合作作文

時間：2022-03-07 19:22:42 合作我要投稿

【熱門】合作作文匯總六篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的合作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】合作作文匯總六篇

合作作文篇1

　　每年的學校秋季田徑運動會，最刺激最精彩的總是團體接力賽。這是我本學期剛接任的新班級，學生總體體育素質不是很好，但他們都有很強的集體榮譽感，都想努力為班級爭光。作為班主任，我不但重視參賽隊員的選拔，還身體力行進行接力賽技術指導。

　　周三上午，開幕式過后，激動人心的接力賽開始了。各班分別站在自己的跑道，等待發令槍響。“各就各位，預備——跑！”負責跑第一棒的學生，紛紛像離弦之箭朝對面飛奔而去，我班的萬一晨也在眾人的歡呼加油聲中與大家并駕齊驅，順利將接力棒交到男生盛都手里。盛都接過棒子，像一匹黑馬殺將過來，哪知因用力過猛，剛跑出不遠就一個趔趄摔倒在操場上，好一會兒起不來。同學們急得直跺腳，我也暗暗叫苦。

　　只見盛都忍住膝蓋破皮之痛，從地上爬起來，撿起接力棒繼續往前跑。可是，等他將接力棒遞給下一位同學時，我們班已明顯落下一大截。無奈之下，我們都祈求接下去不再出任何狀況，并通過后面的隊員力挽狂瀾。

　　然而，事情并不朝我們希望的方向發展，正當比賽進入白熱化階段之時，我們班又連續出現兩次意外，一個同學掉棒了，另一個竟忘了將棒交給下一位。如此三番五次折騰，結果可想而知，最后一名非我們班莫屬。學生們個個像被霜打過的茄子垂頭喪氣，有的甚至哭了。

　　來到教室，我以平靜的語氣告訴大家：“首先要表揚盛都同學，能在膝蓋受傷情況下堅持到底。雖然因多次意外而沒能取得好成績，但你們都盡力了，這就夠了，你們都是老師眼里最棒的學生。失利是難免的，比賽是這樣，生活也是這樣。重在參與，過程比結果更重要。”這時，我發現很多學生的臉上都陰轉多云了。

合作作文篇2

　　人生如一場戰爭，軍心穩定方能勝利。若軍隊內部瓦解，必然會落敗。只有合作，生命才能迸發出絢麗的光彩。那一次，我明白了合作的意義。

　　少時的我，是好勝的。老師把我與辦理一尖子生排在一起，讓我們交流學習，共同進步。成績并不拔尖的我開始是接受的，自此便開始競爭。但隨之而來的不只是競爭，我對他也萌生了一種討厭。交流作業或瑣事時，他基本都會在交流時惜字如金，有時甚至會用“你是傻子”的眼光看著我。好勝的我自然受不了，便在學習上處處與他爭鋒相對。一次默寫的對錯，我們相互比較；一次考試的高低，我們分分必究……

　　日歷翻了一頁又一頁，我們之間仍不知疲倦地斗爭，不善罷甘休。有道是：商場上不會有永遠的競爭對手。相同的，生活中沒有永久的敵人。

　　我在與他的唇槍舌劍中熬過了一天又一天。心中本是十分厭惡他，但“時間會帶走一切仇怨”的。一日，老師不在學校，外出聽課，班級便十分活躍，雖沒做什么出格的事，但也是少不了喧嘩。在與同學談笑時，我瞄了瞄他，看他靜靜地坐在座位上做著作業，周圍的吵鬧聲仿佛都沒有進入他的耳朵。我便也不管他，繼續聊了起來。誰知，第二天，我們才知道有“間諜”。結果就是班里沒幾人躲過災禍。我才發現，他的沉默也會是好的，正如魯迅的：我只是把喝咖啡的時間花在讀書上。從此，敵意減少，友誼萌發，我們相互合作起來。

