家校共育平臺直播觀后感（精選18篇）
看完一部經典作品以后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的家校共育平臺直播觀后感（精選18篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家校共育平臺直播觀后感1
現在“依法帶娃”開始了，隨著一系列法例的實施，以及家庭教育課程的開發，給萬千父母指引了正確帶娃的方向。家長們現在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的家長，孩子身處的世界跟我們所認識的世界已經不同了！現在的世界日新月異，知識爆炸，孩子接受知識的渠道比我們之前的要多，孩子見識的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個教育孩子的新方向。
2022年家庭教育公開課，喚醒了家長的主體責任意識，更明白了家校社協同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關法律規律，通過專家向我們解讀了《家庭教育促進法》，讓我們見識到育人實踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長受益匪淺！有正確的方向就會有正確的方法，這次的家庭教育公開課讓我加深了對《家庭教育促進法》的了解與認識，也讓我重新樹立了新的育兒觀。
家校共育平臺直播觀后感2
望子成龍、望女成鳳是每個父母的期望，從一個嗷嗷待哺的嬰兒到一名優秀的中學生，陪在孩子身邊時間最多的是父母，家庭教育起到至關重要的作用。在認真觀看了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認識到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當場，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會問孩子，你寫完作業了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業。我總是以自己的水準要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢中覺醒，我以后要靜下心來認真傾聽孩子內心的聲音，引導孩子說出內心真正的渴望，給孩子足夠多的時間去表達，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內心真正的成長，讓孩子成長為自己心中的樣子。作為父母，我更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成為真正的自己，獨一無二的自己，引導孩子找到屬于自己的快樂。
過度關愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學家長急著催孩子趕緊寫作業，孩子依舊我行我素，能拖一會是一會。孩子無法獨立，就無法真正的走向社會，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區”沖向更加有趣的“價值區”，體驗獨立自主帶來的樂趣。作為家長，我應該在孩子表達基礎上給予一些指導，并對孩子進行鼓勵，為孩子的獨立思考進行表揚，幫助孩子遠離依賴。父母的鼓勵可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學校，家庭是人生的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。作為家長，我一定會努力學習家庭教育，為孩子的未來創造良好的環境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來。
家校共育平臺直播觀后感3
7月15日，我觀看了家庭教育公開課——《家庭建設與父母攜手育兒》，受益匪淺。
公開課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學會讀懂孩子的表達，要重視孩子內心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對孩子進行積極的語言引導，培養孩子正向積極樂觀的思維、表達和態度。
一直以來家長過多的重視孩子的學習，沒有重視孩子的心里感受，總是覺得父母做的一切是為他好，孩子就應該聽父母的，可平日里和孩子也會意見不一致，有時你說你的他根本聽不進去，作為家長還很生氣，認為孩子不聽話不懂事，不能理解家長的良苦用心。通過學習，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵孩子把自己的感觸和情緒表達出來，正如兩位老師說的給孩子最有價值的關心，而不是自以為是的對他好，要重視孩子的內心感受；當孩子有情緒時不能一味的打壓、批評，要透過現象看本質，了解孩子真正想表達的東西。其次身教重于言傳，父母首先做好自我的情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應該總說孩子這做的不夠好，那做的不對，應該以積極的語言與孩子溝通，善于發現細小的閃光點，父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂觀態度。
非常感謝學校、老師們給家長們提供的學習平臺，讓我們學到了很多科學的育兒方法和家庭教育理念，作為家長更要加強學習，與孩子相互促進，共同成長。
家校共育平臺直播觀后感4
對于孩子的情緒表達，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽過兩位老師的解答之后，我終于知道問題的關鍵在哪了，問題真的在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達情緒和意愿的時候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經常用負面情緒表達她們的想法，希望獲得我的關注和理解。家長不該用孩子的情緒去對待孩子！
