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放風箏高中作文（通用17篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的放風箏高中作文（通用17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放風箏高中作文 1
三月的初春，還沒有草長鶯飛的那般燦爛�？墒�，藍天上卻有許多風箏，大多是蝴蝶狀的，遠遠的飄著，甚是美麗，可是我不禁感嘆：我們的高三生活不也同放風華一樣嗎？放風箏首先需要有美麗的風箏。
我們髙三的生活同樣需要“風箏”-----我們的夢想。放風箏的人為了把風箏放得很髙而盡情奔跑，就如寶釵的“好風憑借力，送我上青云”。我們這些為了高考，為了大學而忙碌的人不也只是希望在那張耀眼的紅榜上有自己的名字，使我們在未來的旅途中走得更加坦蕩。放風箏的人如果沒有風箏，又談何奔跑談何飛翔呢？--個沒有目標的人又如何能讓高三過得充實呢？
放風箏其次要有堅韌的線。
沒有風箏不能稱為放風箏，同樣如果沒有線只拿一只風箏又怎能將風箏放上天呢？縱然有精致逼真的風箏，卻無緣與晴空無緣與翠風，也將是一種遺憾。雖然你有了夢想，有了目標，可是卻缺少了為了這個目標而做的努力那么一樣也不會成功，我們的高三生活就是通向大學的橋梁，高三就是為你書寫紅榜上名字的那支筆。如果你將線拉的太松，風箏就無法飛上云霄與清風共語，與白云共舞，與陽光同照。
高三很忙，有做不完的試卷,有考不完試，可也要勞逸結(jié)合，張馳有度，而不因為線的原因讓美麗的風箏不知去向。
放風箏還需要有放風箏的人。
只有有了明確的目標，并且將努力付諸每天的計劃當中，才會有效果，才會有成績就像春天并非在一夜間到來，冰雪不是在一瞬間凍結(jié)。再美麗的風箏，再結(jié)實的線，沒有人將它放上天空與風搏斗，與天比高，而是擱在墻角一樣無濟于事，只是一味的空想高三，只是一味地說自己將要努力，而并非實踐，那同樣不行。
髙三需要目標，需要夢想,需要努力，但更需要將努力分配到每門功課上，分配到每節(jié)課上，分配到每本書上，每本練習冊上。有了“風箏”，有了“線”，有了“放風箏的.人”，風箏才能真正的飛翔到藍天之上。
高三的生活就如同放風箏一樣、在天氣晴朗，清風徐徐的日子里，拿出風箏，綁好絲線在空曠的原野里奔跑。
這篇文章的妙處在于作者對高三的生活進行了大膽聯(lián)想,：用放風箏需有夢想、線、放風箏的人來比喻高三生活要有目標、踏實的過程、自己勇于實踐這三個重要的因素。思想成熟、與眾不同、語言清麗。
放風箏高中作文 2
那個冬天，風箏在角落里開始褪色，因為會放風箏的人已經(jīng)永遠去了，風箏也只能在角落里被遺忘，而我的淚水將那段記憶洗刷得更加清晰……
小時候，一大片的麥田，在冬天還泛著些許綠色，一位老人帶著慈祥的笑在田野中放著風箏。風箏飛得好高，鮮綠色的風箏，已在天空中變成了一個小綠點，老人經(jīng)常左右地拉動線，一個六七歲的小男孩抱著老人的腿：“爺爺，給我玩會兒嘛，快點呀！”男孩邊叫著邊拼命跳著向上夠。老人笑著把線軸交給了小男孩。不多會，風箏就在小男孩的東拉西扯之下落了下來。小男孩跑過去找老人：“爺爺，風箏掉下來了，你再幫我放上去吧！”老人一臉寵愛地笑著接過風箏，不一會兒，風箏又高高地飛起。可是小男孩還不滿足：“爺爺，把風箏放得再高點�！睜敔斦f：“風箏的高度再高，也超不過線的長度啊�！毙∧泻⑺贫嵌拄[著要玩風箏，風箏又一次落下，風箏起落之間，太陽漸漸西下。
小男孩就是我。老人就是我爺爺。爺爺在一個冬天里永遠地走了，小男孩雖已長大，但他永遠也看不到那只鮮綠色的風箏在風中穿梭。我捧著風箏，無聲地哭泣，任淚水模糊風箏上的圖案�！帮L箏再也不會飛起來了”，我想，從前總是爺爺幫我放起風箏，我來玩，現(xiàn)在爺爺不在了，我只有淚水和無奈。
