感恩教育觀后感

時間：2022-07-14 15:08:44 觀后感我要投稿

感恩教育觀后感（精選20篇）

　　看完一部影視作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的感恩教育觀后感，歡迎閱讀與收藏。

感恩教育觀后感（精選20篇）

　　感恩教育觀后感篇1

　　今天對我來說是一個特殊的日子，因為今天我看了一堂名為《感恩教育》的講座，它對我有很深的觸動。講課的于丹老師給我們講了一個關于大樹和男孩的寓言故事，大樹為了男孩能交學費、買玩具、蓋房子、娶媳婦、增遠見而貢獻了自己的果實、樹枝、樹干。想到大樹我不禁想起了自己的爸爸媽媽，他們不正如大樹那般的默默為我付出嗎？

　　想著想著我的思緒漸漸的回到了過去，記起很多和爸爸媽媽間的往事。每當我生日時，父母都會陪我過生日，但在我開心的點燃蠟燭的時候卻不曾想到多年前的那一天卻是媽媽的受難日，媽媽在那一天冒著生命危險生下了我并開始了永不停歇、不求回報的付出。還記得在我摔倒時是父母趕緊把我扶起并鼓勵我勇敢的向前走；還記得在我生病時是父母焦急的送我去醫院并默默的陪我到最后一滴鹽水掛完；還記得過新年時是父母陪我買新衣服，從鞋子、襪子、褲子到上衣，別人有的我也都有，父母從不讓我失望……可是，父母為我做了那么多而我卻為他們做了什么呢？“好嘮叨、真煩”、“不要你們管”，這一句句不經意的話卻深深的傷害了父母的心。

　　于丹老師告訴我們：百善孝為先、孝為德之本、正為本孝為先。原有陳元帥為母洗腳、周總理替母喂飯，現有田世國瞞著家人捐腎救母、賴東進討飯養父母，還跪著喂他們吃飯。孝道一直都是我們中華民族的傳統美德，孝敬父母應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，這是做人的起碼修養，也是人之常情。

　　“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花…”耳邊不知道什么時候又響起了這首歌，聽著聽著我慢慢的閉上了眼睛，輕輕抬了頭，緊緊握住了拳頭，那一聲發自內心深處的話語以我最大的聲音呼喊而出：“媽媽！我愛你！……”

　　感恩教育觀后感篇2

　　今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質。

　　我看完后，覺的我們不應該浪費，因為山區的孩子很苦，我們現在都不愁吃穿，要什么玩具都拿錢買得到，壞了也不會去修，這很浪費，也缺少了自己做玩具的動手能力。我們都是獨生子女，大多數時間都是電腦，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走看看。“讀萬卷書行萬里路”。之后又談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

　　最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

　　通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

　　感恩教育觀后感篇3

　　今天，非常有幸地觀看了于丹老師《感恩教育》專題講座，她那溫和慈愛的笑容感染著我，那娓娓道來的教導也震撼著我的心靈。

　　從前，我總認為感恩是長大以后的事，其實非也，感恩應從點滴做起，從每時每刻做起。于丹老師強調：在我們中學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習，還要懂得怎樣自己控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關系、會做一些簡單的家務勞動等。

　　于丹老師引用了孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”，教育我們如何做人。在我的生活中大大小小的事幾乎都由父母包攬，即使洗衣服、洗碗這樣的小事都從未做過，從未給父母分擔過任何家務。記得小學時，為了參加學校的野炊活動，我們全班每位同學都在家練習了做菜，野炊那天，別說還真是色、香、味俱全，這說明我們具備基本的勞動能力，卻沒有在日常的生活中勞作過。

　　觀看于丹老師的講座，我受益匪淺。作為一名中學生，如何懂得感恩、學會感恩，則是最重要的：在家，我們應干一些力所能及的家務，父母工作辛苦時，要關心體貼父母，比如給父母倒水、擁抱、洗腳等，讓父母能感受到我對他們的關愛。在學校，要尊重老師，上課要認真聽講，作業及時完成。老師站著講課本來都很累，我們再不認真聽，真的是對不起老師。我們要用自己最好的成績來回報老師、感恩老師。將來在社會，我們才能感恩培育我們的父母、老師及祖國。

　　讓我們伴著愛成長，讓感恩從每個人做起，從每一刻做起，從生活的點點滴滴做起。

　　感恩教育觀后感篇4

　　今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，提升了自己的修養，完美的自己的人生！節目中主要講了四個方面：

