李智華演講觀后感（精選8篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的李智華演講觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
李智華演講觀后感 篇1
“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來。”這是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅(jiān)定的語氣講述她學(xué)走路時(shí)的話。智華老師小時(shí)候在一場大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒能讓她重新?lián)碛须p臂。對(duì)于智華老師的災(zāi)難，她的悲慘身世深深觸動(dòng)我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績而欣喜，更多的則是敬佩。當(dāng)她的命運(yùn)經(jīng)過慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對(duì)困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰(zhàn)勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動(dòng)而震撼了。
聽了智華老師講她非凡經(jīng)歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應(yīng)該勇敢地面對(duì)而不逃避呢？是否像李智華老師這樣，面對(duì)挫折卻永不放棄呢？和智華老師相比我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境實(shí)在太優(yōu)越了，可我遇到許多困難，卻并沒有像李智華老師那樣努力去克服并戰(zhàn)勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現(xiàn)在非常的慚愧，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)健全的身體，但面對(duì)困難和挫折時(shí)，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。
是智華老師讓我領(lǐng)悟了勇于面對(duì)困難的本質(zhì)含義，讓我也看到了我會(huì)為夢想而奮斗的動(dòng)力。我應(yīng)該學(xué)習(xí)智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時(shí)勇敢的面對(duì)，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對(duì)的精神。突然覺得自己很幸運(yùn)很幸福，以前在遇到困難的時(shí)候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現(xiàn)在想想，其實(shí)也沒有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對(duì)，也能戰(zhàn)勝。因?yàn)槿松牡缆凡皇瞧教埂⒁环L(fēng)順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對(duì)待每一次挫折，這樣才會(huì)越挫越勇。而我自己也要快樂地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對(duì)生活。自己的命運(yùn)也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過得很精彩。我也知道半年后的實(shí)習(xí)中，肯定會(huì)遇到很多困難和挫折，但現(xiàn)在我認(rèn)為不管以后會(huì)遇到多大的困難，我也會(huì)像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對(duì)困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂觀向上的心態(tài)，把困難當(dāng)成一次次鍛煉，只有這樣才會(huì)有新的希望出現(xiàn)。這樣成功的大門才會(huì)為我而敞開。
智華老師的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)。智華老師用她的經(jīng)歷感動(dòng)著我，讓我一次次為她鼓掌，同時(shí)也激勵(lì)著我，讓我面對(duì)困難不會(huì)退縮。所以我們要相信，不管你的命運(yùn)如何，只要勇敢面對(duì)，勇于向前我們就能掌控自己的命運(yùn)，也就能成功！因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>
