嗝嗝老師觀后感12篇
當看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的嗝嗝老師觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
嗝嗝老師觀后感1
老師是要有使命感的，要有情懷！
這是一個令人稱贊的老師，使用通俗易懂的教學方法，帶好了一幫貧民窟出身的學生，曾經是最差的班級，最后一次期末考試中竟然有兩人獲得優秀，這一切都源于一位優秀的教師。她雖然天生打嗝，患有抽動癥，但一直夢想做一名老師。被拒了多次卻不放棄自己的夢想。校長、資深的另一位老師都不是太相信她能帶好這個最差的班級，但她做到了。夢想、情懷，關鍵是正確的教學方法，還有那種使命感驅動下的執著，讓人感動不已。一部帶有啟發意義的電影，反思傳統教育，有利于改進我們的教學方法，以及對人的塑造。向老師們推薦，特別是我的同行老師們！大學其實更應該提倡這種寓教于樂的教學方法啊。
嗝嗝老師觀后感2
前文主要分析了恐懼來源和自己面對恐懼應有的態度。但是，面對別人的恐懼，我們該如何處理或者如何利用呢？分享一下自己的思考
作為下屬，應該及時給領導反饋工作進度，因為領導不知道項目情況會擔心，恐懼呀。
作為供應商，應該不遺余力的確保產品質量穩定，因為客戶擔心質量波動啊。
作為老師，應該努力提高交流水平，因為家長擔心孩子聽不懂啊。
作為老板，應該及時給員工發工資，因為員工害怕公司欠賬啊。
讀到這里請閉上眼睛想一下，我們還可以做什么來消除別人的恐懼？不防分享出來，我們一起討論。
如果這篇文章對你有用，請分享給更多的朋友。
嗝嗝老師觀后感3
前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達夫馬賀拉導演，著名印度影后拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫面精致優美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我帶入感，內容感人且有內涵，引發觀眾的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數觀眾都在歡笑中暖哭。
影片描述了患有妥瑞癥的女孩奈娜如何樂觀地在別人瞧不起的眼神中成長，并當上了一名老師，用她的愛心、恒心和毅力，以及積極樂觀有趣的生活和教學態度創造了把一個學渣班改造成學霸班的故事。
妥瑞癥可能大多數人不了解，就是神經系統不受控制、時不時抽搐痙攣打嗝發出聲響的一種病，這種病終身無解。但女主人公樂觀面對一切、創造了一個又一個的奇跡。
嗝嗝老師觀后感4
周末，我在家里看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無法自我控制，經常會打嗝。雖然她文化水平很高，但是因為她得的這種病，人們都用異樣的眼光看她。
她的理想是當一名人民教師。經過了一個漫長的等待，她終于得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機會。
奈娜老師帶的班級學生很不守紀律，經常調皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來教育他們。
她是個有趣的老師。把數學和物理課搬到了籃球場，讓學生玩籃球、扔雞蛋中學到了拋物線的知識。她很有耐心，常常騎著摩托車，到每個學生家家訪，了解學生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學生，在遇到困難的時候，一點點地找回自信，戰勝自己。
我要向奈娜老師學習，不管別人怎么嘲笑，都不會放棄自己，反而對自己的夢想更加有信心。
嗝嗝老師觀后感5
假期開始培訓的時候，培訓的老師推薦了這部印度電影，假期快結束時，我看完了這部電影。真的是一部很好的片子。沒有英雄，沒有戰爭，沒有生離死別，沒有拯救世界。但是，她卻一次次讓我們落淚，使我們的心靈被深深觸動。當一群來自平民窟的孩子，伸出手掌，把北斗星的位置留給深愛他們的納娜老師時，我知道，那是來自孩子們內心最強烈最真摯的信仰、信任和愛。
大學時看過法國電影《放牛班的春天》，兩部電影有相似之處，同樣值得一看。
畢業到現在6年了，作為一名老師有過迷惘，有過無助，其實很多時候看到孩子們那天真的面龐，都會給我一絲欣慰。教師用愛，可以感染學生影響學生，學生也同樣在一點一點的影響著老師。沒有好與壞，只有真心以待與責任，僅此而已，足夠！
嗝嗝老師觀后感6
今天給大家推薦一部印度電影《嗝嗝老師》。
影片講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。9F班的同學出身一般，由于在學校無法得到老師和尖子班級同學的肯定，他們各自養成了反叛的性格，刁難上課的老師。嗝嗝老師在家訪的過程中發現了他們身上的天賦，為了為大家爭取年級長的資格，老師讓大家在紙上寫出最恐懼和討厭的東西。
你的生活停留在寫滿你恐懼的這一頁，但如果能忍受他們，這些現實會成為你飛翔的翅膀。
于是老師帶學生放飛了恐懼的紙飛機。
這是一個重要的轉折點，之后學生狀態發生了本質改變， 努力學習，配合老師完成作業，等等。
具體故事情節大家可以觀看電影，目前貓眼評分9分以上。
嗝嗝老師觀后感7
在觀看嗝嗝老師最大的感受是看到了她一直在堅持做一件事，她沒有因為本身這個疾病而放棄自己熱愛的東西。不管是在遇到面試老師的碰壁還是在遇到“調皮”班里的學生們，她首先沒有放棄自己也沒有放棄每一位學生。
在她身上我看到了自信跟陽光般的心態。心態的變化真的會影響到你看事情的多面性，讓一個人的精氣神兒由內到外的散發著光。每個孩子都是獨一無二的存在，每個孩子背后的家庭，都抱有對孩子的期望，嗝嗝老師不斷的引導孩子們去挖掘她們的潛力，這也是老師很偉大的地方。
