【必備】關愛作文合集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關愛作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
關愛作文 篇1
“啊！只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好人間······”每當我聽見有人唱起這首歌時，我就會想起那天發生的事情.
記得去年六一，我們學校的少先隊員去淮北市聾兒語訓中心，給他們送溫暖，送快樂，送祝福。節目開始了，我們是第六個上場，臺下的小朋友看的津津有味，我們也忘記了上場的緊張，和他們一起快樂地跳起來。節目結束后，我們還為他們送去了禮物：圖書.文具盒.玩具等等。小弟弟小妹妹們接過禮物，不停地點頭致謝，我們高興地擁在一起，手拉手一起舞蹈。
聯歡會結束了，我們依依不舍地離開了他們，看著他們燦爛的笑臉，心中蕩起一陣陣漣漪······雖然他們是深有缺陷的殘疾兒童但他們同樣可以跟我們一起享受一樣的陽光，一樣的藍天，一樣的家人和社會對我們的關愛。我希望從我做起，從現在做起，將這份關愛進行到底！
關愛作文 篇2
關愛是那一雙紅鞋墊，它被牢牢地縫在我的心里。
小時候，媽媽給我買的鞋子總會大一碼，媽媽說我的腳長得快，要是不買大一點的，過不了多久，鞋就不能穿了。但是，剛買來的鞋子，穿在腳上可苦了我。我不敢跑，更不敢跳，因為鞋不跟腳，怕一動就掉了，所以我只能把它們當拖鞋穿。可老是這樣，也不是個辦法。
媽媽給我買了現成的鞋墊，可就是不透氣，穿著不舒服。于是已經好久沒有做針線活的奶奶又重新拾起了漿糊和剪刀，給我做起了鞋墊。傳統的鞋墊看似很簡單，但做起來很費工夫，先要用棉布和漿糊糊“門布”，然后放在太陽下曬干，再根據腳樣剪成鞋墊，這還沒成，還有最關鍵的一步，用線納鞋墊。縫紉機縫的不透氣，得用手納。奶奶就戴上老花鏡，一針一針地納，有時我發現奶奶的手紅紅的。奶奶說那是被鞋墊染紅的，可是當我穿上鞋墊很久了，也不見我的'襪子被染紅，那時我才明白，這“紅色”是奶奶手指上扎出的血。
縫在鞋墊中的關愛，助我舒適地邁好成長的每一步。
關愛作文 篇3
周末，懶洋洋地臥在沙發里，看著墻上鐘表的指針一下一下機械地移動著。我心想：他應該快來了吧。
果然，沒多久，一陣沙啞卻格外用力的吆喝聲從街道頭傳來：磨剪子嘞——戧菜刀——聽到這吆喝聲，我急忙扭頭看廚房，廚房立即“乒乒乓乓”響了兩聲，緊接著父親就走了出來，手提兩把菜刀，對里屋的媽媽說了聲：“我磨刀去了”。我也急忙跟著出了門。
街口大樹下已圍著幾位鄰居，都在等著磨刀或剪子類的物件。中間站著那熟悉的身影：白發蒼蒼、骨瘦如柴、佝僂著背，旁邊是那輛除鈴兒不響，哪兒都叮鐺的破自行車。只見他從車后座上卸下磨刀石、小馬扎等工具，接過眾人手中的活兒計，低頭專注地磨剮起來，不時撩些水在上面。兩臂用力地一前一后揮動著。不一會兒，他后腦花白的發茬里沁出了汗珠兒。
我怔怔地看著，想起了飯桌上家人的談話：“老李是個要強人兒，兒子跑貨車出了事兒，不僅丟了命，還因為主要責任把車和房子都賠了進去。老李得虧心硬，要不，還不得像他老伴兒那樣癱那兒？唉！”“村干部給他家申請了低保，沒想到他拒絕了，他說有手有腳，不算貧困。”“現在他早上在菜市場幫人搬菜，中午趕回家給老伴兒做飯、翻身，下午走街串巷磨刀，總之，不走遠，方便回家照顧老伴兒。”
聽說村里街坊有去他家關照，他常紅著臉說：“日子還能過，雖然它踹了我兩腳，但只要我沒倒，就還得與它抗爭。”
