和諧作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的和諧作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和諧作文 篇1
和諧是世界的本質(zhì)！
和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時都在我們身邊。
在家中，我和爸爸媽媽就像朋友一樣，無話不談！每次餐桌上，總是最熱鬧的時候！我們會把一天里的新鮮事說出來�？鞓返氖拢蠹乙黄鸱窒�；煩惱的事，大家一起解決……這種時光，總是那么快樂！我們還常一起娛樂：打牌、下五子棋、看電視……這都是經(jīng)常做的事。每次和爸爸媽媽在一起，總是那么溫馨！
和爸爸媽媽打牌，是最常玩兒的！每次，我們總是沉浸在笑聲之中。 在我們家里，小烏龜、小金魚都是我們家庭的一員。它們也有自由，享受著和人一樣的快樂生活！它們可以聽音樂、看電視、吃對它們來說的美味……有空時，我和爸爸媽媽也會和這些小寶貝們玩兒。
學(xué)校中“陳占立，我有道題不會，拜托給我講一下！”我笑著說。“沒問題！沒問題！什么題��？我?guī)湍憬鉀Q！”陳占立說�！斑怼@道題！讓我給你講吧！我給你講啊！你要認(rèn)真聽哦！聽不懂就直說！我可以再給你講！這個題，應(yīng)該首先……然后……最后……”陳占立認(rèn)真地講著，我也認(rèn)真地聽著�！奥牰藛�？”陳占立問�！班培牛∥颐靼桌�！陳占立，謝謝你！”我高興地說�！安挥弥x！我們都是朋友嘛！朋友之間用不著這么客氣！”陳占立客氣地說。我感到心里暖暖的，同學(xué)之間的這種和諧，是那樣溫馨……
和諧作文 篇2
和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界�！昂椭C”就像那春風(fēng)，使堅冰融化，萬物復(fù)蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待�？荚嚂r堅決杜絕作弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結(jié)隊的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以讓每個人都身心愉快！讓我們攜起手來、共同努力，為構(gòu)建和諧校園做出更多的貢獻(xiàn)。
和諧作文 篇3
天氣越發(fā)的炎熱，人心也越來越浮躁，在我們的家里，就明顯有這樣的現(xiàn)象。爸爸媽媽最近也因為一些雞毛蒜皮的小事總是吵架，而我聽到這些東西，脾氣自然也不是很好，一家人就這樣，因為夏日的炎熱，心情的浮躁，亂了套。
首先感受到這樣情緒的人，就是我了。爸爸是一個特別沖動的人，脾氣有些差，讓人感到莫名其妙，這是鄰居和親戚們一致所認(rèn)為的。媽媽也總是受不了爸爸的壞脾氣，雖然說爸爸改了很多，但是在炎炎夏日，人的心情真的是蠻難控制的。平日里，我們也會因為一些小事而爭吵，只是最近越發(fā)的頻繁了，我想我應(yīng)該要站出來改變些東西。因為孩子是父母的調(diào)和劑。
因為爸爸怕熱，所以當(dāng)媽媽做飯時，我都拜托媽媽先把湯給做上，以免在吃的時候，湯太過燙嘴。
而且在冰箱里面冰了冰塊，在果汁里面加了幾塊，可以讓人感到?jīng)隹�，心情也容易冷靜下來。而媽媽那邊，我決定在放學(xué)的時候買菜回家，這樣她就可以好好休息一下了。我還做了酸梅湯在家，爸爸上班，媽媽在家做家務(wù)和我上學(xué)的時候，都可以喝喝來解熱。
通過我這樣的付出，爸爸媽媽自然也就學(xué)會了控制自己的脾氣，畢竟看在我們小孩子的面子上，他們也會相處的好一些哦！
我們是家庭的一份子，我們了解家里的每一個人，有時候我們也要，為我們的家庭付出一些東西，讓這個家變更美好，更和諧。這不僅是爸爸媽媽的責(zé)任，更是我們自己的責(zé)任。
不管在哪里，和諧都是大家一起創(chuàng)造的。有時候我們要學(xué)會付出，學(xué)會妥協(xié)。只要能夠好好的在一起，我覺得辛苦一點是值得的，我想，爸爸媽媽，也是這么想的。
和諧作文 篇4
我曾經(jīng)問爺爺：和諧家園是什么？爺爺說：和諧家園就是家庭和睦，子女孝順。我問媽媽：和諧家園是什么？媽媽說：和諧家園就是一家人互相關(guān)心，互相愛護(hù)。我問老師：和諧家園是什么？老師說：和諧家園就是學(xué)習(xí)進(jìn)步，團(tuán)結(jié)互助，健康成長。同學(xué)們，你們問我和諧家園是什么？我正在尋找答案。
記得有一次，在上學(xué)的路上，我看見一位盲人老爺爺摸索著走在盲道上，有幾輛自行車毫無顧忌地橫在路中間，擋住了去路，可那位老爺爺絲毫不知道，眼看著就要撞上了，這時，有幾位“紅領(lǐng)巾”跑過來，攙扶著老爺爺繞過自行車，然后把自行車挪到了邊上，就悄悄地跑走了。
雖然這件事很平常，但那鮮艷的紅領(lǐng)巾卻深深地印在我的腦海里。其實，和諧家園不就在人們的日常生活中嗎？把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱里；不隨地吐痰；保護(hù)花草樹木，不隨意踩踏；公共場所內(nèi)不大聲喧嘩；遵守交通規(guī)則……只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊！這就是我心中的和諧家園：美好的`，文明的，安寧的!