外面的風不算小，雖然已是初冬，不遠的廣場上仍然有不少人在放著風箏，鉛灰色的天空下，那些鮮亮的風箏格外耀眼。我仰望天空，這樣思念的淚水就不會掉下來。風依舊在吹，風箏在空中起起落落。我不經(jīng)意瞥了一眼廣場上放風箏的.人，看見一個穿紅衣服的小女孩拿了一只鮮綠色的風箏迎風跑著。我的心一動。小女孩似乎是一個人放風箏。她一次又一次地迎著風跑，風箏每次都只能飛到一樹多高，便搖搖晃晃地墜下，落在枝丫上，落在草叢中，落在地上，風箏每一次都在風中劇烈地左右搖擺著，接著打著旋兒落下，小女孩卻每一次都興高采烈地去撿風箏，不帶有一絲抱怨，接著她就再一次把線收起，再一次迎風奔跑，臉上的汗水混合著泥塵，洋溢著幸福，雖然她一次也沒有成功過，然而卻顯得那么高興，我有些驚訝。
我靜靜地看著小女孩一次又一次迎風奔跑，直至風箏遨游于空中，小女孩快樂地跳起來，而我反而覺得悲哀了。因為我想起爺爺?shù)脑挘骸帮L箏永遠不能像鳥兒那樣自由地飛翔，因為它總是受制于人們拉動的那根細細的長線。所以風箏的高度再高，也超不過線的長度�！睜敔�?shù)脑捲谖夷X海中回響。這時，我頓悟爺爺說此話的寓意：人不要做風箏，而要成為鳥兒，自由地飛翔。爺爺，您帶我放風箏，是對我人生起步時的啟蒙教育啊。
噙著淚，我拿起角落里的風箏，走出去，將它燒掉，一陣風吹來，我似見到風箏的灰燼涅槃為鳥兒，飛向遠方……
放風箏高中作文 3
又到了桃紅柳綠，春暖花開的季節(jié)了。春姑娘悄悄地來到了大佛寺，趟過小溪，吹過垂柳，掠過樹梢。小溪唱起了歡快的歌，小草欣欣然地張開了臉，粉紅色的桃花引來了蜂圍蝶陣，鳥兒在樹枝上啁啾。
清明節(jié)這一天，爸爸、弟弟、佳敏和我一行四人來到新昌大佛寺放風箏。到達目的地之后，我們找了一塊空曠的地方，那里已經(jīng)有別的孩子和大人們在放風箏了，天上飄蕩著十來只五顏六色的風箏。天空陰沉沉的，偶爾吹過一陣微風，但沒有下雨。爸爸說讓他先把風箏放起來，由我們來放線。說完，他便提著風箏，一股風似地往前沖去。他跑得很快，我們跟不上，便拼命地放線。結(jié)果，風箏在天空中掙扎了一會兒之后便跌落到了地面上。
我們氣喘吁吁地跑到爸爸身邊時，線早已被我們放光。爸爸回頭一看，便皺起了眉頭，滿地的線都打了結(jié)。他顯得是焦急，我們卻幸災(zāi)樂禍，高興得手舞足蹈。爸爸將線重新繞好之后，打算讓我們一個一個地輪流著放，看誰先把風箏放上天。我先來。我一手提著風箏，一手捏著線柄，開始奔跑起來。不久，刮來了一陣風，兩個在我身旁跑得上氣不接下氣的小伙伴便高興得大呼大叫起來：“風來了，風來了!快放線，快放線!”我趕緊放線，然而，線卻在線柄內(nèi)纏住了，怎么也放不出，急得我像熱鍋上的螞蟻似的，不知如何是好。不久，風停下來了，那只風箏便像一只受傷的蝴蝶搖搖晃晃地掉落到了地面上。
接著由弟弟來放。他放得很好，風箏越飛越高，我和佳敏緊跟在后面，一邊奔跑，一邊聲嘶力竭地大聲叫喊著，激動得不得了。這時，爸爸突然從后面追了上來，大聲喊：“快停下，快停下!風箏要碰到電線了�！钡艿苴s緊回轉(zhuǎn)身，但已經(jīng)來不及了，風箏掛到了電線上。那時候，春風呼呼地刮著，風箏撲騰過不停，卻飛不上天。風停的時候，它耷拉下腦袋，仿佛在絕望地大喊“救命”。爸爸觀察了一會兒之后，用力一拉，風箏只是抖動了一下，依然下不來，線卻纏得更緊了。爸爸便把線柄往上拋，可電線太高了，拋不過去，他又硬地拉了幾下也無用。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著風箏，盼望風能把它刮下來。但每一陣清風吹過，風箏只是顫抖，只是在痛苦地呻吟卻下不來。我們無計可施了，只好去大佛寺店里重新買了一只。走在路上的`時候，突然又刮起了一陣風，爸爸便趕緊將風箏放上了天。他一邊放線一邊快速地往前奔跑著。風箏越飛越高，我們追得氣喘吁吁，高興得大喊大叫。這時，爸爸突然在前面停住了，并且在向我們招手。當我們跑到他身邊的時候，發(fā)現(xiàn)他手里只剩下了一個線柄。他沮喪地說，由于太激動了，風箏線被放光了也沒有察覺，風箏飄到天上去了。
抬眼望去，天上的風箏像一只蝴蝶，又像一匹脫韁的野馬，在湛藍的天空中翱翔，飛得越來越高，越來越遠。
放風箏高中作文 4
前幾天，我在地信廣場騎自行車的時候，發(fā)現(xiàn)很多人在放風箏，我突然也起了放風箏的念頭。于是打算哪天也去買個風箏放放。
