一個都不能少觀后感

時間：2022-12-14 09:52:21 少爍觀后感我要投稿

一個都不能少觀后感（精選20篇）

　　認真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的一個都不能少觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個都不能少觀后感（精選20篇）

　　一個都不能少觀后感篇1

　　這天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。

　　劇中講的是水泉鄉水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的同學要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。

　　水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，同學的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們此刻的環境不知道比他們好多少倍，因此我們就應更加發奮的學習。

　　劇中的魏老師對她的同學那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的'為我們辛勤的忙碌著。同同學病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答老師。

　　一個都不能少觀后感篇2

　　今天下午，在老師的帶領下，我們看了《一個都不能少》這部電影這部電影。

　　這部電影的'主要人物有：魏敏芝、村長、張惠科、明行光、張明獻。

　　主要情節是：在一個偏遠的地方，有一個永泉小學，就一個老師，這個老師姓高所謂高老師。有一次高老師的母親病重了，他只好找一個代課老師，可讓人來，別人嫌這里太遠了，都不想來教學生。村長好不容易找了個代課老師，是小學剛畢業高老師但又不同意，嫌她太小了管不住那么多學生，但別的人都不來，只好讓這個叫魏敏芝的來教。村長答應他教完了，高老師回來給她50圓。這里因為太窮了好多孩子都不上了，現在就剩28個學生了。有一天，一個體育老師又來把一個學生弄到市里上學了。

　　張惠科也不上了，于是，老師去找他，老師最后找到了。

　　我要向魏敏芝學習。做什么事情，只要堅持不懈、執著地去追求，就一定能做成功。

　　一個都不能少觀后感篇3

　　在一個西部的水泉小學來了一位老師，名叫：魏敏芝。可水泉小學破爛不堪，而且一天只能用一要粉筆，根本沒有五顏六色的粉筆，只有白色的粉筆。我看到這里時心想：這個水泉小學真窮。

　　魏敏芝每天都讓學生抄課文，可張慧科因為無不法幫家里還債，自己一個人離開了學校，去城里打工。魏敏芝為了臨行高老師的話，下定決心去找回在城里打工的張慧科。她打聽到了張慧科的`下落，連忙去了張慧科的住處，可那里沒有張慧科，所以魏老師就在人海中尋找……

　　但魏老師還是想出來了一個辦法，去找臺長，終于在電視前找到了張慧科。

　　我想說：“水泉小學雖然窮，但學生們都很聽話，但現在的學生并不窮，所以不聽話。可水泉小學和現在的小學真是天壤之別呀！”

　　一個都不能少觀后感篇4

　　今天下午，我看了一部十分令人感動的鄉村電影：《一個都不能少》。看完后令我獲益匪淺。

　　劇中講的`是水泉鄉水泉小學高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅13歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生一個都不能少。可是不久，張慧科因家里窮去城里打工。魏敏芝就千里迢迢來城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下她終于找到了張慧科。

　　水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。

　　一個都不能少觀后感篇5

　　今天我看了一部電影，叫《一個都不能少》。

　　這部電影是媽媽讓我看的，可不是我自己想看。

　　這部電影的主要內容是：“在水泉鄉水泉小學的三年級老師高老師的媽媽病得很嚴重，就請了一位代課老師，叫魏敏芝。張慧科因家里沒錢，媽媽病了，爸爸死了，跑到城里去干活。可是卻在車站里走丟了。魏老師跑進城里去找張慧科，用了很多方法都沒找到，最后她聽一個人的意見，上了電視臺。張慧科看到后，傷心極了。立刻跟著魏老師回到學校。許多好心人都為水泉小學捐了好多文具和好多錢。水泉鄉的村長把文具發給學生，用錢把教室重新改裝了，還把水泉小學改成水泉希望小學。”

　　看完這篇電影后，我非常感動，感動的是這位代課老師非常辛苦，把所有的`學生看得好好的，一個都沒少，明行光跑步特快，又被縣里招去比賽得了第一名。

　　一個都不能少觀后感篇6

　　這個發生在一個很偏僻的小農村中的故事講解了農村人的單純與可愛，也解釋了這個世界的殘酷。

　　我從魏老師的性格中讀懂了執著與善良。

　　從張慧科的品性中讀懂了孝順。

　　從高老師的言行中讀懂了他是一位盡職盡責的`好老師。

　　可是我從那一位登記的人的舉動中讀懂了這個世界的殘酷。

　　但是這是一個公平的世界，有壞人就有好人。最終有許多的人為那個偏僻的農村中捐獻了許許多多文具與錢。這讓我感受了農村的條件艱苦，我今后一定要好好的學習。

　　一個都不能少觀后感篇7

　　這個電影最令我感到的是魏老師找張慧科那一段：

　　魏老師經過千辛萬苦來到大城市的電視臺，卻一次又一次被趕出，第二天團長終于被她的行為打動了，讓電視臺幫她尋找孩子。當張慧科在飯店看到魏老師在電視臺找他時說的話時，發現老師這么愛他、關心他，所以他就和魏老師回水泉小學，而電視臺也送出了許多東西給水泉小學。