　　一、如何培養孩子的孝心？

　　二、如何培養孩子的愛心？

　　三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？

　　四、如何培養孩子抵抗挫折的能力？于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧！

　　這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。

　　感恩教育觀后感篇5

　　在黑龍江七臺，由于丹老師為我們講了《感恩教育》，它一共分為四段：第一段，培養孝心；第二段，培養愛心；第三段，培養自立、自強、自信；第四段，教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。

　　在講座中，令我印象深刻的是大樹和男孩的故事。故事中的男孩男孩就好像我們，不斷的依靠父母。大樹好像不斷被依賴的父母。它為男孩失去了果子和樹枝，付出了所有。

　　我們也應該為父母付出些，就像漢文帝劉恒那樣。

　　有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。他天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。這也是感恩。

　　還有雞蛋、胡蘿卜、干茶葉的故事我也倍受啟發。

　　在故事中，鍋中的沸水是我們在人生中的逆境，而它們是經歷挫折的人。

　　雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼保護了自己，但它樂觀向上，并沒有被挫折打敗，而是經過了受挫的過程，使自己變得強大了。

　　胡蘿卜剛開始也堅持自己的想法，可是它并沒有保持下來，直到最后，它被挫折打敗了，變成了一灘軟塌塌的胡蘿卜泥。由于它半途而廢，所以我們不能像它這樣。

　　而干茶葉與它們都不同，它不僅堅持了自己的想法，而且它最終改變了逆境，使沸水變成了茶水。

　　我們應該學習雞蛋或干茶葉，沒有被沸水改變。在這個故事中，我知道了，人應該堅持不懈，改變逆境。這樣才能得到好的結果。

　　這兩個蘊含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講說，使我懂得了，人不光是要學習，也要感恩，理解他人，使自己更加充實。

　　感恩教育觀后感篇6

　　今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了自己的品質，提升了自己的修養，充實了自己的人生！

　　節目中主要講了四個方面：

　　一、如何培養孩子的孝心？

　　二、如何培養孩子的愛心？

　　三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？

　　四、如何培養孩子抵抗挫折的能力？

　　于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精煉的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧！愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧！自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！

　　感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧！

　　感恩教育觀后感篇7

　　人之初，性本善。每個孩子剛出生都是一張白紙，如何描繪才能讓他們懂得感恩和孝道呢？在觀看了于丹老師主講的感恩教育視頻后，我如夢方醒！孝為德之本，要有孝心首先要學會感恩，要有良好的品德和仁愛之心。作為家長，不僅要在學業上培養孩子，更要在社會閱歷以及人格方面重視孩子的成長，要教會孩子有仁愛之心，要讓他明白需要用自己的創造力來使他人得到幸福，需要有融洽的人際關系和抗挫折的能力。

　　現在的小學生，多為獨生子女，生活條件比較優越，衣來伸手、飯來張口，根本體會不到父母的艱辛和育兒的不易，更不明白感恩的含義。古代有孔融讓梨、岳飛精忠報國的孝心；近代有陳毅元帥給自己的父母洗腳，周恩來總理給老父親喂食的感人故事；現代有田世國捐腎救母、叢飛資助183名貧困兒童、長江大學學生勇救落水兒童的良好品格；這些故事無一不感染著我們，無一不是現在孩子成長所缺失的。

　　因此，我們對孩子的培養，不能僅僅看重他的成績，不能僅僅把時間都用在學習上，用在報課外班上。于丹老師說，孩子的培養需從三個方面入手，即學業、閱歷和人格。我將在孩子的培養上，除了學習之外，重點做好以下幾個方面：

　　1、培養孩子的仁愛之心。

　　父母教育并深愛著自己的孩子，孩子也應該有仁愛之心，要做到愛父母、愛老師、愛同學、愛國家。要用一顆仁愛之心交朋友，要學會分享和奉獻、給予和接受。仁愛之心，人皆有之，要讓孩子知道，自己生活在一個充滿愛的世界里，他有責任和義務把得到的愛繼續傳遞給別人。

　　2、重視素質培養。

　　即重視孩子的思想品德建設，做到有道德、有理想、有文化、有紀律，成為21世紀的“四有”小青年。要讓孩子能夠自己約束，思想健康、積極向上、禮貌待人、同時又能在強烈的求知欲望中成長。