作為家長，經常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學會在情緒即將爆發的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結果。
家校共育平臺直播觀后感5
家庭教育大部分的內容就是生活教育。孩子通過在生活中向父母學習為人處世的本領。所以，創設美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發展。
在生活教育中，給孩子設立穩定的勞動崗位很重要，這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當孩子明白自己的勞動是有價值的，付出是有回報的，孩子會更樂衷于進行勞動活動，獲得更大的自我肯定。
事實上，沒有其他工作比日常生活教育對幼兒肢體、精神、心智以及道德的發展更為重要。因為孩子借由日常生活的活動創造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。
日常生活教育對孩子的成長真的起著至關重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優秀。
家校共育平臺直播觀后感6
學校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學生健康成長，我認為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學生也尤為重要。不同的家庭教育環境，會使學生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學生在家里也有個好的環境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學生做了一件好的事時，家校可共同鼓勵他，表楊他，贊賞他;要是學生做了一件錯誤的事情，家校可共同教育他，勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。
不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應該深思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
家校共育平臺直播觀后感7
每個人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長有時回顧自己的童年，往往那份記憶已經非常的糢糊了，但長大后很多的習慣和認知都是在那段時間學習來的。古話也常說“三歲看到老”。現在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個寶貴并短暫的童年中多學習些良好生活的習慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨立生活的技能。
在此和各位家長交流下我的育兒心得，如有不足也請各位家長見諒。
讀萬卷書是提升思想認識的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會跟著你一生一世。”
在平時的生活時間里，我們一般都會利用空閑的時間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識告訴孩子。加深了孩子的知識庫的同時，他的自信心也會提升很多。這樣他就會更熱愛和親近大自然，會去保護大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中，社會中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個小例子，有時候問路可以嘗試鼓勵讓孩子去問，家長作為輔助在一旁協助。當他感受到別人的關心和幫助后，一是要感謝別人，學會感恩。同時孩子也會懂得將來當自己有了能力后也應該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會得愛，讓這個短暫得童年變得更有意義，為未來的成長打下一個良好的基礎！
家校共育平臺直播觀后感8
教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校互相溝通，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。
很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。我們必須要教會孩子養成良好的行為習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現全面發展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學校在兼備素質教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。
家校共育平臺直播觀后感9
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結合自己的工作經驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。
認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛護。去認識好“父親”這個忙人，
寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。
聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校共育平臺直播觀后感10
