關于和諧作文600字錦集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的和諧作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
和諧作文600字 篇1
眾所周知校園是供我們讀書學習和掌握知識的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學總是臟話連篇、惡語傷人，個別同學更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康快樂的成長，還我們學校一片凈土。
樹立良好的道德觀念，提高自我保護意識，遇到事情及時匯報家長和老師，盡量不要一個人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會報警。在保護自身安全的前提下對他人實施救助，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。
提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，與同學友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
加強自身的法律意識和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
積淀和雅文化，讓校園充滿愛，作為北海學校的學生，我們更應該在放暴力防欺凌的同時，把我們的校風校訓作為生活準則，嚴格要求自己。，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴于律己，寬以待人。
同學們，讓我們大家一起行動起來吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說不!同學們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
和諧作文600字 篇2
12月16日，“一心公益”親子健步走活動在上海浦東世紀公園舉行。舉辦這此活動的目的是將公益的理念和戶外運動相結(jié)合，推廣家庭親子和諧，健康運動，吸引更多的家長和同學共同關愛青少年的身心健康發(fā)展。此次活動所募集到的款項將定向捐助給社區(qū)關愛青少年健康成長的專項活動。
星期六一大早，世紀公園三號門廣場就立起了一道高高的紅色拱門，拱門旁邊，“大手拉小手，親子健步走”的展板格外醒目。雖然天氣陰沉，寒風凜冽，但人們還是從城市的各個角落如約趕來，現(xiàn)場的每個人的臉上都彌漫著陽光般的笑容。這里，就是“一心公益”和上海市實驗學校東校共同發(fā)起的健步走活動現(xiàn)場。到場的嘉賓有上海市實驗學校東校校長王瑋航，“一心公益”理事長米曉軍，浦東新區(qū)花木街道辦事處副主任張曉山，“一心公益”秘書長曹敏等�，F(xiàn)場參與者大多是第一次參加這種活動，而曾經(jīng)參與過類似活動的“老手”們則信心百倍，認為五公里距離并不是很遠，一小時之內(nèi)應該可以走完。同時，還有很多志愿者在忙碌著，有負責簽到的，負責分發(fā)物資的，還有媒體工作者，他們都是自發(fā)來幫助“一心公益”舉辦這次活動的。
上午九點整，活動正式開始了。首先，由米曉軍理事長致開幕詞，他說道：“一心公益”來源于東校，是東校家長將公益的理念帶入周邊社區(qū)，我們希望通過和周邊其他學校的聯(lián)動，將‘一心公益’關注孩子，關心教育，關愛弱勢群體的宗旨，帶入到全社會�！本o接著，“一心公益”秘書長曹敏女士宣布了比賽規(guī)則，實驗東校王瑋航校長按下汽笛，宣布健步走開始，參賽者們出發(fā)了！
瞧，志愿者舉著“一心公益”紅色的旗子在前面領隊，而參與者們一個個都精神飽滿，信心十足。他們健步如飛，爸爸媽媽拉著小朋友，哥哥拉著妹妹，從幼兒園的小朋友，到已經(jīng)上初中的哥哥姐姐，大家互相鼓勵著，一小時后，陸續(xù)到達了終點線。當一家人攜手沖過終點線時，彼此的臉上都露出了勝利的笑容。公益活動讓家更加和諧了。
和諧作文600字 篇3