李智華演講觀后感 篇2
隨著歲月流逝，又到了星期六，今天早上學(xué)校開辦生命、力量的演講會(huì)。
為我們演講的老師是無臂天使李智華老師。在漫長的人生成長路上，她擁有雙手的時(shí)間僅只有100天。但她卻憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，用她的雙腳，踏出了一條輝煌的人生之路。
李智華老師在小時(shí)候，那時(shí)她還是一個(gè)百日嬰兒，這個(gè)百日嬰兒被燒得面目全非，渾身像一塊黑炭。這場火災(zāi)使智華老師失去了雙臂，在她沒有雙臂的生活下。她學(xué)會(huì)了寫字、做飯、縫補(bǔ)、彈琴、開拖拉機(jī)……
李智華老師沒有雙手，但是她卻有如此堅(jiān)定的信念。智華老師失去了手也就失去了平衡，在失去了平衡下，她學(xué)會(huì)了走路。對(duì)于一個(gè)失去平衡的小孩要學(xué)走路是多么困難，李智華老師真是令人敬佩不已。
智華老師寫了一篇作文《我最幸�！贰Ｗ屩侨A老師寫這個(gè)作文，簡直是一種殘忍，但她寫得自己真的很幸福，更讓心酸。有許多人問：長大后有怨恨過媽媽？智華老師說，沒有，從來沒有。
李智華老師曾經(jīng)說過，她寧可沒有腳，也不能沒有母愛。今天這場震撼人心的演講，讓我重新思考了什么叫命運(yùn)。李智華老師出生在一個(gè)極度貧困的家庭，母親患有嚴(yán)重的精神病，又在一百天時(shí)，家中一場火災(zāi)失去了雙臂……這些都是她的命，非常悲慘命。
從李智華老師的演講中，從今往后不管遇到什么困難、挫折，都要堅(jiān)持到底。要相信自己的生命以最好的方式展開。
李智華演講觀后感 篇3
前段時(shí)間，我們學(xué)校來了一位充滿傳奇色彩的人物——李智華老師。
當(dāng)時(shí)她的演講對(duì)我們每個(gè)人來說都依然記憶猶新。只因她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?guī)Ыo我們的事非一般的震撼。這足以讓我們產(chǎn)生共鳴。一場無情的大火。李智華老師永遠(yuǎn)地失去了她的雙臂，命運(yùn)卻沒有折斷她飛翔的翅膀；一場大雪，帶走了李智華老師至愛的母親，但卻沒有奪走她生活的勇氣；一句殘酷的否決，李智華老師便與夢想中的教室失之交臂，但她卻依然想象著命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。是�。≈灰蛩龘碛兄鴺酚^向上的態(tài)度！多么殘弱的身體，多么偉大的力量！
雖然李智華老師在無情的大火中失去了雙臂，可老天又在無形中給她增添了一雙隱形的翅膀！在她的夢想中無限地飛翔，在夢想中，她碰到了天、撫了天上的云，在那里，她就是天空的主角！
可她不只是在夢想中當(dāng)主角，她在不停地攀登。
沒有了雙臂的李智華老師，想盡一切辦法讓其他的部位代替手臂。
她試圖讓雙腳來代替雙臂，便拿起杯子來挑戰(zhàn)。她用腳趾夾起杯子的把手，杯子剛剛顫顫巍巍地起了一些，又馬上落了下來，可她并沒有氣餒，就這樣，衰落又端起地重復(fù)著，三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，她終于可以毫不搖晃地將杯子中的水送入口中。接著，經(jīng)過李智華老師的努力與堅(jiān)持，她不僅端起了“沉重”的杯子，還學(xué)會(huì)了自己疊被子、用腳寫字，自己吃飯。是她，讓我懂得了什么叫做真真正正的自食其力。
“在我三個(gè)月的時(shí)候，我就與死神進(jìn)行了一場頑強(qiáng)的搏斗，在搏斗中，我是一個(gè)勝利者！”這句話是李智華老師發(fā)自內(nèi)心的感言，也是我印象最深、感觸最大的一句話。這不是一個(gè)失臂者發(fā)出的感言，而是一個(gè)強(qiáng)者所發(fā)出的貫穿人心的吶喊！可見，李智華老師的內(nèi)心是多么地強(qiáng)大，在困難面前不服輸?shù)膽B(tài)度，讓我不禁心生敬意。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我應(yīng)該會(huì)不時(shí)想起這句話吧！它會(huì)使我堅(jiān)強(qiáng)，它會(huì)使我振奮，它會(huì)使我?guī)е鴿M滿的希望向前進(jìn)��！
李智華老師的精神定會(huì)陪我走過人生的道路，它教會(huì)我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信，使我明白人生沒有過不去的事，沒有跨不過的坎兒，只要堅(jiān)持，相信一切都是浮云，一切都將會(huì)過去。
李智華演講觀后感 篇4