今天，媽媽從學校下班回來說外面天氣真好，風吹著很舒服，建議我出去走走。我馬上想到了放風箏這件事情。于是我們先去春暉公園買了個風箏。拿到風箏后，我迫不及待地就要去放，我們選了一個人比較少的地方準備放風箏�？墒俏覀儌z都不會放風箏，風箏一上手就開始吵得不可開交，媽媽說應(yīng)該是托著風箏的人跑，她不想跑，就讓我托著風箏。我覺得應(yīng)該是拿著線的人跑，就讓她托著風箏。這時，媽媽說問問度娘吧，看看誰說得對，結(jié)果當然是我贏了。
我們按照百度上說的，媽媽托著風箏在大約離我有20米的`地方，讓我往后倒退，邊退邊放線。一開始我們一點也不默契，誰也不懂對方的意思。風箏常常因為扯得太緊變形，重裝了好幾次。后來風箏好不容易飛起來了一點，可是我沒跑幾步，就聽見媽媽讓我趕緊收線的聲音，我感到莫名其妙，就扭過頭去看看發(fā)生了什么。這不看不知道，一看嚇一跳，風箏就要掉到水里了。我趕緊收線，可為時已晚，我還沒收多少風箏就掉進了水里。媽媽見了說我收得太慢了，走過來把線拿走了，沒過一分鐘就把風箏收了回來。
春暉公園里的樹很多，我們兩個的水平實在太差了，總不能讓風箏離了水再去上個樹，于是我們轉(zhuǎn)移了場地，又去千秋廣場。千秋廣場的風挺大，可是我們試了幾次，還是不行，我有點氣餒了，對媽媽說：“我們回家吧，反正也放不起來，等下次我爸爸回來再說�！眿寢屪屛伊粝聛碓僭囋�，于是我只好再進行嘗試。這一次，媽媽嫌我放線速度太慢，讓我站著別動，她托著風箏向前跑了幾步，雙手一松。這時剛好來了一陣風，風箏沒掉下來，我趕緊跑起來，跑得很急，連氣都要喘不過來了，一邊跑還一邊放線，這一次風箏飛得高。我拼命地跑著，風箏也沒有很快就掉下來，而是在天上飛了一會兒，我成功了。有了這一次成功的經(jīng)驗，后來風更大一點的時候，我就沿著廣場賣力地跑，一個人也能把它放起來了，我開心極了！
媽媽對我說：“你看，還好我們留下來了，不然我們永遠都放不起來�！笔前�，堅持就是勝利！
放風箏高中作文 5
今天是星期天，外面的天氣風和日麗，我和爸爸拿著風箏興沖沖的走出了家門。我們踏著輕快的腳步，沐浴著溫暖柔和的陽光，徑直來到烈士山。一走進烈士山，就看見已經(jīng)有人在放風箏了�？�！有的似老鷹展翅翱翔;有的似蝴蝶飛舞;有的似蜻蜓點水;有的似孫悟空駕祥云……每一個都是那么好看。風箏在大家的手中是那樣的平穩(wěn)，那樣的快樂。它乘著柔柔的`春風，悠閑地遨游在蔚藍的天空中。它一會兒向白云姐姐招手;一會兒對太陽公公微笑;一會兒和小鳥妹妹聊天;一會兒又獨自跳起了拉丁舞。我急著催爸爸，快把咱的風箏放了。我們快步登上烈士山，就跑向了空地，放起了風箏，那風箏緩緩地飄向了天空，自由自在地在天空中飄蕩�？粗杂勺栽诘娘L箏，我多想做一只風箏��！
放風箏高中作文 6
我，望著窗外。窗外，喧囂徜徉在人世的燈火間，寂靜屬于夜空。月匿在高樓的背影里，留下一顆孤星與我的視線邂逅。真的是久違了，我閑適地凝望著夜空，黑色襁褓包裹著一顆星。
從前也曾有白毫匆匆從我眼前掠去，或是高樓上微茫的熒光，或是飛機呼嘯在風里的翼燈；但今日我無比確信它是一顆星，沒有浮躁的流動，沒用夸耀的閃爍，只是無聲地永恒著，使人更加追念伏在父親背上，一天天數(shù)著逐漸零落的星光的日子。
我緩緩向夜空伸出手去，欲與星屑相握，余光里驀然察覺捷足先登的存在：幾點彩色的光，依依自都市燈海與夜幕相淬相融的黦色里升起，朝著孤星溯游而去；爾后似是慰藉它的寂寞，在它的身邊盤旋，翩躚，浮現(xiàn)著或是藍、或是紅的光色，如童話里多色仙葩，在暗云的土壤里扎根，夜的舞臺上盛開，在九霄經(jīng)年的長風里旋轉(zhuǎn)，幅散著夢幻般的氣息——那是風箏！
白日里，我曾在河邊的小徑見過人們拖著它略顯笨拙的身子。然而在銷蝕了引線與形體的夜色里，它竟如斯美麗。是人的技巧，是天的時律，共同成就了這光影的魔術(shù)……
風箏，大概是許久前就有的了，放風箏的人也很早就出現(xiàn)。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，那時的風箏遠沒有今夜的五光十色；一副竹架，一張軟紙便可乘風呼嘯，扶搖穆清。而今的風箏在科技的包裝下，夜燈熠熠，點點生輝，與星辰媲美。但我想，放風箏的木柄在人們手中這么一代一代傳承，終究是留存了不變的東西。在那細細的長線牽連的彼端的人，無論眸中映現(xiàn)的是軒邈的蔚藍抑或深邃的烏玄，大概都同樣保持著向上仰望的姿勢吧。是啊，凝視著風箏的動向，遙想著蒼穹的后方；享受這份對高遠的期待，對自由的向往，人們才會享受風箏，享受奔走時拂面的微風。這種翹候作為本能被深深鐫刻在骨子里，淋漓宣泄在昨晨今夜呼嘯的風箏上。