通過閱讀呂校長的《強化課后服務，落實全面育人》與楊東平教授關于《什么是理想的教育，什么是好的學校？》兩篇文章，使我受益匪淺。明白了關于現代教育的一些內容，現代教育不僅要提高教學質量，同時擁有健康的人格、準確的價值觀、良好的行為習慣、自我學習的能力、合作和交往的能力、充實的精神生活等對一個人的終身發展和幸福也是非常重要的。
為了有效落實全面發展新理念，更加貼近現代教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的新型人才。五中在提高教學質量的基礎上，開展了形式多樣的課后服務活動，它的主要形式有：補漏提升活動和個性興趣活動。通過開展課后服務活動，充分開發了同學們的潛能，培養了同學們各方面的興趣愛好，促進了學生的全面發展。
學校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協調與配合。作為一名家長，除了積極配合學校和老師的各項工作，還應在日常生活和學習方面多與孩子進行溝通，對孩子進行全方位的關心和教育。首先，要教孩子如何做人，健康的人格是非常重要的，要注意觀察孩子的日常言行與舉止，若稍有偏差，應立即進行矯正。其次，多關心孩子的學習情況，讓孩子養成課前預習，課后鞏固，有計劃地完成老師布置的學習任務，培養孩子良好的學習習慣。同時，在日常生活中，多給孩子創造獨立完成事情的機會，凡是孩子能做的事，盡可能讓他獨立完成，以培養孩子以后適應社會的生存能力。
總之，家校共育不但拉近了學校與家長的距離，而且更重要的是為孩子提供了一個系統學習和良好溝通的渠道，充分體現了學校對孩子高度負責的精神，感謝學校為每位學生能夠健康成長所做的努力。
家校共育平臺直播觀后感11
各位老師、各位家長，大家好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關小學學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后，在老師的悉心教育和培養下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。
家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少
教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。
如何采取正確的方式教育好小孩
我認為必須家庭與學校兩方面共同發力，掌握好小孩品德發展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的`不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。
家校共育平臺直播觀后感12
家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習科技知識便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。
我們班的劉奕君同學吃飯很少吃菜，經常感冒，耽誤課，并且她遇到一點困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長做出榜樣，對孩子進行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。后來，孩子有了很大改變。
如何采取正確的方式教育好孩子?我認為必須家庭與學校兩方面共同發力。家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩定，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。
我們班的苗宇航同學學習拖拉，在家里不講衛生。在與家長溝通后，讓他給妹妹做榜樣，有一個哥哥的樣子，慢慢的發生了可喜的變化，能自己疊被子了，學習有了進步。他的父母也不老是看手機了，能跟他談談學習，說說心里話。
班里還有一個男孩，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶，孩子感受不到父母的疼愛，經常表現出一些過激的行動，與班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作業，老師與家長溝通后，他的媽媽回來看他了，孩子也變得開朗了，與很多同學成了好朋友。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。
家校共育平臺直播觀后感13
時間過得好快，轉眼間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很調皮的一個小男生。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。
有幸學校能提供這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養學生的經驗和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態度，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成績不理想而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。
自從通過家校共育，學校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣，她們為班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發揮老師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培養成學校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！
