規則作文

時間：2022-03-20 12:17:46 規則我要投稿

【精選】規則作文合集7篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的規則作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】規則作文合集7篇

規則作文篇1

　　世有規則。學習規則只有付出才有收獲。;交通規則禮讓為先。;官場規則爾虞我詐。;生存規則物競天擇，適者生存。許許多多的規則構成了社會。若有一人，偏就打破不合理的規則，脫離社會呢?

　　他雖只是澎湖縣令，卻不阿諛奉承上司。怎可謂五斗米而折腰?!他灑脫，他傲然，他偏就不信官場生存規則，他偏生恨著阿諛奉承的市儈凡俗。于是他打破規則，跳將出來，隱逸深山。獨自空悼菊花，偏就獨酌清酒。向往著世外桃源，卻每每耕種于南山。他遺世清高，孤傲。他打破一個世俗規則，打敗一個官場規則，換得半生自在，一世清明。

　　他雖官無實權，只為皇上吟詩以作樂，卻不討好官職氣盛之人。他敢叫高力士脫靴，敢叫楊國忠研磨。他狂放，他不羈。他痛恨官場的媚上欺下，他看不慣皇帝身邊的討好逢迎。于是他打破規則，跳將出來，散發放舟。相信天生我才必有用，飲一口烈酒，嘯一口劍氣，三分豪情，七分壯志，繡口一吐，便是半個盛唐。誰有他這份桀驁不馴?誰有他這種壯志豪情?他打破一個世俗規則，打敗一個官場規則，換得豪情壯志滿河山，換得一個浪漫瀟灑天地間的詩仙。

　　他雖滿腔詩意卻不兒女情長。他雖鬢微霜，又何妨!他游戲官場，卻又豪情壯志，愛金戈鐵馬，敢射天狼。他打破宋詞的一貫規則，他膩了那些花前月下，滿肚愁腸。他意氣風發，將一腔詩意轉為為國效力的一腔熱血。他看大江東去，浪淘盡。他聽邊塞號角呼號。他豪放，他灑脫。他打破宋詞艷麗的外殼，打破一個世俗規則，跳將出來，成就麾下三千將士大啖牛肉的豪情。換得一個老當益壯，酒酣胸膽，左牽黃右擎蒼的豪放派詩人。

　　他是陶淵明，是李白，是蘇軾，是。他們打破世俗規則，跳將出來、走自己的路，將自己的才華橫溢留給后世。而自己，偷得一世自在，留下萬古英明。

　　打破規則，跳將出來，做一個特立獨行的自己!

規則作文篇2

　　生命對于我們來說只有一次，一旦失去了，就不會再擁有。

　　我們剛出生時，是一株幼小地站立不穩地芽兒，需要周圍地人來保護。隨著時間老人地腳步，一點一點地成長。到上學校時，幼稚地心不斷成長，內心幼小地世界擴大了。餐風飲露，造就了茁壯結實地臂膀。再也不是溫室里地花朵，而是暴風雨中地雄鷹。這時地我們不再需要別人來保護，我們應該學會自我保護。

　　在車水馬龍，人潮如流地大街上，發生交通事故就像家常便飯。無視安全存在地人數不勝數。有一天，我走在上學地路上，一上騎自行車地青年引起了我地注意：他雙手離開車把，腳下生風地騎車。這時一輛摩托車風馳電掣地奔過來。那個青年驚慌失措。說時遲，那時快。悲慘地事情發生了，雙方都撞得鮮血淋漓，慘不忍睹。

　　追究責任，雙方都難辭其咎。如果那個青年不逞能。不放開雙手，腳下生風地騎車；如果騎摩托車地人，會顧及到他人地安危，為別人和為自己多想一點。也許，這場浩劫就不會發生。

　　無論是誰，都不希望自己發生任何意外。我們應當用這起交通事故來敲響我們安全意識地警鐘。在任何情況下，安全永遠都排在首位。

　　生命是脆弱地，它不是任由別人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命地咽喉，危險則像架在脖子上地一把刀，時時威脅著我們脆弱地生命。因此，我們要有很強地安全意識，要學會自我保護，要自覺遵守交通規則，遠離危險，使生命不再受到任何事物地危脅，得到有力地保障。

　　我們是祖國地花朵，父母含辛茹苦把我們培養大，為地是讓我們有朝一日成為國家棟梁，報效祖國，如果我們不珍愛生命，不注意安全，怎么能為祖國地明天再創輝煌？怎么能為祖國地繁榮富強貢獻自己地一份力量呢？