那天下午我們聽了李智華老師的演講，心里感觸良多。
當(dāng)身穿紅色外套的李智華走進(jìn)師生們視線的時(shí)候，大家無法想象這個(gè)看似瘦弱的女孩是以怎樣超凡的毅力一路走來。雖然沒有了雙臂，但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場的所有人。
“我的父親是位憨厚的農(nóng)民，母親患有間歇性精神病，常年服藥，我是喝小米粥涼開水活過命來的，出生一百天的那個(gè)晚上，患病的母親再次從家門前走失……”李智華娓娓地講述著自己童年時(shí)的悲慘經(jīng)歷。
就是那個(gè)晚上的一場大火，使尚在襁褓中的她失去了雙臂，也使她的.頭和左臉頰留下了永久的傷痕，成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。然而從懂事的那一天起，她就在練習(xí)著用雙腳代替雙手，克服了許多常人難以想象的困難�？恐浑p小腳，她學(xué)會(huì)了拿筷子，學(xué)會(huì)了穿衣戴帽，學(xué)會(huì)了寫自己的名字，學(xué)會(huì)了縫縫補(bǔ)補(bǔ)、切菜、做飯、開車、繪畫、操作電腦……講到這里，在場的同學(xué)們紛紛為之動(dòng)容！尤其是她為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神贏得了現(xiàn)場同學(xué)們熱烈的掌聲�！拔易霾涣耸裁创蟮呢暙I(xiàn)，就想用我自己的經(jīng)歷來讓同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)任何困難的時(shí)候，能夠堅(jiān)強(qiáng)……”
李智華以自己超乎常人的毅力一路走來，如今，她大學(xué)畢業(yè)了，有了一份工作，有了自己幸福的家。
報(bào)告會(huì)上，李智華還以腳舉筆，寫下了“行勝于言”四個(gè)大字。她的現(xiàn)場表演，讓到場的每一個(gè)人激奮不已。
李智華報(bào)告結(jié)束后，主持人說：“有的人經(jīng)常把自強(qiáng)一詞掛在嘴邊，可是又有誰能夠理解“自強(qiáng)”的真正含義呢？在今天，一位年僅26歲的女孩，用她的雙腳，用她的意志，用她的人生向我們?cè)忈屃恕白詮?qiáng)”的真正內(nèi)涵。在李智華老師身上，我們感受到了人生的疼痛與渴望，我們看到了夢想的美麗之光，我們聽到了她用腳敲響的頑強(qiáng)之歌。我們要向李老師學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要少一分懦弱和膽怯，多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運(yùn)的考驗(yàn)，經(jīng)受得起磨難的人，才是一個(gè)大寫的人，一個(gè)成功的人。同學(xué)們，加油！”
之后，康杰中學(xué)正式聘請(qǐng)李智華為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，為她頒發(fā)了聘書。
報(bào)告會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，聽了報(bào)告深有感觸，李智華老師發(fā)自內(nèi)心的演講很感人，她的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我們看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，所以我們沒有理由放棄自己，我們以后也要用最大的努力完成自己的夢想，作為有手有腳的健全人，以后在生活中一定要珍惜時(shí)光，把自己的人生打造得更美好。
李智華演講觀后感 篇5
今天下午，我們學(xué)校特地從西安請(qǐng)來了號(hào)稱“無臂天使”的李智華老師為我們開展《生命·力量》演講活動(dòng)。
李智華老師講到，在她出生100天時(shí)，因?yàn)楦改赣H不在家，她的雙手就被一場大火奪去了，聽到這兒，我被她的凄慘人生所感動(dòng)，但李智華老師并沒有被不幸的人生開端所打倒。
在她還不到5歲時(shí)，就學(xué)會(huì)了用腳疊軍被，在這過程中，她付出了很多。為了疊好被子，她曾經(jīng)對(duì)自己立下誓言:“不疊好被子就不吃飯，不疊好被子就不去上學(xué)”。從凌晨不到5點(diǎn)就起來了，一只腳站在地上，另一只腳專心的疊被子，一直疊到8點(diǎn)，終于疊好了一個(gè)方方正正，像豆腐塊一樣的被子，她的臉上也露出滿意的笑容。聽到這，我感觸很深，像我這樣雙手健全的人，平時(shí)都懶得疊被子，而她一個(gè)殘疾人卻學(xué)會(huì)了用腳疊被子，我感到愧疚，也對(duì)李智華老師那種堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。