我爸沒有登門去表示同情，但我家的刀卻時常要磨。這不，我爸又把刀遞過去，喊一聲：“老李，給磨磨。”
他抬起頭，一臉的溝壑，瘦削的臉頰，仿佛大病初愈。他其實還沒六十歲，但生活的重壓使他已垂垂老矣。
接過刀，他正反看了看，又在旁邊的木墩上剁了一下，說：“還很利，不用磨。”
我爸趕緊說：“切肉不爽利，給蹭兩下吧。”
他又看了看刀鋒，緩緩說道：“磨的太多，就不耐用了。”
旁邊的街坊鄰居忙幫腔：“老李，磨吧，現在這手藝活兒可不好遇了，你給大家幫忙了。”
他眼睛里陡然閃出一些光芒，有喜悅，也有自豪，他又低下頭專注地揮動起手臂……
磨完，我爸遞出五元錢，他擺手說：“用不了這么多，你的刀好磨，不費工夫。”父親卻執意推給他：“拿住吧，總麻煩你呢。”他笑了笑，不再推辭。
回到家，我還想著剛才那一幕，很多暖意襲上心頭。
關愛作文 篇4
童年，如同熹微的晨光，宛如夜晚的小星星，又猶如壟上的幼芽。它們有的使我皆大歡喜，有的讓我憤憤不平，也有的令我感動萬分，我也因此懂得人間真情，今天，就不妨采擷一件平凡的小事，和你一起重溫美好的時光……
到了四叉路口，我說了聲“再見”就自己往學校大門走去，遠遠就看見了一個熟悉的背影，哦，原來是洪揚！只見他把手伸進書包里東翻翻，西找找，就是沒有找到要找的東西。我一臉疑惑，心想：洪揚丟了什么東西呢？于是，我走上前去，問：“洪揚，你在找什么呀？”洪揚著急地說：“我校徽忘帶了，書包里口袋里都找遍了就是沒有，我也沒帶錢，不能去買，這可怎么辦呀！”洪揚就像個熱鍋上的螞蟻—團團轉，越說越著急，激動得快哭了。我馬上安慰：“洪揚，沒事的，我們再想想辦法，實在不行的話就等一下過往的同學，看看別人有沒有多余的！”我左想想，右想想，絞盡腦汁，就在快要放棄時，我突然想到：我書包里不是還有備用校徽嗎？我連忙拿出來遞給洪揚，說：“這個校徽就當是我們友情的結晶吧，你可要好好珍惜哦！”“謝謝你，毛弈涵，你真是我的大救星。”洪揚臉上煥發著光彩。就這樣，我們肩并肩一起走進教室。
我轉過頭看看別在洪揚胸前的校徽，發現校徽“笑”了，它一定是被我們之間的友情和愛深深地打動了吧！俗話說“贈人玫瑰，手有余香”，仿佛在對我們說：“關愛是甘甜的泉水，能滋潤心靈；關愛是皎潔的月光，能照亮前程；關愛是輕柔的微風，能撫慰悸動的心情。”就讓關愛傳遞在你我心間，一路踏歌而行吧！
關愛作文 篇5
每個人都需要被別人關愛、幫助。
放下手機、多陪伴家人和朋友，在這個世界上，關心每個人、珍惜時間，要把握好自己所擁有的時間，不要讓失去的一切變成你后悔的一輩子，關愛是我們的重要財富。
在某個地方里，我們常常會被別人忽視。例如：你在學習方面取得優秀的成績時，別人都會去夸你，然而在他人眼中會認為，學得知識考得好分數，你一定就是學習的榜樣嗎？
的確，學知識不一定比別人好，而是你要去挑戰你自己，在初中時期里，我們常常被父母的嘮叨所忍耐，然而，在家里跟父母大吵一架才覺得羞愧，回想起我們和父母在一起的時光那么美好。
我知道父母的嘮叨是想勸告我們少一點玩，多放點時間去學習，期中考試結束了，我們都不想把我們自己所得的分數告訴父母，因為告訴他們，他們就會為我們擔心，讓他們多了一份悲傷和失望。在學校里，我看見教師獨自下鄉去輔佐貧困生教育她，現在，政府開發貧困補助資金，為鄉下的兒童做公益廣告，給扶貧兒童買書，寄給山區的孩子們獻出一片愛心。孩子們的關愛深情地望著政府人員，心里面充滿了溫暖，人與人之間都有一顆溫暖的心弦。讓我們一起從小事做起，關愛殘疾人，懂得給年邁的老人和幼兒讓座；使他們都感受到溫暖。
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