和諧作文 篇5
大家都知道和諧號列車吧！那個速度才叫快呢！我們自稱和諧號，那我們又有什么特點呢？請你們搭上這趟車，我們會給你帶來優(yōu)質(zhì)、安全的服務(wù)。最后預(yù)祝你旅途愉快，謝謝。
爸爸
看見那個花瓶了嗎？那是爸爸從網(wǎng)上買的陶瓷工藝品，它還有個有趣的故事呢！
花瓶很輕，平時我們都不碰它，生怕什么時候碰倒了。這天，妹妹在沙發(fā)上站著，背后就是花瓶，不知道是怎么回事，妹妹的頭往后一偏……剛從衛(wèi)生間出來的爸爸不愧是身手敏捷，迅速提住了花瓶，可是他忘了還沒擦手呢！1，2，3！“啪”的一聲，花瓶為妹妹的義舉壯烈犧牲。爸爸看著一地的碎片，假裝嗚咽起來：“你怎么能‘輕生’呢！你怎么能撇下我不管呢……嘿，我說，這父女倆配合得挺好的嗎！真逗！
媽媽
我爸的特點是搞笑，可我媽不，真不知道他們是怎么認(rèn)識的。
其實我媽媽很親切。上次數(shù)學(xué)只考了76分，媽媽給我講了30分鐘的教育觀點，讓我了解她的教育理念，并提出異議，提出和我做朋友把心里話都拿出來分享。這樣的學(xué)習(xí)才叫“在學(xué)中樂，在樂中學(xué)�！蔽覅捑霐�(shù)學(xué)，厭倦它的乏味。媽媽讓我自覺的學(xué)習(xí)，這讓我第一次在數(shù)學(xué)中找到了樂趣。每次我的分?jǐn)?shù)不理想時，她會讓我分析錯誤的原因，再逐一解決，遇到卷子上不懂得題時，媽媽會和我一起探討研究，從來不會對我報答案，只是把我的思路往正確的答案是引。她也不懂的會讓我抄在紙上問老師，堅決把問題弄懂。
多好的媽媽��！
爺爺
我的爺爺不是個大學(xué)者，只是個普通的老人，所以他和其他的人一樣，很喜歡我和妹妹。
每次到我們家來，他總會給我們帶一些小玩意，他總是很為子女們著想，聽爸爸說，當(dāng)年他們家是村里第一個有自行車的，爺爺要費都少得精力和時間�。�
奶奶
奶奶一直都很愛惜身體，自從她在電視上看到學(xué)英語能預(yù)防老年癡呆癥，她就硬拉著我每天給她教英語。
我拿出入門英語的教科書，給奶奶當(dāng)教材。上課前，我會很認(rèn)真的給奶奶寫出一份重難點歸納，媽媽常常笑著夸我，越來越像個老師了！奶奶也很好學(xué)，不會的單詞就問我，好多次我都失去了耐心，勸奶奶別學(xué)了，可是她偏不聽。唉！
我和妹妹就更不用說了，那絕對是無憂無慮、快樂逍遙的啦！等你下次來我們溫馨快樂的和諧號我再告訴你！
和諧作文 篇6
藍(lán)藍(lán)的天空上飄動著幾朵白云，下面是一片綠茵茵的草地，草地上有幾棵小樹。朋友誰不愿意擁有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？可是我每次走進(jìn)校園看到的卻是另一種情況。
操場上“飛舞”著各色各樣的食品袋：有紅色的，有黃色的，有綠色的；有長的，有方的，……可真是“美不勝收”啊！這棵樹上的“葉子”有些奇怪，咋長那么大呢？走，看看去。嘿！還是食品袋！這回上樹了，怎么樣？這可是“有名的繪畫師”給“點綴”上的。
這時，我身后傳來了吵架聲。一方吵不贏便惡語傷人，另一方也不甘示弱罵了起來，雙方惡語相向，最后竟然打了起來，后來兩敗俱傷！還有一些同學(xué)任意踐踏草地，踩出了一條小路。
你看那有兩位同學(xué)正打開水龍頭在玩水，“叮鈴鈴……”上課了，他們丟下了正在哭泣的水龍頭，跑掉了。唉！現(xiàn)在水資源缺乏，怎么能這樣浪費呢？我趕緊把水龍頭關(guān)緊，它不哭了。
構(gòu)建和諧學(xué)校要從我做起，從身邊做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明健康的學(xué)生。為了構(gòu)建和諧學(xué)校應(yīng)管住自己的口，不再讓它吐臟字；為了構(gòu)建和諧學(xué)校應(yīng)管住自己的手，不再讓它亂扔垃圾和不關(guān)水龍頭；為了構(gòu)建和諧學(xué)校應(yīng)管住自己的腳，不再讓它踐踏草地。來，讓我們一起來做文明學(xué)生！