　　3、增加孩子的閱歷。

　　閱歷是一個人一生的財富，孩子的成長也需要有豐富的閱歷，既可以增加孩子的知識面，又可以陶冶情操，促進其健康向上成長。社會是個大染缸，既要讓孩子接受好的一面，也要讓孩子摒棄一些不良因素的影響，這樣孩子才能在其成長過程中甄別好與壞，知道什么該做，什么不該做。

　　4、增強孩子抗挫折的能力。

　　如今，小孩子都有著優越的生活條件，基本都沒有經歷過生活的挫折。往往碰到困難時都在怨天尤人，不思進取，甚至自暴自棄。孩子在成長過程中經常會碰到各種各樣的困難，我們要正確引導孩子來克服這些困難并教會他們正確處理的方法。要增強孩子對挫折的承受力，讓他們學會換位思考，學會如何釋放壓力，這樣孩子才能在自己調節中找到學習、生活的樂趣，才能健康快樂的成長。

　　通過觀看感恩視頻，我和孩子都得到了教育、受到了啟發，孩子表示，以后一定會好好學習，禮貌待人，幫助父母多干家務，多理解父母，同時也認識到哭是無能的表現，會更多的用自己的語言來表達自己的想法。我看到孩子一天天在成長，每天都會有新的驚喜。我也

　　希望孩子能夠真正理解感恩的含義，能把他作為指導自己一生的座右銘，能夠在感恩中健康快樂的成長。

　　感恩教育觀后感篇8

　　感恩演講片沒有絢麗多彩的畫面，但卻比我看過的任何一個影片都精彩。在日常生活中的我們很多時候都會以自己為中心，從不曾想過感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過程中非常感動，感觸頗多？

　　我們最應該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時也是我們應盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開始熱衷于為我們付出，而我們卻認為這是理所當然的，有時甚至還會埋怨他們，從現在開始我們將會用滿腔熱情區感恩服務，感恩社會，感恩祖國？我們的心因感恩而溫暖、滿足！

　　一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍的花，感恩的來面對世界；一只毫不起眼的鳥兒，以它那動聽的歌聲，感恩在面對世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長，感恩地來面對世界？

　　老師在臺上先說了我們在學校不光是學語文，學漢字；學數學，學計算的。我們學習的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個人如果有德無才，可以慢慢學習，但如果無德有才，對社會危害是很大的。然后他又說因為一橫老師很忙，沒時間來學校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。

　　看了這個報告后，我心里非常難過，非常慚愧。因為我明白了我在家以前的所作所為，往往以自己為中心不考慮父母的感受，我深感我對不起父母對不起家庭。

　　母親帶我來到了這個美麗的世界，并且用她的身心養育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學。可是在以前我不知感恩父母，還時常埋怨他們。讓他們生氣。經常為爸爸媽媽的嚴厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時讓我寫完作業，并檢查沒錯誤后才讓我出去玩；考試出現了錯誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍有一遍。對這些我總是表現出反感的態度。可是聽了一橫老師的演講，讓我明白了一個道理，父母的愛是最無私的愛。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長。父母的養育之恩是我們一輩子也報答不了的。父母對我們的愛是非常偉大的。作為我我們每一位小學生，我們一定要理解父母感恩父母。

　　這個報告會非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會時時刻刻懷著感恩的心對待父母，努力學習，長大后報效祖國。

　　今天，鄒越老師給我的震撼實在太大了，他讓我真正的了解到了：感恩在我們的生活中，是多么多么的重要。感恩一定不是說教，而是要實實在在的落實在行動上。

　　感恩祖國。祖國對于我們來說意義重大，如果沒有祖國，就沒有現在美好的生活，就沒有現在這么先進的教育，我們也根本不可能做在大教室里踏實的學習。當一橫老師說奏響國歌的時候，全校的師生家長都不約而同的站了起來，共同唱著這首莊嚴的國歌。這一課，我忽然感覺到，我們的祖國太棒了了，我們的國人太可愛了。在經歷雪災、藏？獨、地？震、第29屆奧？運會的08年，無不看到了中國人頑強的凝聚力。所以，我們要感恩祖國。