人，不能喪失仰望的本能。
風箏，正是在這種向往中被牽引向星之方向，而人們自身也在這種向往中在通向未來的大道上前行。智慧愈加被發(fā)掘，能為愈加提升，從風箏今夜以絢爛的姿態(tài)翱翔中，可見一斑了。這是科技的功勞，而科技，一如向星而飛的風箏，承載著人們對光明的追慕。人們需要美麗的風箏，人們需要先進的科技，沒有風箏的夜晚難免孤守寒星的落寞，無科技的社會大概尚棲息在攢聚篝火的石洞之中。
人們的心靈，隨著科技的風箏一起，披著斑斕，向無垠的遠方延伸。
目光自高空回索大地。風箏的彼端，是人。
高在云海間的風箏，起源也終是塵世里最平凡渺小的人。那一張張仰天的面是鬒發(fā)玄鬢，是鶴發(fā)白眉？一只只執(zhí)柄的手是強壯有力，是骨瘦如柴？水波滟滟，他們信步河畔是想念著誰，是等待著誰？他們是舒懷是積郁，是歡喜是憂傷？是我看不見他們的身影，但我知曉他們的存在。我猜不透他們的心情，但知道他們都背負著自己的故事——作為或十數(shù)或數(shù)十年存在的印記。燈火闌珊，黑夜均勻鋪展開去，吞沒了他們的形象，但他們的故事并不消滅，化作在黑暗中嚶嚶匯聚的心流。巨大無比的寂靜里，充滿了深隱，細微，易碎的心的喧囂，唱詠，訴說……就是這萬千窸窸窣窣，填滿了這大莫與京的人間的'劇本。
正是微不足道的個人，放飛這瑰麗的風箏，托舉起無限的天梯，攢聚著人類在宇宙間追索前進的力量。一切再高遠的主義，再恢弘的大計，終究不可背離最平凡的組成單位：人。
但有疑問聲在黑暗中響起：科技能探索數(shù)千光年外遙遠的星球，卻無法讓大地上的人們歆享數(shù)千英尺上的星空璀璨�？萍剂α康膹姶蟀殡S著地球的破壞。是否科技已然背離了人們，人們是否還要駕馭這只風箏？駕馭風箏，難免被引線勒傷了手。科技的傷害亦是如此。但人類既然選擇了自己的科技之路，便應(yīng)當心存承受痛苦的覺悟與信心，自信是人占據(jù)著主動。失了操持的手，風箏唯有在高處凜冽的瑟風中漫無目的漂流，最終掛在黎明時分老樹的枝杈，再沒有輝映星光的驚艷，而科技，也離不開人的牧束。
從萬千思緒中遁出，我回眼望，夜色未央，風箏卻已歸返無蹤，留下微星孤明，似是靜待著下一撥星下放風箏的人。
放風箏高中作文 7
母親，那個引著我由童稚變?yōu)樯倌�，再逐漸走向成熟的人，就好比是一位放著風箏的人。那只風箏高了，遠了，放風箏的人卻依舊會緊緊攥住那根若隱若現(xiàn)的絲線，不忍放手。
風箏未飛，左右相伴。
第一次做一個孩子的母親，她的臉上盛著少女未去的欣喜和初為人母的傾心。母親小心翼翼地呵護著我，卻在我長到四歲會獨立行走的時候出了一次小意外。那天清晨，母親出門買菜，我就趿著爸爸肥大的拖鞋找到鄰居家的哥哥想去超市買吃的。雨天路滑，濕漉漉的青苔頑固地擠滿了石頭縫隙，沒走兩步我就摔了個“狗啃泥”，磕掉了一顆牙齒還蹭破了膝蓋，母親聞訊匆忙從菜場跑回來，抱我去了醫(yī)院。嘴里的血流到母親米色的衣服上，她的淚水也淌在我的臉上，讓我仿佛感受一場滂沱大雨的洗禮。從那以后，母親操心更多，把門口的.青苔鏟了，不厭其煩地教導我出門要和媽媽講……就像風箏人看著自己試飛的薄如蟬翼的小風箏一頭扎進了草叢，劃傷了翅膀，心疼地快要滴出血來。
風箏低飛，目光不離。
入學了，母親簡直和小學生一樣興奮，站在教室門口看著我跟小伙伴略帶生澀地打著招呼，臉上就要綻出一朵花來。我擔任了班干部，她也必然要在睡前，仔仔細細地叮囑我怎么樣可以做得更好，也不忘鼓勵我讓我繼續(xù)努力；我遭遇了一些小困難，她總是俯下身來給我一個甜蜜的親吻，那一剎那我可以聞到母親身上淡淡的讓人安靜的芳香……
風箏人不失驕傲地看著低飛的風箏在陽光下張開翅膀，她的目光不離不棄。
風箏高飛，抬眼守望。
已經(jīng)記不清母親在那個蕭索的小車站等過多少次，每當我拖著疲憊的身軀從一百公里外的中學回到家鄉(xiāng)時，看到母親在黑夜中在暗黃的燈光下張望的身影，心中都會有一股暖流涌上。而如今，母親更是怕我受累于我的學業(yè)，在學校外租了房子，照顧我的起居。