　　最后，請允許我再次呼吁：珍愛生命，注意交通安全，自覺遵守交通規則，從我做起，刻不容緩！

規則作文篇3

　　今天，學完了這個單元的課文，我的心情久久不能平靜。

　　放學路上，我看著路邊的車輛，眼前總是浮現出課文《美麗的規則》中所描寫的場景。我現在還能背誦那句話：“這是一個左右極不｀平衡‘的車道，一邊是光光的馬路，一邊是密密麻麻的車子。”這的確是一種“最美麗的景觀”，我不禁為那些遵守規則的人而感動。我想，如果每個人都這樣，世界不就會變得更美好嗎？

　　你看，在荒涼的澳大利亞的最南端－－非律普島，那里沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一條白線，一條看起來似乎毫無約束力的白線，人們都能遵守交通規則，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，為什么我們就不能學習人家這種精神呢？為什么我們一定要在監視器中才能遵守交通規則呢？甚至闖紅燈。

　　你們知道嗎？這樣很有可能又增加一起車禍，增加一具尸體。中國汽車數量占全世界的1。9％，而汽車死亡交通事故占全球的15％，一年車禍死亡人數超過十萬人。這樣令人毛骨悚然的數字必須改變了，讓它變小。

　　只要我們一起嚴格遵守交通規則，就能讓我們的生活變得更加和諧，更加美好。

　　讓我們一起來努力吧！！！

規則作文篇4

　　這個社會，參差不齊的人構成一個整體，為了維系好這個大團體，就必須要有規則。人人遵守規則，才能使社會安定公平。司機故意放慢車速等候大媽，從人情來說，這是合理的，也是大多數人所認同的，但在規則面前，就顯得有點黯淡了。

　　大媽明知車將到站，也不盡快準備好東西，匆匆忙忙地趕來，雖說不排除大媽確實有事耽誤車點，但她不提前準備，確是錯誤。好比一篇考場作文，明確規定述議論文，而你卻偏偏要寫成詩歌，縱使有名師賞析，也難逃低分的命運。這是規則，你得遵守。而司機因等待大媽卻耽誤了車上更多人的時間，這對他們也是不公平的。因此，不無視，不逾越規則，才能便你我都好。

　　我們往往被世俗道德迷惑了雙眼，看待問題只站在個人主觀觀念上，這就容易造成有規則而不被遵守，世道渾亂的現象。司機處于側影之心，等待大媽上車，任道德面前，他是善良的，是好心的，但在規則面前，難道就要因為一個特殊的例子而被打破嗎？無規矩不成方圓，在大多數情況下是非常受用的。每個人都該有善良，悲憫的一面，這值得稱贊。然而那在世俗遵義面青卻能始終維護著社會公正的人，是不是更加值得贊揚？

　　就高考這件決定很多人命運的大事來說，它有它特定的運行規則。前幾年，有一位正趕往高考考場的`小伙子，在路上出現一點意外，結果遲到開考5分鐘。他欲進入考場，可考場人員堅決不讓他進場，最后他流淚下跪，考場人員還是沒為他打開大門。這個小伙子，在人生的關鍵時刻，沒有因人情或其他道德觀點就被允許進入，或許你會覺得這很殘酷，但沒辦法，既然你沒能遵守，也只好被拒門外。假如每次出現意外狀況，都要破規則一次，那還會有人遵守規則嗎？

　　人性的美好在于它有感同身受的善良之心，就如司機一樣，他懷揣著善良，可是如果人人容有善良之心，卻違背法律，違背規則，這個社會還將怎樣運行。設想一個殺人犯最后鋃鐺入獄，在牢里他痛定思痛，想要改邪歸正，如果用世俗道德的的眼光：“浪子回頭金不換！”他就能逃脫法律的制裁嗎？我想不能，殺人便要接受懲罰，你做得出這等傷天害理的事，就必須承擔后果。大媽也是如此，不首先準備好行李，最后上不了車的事實也得接受。

　　廓爾巴赫有言：“規則維系著人類的公平。”當人人在講善良，寬恕，道德時，別忘了給規則立一道屏障，立則守則，如此，這個社會才會更美好，更公平！

規則作文篇5

　　行車走路，各行其道，寧停三分，不搶一秒。紅燈停，綠燈行，車讓車，車讓人。如果在馬路上能做到遵守法規，互相禮讓，平安就會永駐你我身邊。

　　一天放學后，我一蹦一跳地上了爸爸的汽車。當我們的車駛到十字路口時，綠燈突然變成了紅燈。這時一輛貨車“呼”的一聲，從我們車旁疾馳而過。因為我想盡快回家玩我的新賽車，于是毫不猶豫地催促爸爸：“走吧，走吧！反正這里沒有監視器，再說人家也闖紅燈了。”爸爸嚴肅地說：“不行！你三年級時不是學過《你必須把這條魚放掉》嘛，故事中的湯姆放掉了人生中最大的一條魚，但卻收獲了人生中的珍貴體驗：不管有沒有人看見，都要遵守規定。所以不管此處有沒有監視器，我們都必須遵守紅燈停、綠燈行的交通規定。”