　　感恩父母。父母是這個世界上最最偉大的人，因為他們生我養我，在我身上付出了很多心血，就憑這一點，也值得我感激他們一輩子。在一橫老師講那個偉大的母親給自己的女兒植皮的時候，同學和家長們都聲淚俱下。坐在我旁邊的媽媽聽著聽著就留下了眼淚，看到媽媽這么激動，又聽到這么感人的故事，我也忍不住流下了眼淚。沒錯，母愛是偉大的，當母親生下我們的那一刻起，當我們牙牙學語的那一刻起，母親就是我們生命中最重要的人，當然，父親也是如此，父愛也一樣偉大。

　　鄒越老師讓我們站起來，大喊十聲“爸爸媽媽我愛您”，剛開始，同學們可能覺得爸爸媽媽在旁邊，說出這七個字來有些不好意思，所以聲音很小，但是，慢慢的，聲音越來越大，每一個人都發自肺腑的、勇敢的喊出這久違的七個字。聲音在操場的上空回響著，我們對父母的愛傳遍了天空。記得小的時候，我經常躺在媽媽？的懷里，對媽媽說：“媽媽，媽媽，我愛您，您是這個世界上最好的媽媽。”每天早上媽媽送我到幼兒園的時候，我都會在幼兒園的門口，對正要上班的媽媽說：“媽媽慢點走，遇到大狼狗下車。”如今，我長大了，這些在以前天天和媽媽說的詞語，現在對我來說早就已經很陌生了。當我和媽媽擁？抱的時候，我緊緊的抱住媽媽，媽媽也緊緊的抱住我，我在媽媽？的耳邊輕輕的說聲：“媽媽，我愛您。”媽媽用手撫？摸？著我的頭，一邊哭著一邊對我說，“傻孩子，媽媽也愛你。”媽媽？的淚水掉到了我衣服領子上，我知道，那是幸福的眼淚，那一滴滴眼淚的名字，叫做——溫暖。這時，我真心的感謝父母對我無微不至的關愛。所以，我要感恩父母。

　　感恩老師。都是一日為師，終身為父，老師就是我們的再生父母。他們是我們這些學生永遠難以忘懷的人。當王老師流下熱淚，和我們擁？抱的時候，我們感謝王師。王老師身？體不好，卻還天天堅持和我們跑步。雖然她經常說我們，可我們都知道，劉老師是為了我們好，我們有時候嫌她太嘮叨，其實老師就是想教給我們更多書本以外的知識和道理。當我們回到班，我和孫玥瑩直沖進去老師的辦公室，分別和劉老師、鄭老師、楊老師和王老師擁？抱，在那個擁？抱中，包含？著濃濃的師生情。所以，我們要感恩老師。

　　感恩教育觀后感篇9

　　高山感激的身上的每一粒灰塵;江河感激懷中的每一滴水珠;谷穗感激太陽的.映照，也感激大暴雨的身心的洗禮：垂柳感激春風的和熙，也感激秋露的凌冽。大家感激協助大家的人，一樣也應感激擊敗大家的人，大家感激身旁的一切。

　　感激父母

　　媽媽如初春中的細雨，滋養著花朵，澆灌著大地，大家吸吮著細雨健康成長;爸爸如秋天里的輕風，吹黃了大地，吹金了水稻。大家獲得了大豐收的豐碩成果，父母給與大家性命，耗盡她們較大的勤奮給了大家幸福快樂。

　　以前周總理去世了父親流鼻涕，現在田世園正在捐贈腎救母。這是為什么？由于她們明白百善孝為先，孝為德之本。

　　感激當然

　　在大城市的鋼筋混凝中，翠綠色僅有道旁樹，但早就被塵土吞沒了輝煌。每日身背厚重的背包，應對著新科技的輻射源，少年兒童早就迷途了自身，使我們返樸歸真，領略到當然的風彩。只需攜帶一支筆，一個本子h。我用那幸福的雙眼去斬獲巍巍的大山，廣闊的江河，我用那機敏的兩手去描繪自然界的贈予，用最鏗鏘有力的響聲高喊：感謝你，當然，給與我這般美麗的禮品！

　　說白了的幸福是有著一個健康的身體，一個幸福的家中，一幫你信任的盆友。我感謝父母無私的獻身，感謝盆栽朋友的純真友誼，我感謝自然界的禮物，我感謝身邊的一切！

　　感恩教育觀后感篇10

　　“聽媽媽的話，別讓她傷心，想快快長大，才能保護她……”我以后回想周杰倫的這首《聽媽媽的話》中唱的一樣，不讓她受傷，而且要保護她，我看到了媽媽額頭上的被歲月無情的刻上那一條條裂痕，我的心如刀絞般的痛。我知道我的快樂是建立在媽媽的痛苦之上的！我后悔當初自己的所作所為，媽媽為了我含辛茹苦的操勞著。想一想，父母為了我有出息多么不容易，風風雨雨，吃苦受累，從不言語，快把以前的我丟棄！