來吧！我相信你一定可以做到乃至做得更好！跟同學(xué)建立美好的友誼，幫助有困難的同學(xué)，寬容待人，保持良好的心態(tài)。用你的真誠之心去換取另一顆真誠的心！用你的寬容之心去換取同學(xué)間美好的友情！用你的熱愛之心去換取一個和諧的校園吧！
和諧作文 篇7
當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃�！蔽覀冋J(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
我們需要有靚麗的自然來裝飾生存的家園，可在這一片美麗的景象中，你是否覺得自己的內(nèi)心深處也應(yīng)該有一道美麗風(fēng)景——良好的道德品質(zhì)呢？答案是肯定的。我們需要與生活和諧，與自然和諧，與整個社會和諧。
在意大利，到處都有精致的美景，就連空氣中都飄蕩著藝術(shù)的濃香。這時，在廣場上蹦跳著走來一個瘋子，這似乎與這里的一切格格不入�？墒钱�(dāng)他看到有人在作畫時，便停下腳步，安靜地等他畫完，并凝神注視畫布。等那位畫家畫完了，他又蹦跳著朝遠(yuǎn)處奔去�？梢姷迷谶@樣一個國度里，連瘋子也是尊重藝術(shù)的。這又是一道多么奇異多么發(fā)人深思的風(fēng)景呢？這是一個民族道德的沉淀，道德是一切美景的起源。
二戰(zhàn)后的德國，有人在荒廢的居民樓中看到了一朵鮮紅的玫瑰。正是這朵玫瑰，讓人們看到了德意志民族的堅強(qiáng)，也喻意著這個民族在經(jīng)歷戰(zhàn)亂后一定會浴火重生。
這些發(fā)生在不同時期的風(fēng)景，無疑透露出一個信息，只要心中有風(fēng)景，世界就會很美麗。我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德也必將成為每一個炎黃子孫心中永遠(yuǎn)抹不掉的景色，我們會帶著心中的風(fēng)景與身邊的風(fēng)景共同構(gòu)建和諧的明天！
和諧作文 篇8
現(xiàn)在我們都提倡是“構(gòu)建和諧社會”。那么和諧究竟是什么呢？它的內(nèi)涵有哪些呢？在一次游玩中，我看到了小松鼠，當(dāng)我正靠近它時，它看到我之后，立刻消失在了交錯縱橫的樹杈之間，在老師講了在英國人與松鼠的場面時，松鼠給人跳舞，到最后松鼠還像人一樣搖搖尾巴很你說再見。當(dāng)這兩個場面在一起發(fā)生碰撞時，我們?nèi)魏我粋�人都會覺得英國的人鼠場面非常和諧，似乎人與松鼠是一對忘年之久的朋友在一起相會了。那究竟是為什么英國的松鼠與人相處的如此和諧呢？現(xiàn)在我終于明白了那是因為英國人在任何時候都會保護(hù)它，上至國家下至國民，保護(hù)動物的理念已深入人心，動物也覺得人類就是它的保護(hù)神一樣。
老師講的極地海洋公園事例，海豹、海獅、海豚的表現(xiàn)讓我覺得極地動物與我們似乎很和諧。北極狼、北極狐的表現(xiàn)卻讓我又覺得動物與我們似乎又那么地不和諧�；蛟S北極狼北極狐，這些動物覺得極地海洋公園雖然什么東西都有，但缺少了世界最美好的一樣?xùn)|西，那就是親情，在極地海洋公園里，這些動物會覺得非常孤獨，非常寂寞，就算有伙伴，或許它們沒有一起生活過，非常陌生。盡管這里啥都有，但永遠(yuǎn)不可能比自己的親人，家鄉(xiāng)更好。
這兩個事例讓我覺得和諧應(yīng)該是人和動物之間的友好相處，我們?nèi)瞬粦?yīng)該覺得自己是萬物之靈，而主宰一切生物，永遠(yuǎn)駕馭在生物之上。和諧應(yīng)該是一種美德，一種要讓任何生物無憂無慮，自由自在生活的美德，而不是希望自己是一切生物主宰的惡念。
和諧，這個簡簡單單的詞語卻是對人們的各種美德的詮釋，更是人與一切生物之友好相處的，唯一形容詞，也是唯一的詮釋。
和諧作文 篇9
在千百年來對賴以生存的物質(zhì)進(jìn)步的苦苦追尋的過程中，人類從未間斷過對自身精神和道德提升；在物資豐富、技術(shù)發(fā)達(dá)、國家富強(qiáng)的今天，圍繞“文明”進(jìn)行的社會實踐時時處處都在約束和調(diào)校著社會個體的不良行為。是的，尤其在今天，我們更需要文明！