我似乎可以透過歲月的明鏡，看到以后風箏漸飛漸遠，而蒼老的風箏人早已步履蹣跚，累了，跑不動了，但她依舊緊緊攥著風箏的絲線，不忍放手。
你說風箏人是溺愛吧？我說不是，這是普天之下感人至深的母親的愛。母親啊，就是一位放風箏的人。
放風箏高中作文 8
那是今年春天一個陽光明媚的日子，我和我的好朋友————王鈺棟一起來到芮城文博館前的廣場放風箏。
剛到廣場，抬頭望去，天空中飛著五顏六色的、各種各樣的風箏。有展翅飛翔的雄鷹，有翩翩起舞的'蝴蝶，還有可愛迷人的加菲貓……看到這,我倆迫不及待地拿出我們的機器人風箏。我們先把風箏放在地上，然后倆人一起拉著風箏線奮力向前跑，邊跑邊放線�？禳c，跑得快一點，再快一點……呀！風箏在春風中慢慢地飛了起來，機器人左搖右擺，好像在為我們歡呼加油！正當我倆洋洋得意，突然發(fā)現(xiàn)手中的風箏線放完了。只見我們的機器人風箏像一只歡快的小鳥越飛越高，越飛越遠。好像在說：再見了兩個伙伴，再見了！朋友！看著遠去的機器人我大驚失色，急得直跺腳，大聲地呼喚“鈺棟，鈺棟……快來一起去追風箏呀”。就在我們累得氣喘吁吁，快要放棄追趕時，風箏卻像降落傘似的慢悠悠地飄落下來，最后纏在了一顆松樹上。風箏像是用強力膠粘在松針上一樣，我們怎么抽也抽不出來。最后，我們只好像向旁邊賣風箏的老奶奶借來剪刀，把“粘”在送松樹上的線剪掉，這才使風箏線從松針里掙脫出來。
這時，媽媽趕來了。說：“你們應(yīng)該一人把風箏舉高，另一個人邊跑邊放線，這樣風箏借著風向就飛起來了。”我們按照媽媽的話做，風箏最終飛起來了。
看著天空中自由飛翔的風箏，我的心里別提有多高興了。不禁想起一句話：“辦法總比困難多”。是呀！在我們的生活中、學習中，難免會遇到各種各樣的困難，只要我們有一顆堅定不移的決心，不怕困難的恒心，永不服輸?shù)男判模罱K一定會取得勝利。
放風箏高中作文 9
綿綿細雨叫醒了小草，叫醒了楊柳，叫醒了金燦燦的油菜花。富春溪畔又迎來了一個嶄新的春天。
今天，天氣晴朗，春風拂面。我和小明還有小紅，帶著我的風箏，來到了陽春公園放風箏。首先，我們把風箏線牢牢地綁到風箏上。綁好之后，小明迎著風的方向，雙手把風箏高高舉過頭頂。我的手緊緊地握住風箏線，耐心地等待風箏飛起來的最佳時間。這時，一陣風吹來，我認為最佳時間到了，馬上就叫小明跟我一起跑起來。跑了一小會兒，我叫小明放手，可是風箏卻沒有像我想象中那樣飛上天，我邊跑邊轉(zhuǎn)頭一看，風箏在地上猛烈地翻著“筋斗”。顯然，第一次失敗了，可是，我們并沒有氣餒放棄。我們撿起風箏，仔細整理好風箏線，分析了失敗的.原因，應(yīng)該是風還不夠強，放手太早。第二次，我和小明一邊跑，一邊順著風的方向把線緩慢抽出。我看風吹得正猛，瞅準時機，就叫小明放手，耶！這次風箏終于飛起來了。我一邊奔跑，一邊拉著風箏線，風在我耳邊吶喊。我看著風箏越飛越高，風箏線繃得筆直筆直，我更加用力握緊手中的風箏線。
這時我隱約聽見風箏線上有聲音傳來。我湊近仔細一聽，“嗚嗚嗚，嗚嗚……”原來是風箏在天上飛翔的聲音，從天上遙遠的那端通過風箏線傳了回來。我馬上喊小紅和小明一起過來聽。他們兩個豎起耳朵聽著，我們都覺得那聲音非常驚奇，就好像風兒在耳邊呢喃細語，又好像風箏在傾訴飛翔的喜悅，我們?nèi)齻�相視一笑“哈哈哈……”，笑聲把周圍一起放風箏的人的目光都吸引了過來。
放風箏不僅非常有趣，還是一項有益身體的運動。我喜歡放風箏！
放風箏高中作文 10
今天，真高興。爸爸媽媽答應(yīng)我全家去放風箏的愿望終于實現(xiàn)了。風輕云淡，峙山廣場到處都是放風箏的人們。風箏是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了；每個人都愛放風箏，抑制不住滿心的喜悅，飛奔進了廣場。隨著飄舞的風箏，我們的心也飛上云端。