　　啊！故事的結局真完美！故事中我最喜歡的人物是：魏敏芝老師。

　　魏老師找了他3天，還吃別人剩下的食物，睡在大街上，她的'堅持不懈令我敬佩。

　　在當時貧困的山區和現在的大城市，真是有天壤之別呀！不過，他們身上所有的精神氣質我們都沒有。他們連升國旗都那么認真，而我們卻……他們的國旗是用木頭做的，都彎了，而我們的旗桿是鐵的，我們卻在下面說話、玩……

　　現在的食物多么好！對于山里的孩子就是天堂美食，可我們卻毫不珍惜。

　　看了這部電影，我一定要好好珍惜食物和現在的一切。

　　一個都不能少觀后感篇8

　　星期五下午第二堂課，我么全班到五樓去看了一個電影，電影的名字叫:《一個都不能少》。

　　這個電影的影子是：水泉小學的高老師的母親生病了，高老師要回家探望自己的母親。校長給高老師找了一個臨時代課老師：年僅13歲的魏敏芝。高老師臨走時說：“班里的學生一個都不能少。”

　　她們班的'一個學生因為跑的很快，所以被省里的學校錄取了。她們班的張惠科家里爸爸去世的早，媽媽又生病了，再加上欠人家了幾千塊錢，所以到省里打工。魏老師就帶著全班同學去搬磚頭，到了最后因為錢沒有夠數所以不能坐車。所以，魏敏芝只好走到省里。最后，魏敏芝通過電視終于找到了張惠科。

　　農村里的小學是多么的貧苦，可是卻充滿著愛。

　　一個都不能少觀后感篇9

　　劇中講的是水泉鄉水泉小學高教師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的幫忙下他最終找到了張慧科。

　　水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們此刻的環境不明白比他們好多少倍，所以我們應當更加努力的學習。

　　劇中的'魏教師對她的學生那么好，我們的王教師對我們也不差。教師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，教師犧牲了自我的休息時間去看望同學，為同學補課。教師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答教師。

　　一個都不能少觀后感篇10

　　今天，老師讓我們看了《一個也不能少》，我被里面的那個主人公——魏敏芝打動了。

　　電影描述的是魏敏芝當代課老師的`事情。原來的班主任高老師告訴她：“二十八個學生，一個都不能少！”魏敏芝為了遵守諾言，經過了重重困難，明新紅要到縣城去了；張慧科偷偷去縣城打工，魏敏芝用所有的錢，想盡一辦法去找他，最后終于找到了張慧科。

　　雖然魏敏芝有種種缺點，唱歌走調，學生吵鬧時不管……可是，她的一個優點把她這些所有缺點都蓋過了。那就是——守職。她就為了這個承諾，不知受了多少累，遭受了多少苦。二十八個學生！一個也不能少。

　　記得有一次我新養的魚有些怪怪的，我忽然想起養魚的水需要沉淀一下才能用。怎么辦呢？窗外的暴風雨激發了我的靈感。對了！接雨水！我急忙抱著臉盆跑到外面，又站了半小時，回家早已變成了“落湯雞”，不過心中暖暖的。

　　就在我寫這篇文章時，一想起職責，魏敏芝的身影就會出現在我眼前。

　　一個都不能少觀后感篇11

　　今天晚上我在電視上看了一場名叫《一個都不能少》的影片。片中講述的是水泉鄉，水泉小學高老師的媽媽生病了，她必須回家探望母親，于是便請了一位只有十二歲的魏敏芝來當代課老師，高老師走之前再三囑咐魏敏芝說：“班里的同學一個都不能少”。可是沒過多久，張慧科因為家里其窮，沒錢給媽媽治病所以來到城里打工。當魏老師知道這個消息后就千里迢迢的來到城里尋找張慧科，最終在電視臺長終于找到了張慧科，

　　水泉小學的教室是那么的破舊，桌子椅子都沒有幾個，每個學生的家境又是那么的.貧窮。可是不管教室是多么破舊不堪，不管有沒有桌椅板凳，他們仍然堅持學習。與他們相比我的生活環境是優越的多，所以我們更應該好好學習。