　　人生離合如月之缺圓，雖現在已不合他在一個班，但那段競爭與合作交錯的時光，卻深深鐫刻在我的記憶。

合作作文篇3

　　但凡看過笑星馮鞏相聲小品的觀眾，不會忘記馮鞏的開場白：“觀眾朋友們，我想死你們了！”這成了馮鞏的口頭禪，或者已成為觀眾的一個笑料，甚至成為同伴的一句戲言。有時聽來有些滑稽，一笑了之。但是細細想來，這句話中包涵了深刻的哲理。

　　我們試想，一個演員的作品，都是要由廣大觀眾來觀賞和評品的，一個沒有人觀看，或者觀眾不想看的演出是不成功的演出，這樣的演員也是一個失敗者。只有得到廣大觀眾的認可，受到歡迎的演出才是成功的演出，這樣的演員也是一個勝利者。也就是說只有演員和觀眾融洽和諧的合作才能演好一場劇。故馮鞏當然非常想觀眾，想觀眾的掌聲，想觀眾的認可，想觀眾的合作，所以馮鞏：“觀眾朋友們，我想死你們了！”并非戲言，也可說是經過深思熟慮提煉出來的，具有深刻哲理的真心話——需要觀眾的合作。

　　合作，是時代發出的強有力的呼喚！

　　時光飛馳，世界已從幾千年前的刀耕火種社會發展到現在的高科技信息時代，它象一部巨型機器一樣，需要在各個部位的協調運轉下，才能發展，才能出產品。而每個行業，每個企業，直至每個人，都只不過是這部機器上的一個組成部分及至一顆小小的螺絲釘。特別是在市場經濟不斷發展的形勢下，社會競爭非常激烈，科技發展日新月異，無數成功者的經驗和失敗者的教訓足以證明：要想獨自一人，信馬創天下，單憑個人之力成功，無非癡人說夢，在當今世界上，不懂合作的人是無法達到成功的目標的。

　　合作說到底是所有組合式努力的開始，一群人為了達到某一目標，而聯合在一起，相互配合，團結拼搏。合作也可稱之為“團結努力”，合作和成功是相輔相成的。任何人只擁有這項知識及能力，而產生出力量，就能在任何事業中獲得成功。在邁向成功的過程中，個人的能力，特別是領袖人物的能力無疑起著重要的作用，但是應該看到，若沒有朋友的幫助，周圍群眾的團結工作，客戶的合作，家庭的支持，那么成功也只是海市蜃樓而已，離開合作，必將一事無成，沒有人能獨自成功！

　　有一句不朽的警言：團結就是力量。一根筷子輕輕就可折斷，而一把筷子，沒人能隨便折斷。這是連小學生都皆知的道理，團結起來力量大。當然，團結拼搏還應具備三項因素，才能成功，即：目標一致，齊心合作，協調努力。如果目標不一致，有向東拉的，有向西拉的，有向北拉的，有向南拉的，這樣只能是四分五裂，無法達到成功的彼岸；或者不齊心合作，腰來腿不來，你拉他不拉，如同一輛車子，機器轉動了，而車輪壞了，同樣也跑不起來；或者不協調不努力，小馬拉大車，西裝革履穿草鞋，這樣都不可能獲得理想的成功。

　　我們生存在一個合作的時代中，各門科學，各行各業之間及內部的分工都越來越細，這樣要求彼此合作的越來越緊密，在如此深刻的分工合作的社會中，一個人要想成功，必須加入一個集體中，同時充分運用整個集團的能力資源，使自己在集體能力發揮中進一步完善，進而成長為出類拔萃的人物，從而走進成功的殿堂。

合作作文篇4

　　拔河比賽是一項考驗大家合作精神的比賽項目。老師為了考驗我們的合作能力特意為大家安排了一次拔河比賽。

　　星期五，我們三年級在操場上舉行了一次激烈的拔河比賽。在同學們的急切盼望下，比賽開始了。各班的運動員精神抖擻地擺好架勢，兩眼注視著對方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住麻繩。