這天，在溫哥華街頭上演了一場人鴨共舞和諧曲，下面讓我們一起去看看吧。
清晨，鴨媽媽帶領著六只小鴨一起出去散步。它們一路看著美麗的`風景，一路聽著媽媽唱歌。大家繼續(xù)向前走，要過馬路了，人們把車停了下來，讓鴨子們先過。忽然，鴨媽媽聽見了“嘎”的一聲，回頭一看，有幾只小鴨不見了，鴨媽媽趕緊往回走，看看他們在哪。當鴨媽媽走到一個打開的井蓋旁邊，聽見下面?zhèn)鱽硇▲喌暮艚新暎骸皨寢專瑡寢�，你在哪？快來救救我們！”鴨媽媽往下水道一看，那幾只小鴨正在下水道里面，于是，鴨媽媽對其他小鴨說：“孩子們，你們在這守著，媽媽這就去找人來救他們！”說完，鴨媽媽看了看四周，朝一個巡警跑了過去。鴨媽媽對著巡警“嘎嘎”的叫，巡警不知道鴨媽媽怎么了，于是丟了點面包屑給它吃�？墒区唻寢屵�是在叫，邊叫還邊用翅膀指了指井蓋的方向，只見小鴨們圍著井蓋跑來跑去。巡警問鴨媽媽：“你是不是想帶我去什么地方？”鴨媽媽點點頭然后在前面帶路。
巡警跟著鴨媽媽來到了井蓋旁，他看見井蓋沒蓋好，想蓋上，鴨媽媽大叫起來，他看了看下水道，里面有幾只小鴨，他恍然大悟，原來鴨媽媽是想讓他救救小鴨子。巡警正想著該怎么辦時，一位司機走了過來，對巡警說：“我的車上有漁網(wǎng)，用漁網(wǎng)把小鴨撈起來吧�！闭f完，這位司機趕緊去拿漁網(wǎng)。漁網(wǎng)拿來了，巡警忙俯下身子，把快要被沖走的小鴨撈了起來。鴨媽媽很感激巡警，于是帶著小鴨們向巡警鞠了個躬，一片掌聲響起。而后，巡警目送鴨媽媽帶著小鴨離開了。
這首人鴨共舞和諧曲到此結(jié)束，可是人們的愛心卻永遠沒有結(jié)束。
和諧作文600字 篇4
“構建和諧社會，共創(chuàng)美好明天”是電視、廣播、車站、街頭見得最多的一句公益廣告，我總想看看，什么是和諧?什么是美好?于是，在今天這個陽光明媚的日子里，我走出家門，去尋找“和諧”與“美好”。
今天的目的地是清水河公園，讓我們感受一下這一路上的和諧之風吧！
一路上，看到了好幾個紅綠燈，司機們都整整齊齊的排隊等綠燈亮了再走，交通井然有序。想起以前紅綠燈很少的時候，全靠交警指揮，有的司機亂開亂闖，難免會發(fā)生交通堵塞，甚至交通事故。而現(xiàn)在，紅綠燈指揮著交通，司機們也自覺遵守交通規(guī)則，這不就是交通“和諧”的一幕嗎?
到了清水河公園，我迫不及待地跑了進去，只見公園里綠樹成蔭，清水河畔楊柳依依，河水清澈見底。園里芙蓉花開得正艷，小鳥兒鳴叫上下，樹間花叢中，不少人在這里賞花、喝茶、聊天……清水河里，不時劃過一艘艘小船;林蔭道上，不時有騎馬和騎自行車的人穿梭來往�？粗@一幅幅生動悠閑的景象，我感嘆：這不就是“和諧”、“美好”嗎?
正在這時，我看到一位頭發(fā)花白的老奶奶，坐在輪椅上，一個阿姨推著她向這邊走來。阿姨時常俯身在老奶奶耳邊低聲說著什么，老奶奶一會兒指指河面的小船，一會兒指指艷麗的芙蓉花，高興得合不攏嘴，那燦爛的笑容如同盛開的芙蓉花一般。我不禁覺得十分溫馨，這不就是我要找的“和諧”嗎?
我終于明白了，“和諧”與“美好”無處不在。只要我們心存美好品德，并付諸行動，構建和諧社會就不會成為一句空話。
和諧作文600字 篇5
國慶長假里的一天，我們一家乘公交車去購物。乘車時，看到一位白發(fā)蒼蒼，年過花甲的老人上車了。還沒等售票員開口，坐在我身旁的一位大叔就立刻起身，一邊把座位讓給了老人，一邊還攙扶著老人走到座位邊坐下。老人微笑著對大叔說：“謝謝啦！”這時，在一旁的售票員也沒閑著，看到老人坐下了，才給司機發(fā)出信號，汽車平穩(wěn)出站，然后她又積極詢問老人在哪站下車。我注意到這些老人都是持有老年證的，至少70多歲了吧！
過了一站又一站，快到那位老人下車的站點了，他拄著拐杖忙起身，想要往車門方向移動，這時，老人對面的另一位大爺說話了：“你別忙，別著急，等車停穩(wěn)了，再起來也不急！真要剎車，摔一跤，多不值當?shù)陌。 甭犃诉@位大爺?shù)膭窀�，老人又慢慢地坐回到了座位上�?/p>