在李智華老師6歲時(shí)，自己還學(xué)會(huì)了用腳寫字。現(xiàn)場李智華老師還認(rèn)真演示了寫毛筆字，寫得是那么的工整，那么的漂亮，我從心底里佩服。心想；“用腳寫這么漂亮的字，平時(shí)不知付出了多少心血和汗水，我們應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)”。
李智華老師因?yàn)闅埣�，不能上學(xué)，一、二年級(jí)時(shí)就從教室后面的窗戶看，太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下，到了三年級(jí)的一天，教室里的老師看見她，把她領(lǐng)進(jìn)教師，還用課余時(shí)間和放假期間給她補(bǔ)習(xí)功課，這個(gè)老師就是陶老師。她說：“如果沒有我的陶老師，就不會(huì)有我的今天”。她這種感恩的行為感動(dòng)了我，同時(shí)也讓我體會(huì)到，社會(huì)需要多一些關(guān)愛，我們要像陶老師一樣去關(guān)心別人、幫助別人，特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。
李智華老師的經(jīng)歷很凄慘，但她那種樂觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志卻值得我們學(xué)習(xí)。她的事跡讓我體會(huì)到自己是一個(gè)很幸福的人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、學(xué)會(huì)幫助別人，讓我們的社會(huì)充滿愛。
李智華演講觀后感 篇6
俗話說得好：沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。1984年出生在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的李智華，在出生的第100天里，就被大火殘忍地奪取了雙臂，長大后，每每她看到別的小朋友都能自由自在地玩耍，而她——只能坐在一旁看著他們玩時(shí)，心里便特別不是滋味，但她并不自暴自棄。
8歲——對(duì)于許多孩子來說是個(gè)正式踏入學(xué)校的年齡，但對(duì)于李智華來說，她只能每天站在學(xué)校外面看著別的孩子上學(xué)，她搬來一塊磚，墊著腳，趴在窗戶上組建了一個(gè)自己的“小課堂”教室里的孩子寫字，她就趴在地上用樹枝寫字，教室里的孩子吟誦詩歌，她就在外面學(xué)著吟誦詩歌，她的刻苦學(xué)習(xí)感動(dòng)了校領(lǐng)導(dǎo)，她終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名小學(xué)生。
想想吧！她是一名研究生她沒有任何先天優(yōu)勢，更是失去了雙臂，她要付出比我們多千百倍的努力，而我們-我們這些四肢健全的人，總是自以為這些本來我們就應(yīng)該擁有，我們擁有健全的四肢，我們擁有父母的支持連李智華在沒有雙臂，沒有任何人支持下依舊能考上研究生，何況我們！我們這健全的人就是缺乏李智華老師那種毅志，在日常生活中遇到一點(diǎn)困難和挫折就想逃避，而沒有勇敢去面對(duì)，這與李智華老師相比真是天壤之別。在我的身上可以找出許多害怕困難，逃避困難的事。今天聽了李智華老師感人肺腑的講座，使我明白一個(gè)道理：天下所有的事都難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，過了這一段，就是癡迷。
我們應(yīng)當(dāng)以李智華老師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)挫折與困難！
李智華演講觀后感 篇7
故事的主人公是一個(gè)失去雙手的女人。講述了她一生的腳涯，從起初的艱難痛苦，到以后的幸福生活。
每個(gè)人身上賦予生命和力量，讓生命活起來，讓力量動(dòng)起來大起來，需要好多方面。第一：需要志向和動(dòng)力，就像李智華小時(shí)候，學(xué)校不收她這樣的殘疾入學(xué)籍，她想她自己除了學(xué)知識(shí)別無選擇。老師不讓到教室里去學(xué)習(xí)，她就在窗外趴在窗臺(tái)上聽，由于離的黑板太遠(yuǎn)，只有聽得份沒有看的份。既是這樣智華還天天到學(xué)校來聽課。直到有一天感動(dòng)了一個(gè)才分配到這個(gè)學(xué)校不久的一個(gè)大學(xué)生，給她破例辦理了學(xué)籍；第二：還需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，就像是李智華，別的學(xué)生都用手寫字她用腳，一開始還不習(xí)慣用腳拿筆，她就讓別人幫她用繩子把筆綁在腳趾之間。可是她把字就是寫不到田字格里面每次都寫那么大，當(dāng)時(shí)智華就恨田字格為什么設(shè)置的那么小。以后慢慢的就習(xí)慣了。每次老師布置作業(yè)就不讓智華寫，為的是她沒有手�？墒�，智華最煩老師這句話。