我的風箏是三角形的`，顏色像七色彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻下降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，耐心得收著。沒關(guān)系，都怪那風，我自我安慰道。又起風了。“爸爸，你幫我舉一下”，我邊放線邊說，爸爸拿起風箏，我說“好”爸爸松了手，于是風箏再一次想接近白云，和鳥兒聊天。我跑著，一會兒便從廣場這一端跑到了那一端。怎么辦，得順風跑了，跑快一點吧，可卻沒了勁兒，于是風箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來，這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風箏，收線，又耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……風，快來吧！風兒似乎聽到了我的呼喚，我順勢一拋，風箏飛起來了！飛呀飛呀，不斷地放著線，我的風箏像一只鳥兒，終于在天空翱翔了！
通過放風箏，我明白了一個哲理！失敗是成功之母，沒有失敗哪里來的成功，要在失敗中積累經(jīng)驗，做任何事情都要有不達目的不罷休的精神。
放風箏高中作文 11
“遲日江山麗，春風花草香”。春姑娘邁著輕盈的腳步來了，它喚醒了沉睡的小草，吹綠了光禿禿的大樹，還為小朋友們準備了禮物——風箏。
周末，我和麗麗、小丁興高采烈地來到平天湖放風箏。這里熱鬧非凡，天空中聚集著姿態(tài)各異的風箏�？蓯鄣摹敖痿~”風箏在自由自在地游動著，多腳的“蜈蚣”風箏正忙著追趕，展翅高飛的“老鷹”風箏盡顯威風……
我們也不甘示弱，迫不及待地拿出了“燕子”風箏�！把嘧印憋L箏有一對漂亮的翅膀，一個雪白的肚皮，還有一條剪刀似的尾巴。我們準備放飛它，我負責拿線軸，麗麗負責舉風箏，小丁在一旁指揮。一陣風兒吹過，麗麗把風箏高高地舉過頭頂用力向上空拋去，我立刻跑起來，時放時收�？烧{(diào)皮的“燕子”不聽話，在空中搖搖晃晃了幾下，便像一個昏昏欲睡的老漢，一頭栽進綠茵茵的草叢里。我們連忙跑過去，帶著疑惑蹲下來仔細地觀察風箏，小丁把風箏翻過來覆過去也沒找出問題。到底是什么原因呢？我撓撓頭正百思不得其解時，突然發(fā)現(xiàn)原來不是風箏本身的原因，而是我們弄錯了風的方向，放風箏時不能順著風跑，而是要逆風飛行。終于，功夫不負有心人，經(jīng)過幾次努力，風箏飛上了湛藍的`天空，小丁興奮地叫著：“成功了！成功了！”麗麗的臉上笑開了花。只見風箏一會兒翻跟頭，像是在炫耀它的美；一會兒又向下滑去，像是在向別人宣戰(zhàn)；一會兒又和云朵、小鳥捉迷藏，玩的不亦樂乎。
遠處的小朋友們?yōu)槲覀兊娘L箏歡呼雀躍，他們連蹦帶跳纏著爸爸媽媽加入我們的隊伍。霎時，天空成了爛漫無比的風箏世界！
美好的春天里，我們不僅學會了放風箏，還體會到了“失敗乃成功之母”的道理！
放風箏高中作文 12
今天我們班的同學們一起去人民廣場放風箏。
一到人民廣場，我就看見一只風箏飛的很高很高，高過了大樹，高過了政府大樓，高過了白云，原來那是彭彬煜的風箏。我拿出我的老鷹風箏，在心里說：“哼，有什么了不起的，才飛得那么一點點高，等會我的風箏一定飛得比你的風箏更高！”
我把風箏放到地上，拿起風箏軸就拼命的.跑起來，從老師那跑到了政府大樓，又從政府大樓跑到了老師那。跑了N次后，我實在是跑不動了，便回頭一看。咦？風箏為什么還在地上？難道是我跑得不夠快？我又試了一次，還是沒有飛起來。這時，媽媽走了過來，我連忙問媽媽：“媽媽，為什么我的風箏飛不起來呀？”“可能是你跑得太慢了吧�！薄拔铱墒敲懔藙排艿�，已經(jīng)夠快了呀？”“那可能是你的線放得太短了吧！”“可我都放這么長了，還不夠嗎？會不會是風箏有問題呀？”我拿起了風箏仔細看了看。“不會吧！這可是新買的風箏，我看看�！眿寢尠胄虐胍�，開始給風箏做“體檢”�！斑�真是風箏有問題”。過了一會兒，媽媽說。原來是老鷹翅膀上“骨頭”不知什么原因竟然斷了。唉，估計這就是“出師未捷身先死”這句話最好的解釋吧！
忽然，老師讓我們?nèi)w集合，然后讓我們一字排開，人站前面，風箏放到后面�！巴炅�，完了，肯定是要比賽了，怎么辦呀！算了，死馬當作活馬醫(yī)吧！輸就輸了吧！”我在心里說。果然比賽開始了，我跟別的同學一樣飛快地跑了起來，但風箏只是掙扎了幾下就落了下來。最后我還是輸了。