過了一會兒，到站了，車停穩(wěn)后，老人拄著拐杖，想按照正常順序，從后門下車，這時，售票員已經(jīng)來到了他的身邊，微笑著攙扶住老人，并輕聲說：您就從前門下車吧，前門近些。邊說，邊幫助老人下車。老人顫顫巍巍，緩慢地下了車，司機才關門，啟動了車�？烧l想，車剛剛出發(fā)，剛才勸老人的那位大爺，才忽然想起來什么似的，大聲說，停車！我也下車！說罷，他起身向車門走去，邊走邊說，“哎，我光顧了照顧那位老兄了，光顧幫別人著想了，我都忘了我也是這站下車呀！”全車人聽了，都不由得笑出了聲。司機專門為這位老人平穩(wěn)地停住了車，售票員再次起身，幫助這位老人下了車。
雖然這些都是些小事，但我卻從中感受到了一種和諧的氣氛，司售人員細致周到的服務，大家的笑聲中的善意，體諒無不顯示出了一種大家庭的友愛，祥和的氣氛。如果我們每人都能從身邊做起，主動關心，幫助身邊需要幫助的人，那我們的大家園將會是一個幸福和諧的家園。
和諧作文600字 篇6
記得在我入學以前，媽媽常對我說這樣一句話：“上學要聽老師的話，不然就要挨揍”。從那時起，“老師”二字在我幼小的心目中是那么威嚴、可怕，甚至讓我恐俱。
入學以后，我校的和諧教育。使我幼時對老師的那種恐懼印象早已消失得無影無蹤了。相反，我的心中充滿的卻是老師與同學之間的親切、和諧：課堂上，老師積極激發(fā)我們的學習興趣，讓我們“好之”、“樂之”，老師給我們鼓勵的目光，信任的微笑，贊許的語言。在這和諧的氣氛中老師交給我們學習的主動權。時而讀，時而記，時而寫。時而畫，輕松熱烈而又不失井然有序……。
和諧的課堂氣氛不僅使我們輕松愉快，而且使我們對知識的掌握更加扎實而靈活。因為每堂課上我們的學習目標是明確的，我們的學習方法又是靈活的。例如語文老師在講《狼牙山五壯士》一文時，老師和藹地告訴我們，本文是寫人類課文，學習重點是：文章寫了哪些人物?他們都具有怎樣的精神?作者是怎樣寫這些人物的?學習目標明確了，老師采用了先談一一再討論一一最后交流的教學步驟。讀課文時我們是那么認真又是那么有感情，邊讀邊勾畫；分組討論時，我們各抒已見，有爭有議，最后達到意見統(tǒng)一；交流討論結(jié)果，發(fā)言同學得到的是老師熱情的鼓勵和同學們熱烈的掌聲。我們成了課堂的主人，在這種和諧而熱烈的課堂氣氛中不但掌握了扎實的知識，而且我們每個同學都被狠牙山五壯士為革命不怕犧牲的精神所感動，從思想上又受到了一次深刻的愛國主義教育。
和諧的課堂教學不僅鍛煉了我們的能力，激發(fā)了我們的學習興趣，更使我們的身心在和諧愉快中得到了健康的成長。
和諧作文600字 篇7
光陰流轉(zhuǎn)，我隨著風遠行，繞過十余載春秋，在了童話大溪地的彼岸嬉戲。那里的岸邊細沙如銀、椰影婆娑，空氣中香草與海風一般清新。那是我成長路上必經(jīng)的風景，而伴隨我一路的，便是和諧安定、
懷戀童年里，海風撩拂起發(fā)梢的氤氳光景。陽光是永遠的暖色調(diào)，海水有著連記憶都泯滅不去的蔚藍。在發(fā)束漸稀變長的同時，喜歡上了成長這個詞語。獨自回憶那時又瘦又小的自己，發(fā)現(xiàn)連同那些記憶被自己遺忘在風里。
那是一段怎樣的日子呢？時光匆匆而至，把往昔風化在相簿里，那些日子我曾放縱自己和其他大部分人一樣做著自欺欺人的事，離自己的心很遠地生活著，每天都事與愿違。清楚地知道自己的懦弱和頑固，面對生活并不是逃避就能解決問題的，當我自己終于有天受不了自己的善變和反復后，那些欣欣萌芽的小念頭就這樣滋生了，盡管它平靜的仿佛什么都沒有發(fā)生，但是我知道，在暗處，它拔節(jié)似的生長。
什么叫做真正的成長呢，那是一種不畏懼前路的自我犧牲，是清晨光束下飛舞的塵埃，是高山頂上寂寥的雪線，是在夜里照亮無邊海岸的燈塔。在那場漫無邊際的旅途中，我的心經(jīng)歷了無數(shù)反復的歷程。
在很長的一段時間里，我的情緒一直被壓抑著，也許這正是一種自然性，我知道日后的我會變得更加透徹，也能稍稍理解年少時的自己，那份曾以為永遠不會愈合的傷痛和失落總有天會歸于平淡，就像一個亙古遺留的秘密，傳世千載，而被人們慢慢熟知并理解。我能聽見我身體里刮起的風，沉淀在我發(fā)絲中的歲月，悠悠慢慢，誠誠懇懇，一絲一縷得到釋放。在那些垂直延長的日子里，時光溫和而善意地把我的棱角悄悄磨平，帶走我的脆弱不堪，還我一份堅強與堅定。
這就是和諧的力量，沒有哪顆心不經(jīng)歷苦痛，沒有哪份情感一帆風順。在這樣大大小小的挫折中，我們不斷成長，時光記刻著我們來往的點滴。
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