　　愛需要表達，就像耗電太快的電器，每日都得充電，愛，是一種勇敢和智慧的藝術！媽媽，燭光里的媽媽，兒子一長大，我會保護你的，直到永遠！

　　從小，我就很愛我的爸爸。爸爸，小時候我常坐在父親的肩頭，父親是那拉車的牛，是那登天得梯！我的爸爸雖然很嚴厲，但是他對我的愛是如大山般的父愛，他很愛我。但他對我的愛不是那種溺愛，我很愛他，也很怕他，但是隨著時間齒輪的動，我變得不可思議，甚至有時對我最愛的人產生恨意，很他不給我留面子，但是現在我知道了：父愛和母愛是偉大的。看著父母那日益消瘦下來的身軀；我不由得心顫了一下，我要發奮。為了我，也為了家人，我不會讓父母的辛苦白費的！

　　親愛的爸爸媽媽，兒子已經長大，我懂得你們的用心良苦，女兒會對得起你們的！

　　感恩教育觀后感篇11

　　今天早上，我看了于丹老師關于感恩教育的電視節目，給了我很大的啟發。日記

　　于丹老師說了捐腎救母的故事。有一個名叫田世國的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國決定把自己的腎換給母親，以報答母親的養育之恩，多么令人感動啊！

　　我們的生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛我們的人，他們為我們的學習操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應該要感恩偉大無私的愛。

　　十月胎恩重，三生報答輕。讓我們從現在開始，用實際行動來報答父母的養育之恩吧！

　　廣東汕尾陸豐市益智學校三年級:李威曄

　　感恩教育觀后感篇12

　　山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。

　　感激父母

　　母親如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細雨茁壯成長；父親如秋天里的微風，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。

　　前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因為他們懂得“百善孝為先，孝為德之本。”

　　感激自然

　　在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對著高科技的輻射，兒童早已迷失了自己，讓我們返璞歸真，領略自然的風采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”

　　所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！

　　感恩教育觀后感篇13

　　今天早晨在老師您的推薦下，我和孩子一起觀看了由北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題講座。那針是一場不可錯過的非常棒的講座，看過之后真是讓我茅塞頓開，受益匪淺。

　　專題的主要內容分為三個部分：

　　1、如何培養孩子的孝心。

　　2、如何培養孩子的愛心。

　　3、如何培養孩子的自立、自信、自強。

　　現在的孩子們可以說都是在全家人滿滿的愛與期待中成長的，就如溫室中的花朵，蜜罐中的糖。我們做家長的總是怕孩子吃苦，受委屈，凡事都是寧可自己累點，苦點，也要盡自己最大的力量給孩子最好的。我們為他遮風擋雨，為他搭建最大，最溫暖，最明亮，最奢華的溫室，卻忘記了不接觸陽光和風雨的小樹怎么能健康而茁壯的成長？是啊！我們往往都是在物質上滿足孩子，卻忽視了孩子在精神上的需求；關注孩子的學習成績，卻忘記了孩子的承受能力；重視孩子的智商，卻忽略了孩子的情感和情商的教育。這無疑是錯誤的，失敗的。所以現在有些孩子成為了嬌公主，傲王子。總是存在著這樣或是那樣的問題，高分低能，無愛心，無同情心，欺凌弱小，一切以自己為中心，自尊心強，抗挫折能力弱，不自信等等問題。這是孩子們情感缺失的表現，也是我們家長的教育方式不足與錯誤的體現。

　　好在孩子們現在還小，就如小樹剛剛才抽枝、發芽，正是孩子情感培養與完善的好時機。所以教育方式錯誤的家長們也不用那么著急、懊悔，一切都還來的及，孩子以后的成長情況，就看我們給予他怎樣的雨露，所以家長們，讓孩子們從我們給他們構建的象牙塔中走出來吧。讓他們在陽光下、風雨中，茁壯、健康的成長。一切就從感恩開始！