　　正說著，耳邊傳來“砰”的一聲巨響，只見一輛摩托車和一輛電瓶車因為闖紅燈撞在了一起。電瓶車的女主人磕破了膝蓋和手臂，殷紅的血流淌在了地上，而且不住地呻吟著。太可怕了，還好沒有造成生命危險，只是皮外傷。隨著紅燈跳閃成綠燈，爸爸才踩下油門前行。

　　禮讓禮讓，人車無恙！因為天堂里有沒有車來車往。“不管有沒有人看見，都要遵守交通規定”這成了我和爸爸美麗的約定。

規則作文篇6

　　我們學校有許多規則，就讓我來介紹一下把！第一條規則是“不準亂扔垃圾”，第二跳規則是吃飯要站排，不準亂擠。第三條在教室里不許大聲說話。有一次我看見有一個大學生從小賣店出來就把垃圾扔在地上。我走過去，問他為什么扒拉技仍在地上，他臉非常紅，紅的像紅旗一樣，他飛快的把垃圾扔進垃圾箱里。有一位老師看見了對他說：“你改掉錯誤就是好孩子。還有次我班的老師領我們吃飯，老師讓一年級的小學生先進，我就跟小學生一起進去。老師發現了，他說如果你們都不站排，學校就會亂套。可見后果有多嚴重。所以我們要人人遵守規則。

規則作文篇7

　　眼下同學們或在調整備戰狀態，或在抓緊最后的時間爭取多記點兒知識、多拿點兒分兒，其實還有一點非常重要，就是了解考試技巧和閱卷規則，這對高效率得分非常實用。本文僅以作文為例，看看這一項占分值最多的考試項目都命中了哪些閱卷規則呢？

　　一、第一印象很重要

　　對于任何主觀試題，第一印象都很重要，考試作答的筆跡（字體、字號、行間距）等等都關系到老師是否喜歡。我們不知道有幸讓哪位老師判到自己的試卷，不知道ta的體貌特征興趣愛好，不知道ta閱卷的時候是不是心情不錯……我們可以做的是——書寫要整潔，把答題步驟寫得清楚明了。

　　對于作文，更是如此。好幾百字的作文，密密麻麻呈現在有限的空間內，單憑字體的美觀程度、卷面的整潔程度足以給老師們5分的印象分空間。如果字寫得不夠漂亮，沒關系。一定要控制好字號，不要給老師帶來識別困難。要知道閱卷也是講效率的，老師不可能為了看清你的每一個字浪費很多時間，所以控制好字號和字間距，讓全文讀起來不困難，就能保證起碼少失分。

　　此外，減少錯別字的出現頻率，老師發現一個錯別字，就會特別留意是不是有第二個、第三個……，所以要注意這一點，實在拿不準可以換一個詞語表示。錯別字問題會讓老師覺得你的語文底子不夠，從而形成不好的印象。

　　二、找到拿分點

　　在主觀題的判分標準中，每題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。閱卷老師的注意力一般都集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現象非常普遍。所以任何作答都要將關鍵步驟展示清楚。

　　作文評判也會有明確的標準，例如：符合題意、符合文體要求、思想健康、結構完整、語言通順等等。我們想拿分，一定要通過“作文表現”清楚地告訴老師：這些點我做到了！比如說在作文過程中，要注意開題、點題、扣題，在文中開頭、中間、結尾的部分與文章標題或中心思想進行呼應，以表示沒有跑題，一直在圍繞中心展開；在文體方面，要注意敘述、描寫、議論、詩歌等的語言特點，對于事件經過（敘述）、細節展示（描寫）、擺事實講道理（議論）等明顯的文體表現形式要用較長的段落進行詳寫；在文章中心思想方面，如果蘊含的深意不夠凝練，覺得老師較難把握，可以明確提出來引導他們去理解。

　　總之，要對拿分點熟記在心，并在答題過程中充分體現。

　　三、好則更好差則更差

　　與第一印象類似，閱卷老師會將他對整篇試卷的評價無意識地帶進對一些題目的評判上，如果一張試卷前面都答得很好，這名學生會被默認為一名不錯的學生，然后有些小馬虎似乎是可以被原諒的，一些活動的分數似乎就加上去了，反之亦然。

　　對作文也一樣，如果一篇作文思路新穎、選材適當、語言優美，即便主題突出上欠缺一些，詳略上差一點，但老師也會覺得這位考生思考深入、語文功底好，值得培養和鼓勵，從而適當多給一些分數。

　　基于這一原則，考生在答題時，一定要注意結合題目本身，多展示學科基本功，獲得老師的鼓勵分。

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