　　影片中的魏老師對自己的學生那么好，我們班的張老師對我們更好，老師為了我們長有出息，無時無刻為我們辛苦的勞動著，老師這么關心我們，我們一定要以優異成績來報答老師。

　　一個都不能少觀后感篇12

　　今天，我懷著激動的心情看完《一個都不能少》這部影片時，心如澎湃的海潮，久久不能平靜。連我想上洗手間都要憋著，那是因為我要完整看完一部電影。影片講的是水泉鄉水泉小學高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時千叮嚀萬囑咐，班里的學生一個也不能少。

　　可不就，張慧科同學因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠的鄉鎮十萬火急地趕到城里，最后在電視臺臺長的.幫助下，終于找到了張慧科。雖然水泉小學教室那么破舊、文具那么少、學生家境又是那么貧寒，可是同學們仍然在艱苦的環境里堅持學習。我們現在的環境不知道比他們好多倍，難道我們不應該更加努力地學習嗎？

　　我們的老師也處處關心我們、愛護我們，我們就更有理由要用優異的成績來回報老師，回報社會。

　　一個都不能少觀后感篇13

　　一部影片，一個故事，一份職責，一種感動。

　　這天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業的人，今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

　　在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他輟學到城里去打工。魏老師知道以后，只身一人到城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，正因她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少！”我想：這就是職責所帶來的`動力吧！

　　在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放下，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最后見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

　　最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？

　　因此，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

　　一個都不能少觀后感篇14

　　昨天，我在網上看了一部電影，名字叫《一個都不能少》。

　　這部電影講的是高老師的媽媽生病了，他要回家去探望，于是，村長找了一個叫魏敏芝的'姐姐來代課，她只有13歲。高老師臨走前，給魏敏芝交代了一個非常重要的任務，那就是學校里的學生一個都不能少。可是，過了不久，有一個名叫張慧科的小男孩因為家里窮，去了城里打工。魏敏芝為了找他，就去搬磚頭賺路費，歷盡千辛萬苦，終于找到了張慧科，實現了對高老師一個都不能少的承諾。

　　電影里的小孩那么窮，那么少文具，他們都那么努力地學習，我們生活條件那么好，應該更加努力學習。

　　一個都不能少觀后感篇15

　　轉眼間就過了一個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。

　　這部電影的故事發生在中國偏遠地區的學校中，這所學校叫作水泉小學，在這里，你所能看見的不是一棟棟林立的教學樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那一個班級。在這里，你所能看見的不是從一到六年級層次分明的學生，他們全部集中在一個教室上課。沒錯，他們也只有一個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費。所以，來到這里，你只能看到貧窮！

　　這一天水泉小學迎來了一位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學生，名字叫魏敏芝，同學們都叫她魏老師。可是畢竟是小孩，第一次當老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務一樣去教書強迫學生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學生，一個也不能少。看來當老師也不是一件容易的事。

　　是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學生，第一個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前一個魏老師是是在留不住她，可是這一個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。

　　可是這錢從哪里來呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠遠不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事。可是都沒用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的'電視臺長讓她得以從電視這一個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學習文具，這讓他們的貧窮落后的狀態有所改變。

　　電影落下了帷幕，但是遠在偏遠山區的學生們落后的教育的現狀還沒有結束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔。還有一個就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。

　　一個都不能少觀后感篇16

　　昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導演的電影，一個都不能少。說實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。

　　毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學生，一天被班里的一個學生的.日記感觸到，開始慢慢的對學生有了感情，最后經歷千辛萬苦之后終于找到了跑丟在城里的學生。而從走丟的小男孩來說，一開始他是最調皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內的所有學習心里都認可了魏老師這個臨時的代課老師。

　　除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學生一起搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最后才等到臺長通過節目去找到男孩。如果說魏老師在這隨便一個環節中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結果，但不堅持就一定不會有結果。正是這份責任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結局。

　　一個都不能少觀后感篇17

　　最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學教育的落后現狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節，無不讓我感慨萬千。

　　一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在為自己完美的前程發奮，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

　　記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

　　因此，又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，正因“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學生們一起去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發奮掙來。

　　發奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時刻。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少！

　　最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學的男學生。

　　代課老師尋找輟學學生的故事，讓很多城里的人開始關注農村教育。看到那里，我思緒萬千。我們的國家此刻已經很富強了，但是富的`總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移民的機會，有上好的生活學習環境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔職責？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學，總是到了出問題的時候才來嚴打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，就應團結起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴厲打擊那些“壞人”！

　　影片最后，水泉小學在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這只“小鳥”也已經歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學生必須為數不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區的同齡人，把零花錢節約下來獻給期望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學生重新回到學校。

　　我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責心和關愛的情節！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應對學生負責對自己負責！感人至深的真實情節、讓人憂慮的農村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現出來了。