　　在我們一味的付出下，孩子覺得一切都是天經地義的，家長的給予是應該的。不懂得生命的給予和接受都是應該是相同的。一點點挫折和困難就打退堂鼓，更可怕的是喪失了面對問題的正確解決方法。學會了用回避和打岔來掩蓋事實的真相，缺乏勇敢的承擔。要讓孩子知道承認失敗并不是一件丟人的、可恥的事情，反而勇于承認并面對它，解決它，才是最難能可貴的。

　　人一輩子都會遭遇到不同的挫折、困難，這是生活給予我們的磨難，也是財富，怎樣在挫折中修復才是至關重要的，修復越快就越能贏得更好的時光。如于丹老師在講座中提到的賴東進，他說，“我對生活充滿了感恩的心情，感謝父母給予了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨煉，給了我這樣的一份與眾不同的人生。”對于我們孩子同樣也是，如何培養起抵抗能力的重要意義正是基于此。即使在挫折中依然不忘感恩與回饋，在逆境中也能更好的成長，做生活中的強者，更要做生活的感恩者！

　　讓孩子學會感恩父母，感恩老師，感恩每一個關心自己，愛護自己，為自己付出艱辛努力的人們。也讓我自己更加明白在教子的路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心。感恩給予我幫助每一個人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶寶，感恩孩子能在一所好的學校接受好的老師給予的教育？？就讓我們用善良的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界。在人生這個社會大舞臺的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。

　　在看完講座后，孩子對我說了這樣一段話，讓我非常感動。他說，“媽媽，我要向您道歉，我以前有時太不懂事，太任性了，老是惹您生氣，這幾次我也沒有考好，對不起！然后，我還要對您說謝謝，謝謝您把我養這么大，謝謝您經常做好吃的給我，還要謝謝您訓斥我，對我生氣。”我不解的問他：“我訓斥你，對你生氣，你為什么還要謝謝我呢？”他說，“那是因為你愛我啊！”是啊！只有真正愛你，關心你，為你好的人，才會在你犯錯的時候

　　指出來讓你改正，訓斥你，對你生氣。我開心的擁抱了他，并感動的流下了淚！之后，我為他做的每件事，他都會對我說聲謝謝，還主動幫我做家務，哄小弟弟玩，我真是開心極了！呵呵！這次的活動無疑是成功的！

　　今后，在孩子的成長中，情感的塑造與人格的完善中，我們會更加積極的給予孩子更多的、正面的，肯定、表揚、鼓勵。在時，孩子就拜托給老師您了，老師您辛苦了！謝謝！

　　感恩教育觀后感篇14

　　今天看了于丹老師主講的《中小學感恩教育》專題講座，受益匪淺，于丹老師告訴我們教育孩子要讓他們知道勇敢的承擔愛與責任，幫助孩子樹立正確人生觀、價值觀，加強孩子的素質教育，培養孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩，學會感恩;培養孩子的孝心、愛心，使我們的孩子學會自立、自信、自強。

　　于丹老師說：“知識固然重要，但比知識重要的是人的經驗，比經驗重要的是人的悟性。”因此，我們不但要教會孩子學習好知識，還要讓他們學會感恩，孝敬父母，培養孩子仁愛的行為，讓他們擁有一個健康的人格;在日常生活中培養他們獨立自主的性格：比如在家里讓他們做一些力所能及的家務事，在外面讓他學會與人打交道，知道力所能及的去幫助別人，體會助人為樂的感受;讓他們懂得自信是一種力量，一個人要想寫下無悔的青春，寫出人生瑰麗的詩篇，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念，有了自信就有了希望，只要擁有自信成功就屬于你;要讓孩子接觸陌生的世界，學會適應環境。孩子是張白紙，要描繪這張白紙，教育是一個起點，是一種陪伴，是種理念和鼓勵，而最終成全的是孩子自己的人格和心靈，在人群中學會去愛，在山水中去發現永恒，在社會的規律中去勇敢承擔，在一切中建立人格，這樣孩子在社會中，才會茁壯成長，才會生活的快樂。