學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，在我們的校園還存在著少數(shù)這樣的現(xiàn)象：語言不文明；不尊重他人，與老師頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地亂扔垃圾等等。
切之弊病，正身立己，不斷提高素質(zhì)文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位中學(xué)生應(yīng)該做到的。我們中學(xué)生正處于人生中最為關(guān)鍵的時期，這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)。所以，我們每個人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識的同時抓好自己的思想道德素質(zhì)建設(shè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學(xué)生；在家里，我們是孝順的孩子；在社會，我們是傳播文明的使者！
我們每個人的一小步就是社會的一大步，大家的素質(zhì)都提高了，校園就文明了，社會就文明了。讓我們從自身做起，做一個合格的中學(xué)生，讓文明充滿校園，充滿生活的每個角落同學(xué)們，讓我們攜起手來，創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生。
和諧作文 篇10
老子的老師叫長樅，長樅去世前把老子叫到床前，伸出舌頭問：“這是什么？”“這是舌頭�！薄把例X呢？”老子回答：“掉光了�！遍L樅又問：“明白了嗎？”老子想了一想，說：“謝謝老師，我一定記住老師的教誨�！遍L樅微笑著閉上了眼睛……
借助這一番對話，長樅想要告訴老子的道理是“剛者早逝，柔者長存”，但是，在現(xiàn)在的社會中，只有“剛”或只有“柔”是萬萬不能的。因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該做到剛?cè)岵?jì)，才能和諧自我。綜觀歷史，古往今來，莫不如是。
藺相如是趙國杰出的外交家，他不卑不亢、堅持己見、視死如歸、剛強(qiáng)不屈、保衛(wèi)祖國，在與秦國的“唇槍舌劍”中，針鋒相對，使得當(dāng)時不可一世的秦國使臣悻悻而歸，沒有占到一點便宜。而廉頗，心生怨恨，想要羞辱藺相如，但是藺相如卻引車避匿、寬容大度、為民著想、為國盡責(zé)，不與廉頗正面沖突，無不體現(xiàn)出他的堅毅勇敢與寬容忍讓，以他杰出的個人才能與人格修養(yǎng)，最為生動地詮釋了剛?cè)岵?jì)的內(nèi)涵與外延。
眾所周知的林徽因，是我國的一大才女。她晚年患有嚴(yán)重的疾病，醫(yī)生甚至都宣布她活著的時間不多了�？墒牵@樣一個柔弱的女子，硬是從死神那里爭取了十年的時間，完成了設(shè)計中華人民共和國國徽的重任，不僅如此，她還承擔(dān)了人民英雄紀(jì)念碑碑座的雕飾設(shè)計的工作。這兩項巨大的工程沒有輕易壓垮她，她咬緊牙關(guān)，以頑強(qiáng)的品格、堅毅的信念，與病魔抗?fàn)�，和死神賽跑，最終不僅完美地完成了這樣偉大的使命，而且也盡到了一位妻子與母親的職責(zé)，把家里打理得井井有條，對家人柔情似水，無微不至。這樣的女子怎能不被后人所敬仰與紀(jì)念？！在林徽因的身上，讓我們看到了以柔克剛、剛?cè)岵?jì)的智慧和擔(dān)當(dāng)。
風(fēng)是剛強(qiáng)的，它將樹葉吹落，飄飄揚(yáng)揚(yáng)；雨是溫柔的，它將水分送入泥土，潤物細(xì)無聲。而正是因為有風(fēng)的剛強(qiáng)與雨的溫柔，才會有和諧的、優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)給大自然和世人。
堅硬與柔軟，看似一對矛盾體，但正是它們，才使得人們能夠建功立業(yè)、功成名就，也因此，它們堪稱這世上最和諧、最有力的“搭檔”與“伙伴”。
剛?cè)岵?jì)，造就和諧的自我。
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