害者。
通過冰淇持之以恒的投稿、投征文，她的一篇《飛上藍(lán)天——觀丑小鴨話劇有感》終于得了嘉興市一等獎(jiǎng)。文章中，她書寫自己，從丑小鴨一步步變堅(jiān)強(qiáng)，她走出來了，走出了一個(gè)人的世界。
她的文章接二連三的獲獎(jiǎng)，這使她更有自信了。她可以再上課時(shí)大膽的舉手，她說越來越多的話越多的話，很少結(jié)巴了，她對待同學(xué)很熱心，又善于助人，她……
忽然肩膀上被人拍了一下，轉(zhuǎn)過頭，是兩個(gè)女生，對她粲然一笑：“嗨，我們出去走走吧！”
“恩！”她點(diǎn)頭。
因?yàn)樗匆姶巴�，有一只美麗的蝴蝶�；蛟S那只是一片落葉而已，那又如何呢？至少，她已經(jīng)走出來了。光輝的明天再等待著她。
高中作文 篇3
打開臺燈，品一杯香茗，翻開一本厚厚的《唐詩》，李白的詩句最多。你，青蓮居士人稱斗酒詩百篇，此話一點(diǎn)也不假，不信請與我們一起去看看一一
我來到長江邊，這里波濤洶涌，奔流不息，長江的氣勢感染了我，于是，我情不自禁地吟出了那首詩“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”是啊，如此全人心動(dòng)的場景，你如何不動(dòng)情。
這時(shí)，我和你又來到了三峽。兩岸重山峻嶺，波濤澎湃，氣勢磅礴，這時(shí)，從兩岸傳來了猿猴凄慘的叫聲，這時(shí)，我又這時(shí)，我又想起了你的另一首詩“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！比绱送募钡乃鳎篱g少見。
那一輪皎潔的明月，引起了我思念家鄉(xiāng)的感情，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，底頭思故鄉(xiāng)�！边@首詩又讓我們看到了李白，你，對故鄉(xiāng)，家人，朋友的思念。
曾經(jīng)做過翰林院大學(xué)的你，官位可以說是顯赫，可是我卻從你的詩句中讀出了你的孤獨(dú)，舉杯邀明月，對影成三人。
孤獨(dú)寂寞的你只能借酒澆愁。
我們又到了桃花潭邊，桃花潭邊的美景數(shù)不勝數(shù)，秀麗山群，美如仙境，這時(shí)，我突然想起來了李白的一首關(guān)于朋友感情的詩句“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
漫游世界，放蕩人生，沒想到，你也戀兒女之情。
品一杯清茶，再翻書卷，我要再邀李白繼續(xù)沒有盡頭的心靈之旅。
高中作文 篇4
我土生土長在南方，習(xí)慣了波濤起伏的海，四季如春。對雪總有一種莫名其妙的喜愛。趁著寒假，我和爸爸媽媽前往湖北，開始我們一家的尋雪之旅。
路上，望著窗外的風(fēng)景有一絲絲的愜意。大海波濤起伏不斷，像不斷飄動(dòng)的天藍(lán)綢緞，遠(yuǎn)處水天一線，分不出哪是海，哪是天……
迷糊中睜開眼睛，就到了南昌，已是傍晚，黑暗籠罩大地，高速路上，只有一輛車在獨(dú)行，除了眼前的路之外，一切事物都被黑暗遮蓋。
眼看氣溫在逐漸下降，我在心里默默的祈禱：快點(diǎn)下雪呀！溫度還在繼續(xù)降低，車窗外依舊黑暗一片。
恍惚中，黑暗中多了份潔白，原來是殘雪。車速漸漸慢下來，窗外的景色也逐漸清晰起來。路旁，草叢中隱約點(diǎn)綴著白色的斑點(diǎn)，一顆顆樹苗上也掛著薄薄的殘雪。半小時(shí)過去了，殘雪始終延續(xù)著，天空依然如舊，還是蒼穹的黑暗。
醒來，已是八點(diǎn)了，睜開眼期待窗外會飄著鵝毛大雪，大地一片雪白……拉開窗簾，大失所望，窗外只有雨絲飄飄灑灑。
走出賓館，寒意隨即而來，沒撐雨傘，雨絲紛紛落在身上，低頭一看，白色！雪！抬頭，天空中飄飄灑灑的原來不是雨，而是細(xì)如雨絲的雪。我和媽媽興奮地歡呼起來：“看到雪了，看到雪了！雪！是雪！”
雪，越下越大。從如同雨滴一般的小雪，化成六角的雪精靈光臨人間。我張開雙臂，任同雪花，飄落在我的身上，落在臉上，有一股清涼，沁入心田……我興奮地歡呼，高興地活蹦亂跳，伸出雙手想捧住雪，雪，點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空，人、雪、景，在那瞬間似乎融合一體，人捧著雪，雪花名冊落在身上，用手一碰，便馬上化成水，雪落在人身上，景襯著雪。那一刻，似乎忘記了城市的喧嘩吵鬧，融入了這一個(gè)白色的世界之中……
第一次看到雪，就感受到一絲溫暖，就像家鄉(xiāng)的水，清涼柔軟。雪雖然不大，但是從天上飄灑入地的那一刻，我忍不住大聲吶喊：“我終于看到雪了！”
多么美好的雪，它純凈了整個(gè)世界，純凈了心靈中的每一個(gè)角落。它無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤著干燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。
忙碌的行程，在漫天飛雪之中開始了……下一站，還能與你相約嗎？
高中作文 篇5
也許她習(xí)慣于一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，也許她有太深，太多的自卑心理，她似乎總想把自己隱藏起來，從不主動(dòng)與人接觸，哪怕我是她的同桌。
一股不可名狀的力量在驅(qū)動(dòng)著我。我剛站起來，便想起以前的教訓(xùn)和大舅舅的吩咐，于是又慢慢地坐下，盡力克制住自己。為什么閃光燈會一亮?為什么按鈕會產(chǎn)生效應(yīng)……一個(gè)個(gè)問號在我腦海里直打轉(zhuǎn)。我心里想：“我也只是去看看摸摸，這東西又不是豆腐做的，經(jīng)不起碰，我只要小心一點(diǎn)不就可以了嗎?”想到這里，我再也忍不住了，走進(jìn)電冰箱，拿著閃光燈看了起來。閃光燈只要輕輕一按，便會
一閃，這不是很好玩嗎?我也試試吧!
一天中午全班都在教室看蘇美排球決賽的電視，只有林琳在后面做作業(yè)，喊聲震天對她來說置若罔聞。
她總是一個(gè)人在樹蔭下站著或在教室里看書。
我風(fēng)風(fēng)火火，生氣勃勃，專愛搞點(diǎn)別人意想不到的名堂。一會兒，把照片剪了做剪影卡；一會兒，又把姐姐的蝴蝶結(jié)改造成衣服的裝飾，使得姐姐“耿耿于懷”；一會兒，把爸爸的寶貝半導(dǎo)體拆了，害得他哭笑不得。
門被撞開了，接著一顆“流星”飛降床上。這就是妹妹回家放書包的一連串動(dòng)作。生性活潑而帶有幾分野味兒的她是絕不會靜靜地坐上一個(gè)小時(shí)的。這不，剛到家又鬧騰開了，墻壁、門框都成了她的“對手”，她竟左右開弓地打起來，還自稱“武林高手”呢!
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