　　感恩教育觀后感篇15

　　今天，我們三至六年級的學生和家長聽了“中華慈善總會父母學堂-感恩教育走進南油小學——大型公益巡回演講”的講座。

　　此次講座共分兩個部分，一是感恩老師，二是感恩父母。我講一講感恩老師吧。

　　老師，在我心目中如同父母般偉大，演講的王老師給我們講了個故事：在5.12汶川大地震時，有一名中學的李老師立刻沖了出來，喊道：“同學們，地震來了，快跑出來吧！”這句話一下子讓同學們立刻撤離了，只有李老師和六個沒來得及逃的同學在底下。當他們聽到上面有聲音的時候，李老師立刻讓同學們大聲喊。因為被埋得太深了，聲音聽不見，正當救援人員來的時候，李老師已經沒有呼吸了。六個同學救了下來。老師把我們看作自己的孩子，寧愿自己死也不愿同學死。所以，我要好好學習，考試的時候作文寫得快一點。

　　本次活動讓我們知道要懂得感恩，學會感恩，讓我們為父母做一些力所能及的事吧。

　　感恩教育觀后感篇16

　　這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。

　　她講了這樣的一個故事：有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學費和買玩具的錢了。”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘。”老樹說：“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽了立刻砍了老樹所有的樹枝走了。孩子到了中年時，又一次不開心的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠方吧!我的朋友都飄過大海去了遠方，而我卻不能。”樹干想了一會兒說：“你能夠砍了我的樹干，做一個木筏去遠方。”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復一日，年復一年，孩子頭上長出了白發。一天，他來到樹前，樹根說：“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“

　　該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽。”

　　其實，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會到真正的幸福!

　　感恩教育觀后感篇17

　　生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。懂得感恩就是幸福。

　　就在這個周日，我觀看了于丹教授主講的中小學生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。在第一講里，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的出。

　　聽了這個故事，我從而推想到父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會他們的感受。就拿我來說吧，從小我就生活在一個小康之家，我說什么，父母都會照辦，但我卻什么都沒為他們做過，我有時會埋怨他們不夠優秀，不夠完美，有時甚至會發脾氣。記得有一個晚上，我因為爸爸不順從我，一氣之下躲了起來，盡管他拼命地叫我，我也不出現，急的他像熱鍋上的螞蟻。

　　現在想起，我覺得自己太不應該，太不懂事了。我領悟到，雖然我的父母不夠優秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛我的心，為我做了許多許多事，我不應該埋怨，而更應該感恩。感謝您們為我做過的事，流過的淚。爸爸媽媽，謝謝您！

　　于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，第一次爬山的時候她是跟著自己的父母爬上山頂的，登頂時，她心情很激動。在大人休息的時候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時候，于丹教授感覺路比前一次難走，坎坷，但到達頂峰的時候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，小的時候從父母聽到的都很美好，但長大后自己去闖的時候，卻覺得生活欺騙了自己，生活并沒有想象中的美好。

　　因此，我們要學會自立、自強、自信。人生，哪有沒挫折，我都遇過挫折。我因為自己胖變得不夠自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進行，坐在一邊空想，覺得生活瞞騙了自己。但到了后來，我終于明白到，人生不可能一帆風順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來。我們小的時候總覺得一切都很簡單，像童話般的。但當我們長大，遇到挫折的時候，卻感到出乎意料，原來生活是激烈的，并沒有像預料中發展，倒是多了分殘酷。在這時，我們就要堅強，堅持自己的理想，向前進。

　　就像普希金的《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜相信吧，快樂的日子總會來臨。看完了于丹教授的《感恩教育》講座，我受益匪淺。學會感恩，學會自信，學會自強，從明天起做一個幸福的人。

　　感恩教育觀后感篇18

　　這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學生感恩教育講座》，受益匪淺。

　　節目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻著自己的果實、樹枝、樹干，讓孩子實現了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長。“仁”字是要我們充滿愛心，和善待人。“自立、自強、自信”是說孩子的成長學習知識固然重要，但更主要的是經驗和悟性。

　　想想自己，有時候爸爸媽媽督促我學習，我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總惹他們生氣、悲哀，真是太不就應了。我今后有空閑的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點一滴做起，讓我學會感恩。

　　這堂課讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。

　　感恩教育觀后感篇19

　　主講是以一則預言故事而展開，每每聽到這個故事，都會一次一次地打動著我的心，我相信每一個父母對孩子的愛都是無私的，都是全身心的付出。而現如今，當孩子聽到這則故事，是不是真的能打動他們幼小的心，能夠體會父母含辛茹苦的將他們撫養長大呢？