家校共育平臺直播觀后感14
今天是中秋節假后上課的第一天，距開學已過去三周了，孩子自升入四年級后，在學習積極性方面比起三年級的她真是判若兩人。孩子的班主任王老師打電話給我，讓我寫一篇《育子心得》，以便了解孩子的學習習慣得以好轉的外在原因。聽到這里，我的心里真是感到無比慚愧。因為在教育孩子上，我自認為是一個不稱職的父親。從一年級起，在孩子的學習和生活方面的習慣上，我一貫只是言語告之，而不去嚴格督促，長此以往就導致了孩子做事拖拉的壞習慣。孩子從）一年級一直到三年級上學期，她書包里所有的書本基本上沒有完好無損的，全被女兒親手戕虐到一級到三級傷殘不等。各科老師隔三差五的反饋給我說孩子的某個書本又莫名其妙的不翼而飛了。很顯然，事情已經到了一種很嚴重的地步了，必須馬上采取措施補救。現在想起來，我當時的想法真是很偉大：這不是孩子的錯，孩子急需幫助！從那以后，女兒哪些方面需要改進，我除了告訴女兒如何做，還要示范給她看，看著她去改正，耐心的去教她。做好了就給予獎勵，不論是精神上的口頭表揚，還是物質上的實際獎賞，說到就及時做到，只要許諾就一定落實，從不食言。孩子逐漸有了好轉。孩子的壞習慣一旦養成，改起來是很困難的，是需要時間的，也許三年級的下學期就是女兒轉變的一個過渡期吧。孩子現在的表現雖然積極向上，但仍需要乘勝追擊。孩
子的好習慣需要家校持之以恒的共同努力。
總之，在孩子的生活和學習習慣的培養方面，家長和老師有著極其重大且不可推卸的責任。只要家校聯合，耐心正確的教導孩子，就一定會教育出高素質的學生。
以上所談，實在談不上育子成功方面的心得，因為我和孩子她媽媽對于孩子近期的轉變一直都很迷惑，也許這種疑慮正是源于孩子現在的老師的緣故吧。所以衷心地道一聲：謝謝老師！
家校共育平臺直播觀后感15
大家好聽完下午的演講和培訓有何收獲。我只帶表我自己的看法和觀點，敢說敢做敢自我。它是公眾教肓活動，公眾話語權，每個人都有發言的觀點和理論。劉逸舟老師我們老鄉。滿口家鄉話，普通話一般。但是他的演講接地氣，很撲實。大眾能聽明白，他的互動能力很強。每一句大白話 能夠穿透每位家長內心深處。讓人快速明白如何應用。這就是好的演講者。給人留下好多反思的問題。核心問題看清自己，洞察孩子。我的話說完了。什么時候有機會咱們班里也搞一次培訓。大家一起分享。找到共鳴點。一起成長。變的更加完美。謝謝家長的點評！
非常感謝德高忘重，為師良母老師認可我的觀點以及所有的媽媽。在這個世界上不管你來自哪里，干什么工作，受何等教育。有多少錢！都與性格有關系。性格決定命運。有的人后天訓練變的含蓄，低調，委婉用暗示的手端告訴你，不發言。而有的人看中目標，不達目標不罷休，外界的人很難影響他的想法。而有的人富有激情，很有愛心，有爆發力，情緒化。而還有一種人沒有大起大落，不以物喜，不以己悲，別人有，與我有什么關系。所以不管咱們成人還是孩子都與這四種性格有關糸。性格從血液里帶的，骨子里先天性的。無法改變。怎樣了解性格互相理解，互相包容，不管和孩子和別人處的融洽和諧 交流。性格是一個工具。我希望咱們靈活應用起來。感興趣的話家長看
看性格大師樂嘉性格色彩學。能洞見自己身上的問題。看清自己，了解別人。和孩子成長起來，有責任，更有擔當。謝謝咱們團隊。
人的一生都在學做人，學習做人是一輩子的事，沒有辦法畢業的。人生不管是士農工商，各種人等，只要學習就有進步。人缺乏溝通，會產生是非、爭執與誤會。最重要的就是溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，大家都是龍兄虎弟，互相爭執、不溝通怎么能和平呢？也要學習生存， 為了生存，要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。
家校共育平臺直播觀后感16
首先感謝老師的分享。每次聽到老師分享案例中的父母和孩子成長過程遇到的種種問題困惑，其實都離不開“情緒”二字。情緒管理不恰當，親子關系越發僵硬，各種行為即出現。只有控制好了父母自身的情緒，才能和孩子之間建立良性的應答關系，才能用好的方式來溝通，才能達到正確的引導效果。
陪伴孩子成長，絕不是單純的在孩子身邊，而是需要我們細心去捕捉孩子內心的真正需求，讓孩子能切實感受到愛和安全，以及被認可，建立親子間的信任。只有當孩子無條件信任我們時，我們才可能真正走進孩子的內心，讀懂了孩子的行為，我們才知道如何處理解決心結。先處理心情，再處理事情，相信親子關系一定會更加和諧愉悅。
家校共育平臺直播觀后感17
父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實的愿望，在親子交往中，一個重要的原則是“遇事善為先”。看了教育公開課第二期，我很贊同這個觀點。
在孩子出現了與往常大不相同的行為時，家長應該及時對其進行耐心詢問，而不是急于追究，要發現孩子內心的善意。孩子有屬于自己的情感世界，他們有時候看似過激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長和老師的關心和注意。家長要靜下心來，了解孩子的真實意圖，理解孩子們這些行為背后的實際需求和善意舉動。
作為家長，我們應該更多關注孩子的心里，走進孩子的世界，讓孩子們在呵護關愛下健康成長！
家校共育平臺直播觀后感18
每次聽公開課，都有不一樣的收獲。這次公開課的兩位專家說的特別接地氣，作為新時代的父母，我們的教育理念、教育方式都應該與時俱進。傳統的教育觀已經不適用于現在的小朋友，媒體發展成熟的年代，他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母，我們要帶著理解的態度去和孩子們多溝通、多交流，去了解他們的內心想法。
同時，我們也要正視孩子自身的優缺點，不盲目比較。接受孩子的負面情緒，引導孩子正確的情緒發泄。
最后，作為父母，我們也要管理自己的情緒管理，和孩子一起改變成長。因為家庭教育育人遠比育人才更重要。懂得學會尊重別人，自然會收到他人尊重。
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