電影快結束時，嗝嗝老師也老了但她依然不變的是她依然在當老師，看著她曾經教過的孩子們，現在已是大人或小有成就，那份感動也許就是老師偉大無私奉獻的地方。在我第一次來到這個大家庭不管是老師們在上課時還是在大家開會活動中，老師們的眼睛中一直有著非常堅定的光，這點讓我印象深刻。希望我自己也能不斷進步，不斷學習完善自己有一天成為一位好老師。
嗝嗝老師觀后感8
《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜瑪瑟帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。故事平實卻風趣詼諧，發人深省，回味無窮。
奈娜雖從小患有圖雷特綜合癥，為了成為老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執著，不怕失敗，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索之精神。
正是因為心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學生，使學生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學。
正是因為心中的教育理想，她改進教學方式，用頗具趣味的程式教學方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。
正是因為心中的教育理想，她善于發現學生身上的閃光點，給孩子澆筑希望、理想、追求。
主人公奈娜追求教育理想的過程，是一種人生態度，正是這種執著的、不斷追求的態度，也感染了學生，真正詮釋了教書育人，為學生點燃了人生的啟明燈。
嗝嗝老師觀后感9
今天下午觀看了一部關于教育的電影《嗝嗝老師》。
電影的情節大致講的是位患有打嗝癥狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的夢想，在歷經無數次的失敗后她終于在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對于學生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學生學習。講課時，可以是室內室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數學，科學，漸漸地，充滿戾氣的學生被奈娜老師感動，這群表面叛逆內心脆弱的`孩子，最終奮發圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。
最后嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。
嗝嗝老師觀后感10
星期五下午我們學校組織去漢錦城看電影，我們一路高歌來到電影院。到了就各自找了座位坐下來，里面講了主人公奈娜，她患了一種妥瑞氏綜合癥，使她沒說幾句話就打嗝，他有一個教師夢。在五年中應聘了18所學校，被無數次的拒絕，有一天他終于被應聘了，他教的是9F班，是這個學校最差的班有14個人。他們非常成熟，曾經教他的老師被他們捉弄的無限期請假，奈娜給他們每天換地方上課，他們都有各自的天賦，他們班有有二個人考了全校第一，剩下的都及格了，她們的校長親自給她頒發優秀的徽章，成了全校最好的班。看了這部電影給我的感想是不能像9F班那樣捉弄老師，要像9A班學習，只要有一顆學習的心，成績也能飛速進步！
嗝嗝老師觀后感11
今天周老師給我們看了《嗝嗝老師》，我深有感觸，也深受感動。
在看到嗝嗝老師說行行出狀元時，我明白了：學習不好，不是老師的問題，而是自己放棄自己，對自己不負責任。我不能太任信，要做一個對自己負責任，真正愛自己的人。即使我現在成績不好，被一些同學排斥。我相信我一定能一點一點的變好!
我也深受感動，尤其是老師被開除了，同學們也被開除了，直到有一天，同學們來找老師，在老師面前回憶：老師讓他們寫出自己最恐懼的事情，但他沒有寫。他最怕的事是信任某一個人，自己、你、老師、任何一個人……當看到這一場景和他們找北極星的動作時，一下子就觸到我的淚點，我一下子淚崩，太感動了!
這本電影太好看了!我沒有一次這樣過，這本電影我銘記在心!對我以后也有很大的幫助。我相信我只要不放棄自己，我一定會走到成功的彼岸。加油!加油!加油!
嗝嗝老師觀后感12
星期四那天晚上，學校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。
那位老師有圖雷特綜合征，所以經常打嗝。越是緊張打嗝的次數越多。就因為打嗝有18所學校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最后在圣蒂克學校當了一名老師。可是她教的9F班的同學們個個都是搗蛋鬼，經常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸藥，然后她一寫粉筆就爆炸了。
但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候學習。有時還為她們做掩護。
在她精心的教導下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進，一下子就變成了好學生。
一次考試中，他們全部都考過了90分，學校給她們發了金牌。
最后嗝嗝老師變成了校長。
我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學習。
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