　　父母和孩子之間既是愛的結合體，也是矛盾的結合體，往往因為有愛而產生各種各樣的矛盾，甚至會形成積怨。

　　我是一個母親，當我第一天看到我的女兒時，突然覺得我有了孩子，是一個孩子的母親，可就在昨天，我還是一個人的女兒，而今天我要負起一個母親的責任，要用自己的全部去愛這個孩子。在我小的時候，我的母親很忙，她要照顧全家，還要在外農忙，很少陪伴在我身邊，和我一起玩兒。就是在這樣的環境下，我漸漸長大，完成學業，參加工作，結婚生子，我將自己的業余時間幾乎全部用來陪伴我的女兒，她一天天的長大，漸漸的有了自己的喜好，我們往往會因為生活上的一些小事而相互爭吵。孩子是任性的，父母是固執的，矛盾因此產生。有時，我在想：是不是對孩子管得太多了，總是一廂情愿的希望，在她的人生道路上少走彎路，少碰荊棘，想給她的人生道路上點上一盞指明燈，但結果總是不隨人愿。于丹老師講了他大學時登泰山的經歷，她走了兩條不同的路，最終都能夠到達頂峰。或許我們還是不了解我們的孩子，或許我們的孩子也想走一條不同尋常的路，完成她的人生目標。我們作父母的也應該反思，孩子不是我們的復制品，不應該一定要按著我們的路走下去，可能在她人生的道路上，幫助她選好自己的人生目標，鼓勵她堅強的走下去，是對她最好的愛。

　　于丹老師講到 “仁”，也就是兩個人在一起就是“仁”或“不仁”。對此我也深有感觸，人作為社會的一個個體，是不能脫離社會的這個整體而獨立存在的，父母有責任有義務教導孩子如何和周圍的人打交道。學齡前的孩子，大部分精力和時間都是和自己的家人在一起，如果我們經常和孩子發脾氣，打罵孩子，甚至不考慮他的個人感受，固執己見，這會對孩子的人格是一個很大的傷害。當他進入到校園，周圍有很多性格各異的孩子，她會很難和同學們建立和善的關系。試想一下，我們這樣愛自己的孩子，什么都想給他最好的，可這是孩子真正想要的嗎？我們會經常在路上看到這樣的一個場景，有一個兩三歲的小孩，掙脫了家長的手，一直往前跑，家長就在后面喊他，叫他，狠狠的批評他，死死的抓住了這只小手。這個孩子在馬路上跑的時候，并不是他勇敢，而是他并不知道危險的所在，他的好奇心迫使他干各種各樣危險的事情。我們家長也可能在這個時期，漸漸的打擊了他的好奇心和自信心，而沒有更好的引導他。這種好奇心和自信心的缺失，將會影響到孩子生活的方方面面，包括人與人之間的相處。

　　現在的孩子在一起玩，不是跳皮筋、踢毽子、跳山羊，而是一群孩子圍在一起打游戲，要么就是追逐打鬧，要么就是自己玩自己的玩具，互相攀比誰的最好玩，各夸各的好。就這樣孩子漸漸的獨立，沒有團隊競爭意識，以自己的意志為中心，當事情的發展違背了自己的意愿時，往往會表現出手足無措或不敢面對困難，難道這就是我們家長花重金給孩子的愛嗎？

　　聽完這次《感恩教育》的講座，我深深的感覺到，在很多家庭，不是孩子不會感恩，而是我們家長在很大程度上讓孩子有了依賴，有了對物質的攀比，等等……，讓孩子們覺得一切來之容易，更不會珍惜，包括父母的愛。

　　教育好一個孩子真的是不容易，在我們還不是父母的時候，沒有一堂課教我們如何做一個合格的父母，可如今不論我們是不是合格的父母，都上了崗，所以，只有和孩子們一起學習，一起進步，才可能成為一個合格的父母。最后，祝愿家長“好好學習”，孩子“天天向上”。

　　感恩教育觀后感篇20

　　我一直認為，當自己保護，自己掩飾成為一種本能的時候，人就會變得自私而軟弱，容易妥協，這樣的自己真得虛偽到極點，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因為變色龍的功能大概已經成為我的本能之一了吧!

　　今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風格，深厚的古典文化修養、極富個性的講解視角給了我太多的啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個人的心得延伸一定有著他自己的色彩，不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風味。不想尋章摘句、引經據典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨具個性的視角下，變得通俗易懂、意蘊悠長，體現出了經典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。

　　物質的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯!

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