　　哨聲一響，同學們都使出吃奶的勁兒，像一頭頭斗牛似的拼命往后拉。有的同學肌肉緊繃，筋脈突出，手都被繩子勒得發紅，可他們緊咬牙關，忍著疼痛，不肯放松。由于大家齊心協力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動了。對方見情況不妙也不甘示弱，使出了九牛二虎之力。有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊大聲吼著。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，拉拉隊員們急了：“不好了！加油！加油！”嘿！這一喊真管用，繩子又漸漸移向了我們這邊。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”拉拉隊有節奏地為我們吶喊著，紅帶子一點點向我們這邊移來，任憑對方怎么使勁都無濟于事了。或許我們用力太猛，繩子一下子被拉了過來，同學們都摔倒在地。最倒霉的就是我了，因為我站在最后，同學們都壓在我身上，差點兒把我吃的中午飯都壓了出來。最后，我們班大獲全勝。

　　拔河比賽這項運動，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我懂得了一個道理，那就是“團結就是力量”！

合作作文篇5

　　許多人都說螞蟻不堪一擊，覺得一腳就可以把它踩扁，但是，今天的事件我卻對螞蟻刮目相看！

　　今天，天氣暴熱，我受不了了，就下樓買了一個冰淇凌，坐在樓下的陰涼處。旁邊有一只螞蟻，冰淇凌外邊是一層的巧克力，因為我不太喜歡吃巧克力所以就把一點的巧克力給了螞蟻，而那個螞蟻呢？居然不見了啊！不管了，它愛吃不吃。過了一會，我居然看到一群螞蟻大部隊來了，就一氣呵成，冰淇凌一扔，雙腿一跳，就避過了螞蟻的路程。它們到底在干嗎呢？居然把大部隊都搬來了？我一定要查個究竟！它們看到我剛剛丟的冰淇凌，馬上掉轉方向，我看看他們原來的路是到哪里的，一看，哇，是我給那個螞蟻的一塊小的巧克力，再看看帶頭的螞蟻，可能就是我剛剛給它巧克力的那個螞蟻。但是它們也很貪婪啊，小的不要要大的'。他們就在這里“露宿扎營”吧。我想，他們不可能再把這個大的巧克力給搬回去吧？果然，他們就在這里開吃起來了，過了一會我又看，咦？不對啊，它們把大的巧克力給它吃一半留一半，把剩下的巧克力一用勁，一下子就背到了肩上，大部隊吃飽就回去了，可是，還有一個小部隊，看到了小的巧克力，覺得怪可惜，就連它都搬走了，他們要干什么啊，還不吃完？我趕著它們的大部隊，啊！原來是把剩下的巧克力分給那些沒有去的螞蟻，這真是為他人著想啊它們互相團結、有愛。可是我們呢？我們不應該為小事而斤斤計較。

　　人心齊，泰山移！人心齊，泰山移！是啊，只要讓我們團結起來，沒有什么辦不到的事情！

合作作文篇6

　　每個人，一般來說，做任何事情都需要人們真誠的合作，單靠一個人去完成時比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當今這個社會，人與人有著密切的關聯，獨自作戰是不現實的。再次，要進行發散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心。作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。哲學上說：“合作就是1十1>2。”

　　小朋友說：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強壯的那只則讓它離開群體，一切靠自己。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。科學家重新做了一次實驗，結果依然如此。

　　這不更能說明人需要合作嗎？

　　在我的記憶力，在上五年級下學期的時候。天氣非常熱，我和妹妹在花園里玩了一上午，回到家里已是汗流浹背，饑腸轆轆。打開冰箱，一點兒吃得也沒有，但我們的肚子就是想跟我們唱反間計，“咕——咕——”……家里沒有人，一個念頭在我腦子里閃過——對呀，我們可以自己做……

　　說做就做，“你洗菜，我切菜”我說到。于是妹妹仔細的細菜，我認真的切剛剛洗的菜。

　　“開火”“倒油”。不一會兒油就叫了起來，好像再說：“熱死我了，熱死我了……”我順著鍋邊，將切好的菜放進鍋里，菜好像很高興似的，還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來鏟去，“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會兒，我們的醋熘白菜就成功地做好了。

　　嘗著自己做的菜，心里又說不出的高興。

　　合作，是我們這個社會上必不可少的。合作能讓我們的關系密切起來；能讓整個社會強大起來。

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