雖然我的風箏壞了，最終沒能飛向藍天，只有看著別人放了，但今天我還是很開心。
放風箏高中作文 13
上周六，爸爸媽媽帶我去放風箏。
爸爸說：“家里沒有風箏，要買一個�！卑职珠_著車，我和媽媽跟他到了火炬公園，買了一個老鷹的風箏，又便宜，又好看，又容易起飛。剛買完了我就想玩，但是火炬公園樹太多了，沒法玩，所以我只玩了一會兒就準備到中潤大道東頭的淄博中學的建筑工地。我爸爸開車到了淄博中學，因為是建筑工地，所以有一片還是空地、沒有高壓電線，我們就在空地里放風箏。
我覺得太熱，就把毛褲棉襖脫了下來，爸爸趁著這時候讓風箏起飛了，不一會兒，就像遠處的吊車一樣高，我下來了，就開始讓風箏降低高度，以免把我拉走了。輪到我媽媽了，我媽媽急速的放線，讓它自由的上升，我趕緊叫停，我媽媽放的慢了一些，我把風箏滾子插在爸爸拉車的牽引架上，過了一會兒，我開始收風箏線，因為我有恐高癥，我看見了風箏飛的那么高了，我就感覺自己也飛上了天。我挖了一個坑，如果風箏線直接接觸地面，會被沙子磨爛的'，我忘了告訴你們了，線的中軸其實就是一個長方形的厚木板，中間是線。然后在把風箏線放到坑的上面，再用兩塊磚頭壓著沒有線的地方，之后兩塊磚頭的頂上又壓上了一塊磚頭，我坐在最頂上的一塊磚頭上�！肮こ獭眲倓偼戤�，爸爸媽媽就去挖野菜了，讓我一個人放風箏。我坐在磚頭上拽著線，仰望藍天·····過了一會兒，爸爸挖野菜回來了，我們兩個開始收線，因為17:30還要學英語。過了一會，媽媽也回來了，我就拽著線往前走，也就是風箏越來越低，越來越遠。我拿到了風箏的時候，我已經(jīng)走出了很遠，我爸爸一邊收線我一邊跑，風箏落了幾次地，就被我爸爸收回了。我們離開了空地，回了家。
放完風箏的感覺真爽。
放風箏高中作文 14
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。今天是周末，看到外面陽光明媚，心里想著這首詩，這真是放風箏的好時候。于是爺爺就帶我去放風箏了。
我們來到芙蓉湖廣場，只見廣場上空已經(jīng)飛滿了風箏。有拖著長尾巴的“金魚”在游來游去、有彎彎曲曲拖著長長身體的“蜈蚣”在緩慢爬行、還有那展翅高飛的“雄鷹”在天空盤旋，一只只風箏在天上飛來飛去，爭奇斗艷，看得人眼花繚亂。
看著爺爺買來的“海綿寶寶”，我的'心里既緊張又興奮，緊張的是我還不會放風箏，怕風箏飛不起來。興奮的是如果我的風箏飛得很高，大家肯定會羨慕我的。
爺爺站在臺階上面將風箏高高舉起來，我右手拿著線軸，左手拉著風箏線，我們一起數(shù)“一、二、三、放”。爺爺放手后，我就急忙迎風跑起來，邊跑邊放線。可我因為跑得太快，線放得太慢，風箏“呼啦”一下掉了下來。有了經(jīng)驗，我這次一邊跑一邊快速地放線，可惜這下風變小了，風箏還是沒有飛起來。我有點泄氣了，爺爺說：“不要放棄呀，我們正好休息一會兒，風就來了�！边^了一會兒，風大了，我便使出所有的招數(shù)，這次風箏終于飛起來了，我興奮地朝著爺爺大喊“爺爺，快看，風箏飛起來了。”我跑啊跑啊，風箏越飛越高，越飛越遠，到最后，我站著不動，只需要不時牽動一下風箏線，風箏就穩(wěn)穩(wěn)地飛在天上�？粗业摹昂＞d寶寶”在天上獨占鰲頭，我歡呼了起來。
回家路上，爺爺對我說，放風箏就像學習一樣，有困難挫折不要放棄，要不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗，越挫越勇，才能嘗到成功的喜悅。我重重地點了點頭。
放風箏高中作文 15
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！苯裉焯鞖馇缋�，藍天白云，微風習習，真是個放風箏的好日子。我約了小明一起放風箏。
我們來到公園，草坪上的小草舒展著嫩綠的小芽，柳樹垂下了長長的柳枝，好像在歡迎我們的`到來。
天空中，飛著各式各樣的風箏：有長長的蜈蚣、兇猛的老鷹、拖著長尾巴的金魚……看得我們眼花繚亂。我不禁大喊道：“我們趕緊放風箏吧！”
我拿著我的“燕子”風箏，迫不及待地沖到了草地上，小明也跟著跑過來了，我對小明說：“你先把風箏高高舉起，我向前跑，我說放的時候，你就把手松開�！毙∶鼽c點頭，于是我向前奔去，“3、2、1……放”我叫道，小明趕緊松開手，可是還沒在空中飛一會兒，風箏就掉了下來，一頭扎進了草叢。