　　作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導好處嗎？對于那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規勸好處嗎？

　　一個都不能少觀后感篇18

　　《一個都不能少》這是一部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

　　我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。

　　魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。所有的孩子應該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

　　作為一名幼兒教育工作者，我們如何讓那些天真可愛的'孩子們快樂成長呢？我認為，無論是尊重幼兒的個性還是營造和諧的外部環境，前提都要讓每一個孩子能夠加強自我保護，安全快樂地度過每一天。所以，讓幼兒盡可能地掌握存在能力，提高自理本領，從小就學會做人、學會生存、學會求知、學會生活，才能真正地實現快樂與幸福。

　　1.要教會幼兒解決問題的技巧。幼兒在生活中總會遇到一些自己解決不了的問題。這些問題有的是必須大人幫助才能解決，有的則是他們本人經過大人提醒可以自己解決的。老師應該從最簡單的開始，逐步培養他們解決問題的能力。而幼兒在認為自己能解決一些問題時，會立刻產生良好的自我感覺。所以，當幼兒遇到難題時，老師要有耐心，也要有技巧，有思路。如要讓幼兒盡快地發現問題；讓幼兒描述出他想要的結果；幫他出要達到這個結果的步驟；讓他自己想，哪一步他能夠自己完成，哪一步需要別人的幫助；在他確實需要幫助的步驟上提供幫助。通過這樣的幫助會使每一個孩子獲得信心與快樂。

　　2.要大膽鼓勵幼兒表現自己。每一個幼兒都有自己獨特的天才和技能，展示這些能給他們帶來極大的喜悅。老師和家長要注意針對不同孩子的不同性格加以引導和幫助。有的孩子天生膽子大，性格外向，愿意把自己的一切說出來，這時，不要打擊或者是拒絕他們的表現欲望，對他們的一些笨拙的、可笑的行動非但不能嘲笑，反而要大聲地表揚，“對，就這樣，很好，”短短幾個字，對幼兒的心靈會造成相當的激勵。幼兒的熱情能通過你的分享和肯定，轉化成良好的自尊、自信，而這些品質對他們一生的快樂都是最寶貴的

　　3.要培養幼兒基本的生活能力。兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜歡說“我能”、“我自己來”，喜歡自己去嘗試體驗。因為學齡前的幼兒主要是通過自己“體驗”的方法獲取知識的，成人要抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，家里讓幼兒自己動手吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶；幼兒園中可以讓幼兒發碗、筷，給花澆水、擦桌子、整理圖書等，在種植時節，讓幼兒參加種植活動，讓幼兒每天都有

　　新的發現，新的體驗。同時，幼兒要有負責到底的精神，干任何事都要有始有終，善始善終。如孩子沒有管理好自己的玩具，他想玩某種玩具而找不到時，不要輕易替他尋找，要借此機會進行教育。可以問孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。提倡兒童參加力所能及的勞動，其旨意不是在于為自己及他人乃至社會提供多少服務、創造多少價值，而是在于通過勞動培養全面發展的社會人，并在成長的過程中充分享受到快樂與幸福。

　　一個都不能少觀后感篇19

　　剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

　　一個都不少，是什么東西，一個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現出一些景象:一個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊一個都不少呢？

　　我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是一個貧瘠落后的小山村。主人公是一個從別村來的小女孩兒，來暫當老師，一個小女孩能當好老師嗎？村長答應過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學生，一個都不能少。因為在此之前很多學生都去城里打工了，在這兒管學生比教學生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的'錢一個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個男生經常和她作對——張慧科。

　　突然有一天，張慧科被送進城里打工，他答應過村長學生一個都不能少，于是他就想方設法要進城去找張慧科，學生們告訴她進城車費只要幾塊錢，他就帶著學生們去搬磚那么就有錢進城了，但事實并非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個法子，學生做誘餌幫老師混進車里去。可還是失敗了。沒辦法就只能徒步走進城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

　　看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因為一個人的一些話，是他白白浪費了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到一個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，一天過去了她問了數不勝數的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當他餓時，老板會給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現在的生活。

　　終于，皇天不負有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應他可以為他做廣告。她對這里的一切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心啊！原來討厭魏老師的張慧科現在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經沒有任何形容詞可以形容他當時的心情。

　　學生一個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學生的精神不是一般人可以擁有的。我應該珍惜現在良好的學習環境。

　　一個都不能少觀后感篇20

　　看了《一個都不能少》這部反映貧困山區師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師應對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

　　小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了高老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

　　為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚；車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

　　小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校？難怪同學們會發出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現代化的教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節約，亂用零花錢，真是不就應。

　　這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

　　我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的`日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。

　　魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

　　所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。

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