為了證明自己不比別人差，既是老師叮囑千萬遍不讓她寫，她每次都把作業(yè)完成的很完美，一遍遍的練，鉛筆用沒了頭，為了不麻煩別人就自己練習(xí)削鉛筆，有時(shí)不小心削破了腳趾，血止了就再寫。每次做完作業(yè)都到晚上12點(diǎn)以后，智華心想我比別人差我就要多吃苦多練習(xí)；第三：更需要刻苦的努力和勤奮的學(xué)習(xí)，就像李智華，母親去世后，在她心情最低谷時(shí)。
她天天寡言少語，低頭用腳在地上寫‘腳涯’這兩個(gè)字。漸漸地她愛上了書法，可是學(xué)校里沒有書法這個(gè)專業(yè)，和書法類同的有繪畫這個(gè)專業(yè)，她就報(bào)考了繪畫這個(gè)專業(yè)，到了繪畫課堂上老師見了她很驚訝，別人用手，她用腳，老師說教不了她，她哀求老師留下她，她說她會(huì)努力的去畫，去學(xué)！老師無奈勉強(qiáng)留下了她。在這個(gè)描繪自己腳涯的校園里，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的勤奮，她的質(zhì)樸感動(dòng)了一個(gè)人，從此以后她有了依靠，就像是陽光唱的那首歌《你是我的眼》，他就是她的手，他和她從感動(dòng)到相識(shí)相知，從相知到相戀，結(jié)為連理，成為一對(duì)恩愛的夫妻，現(xiàn)在已是一雙兒女的四口之家。
李智華的故事感動(dòng)了很多人，她經(jīng)常出差到處演講，她的每一句話都那么鏗鏘有力。聽了她的演講，也許那些有殘缺的人不再自卑，不再消沉，不再墮落；那些身體健全的人，不再懶惰，不再走下坡路。在這物欲橫流，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大好時(shí)光里，我們都振作起來，去奮斗，去拼搏吧，不要再躊躇滿志，讓夢想成真吧！就像智華說的，我相信你們會(huì)比我做的更好，活得更陽光。
李智華演講觀后感 篇8
2017年2月14日上午，在我們德化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我校全體師生上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志教育課。
在音樂《隱形的翅膀》的伴奏下，李智華老師追述了自己從出生100天到現(xiàn)在走過的艱難坎坷、自強(qiáng)不息的歷程。李智華老師以自身求學(xué)的經(jīng)歷告訴學(xué)生只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。以生動(dòng)的“1分鐘鼓掌你能鼓幾下？”的互動(dòng)讓學(xué)生明白自己的實(shí)際能力比自己料想的要強(qiáng)得多，要想成功就要堅(jiān)持。
李智華老師對(duì)生命的熱愛和對(duì)事業(yè)的不懈追求，點(diǎn)燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場的全體師生接受了一場生命的洗禮，讓大家認(rèn)識(shí)到了生命真正的意義。為激勵(lì)我校師生，李智華老師現(xiàn)場用腳寫下“自強(qiáng)不息”幾個(gè)大字，與同學(xué)共勉。最后，羅校長要求全體同學(xué)向自強(qiáng)不息的李智華老師學(xué)習(xí)，做自強(qiáng)不息的自己，敢于挑戰(zhàn)自己，為中華之崛起而讀書！
李智華老師雖然沒有了雙臂，雖然承受了生命中不能承受之痛，但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍木駱O大地震撼了我們的心靈。自信、自立、自強(qiáng)、陽光、開朗、樂觀，充滿愛心的無臂天使傳送來了人世間最美好的品質(zhì)、最堅(jiān)強(qiáng)的毅力、最偉大的力量。她將感召著一代莘莘學(xué)子不斷前行，做自己命運(yùn)的主宰者，努力成為各領(lǐng)域的杰出人物。
最后，李智華老師現(xiàn)場獻(xiàn)上墨寶“自強(qiáng)不息”贈(zèng)予學(xué)校留念，學(xué)校也聘請(qǐng)她擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員。李智華老師用她的經(jīng)歷教會(huì)了我們“生活需要勇氣！每一個(gè)困難就是一個(gè)新的嘗試。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就要勇敢地去面對(duì)它，一直走下去！”
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