風箏在空中翩翩起舞，我們歡聲笑語不斷。
這時遠處的一家三口，已經(jīng)把風箏放上天了，看著小男孩開心地牽著三角形的風箏，笑容像花兒一樣燦爛。而我卻像我泄了氣的皮球似的，感到非常沮喪。“世上無難事，只怕有心人�！毙∶靼参康�。于是我們又試了好幾次，終于總結(jié)出了經(jīng)驗：要逆風跑。
我向逆風的方向奔去“3、2、1……放”，小明用力把風箏拋上天空，我們的“燕子”終于在天上飛了起來，越飛越高、越飛越高……
旁邊的小紅看到我們的“燕子”自由自在地在空中飛翔，也想把自己手里的蝴蝶風箏放飛起來。我們教了她方法，一會她的“蝴蝶”也在空中翩翩起舞了，我們歡聲笑語不斷。
直到太陽公公快下山，我們才戀戀不舍地回家。
放風箏高中作文 16
今天我們?nèi)ト嗣窆珗@放風箏，公園里的人真多呀！媽媽找了一片空地讓我們放風箏，有風的時候風箏只要輕輕拽著他就起飛了，可沒風的時候我們拽著他怎么跑也飛不起來，哈哈，累的我們個個都滿頭大汗。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來同學們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊。
星期天，我和我哥去放風箏，我哥拿著風箏，我拿風箏線，經(jīng)過我和哥哥的配合，風箏終于在天空中飛起來了，開開心心的過了美好的一天。
天氣格外晴朗，我和幾個同學一起去放風箏，同學們的風箏都飛上天了，各是各樣的圖案，而我的風箏呢，越飛越高，仿佛比飛機飛得還高呢！
星期六早上，小華和小明一起去公園里放風箏玩。他們到了公園，小華拿著風箏，小明拉著線跑起來，小華放開了風箏，風箏飛起來了，越飛越高。他們玩得很開心！
藍藍的天空中飛來好多風箏，我們的'風箏也在其中，一位老爺爺?shù)娘L箏好高好高，也是最漂亮的，大約長度有20米！下次我還要和家人去放風箏！
星期日的下午爸爸媽媽帶我去方綠園放風箏，爸爸很快把風箏放到了天空。突然，一陣大風，把剛剛放上天空的風箏刮到了樹上。
一天，小明和他的妹妹一起來到大草原上放風箏，妹妹說：看我飛得多高呀！小明說：我飛的才高。他們玩的真開心��！
一天，我和姐姐想放風箏，媽媽看見了說:你們不對，要是在高壓線上放風箏很危險，很容易發(fā)生觸電的，應(yīng)該在公園放風箏煎熬和安全的。
春天來了，小紅和小華一起去公園里放風箏，小紅和小華玩的很開心，他們的風箏飛得又高又好。
放風箏高中作文 17
今天早晨晴空萬里，那藍的沒有一點兒雜色的天空像一塊大寶石，光滑得一塵不染。看窗外，樹葉和春風正翩翩起舞。這時，我突然想起小時候放風箏的情景，于是決定去外面放風箏。
我趕緊跳出被窩，穿上運動服，嘴里塞著一個饅頭，拿起風箏就沖出了家門。我來到大廣場，然后一手拿風箏一手拿繩線，開始放起風箏來。一陣春風吹來，我手一松，那風箏就隨風跳起舞來，一下高，一下低，一會兒左，一會兒右。我拼命地跑。風貼著耳朵，呼呼地響。手中的線越放越長，風箏就像長了翅膀，慢慢越飛越高，高過了所有的樓房，飛到了空中。然后我拉緊了線，停止了跑動，風箏就在空中固定了位置，但它并沒有往下落。我將風箏送上了天，讓它能像鳥兒一樣微笑著在天空飛翔！
我仰望著它，這是一只五彩斑斕的蝴蝶風箏，拖著兩條長長的尾巴，鮮艷的翅膀在空中一動一動的，尾巴飄呀飄！美麗的蝴蝶風箏在陽光下栩栩如生。
這時，天上風箏漸漸多了，地上娃娃也越來越多！大家都趁著這好天氣出來放風箏了。天空因為有了這些風箏，一下子熱鬧起來了。大家七嘴八舌，議論紛紛，互相比著誰的'風箏飛得高，誰的風箏最漂亮。
正高興著呢，忽然聽到自己的肚子發(fā)出了一串“咕咕”聲，我才記起該吃午飯了。風箏好像也知道我肚子餓了，在空中不安地抖抖身子，好像在說：“小主人，我們回家吧，餓著肚子玩可不舒服。”我輕輕地把手中的線一點點往下拉，風箏也跟著往下降。沒多久，風箏就掉了下來。我小心翼翼地接住它，高高興興地回家了！
我愛放風箏，它讓我快樂！
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